范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)下冊(cè)《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思篇一

及時(shí)捕捉學(xué)生語(yǔ)言描述中的精彩部分,。當(dāng)學(xué)生在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí),，我及時(shí)捕捉他們語(yǔ)言描述中能體現(xiàn)親密關(guān)系，朋友情誼的詞或句,，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn),，增強(qiáng)語(yǔ)言感受，為接下來(lái)的動(dòng)筆做好鋪墊,。

及時(shí)歸納和整理學(xué)生的習(xí)作特點(diǎn),。學(xué)生介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)往往比較隨意，沒(méi)有按一定的順序介紹動(dòng)物的樣子,、生活習(xí)性等,。我在傾聽(tīng)的過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)梳理，把散亂的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，分別納入“觀其形,、知其性、述其事”三個(gè)方面,，便于學(xué)生形成合理的習(xí)作思路,。

在反復(fù)的對(duì)話中喚醒學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，對(duì)情感的知覺(jué),。這節(jié)課中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與老師、同學(xué),、文本互動(dòng),，打通了學(xué)生的習(xí)作命脈，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有把握,，對(duì)朋友間的情誼有知覺(jué),。

在交流與評(píng)改中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問(wèn)題和閃光點(diǎn),，讓學(xué)生明白該如何修改,、完善自己的習(xí)作。通過(guò)交流和展示,，實(shí)現(xiàn)了增加學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)言積累,、提升其習(xí)作水平的目標(biāo)。

四年級(jí)下冊(cè)《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思篇二

動(dòng)物,，幾乎天天都能見(jiàn)到,，但每個(gè)人見(jiàn)到的感受都不同，本節(jié)課以“我和動(dòng)物”為題,，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn),，除激發(fā)興趣外，還要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn),。

這節(jié)課我一開(kāi)始打算和學(xué)生以玩魔術(shù)和看視頻的情景方式導(dǎo)入的,，目的是創(chuàng)設(shè)學(xué)生“認(rèn)識(shí)動(dòng)物”的情景,，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的'過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)注“動(dòng)物朋友”的頭部,、五官的特點(diǎn),。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做有點(diǎn)累贅而且時(shí)間也不夠所以就把玩魔術(shù)給刪除了?？v觀整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程,，我認(rèn)為這堂課根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力為目標(biāo)，是一堂成功的美術(shù)課,。主要成功之處體現(xiàn)在以下幾方面：

“興趣是最好的老師”,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一部分是來(lái)自學(xué)生自身,，一部分來(lái)自外在刺激,，另一部分則來(lái)自教師的激發(fā)與調(diào)動(dòng)。這樣師生互動(dòng)進(jìn)入到一個(gè)有趣的課堂,，因?yàn)橛幸粋€(gè)良好的開(kāi)端,，同學(xué)們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法，從各個(gè)角度來(lái)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,。教學(xué)中充分運(yùn)用課件展示欣賞圖片,，適時(shí)有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，節(jié)約了課堂時(shí)間,，增加了學(xué)習(xí)知識(shí)面,。為創(chuàng)造出好的美術(shù)作品打下了良好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)的輕松自如,，并取得了事半功倍的教學(xué)效果,。

審美能力的培養(yǎng)既是美術(shù)課堂的出發(fā)點(diǎn)又是歸宿。它貫穿本課的始終,，本課前后共有三次欣賞活動(dòng),。首先是學(xué)習(xí)新知識(shí)前的欣賞,，在引導(dǎo)談話引起學(xué)習(xí)興趣之后,，直接展示多張動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀感受這種獨(dú)特的美感,，產(chǎn)生美的體驗(yàn),，激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，使新知的教學(xué)水到渠成；其次是學(xué)生觀察動(dòng)物特征欣賞,，通過(guò)與學(xué)生之間的交流,，賞析每個(gè)動(dòng)物的獨(dú)特特征之處，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，促使審美體驗(yàn)的升華,；最后是新課結(jié)束后的作業(yè)交流活動(dòng)，這既能進(jìn)一步鞏固新知,，又能起到放松學(xué)生的情緒作用,，由于每個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷、知識(shí)面,、個(gè)性,、情感、繪畫(huà)技能,，基礎(chǔ)等方面的差異,，每個(gè)學(xué)生完成的形象設(shè)計(jì)都是不同的。因此,，這時(shí)的欣賞還拓寬了學(xué)生的眼界,，促使審美體驗(yàn)轉(zhuǎn)化審美能力，通過(guò)這種由淺入深,、循序漸進(jìn),、層層遞進(jìn)的教學(xué)，綜合,、整體,、系統(tǒng)的培養(yǎng)和提高了學(xué)生的審美能力。

本課教學(xué)面向全體學(xué)生,，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,，師生互動(dòng)將每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)

。

本課教學(xué)有一個(gè)明顯的特色就是重視了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)科性,。學(xué)生是一個(gè)有個(gè)性的主體,，對(duì)學(xué)生的發(fā)言有一個(gè)不同以往的評(píng)價(jià)，因此,，我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，積極尋找具有美術(shù)特色的因素加以肯定，例如：你觀察的真仔細(xì),，你的色彩感覺(jué)真好,，你的想象力真豐富，你真會(huì)用顏色,，你的造型能力很強(qiáng),，等等,。另一個(gè)明顯的特色就是重視作業(yè)練習(xí)的評(píng)價(jià)過(guò)程，評(píng)價(jià)不是為了選拔,，而是為了改善和促進(jìn),，要使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)是一種最有效的檢驗(yàn)方式,，對(duì)學(xué)生作業(yè)的忠肯的評(píng)價(jià)更是鞏固新知,，形成能力的重要環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),，采用自評(píng),、互評(píng)、他評(píng)等多種形式,，建立綜合評(píng)價(jià)制度,，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中感受到成功快樂(lè)和喜悅。

本課針對(duì)學(xué)生的年齡差異和心理差異,，認(rèn)知技能差異制定不同的目標(biāo),，運(yùn)用不同形式的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)師生平等和諧的氛圍，互相商討交流,。我還重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生感受、觀察,、體驗(yàn),、探究表現(xiàn)，努力創(chuàng)造一個(gè)師生間平等,、和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生的思維調(diào)整到最佳狀態(tài),，發(fā)揮最好的水平。

當(dāng)然本節(jié)課還存在一些不足之處,，例如：教學(xué)機(jī)智還有所欠缺,；由于課堂活動(dòng)時(shí)間有限，個(gè)別學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)較少,。從這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)施過(guò)程,，我得到了啟示：興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力,，把握好這一點(diǎn),，才能取得事半功倍的教學(xué)效果,。在今后的工作實(shí)踐中我還應(yīng)不斷努力，了解學(xué)生,、提高自我努力上好每一節(jié)美術(shù)課,。

四年級(jí)下冊(cè)《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思篇三

本次習(xí)作教學(xué)，主要是通過(guò)描寫(xiě)和敘述展現(xiàn)人與動(dòng)物,、動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感世界,。教學(xué)下來(lái)，有以下四點(diǎn)感受：

1,、及時(shí)捕捉學(xué)生語(yǔ)言描述中的精彩部分,。當(dāng)學(xué)生在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)，我及時(shí)捕捉他描述中的一些能體現(xiàn)親密關(guān)系,、朋友情誼的詞或句,，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言印象,，為接下來(lái)的動(dòng)筆作好鋪墊,。

2、及時(shí)歸納和整理學(xué)生的習(xí)作思維,。學(xué)生在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)往往內(nèi)容比較散亂,，動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性等穿插其中,。我在傾聽(tīng)的過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)梳理,，把散亂的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，分別納入“觀其形”,、“知其性”,、“述其親”三方面，便于學(xué)生習(xí)作思維的形成,。

3,、在反復(fù)對(duì)話中喚醒學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，對(duì)情感的知覺(jué),。這節(jié)課中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、生本互動(dòng),，打通了學(xué)生的習(xí)作命脈，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有感覺(jué),，對(duì)朋友間的情誼有知覺(jué),。

4、在交流與評(píng)改中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描寫(xiě)中的閃光點(diǎn),，尤其是關(guān)注體現(xiàn)人與動(dòng)物間濃濃情誼的描寫(xiě),。通過(guò)二度展示，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了習(xí)作語(yǔ)言的增量,，習(xí)作水平的提升,。

沒(méi)有很好地結(jié)合課文中習(xí)作提示的內(nèi)容去設(shè)計(jì)。

1,、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方式,，用的不太好，主要是評(píng)價(jià)的不及時(shí),，學(xué)生的積極性沒(méi)能充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),。

2、教師對(duì)學(xué)生的親和力不夠,，師生之間還是有距離感,。