總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)所做工作篇一

我們班的學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥……

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽,、六一兒童節(jié)的匯演、獻(xiàn)愛心等活動,。這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)所做工作篇二

20xx年1月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響,，轉(zhuǎn)眼就到了期末,。匆匆而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了快樂與不安,，幸福與成長,，也有辛苦和勞累?；叵胍荒昙壓⒆觿?cè)雽W(xué)時,，他們對什么很好奇，對小學(xué)生活充滿了向往,，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥,，快樂自由而不受拘束。現(xiàn)在他們文明,，知禮,，團(tuán)結(jié)，向上,。怎樣使孩子很快上路,，又保護(hù)他們的熱情，是我接手一年級一直思考與實(shí)踐的問題,。

對于新入學(xué)的孩子,，我想：我們一定要讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣,，重視他們的“第一次”。于是,，恨不得一下子就把遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講,、按時作業(yè)等等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了,。但這樣做，效果很差,。怎樣改變這種現(xiàn)狀,。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責(zé)任明確,，二要慢慢加任務(wù),。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當(dāng)長的一段時間里,，只強(qiáng)調(diào)安靜一條,。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了,，再提其他的,。如果樣樣都抓，必定樣樣抓不起來,?！币荒昙壍某Ｒ?guī)教育，要做的事情確實(shí)太多了,，而孩子們不可能短時間內(nèi)全部做到,。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點(diǎn)一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡,。一段時間抓一個重點(diǎn),，達(dá)到了，表揚(yáng),，再抓第二個重點(diǎn),。這樣，一段時間下來,，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活,。

（一）在常規(guī)訓(xùn)練中，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點(diǎn),。一個老師只有以掩飾不住的教育激情,、樂觀的態(tài)度來看待他們，用欣賞的眼光來看他們,，我們的心才會平和下來,，我們的聲音也才會動聽起來,。孩子們眼中的老師，才會是溫柔的,。因此,，平時，我特別注重給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍,。課堂上,，不但自己學(xué)著輕聲慢語，還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語,。只有靜,，才適合讀書，適合思考,，適合孩子的成長,。因?yàn)椤岸苌邸ｌo納百川,?！闭n余則讓學(xué)生該靜則靜，該動則動,，動靜有度,，畢竟孩子的天性更好動一些。平時站隊(duì)時,，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”,?！艾F(xiàn)在我們安靜下來,，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了,，我的肩放平了,，我的身子靜下來了，我的手不動了,，我的腳不動了,，我像塊石頭。現(xiàn)在我點(diǎn)到誰的名,，請你拿好自己的東西到門口去排隊(duì)”,。老師點(diǎn)名的聲音越來越輕，孩子排隊(duì)的動作也越來越輕,。雖然,，這個過程有些漫長，學(xué)生的表現(xiàn)有所反復(fù),，我覺得整體效果還是不錯的,。

（二）與孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎(chǔ)上,。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我會握著孩子的手,，或與學(xué)生面對面坐著,，低下頭問說：“能告訴我為什么這樣做嗎？”那時,，我相信他一定會意識到自己錯了,，因?yàn)槲覀兪窃诮涣鳎乙呀?jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師,，而是和他面對面坐著,，握著他的手的，那么親近的人,。

（三）強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)來促進(jìn)缺點(diǎn)的改正,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力很大程度上來源于不斷得到肯定，在肯定中不斷強(qiáng)化了自己的學(xué)習(xí)欲望,，以此來不斷地促進(jìn)其向更高的目標(biāo)奮斗,。因此，特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn),，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，但對孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識,。所以當(dāng)我對經(jīng)常違反紀(jì)律的李卓群說：“老師知道,，你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，字識了那么多,，書讀了那么多,，你一定會上課認(rèn)真聽講的?！痹诶蠋煵煌５墓膭詈推诖?，慢慢地，我感受到他的變化,，特別是有我上課的時候,，表現(xiàn)更是好了很多。

（四）培養(yǎng)好班干部為了選好班干部,，在教室里,，在班級的各項(xiàng)活動中我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)一些樂于為集體做事,，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、工作負(fù)責(zé)，能夠起帶頭模范作用的學(xué)生。如我發(fā)現(xiàn)我班的崔風(fēng)昊同學(xué)打掃衛(wèi)生很積極,，并且老師叫他做任何事他都很認(rèn)真,，就讓他當(dāng)了衛(wèi)生班長，每天負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生打掃講臺,，幾周下來他做得井井有條,，根本不需要我這班主任擔(dān)心了。選出班干部之后就樹立他們的威信,，利用班會等告訴學(xué)生,，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮,。教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的價值在于奉獻(xiàn),。

（五）家校聯(lián)系共同促進(jìn)孩子成長學(xué)校教育不是萬能的，如果家長不配合,，光靠老師,，教育不會取得好的效果。潛心細(xì)想,，一個班級,，孩子之間的競爭，歸根到底,，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭,。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是家長和教師的共同責(zé)任,。這學(xué)期共了兩次家長會：一次是新生入學(xué),，一次是階段性檢測之后,。為了爭取家長的配合,，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力量，共同備課,，制作課件,，列舉家庭教育的意義，家長應(yīng)該配合老師做到的事情,。在家長會上我們還利用自己的專業(yè)知識教著家長怎樣教育孩子,。一年級家長的孩子的重視程度高，這樣就大大促進(jìn)了孩子的習(xí)慣培養(yǎng),，除了家長會外,，我平時利用電話,、飛信、網(wǎng)上家長學(xué)校等方式與家長展開交流,，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好,。這樣，有了家長的配合和支持,，學(xué)生的進(jìn)步就更大了,。

（六）在活動中養(yǎng)成習(xí)慣開學(xué)第一個月，一年級新生參加了軍訓(xùn),。軍訓(xùn)開始前,，我先給學(xué)生講解了軍訓(xùn)中的一些活動，讓學(xué)生在心目中對軍訓(xùn)有了初步的認(rèn)識,，同時也告訴學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,，注意什么問題，才是一名合格的小士兵,，怎樣做才能為班級爭光,。在軍訓(xùn)時，為了讓孩子保持高漲的興趣,，除了通過榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊,，還把家里的照相機(jī)，拿來,，通過給學(xué)生照相,，錄像，發(fā)小星星等鼓勵措施來讓學(xué)生集中注意力,。開學(xué)第一個月,，我們迎來了一年級的“走進(jìn)童話王國”講故事比賽，緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽,。此后,，我們又進(jìn)行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前，有這些活動時,，常覺得一年級孩子怎么能行,？而我們卻做到了，我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血,。而學(xué)生們也在這一次次活動中成長著,，進(jìn)步著。

對一年級孩子來說,，與幼兒園不同還有就是要開始正經(jīng)八里的學(xué)習(xí)了,。怎樣保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情？不過高要求，多表揚(yáng),、多鼓勵是不二法寶,。在教學(xué)中，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。每個孩子的智質(zhì)不同,，不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來說,，“今天不會明天,，明天不會后天，拼音不過是個拐杖,，遲早是會的,。”只要他努力了,，只要他今天比昨天進(jìn)步了,，就會得到我的肯定和鼓勵。這樣,，每個孩子才對學(xué)習(xí)充滿熱情,，對自己充滿信心。經(jīng)過努力,，現(xiàn)在我們一年級的除了重視課本教學(xué),，還引導(dǎo)學(xué)生識字、讀兒歌,，為后面的閱讀打下基礎(chǔ),。在這學(xué)期工作中，我們師生共同努力,，獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝班級”“黑板報(bào)比賽第一名”,、“越野比賽第二名”、“靜音站隊(duì)優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)稱號,。新的學(xué)期,，我會仍將自己的全部熱情傾注于教學(xué)工作之中，做好一個班主任的工作,！希望學(xué)生能在我的引導(dǎo)下,，快樂、自信,，健康的成長,，全面發(fā)展,！教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)所做工作篇三

剛才老師們講了許多教育方法與策略，我覺得都很寶貴,，值得大家相互借鑒,。老師們能講出這么多，我想原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對待,，在工作的同時沒有忘記研究和思考,，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法,。借此機(jī)會,，我與大家交流幾點(diǎn)自己的看法，不妥之處,，敬請指出,。

1.責(zé)任心。承擔(dān)一項(xiàng)工作的同時也就擔(dān)起了一份責(zé)任,，作為一名班主任,，同一般老師比較，責(zé)任更加重大,。學(xué)校的工作涉及方方面面,，每一項(xiàng)工作最終都要到班級去落實(shí)。這就是人們常說的“上邊千條線,，下邊一根針”,。教書育人是學(xué)校的責(zé)任，落實(shí)到班級,，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實(shí)現(xiàn)，而每一項(xiàng)指標(biāo)都要通過一些具體的教育教學(xué)活動去實(shí)施,。這些活動開展的質(zhì)量如何就會直接影響著教育的效果,，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者,，學(xué)生家長把孩子送到你的班級,，同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展,，希望通過班主任的耐心教育和疏導(dǎo),，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的思想品質(zhì),，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。因此,，作為一名班主任，要有一種責(zé)任意識,，這就是要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，同時也是為自己負(fù)責(zé),。可以說班主任是學(xué)校精挑細(xì)選的有能力的老師擔(dān)任,，班主任這個崗位確實(shí)是光榮的,，責(zé)任重大的崗位。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與重托,，我校所有的班主任都在付出艱辛的勞動,，對此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向班主任老師說一聲：老師,，你們辛苦了,！同時，也替家長說一聲：謝謝你們,！

帶著這份責(zé)任,，帶著這份重托，我們每位班主任老師每天都在忙忙碌碌的工作著,，也正是如此,，我們的學(xué)校工作也較快的呈現(xiàn)了規(guī)則性良性運(yùn)轉(zhuǎn)，這是大家辛勤工作的結(jié)果,。然而,，現(xiàn)在我校還有相當(dāng)一部分學(xué)生紀(jì)律意識不強(qiáng)，下課活動和候車仍然較亂,。這離我們期盼的低聲細(xì)語,，輕聲慢步，路隊(duì)行走的良好秩序還有一定差距,，因此,，還需要我們?nèi)w班主任共同努力,，再度辛苦,。如果你真的有責(zé)任心就把工作干到最好。

2.愛心,。近代教育家夏尊說：“沒有愛就沒有教育”,。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要施愛于細(xì)微之處，施愛于意料之中,，施愛于批評之時,，施愛于學(xué)生之間,，施愛于教學(xué)之余。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,?！逼浯?對學(xué)生要公正合理,無私無偏,。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對待學(xué)生,。就是說，要想教育孩子,，首先應(yīng)該去愛孩子,，愛是教育的力量和源泉。如果我們班主任把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,，那樣去關(guān)心,，去愛護(hù)，就沒有做不好的班主任,。只要真有責(zé)任心,，真有愛心，真有耐心,，真有恒心就一定能實(shí)現(xiàn)方法總比困難多,。換言之，就是沒有解決不了的問題,，我們一定能夠管好學(xué)生,。你也就有了極強(qiáng)的工作熱情。

3.平常心,。首先,，應(yīng)視班主任工作為一件非常快樂的事情,。整天跟學(xué)生們在一起,，充滿了年輕人的樂趣，仿佛回到了歡樂的青少年時代,，怎么會不快樂?學(xué)校給了你做班主任的機(jī)會,，同時也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥,、澆水,，精心培育一顆顆幼苗。其次,，從某種意義上說,，沒有沒有問題的學(xué)生，學(xué)生正處在青少年階段,，生理心理發(fā)育還未成熟,，是非觀念尚未明晰,，自制力還很差，不可能沒有問題,。正因?yàn)閷W(xué)生們有這樣那樣的問題,，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo)，否則,，我們就失去了存在的價值,。我們的水平，也正是在不斷的解決學(xué)生各種問題的過程中得到了提升,。面對有問題的學(xué)生,，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法,。積累的方法和案例多了,，你便可從容面對各式各樣的問題，就會變得睿智,，駕馭班級就會得心應(yīng)手,。比如同一個問題，當(dāng)著全體學(xué)生應(yīng)該怎樣說,，對個別學(xué)生怎樣談,，對特殊學(xué)生怎樣講，這都是值得深入思考的,。再如,，怎樣選擇班干部，怎樣利用班干部,，怎樣把評價恰當(dāng)?shù)囊氚嗉壒芾?，這都是值得研究的，是有價值的,。還有低年級學(xué)生怎樣要求,，高年級學(xué)生怎樣要求，這也是不同的,。我認(rèn)為,，對低年級學(xué)生要直接性細(xì)致性的要求，更多一些關(guān)注和表揚(yáng),。高年級學(xué)生要在直接細(xì)致要求的基礎(chǔ)上,，加大明理性教育，使學(xué)生知道這樣要求的必要性,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。同時,，還可以上升到人格尊嚴(yán)等更高層次的引導(dǎo)與要求,。還可有針對性,，系列性的教育活動。如遵規(guī)守紀(jì)必要性主題班會,，與時間賽跑珍愛生命和生存價值教育,，感恩應(yīng)從感謝父母開始教育，可深追母親的偉大,，父親的堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任,，而后逐步拓展，還可進(jìn)行自己的責(zé)任是什么教育等系列化,、遞進(jìn)性,、層次性教育,。要多讓學(xué)生親談深悟,，內(nèi)化品質(zhì)，教師的點(diǎn)撥要使學(xué)生成為前進(jìn)中的明燈,。這些都需要我們研究,，好的班主任不是忙于外表，而是忙于深入的思考,。不能只是腳疼治腳,，不思根源，那樣你會整天忙碌,，還是沒有明顯成效,。于是就愿學(xué)生不好，管不了,，甚至違規(guī)施教,，還說家長不明事理。好的班主任應(yīng)該借八面春風(fēng),，吹青幼苗,，與學(xué)校同行，與家長同力,，與學(xué)生同舟,，與班級共榮。說的好像是口號,，細(xì)思就是方法,，我認(rèn)為學(xué)方法不如學(xué)思考，學(xué)思考不如學(xué)思想（理念）,。只有理念更新,，與時俱進(jìn)，才能真正把學(xué)生管理好,，教育好,。

1.全局意識,。學(xué)校是一個大集體，而這個大集體是由一個個班級小集體組成的,。班級是學(xué)校集體的最小單元,。班級雖小，但是從辦學(xué)方向,、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致,。每個班級的工作做好了，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn),。反之,，哪一個班級出現(xiàn)了問題，都會影響學(xué)校的生存和發(fā)展,。所以,，作為一名班主任，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作,，始終從全局的利益出發(fā),，將班級的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起。

2.規(guī)則意識,。常言道,，沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任,，首先要嚴(yán)格要求自己,，做到以身作則，率先垂范,。打鐵先得自身硬,，作為班主任，要時時,、事事,、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則,，在班內(nèi),，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定,，由大家共同來遵守,。要建立一系列考核和獎懲機(jī)制，激勵表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力,，長此下去，良好的班風(fēng)就會逐漸形成?？梢哉f好的班主任,，所走的管理過程大都是直管、理順,、監(jiān)管,、遙控的過程。而我們的班主任大都在直管上不停的忙碌著,，到頭來總是事與愿違,，苦累無福。我們的直接管理（勤說,、勤看,、勤查、勤問）是非常必要的,。要把自己適度解脫出來,，就必須在直管的基礎(chǔ)上，理順班級管理層次（班干部選擇與利用,，小組長的選擇與利用,，個別學(xué)生的引導(dǎo)與利用等等）,，制定好適合全體學(xué)生的管理制度（班規(guī)）,，最好讓學(xué)生參與制定，并通過有針對性,，目的性的主題班會活動,，使全體學(xué)生明理、自判,，形成向心力,，增強(qiáng)榮辱觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我管理,。這個過程的評價,，總結(jié)很重要。這樣就可以從直管逐漸過渡為監(jiān)管,，而監(jiān)管到一定文化底蘊(yùn)時,，便可實(shí)現(xiàn)遙控管理了。遙控管理應(yīng)是班級管理的最高境界,。到那時,，你就輕松多了，也就快樂多了,。

3.創(chuàng)新意識,。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步以及知識更新速度的加快，人們認(rèn)識事物的水平也在不斷的`提高，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢,。所以說,，我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進(jìn)學(xué)生心靈,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要真心與學(xué)生交友，悉心傾聽孩子們的心聲,，潛心研究,，不斷創(chuàng)新，及時歸納總結(jié),，逐步形成適應(yīng)時代發(fā)展的班級管理的方式和方法,。

4.質(zhì)量意識。要樹立正確的教育質(zhì)量觀,。學(xué)生興趣愛好較為廣泛,，發(fā)展方向尚未確定，所以,，要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間,，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)成績到什么時候也是衡量一所學(xué)校,、一個班級教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的,。一名優(yōu)秀的學(xué)生,，往往不只是文化成績好，其他表現(xiàn)也不錯,。一個好的班級,，往往不僅是學(xué)習(xí)成績好，而且紀(jì)律衛(wèi)生也不錯,，班內(nèi)特長生也比較多,，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，運(yùn)動會成績也往往排在年級前列,。要始終把質(zhì)量作為班級生存和發(fā)展的生命線,，牢牢的抓在手上。希望通過這次交流,，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力,，而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等,，不斷改進(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力,，有效促進(jìn)我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化,、專業(yè)化,，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展,。希望大家“把聽懂的做出來,，把做好的說出來”，以“達(dá)到三個轉(zhuǎn)變,、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高”,。達(dá)到三個轉(zhuǎn)變：即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法,、轉(zhuǎn)變行為,；實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,、管理實(shí)效提高,。

最后，我堅(jiān)信,，只要大家不斷總結(jié),，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，就一定會開啟自己的智慧之門,，揭開班級管理的奧秘！

當(dāng)你成功的時候,，你會感到無比的幸福，無比的快樂,，而當(dāng)初的苦和累,，就會眨眼消失。我希望我們都向這一目標(biāo)挺進(jìn),，無論年齡大小,，都是可以成功的，到那時你會終生快樂的,。最后,，祝大家永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)快樂,，豪育學(xué)子,，笑游人生。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)所做工作篇四

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（2）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的工作要求，有重點(diǎn),、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng),，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。班會時,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的日常生活，更容易為學(xué)生接受,。

(二)鼓勵競爭,。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

（一）,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確,，提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的積極性，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報(bào)道,、傳記等,，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲。另外,，我在課余時間會讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍,，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》，我班同學(xué)都很喜歡看,。

（二）,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r,，我會給他們一個大大的鼓勵,，讓他們不能驕傲，而要再接再厲,。

（三）,、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。期中考試開家長會時，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，家長把他們好的教育方法分享給其他家長,，成績優(yōu)異的常靜，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué),。這樣做,，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

（一）,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。每天利用晚點(diǎn)的時間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會,。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

（二）,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。

（三）,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

半學(xué)期來，對于關(guān)主任工作有了新的認(rèn)識,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)所做工作篇五

經(jīng)過一年的班主任工作,，我有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切,、真實(shí)的體會,。一年級孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤，甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況

總結(jié)如下：

整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。并且以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級

領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任

領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)

精神和奉獻(xiàn)

精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

2,、部分孩子不愛勞動，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。

3,、很多孩子的自理能力較弱,，不會

整理自己的書包和抽屜。

1,、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過激勵與表揚(yáng)的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己,，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛心來感化和教育孩子,。

這一年的班主任工作有喜有憂，今后我努力將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足之處,，爭取明年的班主任工作更上一層樓。