制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇一

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺,。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求,，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》精神,，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的,。

初中階段的計算機教學,，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓練為主,。在教學過程中要加強對學生自學能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題,，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1、 從興趣出發(fā),，借助范例,，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識,，培養(yǎng)基本技能,。

2、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取,、加工,、管理、表達與交流信息能力,。

3,、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4,、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

這樣,，在教學中要求：

1、 針對教材的特點,，明確“學習目標”,，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學,，加強課外“閱讀材料”的學習。

2,、 對起點不同的學生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ),。

3,、 提高課堂興趣，多采用范例教學法,、活動項目教學法,、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作,，用vb進行了解什么是編程,，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣,，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦,、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展,。

具體教學課時：

一,、 flash動畫制作：五課時(每節(jié)一課)

二,、 程序設(shè)計初步：五課時(每節(jié)一課)

三,、 智能機器人：五課時 (每節(jié)一課)

教學計劃 教學計劃的基本特征篇二

排球運動是《體育與健康》（七—九年級全一冊）排球章節(jié)部分,，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導思想,，以發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生體育愛好,、創(chuàng)新精神及意識為目標,。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解排球運動的文化,，懂得排球運動的特點,，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力,，使學生都能體驗到排球運動的'樂趣和價值,，不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度,，靈敏,，耐力，柔韌等身體素質(zhì),，提高身體機能,，培養(yǎng)學生勇于競爭、頑強拼搏,、積極進取,、團結(jié)合作等精神。由于學生對硬排球有一定的恐懼心理,，而軟式排球球體柔軟,、手感好、擊球時無疼痛感,，所以本單元借學習軟式排球,，讓學生了解排球運動，體驗排球運動的樂趣,。

軟式排球是一項新興的體育運動項目,，以其輕、柔,、軟及易學,、易掌握的特點深受廣大中小學生的青睞。因其球體柔軟,、手感好,、擊球時無疼痛感，被球擊中也無大礙，安全性高,，消除了學生初學排球時的心理障礙,；同時相對于排球來說，軟式排球好控制,、學得快,，競賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高,，是深受學生喜歡的體育項目之一,。

七年級學生好表現(xiàn)而且思維活躍，動作反應(yīng)速度和靈活性較好,，直觀接受能力較強,。本單元的教學內(nèi)容、教學進度,、教學方法等,，都是針對本年齡段學生身心特點，根據(jù)軟式排球?qū)W習的規(guī)律進行編排和設(shè)計,。

1.培養(yǎng)學生積極參與排球運動,，激發(fā)活動興趣；

2.學習并掌握排球的基礎(chǔ)知識與基本技術(shù),，安全地進行活動,；

3.發(fā)展學生身體素質(zhì)，通過各項技術(shù)的練習,，增進學生健康,；

4.在排球活動中體驗活潑開朗、積極向上的性格,，在合作中形成良好的人際關(guān)系,。

軟式排球20xx年進入我國，20xx年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學九年義務(wù)教育《體育與健康教學大綱》,。學生接觸軟式排球的機率可能不同,，為了保證教學質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學是以學生基礎(chǔ)為零作為起點展開教學的,。

1.從準備姿勢與移動步法開始,，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù),，掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù),，以及一些游戲和競賽方法。

2.在教學中充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體性,。積極開展自評和互評,，在交流,、討論中提高學習興趣，在學生的互相交流展示中到達教學目的,。

軟式排球的傳,、墊、發(fā),、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。

1.墊球軟式排球在長距離飛行后會突然下沉,，因此判斷落點時距離要適當向前,；墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”,，來球力量越大手臂上抬力量也應(yīng)相應(yīng)加大,，以增加反彈力。

2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W者來講難度不大,，雙手成半球形,，手指、手腕適度緊張,，用伸肘動作及指,、腕力量輕“點”（不需要指、腕緩沖）即可將球傳出,。

3.下手發(fā)球因球體較軟,，揮臂速度要稍快一些，觸球時,，手腕應(yīng)保持適度緊張,，以增加擊球力量。

4.正面屈體扣球因球體軟且輕,，手臂成鞭打動作時肌肉要緊張以便擊準擊球點,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇三

生 活 活 動

1、能積極參與集體活動,，學習與人相處的方法,。

2、學習自己穿脫衣服,，體驗自己穿脫衣服的成就感,。

3、做學習如何與人分享自己的事物,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡,、盥洗習慣,，建立有序的一日生活常規(guī),。

5、能體會媽媽對自己的愛,，擁有一顆感恩的心,，懂得惜福。

《我的媽媽》,、《我來做蛋糕》,、《誰餓了》 《爺爺奶奶小時候》、《小兔搬家》,、《最好的朋友》《小主人和小客人》《友誼環(huán)》《一起去尋寶》 指導重點：

通過談話,、觀察、動手操作,、比賽等形式,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和自我服務(wù)能力。

運 動

1,、練習原地向上體跳,，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的良好品質(zhì)。

2,、要求幼兒按照一定的指令做動作,，訓練幼兒的平衡性和靈活性。

3,、鼓勵幼兒積極參與老師組織的活動,，培養(yǎng)快樂的情感培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4,、訓練向指定方向跑的能力,，培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

5,、愿意和同伴一起做運動,，體驗運動的快樂。 《兩只小象》《寶寶接電話》《爺爺買鞋》 《屁股扭扭》《好玩的球》《神秘寶盒》 《我的小鳥朋友》《奇妙的雞蛋》

指導重點：

要求幼兒按照一定的指令做動作,，訓練幼兒的平衡性和靈活性,。

游 戲 活 動

1、引導幼兒傾聽音樂,，區(qū)分音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,，并快樂的游戲。

2,、游戲時,，學會注意控制動作的幅度，不影響身邊的同伴,。

3,、通過娛樂游戲,，讓幼兒學習與人交往能在游戲中體驗到幫助別人的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣,。

《我的老師》《小熊打電話》《找朋友》 《小雞小雞在哪里》《手的魔術(shù)》《慢慢變老》 《爺爺奶奶的最愛》《森林表演會》《蕩秋千》 指導重點：

通過娛樂游戲，讓幼兒學習與人交往能在游戲中體驗到幫助別人的快樂,。

學 習 活 動

1,、學習10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

2,、認識幾種鳥,，并觀察鳥的特征。

3,、了解動物與植物之間的關(guān)系,。

4,、引導幼兒通過操作,，能找出相應(yīng)的物品。

5,、能大膽表達自己對長輩的情感,。

《小綠苗》《大象與小蚊子》《誰做的對》 《愛心周計劃》《一家人》《特別的符號》 《商店招牌》《小金魚》《拍照片》 指導重點：

學習10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)，引導幼兒通過操作,，能找出相應(yīng)的物品,。

家長工作

1.注意培養(yǎng)小孩良好生活作息習慣，鼓勵小孩早睡早起,，積極參加晨間活動,。

2、懂得與人交往的基本方法,，樂于與人分享自己的快樂,。

3、結(jié)合主題活動,，請家長與孩子共同收集相關(guān)的資料,，引導幼兒知道“清明節(jié)”的習俗。

4,、為了保證孩子的安全,，請家長嚴格使用智能卡接送幼兒。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇四

貫徹黨的教育方針,，繼續(xù)進行新課改的探討工作,。在《新課程標準》的指導下，要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習化學的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，讓他們在學習化學的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，以學生發(fā)展為本,，更新教學觀念,，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程,。在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階,。

我教九年級三個班（6）,、（7）。經(jīng)過了解,，這些學生多數(shù)是黎族學生,，漢族占的比例也不少。九（6）班的學生成績好些,，學習興趣也濃,。學生的特點是學習成績好的學生學習干勁都比較大，這樣的學生人數(shù)也不少,。成績一般的學生也有在學的,，而那些成績差的學生基本上都不怎么學習，并且人數(shù)還不少,。（7）學習興趣不怎么樣,，上課講話的同學不少?？蠈W習的學生也不少,。可以說,，教學有一定的難度,。

本教材的其中一個特點是難度較低，知識點較多,，難點分散,，梯度合理，又突出重點,，學生比較容易自學,。以生活中常見的物質(zhì)引入，學生易于理解,，并且學習興趣也比較容易提高,。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材,、精美的圖片，使教材情景交融,，有趣生動,，還設(shè)計了許多化學實驗，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力的要求,，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，注意了學生能力的培養(yǎng),。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

1、識記教學內(nèi)容的各知識點,。

2,、培養(yǎng)學生掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。

4,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。

5,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

6,、把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

1,、化學用語分散識記,，利用生活素材，設(shè)計問題,，指導學生展開討論,，提高學生學習興趣,。

2、利用精美的圖片,，科學的資料幫助學生領(lǐng)悟更多的化學道理,。

3、利用化學實驗提高學生操作,、觀察,、和記錄的技能，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

4,、指導注重學習方法，培養(yǎng)學生“自主,、合作,、探究方法。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇五

一,、教材分析及目標要求

本冊教材共分四個單元：第一單元“笑迎新生活”,、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”,、第四單元“過健康,、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽,，我們的座右銘”的主題探究,。

1、主要內(nèi)容,。

第一課《珍惜新起點》,，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關(guān)系,，談到如何創(chuàng)建新的集體,。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題,。

第二課《把握學習新節(jié)奏》,，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學習問題,，設(shè)立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內(nèi)容,。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起,，談到如何管理自己的學習,，怎樣采取更高效的學習方式來適應(yīng)初中階段的學習。第二框“享受學習”,，從學習中有苦也有樂談起,，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中,，享受學習的快樂,。

設(shè)計“我們的班徽,，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設(shè)計班徽，其目的就在于在活動的過程中,，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神,。一方面,，讓同學們把學過的知識融會貫通,；另一方面，也積極地開發(fā),、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力,。

2、本單元目標要求,。

（一）積極與同學,、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。

（二）養(yǎng)成團結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

（三）正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護集體的榮譽和利益,。

（四）形成良好的學習習慣。

（五）了解教師工作的特點,，積極與教師進行有效的溝通,。

（六）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念,。

第二單元：認識新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究,。

1、主要內(nèi)容,。

第三課《珍愛生命》,，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨特性,，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命,、如何延伸生命的價值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來,、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義,，怎樣保持青春的心態(tài),。

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容,。第一框“日新又新我常新”,，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己,；認識自我的途徑有：自我觀察,，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己,，通過集體了解自己,，通過自我檢查來反省自己,。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能,，談到如何發(fā)掘自己的潛能,。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手,，談到初中生對自我的新期待,，最后談到對未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究,，在于引導學生展現(xiàn)青春的活力,，追求有意義和有價值的人生。

2,、本單元目標要求

（一）知道人類是自然界的一部分,，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴,。

（二）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價值。

（三）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施,。

（四）悅納自己的生理變化,，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）知道青春期心理衛(wèi)生常識,，學會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動。

（六）了解自我評價的重要性,，客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1,、主要內(nèi)容,。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中,，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒的喜、怒,、哀,、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系,，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。第二目“情緒與生活”,，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，包括積極作用和消極作用,。第二框“學會調(diào)控情緒”,，其中“情緒是可以調(diào)適的”,，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的,，因而改變態(tài)度就可以改變情緒?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點談起,，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法?！跋才?，不忘關(guān)心他人”，側(cè)重于從道德教育的角度,，教育學生表達情緒必須考慮他人感受,，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,。

第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”,，從情趣源于興趣入手,，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分,。在第一框的基礎(chǔ)上,，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀,、幽默的生活態(tài)度,，正確對待好奇心，不盲目從眾,，豐富文化生活,，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,，課文還寫到如何提升情趣,，陶冶情操,。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活,，是人們的向往和追求,。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康,、積極,、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信,、樂觀的心態(tài),。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學習,，可以充分調(diào)動學生的思維,，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣,，提高學生的思想道德素養(yǎng),。

2、本單元目標要求,。

（一）理解情緒的多樣性,，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài),。

（二）正確對待學習壓力,，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念,。

（三）關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學會換位思考,，能夠與人為善。

（四）陶冶情操,，形成良好的學習,、勞動習慣和生活態(tài)度。

（五）正確認識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習慣。

第四單元：過健康,、安全的生活

本單元包括第八課“學會拒絕”,、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1,、主要內(nèi)容,。

第八課《學會拒絕》,，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑,、金錢的誘惑,、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑,?！皩W會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑,、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑,、避開誘因法、婉言謝絕,、專時專用等方法,。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起,，青少年可能面臨家庭,、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護,。在“防范侵害,，保護自己”一框中，教材提出了學生應(yīng)提高警惕,、學會用法律和智慧來保護自己,。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓練有機結(jié)合,、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動,。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力,，培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識,。在進行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導學生結(jié)合實際,，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2、本單元目標要求

（一）能夠分辨是非善惡,，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇,。

（二）自覺抵制“黃、賭,、毒”和“”邪教等不良誘惑,。

（三）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習慣,。

（四）學習在特定情景下自我保護的方法。

四,、教學措施

（一）做好教學常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改,，及時收發(fā),。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測,。

2,、虛心學習，本期聽課不少于30節(jié),，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié),，按計劃實施教學工作,。

（二）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加教研活動,，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計,。

2,、努力學習，提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學習,，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學中去,，使教學更有說服力。

（三）激發(fā)學生興趣,，提高學習成績

1,、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口,、動手,、動腦參與學習，采用討論,、演講,、閱讀、自學,、練習等形式,，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導,，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心,。

3、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生,，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習,，檢查復習、預習及練習,，及時反饋,，提高整體教學效果。

4,、嚴抓思想工作,。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,，嚴格要求學生,，引導學生健康成長。

（四）強化德育功能,，開展課堂活動

（1）配合德育,，挖掘功能。配合學校德育活動,，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動,，引導學生全面發(fā)展。

（2）嚴于律己,，教書育人,。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教,，平等待生、愛護學生,。工作認真細致負責,，教育學生曉之以理，動之以情,，努力讓學生喜歡學習思想品德課,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

五,、教學進度

（略）

教學計劃 教學計劃的基本特征篇六

以"三喜愛"教育為平臺,，以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風學風為主線,，力求每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高,，不管是日常行為上的，還是學習習慣上的,；不管是學習成績,，還是身體素質(zhì)。

1,，常規(guī)教育方面

現(xiàn)在是孩子入中學第一學期了,，預備年級學生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定,。為了使學生能夠建立起紀律觀念,，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力,。因此,，我決定從以下幾點入手：

①充分利用班隊會的時間學習有關(guān)規(guī)章制度，展開表揚與批評,。讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在每天最后一節(jié)課進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)好的學生進行表揚,，并予以物質(zhì)上的獎勵,。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,，指導,，加強教育。

②合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節(jié),，勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

③充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：可以利用班級讀書角，衛(wèi)生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動,，對學生進行思想教育。另外,，本學期對于學生的書寫將進行針對性教育,，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業(yè)的時候讓學生之間也互相督促,，提醒,。

2，安全方面

安全工作是學校工作的靈魂,，也是班主任工作中最重要的一點,。低年級的學生活潑好動，經(jīng)常到各處去玩,。因此對于低年級孩子來說,，關(guān)注孩子們的安全更為重要。本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙,，看書,，或者畫畫，寫字，把中午的時間充分利用起來,，不僅豐富孩子們的課外知識,，增加識字量，也避免了很多安全事故的發(fā)生,。

3,，班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

4，與家長聯(lián)系方面

家長是孩子們的第一任老師,，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作文,。本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系個溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀,，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系,，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

這學期,，我會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。