時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇一

認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立一切為了孩子,，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣了扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3,、活躍,、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1,、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育,。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

一,、教學目標

(一)物質(zhì)與材料

1.探索水,、沙、土等自然材料的特征,，了解水資源的重要性,，知道節(jié)約用水。

2.觀察自然界物體的多種色彩,，探究顏色的有趣變化,。

(二)自然科學現(xiàn)象

1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征,。

2.喜歡探究空氣,、水,、影子等科學現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系,。

(三)生態(tài)與環(huán)境

1.喜歡種植,、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程,。

2.認識幾種動物,，了解其與人類的關(guān)系,，知道要愛護動物,。

(四)現(xiàn)代科學技術(shù)

了解幾種家用電器，感受生活的便捷,。

(五)數(shù)的概念

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,，了解數(shù)的實際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒,。

(六)幾何形體

認識梯形,、橢圓形和半圓形

(七)量的感知

區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進行排序

(八)時間

理解昨天,、今天,、明天

二、措施：

1,、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

編制游戲,，必須根據(jù)幼兒教學教育的內(nèi)容與要求,，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點,，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學學習分類活動中,，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲,，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類,。

2,、將科學與數(shù)學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學,。如在學習比較多少時,，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時杯子多,，有時茶杯多,，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時,，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較,，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學知識。

3,、為幼兒提供有意義的操作材料,。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件,。在進行認識數(shù)字4、5的教學時,，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們通過游戲給數(shù)卡排隊,、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。

4,、使科學教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心。如：在玩找座位的游戲中,，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運用到單數(shù)和復數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,，提高學習數(shù)學的主動性、積極性,。

5,、將科學教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會,，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解

數(shù)學與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學在生活中的價值,。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門是長方形的,，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,，幫助老師整理圖書,、玩具等。

我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇二

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞，能用自然,、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,。孩子們認識簡單的樂器,，如碰鈴、鈴鼓,，并能在老師的引導下初步進行演奏,，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏,。孩子們能認真欣賞繪畫作品,，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色,，能畫出簡單的圖畫,，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,，也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,，制定了以下計劃：

1,、學習使用不同的速度、力度,、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏,；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流,、合作的快樂,。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強弱、音色變化,，體驗這些變化所表達的情感,；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂,。

3,、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物,；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受,，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣,。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,，初步運用造型,、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化,；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動,。

1、選擇一些貼近幼兒生活,，內(nèi)容與文字有趣,，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復,、發(fā)展余地的歌曲,；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材,、不同性質(zhì),、適應多種演唱形式的歌曲。

2,、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲,；選擇一些有標題的,、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中,，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞,；多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,，供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等,。

3,、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn),，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點,，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

4、積極引導幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累,，觀察周圍環(huán)境的變化,，讓幼兒在美術(shù)活動中,，不斷地培養(yǎng)其觀察力,、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

5,、繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導,，不可一刀切,。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握,。

第二周：大家來看燈（歌曲欣賞）好朋友（添畫）

第三周：臺布設(shè)計（美術(shù)）不再麻煩好媽媽（歌曲）

第四周：小看戲（打擊樂）開心帽（美術(shù)）

第五周：我的心情故事（繪畫）有只小燕子（歌曲）

第六周：春天的花草（美工）春天（歌曲）

第七周：快樂的春游（繪畫）蝴蝶找花（音樂游戲）

第八周：美麗的風箏（美工）楊柳青（打擊樂）

第九周：粉刷匠（歌曲）水果列車（涂色）

第十周：有趣的陀螺（美術(shù)）機器人（律動）

第十一周：顏色變變變（美術(shù)）計算器（歌曲）

第十二周：五彩鳥（美術(shù)）喂小鳥（音樂游戲）

第十三周：啄木鳥（美術(shù)）大鴕鳥（歌曲）

第十四周：漂亮的房子（美工）數(shù)高樓（音樂游戲）

第十五周：雄偉的橋（美術(shù)）夸家鄉(xiāng)（音樂游戲）

第十六周：大家動手做（美術(shù)）快樂的六一（歌曲）

第十七周：夏天的雷雨（歌曲）夏天的用品（美術(shù)）

第十八周：大雨小雨（歌曲）手形變變變（想象畫）

第十九周：大雨小雨（打擊樂）給哥哥姐姐制作禮物（美術(shù)）

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇三

幼兒教育學作為幼師專業(yè)學生的必修課程,，不論是從理論或是實踐當中，都具有很重要的教育指導意義,，是學生職業(yè)生涯的奠基石,。

因此對于該課程的教學計劃，應注重幼兒教育的宏觀問題及其一般活動的規(guī)律,，給學生整體的入門知識和能力訓練,，讓學生深刻了解幼兒教育學在兒童的發(fā)展過程當中的地位和價值，以此增強學生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì),，提高幼兒教育質(zhì)量,。

本專業(yè)女生占很大比例,，在教育教學上有一定的優(yōu)勢。但就讀我校的學生初中基礎(chǔ)較差,，全專業(yè)的學生整體水平不高,，大多數(shù)學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃,。

本著“明確目的性、突出學習性,、強調(diào)實效性”的原則,，開展幼兒教育教學工作。深化“學習促發(fā)展”,，“學習升實力”的意識,，針對幼兒園教育教學中的問題，著眼一日活動中保教質(zhì)量的把握,，提升學前教育專業(yè)性,，體現(xiàn)“學習有主線，學習有實施,，學習有突破,，學習有成效”的工作思路,，在學習中提升學生知識技能，真正促進我校學前教育專業(yè)學生自身能力的提高,，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

本課程將立足于中職層次學生師資培養(yǎng)的實際,，面向全體學生,，注重全面打好基礎(chǔ),，因材施教,，促進學生個性的健康發(fā)展。根據(jù)幼兒及學生的身心發(fā)展規(guī)律,，合理安排課程,，注意教學要求和課業(yè)負擔適當。夯實學生的幼兒教育的基本理論與基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求,、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒教師。從我校實際出發(fā),，注意學生的個體差異,，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。

13,、14級幼師班的學生經(jīng)過一段時間的學習，已經(jīng)掌握了基本的學習方法,，但在知識的掌握上，尤其是對幼兒園的基本情況的了解少之又少,，她們對學前教育的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論知識,。

在技能的掌握上，她們的分析和思考能力有待加強,，對幼兒園常見的教學設(shè)計,、組織更是著重強化,。幼兒一日生活管理流程等缺乏清晰的認識,，沒有動手實踐的經(jīng)驗，需要加強相應的模擬課堂,，教學設(shè)計等技能操作訓練。

1,、通過系統(tǒng)的學習,，幫助學生了解幼兒教育的產(chǎn)生、發(fā)展歷史,，使學生對幼兒教育的本質(zhì),、價值，對教育者和受教育者在

教育過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確認識,。

2,、引導學生了解基本的教育觀念。

3、初步了解幼兒教育,、幼兒的發(fā)展及其影響因素,，認識幼兒教育機構(gòu)工作的特點和規(guī)律

學習組織幼兒學習活動的原理和方法以及幼兒園與家庭,、社區(qū)的合作,，與小學的銜接等。

1,、帶領(lǐng)學生深入學習教材,，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學中滲透其中的重要觀念和教育思想,。

2、營造獨立思考,，切磋討論的教學氛圍,，引導學生進行自主學習和合作學習。

3. 聯(lián)系幼兒園教育實際,，聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題,，幫助學生加深對知識點的理解和掌握。

1,、針對一些基本的概念和較為易懂的知識點，引導學生以自主學習,、合作學習的方式完成,。

2、涉及幼兒園實際教學的知識點,，通過視頻,、圖片的方式幫助學生了解一線教學的現(xiàn)狀，加深學生的感性認識,。

3,、涉及實踐操作技能的知識點，通過情景模擬,，角色扮演等方式,，幫助學生提高操作技能。

4,、讓學生能較好的認識幼兒園教育發(fā)展變化的規(guī)律,，樹立教育的新思想，新觀念,，熟練掌握幼兒教育工作技能,。

5、掌握幼兒教育的一般理論,，幼兒教育的基本要求,，正確認識幼兒園課程，幼兒園的各種教育活動，幼兒園與小學的銜接及幼兒園教育評價等,。

6,、激發(fā)學生的學習興趣，認真讀書,，勤于思考,，積極鉆研幼兒教育學理論；以幼兒教育實際案例為基礎(chǔ),，聯(lián)系相鄰學科和相關(guān)指示,，信息，分析當前幼兒教育現(xiàn)象與問題,。