總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇一

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風、學風,，為學生帶給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生理解,，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時刻開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時刻和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體此刻學習、生活的方方面面,。做任何事情,，必須要從學生的角度去思考，為學生利益著想,，學生才易于理解,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度,，透過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì),，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的潛質(zhì)，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，個性值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被明白和理解的時候,，透過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生潛質(zhì),、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織潛質(zhì)、管理潛質(zhì),、社交潛質(zhì),、語言表達潛質(zhì)等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。透過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制潛質(zhì)。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的"閃光點"，調(diào)動他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面能夠選一些能辯明是非,、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的明白,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫忙他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并發(fā)奮實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)聯(lián),，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我透過以上幾方面的發(fā)奮,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的發(fā)奮，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇二

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結(jié)要認識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

誠然,，在教育學生"學會生存,，學會學習，學會關(guān)心,，學會做事,，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇三

斗轉(zhuǎn)星移,，光陰似箭。隨著時光的流逝,，繁忙而豐碩的—xx年學年度的第一學期即將過去,。在這學期里，我擔任四（3）班的班主任,，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下,，以身作則，認真做好學生的思想,、學習等教育教學工作,，本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

全班現(xiàn)有學生57人,，男26人，女31人,，這學期轉(zhuǎn)出一人,，轉(zhuǎn)入一人，大部分的學生的思想表現(xiàn),、學習表現(xiàn)都頗為不錯,，特別是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫助老師管理好班里的事務(wù)工作,，是老師的得力助手,，如：等，但還有一小部分如：等同學,，經(jīng)屢次教育后,，思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象,。

四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點,，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用,。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的責任,，如何抓好班級管理工作,？帶著這個問題，我著手制定班主任工作計劃,，開始入手工作：

（一）了解學生,，個別施教

俗話說，"知人才能善教,，善教須先知人,。"要搞好班級工作，首先就要全面深入了解學生的思想,、學習,、生活以及家庭狀況等。其次,，根據(jù)學生的不同情況,，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好,、成績優(yōu)秀的同學多講,，"百尺竿頭，再進一步"的道理,。對表現(xiàn)差的同學幫助查找原因,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點"和微小的進步等,，使其受到教育,。如黃寶多同學，開學初,，他表現(xiàn)得特別煩躁,，動不動就罵人,，我因此找到他,，和他慢慢談,，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的，他的爸爸和媽媽整天吵架，家里成天都沖滿著火藥味,，因此他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事,，希望能和孩子溝通,，做好孩子思想工作。

（二）培養(yǎng)骨干,，做好指導(dǎo)工作

充分發(fā)揮學生的主體作用,，對班干部嚴格要求,，加強管理,，勤于指導(dǎo)，是他們明確自己的職責,，大膽工作,，在班里起帶頭的作用，關(guān)心集體,。在班干的作用下,，形成良好的班集體，促進班風,、學風的進一步改善,。

（三）科學管理，合理分工,，注意效果

班主任工作要有預(yù)見性,，要有超前意識。首先,，班級管理要有明確的目標,，即班級目標和個人目標。其次,，將各項管理制度化,，任務(wù)具體化，具體的任務(wù)要落實到個人,。再次,，學生中的好、壞典型做到及時公布,、及時表揚和批評,，考試情況要及時通報，向管理要質(zhì)量,，要效果,。

培養(yǎng)學生要有班級目標、個人目標,。加強紀律的管理,，提高人人皆的集體意識,，為班爭光。如：九月份出版的"弘揚和培育民族精神"板報獲優(yōu)秀獎,。九月份在衛(wèi)生,、班文化建設(shè)、"特色班"評比中為優(yōu)秀,。十月份出版"慶國慶"板報獲優(yōu)秀獎,。十月份獲"慶國慶攝影比賽"最佳組織獎。十一月份在出版環(huán)抱手抄（電腦）報展出獲優(yōu)秀獎,。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎,。

（四）愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實

本學期即將結(jié)束,，我從中深深地體會到做一個班主任,。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此,，班主任不但要注意"言教",，更要注意"身教"，要求學生做到的自己要首先做到,。處處要起"示范"作用,，除此，班主任對教育事業(yè)要充滿熱情,，不斷增強責任感,。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,。但由于本人經(jīng)驗有限,，水平有限，在管理班級工作中,，還存在許多的不足之處,，今后，更加虛心學習,，進一步提高自己的教育管理水平,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇四

提筆又是一學期！感慨于時光的匆匆,，有時愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅,。在工作上,，我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印,，一串串收獲,！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

從20xx年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作,，我深入班級,，每天早來晚走，通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時好講好動，較調(diào)皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，在我的課堂上,，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會,，培養(yǎng)學生的班級管理能力,，讓他們隨時隨地感受四三班就是他們快樂的"家"。,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。每每開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的"家",。

在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到"要學生做到的,，老師先要做到"。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校,、教室看見地上有紙，都要撿起來,。每當這個時候,，我看見這樣的事件我就表揚，一個,、兩個,、三個……，三班每個學生都整理好自己的一片"天空",。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。在三班這樣的"家"里,，孩子們會越來越快樂！

三班的宗旨："不讓每一個孩子掉隊",。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，提高他們的學習成績,。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,，一次科學檢查，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自己鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇五

時間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首四年級下學期的工作,，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第二個學期,，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻,，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié),，概括,。

1、抓好課堂紀律

首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

2、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙

怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學困生，本人經(jīng)過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查,；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢,；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用

班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵,，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時間,，無特殊情況,，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流，在一起切磋,。達到相互借鑒,，相互學習，相互提高的目的,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學生多,，居住也比較分散，全體學生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習,，生活）必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪，新轉(zhuǎn)來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這學期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇六

時間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第二個學期,，在上一學期的基礎(chǔ)性上，通過這個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。

2,、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學困生,，本人經(jīng)過多年的實踐，認為,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的'早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。做到人人有事做事事有人做,。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生

的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了不錯的效果,。

2，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。作為班主任,，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。讓家長和學生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學生多,，居住也比較分散，全體學生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。但是在這一學期的班主任工作中我還是有很多不足：

1,、自己在工作中太過于執(zhí)著于做一個“懶班主任”想“學生可以做到的事我堅決不做”,。導(dǎo)致在很多時候跟領(lǐng)導(dǎo)觀念沖突，使得工作中不能讓上級滿意,。

2,、由于個人能力不足，導(dǎo)致不能很好的在兩個班的教學和一個班的班主任工作中游刃有余,，導(dǎo)致四①班出現(xiàn)個別家長對教學的不滿,，沒有及時做好和家長的溝通工作。

在以往的學習工作過程中,，我都是一個完美主義者,，很多事都奉行“要么就不做，要做就要做到最好”,，但是,，在這學期的班主任工作中，我感覺到很大的挫敗感,，有的時候真的會懷疑自己的能力,，時常會感覺到工作不開心,，甚至一段時間內(nèi)影響到了自己的教學工作，但是就本身而言,，我又是一個比較執(zhí)著的人,，經(jīng)過一段深思熟慮，特在此總結(jié)之際,，提出辭去班主任一職,，望領(lǐng)導(dǎo)批準，為謝!

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇七

作為一名教師,，特別是一位班主任,，是很幸福的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂,。

作為班主任,，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。

古人云,，"親其師,，信其道"。車爾尼雪夫斯基也說："教師把學生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人,。"班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,。

班級是整體,，是一個家,，在我這個"家長"的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大,，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。

以前的我,，總覺得學生還小,，還沒有那么強的能力去管理一個班,；總覺得自己還很年輕,，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺得自己有很多時間,，畢竟自己與學生朝夕相處的,，對他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e了,，我的管理代替不了學生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決,。

我和朱老師一起選定一個學生,，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信,，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部,，能把那么調(diào)皮的學生都管牢,。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學生進行自我管理?？梢哉f,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體,、一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校,、家庭,、社會影響的一致性。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

1,、培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣習慣,。

課前預(yù)習能夠提高聽課的效果，這樣,，變被動聽課為主動學習,，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了,，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果,，形成學習上的良性循環(huán)。

2,、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣,。

紀律是教學質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題、動手操作,、生生互講等活動,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓(xùn)練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力,。經(jīng)過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn),。以后還要加強教育,。

3、培養(yǎng)學生積極復(fù)習的習慣,。

孔子曰"溫故而知新",，復(fù)習不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學習,。這個"新"主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,，道理很簡單，孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識的系統(tǒng)化,，一要靠平時把概念和原理學好,，為建造"知識大廈"備好料,；二要肯于堅持艱苦的思考,。思想懶漢，逃避艱苦思考的人,，是不可能真正掌握好知識的,；三要學會科學地思維。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,，進行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行,，才能找到打開每一把"鎖"的"鑰匙""，提高班級工作的有效率和成功率,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇八

班主任是一個班級的組織者和管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易,，大至教育教學工作,，小至掃把、粉筆之類的事兒,，樣樣少不了班主任操心,。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力,，我所帶的四年級x班己經(jīng)形成了“班風正,，學風濃，團結(jié)友愛,、刻苦學習,、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體,。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴,，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下：

開學不久,，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部,。在競選中，大部分同學都積極參加了競選演講,，在演講中表明自己競選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級的能力,。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部,。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀,，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部提出建議,，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對xx個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學，為每個孩子的成長護航,。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,。新學期開學，學生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài),，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事,，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，組織好學生的紀律。比如：上課前,，提醒學生做好課前準備,，注意靜息的姿勢。在我的課堂上,，我還注意訓(xùn)練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置,，雙腳要平放在地面上等），另外,，課本文具擺放要有條理,，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話,；回答問題時聲音要響亮,、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等,。我不但在自己的課堂上有意識訓(xùn)練學生良好的習慣,，還利用班會、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度,，提醒學生養(yǎng)成良好習慣,，并且在課下注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象做好表率,，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進,，不辜負學生,。尊重學生，不遠離學生,。平時,，凡要求學生做到的，我首先做到,。比如,，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境,，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑,?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用,，一轉(zhuǎn)身就忘了,。于是，每當看到地上有紙屑,，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁,，再把它扔進垃圾桶,。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾,，而且,，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來,。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。但是在這,，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作,，對于此類家長,，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán),。

盡管做了以上的這些,，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：

在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施,，但是往往很難堅持到底,；有時事情多了、忙了,，未能及時處理學生反映的情況,，事后再處理時，效果大打折扣,。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生,，他是一個很出名的學生，去到哪里就影響到哪里,。在教室上課,，因為基礎(chǔ)差，無心聽講，干擾老師上課,。我對他嚴厲教育,，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長,，可他的家長總是對他拳頭相向,，收效甚微，以至不到萬不得已,，我都不會找他的家長,。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步,，我就大力地表揚他,。這樣一來,，效果立竿見影,，他的學習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè),，（他那組的作業(yè)不同于其他同學）而且還很及時地收好他那組的作業(yè),。此時，我再獎給他一些學習用品,，他更是高興得不得了,。他的學習進步了，紀律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了,。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因為有一次,，班干部在勸阻同學不要追逐時,，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事,，那個班干部被氣得和他吵起架來,。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的情況,，在下學期的工作中,，我計劃將班級工作更加細化，同時也加強學生管理,。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實,、學的更快樂、笑容更燦爛”,。

1,、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。

2,、對學生進行多表揚,、鼓勵，做學生的良師益友,。

3,、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

4,、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力,。

5,、教育學生學會欣賞和包容。

下學期,，相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在家長和社會的監(jiān)督下，在全體師生的共同努力下,，四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠,，班級的每個學生，都會健康快樂的成長,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇九

通過和孩子們一年的交流,，使我更加喜歡上了他們，在這一年里,，我們一起成長,，一起玩耍，一起奔跑,。在這一年里,，做為一名新上手的班主任，給了我很多管理上的經(jīng)驗,，不僅僅是教學經(jīng)驗,。

班主任在每個學生心目中都是嘮嘮叨叨的老太婆，我就是這樣的一個老太婆,，什么事情都會千叮嚀萬囑咐,，就怕我們班會出現(xiàn)什么狀況。雖然很絮叨,，但是我發(fā)現(xiàn)你的絮叨對于孩子們來說還是會起到一定作用的,。

班主任是班級的管理的核心，但是要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,，尋找一個得力的小助手,，對于班主任來說是個不錯的選擇。班干部既可以協(xié)調(diào)學生和老師之間的關(guān)系也給學生起到一個帶頭的作用,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；課外作業(yè)的收交,；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。當你充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做時，你會發(fā)現(xiàn)這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。通過和任課老師的溝通,，會及時了解近段班級中的情況，通過任課老師,，會知道最近每個學生的學習情況和班級動態(tài),。當然學生的家訪工作也非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。在家訪過程中,，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，通過一次家訪，學生會發(fā)現(xiàn)原來老師是重視他的,，是對他充滿了很高的期望的,。家訪不僅可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手,。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇十

在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,，本班18名學生，男生多,，女生少,，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生；2,、行為習慣自制力較差的學生,；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。有幾個學困生的成績有很大提高,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說："身教重于言教,。"因此，我在教學中,，批改作業(yè)認真仔細,，字跡端正清楚，及時糾正錯誤,。平時,，我都嚴格要求自己，做到"要學生做到的,，老師先要做到",。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴。

問題：主要存在于高二兩個班

第一,，講課效果,。高二兩個班的教學由于是中途接手，可能學生還沒有習慣我的授課方式,，再加上英語基礎(chǔ)普遍偏偏弱,，對英語學習興趣不高，上課效果與初二兩個班相比欠佳,。

第二,，進度。由于學生基礎(chǔ)薄弱，為了保證上課的質(zhì)量和效果,，勢必會適當放慢教學進度,，但是又必須完成所有教學內(nèi)容，所以學生聽的多,，練得少,。

第三，作業(yè),。聽課效果欠佳,，就導(dǎo)致有些學生作業(yè)不能獨立完成，在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)為了完成任務(wù),，有抄作業(yè)現(xiàn)象,。

解決方法：

1、與學生好好溝通,，采用情感激勵的方法,，提高他們的自信心，調(diào)動他們學習英語的積極性,。

2,、布置作業(yè)時難度要分層，不能一刀切,。程度不太好的學生可以適當降低難度,。

3、關(guān)于進度與教學總時間的矛盾,，通過抓住考試重點,，盡量濃縮精華的途徑來彌補。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié),，歡迎大家批評指正,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇十一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束,?；厥走@半年多的第一次帶班經(jīng)歷，有辛酸,，有淚水,，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富,，使我受益頗深,。我累并快樂的和孩子們一起成長。

作為班主任隊伍中的一個新人,，我就想一個剛?cè)雽W的孩子,，什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅xx老師,。因為帶班期間,，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師傅都時刻作為我的指路人和堅實的后盾,，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行,。她教會我的永遠是"漁"，而這更加有力和快速的促進我的成長,，也使我對班級管理起來更加得心應(yīng)手,。因為她曾諄諄教導(dǎo)我："教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面,，讓學生怎樣,，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里,，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣,，我們怎樣做能更好。這樣,，學生會感到你不是在訓(xùn)斥他,，而是在幫助他，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦,！"在師傅和周圍同事的幫助下,。我順利的完成了本學期的教育教學工作。

我采取民主的方式,，讓孩子們自己民主的選舉班干部,。每個班干部都要接受全班學生的"考驗"不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強,，所以我們班的班干部個個都很負責,。除此之外，我還給他們合理的分工,。負責每天送晨檢表,；袁文駿負責衛(wèi)生；趙夢研負責每天提醒我分工掃地,；孫露負責……明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。最讓我感動的是前幾天我生病住院兩周,，我班的班干部挑起了班上的重擔,。本站把班級的工作做的有條不紊的。另外,，讓孩子們自己制定班規(guī)和相應(yīng)的懲罰措施,。俗話說"沒有規(guī)矩不成方圓。"開學初我重在培養(yǎng)孩子的行為習慣,，但效果并不好,。我就改變了一下方式，每周五隊會上讓孩子發(fā)言總結(jié)本周出現(xiàn)的問題,。并讓他們自己說再違反了怎么辦,？時間長了，我們的班規(guī)也慢慢形成了,。如：哪天誰被大隊部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個并掃地一天,。

對于我這個剛走出校門的大學生來說。每走一步都是要靠自己摸索的,，雖然也聽了不少有經(jīng)驗教師的課,，可運用到我的課堂上效果并不好。于是我就認真的備教材,，采取把課堂交給學生的方法,，第一課時就是學字詞，我采取比賽的形式,，男女比賽,，小組比賽，開火車比賽,，詞語接龍比賽,，第一課時的課堂我讓給那些基礎(chǔ)差的孩子回答。目的在于增強他們的自信心,。講第二課時,，我會把事先預(yù)設(shè)的問題提出來，讓孩子們四人一組思考討論并回答,。這樣增強了他們的合作意識,，對于孩子們不理解的問題我再統(tǒng)一解決,。

在學習上，我特別關(guān)注"后進生",，我們班有幾個孩子基礎(chǔ)特別差,，每次考試總是50多分，我心里特別著急,，只要是副科時間,，我都會叫幾個孩子去我辦公室補習功課。從基本的字詞抓起,，但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳，后來我就和家長溝通,，才知道他們是因為沒有上過大班，一直跟不上,。給他們補課還不愿意,，他們以為我占用了他們玩的時間，后來我就給他們講道理,，告訴他們跟不上就會拉我們班的后退,，慢慢的孩子們就爭著讓我補課了。尤其近端時間,，我每天下午放學都會留幾個孩子補課,，每天在黑板上給他們抄幾道簡單而且常考的題做,。孩子們比賽做,，因為第一名我會適當?shù)慕o點物質(zhì)上的獎勵。這樣既提高了孩子們的興趣也增強了他們的自信心,。葉宸碩就是一個最好的例子,，由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè)，自從我特別關(guān)注他之后,，從沒有過不交作業(yè)的現(xiàn)象,，而且成績也取得的很大的進步。

在孩子的的心理方面,，我經(jīng)常的和家長溝通,，借鑒有經(jīng)驗的家長教育孩子的方法。哪個孩子心理有問題了,，我會利用送路隊的機會和家長溝通,，讓家長每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法,，我對每個孩子都充滿愛心,，因為我尊重每一個孩子,，我對每一個孩子都嚴格要求，我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng),，對每個孩子都嚴格要求,，不姑息遷就，不縱容包攬,。既親近又有距離,，既慈愛又有威嚴，對每一個學生的成長負責,，一次,，衛(wèi)生檢查時一個孩子看到別人位上有紙卻不說，我問他原因,，他說不是自己的位上和他沒關(guān)系,。聽了他的話我沒有批評他，而是告訴他我們班是一個整體,。作為集體的一員,，要為集體做貢獻。之后,，再沒有類似情況發(fā)生過,。針對每個孩子不同的情況，我積極的和家長溝通因此,，也正是基于以上大家的盡心幫助,，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級,，形成具有自己特色的班級,。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路,，我在受益中成長著,，也成熟著，正所謂"壓力使我成長,，責任使我成熟,。"

班主任這個角色，充滿挑戰(zhàn)性,，他激勵著我更加勤奮地學習,、思考；班主任這份工作,，充滿艱巨性,，他時時提醒我保持熱情與活力，以快樂,、清醒的心走好每一步,！我相信自己,，一定會更加努力、更加敬業(yè),，以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事,。

回顧已經(jīng)過去上半學期，展望20xx年下半學期,，我的班主任工作任重而道遠,，但我會在學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我,，做好20xx年下半年工作計劃,，挑戰(zhàn)自己，帶好這個班,，不辜負家長對我的期望,！

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇十二

一個學年即將結(jié)束，這個學期,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

重視每周的班會課，開好班會課,；重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

作為一名小學班主任，我時刻謹記"學高為師,，身正為范"這條古訓(xùn),。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。比如,，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象,。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自己意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自己設(shè)計,、自己組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自己服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

對學習有困難的學生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇十三

"全"：注重學生的身心全面,、和諧發(fā)展。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念,、有責任感、文明禮貌,、寬容和尊重他人,，要教育學生具有全球意識、競爭意識,、效率觀念,，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心學校,，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運,，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

"活"：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自己發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,，設(shè)計表揚欄、展示欄等,，讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生]的實踐能力,。

"異"：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學校的"三好獎"而且增設(shè)"特長獎",、"助人為樂獎",、"金點子獎"、等,，設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案,，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂,。

"新"：創(chuàng)造教育的對象是全體學生,，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自己價值,。

小學四年級班主任下學期工作總結(jié) 小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(簡短的篇十四

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四（6）班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具,，并坐端正,，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口,，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時可以掌握第一手學生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒,，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤,。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理，學生也樂意接受,。

：要使班級成為團結(jié),、活躍,，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的,。開學初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,，而有些成績一般,，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高,。

有了一支能管理班級的小干部隊伍,，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。每天的自習時間基本上不需要教師到場，班干部能完全管理好班級,。

為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、隊日課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學自己回家的情況（幾個學生自己走回家,，沒有家長監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學生需要注意的交通安全問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

：這學期對每個學生再次進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、愛好、家庭等處了解學生,，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通,、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,，我接班后通過各個途徑教育,、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步,。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,，我就趕到這個學生家中家訪，做家長的思想工作,，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,，讓學生感到親切如父母。

,。我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會,，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威，運動員獲得成績后,，全班歡呼,。學生真正體驗到合作的樂趣，真正體會班級的力量,。同時在開展心理健康課《1+1》的同時,，我也將運動會作為素材讓學生展開討論，經(jīng)過這樣的活動,，整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致,，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細化的。