總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇一

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手,，將教改落到實處。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠。

語文組教研組老師,，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎,、下苦功夫。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢,，篇篇出擊,，首首落實。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,。創(chuàng)設情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成高效課堂,。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。

教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們在學校朱校長的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得反思,。以此來提高教師的教學能力，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì),。學校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多撰寫教學反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思中進步。

在全校語文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽,、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,，獲得了較好的成績,。

總之，在本學期的教學過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教研活動缺少創(chuàng)意和方法,，這雖有客觀因素存在（全?？偣膊?位語文老師，其中一位還是代課）,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術,。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇二

一年來在我們高中語文組14位老師的辛勤耕耘下,，雖然我們的成果還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到許多新綠,，能感覺到勃勃生機和無限活力,。在此首先要感謝學校領導朱忠平和劉紅旗、武賢及學校每一個同事一年來對我們高中語文組的關心與支持,，更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力,，勤懇付出。

下面我從以下六個方面進行總結(jié)：

一,、組員風采

我們高中語文組共有14位老師,，我們是一個充滿朝氣,，充滿活力，團結(jié),、民主,、快樂、奮進的小組,。我們熱愛生活,、熱愛工作、熱愛學生,，我們互相理解,、互相信任、互相尊重,。我們的信念是：勇于反思,、勤于鉆研、樂于奉獻,，創(chuàng)出竹簀中學高中語文教學特色,，與學生共同成長。

二,、認真學習,，提高教學教研能力。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學習了《普通高中課程方案》,、《普通高中語文課程標準》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學理論,，了解教研信息,，豐富、提高了自己,?！吧茖W才能善研，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識,，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文,。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā),。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩,。

除此之外，我們積極開展教研活動,，推動教學改革向深層次發(fā)展,。教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動,，做到有計劃,、有目的、有針對性,、有記錄,，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經(jīng)驗,，取人之長,，補已之短。每當市縣舉行公開課,，我們都參加聽課,。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)驗,，以便改進自己的教學。

2,、堅持教學評估制度,。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課,、觀摩課,、研究課。每次搞完必組織評估,。我們認為這是總結(jié)的機會,，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課,，即說課——上課——評課,。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備,，上課教師說課,、上課、組內(nèi)評課,，我們這樣做受益非淺,，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課,、評課,，組內(nèi)教師的授課水平大有提高,。

3、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,。

每個學期，在個人教研的基礎上,，全組要選定一個課題作為全組集體科研項目,。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄,，隨時總結(jié),，并寫出科研論文。一年來,，我們組教師撰寫省級論文3篇,，市級論文5篇。

三,、堅持教學工作“六認真”,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。各備課組認真開展正常的推門聽課,、評課,，牢把課堂教學質(zhì)量關。為進一步向課堂要效益,，學校還組織我們教導成員武賢對三個年級進行了視導,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，我們始終堅持說,、聽、評的考核課活動,，且把這個活動當作每周一個重要的教研活動,。開展集體備課，說專題教學目標,、重點,、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系,，講解突出重點,、化解難點的措施,，說一專題學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等,。另外還開展公開課,、示范課活動，本學期先后有張麗華,、陳敏等老師在校內(nèi)開設了公開課或講座,，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評,。

1,、認真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心,。每位語文教師都能認真制定教學計劃,，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法,，精心設計專題訓練,。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教材分析,、教學目標，重點,、難點,、教學過程、作業(yè)布置等,。認真鉆研大綱、教材,，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。⑷備課時,，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。

2,、認真上課,。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。⑴做到四為主：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。

3,、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，并進行一定的拓展訓練,。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改,，提高學生寫作興趣和能力。

四,、加強教改與教學科研,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處,、教科室的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

1,、堅持理論學習,，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2,、深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中,，語文組年輕老師認真準備,，積極參與，上好一堂校級公開課,，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì);和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考,，努力自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平。加強集體備課組建設,，各備課組統(tǒng)一教案,，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè),，提高了教學成績,。同時，我們教研組注重實效,，認真組織聽課、評課活動,，相互學習,，交流，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量,。

3,、積極參與課題研究,。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究,，積累材料,，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會,，切實提高禮中語文教學,，特別是作文教學的質(zhì)量。

4,、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)驗,。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況,，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平,。在評估驗收中王桂香,、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

5,、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動,。高一年級開展竹中首屆文化體育藝術節(jié)“擁抱青春”演唱會、書法比賽,，高二年級開展“青春的風采”演講比賽,，同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學生出線參加常州市賽,。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作,，力爭使竹簀中學的語文教學再上一個新的臺階,。

五、取得的成績,。

通過全體組員的共同努力,，大多數(shù)班級的語文成績均居同級學科前列。調(diào)研課的講評,，集中展示了我組教師的基本功和教學水平,。20xx年高考語文成績突出，居同級各科前列,。

六,、存在的不足及今后努力的方向。

校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學論文,，但能結(jié)合我校教學教研實際,，深入研究的不多。

總之,，通過全體成員的辛勤工作,，完成了一學期的教研任務，并取得了較好的成績,。下學期我們將繼續(xù)加強教研活動,，以研促教，全面提高我們的教育教學水平,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇三

在過去的一個學期中,，我們高中部語文教研組全體老師，團結(jié)協(xié)作,，勇挑重擔,，努力學習，刻苦鉆研,，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標,，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了一定的成績,?？偨Y(jié)半個學期來的工作，有如下特點：

語文學科帶有模糊性,，涉及知識面廣,，學生學習不易體會到成功感，因而,，大部分學生課余時間少花在語文上,，更談不上積極主動去學習。而高考的改革,，對老師和學生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍,，全方位提高學生語文素質(zhì),。學校成立的采綠文學社收錄了一些寫作愛好者的作品,，舉辦了作文比賽。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽,、說,、讀、寫訓練,，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗,。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀，提高學生的閱讀和感悟能力,。促使學生平時要多關心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,，思考社會,，感悟人生,，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,，訓練他們的思維,，帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面,，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓,，高中部克服困難，想方設法讓學生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習慣,，老師也因勢利導,，提高學生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用,。

積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設施,，擴大教學課堂容量，加強研究性學習指導和校本課程開發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣,，把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。

1,、認真?zhèn)湔n,。我們在教學過程中,，在熟悉教材的基礎上，不斷翻閱資料,，充分討論,，然后實施，不斷更新觀念,。為趕上時代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學新模式,、新成果,、新觀念，取人之長,，補己之短,，結(jié)合實際教學付諸實施，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。在教學中，我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論,，確立“立足課內(nèi),，放眼課外，課內(nèi)輻射課外,，課外拓展課內(nèi)”的教學主導思想,，努力使課堂教學激勵化、素質(zhì)化落到實處,，注重基礎知識訓練,。“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風,，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習,，備課組長都認真把關,，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格,。

2,、認真上課。做到四為主：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人,。

3、認真布置及批改作業(yè),。

4,、認真組織月考、期中考試,、期末考試,。這次期中考試高一學生考得也不錯，均分在100分左右,，這與教師平時的努力是分不開的,；高二是南京市統(tǒng)考，聯(lián)合體排第三,。

這學期,，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。我們通過學習教育教學理論，學習新課標的要求,，認識到：要提高我們自己的教學水平,，提高教學的總體能力，提高我校的語文成績,，就必須認真地,、一步一個腳印地進行教學科研。

在教研組教學活動中,，要求每個語文老師每個學期至少開一節(jié)多媒體公開課,，本學期我在市里開了一節(jié)課，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課,。各位同人認真聽課,、評課活動，相互學習,，交流,，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點,，以能更好地提高教學質(zhì)量,。

鼓勵老師課余擠時間撰寫論文，參加省,、市,、縣的專業(yè)論文評比活動。本學期目前高中語文教研組收獲有：省教育學會系統(tǒng)先進個人2人,，校教科研先進個人2人,，市級個人課題順利結(jié)題的4人，區(qū)級課題1人順利結(jié)題,，在市級獲獎以上獲獎論文10余篇,。

學校關心我教研組教師成長，派出2位老師外出觀摩學習,，增長了見識,，心得頗豐，回來在組內(nèi)匯報,，為努力提高語文教學水平奠定了基礎,。

針對我校學生的具體情況，為使今年高三學生在高考時取得較理想的成績,，高三語文老師到外面知名學校觀摩,，“走出去，引進來”,，學習別人的先進經(jīng)驗,。高三老師制訂了行之有效的復習計劃，采取三輪復習法,，從點到線,，從塊到面，對每個知識點,，高考考什么，怎樣考,，答題方法和技巧,，注重學習和研究，把規(guī)律和方法教給學生,。高三高考語文成績不錯,。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,，通力合作,，力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇四

時光荏苒，一個學期又結(jié)束了,。本學期,，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實。一學期來,，語文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

本學期，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務學習,，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,，努力建設開放而有活力的語文課程。

1,、抓好校級語文教學研究課

本學期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,，積極探索,，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去,，促進了基礎性課程的研究,，并能把學到的新理念,、新方法、新技能運用到教學實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。

在評議中,，我們對教學進行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學生,，怎樣進行文本、學生,、教師間的互動,，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進;這種學術上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用,。

2、改革備課制度

隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行,。本學期，在學校的領導下,，我們科組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際,，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

五月份，在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學生家長,，上級領導的一致好評,。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,，規(guī)范了學生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作,，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高,，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻,。每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高。

總之,，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇五

在學校工作計劃的指導下,，在教科研室和教導處的直接領導下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學任務,，現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結(jié)如下：

⑴ 依時制定并上交教學工作計劃,，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室,。

⑵ 備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案,。本學期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查,，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細,，并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學,，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的,，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力,。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見,。

⑶ 作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎落實,，高二的老師重學生的創(chuàng)作。 ⑷ 聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務,，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課,，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗,。

⑸ 下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀,，并有各自的特色輔導活動,，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等,。

⑹ 測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核,，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。同時,，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學生找到自信。

（一）在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。本學期,，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學工作,，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助，多聽課,，多邀請指導師來聽課,、評課，進步非?？?，很快適應了教學工作，并帶出了特色,。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務,，同時任班主任，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞,。谷老師和以前一樣,，一人帶四個徒弟，非常盡責,。

（二）教研方面：

⑴ 谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學課題,，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束,，取得卓越成效,。

⑵ 積極鼓勵教師用網(wǎng)絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科,，有許多文章特別適合進行多媒體教學,，能引起學生的美感體驗，陶冶情操,。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作,，多用多媒體進行教學,，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學和電子備課,，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音,、文字、圖片,、圖象,、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官,，調(diào)動學生學習的積極性,。同時也可以促使教師學會從網(wǎng)絡獲取信息、知識,，提高業(yè)務水平,。這學期學校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用,，非常方便,，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學生學習興趣大增,，有力地刺激了語文教學,。

⑴ 配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲,，因為他們就是二十一中的未來,。今年我組新加入兩名新教師，兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師,。實行“新老結(jié)隊”,，由兩名老教師分別指導兩名新教師，原來由谷定珍老師指導的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導,。

⑵ 配合學校舉辦“秋實讀書節(jié)”,。“秋實讀書節(jié)”已是第二屆,，相比第三者屆規(guī)模更大,，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力,。“詩歌朗誦比賽”,、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,，所以這一學期語文組的工作是很有實效的。

⑷ 在繼續(xù)辦好?？洞好纭返耐瑫r,，朝《教學通訊》進軍,。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?？?，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用,，積極鼓勵學生投稿,，逐漸將它辦成學生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊伍的擴大,，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高,，完全可以作為學生的校本課程進行開發(fā)利用,。以前《教學通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它,，努力推薦學生優(yōu)秀小論文發(fā)表,，教師亦發(fā)表指導性文章,，努力將它也作為校本課程進行開發(fā),。

⑸ 積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,。都是全國性的作文大賽，指導學生獲獎將會對整個學校學生的創(chuàng)作帶來新的活力,。

⑹ 舉行“高一文學常識競賽”,。參加對象為高一段全體學生,，利用早自修時間進行測試,，分別評出高一段一、二,、三等獎若干名,。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，也可作為期末的一次復習,，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識,。

教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,，而谷老師校務纏身,，高三段的兩位老師亦是工作繁忙,，所以我組相對來講力量還是很薄弱，知識水平有限,，很難將教研深入到一定水平,。所以希望學校多給青年教師以深造學習培訓的機會，努力加強這一支隊伍的力量,，因為二十一中的

未來還是得靠這一批青年教師,。

二oo二年一月十三日

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇六

本學期根據(jù)學校認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育,，全面實施課程改革實驗,，為了提高教育質(zhì)量和教學質(zhì)量，制訂本學期：

本學期主要工作以學習新“課標”,、實踐新理念為中心,，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位,。

1,、夯實基礎。

①及早下手,，注重積累,。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果,，況且從高一到高三,，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大,，年級越高就越難在語文上投入很多精力,，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習,。

從高一起,，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料,，讓學生在空余時間背誦,。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶,。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習,。

高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知識,，為明年系統(tǒng)復習做好準備,。

②用足教材,，以“本”為本,。

針對我校學生的實際情況,，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學生的能力,。

高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一,、二冊。以單元教學為‘點’,，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’,，重視能力培養(yǎng),，不斷提高語文積累和素質(zhì),。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學,。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本,。

高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。有計劃、有步驟完成任務,。

③有序推進,，重視作文。

在作文教學上,，不可能一蹴而就,，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改,，詳細講評,，提高學生的寫作能力。

2,、廣泛拓展

“留心處處皆語文”,，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念,。

（1）擴展閱讀課外文言語段,。高一、高二,，都應補充課外小語段,，讓學生閱讀，并配套自編測試題,，平時考試抽查學生掌握情況,。

（2）提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏,，積累作文素材,。

（3）堅持寫隨筆，抽時間評講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級,。

3、開展活動,激發(fā)熱情

突出語文教學的特色,，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況,，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽,、作文競賽,、課前演講、課外閱讀等特色活動,。

4,、建立聽課、說課,、評課的制度

各備課組本學期安排3—4人開展公開課,，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié),。

課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放,，為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

1,、積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會,，加強交流,，擴大視野。

2,、利用網(wǎng)絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍,。

3,、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓為抓手,，精心設計和組織教研活動,。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗,。

4,、落實教研

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想,；備課研究學生現(xiàn)狀,；開課、評課研究教學創(chuàng)新,；質(zhì)量分析研究教學得失,；教學手段研究多媒體整合,；校本課程研究學生自主性學習,；活動要有質(zhì)有量，講實效,。本學期我們想結(jié)合自己的教學實際開展教學個案研究：備課說課上課研討反思再上課,。

5、做好高考復習研討活動,。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學習,，對20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化,，我們應該如何來應對這些新變化,。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的變化,，采取應對措施,。

6、做語文教育的有心人,，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端,，凝成文字，總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫教學論文,。組內(nèi)成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高,；扎扎實實搞好語文教學,，并力求教學成果再上新臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇七

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為；聚焦課堂,，減負增效,；注重科研，推進課題,；創(chuàng)設氛圍,，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識,。

2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

5.工作作風：團結(jié)、合作,、務實,、創(chuàng)新,。

6.教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求,，抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少2節(jié)）,、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

教學質(zhì)量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,，期末上繳記錄本。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上,，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導,、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,，學習理論和實踐結(jié)合,，學習理論和反饋結(jié)合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟?qū)W、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。（具體安排見后）

3.分層推進,，強化日常研究,。

新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）,。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,，這就要求教師把握好問題設計的開放度,；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應,，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識,、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放,；學生學會記錄,；學生積極參與，自主交流,；學生具備傾聽,、思辨能力；學生會合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化、日?；?、系列化,。

新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低、中,、高三大年段研究小組,，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組,。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題,，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化,、深入化,、日常化,。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐,，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期,，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好、做深這項工作,。本學期,，具體分工及崗位職責見下表：

學科分管領導：引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展,。

教研組長：全面負責教研組工作,。

備課組長；引領,、建設好年級備課組,，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理,、課型研究,。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議,。加強課堂教學的研討。

(1)本學期,，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容,，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加，以賽促教,，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展。（詳見行事歷）

隨機達標聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課,。

2.抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動,。

3.倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

4.積極開展師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用，全面提高教師的潛能,。

5.加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié)。

1.強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫、備在書上亦可）,。鼓勵教師寫教學小故事,。

(2)上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容,。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷,、質(zhì)量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量,。

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動,。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”,。

2.寫字訓練,，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證,，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察,，以保證我校語言文字工作達標,。

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量,。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材、教法和學法,，善于積累相關的資料,，注重課后反思。本學期將在期初,、期中,、期末進行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課,，認真評課,。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務。

4.認真對待沒一次的周練,，要求自行命題,，試卷有較強的針對性,，難易度適中，呈一定的坡度,。鼓勵電腦打印試卷,，能附有答題紙。同時,，能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表,，不走過場，能及時調(diào)整自己的教學策略,。

5.認真抓好期中,、期末考試工作,，考前應有較科學的復習計劃,，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作,，評分應該公正,，準確，不徇私舞弊,，弄虛作假,。

6.積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動,，盡量為學生搭建舞臺,。

7.做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中,，能在原有基礎上有進一步的提高,。

1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現(xiàn),。圍繞我校激勵教育這一總課題,，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點，各備課小組通過集體備課,、磨課,，分別整理出一份有代表性的教案。

初一年級：記敘文教學的一份教案

初二年級：說明文教學的一份教案

初三年級：議論文教學的一份教案

三個年級：文言文教學的一份教案

（附：以新教材為教學文本,，為新一學年全面推行新教材做好準備,。）

2.結(jié)合學校的展示活動，推出2節(jié)公開課,。同時開展三課二反思的教學研討活動,，反復磨課，寫出較有質(zhì)量的課案,。通過這些活動,，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升,。

3.完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇八

一,、“態(tài)度決定一切”。

做好教學工作,，沒有明確的態(tài)度是不行的,，這學期我們首先組織全組老師認真學習教師法，以及教育主管部門,、學校對教師師德標準的要求,，使每個老師明確我們教學，首先對社會負責,，對家長負責,，對學生負責，良好的師德,，對教學認真負責的態(tài)度是搞好教學的先決條件,，通過學習使全組老師明確了態(tài)度和增強教師的責任感。

二,、“細節(jié)決定成敗”,。

我們教學工作是備課，課堂教學,，作業(yè)評改,，課后輔導等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好,，就會使我們提高教學質(zhì)量成為空談,，所以這期我們加強教學常規(guī)的管理和要求。首先是對備課的要求,，每周兩次集體備課,，嚴格要求青年教師備課，使本學期備課質(zhì)量較上期有較大的提高,。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點,、難點，作業(yè)布置適當,，精批,、細改，讓學生每節(jié)課皆有所得,，由于重視了教學常規(guī)的要求,，使本組在本期教學水平有了較大的提高。

三,、加強的教研組活動工作,。

本期堅持了每周開展教研組活動,，一周兩次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題,，有討論,，有針對性的解決教學中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課,。全組老師由課題選擇,，重難點的突破，教學反思等各個角度多次演練,，使公開課受到與會老師的好評,。

四、注意加強備課活動,。

加強備課活動,，對提高教學質(zhì)量是非常重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動,，每次活動都由老師事先充分準備做專題發(fā)言,，堅持每單元都由一個老師主導,，其余輔助的集體備課的原則,，這樣使全年級語文教學能得到整體的提高。

五,、加強對青年教師的培養(yǎng),。

我組現(xiàn)十多名青年教師，加強對他們關心培養(yǎng)對提高我組教學質(zhì)量有大作用,。我們主要是以下兩個途徑,，一是通過集體備課，加強對青年教師的業(yè)務水平提高,。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進行指導,。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性，讓他參加各種校人的教學活動和教學比賽,。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎,，并承擔了學校交給的各項教學重任。

六,、加強對學生的作文素養(yǎng)的提升

我組重視對學生的作文素養(yǎng)的提升,，學生參加縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成績，先后有7人獲得了縣作文大賽一,、二,、三等獎，高二11班葉慧嫻同學獲得了市二等獎的優(yōu)異成績,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇九

本學期,，高中語文組以“求真務實,守正創(chuàng)新”的工作精神,，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學生語文素養(yǎng),，扎實提升學生語文學業(yè)成績”的目標開展各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、普通高中語文課程標準的基本理念,。

《普通高中語文課程標準》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：

1,、全面提高學生的語文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2,、注重語文應用,、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性地發(fā)展,。

3,、遵循共同基礎與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放,、有序的語文課程,。

根據(jù)課程標準的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學的實際,，我們的工作概括一下就是：引導學生愛學語文,，進而提高學生語文素養(yǎng)和語文學業(yè)成績。

2,、集團,、學校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔語文教學任務外,，有時在學校的文化宣傳和文化建設中還需要承擔重擔,。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關任務,，為我校文化宣傳和文化建設盡上綿薄之力,。

經(jīng)過一個學期的努力，雖仍留有不少的遺憾,，但卻也有了一些可喜的收獲,。概括如下：

1、教師業(yè)務能力有所提升,，專業(yè)發(fā)展方向進一步明確,。

中年教師教學能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來的發(fā)展方向進一步明確,。

2,、學生喜歡學習語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高,。

通過語文課堂教學的改善,、語文活動的開展、選修課的滲透,，學生對語文學習的熱情有所提升,，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學科的情況下,，看到了提升的優(yōu)勢,。

3、語文教學正朝生動活潑的方向發(fā)展,，語文學科的影響力進一步增強,。

深度課堂的建設，促進了語文課堂的發(fā)展,，課堂變得更富生機和活力,，語文學科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強的趨勢。

（一）教學

1,、常規(guī)

教師在備課,、上課、聽課,、作業(yè)設置以及考試命題上規(guī)范性進一步加強,，質(zhì)量有所提高；學校以及教研組安排的工作能積極完成,。但在早讀、上午前兩節(jié)課,、晚自習等方面,，仍存在一定的問題。

反思：從高標準,、嚴要求出發(fā),，可以根據(jù)實際，確立更加簡明,、切合實際的標準,，進一步完善相關措施，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴格執(zhí)行,，直至堪稱表率為止,。

2、特色

教研組設計了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進行了讀書調(diào)查,，為推動我校學生閱讀,、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設計提供了基礎。

高一備課組堅持學案導學,，不斷修改,、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學的資料,。推進讀書計劃,，每周設定1節(jié)讀書課，設定一節(jié)晚自習用來寫讀書筆記,。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化,，為高三教學的過渡提前做好準備。

高三備課組設計了《20xx屆強化訓練100練》,，以限時小訓練的方式夯實基礎,。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設計還需要想深想透,，力求科學,，有實際的指導作用。高一的讀書專題在設計上要有一套可操作的方案,，讀書筆記的寫作,、批閱以及宣傳還可以進一步設計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯,，沒有可察的實證,。高三強化訓練的選材、資料印制和使用要求,、使用反饋還可以做細些,。

3、集團優(yōu)秀試卷征集活動

按集團要求,，每個年級完成12套試卷的命制,，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人,，彭慧,、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待,，切實提高教師此項技能,。各備課組在周考、月考,、期中考試,、期末考試等試卷命制方面，應輪流進行，使每位教師都能分擔任務,、承擔責任的同時,，學會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品,。一套試題的命制,，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

4,、深度課堂

（1）課堂觀察

在集團張愛軍主任的指導下,，高中語文組本學期在課堂觀察方面，根據(jù)教學實際,，對課堂觀察量表進行了修改,，設計出適合高中語文課堂教學實際的觀察表。修改后的量表,，更為簡潔,，分類也更清晰，增強了可操作性,。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運用,，得到了區(qū)教研員和兄弟學校的語文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進行推廣,。

（2）經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會,，贏得了老師們的稱贊。

反思：由于時間倉促,，以及學習的不夠深入,，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來,。態(tài)度總體上模糊,。

（3）公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察,、改進教學的作用,。公開課方面，教師課堂教學基本功有所提高,，教學設計和調(diào)動學生的藝術也有所提升，但在教學的掌控能力,，尤其是課堂的節(jié)奏,、時間的安排和教學的應變機智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠,，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體,。

（二）教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應及時總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設計好方案,。

（三）培訓

1,、暑假課題培訓。

2,、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3,、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

“少教多學”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回,。

2,、選修課

高一備課組負責，編書,，尚未成,。

3、社團活動

彭慧 《古典文學社》

劉江平 《戲劇社》

4,、研究性學習

彭慧與郭翔 走進社區(qū)活動

5,、宣傳

新聞撰寫

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇十

區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結(jié)提要：圍繞教學質(zhì)量的提升，立足課堂教學效益的提高,，依托集體備課和導學案的落實,，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列

區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結(jié)

本學期,，語文組的建設,，遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導思想,，以“提高語文教學質(zhì)量,，提升學生語文素養(yǎng)，增強語文組的作用”為中心,，以“教（學）什么”為核心,，以“加強集體備課和理論學習”、“使用好導學案”,、“精心編制作業(yè)”,、“注重教學研究”、“積極開辟第二課堂”,、“做好學生閱讀的指導和落實,、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設”及“加強青年教師的指導”為重點。在學期行將結(jié)束的時候,，對一個學期以來語文組的工作,，作一個必要的回顧和總結(jié)。

教學方面：

圍繞教學質(zhì)量的提升,，立足課堂教學效益的提高,，依托集體備課和導學案的落實,，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列,。

本學期,，我組全體教師迎接了zz市和江寧區(qū)的教學視導，并與市區(qū)語文教研員進行了了切實而深入的交流,；在教務處的統(tǒng)籌下,，組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導；積極申報江寧區(qū)和zz市先進教研組的評選活動,，并獲得“江寧區(qū)先進教研組”的稱號,；aa老師獲得了20xx—20xx學年度zz市“普通高中教學先進個人”稱號；d,、f兩位老師獲得20xx—20xx學年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號,；在20xx—20xx學年度校四個十佳評選中，我組w,、e,、r三位老師獲得“十佳教學能手”稱號，戴順其,、g,、h三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號，j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號,；組織全組老師認真學習,，精心準備，參加了zz市,、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,，并有1人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)二等獎,，9人獲區(qū)三等獎,，1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選,；積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓活動,，承擔市區(qū)教研室布置的教學研討活動和講座任務，k老師在江寧區(qū)高二教學研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,，受到與會教師很好的評價,；積極參與、認真做好學校網(wǎng)站的建設工作,。

教科研方面：

依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”,，進行語文教學效益的研究。

緊扣“個人課題”,，開展對語文課堂教學的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題，其中l(wèi)老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,，u老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,，i老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”，o老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題,。

探索課堂教學有效性的專題研究,。

我組根據(jù)語文教學的特點和問題，結(jié)合我校的實際情況,，在教務處的統(tǒng)籌下,，進行了“語文課堂教學內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,，在高一開設了一節(jié)閱讀課,，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座；在三個年級開展了相關的教學研討活動,。

積極撰寫論文,、案例，參加各級各類評比活動,。

組織老師積極撰寫論文,、案例，參加“長三角論文評比”,、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文,、案例評比活動，有多人（篇）次獲獎,，并有多篇論文,、教學隨筆發(fā)表。

學生培養(yǎng)方面：

配合學校德育處,、團委組織實施了“基礎知識競賽”,、“朗誦演講比賽”，陶冶了學生的性情,，鍛煉了學生的能力,，也提高了學生的語文素養(yǎng)。

認真辦好《xx人報》,，使其成為展示學生文學風采的舞臺,。

與江寧廣播電臺協(xié)作，開辟了xx高中“文學天地”專欄,，讓xx學子的聲音傳播得更遠,。

積極參加各級各類學科征文、競賽活動,，并在活動中取得了優(yōu)異的成績,。

組織學生參加了第十一屆zz市“好家長杯”中學生作文大賽,、“黨在我心中”征文、“崇尚科學,、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動,。

青藍工程方面：

“青藍工程”是學校的重點工作，我組遵照學校的統(tǒng)一安排,，l老師與o老師,、p老師與y老師結(jié)成的師徒對子，認真切實地開展了有效的工作,。

在“師徒結(jié)對”工作中,，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務素質(zhì)。在平時的工作中,，努力做到多聽課,，多交流，多鼓勵,，使這一工作能真正落到實處,，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務水平提高很快,，d老師的課獲得了市教研員的好評,；f老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一,、二等獎,，并榮獲學校十佳師德標兵。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇十一

語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學術共同體”的建設目標,，按照本期開校時制定的教研計劃,，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下,。

本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動，為常規(guī)教學工作輸送理論血液,，搭建思想平臺,。在“提高教學有效性”的學校總體教研思想指導下,，本期開展了3次“百家講堂”活動,。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學習與反思”“支持與培養(yǎng)”五個方面,，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋,，提出了詳細措施,，成為本學期教研工作的指南,。彭科友老師講的《提高教學有效性的理論學習與實踐探索》,，從“教學內(nèi)容”“教學手段”“教學時間”“教學生成”幾個方面,，結(jié)合自身的教學實踐，對有效教學提出了符合學校實際的探索模式,，并對教學大比武活動的評課標準提出了新的建議,。王錫強副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》，以大量來自一線的教學實例和教學反思,，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷，為語文教師如何堅守精神家園和思想領地做了一個表率,，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動,。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學習，增強了教研活動的實效,。

根據(jù)教導處的計劃,，本期教研組安排了5位教師參加教學大比武活動。每次活動前,，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,，認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課,，尤其是將“教學有效性”思想的貫徹落實情況,，作為評課的重點。這項活動,，既錘煉了一大批青年教師的教學藝術,，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力,。

市級課題“備課組文化建設研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行,。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會,、省電教館,、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作,。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外,，我們還采取結(jié)對子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負責指導一位青年教師,，并制定了具體的獎懲措施,。同時，我們制定了青年教師成長記錄表,，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄,，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式,，使他們不斷成長,，成才,，成功。

根據(jù)學校教導處的修訂方案,，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》,，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。

在學校一年一度的科技節(jié)上,，我組舉辦的猜謎語,、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動,，深受學生喜愛,。我組組織的170余篇科技論文,，獲得評委和學生的好評,。

本期繼續(xù)由喻小波老師擔任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時,，使語文組的形象得到了大力宣傳,。羅孝輝老師繼續(xù)負責指導文學社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會,，第4屆好視力杯征文大賽,。編印《墨茗》報紙2期。

以上就是本期教研工作的簡單回顧,。下學期我們將繼續(xù)圍繞增強教學有效性的中心工作,，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關于教學有效性的科研論文和教學案例,，使教研工作再上一個臺階,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇十二

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校教學工作計劃,，立足本校實際,，思考探索適應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念，嘗試建構(gòu)適應時代需求及我校實際,，具有時代性,、基礎性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系，推進課程改革,，全面提高我校語文教學的質(zhì)量和效益,。

1．以備課組為單位，組織學習《全日制普通（初）高中語文教學大綱》和《語文課程標準》,，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念,，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化,，增強深化學科教學改革,、全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感。

2．開展優(yōu)化教學設計,，優(yōu)化課堂教學的活動,，立足基礎，敢于創(chuàng)新,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學目標,、優(yōu)化教學過程,、優(yōu)化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的同時,，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新,，鼓勵新思維,、高效益的個性教學，力求摸索出操作性強,，活潑生動,，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式,。

3．抓好備課組的建設,，明確備課組長的職責，規(guī)范備課組備課研討要求,。

備課組是任務實施的最小單位,，備課組活動經(jīng)常，有中心人物起作用,，其教學質(zhì)量就有保證,。要定期集體研究教材，集體備課,、聽課和評課,，鼓勵備課組互相聽課、上公開課,，聽課后加強研討，相互交流,，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質(zhì)量上臺階。

4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè),。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把《語文讀本》讀完,，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或剪報,、評報。,，則一定要有堂上作文,，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文,。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定,。

5．關注學科前沿信息,，追蹤改革熱點,，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求,，搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析,，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的彌補措施,。

6．深入研究“考試學”,，本學期備課組安排專題進行有關命制試題的研究工作，從科學性,、規(guī)范性,、準確性等方面提高檢測的效益,。

7．舉辦全校性的語文知識競賽,、演講賽和作文競賽,，增強學生投入語文積累,、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平,。

8．建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系,。

擬與同層次學校的語文科結(jié)成“兄弟科組”,，定期進行教學觀摩、教研交流,。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動,。

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇十三

教研組長是學校教育教學生涯中的重大轉(zhuǎn)折，受命以來,，付出了多少心血,，撒下了多少汗水，經(jīng)過多少迷茫和探索,，一路風風雨雨,，一路披荊斬棘，幾多歡笑,，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這片熱土上,，勤奮踏實的我迅速地成長著,，上進實干的我痛并幸福著，我和我親愛的.同時們漸漸看到教育的碩果和曙光,，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。現(xiàn)就幾年來點點滴滴的故事、點點滴滴的教學科研工作做一個深情的回顧和反思,。

1、理論強化導航向

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),， 我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃,，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),，學習了《走進新課程》 《語文課程標準》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學設計操作》,，還有魏書生,、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西,、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作,，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。學習討論活動力求切實有效，學習后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會并予以交流展出,，使教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,。其次鼓勵老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟,，利用好學校的網(wǎng)絡資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐,。 20xx 年春期的第 6 周我還組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行解壓,，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力。 善學才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文。幾年來,，語文教研組每年都有論文獲獎,，每年都有論文在刊物上發(fā)表。在 我的鼓勵和帶動下,，教師們認真總結(jié)教學經(jīng)驗予以提升,，在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平,，如今,，語文教研組已成為東城最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口,。 2 ,、常規(guī)管理抓落實

我們 堅持教研與教學同步，為教學服務,，兩者有機結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,， 重點抓“四堅持”： 1、堅持每周星期三下午的集體教研制度,，這 是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,， 圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材,、課標進行集體備課,，觀看錄像，進行課堂教學,、課時設計,， 在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。 集體備課備 單元的教學目標,、重點、難點,，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,， 做到了“六有”（有計劃,、有時間、有準備,、有問題,、有中心發(fā)言人、有記錄）,。 為此本人曾在學校大

會上作典型發(fā)言,，受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎上,，本組每期推出的三節(jié)以上的校級公開課,。 2、堅持每年一次的教師賽課制度 ,。初出茅廬的 新教師的亮相課,，通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課,；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”,；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動,，推動教師圍繞科研課題,，勤于學習，善于進取,，勇于實踐,，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度,。 3,、堅持聽評課制度。 各位老師除自己鉆研業(yè)務外,，還注重相互學習,，相互聽課，有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達 50 多節(jié),，平均也在 20 節(jié)左右,，通過聽課、評課,，對諸如 教學內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,， 在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,，指出成功與不足之處，提出努力的方向,， 研究對策,，很好地提高了課堂效率 ，提高教師的教學研究能力 ,。 4,、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度,。學期初,，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃,，期末要認真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

3,、 一馬當先搞教研

我本人熱愛教師這個行列，喜歡做事,，喜歡思考,，也喜歡搞點研究，在十幾年的教育教學中,，我逐漸探索出了“自學點撥式”課堂教學模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念,，合作學習的教育理論”,，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識,，構(gòu)建了“學生先自學,，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,，促進了學生全面和諧地發(fā)展,，教學效果較好,，得到學校領導的高度評價。多年來,，所帶班級學生的語文及格率均達 96%以上,，優(yōu)秀率均在50%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一,。

20xx 年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓,， 集中學習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術,，先進的教學方法，新的課程標準,。理論與實際相結(jié)合,，化作巨大的動力， 邊工作,，邊學習,，邊探索，邊提升,，漸漸 十幾年的教學生活積淀,，使我對教育有了思考的從容。我有了更多的語言,，更多的追尋,，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花,，相繼近 40 篇論文發(fā)表或獲獎： 《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》，并被評為全國一等獎,，《此處無聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競爭心理，促進自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學研究》上,，并榮獲全國科研成果一等獎,，《加強寫字教學 推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當代重慶教育》叢書之二《當代重慶教育論文大系》 20xx 年一等獎；《增強耐挫能力,，提高心理素質(zhì)》,、《運用電教媒體優(yōu)化習作評改》榮獲中學語文研究會論文評比二等獎；下水作文《孔乙己后傳》被中語會,、中國寫作協(xié)會評為國家級二等獎,；《語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx 年第 9 期；《勤于觀察,，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx 第一期上,；《淺論運用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當代教育思想寶庫》一書中,，并獲得一等獎。

“十五”期間,，學校承擔了 全國教育科學“十五”規(guī)劃課題 2 個,，市級課題 1個， 縣級課題1個,，校級課題4個,。我作為絕對的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中,， 帶領全組教師參與到 全國教育科學“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學習研究與實驗》以及 《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》兩個課題研究中,，做了大量的理論研究和實踐探究，親自撰寫課題實驗研究報告和工作報告,， 現(xiàn)已全部結(jié)題,，獲得優(yōu)秀子課題獎。 20xx年,，主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 》以及 20xx年主研的課題《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育的教學設計優(yōu)勢互補研究》獲得縣教育科研一等獎， 學校因此被評為銅梁縣教育科研先進集體,。銅梁電視臺也曾對我的教育科研的成果作過報道,。

4、和諧發(fā)展育新人,。

不客氣地說,，在教研組里 ,我是最全面的,無論是上課、說課,、課件制作,，還是教育理論、論文寫作,，我樣樣在行,，而且，我最大的優(yōu)點就是不大視,，有一股子熱心腸,，組里組外的同事老愛找我?guī)兔?，而我呢,，總是盡最大力量幫他們排憂解難，所以,，同事們都服我,，一說起東城中學語文老師，就會提到我,。由于我的愛心和責任心,，所以我們這個教研組是很團結(jié),、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法,，一起分擔，一起享受,，就像親熱的一家人一樣,。

另外，我們組年輕教師多,，有生機有活力,，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高,，就是缺乏教育教學經(jīng)驗和引導,。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃,，明確培訓責任，采用一幫一的形式,，新老教師“結(jié)對子”,，老教師、骨干教師帶一個年輕教師,，年輕教師跟班學藝,。作為組長的我親自帶了兩個年輕教師，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得,，每學期都親自堅持上教研示范課,，還自制課件，主動掀起教學大比武的熱潮,，從 20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學校領導和老師們的好評,，成為了學校教例的經(jīng)典。在20xx年參加東城(轉(zhuǎn)載于:)中學首屆說課大賽,，我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎,，這些課例在優(yōu)化課堂教學，提高教學效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用,。在我這個組長的帶動下,，像李世紅、李心潔,、陳光菊,、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來，成為了語文教育教學的骨干和生力軍,。 在平時上課中,，大家都逐漸形成了注意運用多媒體教學的習慣,，尤其是年輕教師，每位教師都制作了一個或多個教學課件,，這無疑有力地配合了語文教學,。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新，積極參加各種賽課活動,，取得了可喜的佳績,。比如 20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動，事先我集中全組教師的力量,，在教案的設計,、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進行指導，“工夫不付有心人”,，賽課結(jié)果是令人振奮的,，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎，受到老師們的高度贊譽,。近年來,，我教研組已有重慶市骨干教師1人，縣骨干教師6人,。

5 ,、社團活動見特色

配合語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點,，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣,，如為擴大學生的閱讀面,， 20xx 年語文組成立了“學生讀書會”，擁有社員達 500 人,，捐書購書 2 萬余冊,，各班也成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱,，解決學校圖書不足的問題,；為了培養(yǎng)學生的寫作興趣,，營造良好和諧的校園文化氛圍,，培養(yǎng)一大批文學愛好者,，提升東城中學素質(zhì)教育的水平,， 20xx 年 1 月,，在學校領導的關懷下，作為語文教研組長的我親任社長,，創(chuàng)建了東城中學有史以來第一個文學社團——揚帆文學社,，出版社刊《揚帆》，每學期出兩期,，極大地調(diào)動了廣大學生的寫作熱情，深受廣大師生的歡迎,，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響,，至今已出版 10 期，該刊參加 20xx 年“首屆全國中小學校內(nèi)報刊評選活動”被評為最佳社團刊獎一等獎,；此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動和讀書征文活動,，大大提高了學校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力,，有的班級組織了書法比賽,。還精心組織了全校性的普通話比賽，演講比賽,，讀書交流會等,，都鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學,。

5、一枝紅杏出墻來

“滿園春色關不住,，一枝紅杏出墻來,。”我組教師以教育科研為先導,，素質(zhì)教育成績斐然,，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書,。幾年來,，我教研組高起點、快節(jié)奏,、創(chuàng)特色,、爭一流，在教研中發(fā)展,，在教研中進取,，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達 100余篇,，指導學生發(fā)表習作50篇,，學生參加各種征文競賽獲得縣級以上獎項達300人次,，教師制作的課件5項獲得了縣級獎，參加賽課3人獲得縣一,、二等獎,。而我本人呢，也在報刊上發(fā)表論文12篇,，

近40篇論文獲得市級以上獎勵,，指導學生發(fā)表習作30多篇，縣級以上征文競賽獲獎100余人次,。銅梁電視臺,、《銅梁報》等多家新聞單位多次對我校（尤其是語文組）的教育教研進行了專題報道，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益,。

6,、一往無前再登攀

我 常常叩問自己：你給了孩子們怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂,？你以怎樣的方式在影響著他們,？你是否帶著他們走好了人生的第一步？……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,，是在追尋著一個遙不可及的教育理想,。

教育，是我生命里永遠的牽掛,！身后的印跡必定還在不斷延伸,，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求 ,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章 ,！

高中語文教研組工作總結(jié)匯報篇十四

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋,、相互提高的一個有利的環(huán)境,，對于喜歡文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“,？這學期我擔任教研組長工作,，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說,，它的整體性又是很強的,。況且，高中三年不一定是一位老師教,，全組的老師一起學習,，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學初,，我們制定組了工作計劃，一學期下來,，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學校領導,、教務處、教科處的指導下,，積極地工作,，努力地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作,。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結(jié),。

開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,，并以多種方式來學習新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,，認識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習,、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師,。，讓學生擴大篇章的積累,，培養(yǎng)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習慣,，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力,。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合,，既有了容量，又有了效率,。

作為一位語文教師,，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的,。我們組里的老師,，在平時的工作學習中，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則,，不遲到不早退,，常讀書、勤學習,，在學生中樹立起勤奮好學的形象,。不論在高一、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課,、學習、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考,、期中考試等試卷,，找差距、找原因,、訂措施,，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員,，都能認真?zhèn)湔n,，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃,，在教學過程的設置上,，各位老師，都能精心的選擇教學方法,，設計專題訓練,。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了大量的資料，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件,。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,，一學期下來,，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,，感到各人都有特色,。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材,，認真分析學生的情況,，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實際,，探索，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“。

第二,，我們每位老師都能認真上課,，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率,。在課堂上,，精講多練,，以學生為主體,，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學任務,，而且還能調(diào)動學生的積極性,。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學生寫的好還是差,，都得一字一句的看，還要寫評語,，但我們還是認認真真的批改,、及時講評、及時反饋,，耐心指導,。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓練,，在各年級都展開了寫隨筆的習慣,，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想,，這一方面使學生有了練筆的機會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,，放松了心情,，對學生的身心健康也有很大的好處，另外,，我們能夠真心的,、認認真真地對待差生，認真輔導,，做好提優(yōu)補差的工作,。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學背書,、默寫,，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習,。這樣,，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外,，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。

總之,，我組全體成員在這一學期中,，都能夠認真堅于職守,，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感,、社會責任感去教學,，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才,。

這學期以來,，我組在校領導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”,，將語文課堂教學及拓展性教學,、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性,、人文性的大語文,。

1．舉行了兩個研究性學習結(jié)題報告會。

2．本學期我組迎奧運作文競賽活動,。

四,、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志,。要更好地教學，必須去研究教育,，研究教材,，研究教法，研究教學過程,、手段等等,。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是積極投入,，認真去做,。

這學期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一起認真的研討,，相互指正,，相互肯定，相互促進,，我們雖然不能稱為“大文人”,，但我們都是學、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標準”,，使自己的學業(yè)更加廣博深厚,。

總之，這學期,，我組的教師，積極地投入教學,、教改及教研活動中,，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體,，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,，整個語文教學的責任。

下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的教研組,。