每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

當班主任的好處篇一

這學期我班在學校的各項工作中開展順利,，學習,、生活等方面都取得了較突出的成績,。我作為班主任做了那些工作呢,，我總結如下：

我們班的`學生從合肥實習回到學校后，思想波動很大,。懶散,，失望的情緒充斥在同學們內心。有的同學認為機械類工廠也就那樣臟,、亂,、差，不想從事本專業(yè)的學習,，有的同學認為這些工廠工資待遇那么低,，以后沒有前途。有點同學感覺機械加工危險性大等等,，所以開學初,，我就針對這些動態(tài)激發(fā)學生的學習積極性。激勵學生學習首先要從根本上抓起,，即從學生的思想上抓起,，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，提高學習效率,，增強成才意識。開學初每天在黑板上寫高三勵志語,，一直堅持下去,，現(xiàn)在每周也保持跟換新的勵志語。利用班會和查寢時間,，深入學生內部,，了解學生的想法，從根本上糾正學生的一些不良意識,。教育學生求學要勤,，嚴謹刻苦；增強自律和自制能力,。促使每一位同學樹立理想,。

因此，為學生營造一個良好的學習氛圍是很有必要的,。把幾個成績優(yōu)異,，工作能力強，值得同學信賴的同學分別安插到教室各處,，以引導帶動周圍同學。要求成績優(yōu)異的學生與學習有困難的同學形成“一對一”的小組，主動關心同學的思想,，學習與生活,，增強集體凝聚力，充分發(fā)揮學生模范帶頭作用,。

過去的一學期里,，我班在學校組織的各項檢查評比中各項工作方面都取得了較突出的成績，特別是教室衛(wèi)生,、寢室內務,。我班寢室內務評比、教室衛(wèi)生評比在全校一直保持前五名,。積極要求,、督促同學們做好兩操,，在職高三班級中我班的兩操做得相對較好,，出勤率較高,。

我一直鼓勵同學們積極參加各學校組織的各項活動，本學期組織三名同學報名參加安慶市技能比cad項目,。我認真籌備、精心備課,、積極指導。現(xiàn)在這三名同學進步很快,。組織學生參加技能考核等，提高同學們的綜合素質,，培養(yǎng)同學們積極向上的拼搏精神,。配合教研室、政教處積極參加創(chuàng)建反邪教正文活動,，對同學們接觸社會,、擴展知識面都取到了積極作用。組織部分同學參加?；@球賽,，再一次奪取全校亞軍。

在學校各項文體活動中,，我班本學期共取得了四張獎狀,。通過狠抓以上幾個方面，這一學期的工作收到了良好的效果,，使班級建設更加井然有序,、表現(xiàn)突出；班級學習氛圍濃厚,，課堂秩序良好,，積極進取,，具有較好的班級凝聚力和團隊精神,。當然不足之處也有，還需要全班同學和我繼續(xù)努力,。

當班主任的好處篇二

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任六（1）班班主任工作,。六年級一班共有學生52人,，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特殊的學生,。雖然班級的情況比較復雜,，但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果,，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

工作中嚴格要求自己,，團結同志，服從領導的分配,，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學生,。

為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣,。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的,，于是學生能愿意和我交朋友。

即使學生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內疚,，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,，我班的張南國同學沒有完成作業(yè),，我主動的找他對他和顏悅色地說：張南國同學，老師相信你作業(yè)做了,，對嗎,？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ??？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說,。過了一會我看到他在偷偷的哭,，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了,。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,。

六年級學生由于年齡變化,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。在今后的工作中,，我會不斷完善班主任工作，爭取來年有更加不錯的表現(xiàn),。

當班主任的好處篇三

高二年級班主任工作總結學年二學期填表時間20xx-6-18班級高二四班班主任于文福班級人數(shù)45班主任工作總結本學期初我結合本班的制定了切實可行的班級工作計劃,，基于有的放矢、因材施教的工作思路,，努力實現(xiàn)積極,、務實、高效的工作方式,，并取得了一定的教育教學效果?，F(xiàn)就本學期班級工作總結如下：

我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標,，我指出高中階段不僅是人生學習的一個階段,，也是人生生活的一段時光，我提出把學習和人身修養(yǎng)作為生活主旋律,，我提出成材先成人,，既成人也要成材的目標。于是我號召同學做一個自信自尊的人,，做一個體面的人,。為此，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

要想使自己的班主任工作得心應手，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己,。這樣，班主任工作才能進行得輕松愉快,，而且又有好的效果,。所以就必須培養(yǎng)班干部的能力，讓班干部代替老師管理班級,。班里的日常事務盡可能地讓班干部去做,，通過一學期的歷練和培養(yǎng)，幾位班干部把班級管理得有聲有色,，他們的能力也大大提高,。他們的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了很好的學習榜樣,。

當班主任的好處篇四

培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與感恩父母活動”

“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”

“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑,、團結”的班集體在這個學期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

1,、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信,。

擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

當班主任的好處篇五

為提高我中心學校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，為縣教育局將于下月組織的“左權縣第七屆中小學班主任素質展示活動”選送人才，中心學校于6月22日在羊角小學進行了班主任技能選拔賽?，F(xiàn)將活動總結如下：

一,、活動組織

1、組織機構(評委)

組長：鄧計林(羊角中心學校校長)副組長：王成(中心學校政教主任)組員：趙晉國(中心學校教研主任)王彩平(羊角小學校長)李美龍(新店小學校長)騫玉霞(高家井小學校長)付冬冬(羊角小學音樂教師)

2,、各小學都推薦優(yōu)勝者參加了中心學校的比賽。參與展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上,。

二,、活動內容及要求

本次展示活動結合縣里精神共有五項內容：

1、主題班(隊)會(實錄);

2,、課堂教學(實錄);

3,、班主任工作;

4、演講;

5,、個人才藝展示,。具體要求和縣教科局一樣。

三,、評獎辦法

各參賽教師主題班會,、課堂教學、班主任工作為評委審閱評分,，演講及答辯和個人才藝展示為現(xiàn)場評委打分(7位評委中,，去掉最高分和最低分，然后取平均分),。五項內容各100分(共計500分),，累積得分為個人展示活動的總成績,。

四、活動結果

1,、參與展示的人數(shù)雖然不多,，但經(jīng)過了一天的活動，出現(xiàn)了許多值得學習的東西：感人肺腑的班主任故事,、淋漓盡致的課堂教學,、精彩絕倫的才藝表演。在參加的6名選手里,，獲得一等獎的1名,，二等獎的2名，三等獎的3名,。由獲得一等獎的張睿華同志代表學校參加縣教科局組織的班主任展示活動,。

2、通過這次活動的開展,，也確實發(fā)現(xiàn)了一些問題：

(1)班主任心得有照搬現(xiàn)象,，沒有很好的結合自己的實際。

(2)主題班會的開展不到位,。

(3)學習不夠,，致使答辯不順暢。

當班主任的好處篇六

經(jīng)歷了四個月的奮苦鏖戰(zhàn),，初二的辛苦時光終于結束了,。回首這個學期的日日夜夜,，可謂如履薄冰（因為上個學期的學生打架事件）,，總算在平靜中安然度過。

我們的班集團隊,，自認為有規(guī)有矩,，收放自如，能緊能松,，我們的學生上課紀律安靜的狠,，和老師的互動，老師們有目共睹,，口碑很好,。班級學習氛圍很濃，有一批刻苦好學的團隊,，班級凝聚力很強,，比如腦力操，秩序很好，做完批,，批了再訂正,，很有規(guī)律的。班級總體成績穩(wěn)步提高,，實現(xiàn)了期初我們提出的爭一,，二保住三的目標，比初一年級有大踏步的進步,，這主要得益于全體任課老師的盡職努力和學生的密切配合,。班級同學從學習和行為習慣，以及思維品德個方面都得到了很大提高,，班級這個學期沒有發(fā)生大的離譜的違紀事件,。下面我從幾個方面談談我的具體做法：

為了避免重蹈覆轍，激勵同學上進,，我學習了上次去星海取經(jīng)的做法,，采用紅牌和綠牌的獎懲措施。每周總結一次,，凡是表現(xiàn)好的或者為班級添光添彩的事情,，按照事情大小獎勵綠牌，如遵守紀律,，不抄作業(yè),，按時完成值日，六項管理不扣分,，月考成績進步或者排名靠前的等等,，都可以的綠牌。反之,，得紅牌,。兩張紅牌可以沖抵一張綠牌。這個舉措效果不錯,，學生的自覺性真的被帶動起來了，就比如說衛(wèi)生,，我們的班級,，我每天進去上課都有頭低下去看一看，學生馬上領會我這個動作的含義是檢查地上有沒有紙片,，有的馬上撿起來,，所以我們班的衛(wèi)生不能說有多么好，期末樹立了這樣一種意識,，不能隨便扔垃圾了,。這點很重要，我們不能一下子改變一個人的不良習慣，但是期碼我們給了他一個意識,，講衛(wèi)生的意識,。

起初在工作計劃中我們就提出要：“爭一二，確保三”的年級總分排名目標,，經(jīng)過三次月考,，我們都實現(xiàn)了，尤其三月份的月考中我們5班總分年級第一,。成績衛(wèi)視我們追求的第一目標,，不是唯一目標。中考和高考的殘酷競爭都說明了成績的重要性,，家長們的目光也都緊緊盯著孩子的成績,。所以我們把提高班級整體成績作為我們的工作重點，是正確的,，在確保成績的基礎上適當給孩子思想品德的提高和行為習慣的鍛煉機會,，努力做到使“學生德、德智體美勞”等全面發(fā)展,。在確定班級總目標的基礎上,，我們也制定了班級每個人的學期努力目標，期中有10個優(yōu)秀同學的目標是班級前十名,，不能被后面的同學擠掉,。努力和后面的同學拉開距離，總體上10個同學要和年級里其他班級的高手縮小距離,，而且要靠主課“語數(shù)外”來推升自己,，把基礎打扎實，為將來上高中奠定堅實的基礎,?？上彩堑氖俏覀冏龅搅耍覀兛壳趭^,，靠后天的努力做到了,。3榮譽激勵我們的班會課雖然有學校安排，但是每一周我都要表揚一部分同學,，有的在紀律上,，吃飯搞衛(wèi)生上，學習成績上,，上課回答問題上,，作業(yè)完成質量上等等，表揚天天有,，每周永流傳,。榜樣的力量是無窮的,，我也相信，人是靠夸出來才變好的,，家長不善于給的,，我們是教育者，我們要敢于表揚,，善于表揚,，讓表揚改變我們的班級管理，讓表揚啟迪孩子們的智慧,，讓表揚迎合我們的節(jié)拍,，一起成長。

以上是我的班主任工作總結,，工作心得,，有避煩就簡之意，有不到之處,，還望見諒,！

當班主任的好處篇七

白駒過隙，一學期又過去了,。這學期我還是擔任初二（2）班的班主任,。帶了他們一年半，這個學期才真正感到無奈又無力,。孩子們的.成長,，心理變化很快，初二是一道坎,，是心理關鍵詞,，是教育專家所說的最叛逆的成長時期。有些學生甚至完全變了一個人,。即使工作很累,，然而我一如以往，從中體驗到做班主任的快樂,。我一直堅信,，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,。一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正。本學期的班干部人選依然采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好,。正班長廖偉杰深得民心,，生活委員黎汝婷認真負責，宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識,，其他班委干部各司其職,，認真負責，盡職盡責,。帶了他們一年半,，班干部的成長真的讓我很感動，記得他們第一學期時候什么也不懂,，什么也不敢嘗試,，到了現(xiàn)在做得得心應手，應付自如,，富有技巧,，真的讓我欣慰不已！?。,。?/p>

這個學期,，我比較注重培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的,。我進行了“夢航班跑一炮，練一練,，身體棒棒棒”活動,，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二十分鐘來跑步，二十分鐘做團體游戲,，這樣可以鍛煉他們的身體,，提高抵抗力，也可以培養(yǎng)他們的團體合作精神,，讓他們在訓練中學會合作和競爭,；我進行了“電影熏陶心靈”活動，一個月放一部觸動心靈的電影,，讓他們學習英語口語,、感受外國人的民俗風情之余在電影中感悟人生，升華情感,。例如《建黨偉業(yè)》,、《小屁孩日記》等等；我不定時地舉行了“辯論賽”,，找一個讓社會熱點的辯題,，給學生進行辯論,，提高他們的思辨能力、思維能力,、應變能力和團體合作精神,，這個活動豐富了他們的思想，百家爭鳴,，在班里營造了一個很好的學習氛圍,。

初二的學生心理有很大的變動，開始逆反,。從本質上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

針對青少年學生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：確立適合學生實際的教育目標和要求,。過高的教育教學目標,，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一,。在對學生進行品德行為指導時,，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進,，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生,。為學生創(chuàng)造良好的教育情境,。

一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風學風,。

二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性,。

三是針對初二學生特點,，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質,。

合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向學生進行思想教育時,，切忌偏頗,，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面,，引導學生進行逆向思維,。在學科教學中，應充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點,，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案,。

根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生,，讓學生自醒自查，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理,、自我成才的能力,。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。合作小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

xx

20xx年1月10日

當班主任的好處篇八

一學期轉眼間就過去了。半年來,，一年二班在學校領導及全體師生的'共同努力下,，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,?；厥走^去，孩子,、家長,、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷，有喜悅,，也有淚水,。展望未來，又有新的機遇和挑戰(zhàn),，為了更好地完成今后教書育人的任務,，使教育教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作做一次系統(tǒng)的總結,。

良好的班風是一個積極的教育氣氛,，它直接感染，陶冶學生的思想,，行為等,。《荀子,。勸學》中所說的“蓬生麻中,，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨,?！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用，因此平時我極為重視孩子的習慣養(yǎng)成教育,，形成良好班風,。

由于一年級學生剛剛進入教學班，對學校的許多的規(guī)范,、要求不甚了解,；即便知道，但因年齡關系,，也不能很好的將學校的各方面要求落實到自己的行動中去。因此開學后,，我從培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育入手,，從排隊做操，到上課坐姿,；從文具擺放,，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀律,，到課間游戲事無巨細,，耐心教導。并借助班會,，晨會,，語文課對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從學前的以游戲為主的學習轉化到正常的小學生的學習生活,。同時,，組建班委會、明確每個成員的責任,，使這些同學迅速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣,，成為教師得力的小助手。同時讓學生明白他們是集體的主人,，更是集體的一份子,，班級事務大家管。形成“團結,、友愛”的良好班風,，同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣,。

本學期,，針對當前諸多不安全因素，特別是學生年齡比較小,、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,，加強了對學生的安全教育工作，并做到長抓不懈,、警鐘長鳴,，利用班會、晨會,、等機會及時地對學生進行水,、電、火的正確使用和發(fā)生水災,、火災時的自我救護和求救方式的培訓,，以及上學、放學時路隊管理教育,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”,。半年來,，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。開學初,，我就把家長的電話號碼都存在了手機里，有事情隨時和家長溝通,，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。同時利用飛信，隨時與家長進行溝通,。

本學期能夠積極配合學校完成各項教育教學工作,，全面落實新課程提出的“一切為了學生的發(fā)展”這一理論，并針對學生的年齡特征和身心發(fā)展的特點,，從關注每一位學生的情緒生活,、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。低年級的孩子對老師特別依賴,，經(jīng)常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了！在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果,。尊重、關心,、牽掛每一位學生,，使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿愛心的班集體之中,，對學習知識樂之,、好之而知之，其樂融融,。既調動了同學們學習的積極性,，也為塑造學生健全完美的人格、建立自信,、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎,。

當然，在欣喜的看到孩子進步的同時,，我也感覺到了存在的不足,。比如由于學生年齡太小，自制能力弱,，還不能完全約束自己,，不守紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生，許多時候還不能堅持做到老師在和不在時一個樣。在今后的工作中要加大力度進行教育,。在以后的工作中,，我會更加重視孩子們各方面能力及習慣的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部和集體的力量,，力爭使我班成為一個優(yōu)秀的班集體,！