工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學學校工作總結(jié)匯報 小學學校工作總結(jié)秋季篇一

一年來，學校領導認真組織學習有關文件及環(huán)境保護,、環(huán)境教育的文章,，進一步認識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化,、美化好校園,，更重要的是還要進一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育，不斷增強師生的環(huán)境保護意識,，自覺地去愛護和保護環(huán)境,。因此，一方面,，學校把環(huán)境教育與學校學年工作結(jié)合起來,。通過系列的環(huán)境教育活動,，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面,，學校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來,。把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中，滲透到第二課堂的選修課中,。使環(huán)境教育經(jīng)?；⒄n程化,、系列化,，保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展,，不斷把學校環(huán)境工作推向一個新的階段,。

1、完善創(chuàng)建綠色學校工作網(wǎng)絡,。

為了更好地對校園進行整體規(guī)劃,，學校確定了環(huán)境建設和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長遠規(guī)劃，使校園基礎建設與綠化建設初具規(guī)模,，使環(huán)境工作真正納入到學校的各項工作,，把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學校的大好契機,，組織成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組,，形成了由校長總負責，教導主任具體分管,，各部門齊抓共管的管理機制,。為進一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動組的功能,，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性,。今后，要加大工作力度,，構(gòu)建“校--班--組”為活動網(wǎng)絡系統(tǒng)的環(huán)保教育,，并形成了學校創(chuàng)綠小組全面負責，學校各部門齊抓共管,、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局,。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,，開展相應的活動,，使學校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍?。

2,、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通。

學校根據(jù)上級要求,，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃,，制訂學校創(chuàng)綠,、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標和活動內(nèi)容,、方法,、措施等。班主任根據(jù)學校計劃,，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責,。在此基礎上，各班開展相應活動,，較好地完成和達到學校環(huán)境教育工作的目標和要求,。

3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度,。

學校開展創(chuàng)建綠色學校工作以來,，建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度,。一方面學校訂閱開展環(huán)境教育的學習,、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校工作中成績顯著的班級,、學生給予表彰,。

保護人類賴以生存的環(huán)境，愛護我們學習生活的校園,，是我們每個師生義不容辭的責任,。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑,。因此,，學校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設,。

1,、綠化建設方面：學校一是保護好現(xiàn)有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次,，三是進行綠地認養(yǎng)活動,，制作樹木標牌，同時,，聘請專人負責校園的綠化工作,。讓同學在綠草如茵,、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。

2,、美化建設方面 ：為盡快達到省綠化學校標準,，向

省“綠色學校”沖刺,，并鞏固創(chuàng)建成果,。自20xx年起，學校以新的標準,、新的起點為抓手,，聘請行家，對學校校園環(huán)境建設工程進行總體的規(guī)劃和設計,。進行校門和校內(nèi)道路改建工程建設,；建設了由樹木、花卉,、草坪,、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場和其他學生活動區(qū),；改建學校食堂,，提高師生的用餐、生活質(zhì)量,。

3,、教育設施建設：

為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍,，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設施設備的建設,，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進一步多方位地開辟創(chuàng)綠,、環(huán)教宣傳專用櫥窗,。校園內(nèi)的垃圾實施每天一清，除安排班級值日外,，學校設立了衛(wèi)生監(jiān)督崗,。良好整潔的環(huán)境，進一步增強了全校師生熱愛生活,、維護校園環(huán)境的意識和自覺行為,。學校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學校專欄，并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng),，及時學習和了解國內(nèi)外有關創(chuàng)建綠色學校的和開展各種環(huán)境保護的信息措施,。

課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道,。環(huán)境教育工作不是孤立的,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進,。因此我們堅持以立足課堂,，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時,，不增加學生負擔,，不影響正常教學的情況下，針對小學生的思想特點,，積極實施環(huán)保教學。

1,、注重環(huán)境教育的學科滲透

注重在學科教學中,，結(jié)合各學科的特點，不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識,，豐富學生環(huán)保知識,，提高學生對環(huán)保認識。學校要求各學科結(jié)合學校提出環(huán)境教育目標,，對有關的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合,，制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學科滲透環(huán)境教學要求。

例如：在品德課中結(jié)合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內(nèi)容,；結(jié)合班隊活動滲透安全用火,、節(jié)約用水、安全用電的教育,。結(jié)合科學學科滲透生態(tài)平衡,、保護動植物的內(nèi)容。教師首先自覺地提高環(huán)境保護意識,，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學之中,，不僅豐富了教學內(nèi)容，對學生又是一個良好的環(huán)保教育,。通過師生的共同的努力,，大大積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。

2,、設置環(huán)境教育的第二課堂,。

20xx年起，在高,、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導教師,，開設了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課，這一活動與對學生進行環(huán)境保護知識教育,，激發(fā)學生熱愛生活,，保護環(huán)境的熱情,，收到良好的教育效果。

3,、通過課題研究,，提升活動的系統(tǒng)性和實效性。

20xx年11月,，學校審報了縣市重點課題,、省立項課題《農(nóng)村小學“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》，課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育,。在課題研究的過程中,，學校開展了豐富的綜合實踐活動，如各項調(diào)查,、“零打掃活動”,、“愛我家園”的征文活動、綠地認養(yǎng),、“我與小樹交朋友”掛牌活動等,。通過課題研究，我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮,。

活動是提高環(huán)境教育實效性,，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來,，在學校的統(tǒng)一計劃下,，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有：

1,、課外實踐活動

組織學生走出校門,，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象,、自然現(xiàn)象,，認識人與環(huán)境的關系。通過觀察,、調(diào)查,，學生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水,、醫(yī)院用水,、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響,、城市噪聲對人們身體的影響等問題,。

2、進行以環(huán)保為主題的學生辯論賽及其他各項競賽

結(jié)合學校暑期學生社會實踐活動安排需要，學校要求全體學生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進行調(diào)查,、研究,，并以書面小論文的形式組織參評。

學校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽,。全校各班結(jié)合讀書活動,，通過讀書選材，自己規(guī)劃,，設計版面,，編輯文字圖案。通過班級評比,，學?？傇u。高段語文組在學生中進行“愛我家園”的征文活動,。這些活動使學生在實踐中豐富了環(huán)保知識,，增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學校組織的“零打掃”活動,，通過通過“零打掃”活動開展，學生們的衛(wèi)生意識,、環(huán)保意識增強了,。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，監(jiān)督批評蔚然成風,，良好的衛(wèi)生保持習慣逐步形成,。“零打掃”以“不掃”促“不丟”,，也大大縮短了學生的打掃時間,，減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難,、打掃費時間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑,。

3、基地實踐活動

為了讓學生有活動的空間,，有進行環(huán)境教育的場地,。學校以靈山江堤壩為教育基地，開展系列環(huán)境保護宣傳和實踐活動,。

通過幾年來爭創(chuàng)綠色學校,、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務,，是教育工作應盡的職責,。而創(chuàng)建綠色學校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步,，創(chuàng)建綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標,。創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身,，它對學生整體素養(yǎng)的形成,，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知,，學會勞動,，學會生活，為獲得終身的學習能力,，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎,。

日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生，學校的各項工作正有條不紊地進行著,。通過全校師生的共同努力,，我們在爭創(chuàng)綠化學校，提高環(huán)境保護意識和環(huán)境教育理念上,，一定會走得更遠,，更好。

龍游鎮(zhèn)寺后小學

二00六年一月八日

小學學校工作總結(jié)匯報 小學學校工作總結(jié)秋季篇二

根據(jù)南教綜〔20xx〕87號《xx市教育局關于開展中小學校長（幼兒園園長）“帶教師,、帶教研,、帶教學”專業(yè)練兵活動的通知（試行）》精神，我校能夠認真研讀文件,、領會精神,、制定方案、采取措施,，扎實推進校長“三帶”工作常態(tài)化,，具體小結(jié)如下：

學校校長多次組織學校行政人員、全體教師認真研讀校長“三帶”文件,，領會其精神實質(zhì),，明確“三帶”的目的、意義和工作目標,。大造聲勢,，為校長“三帶”工作的順利施行創(chuàng)造良好的工作氛圍。

在認真研讀文件的前提下,，逐項,、逐條梳理校長“三帶”每月,、每學期、每年的目標任務,，經(jīng)學校行政人員集體研究,，制定目標明、項目清的《xx市第一小學校長“帶教師,、帶教研,、帶教學”專業(yè)練兵活動方案》。然后,，又再次召開全體教師動員大會,，學習《方案》、壓實任務,，進一步動員全體教師齊努力,、共奮斗，一起落實《xx市第一小學校長“帶教師,、帶教研,、帶教學”專業(yè)練兵活動任務分解表》，確保各項工作按時序推進,，按要求完成,，扎實取得成效！

一是帶頭讀書,，努力創(chuàng)設“書香校園”,。帶頭學習教育名著《教育因適度而精彩》,，做好讀書筆記；帶頭網(wǎng)上學習,，把張局長推薦的文章收藏在手機,，有空就學，并及時轉(zhuǎn)發(fā)在“一小,，一家老小”微信群,，供教師學習、參考,；為教師統(tǒng)一購買教育名著,、教學用書，供教師學習,、教學所用,，要求教師在各學科組舉行讀書分享，已連續(xù)做了三個學期,，效果不錯,；訂閱《人民教育》《中國教育報》等綜合性、權威性的報刊雜志，營造濃濃的學習氛圍,。

二是青藍結(jié)對,，促進教師專業(yè)成長。針對我校新教師多,、代課教師多的現(xiàn)實情況,，扎實開展“傳幫帶”——青藍工程結(jié)對，期初舉行師徒結(jié)對簽約儀式,，制定學習培養(yǎng)方案,，采取多種方式、方法,，促進新教師,、合同制教師盡快熟悉教材、掌握教法,、抓好常規(guī)工作等,；組織教師學習各級骨干教師、學科帶頭人,、名教師的任職條件,，對標找差，創(chuàng)造條件,，鼓勵教師朝著目標,，奮力前進；指定20xx年畢業(yè)考錄新教師——阮寶算,，作為結(jié)對培養(yǎng)對象,，采取推門聽課和專題研討辦法，加速該師專業(yè)化成長,，在本次xx市課堂教學評優(yōu)中榮獲三等獎,。

三是搭建平臺，引領教師健康成長,。邀請xx市教師進修學校小學教研室劉小坤,、吳朝暉、尤金田,、雷美玲,、呂新鵬等到校為教師開講座、聽評課,，促進教師教育教學水平的提高,。近日還將邀請省教育學院鮑道宏教授等人蒞臨我校上課、評課,、開講座,；組織教師前往本市兄弟學校,、泉州、廈門,、福州等地參加學習培訓,、研討觀摩等活動，本學期參加人數(shù)達70多人次,；期中考后,，將組織參與面較廣的教師“三筆一話”大練兵活動；每月一次“xx市第一小學教師講堂半小時”都能按時間節(jié)點進行,，校長親自主持點評,，全體教師一起學習，共同分享教育成果,。

四是機制激勵,，建好教師隊伍。逐步完善適應現(xiàn)代教育教學需要的評價,、激勵機制,，把教育教學質(zhì)量優(yōu)劣作為教師年度考核、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，嚴格執(zhí)行,。努力建設好一支“四有”好老師隊伍,。

一是積極主動參加“關注學習起點，引導有效學習”主題研修,，并且把全校教師分成“語文組”“數(shù)學組”“非語數(shù)組”三大組,，敦促教師全員參與，促進校本教研常態(tài)化開展,。

二是參與“省級教改示范校建設”項目——“立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建新型課堂”專項教研,，主抓申請報告、自評材料,、十三五規(guī)劃的撰寫，主持各種活動10多次,，撰寫教改工作階段性總結(jié),，教改取得一定成效，參加xx市小學課堂教學評選活動中取得了可喜的成績,，在20xx年“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動中我校蘇瑾萱老師獲得省級“優(yōu)課”。目前,，學校共有課題10多個,，學校不惜血本,，提供一切“人力、物力,、財力”支持,，確保每個課題都能順利結(jié)題，收獲預期的教改成果,。

三是主抓數(shù)學教研組,。能與數(shù)學老師一同研究教材，進行集體備課,，每月至少一次,；參與數(shù)學試卷命題活動，提高試卷命題質(zhì)量,；參與數(shù)學試卷評析會,，共同商討教學策略。重視畢業(yè)班和新一年工作,，召開專題會議研究,、部署工作，確?！白ズ脙深^帶中間”,，提升教學質(zhì)量。

一是參與教學常規(guī)檢查,。嚴格執(zhí)行《xx市第一小學教學常規(guī)管理辦法》,，定期或不定期對教師進行備課、上課,、作業(yè)批改,、試卷批改與評析、輔差工作等方面的教學常規(guī)檢查,，抓好常規(guī),、打好基礎，力促質(zhì)量提升,。

二是開齊上足各門課程,，并且利用星期一下午第三節(jié)開展書法、朗誦,、舞蹈,、籃球等興趣小組和校本課程活動；還與青少年學生戶外活動中心聯(lián)盟共建,，開設22個活動項目,，利用節(jié)假日進行。促進學生個性,、特長的養(yǎng)成,，全面發(fā)展,。

三是實行校長巡校、巡課制度,。校長帶頭推門聽課,，能夠與授課者一同探討課堂教學情況，如：預習探究,、交流展示,、質(zhì)疑釋疑、主題訓練,、拓展延伸等環(huán)節(jié)的問題,、情景與策略。堅持每周聽評課2—3節(jié),，堅持解決問題在一線,，促進教學改革縱深發(fā)展，取得實效,！

校長“三帶”取得一定的成效,，主要得益于領導的關懷與重視，得益于行政人員的齊心協(xié)力,，得益于全體教師的共同努力,！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，校長“三帶”永遠在路上,，xx市第一小學將不負眾望，砥礪前行,！

小學學校工作總結(jié)匯報 小學學校工作總結(jié)秋季篇三

要確保安全,，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育,，是學校安全工作的基矗我校經(jīng)常性地聘請交警中隊警官和消防中隊警官到學校對學生開展交通安全教育，消防安全教育,，請公安,、派出所分管同志到學校開展法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課,，小學學校安全工作總結(jié),。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

1,、認真做好安全教育工作,。學校安全教育以"校園安全"為主題,，組織學習安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查，消除隱患,，有針對性地扎實地開展教育和防范工作,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。利用紅領巾廣播,、班隊會、活動課,、學科滲透等途徑,，通過講解、演示和訓練,，對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防并防體育運動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播,、黑板報,、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒,，學校利用周前會議和周一升旗活動時間,，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項,。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信,，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

3,、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行摸底排查造冊,，嚴禁末滿十二周歲的學生騎車上學,，嚴禁學生騎“三無” （無剎車、無鈴,、無牌照）自行車上學,。

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查,。同時,，積極配合衛(wèi)生局對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,，學校對電線進行防火安全檢查,，學校還不定期對周邊安全進行檢查等。

我們在安全保衛(wèi)方面雖然做了一定工作,，安全保衛(wèi)工作得到加強,，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻,。

1,、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素，工作總結(jié)《小學學校安全工作總結(jié)》,。近幾年來,，在各級黨政領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治,，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn),。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的,，非法出版的圖書,、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還是存在的，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患,，學校門前交通成為主干道,，往來車子多且無序，時常末見減速,，對學生往還學校,，特別是需要過馬路的學生造成了極大的安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大,。學生中獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗,。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了學校安全工作的難度,。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時協(xié)調(diào)社會各界共同關心學生安全,，解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,。

小學學校工作總結(jié)匯報 小學學校工作總結(jié)秋季篇四

根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合我校實際，認真開展今冬明春火災防控工作,，現(xiàn)將工作開展情況小結(jié)如下：

為切實加強今冬明春火災防控工作,，堅決預防和遏制重特大火災事故發(fā)生，確保學校消防安全形勢持續(xù)平穩(wěn),。學校根據(jù)《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災防空工作方案的通知》的精神,，學校在12月22日下午第三節(jié)課，在多媒體教室組織教職工召開今冬明春火災防控工作動員大會,，李副校長在會上傳達上級文件精神,，并宣讀了《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災防空工作方案》，同時其他各位校長提出了有關火災防空工作的具體要求,，并就今冬明春火災防控工作進行了動員部署,。要求各位教職工要充分認清當前嚴峻的消防安全形勢，時刻繃緊火災防空這根弦,，認真做好冬春火災防控工作,，全力維護學校消防安全形勢穩(wěn)定。

為扎實做好學校今冬明春火災防控工作,，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全,，學校將今冬明春火災防控工作目標任務落實到人。在12月22日,，學校組織教職工簽訂了《消防安全承諾書》,，并且還要與學生簽訂消防安全承諾書，這樣一來可以時刻提醒和督促或約束師生做好防火安全工作,，有效預防和堅決遏制火災事故的發(fā)生,。

自今冬明春火災防控工作開展以來，在12月22日下午，學校組織教職工進行了今冬明春火災防空工作培訓,，由李副校長為大家培訓發(fā)言,，他收集了大量消防知識，對教職工進行培訓,，實行了多舉措,、深層次、全方位地普及消防安全知識,，全面掀起消防安全教育培訓熱潮,。并且陳校長在會上作了重要指示，這樣可以提升教職工的消防安全意識,，增強防御火災的能力,，有效的遏制火災事故的發(fā)生。

組織學生觀看消防安全宣傳欄,，利用大,、小電子屏、橫幅進行消防安全宣傳,，發(fā)放《關于冬季消防安全教育致家長的一封信》和《消防安全常識二十條》,，與學生簽訂《消防安全承諾書》，要求各班觀看消防安全知識影視,，還要召開消防安全主題班會等,，同時利用大課間對學生開展冬季消防安全教育活動。

組織教師認真開展消防隱患大排查,，建立消防隱患排查臺賬,，對教室、專業(yè)教室,、辦公室等場所電源管理情況,，樓道、專業(yè)教室的消防器材,、疏散指示標志,、應急照明燈等設施進行認真檢查，徹底消除消防安全隱患,。

學校將繼續(xù)加強今冬明春火災防控工作,，落實文件精神，強化全體師生“四個能力”建設,，提高消防安全意識和技能,，爭創(chuàng)平安校園。

小學學校工作總結(jié)匯報 小學學校工作總結(jié)秋季篇五

20xx學年開學初以來,，我校結(jié)合我校的實際情況與教師發(fā)展中心的工作安排為指導,，圍繞“小班化課堂教學模式的初步建構(gòu)”主題組織教師開展了積極的校本研訓活動,。教師在實踐中學習，在反思中成長,，通過這一學年來的研訓活動,，教師的個人成長得到了提升，學校的教研得到了穩(wěn)步的發(fā)展,。下面將本學年的校本研訓活動做如下總結(jié)：

一,、積極組織、分工明確

我校成立了以吳永芬校長為領導的繼續(xù)教育領導小組,、校本研訓領導小組,，制訂明確的工作職責與要求，負責研訓工作的領導,、協(xié)調(diào)、管理,，制定教師培訓目標及計劃,，加強對校本研訓工作的指導與管理。健全和完善校本研訓制度和各項專項制度,，制訂校本研訓計劃,，落實措施。建立教師校本研訓檔案,，組織多種形式的校本研訓,，并負責考核工作。

二,、積極參與,、強調(diào)循序漸進

保證每一位教師都參加，保證每一個教師的專業(yè)成長得到實現(xiàn),，是我們校本研訓工作一貫堅持的目標與追求,。在培訓方式上積極組織教師參與講座、自主研修,、集體備課與教學研討,、自我反思等活動。

首先,，在開學初,，在校長的指導下，教導處組織教研組的教師認真討論了本學期的校本研訓項目主題,，結(jié)合我校班級的實際情況確定把主題范圍確定為關于小班化的主題,，鑒于我校個別教師還沒有接觸過小班化課堂，所以把本學期的研訓目標定為“小班化課堂教學模式的初步建構(gòu)”這一主題,。

之后,，在開學初不久,，我校請嶺下小學校長金甫老師為我校的全體老師做了一次圍繞我校小班化課堂教學模式的講座，講座中,，金甫老師把小班化課堂教學與教學中的實際事例相結(jié)合,，以通俗易懂的語言向我們詳細闡述了小班化教育的基本理念、小班化教學的特征與優(yōu)點以及小班化“百分百—五六”課堂教學模式,，通過本次講座,，不僅使我們的老師清楚地認識到小班化的教學目的是為了培養(yǎng)不同層次學生的學習興趣、習慣,、能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，激發(fā)學生主動探究的欲望,，最終達到促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展,，也使我們老師對小班化課堂教學六環(huán)節(jié):“引學—預學—互學—展學—測學—拓學”有了初步的框架建構(gòu)，為這一學年的小班化教育工作的開展奠定了強有力的理論基礎,。

有了一些理論的基礎后,，我校便在校內(nèi)開展了一次小班化課堂實施方案的交流活動，在活動中將老師分為三個小組進行小組討論,，每個小組針對小班化方案如何實施的問題各抒己見,，最后由教導處將這些問題和意見匯總，并確定了本學年我校校本研訓具體的工作任務和努力的方向,。

此外,，在本校教研組集體備課和教學活動交流的基礎上，我校還通過教師發(fā)展中心邀請到了南京市漢口路小學周婷教授以及她的專家團隊做客xx小學指導我校的小班化教學工作,，通過這一系列的研訓活動,，來促進我校的小班化教學工作的穩(wěn)步落實。

三,、認真做好研訓考核,，推進研訓持續(xù)發(fā)展

為使研訓工作的開展能夠切實推進教師的專業(yè)化成長，我校十分重視認真開展對教師研訓工作的評估考核,，努力做到以評促培,。考核時,，教師要把學習筆記,、聽課記錄、課例或案例,、課件制作,、學習體會、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料及時上交學校,，同時我們將教師參加研訓活動的考勤記錄情況整理,、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓檢查,、考核的依據(jù),。本學期我校校本研訓達24學時以上，專題學習,、主題研討等形式約占40%學時,；教學展示、教學觀摩,、案例研究,、協(xié)作教學等形式約占40%學時；自主研修等約占20%學時,。切實使校本研訓工作的開展成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑和渠道,。

四、不足中找問題,、反思中促成長

不足：

1,、校本研訓中，部分教師參與的主動性和積極性不高,，特別是奔走于一線教學的教師們,，平時的教學工作任務本身就繁重,，忙于應付各類的評比檢查,，導致教室參與活動還比較被動，還需靠教導處嚴明紀律,、考勤得以按時參加活動,。

2、校本研訓本校的名優(yōu)教師力量薄弱,，特別是對于一些類似我校規(guī)模的學校,，師資力量不身就不夠，成績突出的教師更是少之甚少,，主要依靠外聘名優(yōu)教師為校本研訓作專業(yè)引領,。

反思：

1.校本研訓制度更加完善，進一步對教師進行培訓,，使得教師更加積極主動的參與培訓,。

2.加強青年教師隊伍的建設，多組織青年教師參與外出培訓鍛煉的機會,，培養(yǎng)更多的本校優(yōu)秀教師為本校的校本研訓服務,。

在這一年的培訓中，我校教師的理論知識得到了不斷地豐富,，業(yè)務水平也得到了不斷的提高,，但在培訓中還有很多的不足之處,。在以后的校本研訓中，我們還要認真總結(jié),、積極學習和借鑒有關校本研訓方面的好的經(jīng)驗,，努力探索更加有效的校本研訓方法，把我校的校本研訓工作做得更精,、更好,！

小學學校工作總結(jié)匯報 小學學校工作總結(jié)秋季篇六

本學期研修員共計聽課1296節(jié)，開展區(qū)級研究課80余節(jié),，進行教學經(jīng)驗交流50余次,，教師基本功培訓40余次，與教委小教科,、教科所進行減負增效聯(lián)合視導下校2所,，小學研修部集體下校及學科室下校視導10所。指導教師作國家級,、市級公開課27節(jié),，指導教師在xx市首屆微課程教學設計評選中獲一二等獎共計97節(jié)，參加北京市優(yōu)秀教學設計評選進入終審的教師共計13人,。數(shù)據(jù)背后滲透著教研員工作的辛苦,。

(一)“xx杯”教學基本功展示活動繼續(xù)打造教師隊伍

本學期，小學研修部繼續(xù)以“東興杯”教學基本功展示活動為憑借,，借助活動開展研究打造教師隊伍,，以期達到整體提升骨干教師的學科素養(yǎng)，切實提高課堂教學能力,，關注學生需求,，促進學生和諧持續(xù)發(fā)展的目的，力求促進骨干教師提升學科教學能力,，創(chuàng)新能力,，現(xiàn)代信息技術應用能力，成為適應時代發(fā)展,、符合新時期教育需求的小學教師,。

1.上機操作考核，提高教師的綜合素質(zhì),。

小學教師教學基本功展示活動于上學期進行了專業(yè)知識的考核,，本學期進入第二和第三階段的展示。第二階段為教學技能展示階段,，分為兩部分內(nèi)容,，即上機操作和說課答辯。上機操作的考核是本次“東興杯”教學基本功展示活動新增加的內(nèi)容,，各學科根據(jù)特點,，有重點的對老師應該具備的ppt的制作,，文檔處理，數(shù)據(jù)錄入與分析,，動畫制作,，photoshop使用，以及打譜軟件使用等信息技術的技能進行考核,，要求每位教師根據(jù)要求,，在規(guī)定時間內(nèi)完成，目的是提高教師信息技術的應用技能,，提高教師的綜合素養(yǎng),，為即將拉開序幕的第二屆北京市小學教師教學基本功展示活動做好準備。

2.說課展示中激發(fā)教學智慧的火花,。

在上機操作考核之后,，教師在說課展示中繼續(xù)得到鍛煉。擔任說課的評委有研修員和來自一線的教學干部,。每個年段的評委均在一天時間內(nèi)認真聆聽了24位選手的說課,，并現(xiàn)場進行提問。大家力求通過精準,、有價值的提問,，掀起作為聆聽者的廣大教師對教學的深度思考，激發(fā)教學智慧的火花,。為確?；顒拥捻樌M行，作為分會場的各個小學,，從會場的布置到多媒體的準備等方面做了精心準備,。

3.課堂教學展示凸顯研究的深入,。

上機操作,、說課等專項技能的考查后，最終各學科推選出187名選手進入課堂教學展示,。為確?；顒拥腵順利推進，進一步深入借助教學展示開展研究,，我們提出要以主體性課堂教學為重點引導教師展開研究,，各學科研修員也做了精心籌備。聘請市級專家擔任評委,，擬定評價標準,，設立分會場，陪同選手見學生……其中最辛苦的還屬比賽當日,，一天最多聽課8節(jié),。辛苦固然難忘,，但更難以忘卻的是專家們對我區(qū)選手教學能力的高度贊許。這肯定的背后凝結(jié)著學校教學干部及老師們的教學智慧,，折射出日常研修活動的實效高質(zhì),。

在課堂教學展示階段，我區(qū)的教師展現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng),，很多專家給予了極高的評價,，他們一致認為，我區(qū)教師具有扎實的教學基本功,，學科專業(yè)素養(yǎng)高,，板書規(guī)范美觀，能夠起到示范作用,，語言清晰準確,，能夠起到點撥和引領作用，具有極強的親和力,。我們的課堂教學呈現(xiàn)出生動,、扎實的特點;我們的學生能夠積極主動地參與學習，靜心思考,、認真傾聽,、潛心讀書，看似安靜的課堂,，時時能浮現(xiàn)出學生活躍的思維,。當然，專家們也指出我們的課堂還存在著主體性還需更好地體現(xiàn),，教材研究還需深入,，教學調(diào)控還需靈活等有待改進的問題，為我們今后在教師培養(yǎng)上提出了方向,。

(二)多元培訓,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.新職教師崗位培訓。各科結(jié)合隊伍情況,，重點解決學科新任教師多,，教師專業(yè)水平參差不齊等問題，一方面教研員認真完成新任教師的聽課考核工作,，另一方面開展適應教學,、勝任教學的新職培訓活動。

2.英語教師口語外教培訓,。英語學科繼續(xù)組織骨干教師參與第三期外教口語的培訓活動,。

3.開展心理學講座。教師教學基本功是教師履行教育教學、勝任自身承擔的教育教學工作,，完成教書育人任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能,。為全面提高青年教師的基本功，小學數(shù)學教研室從教齡20xx年內(nèi)的數(shù)學教師中選擇了四十余名青年教師,，開設了“小學數(shù)學青年教師專業(yè)技能培訓班”,。20xx年3月26日，小學數(shù)學青年教師專業(yè)技能培訓班在xx區(qū)教育研修學院進行了第二次繼教活動,。這次活動主要是對學員進行教育學心理學的培訓,。學院特聘請xx教育學院的伍xx教授做了題為“教師基本功培訓與展示心理學知識”的講座。伍教授結(jié)合教師的教學實際,，舉了很多鮮活的實例,，深入淺出的闡述了心理學知識對教師教育教學的重要作用。伍教授結(jié)合實例向老師們介紹了青少年身心發(fā)展的規(guī)律,，青少年身心發(fā)展的不均衡性,，青少年身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性和青少年身心發(fā)展的個體差異性，使青年教師認識到,，作為教師,，必須要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，循序漸進地促進青少年的發(fā)展,，不可拔苗助長,。

4.開展課程建設講座。為進一步提高教研員的課程意識,，加強課程建設,，20xx年5月19日，小學研修部特邀原北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心綜合室主任陶禮光老師,，以“做課程的主人”為專題進行講座,。陶老師曾在研究性學習中運用現(xiàn)代化信息技術，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變等領域進行專項研究并卓有成效,。此次講座他圍繞未來的教育趨勢,、當今教育的8個轉(zhuǎn)變、新課程改革的實質(zhì),、教學的基本要求,、40分鐘課堂教學的合理安排等方面進行深入解讀與分析,，為研修員頭腦充電,。聽后，研修員引發(fā)了深刻思考——如何將陶老師的理念應用于課堂教學的評價中,、落實在小學研修部“主體性課堂教學”的科研課題實踐中,。

5.開展青年教師教學技能培訓。為進一步培訓我區(qū)數(shù)學教師,，增強他們的教學技能,。20xx年5月21日,，小學數(shù)學室在一師附小的禮堂進行了繼上學期的系列教材培訓活動之后的第三次專題活動，開展這幾次系列活動的目的旨在更好地落實《小學數(shù)學課程標準》的相關理念,，提高各年級教師的教學基本功,。尤其是提高青年教師鉆研教材，把握教材的能力,，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展,。王xx特級教師工作室的全體成員，一至六年級的的全體數(shù)學教師和小學數(shù)學青年教師基本功培訓班的全體學員參加了本次活動,。

本次活動的主題為“助力思維過程,，讓學生學會思考”。特聘北京版教材副主編,、xx市基礎教育教學研究中心的范xx老師做了題為“助力思維過程,，讓學生學會思考”的專題講座。

范xx老師以第一學段的教材為載體,，按照“數(shù)與代數(shù)”,、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”和“綜合與實踐”四個教學領域,，分年級詳細地介紹了新修訂的北京版教材編排特點,，并針對教材的編寫特點和課程標準中的相關要求，給老師們提出了切實可行的教學建議,。為了讓老師們更好地理解教材編寫意圖,，范老師結(jié)合一些典型案例，重點對教材中的一些新增內(nèi)容和關鍵的內(nèi)容進行了細致的解讀,，詳細分析了對如何結(jié)合教學內(nèi)容滲透數(shù)學思想方法,，如何通過有效的教學設計幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗。

范老師的講座受到了老師們的普遍好評,，老師們認為講座的內(nèi)容實用,，操作性強。通過范老師的講座,，能夠整體把握新修訂的“北京版”教材的知識脈絡,，了解了教材的編排特色，對一些重點內(nèi)容應如何把握有了清晰的認識,。通過這幾次教材的系列培訓,，老師們達成了如下共識：作為教師，用哪個版本的教材并不重要,，教學過程中不是機械的去教教材,，而是要深入地思考如何用教材去教。真正做到讀懂教材，讀懂課堂,，讀懂學生,，發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學的實效性,。

(三)啟動教師基本功展示,，借水行舟，乘勢發(fā)展

20xx年3月份,，xx市教育委員會啟動第二屆小學教師教學基本功培訓和展示活動,，這是提高教師專業(yè)能力和專業(yè)水平的有效方式之一，要求區(qū)縣組織教師全員,、全學科參與,，把活動與建立教師專業(yè)發(fā)展機制有機結(jié)合，要基于教師教學實踐,，切實促進教師專業(yè)發(fā)展,。

1.20xx年4月11日xx區(qū)教委召開召開“關注學生需求落實減負增效提高教育質(zhì)量——年度xx區(qū)小學教育質(zhì)量年報會暨第二屆xx市小學教師教學基本功培訓與展示活動東城區(qū)啟動會”，研修中心小學研修部丁xx主任代表南北研修以“借水行舟,，乘勢發(fā)展”為題,，對北京市教育委員會關于開展小學教師教學基本功培訓和展示活動通知進行了解讀。

2.20xx年4月至5月,，秉承“以研促訓,、以訓促教”的工作宗旨,，分學科,、分年級教研員對xx市教育委員會關于開展小學教師教學基本功培訓和展示活動通知進行了細致解讀,，將培訓與展示要求傳達至每位任課教師,。

本學期，小學研修部與小教科聯(lián)合下校視導了花市小學,。以“關注學生,，凝聚共識,，減負增效”為主題,，依托教委整體部署,，秉持“以學生為本，以學生發(fā)展為本”的課程基本理念,，總結(jié)學校在推進課程教學改革,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學習有效性和學習樂趣的舉措與成果,，梳理困惑與問題,，探索改進方法。

為進一步進行學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,，發(fā)揮監(jiān)控對課堂教學的指導作用,，本學期期末對全區(qū)五年級語數(shù)英學科和四年級科學學科進行了全區(qū)大樣本質(zhì)量監(jiān)控,。特別值得一提的此次質(zhì)量監(jiān)控工作首次進行了南北兩片在命題工作上的相互融合,。其中數(shù)學采用一份試卷南北共用,，并進行統(tǒng)一閱卷，語文,、英語試卷也有部分試題共用,，相互融合為進一步開展教學研究打下基礎。

盡管監(jiān)控作為常態(tài)工作年年歲歲都要如期而至,，盡管大家積累了許多經(jīng)驗,，但研修員沒有絲毫的懈怠。因為在他們心中始終銘記著領導的囑托,、社會的期望,。大家秉承著對學生對家長負責的態(tài)度認真閱卷，把好每一道質(zhì)量關,。

研修員為保證按時完成閱卷任務,，放棄了周末的休息。在三天時間內(nèi),，他們帶領一線教師完成了約計上萬張試卷的審閱,，并保證每一道題目百分之百復評，哪怕僅是0.5分之差,。雖然時間緊,、任務重，但每個人都繃緊心弦,，他們深知：閱卷無小事,，零誤判是極致。

為保證此項工作的順利推進,，學院教務處,、信息部的老師們通力合作，以熱情,、周到的服務,，為閱卷掃清了一切障礙。

(一)三級課程推進

繼續(xù)推進三級課程建設,，以“藍天工程”為依托,，建立具有東城特色的“社會大課堂”課程建設體系與教學模式;繼續(xù)推進東城區(qū)地方課程《我愛東城》、《弟子規(guī)》教材實驗以及“博物館教育計劃書”撰寫與實驗研究工作,。

(二)新京版教材基地校建設研討活動

為更好地支持廣大一線教師使用新京版教材,，開展課程教學改革，在實踐中進一步提高新京版教材的質(zhì)量,，東城區(qū)教育研修學院小學研修部協(xié)助北京教育科學研究課程教材研究中心于20xx年4月23日上午,，在光明小學召開新京版教材基地校建設研討會,。參加大會的有教育部基礎教育課程中心的領導，xx市教委李xx委員,，北京教科院院長方xx,，副院長褚xx，xx市課程中心主任楊xx,，xx區(qū)教育委員會張xx,、尤xx主任，xx區(qū)教育研修學院副院長馬xx,、王xx等,，以及各區(qū)縣教委主管領導、課程部門負責人,、義教課標教材項目組成員,。研討活動進行了課堂教學觀摩、分會場研討和經(jīng)驗交流,。張書記在最后講話中明確指出此活動的重大意義：它為教師準確把握與落實新課標精神,，深刻領會教材精髓指明了方向。作為實驗基地,，我們會在日常教學中,，鼓勵老師不斷探索與總結(jié)，積極推廣優(yōu)秀課例,，扎扎實實地發(fā)揮基地校的引領作用,。

(三)課題研究進行定性與定量分析相結(jié)合，使研究不斷深入

小學研修部自20xx年開始,，在研修學院王佩霞副院長的引領下,，申報了市級科研課題——

“小學課堂教學中發(fā)揮學生主體性的策略研究”，并通過系列探索,，取得了一定的科研成果,，受到市級專家的高度肯定。本學期該課題進行了不同規(guī)模的六次研討活動,，以構(gòu)建主體性課堂教學評價量規(guī)為重點開展研討,，以制定主體性課堂教學評價標準進一步引領區(qū)域教學。

為加強課堂教學問題的深度研究,，促進學生主體性發(fā)展,，小學研修部于6月24日在xx市xx小學召開“小學課堂教學中發(fā)揮學生主體性的策略研究”研討會。參加會議的有北京教科院基教研中心常務副主任賈xx,、王xx及各學科室主任,，北京市教科所所長張xx，首都師范大學教授王陸,，xx教委副主任尤娜及全市各區(qū)縣的教師代表,，還有我區(qū)課題項目組成員,。

會議第一階段展示了11個學科的課堂教學，第二階段進行課題研討,，進行課題階段性成果匯報,，一師附小任虹老師執(zhí)教“體育中的數(shù)學問題”。課后進行專家點評,。評課采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方式,。定量分析采用編碼體系與記號體系兩種課堂觀察數(shù)據(jù)進行分析,，通過數(shù)據(jù)診斷課堂教學,，使我們更加科學地判斷教學的得失。

最后,，市區(qū)領導講話,。賈xx主任說：“該課題注重從定性、定量兩個方面科學評判課堂教學,，使教師的教學行為得以有效改進,。這種由關注教學轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注學生主體;關注教學結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注學習過程;由教師權威性的引導變?yōu)閷W生自主交流的課堂改革成果，值得在全市推廣,?！?/p>

尤xx主任也肯定了課題研究的重要意義。她感謝研修員引領我區(qū)教師前行在教學實踐與研究的道路上,。用辛勤的汗水與智慧,，切實改善著教學效果，使課堂教學與學生的學習行為發(fā)生了根本變革,。

課題研討會之后,，小學研修部的老師們又立即對今后的研究工作，決定各學科進一步完善評價標準,，下學期開展以評價標準為導向的教學研究,，探索有效地教學策略。

工作很多,，如何總結(jié)也不能窮盡,，且行，且思,，且思,，且行，且珍惜,，讓今后的工作更加扎實,。

小學學校工作總結(jié)匯報 小學學校工作總結(jié)秋季篇七

一年來，我們?nèi)尕瀼芈鋵嵔逃结?，本著辦人民滿意的教育宗旨,，全面實施素質(zhì)教育,，堅持“讓每一個孩子的一生變得成功而精彩”的辦學理念，堅定不移的推行高效課堂改革和實施自主管理,，不斷優(yōu)化各項工作,，提高工作質(zhì)量，提高課堂效益和管理效益,。堅持依法治校,，以德立校，以師強校,，以生共校,。全體教職工同舟共濟，開拓進取,，科學,、民主、平等,、向上,、奉獻、進取已成為學校發(fā)展的主線?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一年來,，我們深入推進高效課堂改革，改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式,，逐步形成了“一案三段六環(huán)節(jié)”高效自主學習模式,，全體教師積極參與，主動學習,，精神風貌也發(fā)生了深刻的變化,。隨著課堂改革的不斷深入，我們意識到,，沒有創(chuàng)新,，課堂改革很難保持旺盛的生命力。因此,，我們在全面深入推進課堂改革的基礎上,，針對課改中出現(xiàn)的日益突出的問題進行重點整治，主要開展了以下工作,。

一是全面推行高效課堂教學,，規(guī)范課堂模式各個環(huán)節(jié)。

我們在教學實驗班全面實施高效課堂教學模式的基礎上,，嚴格要求各年級普通班任課教師也要深入推行高效課堂教學,，要求各任課教師嚴格按照高效課堂六環(huán)節(jié)進行上課，必須保證六環(huán)節(jié)模式的齊全,。同時采取了級部內(nèi)相互聽課,、推門聽課制度,，并根據(jù)教學實際及時開展學生學情調(diào)查，召開學生座談會,，針對教師在推行課改中存在的問題及時調(diào)研反饋,。制定高效課堂質(zhì)量評級體系，制定教師課改過關課制度,，建立課改目標責任制,，實行任課教師人人上過關課，對不能過關的老師進行限期整改,，由年級部督促落實,，否則予以責任追究。同時建立了領導班子實踐引導,、名師骨干教師示范跟進,、老教師集體展示,、青年教師賽課,，幫助教師解決課程改革中的困惑和問題。通過這些強有力的推進措施,，使高效課堂改革在我校全面鋪開,，任課教師能夠積極主動上過關課，按照六環(huán)節(jié)進行教學,，推進了課改效益的不斷提高,。

二是規(guī)范導學案的編制，提高導學案的針對性和實效性,。為切實提高導學案的針對性,，今年暑假，我們精心抽調(diào)了80多位骨干教師,，針對我校學生實際,，結(jié)合教材，集中編研了本學期三個年級的導學案,，大大提高了導學案的質(zhì)量,。同時我們針對課堂教學中出現(xiàn)的“假展示”、“假點評”等問題,，實行了導學案改革,，將導學案由原來的“三案合一”變成為預習案和訓練案合一，探究案獨立,，課前將預習案發(fā)給同學們讓同學們獨立完成,，課上單獨使用探究案，使課堂展示呈現(xiàn)原生態(tài)的展示,，并對在課堂展示中培訓過度的教師和提出問題不能立即改正的教師責令改正,，跟蹤聽課,，力求課堂展示展現(xiàn)同學們原生態(tài)的學習情況。

三是抓好學生自主學習小組建設,。進一步加強班主任培訓,，嚴格要求各班主任在對本班同學們學習情況科學調(diào)研分析的基礎上，按成績和性格分開,，設立aabbcc建制,，將名單配發(fā)給各任課教師。建立小組學習晉級制度,，改革完善學生課堂學習晉級量化表,，將學生在課堂的表現(xiàn)情況設置成一定的指標予以適當?shù)谋壤臃帧＜哟髮W習小組長的培訓力度,，科任教師按照學習小組的安排,，對小組長進行培訓，鼓勵小組長在小組學習和探究中發(fā)揮帶頭作用,，由a層次的同學帶動bc層次的同學學習,，引導他們掌握探究技巧和學習方法，帶動全體成員共同學習,，共同進步,。

“師為校之本”，學校能否不斷發(fā)展,，教師隊伍建設是關鍵,，一支高素質(zhì)的教師團隊是一個學校發(fā)展的源頭之水，更是提高教育教學質(zhì)量的重要保證,。為此,，我校在尊重教師利益追求、優(yōu)化利益結(jié)構(gòu)的同時,，引領教師更多的追求精神利益,，堅持為教師發(fā)展搭建平臺，優(yōu)化教師工作動力機制,，促進教師不斷成長,。目前，我?，F(xiàn)有專任教師258人,，有9位教師取得碩士學位，37位教師取得濟寧市杏壇名師,、市級教學能手,、市級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者等榮譽稱號。

一是強化師德師風建設，促進教師全面發(fā)展,。

國運興衰,，系于教育；學校興衰,，系于教師,，教師素質(zhì)，重在師德,。師德師風建設的最終目的,，在于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，這是學校立校之本,，興校之源。為此,，我們：

一是建立師德師風建設責任制,，簽訂教師師德師風責任書，結(jié)合中央規(guī)定,，制定《中學教師十不準》,，徹底根治推銷報刊、資料,、有償補課,、師生不正常交往、吃請,、體罰或變相體罰學生等不良現(xiàn)象。

二是加強教師職業(yè)道德教育,，鼓勵老師們關愛學生,，關心學生健康，循循善誘,，因材施教,，促進學生全面發(fā)展。

三是開展教師師德師風演講活動,。鼓勵老師們追求價值,、追求品位、追求卓越,，逐步實現(xiàn)“超越過去,、超越自我、超越夢想”,，從而逐步樹立“帶上愛心與微笑,，伴你一路成長”的良好教風。

四是加強考勤，成立了慵懶散治理工作小組,，對教師侯課,、上課、看班,、坐班,、遲到、早退等情況加強檢查,，每天一通報,。

二是整頓思想，走專業(yè)成長之路,，狠抓教研,，讓主體教師統(tǒng)一到課堂改革上來。

為了推動課堂改革,，提高教師的業(yè)務水平,，我們狠抓了教研工作。

1,、在各級部自行開展相互聽評課的基礎上,，學校錄播室每天組織三節(jié)公開課，公開課的形式有學科帶頭人,、圣澤名師,、骨干教師執(zhí)教的示范課、青年教師匯報課,、創(chuàng)新研討課等,。錄播室自使用以來，錄制公開課400余節(jié),。我們要求同學科老師,、包科領導必須參加聽課評課，課上有重大失誤的務必重新上課,。

2,、建立教師學習工程。組織開展讀書活動,，為老師們購置《陶行知教育名篇》,、《賞識你的孩子》、《教育新理念》,、《課堂教學新變化》《為什么是他們：來自名師的教育智慧》等相關教育理論書籍,，人人撰寫學習筆記。舉辦讀書沙龍,，如讀書體會交流會,。開展讀書筆記展評活動。

3、搭建教師外出學習的平臺,，一年來,，我校先后派出700余人次外出參加培訓學習、研討會和縣內(nèi)外送教活動,。引領廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，用愛心和智慧激發(fā)學生旺盛的生命狀態(tài)和求知欲。

4,、邀請齊魯名師候典軍,、時均琪、南京大學教授等專家來校做關于高效課堂教學構(gòu)建的專題報告,，學校還及時組織了“高效課堂教師論壇”,，讓老師們暢談交流高效課堂實施建構(gòu)中的好的經(jīng)驗和做法。

5,、繼續(xù)實施“青藍工程”,，完善名師工作室，建立教研積分制度,，組織教師賽課活動,，做到每聽必評，每評必改,。鼓勵老師們積極參加縣市組織的優(yōu)質(zhì)課,、教學能手評選活動，在活動中塑造名師,，在學習中培育名師,，在實踐中善用名師。11月份,，我在濟寧市高中教學視導總結(jié)會上作了典型發(fā)言,。寧陽實驗高中、微山三中,、魚臺二中等知名學校領導和教師相繼到校觀摩學習。

三是關愛教師,，積極主動為老師們解決后顧之憂,。

一年來，學校堅持以人為本,，感情留人的原則,，積極主動為老師們解決生活工作中的難題。教職工老人,、家屬住院生病,，學校主動登門探望，并為他們協(xié)調(diào)解決部分醫(yī)療費用。對優(yōu)秀聘用教師,，學校為他們辦理人事代理,，繳納養(yǎng)老保險，解決他們的后顧之憂,，使他們安心在校工作,。

通過以上這些行之有效的措施，我校各項工作獲得了較為長足的發(fā)展,，呈現(xiàn)出人心思上,、人心思進的發(fā)展勢頭。在編的教師看到了學校發(fā)展的希望,，聘用教師也能夠把學校作為自己的歸宿,。

“給學生最陽光的青春，給學生最堅實的基礎”,，這是我校德育工作的出發(fā)點和歸宿,。為了促進同學們的全面發(fā)展。我們深入挖掘德育題材,，整合各種資源,，以自主管理、活動育人,、文化育人為重點,，完善全員育人、全方位育人,、全過程育人的機制,，關注學生生命質(zhì)量的不斷提升，主要開展了以下工作：

一是推行自主管理,，配合高效課堂,。教育是一個系統(tǒng)性的工程，學生的發(fā)展需要全方位的定位,。要提升學生的成績,，首先要提升學生的人生目標，以此來激發(fā)學生的內(nèi)在動力,。為此,，我們首先不斷加強對學生的人生觀教育，鼓勵同學們樹立遠大的奮斗目標和學習目標,，確立人生的航程,，砥礪自己，不懈努力,。11月份,，我們邀請聯(lián)合國科技顧問,、國家863計劃專家組成員王啟松先生為同學們做了“勤奮鑄造輝煌”專題演講。其次是將班級常規(guī)管理做到極致,，追求班級管理的目標化,、科學化、班級評價的公正化,。為促進同學們自我約束,，自我教育，自主管理,，我們將評價權和決策權交給同學們,，班級成員共同制定班級管理公約，共同遵守,，相互監(jiān)督,。建立班級自主管理小組，兼有行政管理,、學習,、生活職能，鼓勵各小組將學生在校表現(xiàn)設置為小組量化晉級項目,，詳細記錄每個成員的表現(xiàn),，實施個人和小組晉級，一天一評價,，一周一匯總,，促使同學們相互監(jiān)督，相互約束,，共同進步,。再次，加強對同學們的誠信教育

二是加強社團建設,。堅持開展“展我才藝,、快樂成長”藝術節(jié)、體育節(jié)等一系列活動,，鼓勵同學們自發(fā)成立籃球俱樂部,、書法愛好者、象棋社,、“青藍軒”文學社,、格萊美音樂社等，鼓勵同學們自主開展個性化特長活動,。一年來，各學生社團積極主動開展活動,，印制社刊,，自發(fā)組織了陽光體育活動和才藝展示活動,。同學們豐富了知識，鍛煉了能力,，促進了個性特長的健康發(fā)展,。

三是以豐富多彩的活動促進德育工作的落實。我們堅持新生軍訓,，軍訓期間組織四十公里拉練,，已成為我校德育工作的一大特色。除此之外,，我們還經(jīng)常性的舉辦普通班學生才藝展示,、藝術班學生匯報性演出，學生不回家的周末都安排具體活動,，引導同學們積極主動參與文體活動,、社團活動和興趣小組活動，致力于培養(yǎng)同學們的協(xié)作精神,、團結(jié)意識,、科學精神，引導同學們在思維激蕩中開放思維空間,、激發(fā)思維潛能,。學校還堅持組織學生排練了花樣課間操。

我校在強力推進教學改革的同時,，不斷加大辦學投入,，優(yōu)化辦學條件和校園環(huán)境。暑假期間,，我們投資近伍佰萬元建設了塑膠操場,、籃球場和乒乓球場地。對徐震樓,、南教學樓墻壁進行了粉刷,，改造了上下水設施。投資30萬元建設了錄播室,。同時啟動了圖書室建設,，按照省級規(guī)范化學校建設標準加大圖書室建設，計劃三年內(nèi)學校藏書達到30萬冊,。

我們在關心同學們?nèi)姘l(fā)展的同時,，積極拓展同學們學習成才的有效途徑，目前,，已初步形成了四條卓有成效的培養(yǎng)途徑,。

一是實驗班。讓學習成績優(yōu)異的同學進入試驗班學習,，通過文化課的學習考入高校本科,。

二是特長生班,。對有音體美學習特長的學生實施單獨培養(yǎng)，鼓勵同學們通過音體美特長的學習考入高校本科,。

三是春季高考班,，引導學習成績有一定基礎的同學學習專業(yè)技能課程，通過參加春季高考考取本科,。

四是補習部,。今年縣里將補習部交給我校進行管理，經(jīng)過緊鑼密鼓的招生,，目前在校學習的學生700余人,。全體學生兀兀經(jīng)年，潛心向?qū)W,，任課教師誨人不倦,，因材施教，展現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭,。

在縣教體局的正確領導下,，在全體師生的共同努力下，學校教育教學工作有了很大起色,，全體師生的精神風貌有了很大改觀,。我校高考本科錄取230人，獲得了社會各界的一致認可,，數(shù)學學科被授予先進學科組,。我校被授予山東省黨建工作示范單位榮譽稱號。但是我們也清楚的看到,，我們的工作與社會各界和廣大學生家長對學校的要求還相差很遠,。新的一年，我們相信,，有上級領導的大力支持,，有全體師生的團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏,，我們一定能夠開創(chuàng)出一條勵精圖治,、拼搏奮進的新路子，為教育事業(yè)的發(fā)展,，為經(jīng)濟建設和社會穩(wěn)定做出應有的貢獻,。