要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學語文教師演講稿主題篇一

下午好,！

雖說從教十余年了,，但由于同學的不同,，總感覺比較實用的教學經(jīng)驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力,。畢業(yè)班語文教學的經(jīng)驗,，我更說不上有多少,，只是自己的一點心得體會而已,。我覺得語文教學中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事,，一是閱讀,，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了,，就比較有把握了。下面簡要談談我的努力方向,。

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風是同學學習的保證，因此,，新學期開學接到一個新班，我首先對同學進行思想教育,，用一些最能打動同學內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情,。平時在班上多表揚、鼓勵同學,，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情,，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果,。

我們班同學存在著差異,，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體同學得以發(fā)展。對班內(nèi)學習后進的同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)同學的學習興趣,，促使每一位同學都有提高。

同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學下筆時的難點,，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級同學作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文,。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村同學來說,，無疑是比較困難的。1,、激發(fā)同學的寫作興趣。2,、指導課加強作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文,，明確好作文的標準,。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學閱讀,、分析,、討論、作文中的病例,，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,。總之,，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,，同學的作文質(zhì)量一定會提高得很快,。3,、重視作文評改。小同學作文是要把自己看到的,、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練,。因此，老師對同學的習作過程,，都要給以積極的`鼓勵、激發(fā),，建立一個新的評改模式和評價標準,，一定要改變以往評改作文時間過長，老師單方面參與的狀況,。

1、頭腦勤,。語文老師鉆研教材，鉆研同學必須勤于思考,、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。2,、口勤,。每個班級都有令人頭痛的后進生,。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異，進行說服教育,，擺事實講道理。3,、手勤。對于同學你對他松一尺,，他會對自己松一丈,。平時的作業(yè),，尤其是同學讀書筆記,，每一篇日記我都堅持全批全改,，持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵,，非但引起了同學的寫作興趣,，而且在堅持中提高了同學的寫作水平,。在這“三勤”當中,，“頭腦勤”是基礎,，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當然,，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師,。

考試是檢驗教學質(zhì)量的有效手段，與其他人的差距,，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思,，向他們學習。在一次次的教學后,，在一次次的檢測中，讓我和自己的同學共同的有收獲,，有長足的長進。讓我們共同努力吧,，讓我們的同學真正成為語文學習的主人，成為語文這門課的真正主人,！

小學語文教師演講稿主題篇二

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家上午好!

又是一年春草綠,，在這個充滿希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言，此刻,、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學期以來，給予我親切關懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領導和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

小學的時候，我也是在我們村的村小讀的書,。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課,，放學后再騎一個多小時的自行車回家，風雨無阻,。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學生了,，可是我永遠都會記得在我學習,、成長的道路上,，他們對我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去,。

大學剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想,，回答我：“有愛，有責任,，有奉獻?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺,，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話,。

20xx年9月16日，我第一次來到xx小學這個大家庭,，成為xx小學六年級的語文老師。剛開始的時候,，確實有后悔過，也想到了放棄,，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們,。說到這里，其實應該是我們班的學生的努力和進步,，給了我堅持下去的信心和勇氣，到上學期期中考試的時候,，他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了。

對于怎樣提高學生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學工作中的一點吧：

興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力，使學生的注意力集中于語文學習,，以積極的態(tài)度投入到學習中去，并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn),。

上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學習用具,，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,，學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具,。學生做的不好的時候,，也要進行相應的處罰。但是以獎勵為主,，懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學生進行鼓勵和夸獎,，他的學習積極性才會高。一學期下來,，我覺得效果還不錯。

一個人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的。我把全班同學分成了六個小組,，每組4—5名同學，選拔一名語文成績優(yōu)秀,、各方面能力較強的同學擔任小組長，各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦,，一名同學負責聽寫,，這樣基本上每個同學都能參與進來。早讀課的時候,，組長組織組員進行課文預習或復習，課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況,，這樣讓學生有事可做,，不僅可以提高他們的學習成績，還可以減輕老師的負擔,。

從上學期開始，我們開始實行集體備課,，在上每一節(jié)課之前，我都認真用心的去鉆研教材,、整合教材,，根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設計。

提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學,，保證40分鐘的教學質(zhì)量,。在課堂教學中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學前做好準備,，不打無準備的仗,。2.語言要有條理,，表達要清晰，教學目標要明確,。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài),，不將個人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛。4.盡可能的以很大限度的吸引學生,。5.上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況,，知道自己的教學效果。6.上課多讓學生回答問題,，特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生,，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講,。

總之,，到xx小學任教一年來，在領導和同事的支持幫助下,，教學方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高,。下一步，我將立足崗位實際,，潛心教學研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月,，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時。

謝謝大家!

小學語文教師演講稿主題篇三

尊敬的各位領導,、老師,，親愛的同學們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸,，

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著,，我?guī)е膫€感謝而來：

第一個，要感謝學校,，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。

第二個感謝，感謝學校個各位領導,，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持,，也給我最大的動力，讓我能安心工作,，實現(xiàn)夢想。

第三個感謝,，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級,，給我很多經(jīng)驗,，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導青年教師,，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝,，是要感謝我的.學生,，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持,。在這一過程中，你們成長成熟了,，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長,。。我今天的成績,，有你們的功勞,，感謝你們，希望你們與我們老師一起,，共同努力,，開拓進取,，為我們美好的明天而奮斗,。

我們?nèi)f安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛,，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅,。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進步的,，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的,。我相信，萬小師生,，眾志成城，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康，家庭幸福,。祝同學們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。

小學語文教師演講稿主題篇四

尊敬的各位家長:

下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題,。

語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說,，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,，必須了解它,。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點,。

五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學階段的語文基礎知識,，形成較強的聽說讀寫能力，如,，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思,，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,，文從字順，有中心,，有條理，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角,、獨特的見解,，要特別重視細節(jié)描寫等，為下一階段的語文學習打下扎實的基礎,。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手,。

“端端正正寫字，堂堂正正做人,?！睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z文素養(yǎng),。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練,，它更是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,，一個磨練意志,，陶冶情操，學會做人的過程,。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,，寫好字，這既關系到學生書面考試成績,，也使孩子終身受益。

我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練,，“寫字”課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺,。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫,，身心得到了陶冶,，寫字水平得到了提高。如今,，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，可以說成果斐然,，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是,，通過練字,，很多同學做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高。在練字這個問題上,，希望我們的家長大力支持。

首先,，為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的,，準備一本好的字帖尤為重要,。家長應該根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。對于字形工整,、筆畫到位的同學，可以選擇風格明顯的字帖;對于基本功不太扎實的同學,，不要好高騖遠，要扎扎實實從楷書練起,。

其次,，堅持督促，嚴格要求,。孩子字寫得好，固然有天賦的因素,，更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,，平時的作業(yè)卻不認真寫，要想把字寫好,，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時的點滴，也就是平時每次作業(yè),，俗話說提筆就是練字時,。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫,。有的同學練字本上的字寫得特別認真,，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人,。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè),、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知,。長期如此，不僅字寫不好,，成績也不會好，更重要的是好多能力,、品質(zhì),、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，這與個人的學習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間,、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,，才能有所長進。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,。

有的孩子閱讀時不分重點,、毫無目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,，注意力容易分散;有的`孩子閱讀時坐姿不好,，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果,。

小學生由于本身的身心特點,，在學習生活中會缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習慣是不知不覺形成的,。因此,，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,，我們老師和家長責無旁貸。

那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導;常抓不懈,，嚴格訓練;言傳身教，當好楷?！钡脑瓌t，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習慣

每天閱讀,，關鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成,。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀,，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為,。當然在這當中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進，慢慢進入正軌,。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習慣

專心，就是身心合一,，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶,、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,，學習時應該專心致志,，游戲時應該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣,，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向,。

3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣

“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點,，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利,。這學期我仍然要求每位學生準備一本本，并提出了做讀書筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書,，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富,，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。

4,、培養(yǎng)邊讀邊思的習慣

閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣,，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等,。

作為家長，要提高孩子的習作水平,，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余,，引導他大量閱讀，真正走進書里去,，并多和孩子活動交流,，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情,，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力,。五年級學生的習作要求字數(shù)應達到400字左右，我們學校有一本專門的練筆本《童年的風景》,。希望各位每個星期關心一下這個作業(yè)，督促孩子認真完成,。

為了提高學生的寫作積極性,，我們要鼓勵孩子參加學校,、圖書館組織的作文競賽,?？梢韵?qū)W校的校報《百花亭》,、學校的網(wǎng)站《童年的風景》投稿。

以上是和家長主要交流的三個方面,，除此而外，關于語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視,，得到您的配合。

1要規(guī)定孩子放學后合理安排時間,，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六,、星期日。因為玩是孩子的天性,，如果家長只顧工作，不正確引導孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學了,，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯處很多。因此,，家長要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),。

2平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程,，進行有效幫助。

3正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿,，分數(shù)不理想，應該與老師,、孩子一起研究問題的所在),。

我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時給我們指出,，我們肯定會“有則改之,，無則加勉”。

小學語文教師演講稿主題篇五

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

這是我第一次競崗，我鼓足勇氣走到這里,，懷著一顆平常心來挑戰(zhàn)自我，突破自我,，改造自我,。其實我只是想勤勤懇懇地努力工作，對孩子負責,，對家長負責，不辜負領導對我的期望,。

我作為一線的幼兒教師,，我認為無論在哪個崗位,，只要踏踏實實地做,，就都能發(fā)揮自己的特長,，實現(xiàn)自己的人生價值。既然站在這里,，我就簡單表明一下，我今后要做的一些實在性的事情,。

1、我堅信每個幼兒都有閃光點,，我會注重挖掘每個幼兒的閃光點,，然后，我會加強與教師的聯(lián)系,，團結(jié)協(xié)作,，在教學中滲透職業(yè)教育,，讓孩子健康快樂地成長,。

2、班主任要想管理好一個班,，必須與孩子建立一種新型的師幼關系。班主任應該是孩子的朋友,，充分尊重孩子,。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格,，就等于尊重了教育,?！蔽視P心、愛護學生,，縮短師幼心靈上的距離。

3,、一個良好班集體的`成長，應該加強班風建設,，讓每個孩子成為活動的主人。

4,、如果我們把一年的時間分為兩半,，我們可以清楚地看到，孩子一半時間在幼兒園,，另一半時間在家里，所以,，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解孩子的基本情況，掌握孩子的思想動態(tài),，經(jīng)常家訪，以便有計劃,，有目的地對孩子進行教育，讓孩子提高更快,。

5、我會堅持學習,，虛心向教師請教在工作中遇到的困難和問題，在班級管理中,，我還會滲透思想、安全,，綜合一切教育力量，把孩子教好,，育好!

我熱愛這個職業(yè)，勇敢地跨出了一大步,，如果此次競聘成功，我一定會積極進取,、踏實工作,，按時、按質(zhì),、按量完成幼兒園交給的任務，爭做一名優(yōu)秀班主任,。

小學語文教師演講稿主題篇六

尊敬的各位家長：

大家好!跟在座的家長已經(jīng)認識四年了,，感謝你們一直以來對我們幾位老師的信任,，對學校各項工作的支持!我們相聚在一起,，目的是為了更好地教育好孩子,。孩子步入四年級,，我想大家最關心的就是學習,。對于語文學科來說,，怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,，重新感受到語文課的樂趣,，為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。在此,，我想重點就以下幾個方面來談談：

一、預習授人以魚,，不如授人以漁。四年級,，我們要教給學生掌握一定的自學方法,，培養(yǎng)學生自學能力，這樣才能提高學習效率,，首先從預習開始,。在此,，我想再次說說中年段語文預習的要求,，這對孩子進入五年級也是有很大幫助的：

課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上，做到正確,、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習：

1,、標自然段

2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

3、劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來) 4,、課后生字組詞、標拼音(方格里的字至少兩個詞,，橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,，保證詞語的準確性,，并理解所組詞語的意思。)

5,、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上,。) (2)課后練習(嘗試完成課后習題,，在書上做記錄,。) (3)自己能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來,，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方,，作記號,，課堂上解決。

不同年段的預習要求是不一樣的,，年段越高，所學的課文越難,，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預習也越來越重要,。課前預習的要求是否落實到位，課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,，課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵,。預習要求中的前面4點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,，拉開差距的就是第5點要求的落實，所以這第5點也高年段學習語文的關鍵,。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,，就是沒有標拼音，或者課文沒有批注等,。一篇課文預習完了,，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚,。這些孩子，無疑只是表面上完成了預習作業(yè),，實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：

1,、某個新學的詞語是什么意思?他不知道,。

2、現(xiàn)在的孩子,，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個詞,，他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于400字,，他們在寫作文時語言反復或啰嗦，就是為了充字數(shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了400字,，就立即結(jié)尾。

3,、課堂上，點同學起來讀課文,，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯字、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預習時就要求學生能夠正確,、流利地朗讀課文。

4,、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的`問題,，如果是需要概括、組織語言的,，他答不上來。

如果只是偶爾一,、兩次預習不到位，但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,，那么沒預習對他而言，影響微乎其微,。如果長期預習不到位，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高,。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距,。

二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè),。可是從家庭作業(yè)上看得出來,，有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的，而是自己照書抄寫的,。聽寫完后不檢查的，不訂正的,。也有的孩子求速度快，檢查了,，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來,。其實這樣的聽寫都是無效的,。我所要求的聽寫是家長讀，學生寫,，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查,，然后把錯的重寫一行,，還是錯的就再糾正。字詞是基礎,，是必須掌握的,?？墒?，令我疑惑的是,，很多孩子在家里聽寫，正確率很高,，到了學校聽寫卻是錯誤一堆,。

小學語文教師演講稿主題篇七

各位朋友：

大家晚上好,！我叫許海濤,，來自三河市馮家府小學，今天有幸參加廊坊市小學語文網(wǎng)絡教研辦組織的“教育敘事”欄目并成為第十期的嘉賓,，在此請允許我感謝尊敬的張占國主任,、我的老搭檔第六小學康鴻雁老師和大廠縣的李志剛老師,。

這個欄目很好，讓我們說出自己的故事和從教的真實感受,。我和其他嘉賓相比，算是晚輩,，是學生,，希望大家給我多多指導,。

以往,，我們習慣于用眼睛看別人的故事，其實每個人都有屬于自己的成長故事,。如果換個視角看自己,，或許你會發(fā)現(xiàn)那些并不精彩的故事里也有那么一絲感動，令你自己,，也令看這故事的人。

xxxx年5月,，我?guī)ьI班上12名學生到三河市第四中學參加英語競賽,，在路上，學生袁福晨問我：“許老師,，你為什么選擇老師這一職業(yè)呀？”在我從教一年來,，沒有一個學生直面問我這個問題,，我的目光注視著他，微笑著說：“熱愛,，從中學時由于崇拜我的老師，所以選擇,?！蔽也恢喇敃r這個答案他聽了是什么想法,，但卻是我發(fā)自內(nèi)心的真實表白,。他微笑著說：“看得出來,，您是很愛您的工作，學生們也很喜歡您,！”看到了學生的肯定,，我也信心大增。

我出生于1980年2月,，20xx年8月參加工作,，在平凡而神圣的教育崗位工作了十年。我并不是一個聰明的人,，但我自己覺得還算是勤奮的,，至少在自己所鐘愛的小學教育上。走上教育工作崗位并不是圖她有固定的工資,，更不像有些人說的“一年有小半年的假”，關于從事教育事業(yè)的原因,、我的“立志”,，在此必須提到一位我的恩師──三河市燕郊中學的張春蘭老師。剛上中學時,，我先想到的是好好學習,，念初中畢業(yè)或讀到高中，再也沒有往更高的目標想,，至少在張老師任我們的班主任之前是這樣,。

1996年9月1日開學，期末分班成績公布,，我考上了她任班主任的137班,，那是個重點班。在那一年學習和學校生活中,，我找到了自己的奮斗目標,，也正是在那一年我再也不無心志地“隨遇而安”式的學習了，我樹了“志”,，立了“向”……

分好班的第一天,，張老師便找我談話，在我們班東房山的楊樹下,，她問了我的家庭情況,，問了我的愛好,，在學校喜歡的老師和學科，我都如實回答了,，后來老師說任命我為副班長,。我一個一直連小組長都沒擔任過的學生，老師讓我擔任重點班的副班長,？在我還沒有認識到責任的重大,，沒有體會到老師對我的良苦用心，甚至還在猶豫中沒有反應過來這一切時,，我就這樣“走馬上任”了,。后來的.日子里，老師讓組織能力,、協(xié)調(diào)水平,、學習成績等都高我一大截的班長趙海濤來和我并肩作戰(zhàn)，在老師和我們的共同努力下,，漸漸我們班一切工作都走在了全校平行班的前列,，清楚記得教育局組織中學領導、老師到燕郊中學開現(xiàn)場會,，老師說要到我班來聽化學課和參觀,，老師讓我當引導員，又高興又激動,，那一次,，我穿著白襯衣，藍褲子,，帶著白手套,，順利完成了任務，鼓舞了我,，使我樹立了自信,，感受到前所未有的成功感、自豪感,；初三的體育加試很激烈,，成績好，鼓舞學習士氣,，為理化試驗和學科復習,、考試開好頭；不好,，影響班級成績和個別同學沖省專和市專（97年報考省專和市專很熱）,。“我們必須順利拿下！”張老師在開班級動員會上給我們提出了“好幫差,、別落下,，我們攜手前進！”的口號,，在張老師的引領下我們在操場刻苦訓練：引體向上凡是達不到12個的同學,，我們給他們加油，為他們數(shù)數(shù),，中午張老師和我們班干部輪流執(zhí)勤,，“功夫不負刻苦人”，最后我們班的張巖,、高建,、張云峰等12個人順利通過！“引體向上困難戶”過了關我們師生為他們加油,，再看看這些同學,，手上繭子套血泡，老師也被太陽曬黑了,。晚自習,，張老師節(jié)節(jié)到，在最后的日子里,，她吃住學校,，為我們班心理素質(zhì)差的同學做心理輔導，為路遠不能回家的同學做吃的……從她的臉上和行動上好像從來覺不出累,。1997年的中考成績出來了,，我們班50人有45人上了高中線！我和其他班干部在班集體里得到了除成績以外更重要的東西……最后我也如愿高出市專錄取分數(shù)55分,，在報考志愿的機讀卡上，用2b鉛筆小心翼翼涂上“教師”的理想志愿,，至此,，“暗戀”已久的志向終于變成了現(xiàn)實。后來,，張老師由于成績突出,，調(diào)到三河八中，先后任班主任,、主任,、副校長。

我樹立的理想,，是感謝我的恩師──張春蘭老師,，正是由于她積極樂觀、育人于心的班主任形象對我的影響,，此外她對我一個農(nóng)村孩子的賞識,，使我有了自信,、懂得了良好班集體是個人成才的關鍵，鍛煉了組織能力,，使我有了更高的理想,！

20xx年8月，我中師畢業(yè),，分配到三河市昝辛屯小學,，我認為，我是幸運的,。時任昝小校長的段昱宏對我們新分配的教師熱情接待,，她十分關注青年教師的業(yè)務，并重用年輕人,。報到后不久經(jīng)過溝通后我被安排到重要的崗位──六年級（1）班,，班主任兼數(shù)學課。第一次邁上講臺,，我壓力很大,，因為班里有50多名學生又是畢業(yè)班，班風學風建設情況,、各學科成績的高低,、學校安排任務的完成情況、與家長和同事的溝通等等一連串的思考時常在我腦?；匦?，為了能夠出色完成學校教學任務，我經(jīng)常向老教師學習,，向領導請教,，段校長也經(jīng)常進入我們的課堂，聽課,、交流,，在那一年，我對班級50多名學生進行了全員家訪,，一個不差,。經(jīng)過自己不斷的學習，向老教師和領導請教,，我的工作在熱情引領下,，探索方法，反思得失,，積累經(jīng)驗,。我的第一屆學生，班上有一個昝辛屯村的學生叫張剛，個子不高,，是我們學校有名的小霸王,。他成績中等，聰明,、熱心,，但脾氣暴躁，易翻臉,，經(jīng)常和人打架,，往往都是勝利者。他個子小,，打不到高個子的臉就跳起來打,，還有時拿著凳子，很是危險,。一次他因為作業(yè)本被值日生淋濕,，把我們班的數(shù)學課代表王艷打哭了，知道后我處理這件事,，并告訴他：“課代表不是故意將你作業(yè)本弄地上的,，而且已經(jīng)道歉說對不起了……”他很暴躁：“我不需要她說，我把她作業(yè)本也這樣弄,！”……知道他擰脾氣犯起來幾頭牛都拉不回來,，后來我說：“除此之外做什么你才肯原諒她？”“還我一個新本,?！碑敃r已經(jīng)上課，我便從我抽屜里把一個本子發(fā)給他：“老師替王艷先還你一個,?！彼厝ド险n了，我想待他靜一靜再找他,，于是就抄起學校的新生定員花名冊,。抄到張剛時他“家長姓名”一欄是左瑞海，怎么孩子和父親不是一個姓,？后來我從本村老師那獲悉,，張剛生活在組合家庭,，他的父親病故,，后來母親又成家，并有了一個小妹妹,，他現(xiàn)在在家里很不吃“香”,。知道這情況我便更加關注他，多次去他家家訪，把他熱心幫助人和選舉為體委等好的消息告訴他的媽媽,，并告訴他的媽媽及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，盡量減少家庭問題給孩子帶來的影響，對于青春期有逆反心理的他更應處理好家庭成員的關系,，使他樹立信心,，在家人面前和社會上抬起頭。家長也很高興,，從那以后,，我每個月都到他家去坐坐，他的父母很是歡迎,。后來張剛找到我,，對我說：“許老師，在家里以前我不聽話,，媽媽總是訓斥我,，爸爸還打我，現(xiàn)在不是這樣了,?！蔽覍λf：“是你自己努力的結(jié)果，你進步的表現(xiàn)不僅讓全班同學感到高興,，你媽媽,、爸爸更是自豪，老師相信今后你會更好的,！”他主動向王艷道了歉,，在學校組織的匯操比賽中帶領我們班取得了第一名……張剛知道我愛吃爆米花，每到臘月初一就把媽媽用糖泡過,、炒好的“甜棒花”送給我,，我也是吃在嘴里，甜到心間……

在昝小工作的日子里,，我是愉快的,，是充實的，是經(jīng)歷豐富的,。在全體領導和同事的引領下,，不斷學習，不斷反思,，不斷積累,。xxxx年教師節(jié)我獲得了“皇莊鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”的稱號，我的工作得到了認可,，那是我第一次獲得榮譽,，也是第一次上電視,，當我從紀云峰副局長手中接過獎狀時，我覺得我是幸福的,，從那以后的幾年中,，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,，教師基本功比賽,、說課比賽、優(yōu)質(zhì)課大賽和“教育十百千萬工程”我都積極參加,，并取得了優(yōu)異成績,。xxxx年，時任皇莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長的楊東升鎮(zhèn)長多次到學校指導工作,，通過和校長溝通,，想讓我到鎮(zhèn)里做文職，寫材料,，讓校長征求我的意見,，我沒有更多的思索，婉言謝絕了,。我離不開自己喜歡的教育事業(yè),，離不開自己喜愛和喜愛自己的孩子們。扎根基層,，安身立命于教育的信念和責任使我和學生共同快樂,，共同緊張，共同生活,、成長……

現(xiàn)在的崗位,，為幸福搭建更廣闊的舞臺

xxxx年9月，我調(diào)回老家燕郊工作,，分配到馮家府小學,。在何亞芹校長的辦公室，我把調(diào)令交給她,，并將自己的工作經(jīng)歷詳實向新領導進行了匯報,。何校長讓我當一個班的班主任兼數(shù)學學科教學，同時負責檔案管理工作,，我很快進入角色,，開始了有滋有味的工作之路。

我接手的“五年級（一二）班”,，當時全校就五年級是單軌班,，剛開始我也不明白為什么有的孩子本子上寫的是五（一）班，而有的孩子寫的是五（二）班,，聽學生解釋才知道,，先前定兩個班，后來老師不夠,，才把兩個班合成一個班,。也好，這樣正好可以鍛煉一下,。我正式上任了,。班上66人，好呀,，前排桌子頂講臺,，后排桌子靠后黑板，班上再也容不下一個空座,！生源呢,？按性別，43名男生,，23名女生,；按地域，本地四個村街的孩子不足三分之一,，除沿海發(fā)達省份和港澳臺及西藏,、青海的學生沒有，剩下全齊,！就這樣,，發(fā)揮班主任的“三勤”、借鑒魏書生老師的“科學與民主”,，一個月時間,，和學生的距離拉近，并了解了大多數(shù)同學,。學校組織金秋合唱比賽,，接到通知以后我想了好幾天，為了取得我到新單位的首場開門紅,，我決定從一次主題為“如何確保我班爭第一”的主題班會,。我設計好后便引導學生展開討論，“金秋合唱活動意義重大,，是新學期的第一次活動,，我們班人多，更重要的是我們是高年級,，要體現(xiàn)我們班的實力和大家的整體水平,！只參加，不獲獎,，枉參加,；咱班人多,，且其他班級也是臥虎藏龍，如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢,？直接拿下此次比賽,？大家靜思三分鐘，思考我們的的劣勢問題,，僅三分鐘,。”大家思考后,，我指名舉手的發(fā)言崔鳴雙我們班的劣勢：人多,，不好組織，音調(diào),、音速不好掌握,；李慶濤：新轉(zhuǎn)入的同學對以前學的歌不熟，指定曲目可能訓練有難度,，而且沒有校服，著裝不好統(tǒng)一；王春林：鄧寶和,、

小學語文教師演講稿主題篇八

各位家長,、各位同學：

大家好!

在工作上,，我和我的廣大同行們的工作重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,。過去更多的工作是內(nèi)部協(xié)調(diào),，現(xiàn)在更多的工作是處理外部關系,，包括處理社會活動關系,。

但不論是過去還是現(xiàn)在，我更傾向于一個人獨處來思考一些問題,，盡管其實很難有這樣的時間,。我覺得,，越是繁忙，就越可能失去大方向;越是麻煩，就越可能做出錯誤的事情來,。心境不寧,，必然不能致遠。我現(xiàn)在最需要的還是給自己空間和時間,，能夠獨立地來思考學校的問題,，同時把握世界和中國的發(fā)展大格局,，因為把握大格局比把握組織本身的走向要重要得多,。

未來，我們?nèi)绾卧诟鱾€方面超越自己,，這是我一直在思考的`問題,。我認為，我們下一步的超越絕對不是一種財富上的積累;也不是說今年有100萬學生,，明年有150萬學生這種意義上的超越,，而是一種境界上的超越。實際上,，現(xiàn)在我們的戰(zhàn)略目標是把對家長的教育和對孩子的教育結(jié)合起來,。

因為，中國孩子的教育問題,，有一半可以歸結(jié)為家長的教育方式,。所以未來3～5年時間里，我們有可能成為中國最大的家長教育機構(gòu),。一開始,，我們對家長的教育會采取社會公益的方式實現(xiàn)，但長遠看，把家長教育和學生教育相結(jié)合，必然也會將這些學生變成我們的客戶,。

如果中國家長和孩子的行為體系能夠因為我們的影響而改變,，家長和孩子們既像中國傳統(tǒng)文化所提倡的那樣彬彬有禮,，又懂得西方社會的格局,，了解世界潮流走向，那么我就可以很自豪的說,，我們?yōu)橹袊肿隽艘稽c事情,。但這個目標需要和我們的商業(yè)運作結(jié)合起來,，是一個比較艱巨的任務。

我們的思路和方案都有了,，家庭教育研究與指導中心也已經(jīng)成立,。接下來會出一系列的家長叢書,，培養(yǎng)一批專門針對家長演講的專家,，派他們到全國各地演講。而我現(xiàn)在已經(jīng)成了這方面的半個專家,，剛好我有實戰(zhàn)經(jīng)驗——我的女兒上中學,，兒子上小學，我是個典型的家長,。

為我們祖國的明天,，為我們的孩子，我們將一如既往的超越昨天,。

謝謝大家!

小學語文教師演講稿主題篇九

各位家長：下午好!

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?；顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學習,、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持,。感謝您對學生的關心和愛護,，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進步,。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學?；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長

下面，我就先將本班學生本次

期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分89,。2分,，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是……,。與上學期相比,，名次上升比較多的是……

考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長,，我們更應關注的是孩子平時的學習表現(xiàn),。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的,。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的,。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時,。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如姜慧,、韓順,、戴楊杰、梁婷,、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩,、管欣、趙宇,、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣,、王磊,、姜超等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應該說都有點小聰明,，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去,，就是因為態(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績優(yōu)異的同學姜慧,、陳碩秋、梁婷等就是因為作文比較好,，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學寫好作文,，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個同學,，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累,，就能寫好作文,。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個人為一小組，每周每人寫一篇,，每周都進行一次評比,。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看,，寫不好會被本組成員批評,，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,，有時我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,，就進行制止,，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟,。”沒有豐富的語言積累,，學生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，，成語,，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了,。

以上各個方面的表現(xiàn)，我都采用計分的形式分組做了記錄,，并在全班開展了語文學習競賽活動,。競賽的主要規(guī)則是……每周的評比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個各位家長，請家長及時了解,，并給予表揚或教育,。

剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績,，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法,，認為教育是學校的事情,，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,，就送到家教那里去,。在這里，我要說的是,，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū),，家長都是非常注重家教的,，比如我們城區(qū)的學校，學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的,，如果有錯誤老師還會打電話給家長,。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班,，有幾十個學生,，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作,，不能很好的注意到個體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,，而且有一定知識文化,，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級了,，,，成績也不錯。這并不是他們天分好,，而是因為我們知道家庭教育的重要性,，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應該說我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,，有時間看電視,，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子,，了解孩子的學習情況,。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球,。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了,，考不得好的學校了,，才責罵孩子不爭氣。那么,，我倒要問問你家長,，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導教育,，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說,，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。

小學語文教師演講稿主題篇十

尊敬的各位領導,、老師,，親愛的同學們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸,，

首先,，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€感謝而來：

第一個,，要感謝學校,，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。

第二個感謝,，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵,，給我最大的支持,，也給我最大的動力，讓我能安心工作,，實現(xiàn)夢想,。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗,，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導青年教師,，這非常有利于我們的教學水平的提高,。

第四個感謝,，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合,，感謝對我們老師工作的理解與支持,。在這一過程中，你們成長成熟了,，與此同時,，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。,。我今天的.成績,，有你們的功勞，感謝你們,，希望你們與我們老師一起,，共同努力，開拓進取,，為我們美好的明天而奮斗,。

我們?nèi)f安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛,，甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的,。我相信，萬小師生,，眾志成城,，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康,，家庭幸福。祝同學們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家,。

小學語文教師演講稿主題篇十一

又是一年家長會,，和家長們說些什么呢?回想前段時間單元測試后，個別學生成績下降了，家長通過郵件方式表達對孩子成績的憂心,，還有的家長在試卷上留言,，希望老師對他的孩子能嚴加管教。好像把希望放在老師身上,，孩子的成績就能上來了,，家長的心情是可以理解的，難道真的如此嗎?看來在一部分的家長心中認為上好語文課,、弄懂課本知識就能學好語文,。于是萌發(fā)了利用這次家長會和家長們談談小學語文學習愿望。

(一)從分數(shù)看現(xiàn)象

從我們幾次的單元測試中可以看到學生在升入高年段后,，語文成績兩級分化嚴重,，分數(shù)在原來四年級的基礎上有所下降。家長看到試卷第一反應是孩子的分數(shù)是多少,，成績下降,，開始擔憂，擔心這樣下去小學會畢業(yè)嗎?于是不斷地給孩子加碼,，讓孩子置身于大量的題海訓練中,。

(二)從現(xiàn)象看問題( )

從這些現(xiàn)象我們可以看出學生的語文學習存在一定的問題。一部分學生的基礎知識沒有完全掌握,，這些最基本的內(nèi)容是小學階段必需掌握的,，也是能掌握的。在這部分孩子身上最突出的表現(xiàn)是很多生字詞不會寫,，平時的作業(yè)都不能完成,。

改變，從習慣養(yǎng)成開始

習慣的力量是巨大的,，人一旦養(yǎng)成一個習慣,，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣,，則會終生受益;反之,，就會在不知不覺中害你一輩子。好的學習習慣非但重要,，而且應及早培養(yǎng),。它對學業(yè)成績的影響是顯而易見的，是提高學習質(zhì)量的重要條件之一,。專家研究表明,，3-12歲是形成良好行為的關鍵期，12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習慣,，新習慣要想扎下根來就難多了,。那種認為樹大自然直的觀點是不可取的。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹,，長大能直嗎?學生要學會學習,，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。古人說的“養(yǎng)其習于童蒙”也就是這個意思,。

家長和教師同是孩子成長中最重要的教育者,，作為孩子的教育者，家長和教師都承擔著責任,，在任何情況下,，責任都是一個定量,，任何一方如果承擔過多的責任,，就意味著另一方相應地減少了本應該承擔的等量責任。希望這部分無法按時完成作業(yè)的學生家長擔起你的教育責任,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，如：查閱工具書的習慣、認真完成作業(yè)的習慣,、訂正的習慣,、讀書的習慣等等。

通過分析單元測試,，我們還看到一部分學生由于閱讀理解能力,、語言表達能力弱，語文成績有所下降,。因為孩子進入高年段,，在閱讀理解方面要求更高了，再加上高年級文章更有深度,，學生生活閱歷不足,，常常感受到學生悟不到點，答非所問,。

改變,，從閱讀開始

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的,。”我們必須力爭“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”,。學生的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學習而逐漸建立起來的,。廣泛的課外閱讀是學生搜集和汲取知識的一條重要途徑。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,。兒童閱讀的天地很廣闊,，孩子們應該有自己的.一片天地,。當大人在告誡孩子讀這個讀那個，責備孩子不愛讀書,，可曾想自己讀的如何?家長要以自己模范的行動引導孩子親近書籍,，養(yǎng)成閱讀習慣。通過閱讀培養(yǎng)學生感悟,、理解的能力,，在閱讀中豐富人生，增長閱歷,。

(三)從問題看語文學習

1,、正視小學語文的重要性

在小學階段語文是最重要的一門學科，要花大量的時間去學習,，我們必需認清語文這門學科在小學階段以至整個人生中所起的作用,。

2、樹立大語文觀

教材只是個例子,，要把語文學好,，光學好課本還不夠，要在生活中學語文,、運用語文,。家長要樹立這種意識，在生活中培養(yǎng)孩子觀察,、思辯,、表述的能力。

3,、以長遠的發(fā)展看語文

學語文的最終目的是什么?語文與我們的生活密切相關,，作用于人的精神世界。大量的做題,、追求分數(shù)只會讓孩子的語文學習成為應試教育的犧牲品,。

一是誦讀經(jīng)典

誦讀是我國古代學習語文的傳統(tǒng)方法，從兒童時期就誦讀經(jīng)典,，是一種意義深遠,，合乎人性的素質(zhì)教育。目前在班上開展了誦讀經(jīng)典的活動,，每人準備一本課外背誦本,，以表格的形式制定背誦計劃，堅持晨誦,，每天一首,，家長在背誦本上對孩子的背誦情況進行簡單的評價。晨讀時為學生提供背誦展示的機會,。其目的是希望在小學階段讓孩子在誦讀經(jīng)典詩文的活動中,，能積累一定量的優(yōu)秀詩文,。教育家朱永新說過這樣一段話，深有同感,，與家長分享,。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練,，而在于豐富兒童當下的生命,，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,，又能習誦,、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩,、優(yōu)美及音樂感,。誦讀經(jīng)典還有更深遠的意義，即是一種文化教養(yǎng),。讓一個兒童接受經(jīng)典誦讀教育,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要他長遠地,，默默地變化其氣質(zhì)，使他的生命陶溶出某種深度,，使他及早受經(jīng)典文化教育的浸潤,。

二是親近閱讀

葉圣陶先生指出：“語文教本只是些例子，語文教本不是個終點,。從語文教本入手,，目的卻在閱讀種種的書?！边@告訴我們,，語文學習不能停止于課堂、滯留在課本,，而應關注學生課外閱讀,，讓閱讀成為習慣。持續(xù),、大量的閱讀是學生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)形成的奠基工程,。

前段時間家訪，我重點看了孩子們的書柜,，發(fā)現(xiàn)適合孩子看的書很少,，作文書、教輔類書多,，而文學類的書少,。孩子在什么階段讀什么書家長要引導,，讀完之后與孩子交流，以親子共讀的方式建立閱讀興趣,，引導孩子親近閱讀,。除此之外，還要保證學生閱讀的時間,，每天堅持讀,，逐漸形成習慣。蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課,，不是增加作業(yè),，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。”

1,、對自己的孩子不僅要有期望,，還要報以合理的期望。

2,、多與孩子平等真誠的交流溝通,。

3、幫助孩子學會了解并駕馭自己的情感,。

4,、親子閱讀，營造書香氛圍,，為學生閱讀提升品質(zhì),。

5、做學習型家長,，做孩子的導師,。

小學語文教師演講稿主題篇十二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

春賞百花秋望月,，夏沐清風冬聽雪,。時光荏苒，驀然回首,，彈指間,，我耕耘教壇已是度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于師范學校，成為一名光榮的人民教師,。1999-20xx年在師專進行大專中文函授學習,，xx年考入師范大學中文系進行本科函授。

從教xx年,，我歷任jip實驗,、目標教學實驗,、新課程改革實驗教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教育教學研究，積極學習先進教育理論及成果,，并與自己的教學實踐相結(jié)合,，以忘我的勤奮、努力,、踏實,、奉獻和創(chuàng)新精神，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片樂土,，一片綠洲，同時,，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學任務,，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市,、地,、省教學設計、論文,、課件競賽獎，并在市,、地,、省、國家級刊物上發(fā)表論文,。1999年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員;xx年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)教師;xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等;xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師;xx年在全省首屆信息技術與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎;xx年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心,、培養(yǎng),、指導及同行們的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標,，那就是：選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛,、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們,，引領孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長! 我競聘的崗位是小學語文教師,。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一,、有即為人師則為人師的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識,，能與教育改革與時俱進。

二,、有較強的專業(yè)知識,、專業(yè)技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗,。

三,、有較為豐富的教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力，對小學語文教學駕輕就熟,。

四,、有無私的熱愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

五、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學生語文綜合素質(zhì)較高,。

一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈!無怨,、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿,，我將繼續(xù)努力進取，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學習型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的`教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種高尚和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華，淡泊名利!唯此,，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

小學語文教師演講稿主題篇十三

各位家長：

大家好!首先感謝你們參加這次家長會,。一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長,。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容,。

重視過程，考試不是目的,。主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解,。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

1.重視生字默寫的檢查

本學期要求會寫的生字量大,，咱們班每天都聽寫生字，并設定小紅花鼓勵措施,，大部分同學完成的都比較好,。但是漫長的假期，如果不鞏固學生一定會遺忘,，語文學習要求多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,，學了后面忘前面,。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了,。其實，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫,，加強記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯誤的認識,，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩,、的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3.重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質(zhì)量,，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣,。特指導時,，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學習的質(zhì)量,。所以,，寫好字是學習的基礎,。

希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,，放任孩子,，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度,。

俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

小學語文教師演講稿主題篇十四

各位家長：

你們好!

非常感謝各位能在百忙之中抽時間來參加這次家長會,，同時歡迎你們來到一年級四班這個溫暖的大家庭。雖然我們這個大家庭剛組建,，但是我相信在今后的日子里,，我們會親如家人，朋友,，是孩子把我們緊緊地聯(lián)系在一起,，因為我們的目標相同：就是讓孩子健康、全面地發(fā)展,。把孩子送到我們第四小學,，是對我們學校的信任，也是對我和我們一年級四班各位任課老師的信任,。我們深深知道,，孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。現(xiàn)在的家庭幾乎都只有一個孩子,，我非常能理解家長們望子成龍,、望女成鳳的心情。就現(xiàn)在,，站在講臺前,，我就能清晰地看到每位家長的臉上都寫滿了對子女的關愛之情。這讓我深深地感受到自己肩上的重任,。但我相信,，有你們的支持和配合，有我們的努力和執(zhí)著,，我們的孩子肯定能夠更健康,、更聰明。

一個月過去了,，我想各位家長對我們班級已有一定的了解，知道我們的數(shù)學老師是郎老師，她是一位很有耐心的好老師,，帶出來的班級班風非常好,，所以，能和郎老師搭班我非常高興,，孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸,。

各位家長，我們的孩子已經(jīng)從幼兒園升入了一年級,，可以說是邁出了他漫長的學業(yè)生涯的第一步,。“學無止境”,。今后,，他在學習上要走的路還有很長很長。而這第一步,，非常關鍵,。那么，孩子該如何走好這第一步?作為家長,，又該為孩子做些什么呢?下面,，我想結(jié)合自己的一些教學經(jīng)驗，給各位家長提四點建議,，以供您參考：

可能大家都聽說過孟母三遷的故事吧,。這位偉大的母親為了給自己孩子一個良好的學習環(huán)境，竟然三次搬家,?？梢姯h(huán)境對一個人的熏陶作用是不可估量的。我們家長應給從自身做起,，以身作則,，給孩子做榜樣。比如說,，不輕易答應孩子無理的要求,。但如果是合理的要求，答應了,，就一定要做到,。讓孩子在你潛移默化的影響下，懂得信守諾言,、誠實守信是一個人必要的品質(zhì),。這樣做，比你三番五次地告誡他要講誠信,，其效果要好得多,。這樣的例子不勝枚舉,，我想家長們必定能心領神會。同時,，在雙休日和假期里,，我們應盡量多帶孩子到外面去走走、玩玩,，增長孩子的見識,，開闊他們的視野。現(xiàn)在的孩子不比以前,，他們不缺吃,、不缺穿，缺少的就是見識和朋友,。孩子們平日里都奔走于家庭和學校之間,，假日里又在父母的千叮嚀萬囑咐下，乖乖地呆在家里,。許多孩子也因此漸漸地形成了內(nèi)向,、孤僻，不愛與人主動交流的性格,。所以,，作為家長，我們更應該多花一些時間與孩子交流,。有句話說,，“蹲下來看孩子”。這就告訴我們應該和孩子站在同一個交流平臺上,，試著用孩子的心理去理解他,，理解他的想法和做法，傾聽孩子的心聲,，做他們的知心朋友,。比如，我們可以每天利用吃飯或空閑的時間與孩子聊聊天,，說說學校見聞和感受等,，在與他們的交流中滲透你的想法，引導孩子該怎么做,，不該怎么做,。我想，這樣的教育方式,，您的孩子肯定更樂于接受,。

在上了一年級，對孩子來說,，學習任務和壓力肯定要比以前大,，光是要上好這一天的幾節(jié)課,，就需要孩子有旺盛的精力。為了孩子的身體健康,，我們應該保證孩子一天至少有十小時的睡眠時間,。不過，最近我發(fā)現(xiàn)不少孩子可能一開始還不能適應學校生活,，上課不能集中注意力，不是開小差,、搞點小動作,，就是打哈欠、昏昏欲睡,。所以,，我希望家長能合理安排孩子的作

息時間，讓他開始學會有規(guī)律地生活,。(按時上學問題就安全和學習習慣的角度適當展開)

現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠,，尤其是爺爺奶奶、外公外婆都圍著孩子轉(zhuǎn),，這種溺愛無疑會給孩子造成強烈的依賴心理,，導致生活自理能力差。不說別的,，光看他們的書包袋就可以洞悉一切,。所以，我建議我們家長現(xiàn)在開始應該放手讓孩子做些力所能及的家務,，如擦擦桌子,、倒倒垃圾等。不要看著麻煩就取而代之,，應讓孩子自己的事情自己做,，如整理書包、收拾自己的小房間等,，并教會孩子做完作業(yè)后要把書本放好,，文具盒內(nèi)至少準備5、6支削好的鉛筆,、一塊干凈的橡皮,，剛開始入學，小孩子還不懂的保管自己的東西,，最好在自己的學具上貼上自己的名字,。收拾好自己的東西后，再去玩耍,，不要等第二天早上再手忙腳亂,。同時提醒孩子明天要上交的作業(yè)可以分類放好,，便于第二天交作業(yè)。長此以往,，孩子就能形成良好的學習和生活習慣,。孩子上學已有一段時間了,孩子們對自己的學校和班級已熟悉。所以,，從明天開始,，請各位家長放手，接送孩子請在校門口等待,不再進入校內(nèi),。每天放學時,，大門外圍滿了家長，給你找孩子引起不便,，所以我建議最好到家長接送區(qū)等孩子,，我們老師會把孩子帶到指定的位置.這樣放學時，他就會找到您,，以免產(chǎn)生不必要的麻煩,。為了孩子安全起見，請家長最好固定人接送孩子,，并告訴孩子不要隨便與不認識的人走,，以免出現(xiàn)危險。

以前,，不少家長經(jīng)常會說起自己的孩子以前在幼兒園時,，是如何如何不懂事，不聽老師的話,，總?cè)亲约荷鷼?。以此認為自己的孩子上了小學也必定如此，不會好到哪兒去,。也有些家長曾聽幼兒園老師反映,，自己的孩子非常靈活，聰明之極,，想必上了學也肯定數(shù)一數(shù)二,。不知在座的各位家長有什么看法。我認為,，孩子上了學和幼兒園時有著實質(zhì)性的差別,。當然，許多方面還是能夠一一反映出來的,。但畢竟,，幼兒園里的學習以游戲和娛樂為主，孩子所反映出來的情況還是比較片面的,。而小學中開設了各種課程,，從綜合的角度全面地反映了一個學生的素質(zhì),。因此，孩子在這個階段可能會出現(xiàn)與以往不同的表現(xiàn),。但不管怎樣,，我們應該全面地、客觀地認識自己的孩子,。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較,，但更要重視孩子的縱向比較。同時,，也引導孩子正確地認識自己,，給自己定出合理的、可行的奮斗目標,。 以上也只是我個人的一些觀點，我相信在座各位家長在很多方面比我更有經(jīng)驗,，以后有機會我們還可以進行更深入的交流,。

孩子需要我們不停地鼓勵，表揚所起的作用我們是無法想象的,。讓我們多關心孩子在校的表現(xiàn),，隨時詢問孩子是否受到表揚和批評，以便揚長避短,。

語文學科教學方面：

1,、在家要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。一回家就先做作業(yè),，按時完成作業(yè),。

完成后要先自己認真檢查，再請家長檢查后并簽名,。做作業(yè)時還要特別注意孩子的寫字姿勢：背挺直,，腳分開，肩放平,，胸口離桌子一拳,，手離筆尖一寸，眼離書本一尺遠,。介紹簽名做法,。

2、近段時間學習重點是加強拼音的拼讀練習,?；A好的孩子可練習直呼音節(jié)。每天放學到家,，都要檢查一下孩子這周要過關的拼音拼得如何,，熟練嗎?如果不熟練,，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上,，他會學得越來越累,。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習適當?shù)木氁痪?。拼音是識字的基礎,，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內(nèi)容,，所以拼音在今后的學習中也是至關重要,，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障,。

這里還要補充的是：家里讀背的作業(yè),，老師也不可能每次個個檢查，最多有空時抽查一組同學,，了解一下讀背的情況,，督促一下學生。因此要辛苦家長們監(jiān)督好自己的孩子,。 介紹音節(jié)卡片

3,、在拼音教學之后，有一塊很重要的內(nèi)容,，就是識字,。新課程非常重視孩子的`識字量，識字量大了,，就能拓寬他的閱讀面,，所以本冊教材實行認寫分開，多認少寫,，要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。一學期400個字的識字量確實比較大,，如果不是已經(jīng)有一定的基礎,，光靠學校里的時間讓孩子認，孩子很容易忘,，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關,，每天晚上用不是很長的時間來檢查一下孩子當天的識字情況，查漏補缺,，并且經(jīng)常復習之前學過的漢字,，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。當然,，我們希望您的孩子能除課本中的字之外,，去生活中或課外書中認識更多的字，因為孩子在語境中更容易識字,。日常生活中我們有哪些機會讓孩子識字呢?其實處處都是,。比如，您和您的孩子一起去逛街,，那馬路上的商店的名稱,，飯店的名字，兩邊的招牌,，迎風招展的廣告條幅,，你可以讓孩子認;去超市買東西，上好佳,、蛋糕,、果凍等食品上的商標，你可以讓孩子認;買回家的牙膏,、地圖等上面的字,，你可以讓孩子認;一起看新聞聯(lián)播后的天氣預報，或其他一些節(jié)目中,，你可以讓孩子認。孩子很少會主動地去認字,，家長要有意識地培養(yǎng)孩子在日常生活中識字,，當孩子認的字越來越多了，他的興趣也就來了,。有意識地引導孩子在生活中多認字,、多識字，為今后的學習打下扎實的基礎,。介紹生活識字

4,、課余時間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習慣,。每學期我都會向孩子介紹一兩本書,，不斷給自己的書櫥增添新書籍。

5,對于孩子的考試成績,。應該要重視,，但不能看太重。其實對于剛剛步入學堂的一年級小學生來說,，一兩次的考試成績算不上什么,，我更加注重的是過程，我認為只有好的過程才能有好的結(jié)果，成績不過是水到渠成而已,。成績不重要,，重要的是每次是不是都有進步。

6,、強烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶,，對孩子的語言發(fā)展語感的培養(yǎng)絕對有好處。 啰里啰唆講了很多,，不當之處敬請指教,。今后我們還可以用很多方式加強聯(lián)系和交流。再次衷心地感謝您對我們學校和我的工作的大力支持.最后祝各位家長家庭幸福,工作順利.事事順心.

小學語文教師演講稿主題篇十五

各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會,。我是本班新任語文老師,。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系,，使老師和家長之間多一次溝通的機會,，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育,，關注學校,，關注孩子。

下面,，我把作為語文教師教學的一些想法做法和各位家長交流一下,。

1、能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程,，形成終身學習能力的基礎,，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學生的書寫一次比一次好,，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.,。我希望各位家長平時多注意一下學生的書寫。凡是養(yǎng)成良好書寫習慣的同學,，他的成績往往都差不了,，其實養(yǎng)成認真的習慣，他做任何事情都很認真,，他會終身受益,。

2、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,，我們要將學生的視野擴大到更遠,、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書，讀好書,，通過這些活動同學們會大大提高讀書的興趣,，閱讀能力也會有較大的提高。

3,、放下手頭的工作,，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母,。每天傍晚抽些時間,，給孩子檢查一下作業(yè)，孩子寫的認真嗎?寫的對嗎?相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。

4,、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下,，他始終很聽話,，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況 ,。

5,、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子。

6,、關注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的,，有些家長常認為孩子不會寫作文,，其實就是看書少、背書少的原因,。

7,、每天給孩子聽寫一下詞語表。

8,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”,。我再一次感謝大家的到來,，感謝各位家長對學校工作的大力支持。