時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇一

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立一切為了孩子,，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣了扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,、好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3、活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1,、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育,。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

一,、教學(xué)目標(biāo)

(一)物質(zhì)與材料

1.探索水,、沙、土等自然材料的特征,，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水,。

2.觀察自然界物體的多種色彩,，探究顏色的有趣變化,。

(二)自然科學(xué)現(xiàn)象

1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征,。

2.喜歡探究空氣,、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象,，了解它們與人們生活的關(guān)系,。

(三)生態(tài)與環(huán)境

1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木,，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程,。

2.認(rèn)識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系,，知道要愛護(hù)動物,。

(四)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

了解幾種家用電器，感受生活的便捷,。

(五)數(shù)的概念

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,，了解數(shù)的實際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒,。

(六)幾何形體

認(rèn)識梯形,、橢圓形和半圓形

(七)量的感知

區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序

(八)時間

理解昨天,、今天,、明天

二、措施：

1,、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

編制游戲,，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求,，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點,，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動中,，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲,，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類,。

2,、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如在學(xué)習(xí)比較多少時,，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲,。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多,，有時茶杯多,，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時,，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較,，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)知識。

3,、為幼兒提供有意義的操作材料,。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。在進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字4、5的教學(xué)時,，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們通過游戲給數(shù)卡排隊,、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。

4,、使科學(xué)教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩找座位的游戲中,，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性,。

5,、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會,，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解

數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值,。比如：生活中的圖形,，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門是長方形的，氣球,、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,，幫助老師整理圖書、玩具等,。

我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇二

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞，能用自然,、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,。孩子們認(rèn)識簡單的樂器,，如碰鈴、鈴鼓,，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏,。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品,，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色,，能畫出簡單的圖畫,，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃：

1,、學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏,；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流,、合作的快樂,。

2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強(qiáng)弱、音色變化,，體驗這些變化所表達(dá)的情感,；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂,。

3,、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物,；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受,，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,。

4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,，初步運(yùn)用造型,、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化,；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動,。

1、選擇一些貼近幼兒生活,，內(nèi)容與文字有趣,，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù),、發(fā)展余地的歌曲,；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,，選擇一些不同題材、不同性質(zhì),、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲,。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲,；選擇一些有標(biāo)題的,、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中,，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞,；多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音,，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,，音的強(qiáng)弱及音色等,。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng),，讓幼兒大膽表現(xiàn),，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,，并及時注意幼兒的興趣點,，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4,、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累,，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中,，不斷地培養(yǎng)其觀察力,、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

5,、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),，不可一刀切,。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握,。

第二周：大家來看燈（歌曲欣賞）好朋友（添畫）

第三周：臺布設(shè)計（美術(shù)）不再麻煩好媽媽（歌曲）

第四周：小看戲（打擊樂）開心帽（美術(shù)）

第五周：我的心情故事（繪畫）有只小燕子（歌曲）

第六周：春天的花草（美工）春天（歌曲）

第七周：快樂的春游（繪畫）蝴蝶找花（音樂游戲）

第八周：美麗的風(fēng)箏（美工）楊柳青（打擊樂）

第九周：粉刷匠（歌曲）水果列車（涂色）

第十周：有趣的陀螺（美術(shù)）機(jī)器人（律動）

第十一周：顏色變變變（美術(shù)）計算器（歌曲）

第十二周：五彩鳥（美術(shù)）喂小鳥（音樂游戲）

第十三周：啄木鳥（美術(shù)）大鴕鳥（歌曲）

第十四周：漂亮的房子（美工）數(shù)高樓（音樂游戲）

第十五周：雄偉的橋（美術(shù)）夸家鄉(xiāng)（音樂游戲）

第十六周：大家動手做（美術(shù)）快樂的六一（歌曲）

第十七周：夏天的雷雨（歌曲）夏天的用品（美術(shù)）

第十八周：大雨小雨（歌曲）手形變變變（想象畫）

第十九周：大雨小雨（打擊樂）給哥哥姐姐制作禮物（美術(shù)）

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇三

幼兒教育學(xué)作為幼師專業(yè)學(xué)生的必修課程，不論是從理論或是實踐當(dāng)中,，都具有很重要的教育指導(dǎo)意義,，是學(xué)生職業(yè)生涯的奠基石。

因此對于該課程的教學(xué)計劃,，應(yīng)注重幼兒教育的宏觀問題及其一般活動的規(guī)律，給學(xué)生整體的入門知識和能力訓(xùn)練,，讓學(xué)生深刻了解幼兒教育學(xué)在兒童的發(fā)展過程當(dāng)中的地位和價值，以此增強(qiáng)學(xué)生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì),，提高幼兒教育質(zhì)量。

本專業(yè)女生占很大比例,，在教育教學(xué)上有一定的優(yōu)勢,。但就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差,，全專業(yè)的學(xué)生整體水平不高,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃,。

本著“明確目的性,、突出學(xué)習(xí)性、強(qiáng)調(diào)實效性”的原則,，開展幼兒教育教學(xué)工作,。深化“學(xué)習(xí)促發(fā)展”，“學(xué)習(xí)升實力”的意識,，針對幼兒園教育教學(xué)中的問題,，著眼一日活動中保教質(zhì)量的把握，提升學(xué)前教育專業(yè)性,，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有主線,，學(xué)習(xí)有實施，學(xué)習(xí)有突破,，學(xué)習(xí)有成效”的工作思路，在學(xué)習(xí)中提升學(xué)生知識技能,，真正促進(jìn)我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自身能力的提高,，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

本課程將立足于中職層次學(xué)生師資培養(yǎng)的實際,，面向全體學(xué)生,，注重全面打好基礎(chǔ)，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展,。根據(jù)幼兒及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理安排課程,，注意教學(xué)要求和課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng),。夯實學(xué)生的幼兒教育的基本理論與基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求,、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒教師,。從我校實際出發(fā)，注意學(xué)生的個體差異,，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,。

13、14級幼師班的學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，但在知識的掌握上,，尤其是對幼兒園的基本情況的了解少之又少，她們對學(xué)前教育的基本理論和方法只有較為零散的印象,，缺乏系統(tǒng)的理論知識,。

在技能的掌握上，她們的分析和思考能力有待加強(qiáng),，對幼兒園常見的教學(xué)設(shè)計,、組織更是著重強(qiáng)化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清晰的認(rèn)識,，沒有動手實踐的經(jīng)驗,，需要加強(qiáng)相應(yīng)的模擬課堂，教學(xué)設(shè)計等技能操作訓(xùn)練,。

1,、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解幼兒教育的產(chǎn)生,、發(fā)展歷史,，使學(xué)生對幼兒教育的本質(zhì)、價值,，對教育者和受教育者在

教育過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確認(rèn)識,。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解基本的教育觀念,。

3,、初步了解幼兒教育、幼兒的發(fā)展及其影響因素,，認(rèn)識幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點和規(guī)律

學(xué)習(xí)組織幼兒學(xué)習(xí)活動的原理和方法以及幼兒園與家庭,、社區(qū)的合作，與小學(xué)的銜接等,。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學(xué)中滲透其中的重要觀念和教育思想,。

2,、營造獨(dú)立思考，切磋討論的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。

3. 聯(lián)系幼兒園教育實際，聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題,，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和掌握,。

1、針對一些基本的概念和較為易懂的知識點,，引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的方式完成,。

2、涉及幼兒園實際教學(xué)的知識點,，通過視頻,、圖片的方式幫助學(xué)生了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，加深學(xué)生的感性認(rèn)識,。

3,、涉及實踐操作技能的知識點，通過情景模擬,，角色扮演等方式,，幫助學(xué)生提高操作技能。

4,、讓學(xué)生能較好的認(rèn)識幼兒園教育發(fā)展變化的規(guī)律,，樹立教育的新思想，新觀念,，熟練掌握幼兒教育工作技能,。

5、掌握幼兒教育的一般理論,，幼兒教育的基本要求,，正確認(rèn)識幼兒園課程，幼兒園的各種教育活動,，幼兒園與小學(xué)的銜接及幼兒園教育評價等,。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真讀書，勤于思考,，積極鉆研幼兒教育學(xué)理論,；以幼兒教育實際案例為基礎(chǔ)，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)指示,，信息,，分析當(dāng)前幼兒教育現(xiàn)象與問題。