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足球說(shuō)課稿篇一

我今天說(shuō)課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課過(guò)程中,，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng),。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，,，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性,，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，趣味性濃等特點(diǎn),。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,，又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取和拼搏精神,。

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡均在15~~16歲左右,，正處于青春初期,，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己。因此,，對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散,。所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ),，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)足球的練習(xí),，使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念,。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

（ 一）重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確的身體運(yùn)球姿勢(shì),。

難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。

（二）準(zhǔn)備部分：

分為三個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間8分鐘,。一是課堂常規(guī),，二是熱身活動(dòng)（獵人打老虎），使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。達(dá)到熱身的效果,。三是熱身操，使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),，為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（三）基本部分：

方法再次體驗(yàn),，看能否像教師一樣把球控制好,。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望,。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,，時(shí)間為20分鐘。

1,、熟悉球性,，原地散點(diǎn)撒開，每人一球,，將球置于兩腳之間做來(lái)回滾動(dòng)的練習(xí),，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作，看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí),。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是運(yùn)球的姿勢(shì)和身體的協(xié)調(diào)性,。

2,、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球,。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,，傳球時(shí)球不得離開地面，并且互相糾正錯(cuò)誤,。

3,、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球，學(xué)生分為兩組,，教師示范學(xué)生模仿,，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

4,、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球,，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法,。在基本部分,，我采用了由易到難，循序漸進(jìn)的原則,，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,。

（四）結(jié)束部分：

分為五個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為7分鐘,。

1,、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高,。

2,、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

3、師生總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

4,、師生再見,。

5、送還器材,。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣,。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽,。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~~50%,，平均心率為130~~140分／次,。本次課效果良好。

謝謝大家,，我的說(shuō)課完畢,！

我說(shuō)課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì),。

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分,。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,，在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用,，深受學(xué)生的喜愛。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.支撐腳位置的合理性

2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性

本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生,，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，好動(dòng)、好奇心強(qiáng),，敢于表現(xiàn)自己,，對(duì)足球知識(shí)有一定了解，但理解能力相對(duì)薄弱,，缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力,。

基于高中學(xué)生的特點(diǎn)，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí),。

第一是準(zhǔn)備部分，和開始部分 安排時(shí)間為10分鐘

1.課堂常規(guī)

體委整隊(duì),，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì),，師生問(wèn)好，教師宣布課的內(nèi)容及要求,。

2.熱身活動(dòng)

第二為基本部分,，安排時(shí)間為30分鐘

1.教師示范動(dòng)作

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范,，然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解

2.學(xué)生進(jìn)行3組 *10次腳內(nèi)側(cè)踢球無(wú)球動(dòng)作練習(xí) 結(jié)束后 老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次 腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)

5.優(yōu)生示范,。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行表?yè)P(yáng),，樹立學(xué)習(xí)榜樣,。

第三是結(jié)束部分，時(shí)間安排為5分鐘

學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后,，教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí),，然后器材回收。

足球說(shuō)課稿篇二

1,、足球：腳背外側(cè)運(yùn)球

2,、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練

足球運(yùn)球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)。運(yùn)球的目的是為了突破對(duì)方防守,，然后進(jìn)行傳球和射門,。腳背外側(cè)運(yùn)球，運(yùn)球的靈活性,、可變性強(qiáng),，可做直線、弧線和向外變向運(yùn)球,，易于控制運(yùn)球方向和發(fā)揮運(yùn)球速度,，并便于對(duì)球進(jìn)行保護(hù)。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的控球意識(shí)和能力,，做到“球不離人”,，從而獲得良好的教學(xué)效果。

耐力素質(zhì)：是運(yùn)動(dòng)員在全場(chǎng)比賽中不斷奔跑,、沖刺和在比賽中完成各種技,、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能力。通過(guò)耐力素質(zhì)訓(xùn)練,，不僅可以提高學(xué)生抗疲勞的能力,，而且有助于其他身體素質(zhì)的發(fā)展，并有利于對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),，它是足球運(yùn)動(dòng)員的重要身體素質(zhì),。

為了能使學(xué)生通過(guò)教學(xué)提高腳背外側(cè)運(yùn)球的能力和技巧，本次課把腳背外側(cè)運(yùn)球作為主教材,。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和耐力等身體素質(zhì),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的作用,，認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)能發(fā)展人體的靈敏,、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì),。

2,、技能目標(biāo)：初步掌握腳背外側(cè)運(yùn)球方法,，提高足球運(yùn)球及耐久跑能力,。

3、情感目標(biāo)：主動(dòng)參與,、積極練習(xí),，增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信，在學(xué)練中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和能力,，體驗(yàn)成功感,。

1、腳背外側(cè)運(yùn)球 教學(xué)重,、難點(diǎn)：運(yùn)球腳的前擺觸球及協(xié)調(diào)用力

2,、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練 教學(xué)重、難點(diǎn)：體力分配,、跑的節(jié)奏及呼吸的調(diào)整

足球20個(gè)

本次課的授課對(duì)象為我校初一（10）班25名女生,20名男生,，該班學(xué)生思路敏捷、勤于思考,、善于學(xué)習(xí),，認(rèn)知能力較好，心理素質(zhì)穩(wěn)定,，組織紀(jì)律性強(qiáng),，身體素質(zhì)教好。根據(jù)以上情況和體育與健康課大綱要求,，選定該班為授課班級(jí),。

1、準(zhǔn)備部分

1）課前常規(guī)

2）熱身活動(dòng)以足球“捉貓”游戲來(lái)完成,。學(xué)生積極,、踴躍地參與，使學(xué)生消除了緊張情緒,，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入基本部分,。

2、基本部分：運(yùn)用語(yǔ)言提問(wèn)法,、誘導(dǎo)練習(xí)法,、討論歸納法、分析評(píng)價(jià)法讓學(xué)生理解動(dòng)作,，建立動(dòng)作概念,。腳背外側(cè)運(yùn)球是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難,、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)的原則,。從模仿練習(xí),、直線與狐線運(yùn)球練習(xí),、直線接狐線運(yùn)球接力比賽，逐漸增加練習(xí)難度,，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。耐久跑以規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，但考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，教師規(guī)定兩個(gè)時(shí)間,，體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想，從而更好的提高耐力素質(zhì),。

3,、結(jié)束部分：通過(guò)自我或他人按摩來(lái)放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),，身心都得到調(diào)整和放松,。

初中學(xué)生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，運(yùn)用體悟法,、語(yǔ)言提問(wèn)法、誘導(dǎo)練習(xí)法,、討論歸納法,、分析評(píng)價(jià)法等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)一看,、二想、三悟的思維活動(dòng)過(guò)程,，了解動(dòng)作技能的結(jié)構(gòu)原理,，弄清動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，使學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí),、身體鍛煉寓教于教學(xué),、練習(xí)之中。教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，以最大限度地提高課堂效率,。

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中,，對(duì)教材的特點(diǎn)、重,、難點(diǎn),，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及技能形成規(guī)律,，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本科制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，課堂氣氛活躍,，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為135-145次/分,，練習(xí)密度為40-45%,。

足球說(shuō)課稿篇三

本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變,、和發(fā)展的過(guò)程,。課文富有體育文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，既能使學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng),，有能讓他們是到情感熏陶,，活動(dòng)思想啟迪，培養(yǎng)審美情趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的知識(shí),，開闊學(xué)生的視野，家學(xué)生的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力,。進(jìn)一步理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)叔叔對(duì)足球精神的理解,。

1.抓住表示時(shí)間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò),。

2.豐富知識(shí),，開闊視野增加文化底蘊(yùn)，領(lǐng)悟足球精神的魅力,。

1.激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課文。

2.檢查預(yù)習(xí),。

3.理清脈絡(luò),。

4.默讀第2段結(jié)合本段內(nèi)容完成發(fā)給你們的表1。

5.指名匯報(bào)交流,。

6.自由度第3段,，四人小組完成表2。

7.指名匯報(bào)交流。

8.教師小結(jié),。

9.探討為什么中國(guó)發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家,。

10.總結(jié)全文，拓展延伸,。

說(shuō)板書設(shè)計(jì)

足球史話

中國(guó)發(fā)明足球 進(jìn)行足球比賽

現(xiàn)代足球：起源，演變,，發(fā)展,。 世界第一運(yùn)動(dòng)。

在教學(xué)中,，學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),，通過(guò)洋思教學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主,，合作,，探究的能力。把學(xué)生的理解與體會(huì)逐步引向深入,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)生讀的較少，自主的學(xué)習(xí)時(shí)間少了一些,。

足球說(shuō)課稿篇四

歌曲《小小足球賽》是本冊(cè)教材第二單元第一課,，這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲，旋律既輕快活潑,，又帶有抒情性,，歌曲節(jié)奏多變，畫面感強(qiáng),。如“你在前面攻,，我在后面守”，呼喊聲“注意,，射門”,，感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充滿童趣,，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅充滿快樂(lè)與緊張氣氛的足球賽場(chǎng)景,。全曲為大調(diào)式，不方整的一段體結(jié)構(gòu),，前八小節(jié)節(jié)奏平穩(wěn),，旋律輕快流暢。中間的十二小節(jié),，節(jié)奏富有變化,，歌詞描繪了踢足球時(shí)場(chǎng)上場(chǎng)下的精彩場(chǎng)景。最后一句，念白與演唱相結(jié)合,，滑音的運(yùn)用使歌曲形象十分鮮明,，連續(xù)的襯詞將歌曲推向高潮。整首歌曲情緒熱情歡快,，充滿了童趣,，具有很強(qiáng)的戲劇性。

二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1,、能準(zhǔn)確而生動(dòng)地演唱歌曲《小小足球賽》。

2,、能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、有感情地演唱歌曲,，正確把握歌曲情緒。

2,、歌曲中的休止符與切分,、附點(diǎn)等節(jié)奏。

四,、教學(xué)方法：

（一）說(shuō)教法：有以下兩種教學(xué)方法,。

1、情景教學(xué)法：采用多媒體技術(shù)展示賽場(chǎng)圖片,，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍,。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂(lè)空間，促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力,。

2,、聽唱教學(xué)法：采用聽歌曲范唱，按節(jié)奏讀歌詞和反復(fù)聽琴模唱的形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和提高學(xué)生音樂(lè)模唱能力,。從而更好的掌握歌曲。

（二）說(shuō)學(xué)法：

本課主要采用自主探究模式,，實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式,。

五、教學(xué)過(guò)程

進(jìn)行的,，然后讓學(xué)生通過(guò)唱這兩句,，來(lái)感受旋律向上和向下進(jìn)行所表現(xiàn)出的不同情緒。

（三）,、學(xué)唱歌曲,，在學(xué)唱歌曲階段,，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞。然后采用聽唱法分句教唱歌曲,。

三,、四樂(lè)句連貫，做連貫的左右擺動(dòng),?！白⒁狻薄吧溟T”的地方領(lǐng)唱，后面齊唱,。在領(lǐng)唱同學(xué)小過(guò)門的地方大家一起拍手,，好像啦啦隊(duì)在給隊(duì)員加油一樣。

(五)表現(xiàn)歌曲,。為了讓學(xué)生更好的表現(xiàn)和演唱歌曲,，我采用首先是身體律動(dòng)演唱歌曲,，然后分角色演唱歌曲包括：紅隊(duì),、綠隊(duì)、解說(shuō)員,、拉拉隊(duì),、觀眾。

六,、說(shuō)教學(xué)反思

本節(jié)課中,，我把培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力作為目標(biāo)，將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中,，用兩旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握,，并理解旋律的不同行進(jìn)所表現(xiàn)的不同情緒，以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn),。

整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)出能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的演唱形式。通過(guò)一次又一次的情感體驗(yàn),，使學(xué)生真正感受到了激烈,、緊張、而歡快的場(chǎng)面,。在學(xué)生以學(xué)會(huì)歌曲后,，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環(huán)節(jié),，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂(lè)情境,，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也感受到了信息技術(shù)與音樂(lè)整合所帶來(lái)的美的感受,。

足球說(shuō)課稿篇五

招教考試體育學(xué)科之小足球練習(xí)與游戲說(shuō)課稿 各位考官大家好：我是1號(hào)考生,，今天我說(shuō)課的題目是小足球練習(xí)與游戲說(shuō)課稿。

首先,，我說(shuō)一下對(duì)教材的理解,。小足球練習(xí)是提高學(xué)生足球能力的重要教材，通過(guò)游戲的方式練習(xí)小足球一些基本技術(shù),，能發(fā)展學(xué)生的基本足球能力,。又能進(jìn)一步的提高學(xué)生的足球能力，提高學(xué)生的全身協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷、自信的道德品質(zhì),。發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣,。是本學(xué)段教學(xué)中非常重要的一堂課。起著承上啟下的作用,。

基于我對(duì)教材的理解,，下面我說(shuō)一下對(duì)學(xué)情的分析。

我的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生,，本學(xué)段學(xué)生活潑愛動(dòng),，對(duì)新鮮事物好奇，喜歡新穎的活動(dòng)動(dòng)作,。由于這個(gè)學(xué)段的學(xué)生不善于模仿有一定難度的動(dòng)作,。并且學(xué)生身體正處在發(fā)展階段。不易進(jìn)行過(guò)重,、過(guò)強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),，以免影響學(xué)生的身體發(fā)展。一堂好課的衡量標(biāo)準(zhǔn),，就在于它適應(yīng)這一階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括，知識(shí)與技能目標(biāo),、過(guò)程與方法目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)這三個(gè)方面。而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,，這告訴我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)以知識(shí)與技能為主線,，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀,，并把前兩者充分體現(xiàn)在過(guò)程與方法中，再加上我對(duì)學(xué)情的分析及理解,，因此,，我將三維目標(biāo)確定為：

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)小足球游戲練習(xí)的方式、方法,，掌握小足球練習(xí)的技巧

過(guò)程與方法：通過(guò)講解示范和游戲的形式,，使學(xué)生掌握小足球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)及技術(shù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)與能力,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,，提高運(yùn)動(dòng)興趣。

通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)設(shè),，本堂課的重點(diǎn)是：發(fā)展小足球練習(xí)的基本能力 難點(diǎn)是：在練習(xí)的過(guò)程中全身協(xié)調(diào)發(fā)力,，小組間協(xié)作練習(xí)。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果“事半功倍”,，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,。所以我采用：示范法、講解法,、自主練習(xí)法,、游戲法組織教學(xué),。真正讓學(xué)生看懂,、弄通、學(xué)會(huì),。

根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的性格特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我采用：自主練習(xí)法,、游戲法讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

下面，主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，為了使學(xué)生在課堂上能避免不必要的損傷,，更好的進(jìn)行鍛煉。我將本堂課分為四個(gè)部分：1.開始部分 2.準(zhǔn)備部分 3.基本部分 4.結(jié)束部分,。

(一)開始部分

首先,，我說(shuō)一下開始部分的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中,，我讓體委整理隊(duì)伍,，通過(guò)體委整隊(duì)，學(xué)生跟從,，增強(qiáng)學(xué)生的管理能力,，及提高學(xué)生令行禁止,、自我約束能力，在體委整隊(duì)的過(guò)程我也能有時(shí)間檢查學(xué)生服裝和學(xué)生人數(shù),，接下來(lái),，宣布上課,，師生問(wèn)好,，宣布課的內(nèi)容小足球練習(xí)與游戲，安排見習(xí)生,。及對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

(二)準(zhǔn)備部分

接下來(lái)我說(shuō)一下準(zhǔn)備部分。我采用喊號(hào)抱團(tuán)游戲環(huán)節(jié)和拉伸各關(guān)節(jié)的徒手操練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,。在喊號(hào)抱團(tuán)這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的口令,，下達(dá)命令讓學(xué)生自覺以我為圓心圍成一個(gè)圓,。規(guī)則是讓學(xué)生在跑動(dòng)當(dāng)中仔細(xì)聽我的口號(hào),。我說(shuō)數(shù)字2兩位同學(xué)迅速的抱在一起。之后,，下口令讓學(xué)生跑起來(lái),，通過(guò)隨意喊的幾個(gè)數(shù)字讓學(xué)生快速反應(yīng)，從而提高學(xué)生反應(yīng)能力,，在喊號(hào)抱團(tuán)游戲中既能讓學(xué)生充分熱身又能在游戲中提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)拉伸各關(guān)節(jié)環(huán)節(jié),。通過(guò)頭部運(yùn)動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng),、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生充分的把各關(guān)節(jié)活動(dòng)開,，避免學(xué)生在課中活動(dòng)時(shí)肌肉拉傷。

(三)基本部分

接下來(lái)說(shuō)一下基本部分,。

半堂課我分為兩個(gè)部分,，第一個(gè)部分分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

向后拖拉,?？次医o大家做一下示范,，同學(xué)們和我一起做。通過(guò)我的直觀展示,，使學(xué)生可以更好的觀察半堂課所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng),，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)我采用的是自主學(xué)習(xí)法的方式,。通過(guò)自己練習(xí)可以使學(xué)生進(jìn)一步完善動(dòng)作要領(lǐng)從而使學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)一步加深,，我則從旁進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,，并在易犯錯(cuò)誤的地方再次進(jìn)行指導(dǎo)更正,，達(dá)到在練習(xí)中可以掌握的程度。

第三個(gè)環(huán)節(jié)采用游戲的方式,。游戲的名字是喊號(hào)換腳托球,。規(guī)則是將四名同學(xué)分成一組 聽我的口令我說(shuō)數(shù)字1學(xué)生用左腳托球，我說(shuō)數(shù)字2學(xué)生用右腳托球,?？纯茨慕M的同學(xué)反應(yīng)快做的好。通過(guò)分組游戲可以使學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng),，使學(xué)生即找到了樂(lè)趣,，又增強(qiáng)了技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握使學(xué)生完全掌握動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，又促進(jìn)了社會(huì)適應(yīng)能力,。

接下來(lái)說(shuō)一下第二部分,、第二部分分為三個(gè)環(huán)節(jié)

第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了示范與講解相結(jié)合的方式。下面我給同學(xué)們講一下?lián)芮虻膭?dòng)作要領(lǐng),。撥球可以提高控球能力,，增加擺脫對(duì)手的時(shí)機(jī),。撥球時(shí),，支撐腳在球的內(nèi)側(cè)稍后約20厘米處，另一只腳運(yùn)用腳腕抖撥動(dòng)作,，以腳背內(nèi),、外側(cè)觸球，使球向側(cè)方或側(cè)前方移動(dòng),。下面我做一下示范動(dòng)作,。請(qǐng)同學(xué)們和我一起做。在直觀教學(xué)中,，通過(guò)我的直接展示,，使學(xué)生可以更好的進(jìn)行了解本堂課所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)采用自主學(xué)習(xí)法的方式,，自己進(jìn)行撥球練習(xí),，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步完善動(dòng)作技術(shù)，加強(qiáng)動(dòng)作的掌握程度,，我則從旁進(jìn)行指導(dǎo),，糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作達(dá)到在練習(xí)中可以掌握的程度。

第三個(gè)環(huán)節(jié)采用游戲的方式,。游戲的名字叫搶球,。規(guī)則是兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)進(jìn)行撥球另一名同學(xué)去搶這么同學(xué)的球,。兩個(gè)人互相輪換,。通過(guò)小組游戲的方式可以使學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，使學(xué)生在游戲中既能找到樂(lè)趣,，又能增強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,，使學(xué)生完全掌握動(dòng)作技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,。

(四)結(jié)束部分

在我的結(jié)束部分,，我分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié),。我采用聽音樂(lè){讓我們蕩起雙槳}進(jìn)行放松全身的肌肉,，隨著音樂(lè)的進(jìn)行我引導(dǎo)學(xué)生依次拍打手臂、腿部的肌肉,，使學(xué)生充分的放松各個(gè)關(guān)節(jié)的肌肉,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)。在放松過(guò)后,，我則針對(duì)本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)小足球練習(xí)與游戲技術(shù)動(dòng)作及動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，再一次提高小足球練習(xí)與游戲技術(shù)動(dòng)作的理解。

之后,，我讓體委下課帶領(lǐng)部分學(xué)生收回器材,，提高學(xué)生自覺負(fù)責(zé)的品質(zhì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié),。宣布下課,，師生再見。

教學(xué)器材：小足球

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下積極參與每個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí),，預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30﹪左右，學(xué)生的平均心率達(dá)到120—130次∕分,，強(qiáng)度較小,。

我的說(shuō)課到此結(jié)束。

考官模擬：(本次考核到此結(jié)束,，考生可以退場(chǎng))

謝謝各位考官

足球說(shuō)課稿篇六

下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與,、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,，以實(shí)現(xiàn)和諧,、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正,、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)В孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),，來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展和需要,。

1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,，以及足球變化無(wú)窮的魅力

2,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球―停球、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù),，體驗(yàn)成功的喜悅,，并靈活地在游戲中運(yùn)用。

3,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

4,、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生,，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí),，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于學(xué)生年齡小，很少上足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際情況,，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸，從而熟悉球性,，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ),；第二,、由于人多，場(chǎng)地小,，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì),、自我鍛煉,、自我評(píng)價(jià)，通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球―停球

直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”,、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開始部分,、準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分,。

（一）,、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問(wèn)好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽嗎,？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多、,、,、、,、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生,。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí),。（左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn),、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力,，體現(xiàn)精、氣,、神,，使學(xué)生張、弛有度,。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),，老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法,。

3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂(lè),，老師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展,、大方。

本單元共分為四次課,，本次課是本單元的第2次課,，針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球---傳球―停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,；

3、小組展示停球方法,；（輕踩,、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習(xí),；

5,、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性,；（腳背,、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

6,、游戲：傳停球接力

三,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力（13分鐘）

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2,、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部,，向前用力）,；（直線運(yùn)）

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),；

4、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì),；

5,、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截,，球必須改變運(yùn)行方向,，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6,、學(xué)生分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7、小組優(yōu)生展示,，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……,。方法是……,。

8、比賽：運(yùn)球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1,、放松舞蹈：（放音樂(lè)）

學(xué)生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,，目的使學(xué)生的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（老師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與,、技能、心理,、社會(huì)適應(yīng)等方面）,。老師表?yè)P(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié),。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),。

4、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，收還器材

足球說(shuō)課稿篇七

大家上午好,，我是來(lái)自##中心小學(xué)的語(yǔ)文老師##,，今天我給大家?guī)?lái)的是《快樂(lè)的足球賽》一課，我將通過(guò)下面四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：說(shuō)教材,、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)教學(xué)策略、說(shuō)媒體應(yīng)用,，希望各位評(píng)委老師多提寶貴意見,。

讀《快樂(lè)的足球賽》一詩(shī),，可以令人好像身臨其境一般地看到一群快樂(lè)的孩子的一場(chǎng)快樂(lè)的足球賽,。開篇的景物描寫，把讀者領(lǐng)到了足球賽的現(xiàn)場(chǎng)——碧綠的小河邊的綠油油的草地,，給人一種快樂(lè)的舒適的感覺,。詳細(xì)敘述的周五那場(chǎng)球賽，真是一場(chǎng)快樂(lè)的比賽,，人體球門以及后來(lái)的人體球門的不翼而飛,、“精彩”的球藝——把球射進(jìn)自家球門，作者選擇的幾個(gè)材料,，就使快樂(lè)“躍然紙上”,。這些材料，富有童趣,，富有生活特色,，真實(shí)可信，不做作,。全詩(shī)妙趣橫生,，朗朗上口。學(xué)生讀詩(shī),、學(xué)詩(shī),、寫詩(shī)，感悟詩(shī)歌的韻律美,，對(duì)培養(yǎng)想像力和增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的感覺都是十分有益處的,。

1、“以兒童為中心”,，“以情景為中心”,。變“教教材”為“用教材教”。創(chuàng)設(shè)一個(gè)有“溫度,、深度,、廣度”的精彩課堂。這是我的教學(xué)理念,。

2,、根據(jù)學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的原理,，我首先在尋找一條清晰的教學(xué)主線索。起初,，我把這條主線索定為：“足球賽怎么快樂(lè),？”但覺得這樣的設(shè)計(jì)還是沒(méi)有跳出“教教材”的模式，教學(xué)過(guò)程也將缺乏“溫度,、深度,、廣度”。在備課當(dāng)中,，我曾在網(wǎng)上發(fā)布了一個(gè)投票貼,，調(diào)查學(xué)生覺得生活是否快樂(lè)的情況。結(jié)果是全班67人,，有62人投票,，41人感覺不快樂(lè)，21人感覺快樂(lè),，結(jié)果令我大吃一驚,。因?yàn)槲业慕虒W(xué)理念是“陪護(hù)孩子一段快樂(lè)的人生經(jīng)歷?！毕鄬?duì)來(lái)說(shuō),，我所帶給學(xué)生的是比較快樂(lè)的教學(xué)生活，但是孩子還是感覺不快樂(lè),。是對(duì)“快樂(lè)”的含義缺乏了解,？還是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛和體驗(yàn)快樂(lè)的心靈呢？我的靈感來(lái)了,。我于是決定對(duì)我的教學(xué)作了以下的修改：

學(xué)習(xí)主題：快樂(lè)是什么,？

主題分解：足球帶給人們什么快樂(lè)？

《快樂(lè)的足球賽》所帶給我們什么快樂(lè),？

生活帶給我們什么快樂(lè),？

什么是快樂(lè)？

假如你不快樂(lè)怎么辦,？

首先我說(shuō)說(shuō)我對(duì)教師的作用定位,，一個(gè)詞“引導(dǎo)”。教師的“導(dǎo)”必須存在,，而“導(dǎo)”須用以“引”,。我追求“大雪無(wú)痕”的教學(xué)境界。優(yōu)秀的課堂教學(xué)已經(jīng)使教學(xué)過(guò)程淡化,，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都了無(wú)痕跡,。雖然我不能達(dá)到那樣的境界，但是我追求,。

接著,，進(jìn)入《足球快樂(lè)大本營(yíng)》,。進(jìn)入時(shí)模仿電視節(jié)目中喊一下口號(hào)，大叫一聲“椰,！”可以調(diào)動(dòng)一下學(xué)生的情緒,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生覺得這節(jié)課很好玩,。觀看國(guó)際著名球隊(duì)——皇家馬德里球隊(duì)的精彩射門集錦,。欣賞球員在綠茵場(chǎng)上激情飛揚(yáng)地奔跑；球員大力抽射,，足球在空中劃過(guò)一道漂亮的弧線后,，破門而入；球員們進(jìn)球后,，欣喜若狂地?fù)肀?；人頭攢動(dòng)的球場(chǎng)里那排山倒海的吶喊；伴隨著精彩的畫面的是熱情激揚(yáng)的音樂(lè),。足球所能帶給全世界人們的快樂(lè)強(qiáng)烈地沖擊著學(xué)生的知覺。讓孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)一下觀后感,，既是一種說(shuō)話訓(xùn)練,，也為學(xué)生在閱讀文本時(shí)，展開想像提供可供參考和聯(lián)系的內(nèi)容,。

然后進(jìn)入文本《快樂(lè)的足球賽》,。教師一句，學(xué)生一句,，這樣的朗讀會(huì)使學(xué)生有一種新鮮感,，也可以幫助學(xué)生感悟到詩(shī)歌的韻律美。閱讀完后,，教師一下子把教學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)到“小胖把球射進(jìn)自家球門”這個(gè)環(huán)節(jié)上來(lái),。詩(shī)歌具有一種想像的張力，但學(xué)生的想像卻因人而異,。如何展開想像呢,？在此，教師進(jìn)行了輔導(dǎo),?！扒蚴窃趺吹叫∨值哪_下的？”“球到小胖的腳下,，小胖是如何反應(yīng)的,，如何踢的？”“球是怎么射進(jìn)自家球門的,？”“小胖如何激動(dòng),？大家如何說(shuō)笑,？小胖又如何？”可謂細(xì)致到家,。這里教師的教占據(jù)可一定的主觀地位,，但這是提供給可學(xué)生一中想像的方法。接著“放”,，給出了自由想像的空間,，讓學(xué)生再讀課文，展開想像,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡詩(shī)歌的哪部分內(nèi)容,，它給你帶來(lái)是一種怎樣的快樂(lè)想像。

該是收?qǐng)龅臅r(shí)候了,，把這節(jié)課大家的學(xué)習(xí)主題：“什么是快樂(lè),？”擺在了學(xué)生的面前。怎么來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,？此時(shí)學(xué)生都有了自己的認(rèn)識(shí),。那就動(dòng)筆寫吧。也用詩(shī)歌的格式來(lái)寫,，只要求一行一行地寫,，不要去考慮詩(shī)歌的壓韻，詩(shī)歌的意境,，只是想怎么寫就怎么寫,。孩子做出的回答很精彩，在課堂上朗朗地讀,，學(xué)生會(huì)感覺到一種成就感：我現(xiàn)在能夠回答一個(gè)比較深?yuàn)W的人生問(wèn)題,，我現(xiàn)在會(huì)寫詩(shī)了。我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品都發(fā)到網(wǎng)上去,，這是一件很快樂(lè)的事情,。教學(xué)的本身就應(yīng)該充滿快樂(lè)。孩子的認(rèn)識(shí)可能還比較膚淺,，還比較片面,，但是生活，生活會(huì)是他們的第二個(gè)課堂,，讓未來(lái)的生活去教育這些孩子吧,。我只是說(shuō)：“快樂(lè)是一種心態(tài)，就如你拿一塊干凈的抹布去擦拭,，那你會(huì)看到本來(lái)骯臟的東西會(huì)變得干凈,；如果你用一塊骯臟的抹布去擦拭，本來(lái)干凈的東西也會(huì)變得骯臟?！薄吧畈⒉蝗笨鞓?lè),，而是缺發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛和享受快樂(lè)的心靈?！比绱说脑?，孩子也許會(huì)懂，尤其是在上了這節(jié)課,。

當(dāng)然,，世界上不快樂(lè)的事情絕對(duì)存在的，這一點(diǎn)如果回避,，是不現(xiàn)實(shí)的,。在課堂結(jié)束的時(shí)候，我給孩子看普希金的《假如生活欺騙了你》,，在舒緩的音樂(lè)聲中輕輕地吟：“假如生活欺騙了你,，你不要悲傷，也不要憂郁……”學(xué)生也輕輕地吟……課堂的意境很美,，蕩漾著濃濃的人文氣息,。

足球說(shuō)課稿篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理隊(duì)形

將小朋友分成兩組,、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng),。

2、講解規(guī)則

提問(wèn)：在我們前面有許多的障礙物,、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？

3,、教師示范

剛才我們想了很多辦法,、老師覺得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙,，來(lái)看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）

4,、幼兒練習(xí)

幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò),，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意,、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）

5,、帶球練習(xí)

師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲,、他們也想從障礙物中繞過(guò)去,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔浚ń處熓痉队媚_的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回,。）

6,、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí),、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快,，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物,。（重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法）

7,、結(jié)束部分

看看我們的小球高不高興?。磕銈兪遣皇且埠芨吲d呢,、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物,，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧,！

足球說(shuō)課稿篇九

各位評(píng)委,，大家好：

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》，我主要從下面七大部分說(shuō)課,。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與體育,，關(guān)注體育,，是本節(jié)課的重要思想。足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的世界性和流行性,；中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和發(fā)展足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的重要階段,，因此，基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一重點(diǎn)：足球是初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,，是整個(gè)初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好,，趣味性強(qiáng),，具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng),、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,，動(dòng)作難度大等特點(diǎn)，符合初中學(xué)生的生理和心理特征,，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù),，對(duì)于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求,、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào),，學(xué)生的注意力尚不集中,，學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值,。而在初中教育階段,，新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,，不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué),，集中練習(xí),、反復(fù)練習(xí),、教師精講,、學(xué)生多練,、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí),；啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在足球運(yùn)動(dòng)中,，是最基本的技術(shù)動(dòng)作之一,，停球是球員進(jìn)行下一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的前提條件，在比賽中,，只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動(dòng)作,。在一場(chǎng)足球賽中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)無(wú)數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動(dòng)作,，所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候打下扎實(shí)的停球基本功，對(duì)將來(lái)提高自己的足球水平有著很重要的幫助,。

第二個(gè)重點(diǎn)：初中學(xué)生精力充沛,，興趣廣泛，求知欲強(qiáng),。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣,。部分班級(jí)以男生為主,，很有利于足球運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也十分喜愛，但是足球的基本技術(shù)不規(guī)范,，學(xué)生很容易通過(guò)正確的技術(shù)動(dòng)作,，來(lái)提高自己的足球技能。

給學(xué)生以自由,，自主的活動(dòng)和想象空間,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,。來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力,；發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,，通過(guò)小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，了解不同的動(dòng)作,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。利用小組比賽的教學(xué),，使學(xué)生明白合作的重要性。

要求有：讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的要領(lǐng)及要求,。讓學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù),。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。

1、踢球的重難點(diǎn)

支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）,；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行,。支撐腳微屈、重心下降,，擊球腳觸球部位,。

2,、停球的重難點(diǎn)

主動(dòng)上前迎球，觸球時(shí)要及時(shí)緩沖,，要有“切割”動(dòng)作,。主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

1,、準(zhǔn)備部分：

按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷，采用了熱身操和足球球性練習(xí),，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的,。

2、基本部分：

通過(guò)分組反復(fù)學(xué)練,，逐步掌握技術(shù)動(dòng)作,。通過(guò)小組比賽，把學(xué)生的激情充分的釋放出來(lái),，滿足他們的競(jìng)爭(zhēng),、表現(xiàn)欲望。

3,、放松部分,。學(xué)生經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，身心都處在較高的水平狀態(tài),，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng),，編排了足球的放松練習(xí),，使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

4,、這節(jié)課的總結(jié)是腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法：直線助跑,，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,，大腿外展,，腳底與地面平行，腳尖微翹,，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出,；腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作方法：支撐腳正對(duì)來(lái)球，膝關(guān)節(jié)微屈,，停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎,。腳尖稍翹起,，當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開始后撤，在后撤過(guò)程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球,，把球控制在銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上,。

場(chǎng)地：足球場(chǎng)。

器材：每個(gè)學(xué)生一個(gè)足球,。

1,、運(yùn)動(dòng)技能：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的技術(shù),。

2、平均心率：每一分鐘130~150次

3,、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)：中等,。

以上是我這節(jié)課的主要內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委,。

足球說(shuō)課稿篇十

各位考官好,，我是x號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是小學(xué)四年級(jí)腳內(nèi)側(cè)踢球,。

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,，以教什么、怎么教,、為什么這樣教為思路,，接下來(lái)我將從指導(dǎo)思想、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、方法,、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

一,、指導(dǎo)思想

本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想,。以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),、技能和方法為主要內(nèi)容,，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo),。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生都能受益,。

二,、教材分析

足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”,，能很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深受廣大師生喜愛,。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一,。通過(guò)練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度、力量,、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì)。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上,，為腳內(nèi)側(cè)接球,、運(yùn)球及其他踢球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù),，為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，提高參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,。

三、學(xué)情分析

水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求,。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng),，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間,。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差,，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性,。需要教師的正確引導(dǎo),，通過(guò)采用“游戲法”等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣,，抓住學(xué)生的注意力,，使其更好地參與到體育課堂中來(lái)，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察模仿,、分組練習(xí)、游戲比賽等環(huán)節(jié),，發(fā)展下肢力量,、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì)，夯實(shí)足球基礎(chǔ),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì),，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，體會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：支撐,、擺腿、踢球

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫

六,、教學(xué)方法

講解示范法,、分解練習(xí)法、提問(wèn)探究法,、游戲比賽法

七,、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分和結(jié)束部分,。

首先是開始部分

也就是體育課的課堂常規(guī)，主要包括：集合整隊(duì),、師生問(wèn)好,、檢查服裝和出勤、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全,、宣布本節(jié)課的內(nèi)容,、安排見習(xí)生。

通過(guò)課堂常規(guī),，使學(xué)生收心凝神,，迅速進(jìn)入狀態(tài)，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備,。

接下來(lái)是準(zhǔn)備部分

也就是熱身活動(dòng),，我安排了2個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)是帶球圍圈慢跑,，學(xué)生每人一顆球,，以老師為圓心，5米為半徑,，圍成大圓,，逆時(shí)針帶球慢跑。要求將球盡可能控制在自己腳下,，并注意安全,。通過(guò)這一環(huán)節(jié),，降低學(xué)生肌肉的粘滯性，使內(nèi)臟器官和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入狀態(tài),，達(dá)到初步熱身的目的,，同時(shí)也提高了學(xué)生的球性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是足球操,。通過(guò)足球操,，使學(xué)生進(jìn)行全身性的關(guān)節(jié)活動(dòng)和韌帶拉伸，充分熱身,，調(diào)動(dòng)情緒,，在生理和心理上都為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備，避免受傷,，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。

準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我將采用媒體導(dǎo)入法,，展示著名球星照片，并進(jìn)一步引申：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之所以取得杰出的成績(jī),，與堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分,，尤其是基本功非常扎實(shí)。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球,。

意圖：采用媒體導(dǎo)入的方法,，非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn)，能很好地集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)行有效的德育教育，同時(shí)緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,。

接下來(lái)是學(xué)練環(huán)節(jié)。首先我會(huì)進(jìn)行完整動(dòng)作的示范,，并要求學(xué)生注意觀察,。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動(dòng)作的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們初步建立動(dòng)作表象,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

接下來(lái)我會(huì)邊講解邊示范,，針對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑,、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動(dòng)作這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,。

動(dòng)作要領(lǐng)為：直線助跑,，支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處，膝蓋微屈,，腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動(dòng)小腿向前擺動(dòng),，在擺動(dòng)的過(guò)程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹，腳底大致與地面平行,，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,，將球推或敲擊出去，踢球腿要跟隨球有隨前動(dòng)作,。

在講解的過(guò)程中，針對(duì)重難點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。適時(shí)提出思考問(wèn)題：膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因?yàn)榭梢愿玫剡\(yùn)用腳內(nèi)側(cè)擊球,。

意圖：通過(guò)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解,，清楚了動(dòng)作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng),。

學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的掌握最主要的方法是練習(xí)，為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作,，我設(shè)置了3個(gè)練習(xí),。

第一個(gè)練習(xí)為徒手模仿練習(xí)。采用整體練習(xí)方法,。首先將動(dòng)作分為2個(gè)口令,，當(dāng)老師喊1時(shí)，學(xué)生做支撐上步,，當(dāng)老師喊2時(shí),，學(xué)生擺腿。練習(xí)8次之后,，學(xué)生自由練習(xí)連貫動(dòng)作,。再練習(xí)的過(guò)程中，教師針對(duì)“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),。

意圖：通過(guò)徒手模仿練習(xí),，使學(xué)生初步體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性,，注意關(guān)鍵細(xì)節(jié)：踢球腿膝關(guān)節(jié)外展,。

在第一個(gè)練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個(gè)練習(xí)：兩人一組，踢固定球練習(xí),。兩人相對(duì)而站,，一人踩球，另一人做上步踢球動(dòng)作。要求：踢球力量要小,，避免將球踢飛,，注意交流與合作。

意圖：意在體會(huì)支撐腳站位,、踢球腿的擺動(dòng),、腳觸球的部位，進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)作的連貫性,。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),。

通過(guò)練習(xí)一和練習(xí)二，使學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解,，初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作,。

為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫，我設(shè)置了第三個(gè)練習(xí)：兩人一組相隔5米站立進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),，要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，踢球要穩(wěn)。

練習(xí)過(guò)程中,，會(huì)要邀請(qǐng)優(yōu)生進(jìn)行示范,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，樹立榜樣,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

以上練習(xí)方法的設(shè)置，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力基礎(chǔ),，有針對(duì)性，很好的解決了本節(jié)課的重點(diǎn),，突破了教學(xué)難點(diǎn),。通過(guò)學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時(shí)糾錯(cuò)，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,。

學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后,，我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié)：踢球進(jìn)門比準(zhǔn)游戲。

游戲方法：全班異質(zhì)分組,，分成4組,，距踢球點(diǎn)5米處，有寬80厘米的小球門,，組內(nèi)隊(duì)員每人一次踢球機(jī)會(huì),，循環(huán)兩次，進(jìn)球數(shù)最多的組獲得勝利,。

意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié),，加深了學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作的理解，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進(jìn)一步鞏固。達(dá)到了學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，起到了鍛煉身體的作用,。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其在這一活動(dòng)中獲得了成就感,，體會(huì)到了參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

結(jié)束部分

首先是整理放松,，在輕柔舒緩的音樂(lè)中進(jìn)行拉伸放松，老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,，學(xué)生之間互相拍打放松,。

意圖：通過(guò)整理放松，使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備,，便于學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)后的快速恢復(fù)，養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

整理放松活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)

首先通過(guò)問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識(shí)技能和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力,。其次,，對(duì)學(xué)生課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

在課程的最后，安排體委或值日生點(diǎn)收器材,，宣布下課,。

場(chǎng)地器材

本節(jié)課的場(chǎng)地器材：足球25個(gè)，小球門4個(gè)

預(yù)計(jì)負(fù)荷

預(yù)計(jì)平均心率：125~140次/分,，預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%~40%,。

足球說(shuō)課稿篇十一

指導(dǎo)思想：

1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感,。

1,、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

備注：

本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”,。

足球說(shuō)課稿篇十二

尊敬的評(píng)委老師：

大家好,，我說(shuō)課的題目是《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》，下面我將從以下八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn),。我將以學(xué)生自我練習(xí)、合作練習(xí),、游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，發(fā)展學(xué)生的速度,、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì),，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與健康水平,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球是足球的基本技術(shù)之一，是小學(xué)三年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容,，腳內(nèi)側(cè)傳球能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，善于表現(xiàn),，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，但是注意力容易分散,，因此,，我采用形式多樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

基于對(duì)教材與學(xué)情的分析,，我確定了如下教學(xué)目標(biāo),，

1、知道足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

2,、80%以上的學(xué)生能夠做出正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),。

3,、樂(lè)于展示自我，能夠積極的參與練習(xí)與游戲

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際,，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)：腳觸球部位,。教學(xué)難點(diǎn)：傳球的方向及力量控制。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，我所采用的教法為：講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法。采用的學(xué)法為：觀察法,、合作法,。

一、開始部分,，用時(shí)約9分鐘，2分鐘教學(xué)常規(guī)后為了集中學(xué)生的注意力,，我選擇了一個(gè)小游戲,，“大西瓜與小蘋果”，隨后我組織學(xué)生在音樂(lè)聲中跟隨教師一起進(jìn)行韻律球操練習(xí),，這樣設(shè)計(jì)的目的在于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，我安排了膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等的繞環(huán)練習(xí),，目的是充分活動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié),，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

二,、基本部分,，此部分用時(shí)約26分鐘，這一部分是本課教學(xué)的重中之重,，依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則將教學(xué)活動(dòng)安排如下：首先,，我組織學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)腳弓部位進(jìn)行觸球練習(xí),，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_弓觸球，明確腳弓觸球的部位,，隨后,，我進(jìn)行完整的腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作示范，讓學(xué)生初步建立完整的動(dòng)作表象,，為了讓學(xué)生盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),，解決本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，腳觸球的部位,，我選擇了三個(gè)練習(xí)手段：第一個(gè)練習(xí),，我組織學(xué)生進(jìn)行丁字步練習(xí)讓明確支撐腳與擺動(dòng)腳的位置。第二個(gè)練習(xí),，我組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí),，學(xué)生兩人一組，進(jìn)行固定球的練習(xí)和腳內(nèi)側(cè)傳球,，目的是讓學(xué)生目的是讓學(xué)生體驗(yàn)支撐站位,，腳弓后引擊球的動(dòng)作。在練習(xí)的過(guò)程中我將不斷的提醒學(xué)生腳觸球的部位,，并對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，糾錯(cuò)，幫助他們盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作,。第三個(gè)練習(xí),，我組織學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球擊準(zhǔn)練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)度,。最后,，我將通過(guò)自我舉薦以及各小組的推薦，邀請(qǐng)兩名“學(xué)習(xí)能手”給大家展示,、表演,，并給予積極的評(píng)價(jià)，目的是培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)樂(lè)于展示自我的精神,。為了提高本課的練習(xí)密度與練習(xí)強(qiáng)度,，發(fā)展學(xué)生的腿部肌肉能力，我精心選擇了一個(gè)游戲,，夾球跳接力比賽,，學(xué)生前后四人一組進(jìn)行，這個(gè)游戲我安排了五分鐘,，進(jìn)行兩次,，較大強(qiáng)度。

三,、結(jié)束部分,，此部分我安排了五分鐘,，我將在音樂(lè)的伴奏下，組織學(xué)生跟隨教師一起做放松操,，來(lái)充分的放松學(xué)生的身心,。隨后我對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng),。

本節(jié)課我準(zhǔn)備在足球場(chǎng)內(nèi),，40個(gè)足球、40個(gè)標(biāo)志盤,，10個(gè)標(biāo)志桶,，一臺(tái)錄音機(jī)。在課前我做好場(chǎng)地器材的布置與檢查工作,，在準(zhǔn)備活動(dòng)中,，我提醒學(xué)生充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷，在練習(xí)中提醒學(xué)生注意安全,，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷,。

預(yù)計(jì)全課的練習(xí)密度：40%左右。全課的平均心率為120次每分,，讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,，身心得到全面發(fā)展。

足球說(shuō)課稿篇十三

教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球---傳球—停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),。

下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)與諧,、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正,、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)В孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),，來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展與需要,。

1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,，以及足球變化無(wú)窮的魅力

2,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球—停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅,，并靈活地在游戲中運(yùn)用,。

3、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)與游戲規(guī)則,。

4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神與社會(huì)責(zé)任感,。

足球停球---傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生,，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工與處理,，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí),，易于接受，并在學(xué)習(xí)過(guò)程與實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于學(xué)生年齡小,，很少上足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣與喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。再加上場(chǎng)地的原因，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少,，針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二,、由于人多,，場(chǎng)地小,，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì),、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),，通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織,、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力。

停球---傳球—停球

直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”,、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開始部分,、準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分,。

（一）、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響,，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,，師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽嗎？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢,？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多,、、,、,、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求,，強(qiáng)調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生,。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1,、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。（左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力,，體現(xiàn)精,、氣、神,，使學(xué)生張,、弛有度。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè)，教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作與正確的方法,。

3,、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂(lè),，教師領(lǐng)做球操。要求：動(dòng)作舒展,、大方,。

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課,，針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況與已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一,，游戲：停球---傳球—停球（16分鐘）

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2、分小組進(jìn)行地滾球與空中球停球方法的嘗試,；

3,、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí),；

5、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性,；（腳背、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6,、游戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球與運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2、教師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部,，向前用力）；（直線運(yùn)）

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；

4,、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì)；

5,、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上,，往往會(huì)受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向,，也就是曲線行進(jìn),，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試,。

6、學(xué)生分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7,、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向,。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……,。

8,、比賽：運(yùn)球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂(lè)）

學(xué)生自然形成多層圓圈,，選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松，目的使學(xué)生的心率下降,，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),，首先引導(dǎo)學(xué)生，談出感受（參與,、技能,、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面）,。教師表?yè)P(yáng),，再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全,、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí)；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),。

4,、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，收還器材,。