計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃免費 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇一

一年級(3)班有學生49人,，（4）班也是49人,。通過師生一學期共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎學習習慣,，但是也有一部分學生學習習慣較差,，學生上課紀律松懈,，精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學習成績較差,，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣培養(yǎng)工作,。

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形,、實踐活動等方面對學生進行教育,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)退位減法,，降低一年級上學期孩子們學習數(shù)學難度,。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法重點所在。所以在介紹：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法,。

2．第三單元“生活中數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)數(shù),，在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

3．第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”學習中,，結(jié)合生活情境,，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過程,，進一步體會加減法意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)和連加,、連減、加減混合計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形

1．第二單元“觀察物體”,。學生將通過觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念,，

2．第四單元“有趣圖形”,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡拼圖,，用它可以拼出很多圖形,，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設計有趣圖案,。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學知識,，從根據(jù)事物非本質(zhì)、表面特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)特征進行不同方式分類，促進孩子邏輯思維能力發(fā)展,。同時,，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力訓練,，感受數(shù)學樂趣!

(一)教學重點

1．熟練計算20以內(nèi)退位減法。

2．會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)數(shù),，在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

3、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。

(二)教學難點

1．20以內(nèi)退位減法,。

2．100以內(nèi)進位加法和退位減法,。

(一)情感與態(tài)度：

1．在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到數(shù)學知識解決自己身邊實際問題,，獲得成功體驗,，增強學好數(shù)學信心。

2．在教師組織和指導下,，通過自己主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3．通過教科書里解更多有關(guān)數(shù)學知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法,、理論，是人類文明結(jié)晶,，體會數(shù)學與人類歷史發(fā)展是息息相關(guān)。

4．在教師具體指導和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己,、評價他人。

(二)知識與技能：

1．會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

2．探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。

3．觀察身邊簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過程,認識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念。

4．初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考能力。

1．認真研讀教材,，搞好課堂教學研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉,、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。提倡學法多樣性,，關(guān)注學生個人體驗,。

2．加強基礎知識教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。特別是加強計算教學,。計算是本冊教材重點，一方面引導學生探索并理解基本計算方法,，另一方面也通過相應練習,，幫助學生形成必要計算技能，同時注意教材之間銜接,，對內(nèi)容進行有機整合,，提高解決實際問題能力。

3．認真做好培優(yōu)補差工作,。 開展一幫一活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習信心與決心。

4．加強口算練習，逐步提高學生計算能力,。

5．能掌握一些常見數(shù)量關(guān)系和應用題解答方法,，逐步提高解答應用題能力。

6．增加動手操作機會,，使學生獲得正確圖形表象,，正確計算一些幾何形體周長、面積和體積,。

7．每學完一個單元內(nèi)容,，做到及時復習，及時考核,，這樣可以及時解學生對知識掌握情況,，以便及時補差補漏。

8．從作業(yè)上嚴格要求學生,，不但書寫工整,，且準確率高。對每天作業(yè)老師要及時批改,，并讓學生養(yǎng)成改錯好習慣,。

9．向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

10．做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%,。

1．開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們轉(zhuǎn)化,。

2．加強家校聯(lián)系,，共同教育。

3．思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度,。

4．根據(jù)學生知識缺漏，有目,、有計劃地進行補缺補漏。

5．多一份關(guān)心,、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們閃光點，多鼓勵,、表揚他們,，使其體驗成功、努力學習。

6．因材施教,，重視基礎知識掌握,。

7．課堂上多設計一些力所能及問題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

8．加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量,。

課時安排：

一,、加與減（一）…………………………………… 9課時

二、觀察物體………………………………………… 2課時

三,、生活中數(shù)……………………………………… 7課時

四,、有趣圖形……………………………………… 4課時

整理與復習…………………………………… 3課時

五、加與減（二）………………………………… 8課時

數(shù)學好玩……………………………………… 2課時

六,、加與減（三）………………………………… 11課時

總復習………………………………………… 5課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃免費 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇二

這學期我繼續(xù)任教一年級3,、4班數(shù)學。3班46人,。4班45人,。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,，并能按時去完成學習任務,。在上學期的期末測試中，最高分是100最低分96,。5,。其中填加法算式中的未知數(shù)失分率較高，因此還要加強這方面的練習,。

分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、找規(guī)律,、總復習。教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

教學要求及重難點

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，

能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，

3,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間

教學措施：

1、認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。

2,、采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4,、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

5,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快。

8,、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。

教學內(nèi)容課時

一,、認識圖形（二）（4課時）

二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

三,、分類與整理（2課時）

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

五、認識人民幣（4課時）

六,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時）

七,、找規(guī)律（5課時）

八,、總復習（5課時）

一年級下冊數(shù)學教學計劃免費 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇三

(一)學生情況分析:

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況,。因此對學生,，我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置。認識圖形,。100以內(nèi)的數(shù),，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),。認識鐘表,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

(一)知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認識人民幣單位元,，角，分,。

4,、會認讀整時，幾時半,，會寫時間,，知道珍惜時間。

(二)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動，直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的.樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點:100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難，廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

一年級下冊數(shù)學教學計劃免費 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇四

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù),、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

本冊教材的編寫特點是:(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。(二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。(三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

本年級一(1)和一(3)班共有學生50名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生在基本知識,、基本技能方面掌握比較扎實,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,我們更多關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,使學生在數(shù)學活動中體驗樂趣,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1. 第一單元"加與減(一)",第五單元"加與減(二)",第六單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

2. 第三單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系,。

2.第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

教學重點:

1.學會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的問題。

2.培養(yǎng)學生的操作能力,。

教學難點:

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

五、教學措施及預期目標

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5.把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

6.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

7.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

8.所教班級爭取及格率達到:100%,、優(yōu)良率達到:96%。

一年級下冊數(shù)學教學計劃免費 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇五

1,、 第三單元“生活中的數(shù)”,。在這個單元的學習中，學生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)花生”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、 第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”,、第六單元“加與減(三)”,。在這些單元的學習中，結(jié)合生活情境,，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、 第六單元“購物”。在這個單元的學習中,，學生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元,、角,、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進行簡單計算,，解決簡單的實際問題,。

1、 第二單元“觀察物體”,。在這個單元的學習中,，學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念,。

2、 第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學習中,，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進一步認識長方形,、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩,，并能設計有趣的圖案,。

本冊教材安排了數(shù)學好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實踐活動，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動中,，學生將運用所學的知識和方法解決問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

1,、 學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學會20以內(nèi)退位減法,、100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應用題。

2,、 培養(yǎng)學生的操作能力,。

教學難點：

1、20以內(nèi)退位減法,。

2,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣,，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，教師首先應關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語文是否完整,，老師可以延緩評價,，要多鼓勵學生的積極參與。老師要注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法,。老師要讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學,。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的,。老師不要急于求成,，對學生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,，而應采取循序漸進的方式,。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學的學習過程。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答,。

獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中,，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇В朴谶x擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性,。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。