總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇一

今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),，無(wú)論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi),，我都在用心地觀察,，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面,。開(kāi)學(xué)初,，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì),。當(dāng)他看到我的目光時(shí),，我用眼神告訴他—你沒(méi)有機(jī)會(huì)；每次放學(xué),，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說(shuō)話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣,；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè),、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問(wèn)題,，我會(huì)隨時(shí)幫他解決,，也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律,。在班級(jí)管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手,。

班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好,。但是我并不袒護(hù)他們,。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤,。并在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見(jiàn),。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了,，他們既有了責(zé)任心也很講究方法,，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。

教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì),。看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖,；遇到挫折,，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤,，他希望包容,；面對(duì)失敗，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言,，還會(huì)觀其行,。班主任要用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將吃過(guò)的口香糖仍在窗戶槽里的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的垃圾道。從此,，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生思想工作,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手開(kāi)燈關(guān)燈,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作重在平時(shí)，與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間說(shuō)說(shuō)身邊的好人好事也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

本學(xué)期學(xué)校又開(kāi)展了愛(ài)生月活動(dòng)，我會(huì)利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，讓他們感到學(xué)習(xí)生活充實(shí)又豐富多彩。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇二

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì),，一抓到底,，管得很辛苦也很累,，但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為 “引導(dǎo)者”,。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做,，事事有人管”。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布,。班級(jí)承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門,、后門,、座位表、值日表,、天花板分成三塊,，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇,，由十個(gè)同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報(bào)紙,、班級(jí)紀(jì)律、兩操,、英語(yǔ),、語(yǔ)文、政治早,、晚讀,、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包,；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū),。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時(shí)檢查,，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題,。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí),，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二，“分組學(xué)習(xí),，互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步”。

第三,，民主管理,，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用,。

學(xué)生通過(guò)討論,，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī),。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況,、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí),，無(wú)扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),，每月一大計(jì)，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì),。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇三

班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生藏玲玲學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直在班里第一名,，在師生中威信很高,。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,，記難記,，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的,、有要求,、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長(zhǎng)藏玲玲有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位,，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,，提出本周整改意見(jiàn)及要求,，讓他們明確今后的努力方向。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)40多名學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了,，就影響學(xué)生將來(lái)的生活,。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法,，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習(xí)慣,。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天,，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列,、按順序、安靜地,、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒,。西歪如果長(zhǎng)期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手,，比一比誰(shuí)的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。⑥路隊(duì),、做操比本領(lǐng),。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào),。排路隊(duì)時(shí),，讓學(xué)生做到快、齊、靜,，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì),，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2、發(fā)動(dòng)群眾,，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他（她）幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法,；③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如：班上的一位叫羅妮的同學(xué),，經(jīng)常遲到,，個(gè)人衛(wèi)生特別差。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷,，聽(tīng)說(shuō)她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來(lái)找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對(duì)她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,，那該多好呀”,！從那天起她再也沒(méi)遲到過(guò)。還在我的書(shū)里夾著一張紙條上面寫著：“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開(kāi)我們走了”,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,，班主任要注意觀察、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),，進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn),，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,；交通路隊(duì),；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹(shù),，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇四

我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校,，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱號(hào),，95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,，本學(xué)期我校開(kāi)展的`學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的讓文明的旗幟飄起來(lái)系列活動(dòng)和學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段;從而達(dá)到以人為本,，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的,。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心,，才可能實(shí)施規(guī)范,。為此我就規(guī)范向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí),。 一是在開(kāi)學(xué)典禮上,，利用開(kāi)學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)規(guī)范，學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳,，營(yíng)造教育氣氛,。 二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心。 三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,，每周分重點(diǎn),、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，使學(xué)規(guī)范更細(xì)致,，更深入,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后,，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物,，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,。

1、全校性集合排隊(duì),，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練,。

2、做操動(dòng)作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練,。

3、站,、立,、行的軍事化的訓(xùn)練。

4,、每天進(jìn)校時(shí)敬禮,、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5,、隊(duì)禮,、隊(duì)歌、國(guó)歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì),，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果,，人人從勞動(dòng)中受到教育,，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果,。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事。 同時(shí),，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生,、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法,。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù),、保潔,。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。

在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)中,，爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終。 文明小衛(wèi)士的爭(zhēng)當(dāng),，必須是通過(guò)自薦,、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序,。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦,，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作,。

自薦，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上文明小衛(wèi)士,。 在爭(zhēng)的過(guò)程中,，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì),，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣,。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上文明小衛(wèi)士，在爭(zhēng)創(chuàng)的過(guò)程中,，他或多或少受到了教育,，規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了文明小衛(wèi)士，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,，除了用良好的文明言行為大家作出示范外,，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,，又監(jiān)督,、糾正、制止了不文明行為,，在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士,。

98年12月，我校全校性的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽隆重舉行,。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行,，歷時(shí)四天,。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)15名，是我校近幾年來(lái)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高,，效果較好,，規(guī)模較大的一次比賽。 此次隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、老師全員行動(dòng)，學(xué)生整體參與,，積極、熱情,。

這次隊(duì)會(huì)比賽,，全校不僅每個(gè)班參加，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與,，活動(dòng)面達(dá)95%以上,。陣容強(qiáng)、聲勢(shì)大,。 班主任老師高度重視,，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待,，從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展,、思想教育、隊(duì)會(huì)的材料收集整理,、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編,、學(xué)生的訓(xùn)練等等,，花費(fèi)不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng),。 此次隊(duì)會(huì)比賽雖然沒(méi)有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng),，但科任老師們密切配合，積極參與,。不管是出主意,，想辦法，還是做道具,，搞訓(xùn)練,，老師們主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng),。

2、隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生實(shí)際,，真實(shí)具體,，有教育實(shí)效性。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)作準(zhǔn)備,，有一個(gè)思想教育,、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐,、轉(zhuǎn)變,、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程,，使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí),，具體生動(dòng)。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng),，有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng);有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí),，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐;有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性,，使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

3、隊(duì)會(huì)中鍛煉了學(xué)生的自主性,，規(guī)范了學(xué)生的言行,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,，學(xué)生大都能將自己的生活用小品,、詩(shī)歌、三句半,、歌曲,、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來(lái)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性;在說(shuō),、唱,、表演中，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力,。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練,，還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度,，使學(xué)生的言談,、舉止、表演做到落落大方，自然得體,，又能做到文明,、規(guī)范。

4,、眾多的隊(duì)會(huì)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神,。

所有的參賽隊(duì)會(huì)，不僅做到了主題鮮明,，有教育實(shí)效性,，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧,，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫,，追求較高的藝術(shù)性。

三,、四班的隊(duì)會(huì)--文明大本營(yíng),，大膽地引進(jìn)了歡樂(lè)大本營(yíng)的形式，通過(guò)文明回答,、文明放送,、文明party三個(gè)版塊，讓學(xué)生去了解文明,、學(xué)習(xí)文明,、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)娛樂(lè)性強(qiáng),，學(xué)生樂(lè)于參加和接受,，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。 四,、四班的隊(duì)會(huì)--規(guī)矩與方圓,，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索，取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,。

一、六班的隊(duì)會(huì)--我們都是好孩子,，讓文明在優(yōu)美的舞姿和可愛(ài)的笑臉中得以證實(shí),，觀其隊(duì)會(huì)，宛如觀看一部音樂(lè)舞蹈片,，給人以美的享受,。另外，四,、二班隊(duì)會(huì)中的吃蘋果,，六,、二班隊(duì)會(huì)中的人字立起來(lái)，五,、二班隊(duì)會(huì)中的生活聚焦等等都獨(dú)具創(chuàng)意,。

整個(gè)主題隊(duì)會(huì)比賽，既是隊(duì)會(huì)賽場(chǎng),，又是學(xué)生文明行為的練兵場(chǎng)和班級(jí)文明風(fēng)氣的展示臺(tái);是全學(xué)期學(xué)校學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)的小結(jié),，也是向市教委交上的一份創(chuàng)校風(fēng)示范學(xué)校的答卷;它既反映本學(xué)期我校的學(xué)創(chuàng)活動(dòng)情況，又反映了我校學(xué)生的文明風(fēng)彩,。 我們巴蜀小學(xué)的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才。合格即教會(huì)學(xué)生做人;特長(zhǎng)是要培養(yǎng)學(xué)生在求真知的同時(shí)學(xué)創(chuàng)造,，謀發(fā)展,。我們堅(jiān)信，經(jīng)達(dá)我們的努力,，一代高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才將在巴蜀搖籃里誕生.

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇五

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等,。