作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班語言活動教案 大班語言活動教案設(shè)計意圖篇一

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，并按故事發(fā)展的順序合理排圖。

2,、啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由,。

3、懂得有了本領(lǐng)應(yīng)為朋友帶來歡樂的道理,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

大圖片一套,，小圖片若干。

1,、今天,，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。

2,、什么叫變身法,？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。）

3,、介紹第一幅圖片,。

①第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的,？

②小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天,，小狐貍得意地對爸爸說：“我學(xué)會了變身法，會變蘑菇,，會變石頭,，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起,！”正說著,，小兔走過來了。

4,、引導(dǎo)幼兒排列圖片順序,。

①看見小免來了，小狐貍會干什么呢,？

②請幼兒仔細(xì)觀察每幅圖片,，然后按故事發(fā)展的順序排列圖片。

③請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列,。

④教師按幼兒講的順序排出相應(yīng)的圖片，進一步引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關(guān)系,。

5,、裝訂圖書。

①有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂,？

②請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼,，并將圖片裝訂成書。

6,、引起幼兒對下次學(xué)習(xí)的興趣,，結(jié)束,。

一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學(xué)會了變身法,，會變蘑菇,，會變石頭，還會變其他許多東西呢,！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起,。”

正說著,，小兔走過來了,。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔,，讓我“吱溜”變成個蘑菇來捉弄它吧,。等它采的時候，我跳東跳西,，讓它累得氣喘吁吁,，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈,，就這么辦,！

小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去,，怎么也采不到,。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣,，得意地說：“瞧你這只笨小兔,，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀,，哈哈,！”小兔聽了生氣地走了。

正在這時,，小狗走過來了,。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗,，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧,。

小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭,，把小狗絆倒了,，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復(fù)了原樣,，得意地說：“瞧你這只笨小狗,，上我的當(dāng)了吧,。這石頭是我變的呀，哈哈,！”小狗聽了很生氣,。

小兔、小狗都不理小狐貍了,，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀,？一個人真沒勁，我得想個辦法,，和它們重新做好朋友,。

突然下起了傾盆大雨，小狗,、小兔都沒帶傘,，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘,，為小兔,、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友,。

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境,，培養(yǎng)幼兒的個體差異,，鼓勵幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

大班語言活動教案 大班語言活動教案設(shè)計意圖篇二

1,、根據(jù)幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》,，創(chuàng)設(shè)新的思路，以《龜兔第三次賽跑》為題,，分正,、反兩方展開辯論，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題,，確立自己的思維模式,，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性,。

2,、會用“因為……所以我認(rèn)為……”和“假如……就會……”句式進行連貫、完整的辯論,，鼓勵幼兒想出與別人不同的論據(jù)，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、求異性和創(chuàng)造性,。

3,、通過鼓勵幼兒大膽推理，論述自己的意見,，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性,、競爭性、合作性,。

4,、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

5,、通過讓幼兒積極參與討論,、交流、辯論,，知道事情發(fā)展的可變性,，能從不同的角度分析情節(jié)、結(jié)果,，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性,、自主性、興奮性,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1,、幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑,，第一次是小兔因驕傲而輸了,；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了,。

2,、會流暢地使用復(fù)句表達自己的觀點。

物質(zhì)準(zhǔn)備：漢字卡：正方,、反方,、輸、贏,、我認(rèn)為……假如…… 就會……字條,。問題：龜兔第三次賽跑，誰輸誰贏?為什么?烏龜,、小兔頭飾各一,；錄音機及磁帶《龜兔賽跑》、龜兔賽跑活動圖片一套,，投影儀,。

場地準(zhǔn)備：安排好正反兩方幼兒座位。

(一)由故事《龜兔賽跑》引起爭論,。

1,、提出問題：龜兔第二次賽跑,，結(jié)果如何?第二次呢?為什么?

2、如果舉行第三次賽跑,，你認(rèn)為誰輸誰贏?為什么?提示幼兒用“因為……所以我認(rèn)為……”句式完整地講述,。

3、分正,、反兩方進行辯論,，確立自己的觀點，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點,，展開辯論,。

①師：跑步的速度能決定勝負(fù)嗎?假如……就會……所以……(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等,，龜兔會作出不同的反應(yīng))

②師：只要努力就一定能取勝?(引導(dǎo)：讓幼兒思考自然環(huán)境條件等方面)

③教師小結(jié)：龜兔賽跑,，只要付諸行動，充滿信心,，堅持到底,，勝利的成果并不重要，贏要贏得開心,，輸也輸?shù)镁省?/p>

(二)各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：放錄音《龜兔賽跑》,，幼兒分角色創(chuàng)造性自編表演，正方扮演小兔,，反方扮演烏龜,，感受音樂情節(jié)。根據(jù)音樂,，引導(dǎo)幼兒按自己的辯論方法進行創(chuàng)編動作,。

生活中滲透：知道在日常生活中不事事依賴別人，要多動腦筋,，取得勝利,。

環(huán)境中滲透：在畫廊里展出以“龜兔賽跑”為主題的幼兒作品。

家庭中滲透：家長在家里選主題,，讓幼兒參加正方或反方的辯論,，提高幼兒口語表達能力。

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

大班語言活動教案 大班語言活動教案設(shè)計意圖篇三

家鄉(xiāng)xx是一個歷史悠久而又美麗的濱江城市，正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點景色,，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感,，本次活動，孩子在對家鄉(xiāng)了解的基礎(chǔ)上,，用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色,，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動中提高了語言表達能力。

1．了解家鄉(xiāng)的美景和名勝,，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝,。

2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的'句子表達出來,。

3．感受家鄉(xiāng)的美,，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。

4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1． ppt（家鄉(xiāng)美景的圖片等）,、圓舞板一塊,。

2．幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點。

1．師：小朋友,，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎,？

2．出示ppt(xx及白馬標(biāo)志)，

3．你喜歡xx嗎,？為什么,？

4．小結(jié)：對了，我們的家鄉(xiāng)xx,，是一個濱江城市,，歷史悠久，景色優(yōu)美,。我們作為一個xx人感到特別驕傲,。今天我們就向我們的老師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。

你知道xx有哪些美麗的地方嗎,？請你用一句話介紹一下,。（教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt：四眼井、岳王廟、步行街,、牧城公園,、孤山等等）

岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的，岳飛忠心報國,，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn),。

孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三,，我們xx人都會去爬孤山,，燒香祈福。俗話說“三月三,，上孤山”

四眼井：四口井在一起,。

牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園,，它臨江而建,，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長江邊看輪船,、捉蟛蜞,。

步行街：是個商業(yè)街，可以逛街,、購物,、吃飯，是休閑娛樂的好地方,。

我們的家鄉(xiāng)xx真是一個美麗的地方,，有四眼井、岳王廟,、步行街,、牧城公園、孤山等等,，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸家鄉(xiāng)》,。

1．教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。提問：老師在朗誦兒歌的時候與往常有什么不同,？感覺怎么樣,？

2．學(xué)習(xí)兒歌的韻律。（夸,、夸,、夸家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在xx…）

3．有節(jié)奏的學(xué)念兒歌,。說說你喜歡兒歌中的哪一句,？

4．幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌,。

xx的美景實在太多，五天呀實在是逛不夠,，怎么辦呢,？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌,。（魁星閣,、鐘樓廣場、馬洲公園,、上海城,、江陰大橋、江心洲,、西來植物園等）

延伸活動：

繪畫《我的家鄉(xiāng)》

本次活動，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線,，首先由幼兒介紹xx的美景,，教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動前就游玩過xx的一些景點,，對xx的景點比較了解,，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片,，布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻,，為活動開展打下了良好的基礎(chǔ)。而且在學(xué)習(xí)兒歌時,，教師使用了快板配合朗誦,，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說,、拍拍的過程中,，學(xué)會兒歌，了解xx,，使活動推向了**,。

附：兒歌《夸家鄉(xiāng)》

夸，夸,，夸家鄉(xiāng),，

我們的家鄉(xiāng)在xx，

美景名勝數(shù)不清,，

讓我?guī)ス湟还洌?/p>

星期一,，我們?nèi)ス洳叫薪?

星期二，我們?nèi)ス湓劳鯊R,，

星期三,，我們?nèi)ス涔律剑?/p>

星期四，我們?nèi)ス渌难劬?/p>

星期五，我們?nèi)ス淠脸枪珗@,。

xx的美景數(shù)不清,，

數(shù)不清！

大班語言活動教案 大班語言活動教案設(shè)計意圖篇四

最近幾天我發(fā)現(xiàn),，幼兒比較愛吃糖,，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉,，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,，讓幼兒認(rèn)識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（lollipop）和橡皮擦(eraser)

2,、培養(yǎng)幼兒的聽、說,、讀能力

棒棒糖卡紙,、棒棒糖若干、橡皮擦,、一個空盒,、卡紙一張

1.跟老師打招呼good morning teachers .

2.唱歌曲《walking walking walking 》

3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子 what is your name？ my name is ----, i am a dog . i am a cat . i have two eyes . i have two ears.

4.(1)師：今天老師帶來了一樣禮物,，請小朋友們先閉上眼睛,，出示像皮擦，然后教幼兒讀,，多練習(xí)幾遍,。

(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

(3)剛才我們認(rèn)識了橡皮擦的英文名字,，現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個老師給你們帶來的小禮物,，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字,。

(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(eraser)和棒棒糖（lollipop）

(5)組織幼兒游戲,，加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。

5．在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué),。