總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇一

良好的班風(fēng)是一個(gè)積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學(xué)生的思想,，行為等,。《荀子,。勸學(xué)》中所說的“蓬生麻中,，不扶且直；白沙在涅,，與之俱墨,。”以及被千古傳頌的“孟母三遷”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用,，因此平時(shí)我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，形成良好班風(fēng)。

由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班,，對學(xué)校的許多的規(guī)范,、要求不甚了解；即便知道,，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動中去,。因此開學(xué)后,，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，從排隊(duì)做操,，到上課坐姿,；從文具擺放，到課堂常規(guī),；從衛(wèi)生紀(jì)律,，到課間游戲事無巨細(xì)，耐心教導(dǎo),。并借助班會,，晨會，語文課對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。同時(shí)，組建班委會,、明確每個(gè)成員的責(zé)任,，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師得力的小助手,。同時(shí)讓學(xué)生明白他們是集體的主人,，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管,。形成“團(tuán)結(jié),、友愛”的良好班風(fēng),，同時(shí)利用各種活動對全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多不安全因素,，特別是學(xué)生年齡比較小,、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作,，并做到長抓不懈,、警鐘長鳴，利用班會,、晨會,、等機(jī)會及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電,、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué),、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去”,。半年來，在全班同學(xué)的努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。開學(xué)初，我就把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，有事情隨時(shí)和家長溝通,，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家長進(jìn)行溝通,。

本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活,、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手,，愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的,。低年級的孩子對老師特別依賴，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果。尊重,、關(guān)心,、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī),、充滿愛心的班集體之中,，對學(xué)習(xí)知識樂之、好之而知之,，其樂融融,。既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格,、建立自信,、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí),，我也感覺到了存在的不足,。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱,，還不能完全約束自己,，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多時(shí)候還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育,。在以后的工作中，我會更加重視孩子們各方面能力及習(xí)慣的培養(yǎng),，發(fā)揮班干部和集體的力量,，力爭使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇二

20xx年8月28日9月5日,，新疆師范大學(xué)成人教育學(xué)院承擔(dān)了全疆公開招考教師崗前培訓(xùn)工作,。此類工作時(shí)間短，任務(wù)重,，辦得好壞與否直接影響著學(xué)校此類工作的進(jìn)一步開展,。根據(jù)成教院工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，本人有幸在此期間擔(dān)任公開招考教師崗前培訓(xùn)四班的班主任工作,，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：

在培訓(xùn)教師報(bào)到的前一天,，成人教育學(xué)院的趙院長，孟院長及徐老師就召開了培訓(xùn)班班主任工作會議,，對班主任的工作進(jìn)行了認(rèn)真的部署,，不漏掉每一個(gè)細(xì)節(jié)，對學(xué)員的報(bào)到程序,，住宿的安排,，如何就餐、課程安排,、上課地點(diǎn)等都一一作了詳細(xì)的安排,，充分體現(xiàn)了人性化的管理制度，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心,，是此次中小學(xué)教師崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。

作為班主任嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度,，根據(jù)師大成人教育有關(guān)規(guī)定,，保證提前到崗，來確認(rèn)學(xué)員及教師的到課率,。為了加強(qiáng)對學(xué)員的思想教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，采用班長輪班值日對號打考勤的方式來確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報(bào)給班主任,，如果有學(xué)員沒有正常到課,，班主任利用課間時(shí)間單獨(dú)找學(xué)員詢問原因，爭取每一位學(xué)員都能按時(shí)參加培訓(xùn)課程,。

成教院的領(lǐng)導(dǎo)為了使培訓(xùn)學(xué)員每天能夠有一個(gè)良好的精神狀態(tài),，在培訓(xùn)期間要求必須每天八點(diǎn)跑操。經(jīng)過早晨的鍛煉,，在上課時(shí),，每一位學(xué)員都感到精神奕奕，取得了良好的效果,。班主任的精神面貌可以反映整個(gè)班級的精神面貌,，為了能更好督促班里的學(xué)員積極地參加早操，我每天都按時(shí)到操場,，檢查學(xué)員的出操情況,。

班主任每天與學(xué)員一起吃飯，及時(shí)地了解學(xué)員的情緒變化,，并積極地解決班里出現(xiàn)問題,，及時(shí)將其反饋到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)處，盡快地解決,，處處為學(xué)員著想,。在課前、課間進(jìn)班了解學(xué)生的出勤情況,，及時(shí)與參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行交流,、溝通，解除各種疑問,，以保證班里全體學(xué)員能安心學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，院里領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在培訓(xùn)過程中還對大家的筆記進(jìn)行了檢查,，從不同方面確保學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,。

在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時(shí)候，也是班主任工作最繁忙的時(shí)候,。安排學(xué)員考試,，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無誤,；為一位學(xué)員填寫報(bào)到證,，核對姓名,、崗位代碼、身份證號等等,。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事,，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細(xì)心,，而且要有耐心,，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。

通過課間時(shí)間和學(xué)員的交流和溝通,，我了解到每一位學(xué)員通過參加培訓(xùn),，他們都認(rèn)為雖然參加培訓(xùn)的時(shí)間短暫，但是取得了很大的收獲,。通過培訓(xùn),，不僅增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,，而且豐富了他們的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，明白了作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì),，并增強(qiáng)了自己將投入到艱苦的教育第一線崗位的決心,，并準(zhǔn)備為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開,。全體參加培訓(xùn)青年教師也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓,。

通過培訓(xùn),，每一位培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試，取得了教師資格,，成為一名真正的任命教師,，奔赴大疆南北開始投入到辛勤的園丁工作當(dāng)中。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，成教院全院領(lǐng)導(dǎo),、老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，切身位學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動,，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情,。在培訓(xùn)即將結(jié)束時(shí),，全體學(xué)員與全院領(lǐng)導(dǎo)合影留念，共同珍惜這次培訓(xùn)的美好回憶,。

通過這次培訓(xùn)班的班主任工作,，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的,、不可多的成長經(jīng)驗(yàn),，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦,，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對著你的笑臉,，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后,，在那時(shí)只有一個(gè)感覺,，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費(fèi),，心里的滋味是甜的,。

短暫的七天班主任工作結(jié)束了，總結(jié)班主任的工作,，就是要有耐心,、要細(xì)心，更要有愛心,，處處為學(xué)員學(xué)著想,，體現(xiàn)新疆師范大學(xué)“以人為本”的管理制度，這些是班主任工作順利完成的必要的因素,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇三

今年,，我擔(dān)任了六年級的班主任工作。我能按照學(xué)校的工作計(jì)劃制定班計(jì)劃,，并依據(jù)計(jì)劃開展工作,，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點(diǎn),。

下面是我的一些具體做法和體會：

組織紀(jì)律性是一個(gè)班集體的主心骨,，沒有組織紀(jì)律性，一個(gè)集體就是散沙一盤,，無法形成良好的班風(fēng),。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為,，進(jìn)而增強(qiáng)班集體的組織紀(jì)律性，必須從強(qiáng)化守紀(jì)意識入手,。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對小學(xué)生日常行為最基本的要求,。只要認(rèn)真貫徹,、實(shí)施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。接班后,，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣,。于是,，我就利用班隊(duì)課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對本班特點(diǎn),，結(jié)合《學(xué)校文明班評比細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班,，應(yīng)從何做起？”通過討論,，大家都覺得增強(qiáng)紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急,，進(jìn)一步認(rèn)識到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評比細(xì)則》的內(nèi)容行動的依據(jù),。我對學(xué)生嚴(yán)格要求,，進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》,。由于小學(xué)生一般都好動,、貪玩、自制力差,，因此,，我比較注意從小處著眼，從小事抓起,，對他們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表揚(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì),，對不良想象進(jìn)行集體和個(gè)別教育,，扣當(dāng)事人的文明分，并把情況反饋給家長,，以便兩方面及時(shí)取得聯(lián)系,，共同教育。同時(shí)選出班的“小糾察”,，讓他們進(jìn)行各方面的監(jiān)督,，并把情況記錄在班日記上，以便我及時(shí)了解學(xué)生的紀(jì)律情況,。每周進(jìn)行評比,、小結(jié)、評出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)并記載入我們班

級的光榮冊內(nèi),，由學(xué)生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名,。每月評出文明之星,，公布于文明之星欄內(nèi)。

在開展守紀(jì)教育時(shí),，我還抓住小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，開展了組間的守紀(jì)競賽。我設(shè)計(jì)了“守紀(jì)競賽表”,，考察內(nèi)容包括考勤,、課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī),、各科作業(yè)完成情況,、午休、早操,、勞動衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況,，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級評定，每周做一次評比,。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組,，給予獎(jiǎng)勵(lì)。競賽活動為組長責(zé)任制,，我則負(fù)責(zé)發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性,，多方動員組員，為本組爭光,，爭做守紀(jì)文明生,。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長們召開本小組隊(duì)員的會議,，討論本小組的優(yōu)勢和不足,，定下小目標(biāo)逐周逐月來實(shí)現(xiàn)，爭做守紀(jì)優(yōu)勝組,。實(shí)踐證明,，組間競賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極,，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下,，也開始守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度,，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn),，在集體中開始有秩序地生活、學(xué)習(xí),。

擔(dān)任班主任時(shí),，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時(shí)，我就先利用班會課宣讀了報(bào)紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報(bào)導(dǎo),，再采用了自查,、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料,，然后采取逐個(gè)談心，以書面形式通知家長,，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法,，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。

另外,，針對學(xué)生升上高年級后,，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,，并利用班會課,，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，改變不良行為,，把精力集中到學(xué)習(xí)上,。

六年級開學(xué)初，我以明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會課,，首先我總結(jié)了同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問題,，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向,，然后分四人小組進(jìn)行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩栴},，并向同學(xué)們介紹報(bào)刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會,，然后請學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后宣布“一幫一”小組名單,。

通過班會課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)了，同時(shí)也促進(jìn)了班級學(xué)風(fēng)的形成,。

每一個(gè)班集體都會有一些調(diào)皮學(xué)生,，我們班也不例外。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,、觀察和了解,，我對他們的情況基本掌握了，我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作,。

首先,，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著眼點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿,。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn),，為了更好地激勵(lì)他們進(jìn)步，讓他們有更多的機(jī)會發(fā)揮自己的才能,，我在班級管理中采用了“值日班干制”,，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機(jī)會當(dāng)班干，管理班級的日常工作,，體會小主人的感覺,。這些“調(diào)皮大王”在值日時(shí)都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，一絲不茍,，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受,。另外，我還注意幫助他們在班里樹立威信,，例如：他們中有的作文寫得比較好,，我讓他們在班上念自己的文章；他們紀(jì)律有了進(jìn)步了,，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任,；當(dāng)他們做了好事，我就及時(shí)地給予鼓勵(lì),、表揚(yáng),。當(dāng)然，有時(shí)侯,，他們也會有反復(fù)的現(xiàn)象,，遇到這種情況，我并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù),，而是耐心地幫助他們分析自己的行為,，哪里錯(cuò)了，哪里要注意,。同時(shí),，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒,，制造好的輿論來提高他們的自信心,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進(jìn)心較以前增強(qiáng)了,，自制力也有所提高,，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人,，且主動關(guān)心集體,。當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，也能較快地認(rèn)識錯(cuò)誤，肯下決心改正,。這一切都說明他們正在進(jìn)步,，同學(xué)們也開始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了,，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn),。這些“調(diào)皮大王”雖有進(jìn)步，但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復(fù),，要不斷做工作,，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在這學(xué)期中,，我們班43人，我分了10個(gè)學(xué)習(xí)小組,。設(shè)立班規(guī)班約,，每日一積分，每周一合分,，每兩周一獎(jiǎng)勵(lì),。對學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、思想進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),；對違反學(xué)校紀(jì)律，完不成作業(yè),，打架斗毆的同學(xué)給予懲罰,。

每次獎(jiǎng)勵(lì)前15名。獎(jiǎng)品既有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，又有精神獎(jiǎng)勵(lì),。每次的獎(jiǎng)品都是我自掏腰包，不向?qū)W生收取一分錢,。雖然是小小的獎(jiǎng)品,，但是學(xué)生都極力想得到它,。整個(gè)班級,，呈現(xiàn)出了你追我趕，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,。

半年來,，我班的班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的極力好評,。以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會,，希望今后領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在任課老師的配合下能把班主任工作做得更好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇四

時(shí)間真快,，在忙碌中,，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對我而言,，班主任工作十分忙碌，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

對于這個(gè)班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多也懂事了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生得到進(jìn)步,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？告訴他這幾天進(jìn)步了,！在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時(shí)也收到良好的效果,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇五

20xx年是忙碌的一年,，他隨著我日復(fù)一日的工作,，悄無聲息的走完,。20xx年度的工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使顯示的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育,。作為“班級靈魂集體”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我的班主任工作是這樣展開的.：

一,、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友,。我在班主任工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛學(xué)生，學(xué)生們就會愛你,、尊重你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”,。我覺得這是展開一切工作的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生的自我管理制度,。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到,，時(shí)時(shí)督促,。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們,，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。比如早自習(xí)時(shí)有專人維持秩序,，衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等,。同時(shí)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)換負(fù)責(zé)人,，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理以及管理他人的能力,。

三、我的評價(jià)策略激勵(lì)和表揚(yáng),。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

四,、注重個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。新時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。我努力發(fā)掘?qū)W生的各種能力,，根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性特長,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù),、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展,。我真心的希望他們,，將來能成為一個(gè)有用人才，并擁有自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),。

雖然在教育學(xué)生“學(xué)會生存,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會做事,、學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，我們只要真誠地持有一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的,。

以上是我這一年的班主任工作總結(jié),。如有不當(dāng)之處，請予以指點(diǎn),。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就面臨結(jié)束了,，本學(xué)期我繼續(xù)帶_班，這個(gè)班已經(jīng)升上八年級了,，他們距離中考又近一步了,。本學(xué)期我的工作完成還算好，帶著這群初中生努力的度過了這學(xué)期,，把他們的學(xué)習(xí)多少提升上來了,。如今就把我本學(xué)期的工作總結(jié)一下：

本學(xué)期我吸取他們初一年級的教訓(xùn)，那時(shí)候?qū)λ麄儽容^松,，所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺,，沒有去認(rèn)真的把課上了，這也給很多的老師帶去了麻煩,，因此很多老師到我這里告狀,。因而這個(gè)新學(xué)期里，我一開學(xué),，就給班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度,，選了兩個(gè)紀(jì)律管理人，讓他們監(jiān)督班級的紀(jì)律情況,。我讓他們登記那些上課不認(rèn)真,、講小話和亂走的同學(xué)，我每次都會去找這些同學(xué)說話,，給他們進(jìn)行訓(xùn)話,，努力去改正他們的不好的紀(jì)律性。本學(xué)期在我對紀(jì)律嚴(yán)格管理的情況下,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遲到,、早退的現(xiàn)象少了，上課的紀(jì)律也變好了,，讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課,。

在觀察了一年后，我在這也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一個(gè)問題,，就是不愛勞動,，對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的,。所以本學(xué)期,，我采取措施提高學(xué)生們的勞動積極性,。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會給予獎(jiǎng)勵(lì),，通過這種獎(jiǎng)勵(lì)形式的方法去提高學(xué)生在勞動中的積極性,，讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來,，我也是下了血本,，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越趕緊,，大家也會主動去維護(hù)班級衛(wèi)生的整潔度,。

因?yàn)檫M(jìn)入到八年級，這是一個(gè)過渡的階段,，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況,。我日常會去班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，跟學(xué)生談天,，了解學(xué)生的家庭情況,。本學(xué)期也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們,，幫助他們在學(xué)習(xí)上減輕壓力,，告訴他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來,，班上的學(xué)生的心理情況都比較良好,，很多學(xué)生都會主動找我這個(gè)班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快,，面對這個(gè)學(xué)期多了一門課程,，也能夠適應(yīng)下來。

回顧這學(xué)期自己的工作成果,，我覺得還可以,，所以下個(gè)學(xué)期，我還要再努力一些,，讓這個(gè)初二班級各方面都能得到增長和進(jìn)步。