在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
足球說明文足球說明文初二篇一
“加油!”“加油,!”到底是哪些人在大聲的喊叫呢,?那是我們班和三(2)班在操場上比賽踢足球呢,!嘿嘿,,你想不到吧!
那天,,朱老師突然宣布說學(xué)校讓我們班和三(2)班比賽踢足球,,我們高興得一蹦三尺高。朱老師挑選了陳耀陽,、葛徐杰、我,。為參賽隊員,,宋李俊為守門員。
三(2)班的球門前面,。宋李俊竟然可以踢那么遠(yuǎn)!??!大家都驚訝得目瞪口呆,嘴巴都可以裝得下個大鵝蛋了,!正在這時,三(2)班一位同學(xué)飛快的帶著球向我們攻過來了,,我趕緊跑上去堵截,,瞅準(zhǔn)機會迅速把球搶了過來,說時快那時快,,眼看我馬上就要把球踢進(jìn)球門了,三(2)班的人一窩蜂的竭盡全力的防守我,,我猛的一踢,,居然只是把球撞到球門柱上,,太可惜了。我們混戰(zhàn)了很久,,沒有分出勝負(fù),。
下半場的時候,三(2)班越斗越勇,,最后居然以二:○的比分戰(zhàn)勝了我們!三(2)班的同學(xué)們都在操場上唱??!跳啊,!高興得快瘋掉了。我們班尤其是我們隊員們都垂頭喪氣的離開了,。
回到教室,,看著我們垂頭喪氣的樣子,朱老師憐惜的開導(dǎo)我們說:勝敗乃兵家常事,,只要我們繼續(xù)努力,下一次我們一定會成功的,!笑容又回到了同學(xué)們的臉上,,我們不怕失敗,,我們期待下一次的再戰(zhàn)!
足球說明文足球說明文初二篇二
阿根廷輸了意味著他們在此輸給了德國,,他們無緣四強,,梅西真的沒戲了。
也許吧,,這足球就是這樣的吧,隨時都會有不可思議的事情發(fā)生,,足球的樂趣也許就在這吧,!
可是仔細(xì)想想,我們的人生不也是這樣的嗎,?誰也無法預(yù)知下一秒會發(fā)生什么,誰也無法預(yù)知他人的未來是怎樣的,。
在此我要告誡那些自以為是的人們,,不要隨意說別人比你差、別人不如你,。因為他可以超越你,因為一切皆有可能,。
我也要告誡那些無法面對失敗和困難或是正在面對失敗和困難的人,,不要說泄氣話,,不要覺得自己不行,,不要認(rèn)為這不可能,相信把未來是自己創(chuàng)造的,,未來是沒有不可能的,,未來不是別人給你的,、只要你大膽嘗試說不定成功的戰(zhàn)利品就在前面等你。
莎士比亞說過:“本來無望的事,,大膽嘗試,,往往都能成功?!蔽蚁爰词箾]有成功,但是你也覺得沒有失敗,。因為你去拼了,。比起那些輕言放棄的人不知道好了多少倍!,!因為你沒有放棄!,!
這就是人生,,和足球一樣的人生,沒有“一定”的人生,,永遠(yuǎn)是個迷的人生。
足球說明文足球說明文初二篇三
①國務(wù)院日前出臺的《中國足球改革發(fā)展總體方案》,,把校園足球作為中國足球改革的重要環(huán)節(jié),。為什么會選擇校園足球呢?動商,,這個與智商、情商一并闡釋健全人格的新理念,,或許能從另一個角度詮釋選擇校園足球的歷史必然性,。
②什么是動商?為什么提出動商理念,?動商,就是一個人的運動商數(shù),。動商的提出與國人對體育的偏見不無關(guān)系:在許多國人心目中,,體育就是競技體育,就是金牌,。競技體育本來是精英體育,,金牌本應(yīng)是榮耀。然而建國以來,,我國競技體育脫離了教育體系的正軌,,運動員只注重訓(xùn)練而忽視文化教育。運動員除了掌握某項運動技能外,,幾乎一無所長,,一旦退役則無法適應(yīng)社會工作和生活,。
③其實,競技體育只是體育最小的一個范疇,,體育更廣泛的外延是校園體育,、社會體育,也就是全民健身,。動商就是要把體育本來就包含的校園體育、社會體育與競技有機融合在內(nèi),,改變?nèi)藗儗w育片面的認(rèn)識和偏見,。
④校園足球,,本應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。然而,,在很多校長,、老師、家長的眼里,,踢足球的都是調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,因而千方百計阻止學(xué)生踢球,。校園里沒有了足球,,足球人口就沒有了依托,競技足球就失去了根基,。校園足球要發(fā)展,必須改變?nèi)藗儗ψ闱虻钠姟?/p>
⑤動商的提出進(jìn)而重振校園足球,,這個過程還有一個使命,,那就是讓體育回歸教育,,讓校園足球發(fā)揮教育功能。如今,,中國體育正面臨著一個悖論:一方面人們對體育充滿了偏見,,另一方面青少年體質(zhì)卻連續(xù)下降;增強體質(zhì)必須靠體育鍛煉,,而 對體育的偏見卻阻礙著體育鍛煉。提出動商的概念,,就是要打破這種怪圈,。 人們總是 擔(dān)心孩子在踢足球 中容易受傷,不可否認(rèn),,任何一種體育運動都有一定的危險,但這種危險并不能阻止人們對體育的 追求與向往,。相反,,正是因為這種危險的存在,人們在運動中培養(yǎng)了冒險的精神,,培養(yǎng)了自我保護(hù)的能力。
⑥踢足球同樣使動商,、智商,、情商相互促進(jìn)。在踢球時,,球員要綜合運用觀察、注意,、思維,、想象、記憶等能力作出判斷并采取相應(yīng)動作,這就是對智商的培養(yǎng)與鍛煉,。玩轉(zhuǎn)足球需要球員間的默契配合,而這正是情商培養(yǎng)的有效載體,。同樣,,在踢足球過程中,難免踢別人一腳,,或者被別人踹一腳,在碰撞中可以學(xué)會說“對不起”和寬容別人,。青少年正處于長身體,、適應(yīng)社會的過程中,,提高他們的動商,,進(jìn)而帶動智商、情商,,就會有益于他們 的身心更健康地成長,。
(選自《中國科學(xué)報》,有刪減)
20.文章第②段使用的說明方法是 _____ (1分)
21.文章第③段畫線句中“最”一詞不能去掉的原因是什么,?(2分)
_____
22.“校園足球與體育有著類似的經(jīng)歷?!边@句話放在文中哪個段落的開頭合適,?(2分)
a.第③段 b.第④段
c.第⑤段 d.第⑥段
23.對“用‘動商’詮釋校園足球的意義”理解正確的一項是(2分)
a.改變?nèi)藗儗ψ闱虻钠姡屝@足球發(fā)揮教育功能,。
b.讓體育回歸教育,全面解決青少年體質(zhì)連續(xù)下降的問題,。
c.體育運動既培養(yǎng)了學(xué)生冒險的精神,,又能使動商、智商,、情商相互促進(jìn)。
d.在踢足球時,,踢別人一腳,,或者被別人踹一腳,在碰撞中可以學(xué)會寬容別人。
參考答案:
20.下定義 (1分)
21.“最”一詞準(zhǔn)確說明了競技體育在體育這個范疇中小的程度,,同時體現(xiàn)了國人對體育范疇片面認(rèn)識的程度之深。 (2分)
22.b (2分)
23.a(chǎn) (2分)