總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)工作總結(jié) 四年級信息技術(shù)教學(xué)進度篇一

信息技術(shù)是學(xué)生認(rèn)知和信息處理的工具,，它必須與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、生活實際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價值的成果,。從第一課開始就讓學(xué)生明確認(rèn)識計算機是我的新工具,，后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解，讓學(xué)生知道,，計算機是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段,。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是融合在整合性的活動中，涉及到許多學(xué)科的知識,，并設(shè)置了豐富多樣的主題,，使學(xué)生在整合的活動中學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù),，形成運用信息技術(shù)解決實際問題的.意識和能力,。

在教材中以人文、自然為重點,，選擇適合中小學(xué)生成長需要的,，體現(xiàn)時代精神，傳承人類文明的命題作為信息綜合活動的內(nèi)容,。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究,、科學(xué)探究、人與自然和認(rèn)識自我等方面,。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題,，從而增加了教材的親和力，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,，有利于學(xué)生順利進入課程的學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生在實踐操作中，進行大膽創(chuàng)新，設(shè)計了任務(wù)驅(qū)動和探究為核心的活動,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。每課（單元）都是根據(jù)主題探究的任務(wù)需要，提供材料,、工具和環(huán)境,。,為學(xué)生提供了積極思考、自主探索和合作學(xué)習(xí)的空間,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性,，讓學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極地應(yīng)用到生產(chǎn)、生活等各項實踐活動中去,，如：我來做是學(xué)生基于“設(shè)計”需要進一步操作和創(chuàng)造的內(nèi)容,，欄目沒有給出具體的創(chuàng)作要求，學(xué)生可以自主設(shè)計制作而創(chuàng)造出形式不同的作品,。想一想 主要用于活動中需要思考的問題,，鼓勵學(xué)生去聯(lián)想思考和探索，貫穿于活動始終,。試一試每一個新接觸的工具,、每一個解決問題的新方法，都出現(xiàn)在“試一試”欄目中,。讓學(xué)生通過自己的嘗試和探索了解工具特點,，掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識和技能。提個醒是對同學(xué)們的提示,，幫助學(xué)生巧妙地運用技巧或者逾越思維設(shè)計的難點,。交流 主

要用于對與活動相關(guān)問題的整理、比較,、討論,。出現(xiàn)在每課末,?！霸O(shè)計”、“我來做”這兩個欄目是活動的核心欄目,，其他欄目都是圍繞這兩個欄目進行的,。在活動過程中要突顯這兩者的重要性。在實踐中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中實踐,，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

在每課完成作品后,，設(shè)計了“交流”活動,，引導(dǎo)學(xué)生對作品制作的思維過程、遇到的問題和完成的作品等進行討論。通過交流可加深對知識的理解,，暴露思維過程,，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識差異，調(diào)整,、理順,、激活思維，使學(xué)生之間思維差異互補,，達到完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的目的。交流活動有利于學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí),，展現(xiàn)才能,，發(fā)現(xiàn)自身差距，相互取長補短,，相互啟迪和感染,，從而實現(xiàn)共同進步和提高。

提倡實行多元開放評價,，摒棄傳統(tǒng)固定,、統(tǒng)一的評判標(biāo)準(zhǔn)，拒絕教師單一的評價,，指導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評,。目的是鼓勵學(xué)生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步,，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)求知欲,，使學(xué)生獲得成功感,，樹立自信心，力求使每個學(xué)生都能在活動中獲得成功體驗和不同的發(fā)展,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)工作總結(jié) 四年級信息技術(shù)教學(xué)進度篇二

回顧這個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

從教學(xué)上講我主要做了以下這一些工作：

（1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作,。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)論,、教育與科研新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高教改意識,，認(rèn)識教改意義,。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo),、方法和教學(xué)過程設(shè)計,。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取,、處理信息能力,。

（2）做到期初有計劃，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去,。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生,。

（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對學(xué)生進行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的發(fā)展,。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同的是,，這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有用過電腦,，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機的方法,，而其他的學(xué)生呢,？已經(jīng)會在網(wǎng)上查找游戲，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強個別輔導(dǎo),、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,、評課、參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機會端正自己,；從行動上,，參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù),、教學(xué)技能等,，在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師,，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等,。

總之，我深深感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程指導(dǎo)綱要,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

小學(xué)四年級信息技術(shù)工作總結(jié) 四年級信息技術(shù)教學(xué)進度篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又將結(jié)束了,。在此之際回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感觸,。為使自己在今后的教學(xué)工作中做得更好,，有更大提高，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，自己能認(rèn)真制定和執(zhí)行教學(xué)工作計劃,，能做到在教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)下，根據(jù)本年級學(xué)生特點以及教材內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，選擇靈活的教學(xué)方法，及時進行教學(xué)結(jié)果的反饋工作,，糾正教學(xué)方法,，寫好教學(xué)后記。

本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，自己能按照常規(guī)要求擬定好工作計劃，自覺認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，并且能結(jié)合學(xué)生實際,，從學(xué)生感興趣的事物入手，指導(dǎo)和幫助學(xué)生去掌握初步的信息技術(shù),，努力提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,，取得了比較好的教學(xué)效果，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，自己能積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究活動，與其他教師一起研究探討教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。并且自覺進行總結(jié)反饋，吸取教訓(xùn),，彌補漏洞,，爭取把教學(xué)做得更好。

在教改工作中,，自己亦能積極參加學(xué)校開展的各種類型的示范課,，研討課，專題講座等教研教改活動,，自覺鉆研教學(xué)方法,，使自己在教學(xué)工作中不斷得到充實和提高,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，自己更加重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,，重視學(xué)生個性的發(fā)展和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作應(yīng)用中去掌握知識和方法,，在合作交流中去體會團隊的作用和溫暖,，從而學(xué)會尊重他人，體會成功的快樂,。

本學(xué)期,，自己不管是在課堂教學(xué)還是在平臺操作中，都比較注重指導(dǎo)學(xué)生去掌握方法和技巧,，形成各自的能力,，使學(xué)生掌握了本階段知識要點，學(xué)會繪畫,、編輯,、轉(zhuǎn)換等操作方法。學(xué)生的信息技術(shù)得到一個比較大的提升,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，我深深體會到，在教學(xué)活動中,，只有把學(xué)生當(dāng)中了學(xué)習(xí)的主體,，在學(xué)生面前做學(xué)生的朋友，才能更好把握學(xué)生的心理動態(tài)和特點,，才能更好地選擇教學(xué)方法,，才能更好地提高教學(xué)效果。所以在以后的教學(xué)工作中,，我要更加注重關(guān)心學(xué)生,，努力掌握好學(xué)生心理特點，正確把握使用教訓(xùn)方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)工作總結(jié) 四年級信息技術(shù)教學(xué)進度篇四

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

在這一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動及教研組活動。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。在新的一學(xué)期，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

在教學(xué)工作方面,，我擔(dān)任小學(xué)四年級的信息技術(shù)課,，由于老師和學(xué)生一直沒有課本，給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)?？措娔X報,、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。我根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，購置了人教版四年級信息技術(shù)教材,，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中,，對于信息技術(shù)課程來說,，主要是突出學(xué)生的動手能力，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我作了充分的準(zhǔn)備,，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中,，我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本知識,，如像“計算機的發(fā)展史”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,，也收到了很好的效果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報，也取得了豐碩的成果,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我是兼任信息技術(shù)教師,，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，主要完成了學(xué)校電腦的維護，和平時的一些打字,、制表等工作,。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地,，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)四年級信息技術(shù)工作總結(jié) 四年級信息技術(shù)教學(xué)進度篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期過了,，在本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)了北苑小學(xué)四（2）班的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課,，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合,，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好,。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進行總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、從興趣入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

我校學(xué)生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計算機,，所以他們有了一定的基礎(chǔ),。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的，例如了解計算機的組成,，鼠標(biāo)的操作,，指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,，所以沒有多少興趣,，這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,，還要喜歡上這個學(xué)科,。因此在教學(xué)中要以講為輔,，以練為主,，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中,、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。我上第一節(jié)課的時候,，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。

二,、寓教于樂，以游戲為介入點,，由實際入手,，從游戲中得到鍛煉。

學(xué)生對計算機的了解,，多是從游戲開始的,，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式,，練習(xí)鼠標(biāo)的操作,，又通過《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情,。

三、互相合作,，自主探究,。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機了,，而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計算機,，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用,。所在在教學(xué)過程中，將學(xué)生組成小組,，同學(xué)之間可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,，激勵其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。例如在學(xué)習(xí)時,，老師布置好一個任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們,。

通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進學(xué)生之間的發(fā)展,。

三、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法,。我主要采用比賽的方法進行,，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行,，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進行互評，通過這些活動,，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著計算機高手,，從而使他們的能力得到了發(fā)展。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展,，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進一步的提高,，這樣才能取得更好的成績,。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進,，吸取好的教學(xué)方法,，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,，讓學(xué)生得到進一步的發(fā)展,。