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語文教研組匯報(bào)美篇篇一

我們語文教研組是一個(gè)積極向上,、好學(xué)勤奮的集體，是一個(gè)教科研氣氛非常濃厚的集體,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、樂于奉獻(xiàn)的集體。近年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在學(xué)校特別是教研室的大力支持下，我們語文組老師們的教學(xué)水平和研究能力不斷提升,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了一定成效,。

我們教研組的27名成員中，有水區(qū)級(jí)三類人,、教學(xué)能手,、教壇新秀4人，校級(jí)三類人6人；碩士研究生2人,；市名師工作室成員2人,，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人,，水區(qū)青年教師研修室成員3人,，據(jù)教研室統(tǒng)計(jì)，僅13年王建鴻等老師獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)41項(xiàng),。

下面,，就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

1,、落實(shí)新課改精神，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是基礎(chǔ)學(xué)科,，理論上有很高的地位，但實(shí)際上,，語文教師很尷尬,，誰都可以對(duì)我們的課指手畫腳，包括學(xué)生,。許多學(xué)生輕視語文,，補(bǔ)習(xí)時(shí)不考慮語文，在寫作業(yè)時(shí),，他會(huì)選擇把語文作業(yè)放在最后,，有時(shí)間就寫，沒時(shí)間就不寫,。語文老師面臨著嚴(yán)重的專業(yè)尊嚴(yán)危機(jī)。

因此如果不落實(shí)以學(xué)生為主體,、自主合作探究,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)等的新課改理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，吸引學(xué)生,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們的危機(jī)就很難化解,。所以我們語文組一直在強(qiáng)調(diào),，無論你多忙，多辛苦,，有多少兼職工作要做,，都要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，把每天的早讀上好,，課上好,，學(xué)生輔導(dǎo)好,，引導(dǎo)學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人,。

2,、目標(biāo)明確,，提高語文課堂的有效性,，提高全校的語文教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，我們把提高語文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫在計(jì)劃里,，而且還落實(shí)在具體行動(dòng)中,，我們語文組每個(gè)備課組都有明確的成績(jī)目標(biāo)，統(tǒng)考年級(jí)爭(zhēng)取超市均分,，特別是重點(diǎn)班一定要超,，抽考、中考,、學(xué)考,、高三模考,、高考一定要完成學(xué)校交給我們的任務(wù),，實(shí)踐證明，通過我們對(duì)有效課堂的構(gòu)建,，我們各個(gè)備課組都基本能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。比如學(xué)考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%,，接近98%，而學(xué)校的要求是95%。

1,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動(dòng)情況,。（大家都在做,，不多說）

2,、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動(dòng)

（1）積極開展集體備課。比如為迎驗(yàn)教研室要求開展課堂大練兵活動(dòng),，我們不折不扣的落實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真的集體備課，出了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外，大課間,、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動(dòng)時(shí)間,，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課,，有的課專家直接評(píng)價(jià)就是優(yōu)質(zhì)課,。

我校的集體備課還在水區(qū)進(jìn)行了展示。

（2）語文組老師積極參加各級(jí)公開課和大賽課,。本學(xué)期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課,，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課,，王玫老師上了市級(jí)公開課。

（3）語文組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的青藍(lán)工程

的各項(xiàng)工作,，齊玉老師在上匯報(bào)課《苦齋記》

（校級(jí)一等獎(jiǎng)）

（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評(píng)選,，有五位老師參加了市上三類人的考試。

（5）語文組配合學(xué)校教研室,，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動(dòng),。

5月6日，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下,，成功承辦了水區(qū)名師進(jìn)學(xué)校的活動(dòng),，全國中學(xué)語文課改的領(lǐng)軍人物，著名特級(jí)教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座,。

10月24日25,，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)中學(xué)語文課堂大賽,，受到好評(píng),。

（6）我校的水區(qū)中學(xué)語文名師工作室承擔(dān)培養(yǎng)包括我校、31中,、53中五位青年名師的任務(wù),。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔(dān)評(píng)委工作,。武煥老師13年承擔(dān)了兩個(gè)水區(qū)講座的任務(wù),，劉紅老師承擔(dān)了一個(gè)水區(qū)講座的任務(wù)。名師工作室還建立了自己的博客,，在網(wǎng)上開展教研交流活動(dòng),。

（7）我校語文組還承擔(dān)了市中學(xué)語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔(dān)教研中心的市級(jí)教研活動(dòng)任務(wù),。

我校語文組積極開展課題研究工作,。

語文組20xx年繼續(xù)進(jìn)行兩個(gè)課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學(xué)”課題已進(jìn)入第二階段宣傳培訓(xùn)階段，高中語文教師參加的市重點(diǎn)課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段,，具體研究實(shí)施階段,。

我們課題研究的目的

通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)成果共享,，促進(jìn)我校年輕教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,。

通過課題研究,，提升教師的同時(shí)，提高我校高中學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。（一定不能做成兩張皮）

我們課題研究的定位：

學(xué)校、教室和課堂就是“實(shí)驗(yàn)室”,、“研究所”

我們的要求：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

我們的理念：以問題為先導(dǎo),，以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以學(xué)生為主體,，以教學(xué)為中心,，以實(shí)干為保障。

我們課題研究的過程管理：

我們的子課題組就是各年級(jí)的備課組,，高中課例研究課題組,，設(shè)立了三個(gè)子課題組，每個(gè)子課題設(shè)組長(zhǎng)（齊玉,、段希玉,、黃瑩瑩、）一名,。

少教多學(xué)課題組有六個(gè)子課題組,，高中的總負(fù)責(zé)人是黃瑩瑩老師，初中的總負(fù)責(zé)人是周昱晴老師,，除了以上子課題組長(zhǎng)外,，還有王枚、陳鑫,、周發(fā)動(dòng)老師,。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合了起來。

我們課題研究開展的部分活動(dòng)（照片）：

特別補(bǔ)充：

開展課題研究活動(dòng)占了老師大量的業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日,。

周日寫論文在電腦前整整坐了7小時(shí),。

發(fā)郵件讓老師加沒有加班費(fèi)的班。

寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè),。

20xx年語文組的獲獎(jiǎng)情況初步統(tǒng)計(jì)：

公開課,，錄像課，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)錄,，教學(xué)論文,、教學(xué)課件僅僅13年教研室統(tǒng)計(jì)獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共41項(xiàng)。其中包括姜紅梅老師的論文市級(jí)一等獎(jiǎng)等,。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等,。季榮麗、郭成龍,、張鳳英,、周發(fā)動(dòng)等老師的作文指導(dǎo)二三等獎(jiǎng)等等。

13年語文各備課組積極參與了科技節(jié),、讀書節(jié)的組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)（時(shí)間關(guān)系,，不再羅列），參與了道德講堂的活動(dòng),，張春芳老師組織學(xué)生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔(dān)）等等活動(dòng)。

語文組將繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范建設(shè),，繼續(xù)營造立足教學(xué),、以教帶研、以研促教的良好教學(xué)科研氛圍,，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長(zhǎng),，努力提高語文教學(xué)教研水平，讓學(xué)生更多的受益,，為學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是呂校長(zhǎng)張主任,。

學(xué)校的各部門,，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。

各年級(jí)特別是宋偉年級(jí)對(duì)各備課組工作的支持,。

其他教研組對(duì)語文教研組的幫助,。

語文教研組匯報(bào)美篇篇二

11月22日上午,教務(wù)處在百忙之中組織了語文教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師示范課,，晚上,，又組織了語文教學(xué)研討會(huì)，為我們語文教研組年青教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，也為我們?nèi)w語文教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。這次活動(dòng)中，江少豹,、史宏生,、王嫣三位教師，他們承擔(dān)著高三繁重的教學(xué)任務(wù)，接到任務(wù)后,，利用雙休日的休息時(shí)間,，做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，向領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師展示了自己的風(fēng)采,。在語文教學(xué)研討研會(huì)上袁校長(zhǎng)、徐主任,、孟主任和各位備課組長(zhǎng)老師對(duì)他們?nèi)焕蠋煹恼n都給予了很高的評(píng)價(jià),，四位領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)全體語文教師提出了很好的建議和要求。下面對(duì)這三節(jié)課做如下評(píng)述：

這幾位老師有以下共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、都有深厚的教學(xué)功底,，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分,。 2,、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí),。能熟練的駕馭教材,。 3、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。

4,、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。設(shè)臵問題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思

考時(shí)間,。

5,、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神,。

6.都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位,。

7.都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系,。 這三位老師又都有著各自不同的特點(diǎn)：

江少豹老師屬于豪放型的,，講課有飽滿的激情,，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性，善于誘導(dǎo)學(xué)生;史宏生老師教態(tài)和藹自然,，點(diǎn)撥精準(zhǔn),，容量也很大，課堂語言干凈簡(jiǎn)練,，娓娓道來,，韻味無窮;王嫣老師做為一名年輕教師，富有親和力,，教態(tài)自然,，點(diǎn)評(píng)問題準(zhǔn)確到位。

就這三節(jié)課提點(diǎn)建議：

江少豹老師還可以在問題設(shè)臵上再下一些工夫,，有些問題設(shè)臵不太具體,，學(xué)生不太容易回答，提出問題再有針對(duì)性,。史宏生老師今后應(yīng)考慮一下,，如何最大限度的活躍一下課堂氣氛，如何讓學(xué)生發(fā)言再積極一些,，學(xué)生動(dòng)手寫的機(jī)會(huì)再多一些,。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉促，讓學(xué)生思考的時(shí)間稍短,，事先安排再細(xì)些。

對(duì)各骨干教師的發(fā)言總結(jié)：

一,、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。文學(xué)具有思想性、情感性,，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿激情。

二,、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子,。在我們實(shí)驗(yàn)高中競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，語文陣地好像少了,，但這不怪別人,，怪我們語文老師沒有利用好。

三,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,， “大語文”教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,，在應(yīng)試教育的指揮棒下,，我們的語文教學(xué)都是單一,、封閉的小課堂教學(xué)，語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識(shí)源以教師為惟一的知識(shí)傳授者,，以課堂為惟一的獲取知識(shí)場(chǎng)所)的羊腸小道上,，導(dǎo)致收獲少，教學(xué)“少,、慢,、差、費(fèi)”,，已到了非改不可的時(shí)候,。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為討論式,，因此,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時(shí)代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，從而使學(xué)生成為課堂的主人,。

“大語文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來越豐富，琴,、棋,、書、畫最好都會(huì)一點(diǎn),，數(shù),、理、化,、生最好能懂一點(diǎn),，只有知識(shí)豐富了，才能舉一反三,，才能形象生動(dòng),，要言不煩，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘,。

四、多讀書,，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,，讀教育教學(xué)書，甚至讀哲學(xué),、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書,，修煉內(nèi)功,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水,，而是使自己成為一條奔騰不息的長(zhǎng)河,。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴,，游刃有余,。

五、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好。課前自備,、集備,，課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課,，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課,，但含金量是截然不同的。

六.每一位語文教師平常就要深入每個(gè)年級(jí)去聽課,。平時(shí)就要多交流,，多思考，多創(chuàng)新,。倡導(dǎo)語文教學(xué)改革,。

七、閱讀和寫作課搞得不夠好,，特別是閱讀課,，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大,，應(yīng)引起高度重視。

教科處,、高三年級(jí)孟主任的建議：

一,、 語文課堂是讓學(xué)生享受的，要讓學(xué)生要愉快中學(xué)習(xí),。 二,、 教師要精心經(jīng)營課堂，要打造高質(zhì)量的課,。

三,、 通俗的說，一堂好課應(yīng)具備這樣的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生愿意聽,，聽后有收獲,，

語文教研組匯報(bào)美篇篇三

小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié) [ 光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期,，低段語文教研組的工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,。

一,、好開端

俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學(xué)初,，本教研組組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃,，既有老師的活動(dòng)安排，又有學(xué)生活動(dòng)安排,；加強(qiáng)了集體備課的力度,；按年級(jí)段為單位，開展了形式多樣的語文教研活動(dòng),；重視課外閱讀,，積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”。我們低段語文組全體教師一致倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,，積極實(shí)踐,，大量閱讀，在生活的大舞臺(tái)中全面吸收營養(yǎng),。

二,、好方向

本期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)案設(shè)計(jì)者的轉(zhuǎn)換,，在領(lǐng)導(dǎo)的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級(jí),，學(xué)案主要由教師設(shè)計(jì)，著重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法,、運(yùn)用學(xué)法,。根據(jù)學(xué)情與教材難易程度、學(xué)生參與來設(shè)計(jì)學(xué)案的部分內(nèi)容,。如生字詞學(xué)習(xí),，句、段的學(xué)習(xí)步驟,，訓(xùn)練與檢測(cè)等,。

在我們淺嘗的學(xué)案教學(xué)中，我們嘗試以學(xué)生自主設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)案為主要環(huán)節(jié),。其主要的學(xué)習(xí)方式是“自學(xué)”,、“互學(xué)”,、“助學(xué)”。學(xué)生自編自用學(xué)案的過程是“自學(xué)”的過程,，學(xué)生自己掌握“學(xué)什么”,、“怎么學(xué)”。根據(jù)學(xué)生年段的不同,，學(xué)生自學(xué)的成分有所不同,，年段越高，自學(xué)的成分越大,?！盎W(xué)”讓互助小組成員共同設(shè)計(jì)學(xué)案，互相交流學(xué)習(xí)成果,，互相討論疑難問題,。“助學(xué)”中教師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點(diǎn)上進(jìn)行點(diǎn)撥,。

我們感到：“自學(xué)”時(shí)學(xué)生充分利用已有的能力進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí),，發(fā)揮了每個(gè)個(gè)體的聰明才智；“互學(xué)”是一種合作學(xué)習(xí),，是對(duì)自學(xué)的一種補(bǔ)充,，大家互學(xué)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)合作精神,；“助學(xué)”主要針對(duì)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)中暴露的問題和遇到的困難,?！爸鷮W(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替，而是進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，或提供思路，或指出問題,，或提示角度,。讓學(xué)生個(gè)體自己解決問題，使每個(gè)學(xué)生在自學(xué),、互學(xué)的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展。

三,、好平臺(tái)

我組每位教師都十分注重自我提高,。青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量,，是學(xué)校語文工作的生力軍,。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊(duì)伍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動(dòng)，并在課后的教研活動(dòng)上每位聽課教師毫無保留地真誠評(píng)課,，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,、前輩及時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng),。

同時(shí)鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。學(xué)校也多給青年教師外出培訓(xùn),、聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)結(jié)束后她們都有較好的學(xué)習(xí)心得，能上好“匯報(bào)課”,，青年教師在不斷地得到鍛煉,，在學(xué)校課堂大賽中成績(jī)喜人。

四,、好活動(dòng)

本學(xué)期我們各年級(jí)結(jié)合期初教研組計(jì)劃,，扎實(shí)開展了許多活動(dòng)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)：寫字競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀,、逛《拼音園》,，耕《作文田》，建《新詩庫》等等,，不僅從重視孩子語文知識(shí)的學(xué)習(xí)入手,，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力，各年級(jí)的孩子們表現(xiàn)都非常出眾,。

不足之處：

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等還有待提高,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍然需要努力,。

2,、對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文水平還需再上一個(gè)臺(tái)階,。

努力的方向：

1、認(rèn)真研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

回望語文教研這塊綠地,，那瑩然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。展望來年,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，爭(zhēng)取以后在教育科研,、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，勇創(chuàng)佳績(jī),！

語文教研組匯報(bào)美篇篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

一、我的忐忑,。

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心,。記得劉老師對(duì)我說沒事兒，大家一塊干,?？隙]問題。

二,、我的自豪,。

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個(gè)多月的時(shí)間,，語文教研組工作扎實(shí)推進(jìn),。這期間，讓我自豪的東西真是不少,。但如果只讓我用一句話概括,，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié),，群策群力，互幫互諒,，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競(jìng)賽,。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課,。因此，我在頭出發(fā)前的一天,，還正趕上那天我在學(xué)校值班,，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競(jìng)賽的試題,。然后把有關(guān)作文競(jìng)賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程,。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后,，我們的作文競(jìng)賽已圓滿完成,。學(xué)科組的老師們不僅印好了競(jìng)賽專用的作文紙，把自己班的競(jìng)賽組織好,，而且我教的217,、218兩個(gè)班的`競(jìng)賽也組織的非常好。賽后,，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比,。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作,，而且還針對(duì)此次作文競(jìng)賽寫出了包括試題原創(chuàng),、寫作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件,，并向報(bào)刊投稿,。

校本教研日的聽課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課,，認(rèn)真上課,，評(píng)課老師認(rèn)真客觀。一輪過后,，在王科長(zhǎng)的建議和教務(wù)處的布置之下,，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師,、李雅靜老師和我同上一節(jié)課,，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計(jì)的匠心，對(duì)不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流,。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績(jī),，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考,。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià),。

三,、我的思考。

1,、抓住學(xué)生的心,，提成績(jī)。我們說教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù),，就是說教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng),，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程,，成績(jī)有時(shí)只是副產(chǎn)品,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我們需要真正的走近學(xué)生,，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面,，我們做得還不是很好,，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源,，更讓人嘆服的是教師的高品位,。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3、堅(jiān)持不懈地走下去,。育人工作是長(zhǎng)期持久的工作,，是馬拉松，不是百米跑,。這個(gè)過程的漫長(zhǎng)性注定了它的艱辛,，注定了它的光榮與委屈并存。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持,、要有耐挫力的同時(shí),，做為老師，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴,。

四,、我的謝意。

感謝八年級(jí)語文組的老師對(duì)我的愛護(hù)理解支持與容忍,。每周的教研,，大家積極參與,、暢所欲言。每次的出題任務(wù),，大家高效完成,，并親自送到老師手中。每次的困難,，大家群策群力,，共同擔(dān)當(dāng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語文組的關(guān)注,。王校長(zhǎng)、朱主任,、康主任,、王科長(zhǎng)多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。

最后祝全體老師工作順利,，萬事如意,。

時(shí)光飛逝，歲月流長(zhǎng),，隨著期末考試的臨近,，本學(xué)期也將結(jié)束。八年級(jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

《八年級(jí)語文教研組工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看,。

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每月安排八次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研活動(dòng),，真正發(fā)揮了它的作用,，年級(jí)宋主任和年級(jí)教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念——“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課,，通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組老師都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快。

們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。

學(xué)生月考完以后，語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，爭(zhēng)取下次取得更好成績(jī)。

3,、認(rèn)真開展備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源,。

備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績(jī),。比如,，我們語文組兩位老師把自己制作的課件，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

4,、加強(qiáng)教改,，努力教出成績(jī)。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組90%的教師是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng),，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1 )聽課,，要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長(zhǎng)的課,，聽同學(xué)科其他教師的課，甚至聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”

模式上課，向他們學(xué)習(xí),，同時(shí)多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的建議,，在聽完課后,，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自己評(píng)課，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得,，為雙方的快速成長(zhǎng)都提供了重要途徑,。

（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布臵、板書設(shè)計(jì),、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體,、可測(cè),，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí),、展示,、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂,，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”， 及時(shí)反饋,，對(duì)語文組老師的教案提出建議,。

（4）質(zhì)量分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校要求每次大考后,，都要做三級(jí)質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：

1,、 有個(gè)別老師不會(huì)聽課，在聽課過程中存在備課,，批改作業(yè)等現(xiàn)象,，把聽課當(dāng)成任務(wù)來

完成。

2,、 教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法,，導(dǎo)致老師對(duì)參加教研組活動(dòng)的興趣不高。

3,、 對(duì)新老師的指導(dǎo)還是不夠,，沒有更好地幫助他們成長(zhǎng)。

這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

八年級(jí)語文組：張學(xué)東

2017年1月20日

語文教研組匯報(bào)美篇篇五

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。備課組單元研討，資源共享,。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2,、鼓勵(lì)青年教師多上匯報(bào)課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。師徒結(jié)對(duì)工作卓有成效,。

4,、多次請(qǐng)市教研室的覃冰老師來聽課、指導(dǎo),。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲,、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任,。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

1,、說課

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期我們組織老師除撰寫教研論文以外,，還規(guī)定內(nèi)容,，就教學(xué)中的問題開展專題研究，整個(gè)學(xué)期本科組舉辦了六場(chǎng)專題報(bào)告,，老師們將自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來與大家分享,。每一場(chǎng)報(bào)告講的都很精彩，老師們開闊了眼界,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互共進(jìn)。這幾場(chǎng)報(bào)告,，我們邀請(qǐng)了學(xué)校教研室成員參加,，邀請(qǐng)了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長(zhǎng)參加,。在報(bào)告時(shí),，偶遇海南校長(zhǎng)參觀團(tuán)，也邀請(qǐng)了他們參加,。整個(gè)報(bào)告過程精彩,，質(zhì)量高，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本期,，語文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀看了^v^元老師的視頻報(bào)告會(huì),。這次報(bào)告會(huì)非常新穎，采用雙向視頻,，現(xiàn)場(chǎng)交流的方式,，老師與專家互動(dòng)，大家既能學(xué)到了專家的理論,，也能就自己教學(xué)中的困惑請(qǐng)教專家,，這是一次難得的機(jī)會(huì)，大家學(xué)的很認(rèn)真,，收獲頗多,。

開學(xué)初，語文組與初中團(tuán)委合作,，成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動(dòng),，選拔了一批演講水平高的學(xué)生，充實(shí)到學(xué)生會(huì),，為學(xué)校升旗演講儲(chǔ)備演講型人才,。

初一年級(jí)又成功的舉辦了朗誦比賽，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情,，培養(yǎng)了他們學(xué)語文的興趣,。

全語文組組織了學(xué)生參加海南省中學(xué)生讀寫大賽的初賽和復(fù)賽，全員參與,，工作量大,，經(jīng)過老師們的共同努力，此活動(dòng)堪稱完美,。

這次叫教學(xué)節(jié)科組和老師都高度的重視,。從組織報(bào)名，到課堂研究師徒教研,，全員評(píng)課,。各項(xiàng)工作做的認(rèn)真細(xì)心。參賽老師也傾注了大量的心血,，他們?cè)诮虒W(xué)節(jié)上,，展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專家老師們的好評(píng)。

全體語文老師在積極教學(xué)的同時(shí),，全力為自己充電,，積極參加遠(yuǎn)程研修，參加國培,，他們?cè)诮虒W(xué)之余,，國培做的很好，成績(jī)很好,。

11月份,，我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué),，與那里的教師交流研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

總之,，本期教學(xué)教研多角度,，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年教師匯報(bào)課完成了;師徒結(jié)對(duì)工作做的很好;教研工作多樣(備課組集體備課;外出學(xué)習(xí);聽專家報(bào)告;聽老師專題報(bào)告;遠(yuǎn)程培訓(xùn);教師個(gè)人課題研究等);綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展(演講比賽;朗讀比賽;讀寫大賽等);教學(xué)節(jié)活動(dòng),。各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期目的,，效果很好。

語文教研組匯報(bào)美篇篇六

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé),，勉力耕耘,、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)

過去的4年中，我一直擔(dān)任初中語文,、政治教學(xué),。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個(gè)代表的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校、愛崗,、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑,、高效,，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出,，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級(jí),，學(xué)生成績(jī)明顯上升,，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評(píng)。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平

xx年11月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語文教學(xué),。初涉語文學(xué)科,，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱，加快教育,、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。xx年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收,。

語文教研組匯報(bào)美篇篇七

一,、基本情況介紹

我們文教研組現(xiàn)有16位教師，其中語文教師9人,，政史教師3人,，地理教師1人，音樂教師1人,，美術(shù)教師2人,。大家互敬互助、互幫互學(xué),，工作熱情高,。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，盡心盡職,。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下,，我校文科教學(xué)成績(jī)一直是穩(wěn)中有升,，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

二,、師德師風(fēng)建設(shè)情況

全組成員為人師表,，教書育人，嚴(yán)格執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”,，精心教書,，潛心于人，無違反師德規(guī)范的行為,。

三,、教育教研情況

（一）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

為了有效促進(jìn)研修,，提高素質(zhì),，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思,。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，通過反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解,，增長(zhǎng)教師的思考力和感悟力,。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式,，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：（1）隨堂課探討,，教師結(jié)對(duì)，問題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為,。（2）定期性的同伴互助包括公開課探討,、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式,。在這些活動(dòng)中,，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性,。

在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外,，我們努力學(xué)習(xí)信息新技術(shù)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們也力爭(zhēng)在縣級(jí)的各級(jí)各類教研活動(dòng)上臺(tái)實(shí)踐，以促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng),。2013年度中,，我們組成員共執(zhí)教了2節(jié)市級(jí)公開課，取得較好的成績(jī)，在不斷的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、實(shí)踐中，我們正在慢慢的成長(zhǎng),。

（二）開展教研活動(dòng),，提高教師教科研水平。

教學(xué)水平的學(xué)習(xí),。應(yīng)該說每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的,。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺(tái),；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫,。

（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

（1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)批改,、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查,、記載和反饋,。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，教研組長(zhǎng)及時(shí),、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流,、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范,。

（2）堅(jiān)持抓好聽課,，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評(píng)課,。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)期末要上交以檢查存檔,。

（3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的四分之一,，篇幅要長(zhǎng),、要有質(zhì)量。這么多年來,，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，通過寫教育反思，不斷

總結(jié)

（四）優(yōu)化課堂教學(xué),，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主,、合作,，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下,，開展了《提高小學(xué)語文作業(yè)有效性的實(shí)踐研究》的課題研究,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。

四,、教研成效

在教育教學(xué)中,，我們每個(gè)成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，也在不斷的提升自己的師德水平,。教研組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn),，在一系列的教育活動(dòng)中,，我們組教師的職業(yè)道德有了長(zhǎng)足進(jìn)步，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人,，2013學(xué)年中,，教研組成員中獲鄉(xiāng)級(jí)榮譽(yù)共有2人次。其中楊榆老師獲“楓香鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”,，李明英老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，李明英老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文課堂作業(yè)的有效性》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，董超老師撰寫的論文《小學(xué)語文作業(yè)有效性的探索》獲省級(jí)一等獎(jiǎng),。

成績(jī)代表著過去,，未來等待著開創(chuàng),，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階,，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建一流教研組,。

語文教研組匯報(bào)美篇篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家好,！

非常高興有機(jī)會(huì)與大家交流語文組的教研工作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在創(chuàng)建省級(jí)名校的進(jìn)程中,，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個(gè)進(jìn)程中的核心要素之一,。這屆初二年級(jí)有22個(gè)教學(xué)班,，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團(tuán)結(jié)在一起,，這就是一筆巨大的精神財(cái)富,，這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展”

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心,。記得劉老師對(duì)我說“沒事兒，大家一塊干,?？隙]問題?！?/p>

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了,，兩個(gè)多月的時(shí)間，語文教研組工作扎實(shí)推進(jìn),。這期間,，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括,，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié),，群策群力，互幫互諒,，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競(jìng)賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課,。因此,，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班,，于是我一邊值班,，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競(jìng)賽的試題。然后把有關(guān)作文競(jìng)賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程,。四天的行程將近一周,，等我周四回來上班后，我們的作文競(jìng)賽已圓滿完成,。學(xué)科組的老師們不僅印好了競(jìng)賽專用的作文紙,，把自己班的競(jìng)賽組織好，而且我教的217,、218兩個(gè)班的競(jìng)賽也組織的非常好,。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比,。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委,。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作,，而且還針對(duì)此次作文競(jìng)賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo),、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件,，并向報(bào)刊投稿。

校本教研日的聽課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí),，做課老師精心備課,，認(rèn)真上課，評(píng)課老師認(rèn)真客觀,。一輪過后,，在王科長(zhǎng)的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng),。這次活動(dòng)由張娜老師,、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計(jì)的匠心,，對(duì)不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流,。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績(jī)，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考,。市教研員劉老師,，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià)。

1,、抓住學(xué)生的心,，提成績(jī)。我們說教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù),，就是說教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng),，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程,，成績(jī)有時(shí)只是副產(chǎn)品,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我們需要真正的走近學(xué)生,，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面,，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣,。

2,、靜下自己的心，搞教研,。老師的品位決定著課堂的品位,。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽課,，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動(dòng)。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源,，更讓人嘆服的是教師的高品位,。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3、堅(jiān)持不懈地走下去,。育人工作是長(zhǎng)期持久的工作,，是馬拉松，不是百米跑,。這個(gè)過程的漫長(zhǎng)性注定了它的艱辛,，注定了它的光榮與委屈并存。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持,、要有耐挫力的同時(shí),，做為老師，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴,。

感謝八年級(jí)語文組的老師對(duì)我的愛護(hù)理解支持與容忍,。每周的教研，大家積極參與,、暢所欲言,。每次的出題任務(wù)，大家高效完成,，并親自送到老師手中,。每次的困難，大家群策群力,，共同擔(dān)當(dāng),。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語文組的關(guān)注。王校長(zhǎng),、朱主任,、康主任、王科長(zhǎng)多次參與我組的教研并提出寶貴的意見,。

最后祝全體老師工作順利,，萬事如意。

語文教研組匯報(bào)美篇篇九

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們語文教研組的四位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還透過討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料,、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備,。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),。

1,、教研組教師針對(duì)一年多來蘇教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開展群眾備課活動(dòng),。第一次教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題,。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的ji勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是透過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看,，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。透過群眾備課,，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，和實(shí)效性,。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程,，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識(shí),，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言,，毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享,，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論,，提出應(yīng)對(duì)的措施,。

3、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽評(píng)課,。提前說課并一次次地試講、修改教案,、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課,，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī),。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

4,、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5,、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

三,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

由于我們組的新教師較多,，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。透過老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過程,；透過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力,、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高,。

四,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高,。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn),，潛力還不是很強(qiáng),，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙,，但是還是有些地方不盡如人意,。這是我們語文教研組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來越好的,，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的,。

這就是我們教師組的的群眾總結(jié),。