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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇一

因材施教,，實(shí)施分層次教學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大面積提高各學(xué)科平均分,、及格率和優(yōu)分率，最大限度減少低分段學(xué)生人數(shù),，提高中考特優(yōu)班、重點(diǎn)班錄取率和升學(xué)率,，使教學(xué)質(zhì)量躍居全旗前列,。

(一)計(jì)劃與制定

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：①對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析;②教學(xué)的指導(dǎo)思想和本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);③教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度;④提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施;⑤學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的具體措施;⑥業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研教改及教學(xué)活動(dòng)安排,。

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，對(duì)各年級(jí),、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,，設(shè)置“三表一歷”,，上墻并嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)把常規(guī)檢查關(guān),，定期和不定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查每月不少于一次。

計(jì)劃一式二份,，一份交學(xué)校教務(wù)處存檔,，一份由計(jì)劃人附在教案上執(zhí)行。

(二)強(qiáng)化備課

1,、細(xì)化個(gè)人備課：教師備課要做到“六備”,，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備教學(xué)資料和技術(shù)裝備,。

(1)確定教學(xué)目標(biāo)。深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,，掌握課標(biāo)的學(xué)段要求,，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延，確定知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面,、明確,、具體，符合課標(biāo),、貼近教材和學(xué)生實(shí)際,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。

(2)整合教學(xué)內(nèi)容,。把握教材體系,，編排意圖，知識(shí)結(jié)構(gòu),，邏輯關(guān)系和在整個(gè)學(xué)段的地位和作用,，以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材,，挖掘教材內(nèi)涵,，整合教學(xué)內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，解決疑點(diǎn),。

(3)把握教學(xué)主體。要認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣,、能力等方面的差異，從學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，既要面向全體,，又要尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教,。

(4)提高課堂質(zhì)效,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,，以及課程資源，教學(xué)條件,、教師的教學(xué)風(fēng)格,、個(gè)性特征及創(chuàng)造性，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,，激活學(xué)生思維,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作,、探究等多種學(xué)習(xí)方式,，在主動(dòng)探究中掌握知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，在感悟,、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。

(5)運(yùn)用教學(xué)媒體。根據(jù)教學(xué)的需要,，以優(yōu)化教學(xué)效果為原則,，合理選擇,、有效組合、恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材,、掛圖,、模型、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體輔助教學(xué),，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

(6)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、交流與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性,。創(chuàng)設(shè)的情境問(wèn)題力求真實(shí)生動(dòng),，富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動(dòng)力求體現(xiàn)開(kāi)放性,、參與性和過(guò)程性,，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。

(7)合理設(shè)計(jì)板書(shū),。板書(shū)設(shè)計(jì)要條理清晰,、簡(jiǎn)明扼要、布局合理,、文字正確,、美觀大方，有一定的針對(duì)性,，起到啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，注重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法,。

(8)認(rèn)真撰寫(xiě)教案,。堅(jiān)持提前一周備課，教案要結(jié)構(gòu)完整,、格式規(guī)范,、書(shū)寫(xiě)工整、詳略得當(dāng),，有師生雙向活動(dòng)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性，彰顯個(gè)性特點(diǎn),。教案內(nèi)容要有教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、課型及教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實(shí)施過(guò)程,、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,、教學(xué)反思,。教案分課時(shí)書(shū)寫(xiě)，教案要能指導(dǎo)課堂教學(xué),，不能指導(dǎo)課堂教學(xué)的不算教案,。不許用舊教案，不許從網(wǎng)上下載教案,，不能以在課本,、資料上寫(xiě)評(píng)注為由不寫(xiě)教案。復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、習(xí)題講評(píng)課都要有教案。教師上課前應(yīng)熟悉教案,，沒(méi)有教案不準(zhǔn)進(jìn)教室,，教案不熟悉不上講臺(tái)。嚴(yán)禁不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生,。如有此現(xiàn)象,，將嚴(yán)厲批評(píng)教育，長(zhǎng)期不備課現(xiàn)象,，不能在教學(xué)一線教學(xué),，不能評(píng)定、騁任職稱,。

(9)教案檢查,。學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式,，檢查結(jié)果要實(shí)行定性評(píng)價(jià)，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果,，檢查人簽字并蓋教導(dǎo)處專用章,。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),，重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練,，教學(xué)效果好,，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2,、充分發(fā)揮集體備課的效應(yīng),。

(1)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，建立健全集體備課制度,，要求各教研組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研組組活動(dòng)計(jì)劃,。

(2)集體備課要做到“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心備課人,，每周至少開(kāi)展一次集體備課活動(dòng),，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課,。

(3)教研組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu),、能力發(fā)展、教法與學(xué)法等深入進(jìn)行研討,，充分發(fā)表見(jiàn)解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和基本要求,，形成集體備課教案,。教師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課教案,，力爭(zhēng)做到思想教育,、基本知識(shí)、基本能力訓(xùn)練與培養(yǎng)三者統(tǒng)一,。

(4)集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思，一定要重視反思,，總結(jié),、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng),，提高備課組從事校本研究的能力,。嚴(yán)禁集體備課走過(guò)場(chǎng)，場(chǎng)面熱烈而無(wú)實(shí)效,。學(xué)校要定期對(duì)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展情況和教師教案的撰寫(xiě)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),。

(三)精心組織課堂教學(xué)

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,，有學(xué)案的要提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生預(yù)習(xí);對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)實(shí)效。

2,、科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生,，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)不同的層次要求,。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問(wèn)題,，感悟,、體驗(yàn)和內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀,。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng),，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰,。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容,，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

3,、規(guī)范教學(xué)行為。教師要嚴(yán)格按課表上課,，不占課和不許私自調(diào)課,，上課不得遲到,、早退、不得中途離開(kāi)教室,，因病因事調(diào)課前要經(jīng)教務(wù)處同意并作好登記,。上課時(shí)不吸煙、不會(huì)客、不帶通訊工具,、不擅自離開(kāi)課堂,，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不拖堂,，無(wú)特殊原因不坐著講課。講課用普通話,，語(yǔ)言規(guī)范,、精煉、流暢,、準(zhǔn)確,、生動(dòng),、聲音響亮,，具有啟發(fā)性和吸引力;不化濃妝,，發(fā)型規(guī)范，儀容整潔,，教態(tài)自然,、親切、精神飽滿。衣著得體,，不準(zhǔn)穿透明裝,、吊帶裙、露臍裝,、短褲,、背心、拖鞋進(jìn)入教室;不準(zhǔn)在上班時(shí)間飲酒并進(jìn)入教室,。板書(shū)規(guī)范,、合理、正確,、工整,、美觀、條理性強(qiáng),，不寫(xiě)錯(cuò)別字;要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

4,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要信任學(xué)生,，營(yíng)造民主,、平等、互動(dòng),、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位,，確保學(xué)生身心處于最佳狀態(tài),，在自主、合作,、探究的教學(xué)情境中學(xué)習(xí),。

5、教學(xué)思路清晰,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要合理,，疏密有度，條理分明,，循序漸進(jìn),，要用精益求精的精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度組織教學(xué)，精講精練,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,、層次清晰,、層遞性強(qiáng);注意前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6,、堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué),，充分發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用,。教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，既要體現(xiàn)教的過(guò)程,，更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,，加強(qiáng)過(guò)程教學(xué),，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異,，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施?要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,。

7,、方法上要靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，能敏銳地感受,、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;注重學(xué)法指導(dǎo),，教法與學(xué)法協(xié)調(diào)一致，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與反饋，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上面的缺漏,，當(dāng)堂目標(biāo),，當(dāng)堂消化,。

8、科學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)題,。課堂講授時(shí)間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)確定時(shí)間,，設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jī)r(jià)值，利于思維開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng);課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng),，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、針對(duì)性、層次性,、思維性,，精講精練，及時(shí)矯正和鞏固,。

9,、將“師愛(ài)”貫穿課堂始終。尊重學(xué)生人格,，嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室或責(zé)令停課檢查,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則,，課堂上要求學(xué)生做到：集中注意力,，專心致志,，積極思考，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,。要積極配合教師和小組同學(xué),，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,，學(xué)會(huì)交流,、合作,，共同進(jìn)步。課堂上發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的,，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理,。

10,、合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材,、掛圖,、模型、實(shí)物、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體,，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),，注重實(shí)效;演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué),，要組織有序,，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí),，確保安全。

11、教師要具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，勇于探索的精神,。課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足,，思考,、研究解決問(wèn)題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

12、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)全面搞好教學(xué)工作的部署、監(jiān)督,、服務(wù),、考評(píng)等各項(xiàng)工作。要深入教學(xué)第一線上課,、聽(tīng)課,，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，任課教師不少于15節(jié),。每學(xué)期要召開(kāi)3次以上專題會(huì)議研究教學(xué)工作，召開(kāi)1次教學(xué)研討會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

(四)細(xì)化作業(yè)布置與批改

1,、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對(duì)性，有利于鞏固所學(xué)知識(shí),，掌握基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,。作業(yè)的選擇要精,、實(shí)、活,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，要適時(shí)適量，難易適中,，要重視學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),。反對(duì)繁、難,、怪,，反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè);要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固,、反饋,、矯正、補(bǔ)漏,、提高與激勵(lì)等功能,。

2、合理控制課外作業(yè)總量,。教師要根據(jù)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，科學(xué),、合理布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。語(yǔ)文的大作文每學(xué)期不少于8次，詳批詳改不能少于4次,，小作文兩周一次,，字詞句段作業(yè)每課不能少于2次;數(shù)學(xué)原則上每節(jié)課一次作業(yè)，每周不少于4次;外語(yǔ)每周不少于3次;物理,、化學(xué)每周不少于2次;政治,、歷史、地理,、生物等學(xué)科每周不少于1次;音體美信息勞技其他學(xué)科每月不少于1次,。

3、課外作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類,，作業(yè)的類型要多樣化,，要體現(xiàn)差異性，因人而異,，分為必做題和選做題,，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè),，不僅布置讀、寫(xiě),、算的作業(yè),，還要布置說(shuō)、畫(huà),、唱,、操作、實(shí)驗(yàn),、觀察,、體育藝術(shù)活動(dòng)等方面作業(yè),。提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,、閱讀感悟和搜集、整理資料,、參與活動(dòng)等多種作業(yè)形式，并注意培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,。

4,、教師作業(yè)批改要注意示范性，格式,、符號(hào)要規(guī)范,，標(biāo)點(diǎn)要正確，書(shū)寫(xiě)要工整,。提倡精批精改,，批得準(zhǔn)確，改得及時(shí)恰當(dāng),，有啟發(fā)性,，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性;面批面改要保持一定比例。的眉批,、總批評(píng)語(yǔ)要得當(dāng),，指示具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo),。嚴(yán)禁教師安排學(xué)生代批,、代改全班同學(xué)的作業(yè)。

5,、重視作業(yè)講評(píng),。立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)行歸因分析,，并及時(shí)反饋矯正,。建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本,，通過(guò)分析,、討論、總結(jié),，把每一次學(xué)生練習(xí)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,，查找做錯(cuò)原因，找出解決的辦法,，并及時(shí)反饋給學(xué)生,，每過(guò)一段時(shí)間，還要組織錯(cuò)題過(guò)關(guān)檢測(cè),。做好作業(yè)講評(píng),，提高學(xué)習(xí)效果,。

6、要采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔,，條理清楚,。教師要督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),，如學(xué)生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有補(bǔ)做措施,，追究該教師的責(zé)任。

7、年級(jí)組長(zhǎng)要每月檢查一次作業(yè)批改情況，藝體組由教研組長(zhǎng)檢查，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合,，要簽注時(shí)間和檢查人，并將結(jié)果公布。

(五)重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教原則,，做到課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要面向全體學(xué)生，早,、晚自習(xí)時(shí)間任課教師可根據(jù)學(xué)生需要到班進(jìn)行輔導(dǎo),。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對(duì)象,、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。切忌輔導(dǎo)時(shí)間講授新課,，或妨礙其它學(xué)科教學(xué),。

2、輔導(dǎo)要有所側(cè)重,。對(duì)學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo),，盡可能滿足他們的要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，拓展知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師要加強(qiáng)相互之間的溝通,，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，重視思想指導(dǎo),，開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)困生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐,。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，隨時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi),、外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,，及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙,，積極開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo),，教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活,、學(xué)習(xí)和人際交往,，逐步走向人格完善,。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。尊重學(xué)生個(gè)性特征,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程中,，要重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和心靈感悟,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作、活動(dòng),、實(shí)踐,、考察、調(diào)查,、探索,、經(jīng)歷參與等方式學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力,。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書(shū)進(jìn)行自我解讀和學(xué)生之間的合作交流,，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解，形成獨(dú)立人格,，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一項(xiàng)富有個(gè)性的過(guò)程,。培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神,。

(六)加強(qiáng)學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

1,、教務(wù)處組織期中期末考試，年級(jí)組組織3月份,、4月份,、6月份三次月考，做到每月必檢測(cè)一次,。各年級(jí)學(xué)生獎(jiǎng)狀由教務(wù)處統(tǒng)一印制,，各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一填寫(xiě)完成。

2,、教師要認(rèn)真命題,、組考、制卷、閱卷,，保證質(zhì)量,。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，防止出“偏、怪,、難”題,。小學(xué),、初中階段按7：2：1的比例,，即基礎(chǔ)題占70%，中檔題占20%,，難度較大的題占10%的原則組織命題,。統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷,，并以年級(jí)為單位將考試成績(jī)上報(bào)教務(wù)處,。

3、考試方法以閉卷為主,，采用考試,、考查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查,。外語(yǔ)考試采取聽(tīng)力,、口試和筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行。

4,、對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后,，要給予再次測(cè)評(píng)的機(jī)會(huì)，并在此基礎(chǔ)上登記成績(jī),。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價(jià)值,，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。

6,、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考,，主要包括以下兩方面：試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面,、試題分值合理程度,、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等,。教務(wù)處對(duì)各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析,，及時(shí)向旗教育局反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行,。定量分析優(yōu)秀率,、合格率和班平均分,，這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后,，應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的情況做出定性方面的描述,，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

7,、提高命題質(zhì)量,，以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為綱，教材為依據(jù),，學(xué)生生活為范圍,，確定考試內(nèi)容。命題要根據(jù)考試目的,，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，以能力立意為主。

(七)加強(qiáng)教學(xué)研究

1,、不斷完善校本教研制度,，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃,、組織,、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。

2,、教研組負(fù)責(zé)制定教學(xué)研究規(guī)劃,，組織開(kāi)展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法等活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),。以學(xué)科為單位組成qq群或論壇等形式開(kāi)展學(xué)科教學(xué)討論、研究,，通過(guò)研磨,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果,。

3,、以年級(jí)組和教研組為活動(dòng)平臺(tái)，年級(jí)組,、教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng),。采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式,，提倡敘事研究,、案例研討、評(píng)課說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)等教研方式,，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn),，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),，按時(shí)參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng),。每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課,，主持或參與一項(xiàng)課題研究,，面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座，交流,、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

(八)加強(qiáng)活動(dòng)課的開(kāi)展

1,、推進(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度,，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試合格率95%以上,，初步掌握兩項(xiàng)體育技能。

2,、加強(qiáng)美育教育,，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園,。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)好藝術(shù)課程,，開(kāi)展科技教育，建立各種興趣小組,，組織好各類社團(tuán)活動(dòng),。初中生能懂得美并欣賞美，基本學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌,、音樂(lè),、戲曲、書(shū)法,、繪畫(huà)等的技能,，大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛(ài)好或某方面特長(zhǎng)。

3,、認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。加強(qiáng)信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四方面的溝通,、整合,，緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)踐和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，拓寬學(xué)生的人際交往,、思維活動(dòng)和實(shí)踐的空間，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性的發(fā)展,。重視課程的規(guī)劃,、組織和指導(dǎo)，統(tǒng)一,、精心安排全?；虬嗉?jí)的大型活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)小組和個(gè)體活動(dòng)的輔導(dǎo),。輔導(dǎo)教師,、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)器材要落實(shí);要處理好課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),、校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng),、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程中要加強(qiáng)安全教育,。

二月份：

1、 組織教師制定教學(xué)工作計(jì)劃;

2,、 制定教師業(yè)務(wù)手冊(cè),、教研組年級(jí)組工作手冊(cè);

3、 發(fā)放教師教學(xué)用書(shū);

4,、 制定三表一歷;

5,、 發(fā)上學(xué)期統(tǒng)考學(xué)生試卷;

6、 統(tǒng)計(jì)上學(xué)期教學(xué)成績(jī),。

三月份：

1,、 細(xì)化個(gè)人備課：教師備課要做到“六備”，即備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備教學(xué)資料和技術(shù)裝備。

2,、 規(guī)范教案書(shū)寫(xiě),，教案書(shū)寫(xiě)格式組織學(xué)習(xí);

3,、 合理設(shè)計(jì)板書(shū)教學(xué)研討;

4、 九年級(jí)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià);

5,、 初一初二數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

四月份：

1、 提高課堂教學(xué)質(zhì)效研究;

2,、 開(kāi)展集體備課活動(dòng);

3,、 八年級(jí)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià);

4、 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)研究,。

五月份：

1,、 小課題研究經(jīng)驗(yàn)交流;

2、 教研組,、教師各類業(yè)務(wù)材料檢查;

3,、 探究式、合作式和討論式教學(xué)研究;

4,、 組織期中考試

六月份：

1,、 六七年級(jí)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià);

2、 不斷完善校本教研制度,，完善健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò);

3,、 組成qq群或論壇等形式開(kāi)展學(xué)科教學(xué)討論、研究,，通過(guò)研磨,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效果;

4,、年級(jí)組長(zhǎng)收取教師各類業(yè)務(wù)材料進(jìn)行檢查匯總、附分,。

七月份：

1,、 教師開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示;

2,、 期末復(fù)習(xí)備考;

3,、 組織期末統(tǒng)考;

4、 統(tǒng)考成績(jī)上報(bào);

5,、 收取各類教輔用書(shū),。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇二

1課文講了一件什么事？（生答課文主要講的是女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人類,，冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好的故事,。）

2、自從女?huà)z創(chuàng)造了人類,，大地上到處是歡歌笑語(yǔ),，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活,。就這樣不知過(guò)了多少年，可是有一天夜里,，發(fā)生了可怕的事情,，到底發(fā)生了什么事情呢？（出示課件）

3,、看到這畫(huà)面,，聽(tīng)到呼救聲，女?huà)z是什么心情,？（難過(guò)極了）人類的災(zāi)難和她有什么關(guān)系,？

引讀：女?huà)z是人類的母親，看到自己的孩子在水深火熱中掙扎,，她無(wú)比焦急,，所以——-——曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)變成了痛苦的呼喊，自己的孩子隨時(shí)會(huì)被奪去生命,，她還沒(méi)有想出辦法了,，所以————

過(guò)渡：望著山崗上、洪水中的孩子們,，女?huà)z知道必須立刻行動(dòng)起來(lái)

1,、她又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文二,、三,、四自然段，找一找為了拯救人類女?huà)z都做了哪幾件事,？

2,、學(xué)生概括（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔的表述）

3、三件事中課文重點(diǎn)寫(xiě)哪一件,？（找石補(bǔ)天）為什么重點(diǎn)寫(xiě)這一件呢,？ 師小結(jié)：對(duì)啊。重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞著題目去寫(xiě),。文中求雨滅火,、造船救人只用了短短40 個(gè)字就帶過(guò)去了，而找石補(bǔ)天卻用了兩大段,。我們寫(xiě)作文的時(shí)候也要這樣,，主要事件要寫(xiě)得詳細(xì)些，不是主要事件就寫(xiě)得簡(jiǎn)略,，有詳有略,。接下來(lái)我們跟隨女?huà)z一起去補(bǔ)天。

（一）找石

1,、女?huà)z補(bǔ)天先做了什么,？又做了什么,？最后做了什么？生答：先找五彩石,，又煉五彩石,，最后補(bǔ)天。（教師板書(shū)在補(bǔ)下面寫(xiě)：找,、煉,、補(bǔ)）要補(bǔ)天必須先找來(lái)五彩石，找五彩石容易嗎,？默讀課文第三自然段,，你從哪些句子體會(huì)到女?huà)z尋找五彩石的艱辛？用波浪線劃出來(lái),。

2,、大家從哪些句子讀出找五彩石的不易？

3,、（課件15）你從哪個(gè)詞感受到的(幾天幾夜)從這幾天幾夜中讀懂了什么,？她是白天找，夜晚尋,。白天找五彩石容易嗎,？從哪看出不易？（零零星星）請(qǐng)你讀出女?huà)z的不易）那晚上呢,？（就更難了）想象一下女?huà)z晚上怎樣找五彩石（她

摸黑找,，沒(méi)有光明，找起來(lái)更麻煩）那可真夠辛苦的,，請(qǐng)你讀出女?huà)z的艱辛,。 過(guò)渡：女?huà)z就這樣不分白天黑夜地尋找著五彩石

4、（課件16）還從哪體會(huì)到女?huà)z尋找五彩石的艱辛,？①指導(dǎo)讀“找啊找啊”②你從哪個(gè)詞感受到找石的艱難,？（終于）終于說(shuō)明了什么？（找的時(shí)間長(zhǎng),，很辛苦）請(qǐng)你讀出女?huà)z的辛苦。不過(guò)找到五彩石之后女?huà)z是什么樣的心情,？（請(qǐng)你讀出高興）

③這一句中還有一個(gè)詞語(yǔ)也寫(xiě)出了找五彩石不容易,，看誰(shuí)眼睛最敏銳？（找啊找?。├蠋熡X(jué)得這里有問(wèn)題,。怎么連著寫(xiě)了兩個(gè)“找啊”，太啰嗦了,，干脆這樣于是,，她又找啊,，終于在一眼清清的泉水中找到了。行不行呢（不行,，去掉就表現(xiàn)不出找得很困難,，不容易了。）

哦,，看來(lái)重復(fù)地用還有非同尋常的意義呢,！不能去掉啊。那你們能通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)讀出這種困難嗎,？（指名讀）

5,、（課件21）女?huà)z“找啊找啊”，那么女?huà)z都可能到過(guò)哪里找純青石呢,？（出示課件）她到了（）,，但是（）；她到了（ ）,，但是還（）,；（生練說(shuō)）

那些地方都沒(méi)找到，但女?huà)z放棄沒(méi)有,？

生：沒(méi)有,，

師：是啊,！許多地方都留下了女?huà)z艱辛的足跡,，許多地方都留下了女?huà)z疲憊的身影，在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后,，終于———

生齊：在一眼清清的泉水中找到了,！

6、同學(xué)們,，在找尋五彩石的過(guò)程中女?huà)z有沒(méi)有過(guò)退縮,？

7、生齊：沒(méi)有,。

師：有沒(méi)有過(guò)猶豫,？

生齊：沒(méi)有。

有沒(méi)有過(guò)放棄,？

生齊：沒(méi)有,！

女?huà)z為了尋找五彩石是經(jīng)歷了這么多的艱辛都沒(méi)有退縮，都沒(méi)有放棄,，同學(xué)們,，她心中在想些什么？你們能不能用其中的一組詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),？

女?huà)z心想：無(wú)論??都?? 即使??也??為了??一定??

7,、此時(shí)此刻,，你眼前出現(xiàn)了一位怎樣的女?huà)z？（生回答,，師板書(shū)：偉大,、無(wú)私）

（二）煉石補(bǔ)天

1、在經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦之后五彩石終于找齊了,，于是女?huà)z又開(kāi)始煉石 了,。自己讀一讀這句話。(生自由讀)

2,、聯(lián)系一下前面這句話,，你又有什么新的感受嗎？（女?huà)z太辛苦了）

3,、師：是?。⊥瑢W(xué)們,，這就是她對(duì)全人類的愛(ài)?。榱苏热祟?，她冒著生命危險(xiǎn),。這就是我們的女?huà)z，一位——— （指板書(shū)）生讀

4,、好,，石頭終于煉好了，讓我們一起隨著女?huà)z把天補(bǔ)上吧,！

（課件出示“女?huà)z把它裝在??被補(bǔ)好了”）

5,、老師來(lái)讀女?huà)z補(bǔ)天的句子，你們邊聽(tīng)邊圈出女?huà)z的動(dòng)作,。（生勾畫(huà)）

師：從這幾個(gè)動(dòng)作,，你感受到了什么？這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)動(dòng)作,，原來(lái)還在噴火的大黑窟窿,，現(xiàn)在——立刻被補(bǔ)好了。神奇吧,？這就是神話故事的特點(diǎn),。哪個(gè)動(dòng)作最讓你感到神奇是呀，

6,、僅僅一個(gè)“潑”字，就能讓我們感受到女?huà)z的神奇法力,，讓故事充滿神奇的色彩,?？磥?lái)，作者的這個(gè)“潑”字,，用的真是恰到好處,。

7、女?huà)z這一潑啊,，潑出一片歡歌笑語(yǔ),，潑出了人們幸福快樂(lè)的生活?，F(xiàn)在,，人們常常看見(jiàn)的五彩云霞,，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方,。

8、誰(shuí)能講講這個(gè)故事,？

1,、什么是復(fù)什么是復(fù)述？（課件出示）復(fù)述就是把課文內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái),，不能背誦課文,，要把課文內(nèi)容盡可能詳細(xì)地講出來(lái)。復(fù)述前要熟讀課文,，記住故事的情節(jié)和重點(diǎn)詞句,，把課文內(nèi)容變成自己的話。復(fù)述時(shí),，話要說(shuō)得清楚,、明白，就像是在給別人講故事或介紹某種事物一樣,。

2,、述？（課件出示）（課件出示）

1,、拓展：傳說(shuō)女?huà)z補(bǔ)了天以后,，又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，當(dāng)作四根柱子,，把倒塌的半邊天支起來(lái),。女?huà)z還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰,。最后為了堵住洪水不再漫流,，女?huà)z還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，埋向四處鋪開(kāi)的洪流,。

2,、女?huà)z真是功德無(wú)量，當(dāng)人們看到天邊出現(xiàn)的五彩云霞的時(shí)候,，就會(huì)想起那美麗善良的女神——女?huà)z,，就會(huì)想起這一個(gè)美麗的傳說(shuō)——女?huà)z補(bǔ)天。

3,、其實(shí),，天究竟有沒(méi)有破？有沒(méi)有女?huà)z和女?huà)z補(bǔ)天這回事呢,？

對(duì),，神話故事中的人和事都是不存在的，是人們想象出來(lái)的,。（板書(shū)）神話故事寄托著人們美好的愿望和追求,！希望讓人類的生活會(huì)更美好。所以女?huà)z補(bǔ)天的故事流傳至今,。神話故事除了女?huà)z補(bǔ)天,，還有很多，像我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的'《盤(pán)古開(kāi)頭地》,，后羿射日,、夸父追日、嫦娥奔月,、精衛(wèi)填海等等,，希望同學(xué)們出讀一讀，特別是最后這個(gè)《共工觸山》

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇三

根據(jù)學(xué)生的情況,，有必要注意在準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)增加興趣,，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。他們應(yīng)該在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí),，找到提高知識(shí)和技能的方法,，這樣他們才能逐漸適應(yīng)考試的問(wèn)題，掌握做題的技巧,。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對(duì)這種情況,，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),，深入研究教材，研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí)要分層次因材施教，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高,。

上學(xué)期離開(kāi)畢業(yè)班后,，這學(xué)期被指定在九年級(jí)108班和109班教英語(yǔ),。通過(guò)20多天的了解和摸索,，我對(duì)學(xué)生的情況有了一個(gè)大致的了解。學(xué)生的基本情況很差,。不跟兄弟學(xué)校比,，就跟同年級(jí)的106，107比,。我們的平均分比他們差15分,！這學(xué)期學(xué)生中考?jí)毫艽螅瑢W(xué)生表現(xiàn)出兩種截然相反的情況：想中考的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始努力學(xué)習(xí),；但是那些成績(jī)差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí),，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心，有的同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸做不到,，也沒(méi)興趣了。從各科老師的反饋來(lái)看,，兩個(gè)班都至少有十個(gè)學(xué)生從七年級(jí)就開(kāi)始學(xué)了,，倫對(duì)什么都無(wú)所謂?？傊?，這兩個(gè)班基礎(chǔ)差，我有心理準(zhǔn)備,，但還是沒(méi)想到會(huì)這么差,！

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)有十五個(gè)單元，每個(gè)單元都有靈活有趣的話題,，貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。本書(shū)需要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣,、情態(tài)動(dòng)詞,、定語(yǔ)從句、短語(yǔ)動(dòng)詞,、過(guò)去完成時(shí)等,。同時(shí)，每個(gè)單元都添加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。針對(duì)這種情況,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，制定了以下計(jì)劃：

1,、要注意不同學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力,，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，磨練意志，激活思維,，展示個(gè)性,，發(fā)展心智，開(kāi)闊眼界,；

3,、讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而不是累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感到輕松和成功,。

1、針對(duì)學(xué)生的情況,，我在20多天的輔導(dǎo)中,，把七年級(jí)的第一冊(cè)、第二冊(cè),、八年級(jí)的第一冊(cè)一個(gè)一個(gè)的復(fù)習(xí)了一遍,。開(kāi)學(xué)后，從106,，107開(kāi)始又教了四節(jié)新課,。我們也趕時(shí)間，所以決定每次學(xué)新的單元,，同學(xué)們就用老師的知識(shí)復(fù)習(xí)八年級(jí)第二冊(cè),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做好每節(jié)課,。重視班級(jí)的激勵(lì)機(jī)制

4,、充分利用課堂作業(yè)和課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué),，努力讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

5,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

6、積極在課堂上開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生的興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、閱讀比賽,、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌等,。

7,、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和答疑，做好訓(xùn)練和補(bǔ)差,。

8,、教師要不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)和專業(yè)能力,。

9,、注重分層次教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生在作業(yè)安排上有不同的要求,，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有自己的提高,。注意課堂上學(xué)生知識(shí)的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

10,、重視閱讀教學(xué)，精讀與泛讀相結(jié)合,，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技能,。

11,、培養(yǎng)和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材,，狠抓課堂教學(xué),，掌握課堂內(nèi)容。

2,、使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué),。

3、在課堂上開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,，比如在課堂上創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，讓學(xué)生說(shuō)話。

5,、學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6、與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交流訓(xùn)練

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇四

正式學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃表中,，學(xué)生學(xué)習(xí)版本、學(xué)習(xí)單元,、學(xué)前復(fù)習(xí),、新課學(xué)習(xí)、學(xué)后鞏固內(nèi)容需要教管老師在學(xué)生上機(jī)之前寫(xiě)好,，學(xué)生的測(cè)試需要學(xué)生自己來(lái)寫(xiě)明,，學(xué)生學(xué)完每一項(xiàng)都要在對(duì)應(yīng)項(xiàng)下面打?qū)μ?hào)，表示已經(jīng)完成,，學(xué)生完成當(dāng)天計(jì)劃后,，老師一定及時(shí)寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)。

①任務(wù)完成,，很棒,，測(cè)試過(guò)關(guān)，繼續(xù)加油,！

②上機(jī)任務(wù)完成,、線下的內(nèi)容缺少 xxx，建議學(xué)生在家多讀下次上課前先進(jìn)行本次未完成的任務(wù),。

③學(xué)生缺少了學(xué)后鞏固,，沒(méi)有一個(gè)好的流程就形不成好的學(xué)習(xí)方法,，下次關(guān)注提醒，盡快糾正,。

正式學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,，根據(jù)學(xué)生體驗(yàn)期間的計(jì)劃安排來(lái)進(jìn)行安排和調(diào)整，注重把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)難易適中,，讓學(xué)生長(zhǎng)久堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

教管老師在每堂課的學(xué)習(xí)中,，要保障線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提前半天為學(xué)生準(zhǔn)備好課堂需要的練習(xí)題、試卷,，每一個(gè)教管老師必須提前熟悉這些試卷和試題,。

在學(xué)生的上機(jī)課程安排上，每一個(gè)教管老師都已經(jīng)提前熟知,，學(xué)生的課文老師們必須提前閱讀并且掌握文章中的重點(diǎn)詞組和句型,，提醒學(xué)生進(jìn)行注意和牢記。

教管老師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周二,、周四上午給學(xué)生編輯師生互動(dòng)信息，師生互動(dòng)信息格式（肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成果+學(xué)生存在的不足+鼓勵(lì)和贊美）,。

教管老師需要至少提前半天將學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃填好并放到學(xué)生自助檔案區(qū),。

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作,，特此制定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì),，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別,。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”,、“探索科學(xué)”,。教材將探究過(guò)程能力分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”,。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象,，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

四年級(jí)學(xué)生思維較活躍,，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成,，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高,，熱愛(ài)科學(xué),，熱愛(ài)自然。六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng)。

1,、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”,，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，得到收獲。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

1、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生可以全員參與,，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫(huà)作,。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū),。

1、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力,。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明,。內(nèi)容體裁不限,。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇五

1,、突出個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)世界,。

2、語(yǔ)文教育要面向全體,，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。

3,、語(yǔ)文教師要可以主動(dòng)開(kāi)發(fā),、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。

4,、語(yǔ)文教育不僅局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要重看探求語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5,、建立充分變動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指示下主動(dòng)學(xué)習(xí),。

6、注重過(guò)程,，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合,，終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神。

本班共有學(xué)生 60人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)觀,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,，98%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文分析使用能力,，也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于鞭策,，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不及時(shí)完成作業(yè)，還需求老師好好指示教育,。

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”,，第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)消息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。正在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的,，請(qǐng)求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只需求認(rèn)記，不請(qǐng)求書(shū)寫(xiě),。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表,。生字表（一）是請(qǐng)求熟識(shí)的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表（二）是請(qǐng)求寫(xiě)的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè),。

（二）教材特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)熟悉,，全面,、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2,、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面,，繼續(xù)作出勤奮；正在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、專題設(shè)置越發(fā)靈便,，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展,。

4、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特 ，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。

6、正在“分析學(xué)習(xí)”中,，指示學(xué)生設(shè)想和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，指示探究和鉆研的過(guò)程，進(jìn)步語(yǔ)文分析使用的能力,。

（三）單位重點(diǎn)、難點(diǎn)

第1單位：一是指示學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)和收羅材料了解西部,，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感,；二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)控制課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會(huì)美麗言語(yǔ)的表達(dá)效果和理解含義深進(jìn)的句子，進(jìn)一步進(jìn)步理解言語(yǔ)的能力,，并連續(xù)積累言語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)感,；三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡(jiǎn)略的、適于他們接受的寫(xiě)作要領(lǐng),，并試著將這些寫(xiě)法使用到本人的習(xí)作中,。

第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū),，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,，感覺(jué)童年生活的美好，童年光 的名貴,，富余情感體驗(yàn),，更深切地感覺(jué)正正在經(jīng)歷著的童年生活,；二是經(jīng)過(guò)相比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式,；三是富余言語(yǔ)積累,；四是交換和描繪本人的童年生活。

第3單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)感覺(jué)精妙言語(yǔ)的魅力,，感覺(jué)言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)；二是經(jīng)過(guò)對(duì)差別文體文章的閱讀，了解差別文體文章表達(dá)方式,；三是指示學(xué)生積累美麗的言語(yǔ),。

第4單位：指示學(xué)生專心念書(shū)，感覺(jué)人物的精神質(zhì)量,；領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng)，繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力,。

第5單位：讓學(xué)生感覺(jué)古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜歡,。

第6單位：指示學(xué)生走進(jìn)富余多彩的消息世界,，感覺(jué)消息通報(bào)方式的改變,，領(lǐng)會(huì)消息正在人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)收羅和處理消息,，開(kāi)端學(xué)會(huì)利用消息，寫(xiě)簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告,。

第7單位：讓學(xué)生進(jìn)一步感覺(jué)作家筆下新鮮的人物抽象,，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng)，并正在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用,。

第8單位：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解差別地域的民族風(fēng)情特 ,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),；二是要推測(cè)作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特 的,，學(xué)習(xí)使用作者的寫(xiě)作要領(lǐng)；三是要注重積累課文中的美麗言語(yǔ),；四是要從實(shí)踐起程,，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過(guò)多種途徑盡可能多地收羅材料,，以富余對(duì)異域風(fēng)情的感覺(jué),。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇六

學(xué)前班的學(xué)生年齡較小，注意力時(shí)間較短,，需要在課堂上多用游戲,，歌曲來(lái)吸引孩子們的注意力。

本學(xué)期使用托福英語(yǔ)7,，共有7個(gè)單元,，一個(gè)節(jié)日介紹部分，一個(gè)故事部分,。包括自我介紹,，家庭成員，蔬菜水果,，愛(ài)好,，數(shù)字等，貼近學(xué)生日常生活用語(yǔ),。本書(shū)充滿童趣,，色彩豐富，歌曲動(dòng)聽(tīng),。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。為較好完成教學(xué)任務(wù),我設(shè)定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:

1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位。

2.在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中,、參與中,、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得孩子們樂(lè)于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得,。

5.重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ)引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié),。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、聽(tīng)，說(shuō)

課上盡量讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，多鼓勵(lì)孩子,，并及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。鼓勵(lì)孩子能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞回答問(wèn)題,，并逐漸能主動(dòng)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子，可以用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行交流,。

2,、歌曲

在選在歌曲的時(shí)候，多選擇活潑的英語(yǔ)歌曲,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3、游戲

在設(shè)計(jì)游戲時(shí),，多選擇適合孩子,，并讓孩子們感興趣的游戲，并注意游戲的安全,，以及不同游戲在不同環(huán)節(jié)的使用,。并培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本學(xué)期以培養(yǎng)孩子興趣為主,，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ);培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);尊重孩子的個(gè)體差異,，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法;多聽(tīng)多說(shuō)多唱，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng),，快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇七

培養(yǎng)方向:培養(yǎng)有社會(huì)注意覺(jué)悟，熱愛(ài)旅游服務(wù)事業(yè),，具有良好素質(zhì)和良好的職業(yè)道德,，掌握從事廚師所必須的文化知識(shí),、專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)操作技能,，具有創(chuàng)新意識(shí)和接受終身教育實(shí)用型初、中級(jí)的中西餐烹飪廚師,。

文化水平:進(jìn)一步提高學(xué)生的文化水平,，掌握專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)和基本技能,，為日后再學(xué)習(xí)、再提高打好基礎(chǔ),。

學(xué)制:三年

招生范圍及對(duì)象:全市應(yīng)屆初中畢業(yè)生

(一) 德育課與文化課

(1)政治:使用國(guó)家教委審定的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治課教材(試用),，以建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為主要內(nèi)容，進(jìn)行馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論教育,，進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、方法觀察分析問(wèn)題和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,，提高學(xué)生的政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，為其逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀打下基礎(chǔ),。

(2)職業(yè)道德:使用中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行以人民服務(wù)思想為核心的職業(yè)道德基本常識(shí)教育,，特別是進(jìn)行道德基本規(guī)范的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生明確社會(huì)主義職業(yè)道德基本規(guī)范的具體內(nèi)容,，樹(shù)立敬業(yè)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),、改革創(chuàng)新意識(shí),、增強(qiáng)法制觀念、提高辯別,、抵制行業(yè)不正之風(fēng)的能力,，為學(xué)生形成與其將來(lái)相適應(yīng)的良好職業(yè)道德和職業(yè)行為奠定基礎(chǔ)。

(3)語(yǔ)文:使用人民教育出版社職業(yè)教育室編著的職業(yè)高中課本語(yǔ)文第一到第四冊(cè),。第四學(xué)期參加全市畢業(yè)會(huì)考,。通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)能力，使學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，能閱讀欣賞文學(xué)作品,，并為閱讀文言文打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的良好習(xí)慣,，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好文化基礎(chǔ),。

(4)數(shù)學(xué):使用人民教育出版社職業(yè)教育室編著的職業(yè)高中課本數(shù)學(xué)第一、二冊(cè),。第四學(xué)期參加全市畢業(yè)會(huì)考,，講授代數(shù)、三角,、立體幾何,、解析幾何等基本內(nèi)容，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力,、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

(5)英語(yǔ):使用浙江省人民出版社的省編職業(yè)中學(xué)統(tǒng)一教材(英語(yǔ))一,、二、三冊(cè),。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握一定量的詞匯和短語(yǔ);掌握必要的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí),，能借助工具書(shū)看懂懂簡(jiǎn)單的專業(yè)資料，能進(jìn)行日常交際的簡(jiǎn)單交談;在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四個(gè)方面為能較順利地進(jìn)入專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

(6)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ):使用職業(yè)教育室編著的職業(yè)高中課本(計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ))。了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)工作原理,，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)和技能,，初步掌握一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，能進(jìn)行漢字輸入和數(shù)據(jù)處理,。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字處理工作,，高一參加市教委組織的會(huì)考。

(7)_體育:使用浙江省高級(jí)中學(xué)《體育》試用課本,。進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)。在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)意志,，養(yǎng)成用科學(xué)方法鍛煉身體的良好習(xí)慣,。

(二) 專業(yè)課

必修課

1、《烹飪?cè)现R(shí)》:講授烹飪?cè)系幕A(chǔ)知識(shí),，使學(xué)生熟悉各類原料的產(chǎn)地,，上市季節(jié)、感官品質(zhì)指標(biāo)和用途,，掌握主要的檢驗(yàn)和儲(chǔ)存保管方法,，為學(xué)習(xí)烹飪打下良好基礎(chǔ)。

2《食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生》:講授現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)理論,，了解食物的各種營(yíng)養(yǎng)素及其對(duì)人體的作用,，使學(xué)生懂得如何在烹調(diào)中保持利用和提高營(yíng)養(yǎng)素的效能，掌握食品衛(wèi)生法并與傳統(tǒng)烹飪技術(shù)相結(jié)合,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，符合營(yíng)養(yǎng)原則。

3,、《中餐烹調(diào)技術(shù)》:烹調(diào)技術(shù)是烹飪專業(yè)中的一門(mén)主課,，是菜肴制作一項(xiàng)專門(mén)技術(shù),，是專業(yè)課的重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)能使學(xué)生比較熟練地掌握火候調(diào)味,，初步熟處理,，掛糊，上漿,，勾芡等烹調(diào)方法,，筵席知識(shí)等內(nèi)容，在掌握理論的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課堂講學(xué),，課堂操作，生產(chǎn)實(shí)習(xí),，進(jìn)行操作技能訓(xùn)練,，達(dá)到基本功熟練和具有一定的烹調(diào)操作技能，并能獨(dú)立烹制基本菜肴和適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)味常規(guī)的一般筵席,。

4,、《面點(diǎn)制作技術(shù)》:使用高等教育出版社出版的《面點(diǎn)制作技術(shù)》和自編講義，教授點(diǎn)心制作的一般原理和基本操作要領(lǐng),，不同面團(tuán),，餡心的性質(zhì)，特點(diǎn),，調(diào)治方法,，能制作花色點(diǎn)心和當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的面點(diǎn)品種。

5,、《餐飲成本核算》:使學(xué)生學(xué)會(huì)筵席菜單的編配,，材料選用和價(jià)格的核算，懂得降低成本,，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性,，做到既能正確核算成本，毛利率和售價(jià),，又能制作菜肴,，成為一名現(xiàn)代烹飪技術(shù)人員。

6,、《烹飪?cè)霞庸ぜ夹g(shù)》:使學(xué)生明確加工技術(shù)在烹調(diào)中所占的重要地位,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)“三基教育”，使基本知識(shí),，基本理論,，基本技能緊密結(jié)合實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握好原料的初步加工，漲發(fā),，刀工技術(shù),，食品雕刻等知識(shí)，并能熟練掌握刀功刀法,，配菜,，冷拼等基本技能。

7《冷菜制作與食品雕刻》:講授工藝美術(shù)的構(gòu)圖,，調(diào)色,，雕刻，造型等一般常識(shí),，使學(xué)生提高審美觀和鑒賞水平,，增強(qiáng)對(duì)菜點(diǎn)的配色和造型能力，為學(xué)好專業(yè)的裝盤(pán),，筵席,，雕刻等打好基礎(chǔ)。

8,、《舟山海鮮菜譜》:了解舟山海鮮的種類,，特點(diǎn)，適合的烹調(diào)方法,，海鮮菜肴的制作過(guò)程，人文典故,，為烹調(diào)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)提高技術(shù)指導(dǎo),，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位。

9,、《素食飲食文化》:了解普陀山的素食起源,，對(duì)素食的齋飯，細(xì)便飯,，便飯的接待規(guī)格,，菜肴模式有個(gè)基本了解，并對(duì)今后的素食發(fā)展趨勢(shì)有所掌握,。

選修課

1,、《舟山海鮮菜譜》

2、《舟山海鮮夜排擋文化》

3,、《普陀素食文化》

(三) 實(shí)習(xí)

1,、 教學(xué)實(shí)習(xí)

文化課、專業(yè)課,、專業(yè)實(shí)操(教學(xué)實(shí)習(xí))=3:3:4

2,、 綜合實(shí)習(xí)

第四學(xué)期為期三個(gè)月見(jiàn)習(xí)

第五、六學(xué)期為期十個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)

3、 考證,、考級(jí)安排

第五學(xué)期末初級(jí)廚師等級(jí)考試

第六學(xué)期末中級(jí)廚師等級(jí)考試

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇八

1,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，教師積極組織和引導(dǎo),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的自讀自悟,、自學(xué)探究為基礎(chǔ),，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。讓學(xué)生在自主,、民主,、愉悅的氛圍中自主的讀、自主的討論與探究,。在讀中自悟,，在討論探究中升華情感。

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“北,、乃、翁”三個(gè)字的讀音,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，背誦古詩(shī),。

3,、啟發(fā)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生品讀詩(shī)句，使用工具書(shū)并聯(lián)系上下文理解詩(shī)歌的意思,。

2,、抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感,，并受到感染,。

理解詩(shī)歌意思，感悟詩(shī)人情感,，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,。

多媒體課件

一、導(dǎo)入新課,，板書(shū)課題

談話：我國(guó)是個(gè)文明古國(guó),，有著悠久的歷史和燦爛的文化,，詩(shī)歌是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，以前我們學(xué)過(guò)不少古詩(shī),，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首儈炙人口的好詩(shī),。 （板書(shū)課題：示兒）

1、讓生齊讀課題,。

2,、討論題意。

二,、質(zhì)疑激趣

1,、師：請(qǐng)同學(xué)們看看課題，關(guān)于示兒這首詩(shī)你想知道什么呢,？

① 指名回答

②師總結(jié)

a這首詩(shī)誰(shuí)寫(xiě)的,？寫(xiě)作背景？

b詩(shī)的內(nèi)容是什么,？（課件出示課題：示兒）

2,、師：這首詩(shī)是85歲的高齡詩(shī)人陸游，即將走完她坎坷多難的人生旅途,，他把什么都丟開(kāi)了,，唯獨(dú)為一件事而死不瞑目，憂憤至極的他傷心地留下了這首詩(shī)篇與世長(zhǎng)辭,。

3,、詩(shī)人臨終遺作寫(xiě)的什么內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（課件出示詩(shī)句）

4,、對(duì)詩(shī)人陸游孩子們了解多少了,？(指名回答)

5、看來(lái)同學(xué)對(duì)詩(shī)人了解的還很少,，你們想不想聽(tīng)老師介紹一下呢？（生：想）（課件出示詩(shī)人簡(jiǎn)介：陸游（1125-1210）南宋詩(shī)人,。字務(wù)觀,，號(hào)放翁，山陰(今浙江省紹興市)人,。他的詩(shī)有九千多首留存下來(lái),，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治抱負(fù),，反應(yīng)人民疾苦,，批判當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)的屈辱求和，風(fēng)格雄渾豪放,，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情,。師富有感情的讀）

三,、精讀細(xì)品

師：對(duì)詩(shī)人的絕筆之作，同學(xué)們?cè)敢庾约鹤x讀嗎,？

a自由讀（用自己喜歡的方式讀）

b指名讀（師糾正字音：北【béi】乃【nǎi】翁【wēng】）

c分組讀

d齊讀

四,、合作探究，領(lǐng)悟詩(shī)意

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩(shī)只讀準(zhǔn)字音,，把詩(shī)句讀通是不夠,，哪位同學(xué)告訴老師還有什么學(xué)習(xí)要求？（生：了解詩(shī)意,，體會(huì)作者在詩(shī)文中想要表達(dá)的情感）

（一） 自學(xué)

師要求學(xué)生借助課內(nèi)注解或工具書(shū)自學(xué)古詩(shī)（師巡視指導(dǎo)）

師：有好些同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)的方法,，能在書(shū)上批注、圈點(diǎn),、在思考,。古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二） 合作學(xué)習(xí)

師：經(jīng)過(guò)剛才的自學(xué),，你一定有許多收獲或許還有一些疑問(wèn)吧,！沒(méi)關(guān)心，我們可以采用小組合作的方式來(lái)解決?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開(kāi)始討論理解詩(shī)意,。（要求一是相互交流你剛才自學(xué)時(shí)體會(huì)到的詩(shī)意。二是小組成員間相互討論不懂的問(wèn)題,。）

（三） 匯報(bào)成果

1,、師讓孩子分句交流：你讀懂了哪句詩(shī)就說(shuō)哪句詩(shī)的意思，說(shuō)的不確切的其它同學(xué)可以補(bǔ)充糾正,。（生舉手師指名回答）

2,、師讓孩子交流整首詩(shī)的意思：現(xiàn)在誰(shuí)能把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？生回答（引導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解詩(shī)意）

3,、師概括全詩(shī)的意思,。

五、拓展交流,，升華情感

（一）師：你們現(xiàn)在已經(jīng)了解了陸游臨終遺作的內(nèi)容了,，誰(shuí)愿意告訴老師詩(shī)人臨終時(shí)最悲的是什么？生回答（板書(shū)：悲但悲不見(jiàn)九州同）最盼的是什么,？ 生回答（板書(shū)：盼王師北定中原日）

師小結(jié)：一悲一盼表現(xiàn)了詩(shī)人濃烈的愛(ài)國(guó)之情

（二）是?。￡懹我恢笨释鯉煴倍ㄒ越y(tǒng)一祖國(guó),，可他一年又一年的企盼,，一年又一年的南望，一直盼了,、望了整整六十年,。他都八十五歲了,，北方仍舊沒(méi)有傳來(lái)好消息，詩(shī)人只能臨終作詩(shī),。他的心情是何等的悲痛何等的悲憤,。愛(ài)國(guó)之情又是何等的深厚啊,！此時(shí)此刻還有誰(shuí)不為之感動(dòng)呢,？同學(xué)們讓我們一起用體會(huì)的感情來(lái)誦讀這首詩(shī)吧！

a自由讀

b齊讀（讀出悲憤

c指導(dǎo)背誦（在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)之上并抓住關(guān)鍵詞背）

d指名背誦

e全班集體背誦

（三）師：一位懷著滿腔愛(ài)國(guó)之情的老人帶著他畢生的遺憾和無(wú)限的希望離開(kāi)了,?？伤释纤谓y(tǒng)一的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（生回答）沒(méi)有,！歷史的事實(shí)是南宋被金兵滅了,。

1、師：為什么南宋朝廷會(huì)滅亡,，國(guó)家會(huì)衰敗呢,？

（生討論）

師小結(jié)：統(tǒng)治者只知道在宮廷里飲酒作樂(lè)，不關(guān)心百姓的疾苦,；只知道茍且偷安,，不思富國(guó)強(qiáng)兵，這樣的王朝怎么不會(huì)滅亡呢,？

2,、師：那么如何才能?chē)?guó)富民強(qiáng)呢？中國(guó)近代改良主義者梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)少年說(shuō)》中有這樣一個(gè)片段,。（課件出示:故今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,，少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球……..美哉我中國(guó)少年,，于天不老,，壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆,。）

a師包含激情范讀

（師：是的正如先生所言,，國(guó)家的未來(lái),、民族的希望全在于少年只有中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，我們的國(guó)家才有前途,，陸游的悲劇才不會(huì)發(fā)生,。讓我們懷著陸游那腔愛(ài)國(guó)之心，有感情的朗讀這段話,，把我們少年的心聲說(shuō)出來(lái)吧?。?/p>

b全班大聲齊讀

3、師：同學(xué)們國(guó)富民強(qiáng)匹夫有責(zé),，我們應(yīng)該像陸游那樣胸懷祖國(guó),，報(bào)效祖國(guó)，我提議全體起立再次誦讀他的絕筆之作———示兒吧,！

全班齊讀詩(shī)歌

（四） 學(xué)習(xí)反饋

師：今天學(xué)習(xí)了這首古詩(shī),，同學(xué)們都有那些收獲呢！

生交流學(xué)習(xí)收獲

老師想做點(diǎn)小測(cè)驗(yàn),。教師分發(fā)準(zhǔn)備好的填空測(cè)試題