時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇一

1.喜歡歌唱,，體驗在歌唱活動中的快樂,，并與他人合作演唱

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容,、情感;并能用自然,、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演,。

2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作 ;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

【玩奏樂器】

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴 鈴鼓 響板,。

【音樂欣賞】

1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2.初步學(xué)習(xí)運用語言,，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇二

一,、

認(rèn)真貫徹,、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，運用先進(jìn)的教育理念,，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,，克服困難,，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長,、為社區(qū)服務(wù),。

二、

1,、抓隊伍建設(shè),，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3,、抓班級管理,，促保教質(zhì)量提高

三、

1,、加強師德修養(yǎng),，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長,、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,，以良好的師德形象服務(wù)于家長,，服務(wù)于幼兒。

2,、加強理論學(xué)習(xí),，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論,，并發(fā)表意見,，撰寫心得，鼓勵投稿,。另外,，堅持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,，反思教學(xué)行為,。

3、落實保教分層管理,，提高一日活動質(zhì)效,。

(1)根據(jù)按需施培的原則，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

(2)開展聽課,、評課活動,互動式提高教師觀察、分析,、評價等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用,。園長,、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查,、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法,，提高各類資料的撰寫質(zhì)量,。

(4) 加強對保育工作的檢查、督促,，加強跟班指導(dǎo),，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,、衛(wèi)生保健常識,，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強班級工作的管理力度,。強化班主任的管理意識,，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,，以良好的班級形象,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,，出色的完成各項工作任務(wù),。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，尊重每個孩子的選擇,，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2,、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,，努力朝著讓孩子“開心、開口,、開竅”方向發(fā)展,。

3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作,，與家長建立平等和諧的關(guān)系,。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見,、建議,，向家長進(jìn)行展示活動。

4、創(chuàng)設(shè)師,、幼人人講普通話的環(huán)境,，在一日活動中加強對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

5,、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,，加強師生、家園間的互動,，促進(jìn)嬰幼兒健康,、和諧發(fā)展。

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》,、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈,、體操,、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué),，增強辦園活力,。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,，尤其是環(huán)境的布置,，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益,，他們敢說,、敢做、善于表達(dá)自己,。在幼兒的日常生活中,，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在,，只是取得了階段性的一點成果,，所以，在這個學(xué)年,，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,，促使其去探索,，去觀察,，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智,。

2、今年繼續(xù)在中班,、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,，要做個有心人，取他人之長,，補己之短。

3,、組建幼兒舞蹈,、體操班，讓幼兒學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組,，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙,、刊物投稿，以點帶面,，擴大我園知名度,。

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇三

"繪本"是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本，它是透過圖畫與文字的交織,、互動來講述故事的一門藝術(shù),。繪本中的圖畫都非常精美、形式多樣,，多數(shù)是世界上知名插畫家的作品,，他們運用各種手法，或水彩,，或剪貼,，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中享受文學(xué),，也感受美學(xué),。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子,，在本學(xué)期,，我采用多種指導(dǎo)策略，讓孩子們親近繪本,，快樂閱讀,。

繪本，圖文并茂,，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,，可以幫助孩子更輕松的認(rèn)識世界。在指導(dǎo)大班幼兒閱讀繪本時可以從人物的動作神態(tài)來理解心理的發(fā)展變化,，學(xué)習(xí)歸納主題及發(fā)展抽象邏輯思維的能力,。其實,，每個孩子都是讀圖的天才，他們用直觀的方式,，通過調(diào)動人的最原始的感覺系統(tǒng)--看,、聽、想,，感同身受,。一本好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能"讀"出個大意,。

如在我們進(jìn)行的繪本閱讀活動《狐貍爸爸鴨兒子》時,，孩子們看到封面上的生動的狐貍爸爸頂著鴨蛋的可愛模樣就已經(jīng)非常感興趣了，孩子們紛紛講述：狐貍鼻子上怎么會頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了……帶著疑問,，孩子們開始完整閱讀,，閱讀的過程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑,，原來他們看到了狐貍孵蛋的可愛,、滑稽的樣子，我又接著問："狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說："鴨蛋綁在身上,，看它的表情多滑稽啊,。"小怡說："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞……"孩子們在閱讀過程中表情愉快,，享受到了繪本閱讀的快樂,。

好的繪本，不僅繪畫精美,，構(gòu)圖,、色彩能使閱讀者在視覺上愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵,，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系,，可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動。幼兒在閱讀繪本的過程中,，會產(chǎn)生移情現(xiàn)象,，情感共鳴拓寬了孩子的想象力，豐富了孩子的語言表達(dá)能力,。孩子們隨著主人公的情感變化或悲或喜,，豐富了孩子們的情感體驗。只有讓孩子們體會到了閱讀的快樂,，孩子們才會更積極,、主動地投入到下一次的閱讀活動中。愉快地情感體驗是孩子打開繪本閱讀大門的鑰匙,，能促使孩子下一次更主動地進(jìn)入閱讀活動,。

繪本都比較唯美,，版式精到獨特，以封面,、扉頁,、下文以及封底，構(gòu)成一個近乎完美的整體,。翻開一本本大大的繪本,，那精美的紙張、優(yōu)美的畫面在賦予孩子審美的同時,，也讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣。而在與大班孩子們進(jìn)行繪本閱讀時,，并不是將一本書平鋪的觀看和直述,。需縱觀孩子們的年齡特點及閱讀水平，運用一些技巧,，將閱讀活動開展得豐富,、多樣，才能讓孩子的閱讀興趣更加濃厚,。通常,，我都采用以下幾種方式來閱讀：

方法一：遮蓋部分圖片激起幼兒的想象?？梢詫嬅嬷械娜宋?、動物和情節(jié)做一些適當(dāng)?shù)恼谏w，便于孩子們調(diào)動已有經(jīng)驗,，加以想象和思考,，建立故事前后的聯(lián)系。例如在我與孩子共同閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》時,，我就將故事的后半部分用回形針別了起來,，讓孩子們根據(jù)前面的故事情節(jié)來猜測故事接下來將可能發(fā)生的故事情節(jié)或結(jié)局。孩子們在講述中都能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗,，對故事的想象進(jìn)行大膽揣摩猜測,，很豐富，也很有趣,。

方法二：回翻閱讀理解故事的發(fā)展過程,。在故事的講述過程中也可以利用回翻策略，幫助孩子們把閱讀的前后內(nèi)容聯(lián)系起來,，通過重點內(nèi)容的反復(fù)閱讀,，使孩子們比較清楚地看到故事發(fā)展的過程，進(jìn)一步理解故事意義,。例如在《我的幸運一天》閱讀過程中,，孩子們就需要用回翻閱讀的方式來進(jìn)一步理解故事情節(jié),，更好的理解狐貍在餓了一天肚子的情況下，為小豬做了這么多的事情,，最后累得昏過去,，故事結(jié)局就成了小豬的幸運一天。

方法三：根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編繪畫,，自制新的繪本,。有趣的繪本能讓孩子百讀不厭，并且希望自己能成為故事中的一員,。讓孩子根據(jù)故事的模式,，利用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編一本屬于自己的繪本,，對于大班的孩子來說并不是一件難事,。不僅為幼兒的閱讀和理解帶來一定挑戰(zhàn),更能促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展和提高。例如前階段我與孩子們共同閱讀了《我家是動物園》,，書中用動物園中的不同動物的特征來介紹了祥太家中的每位成員,。孩子們興趣濃厚，剛閱讀結(jié)束,，就迫不及待的來介紹"我們大三班是個動物園",，根據(jù)動物的不同特征來介紹自己的好朋友，同時,，在活動區(qū)中,，孩子們還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄，制成了圖書,，成為了孩子們最喜歡的書本,。

這個活動讓我感受到，興趣是最好的老師,，而孩子閱讀的興趣點則需要我們用心去尋找,、發(fā)掘，不同的繪本需要不同的閱讀方式,，從而讓每個孩子自主的參與到閱讀中來,，享受繪本閱讀帶來的快樂。

首先,，是圖書的準(zhǔn)備,。提供足夠豐富的自主閱讀材料，對大班幼兒顯得很重要,。而閱讀內(nèi)容的更新,、形式的變化也能促使孩子們萌生新的閱讀興趣。在我班的閱讀角中,，書籍種類繁,，而其中有一個書架則是專門為繪本設(shè)立,，其中不光有老師為孩子們準(zhǔn)備的繪本，更多的則是孩子們自己帶來的,?！端{(lán)奧西》《狼狼》《摩爾莊園》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的繪本在書架上一一陳列，是孩子們課后爭先恐后的閱讀對象,，不論是晨間的區(qū)角活動還是離園前的等待時間,，閱讀角中總是門庭若市，總是坐著全神貫注的孩子們,，在認(rèn)真的閱讀,。

其次，是輕松的閱讀氛圍,。午飯后,，孩子們總會挑一、兩本喜歡的繪本來找我閱讀,，而我也總是非常樂意為孩子們朗讀。正文一定是孩子精讀的部分,，因為繪本是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的,，當(dāng)教師把繪本用自己的聲音、用自己的感受來講述時,，這種快樂,、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來，繪本的體驗才會永遠(yuǎn)地留在孩子的記憶當(dāng)中,。教師在引導(dǎo)孩子閱讀正文時,，一定要注意不要急著說教，也不能不斷地提問,、說明,，應(yīng)該把看書、思考的空間留給孩子,，讓他們有足夠的時間來品味故事,，讓他們的體驗和感受經(jīng)過時間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為自己知識和智能,。在教師給孩子讀圖畫書時,，也一定要讓孩子自己看圖畫。每一個孩子都是讀圖畫的天才,，只要故事在圖畫上表現(xiàn)出來,，那么孩子的眼睛就會發(fā)現(xiàn)它們。他們能發(fā)現(xiàn)畫家沒有發(fā)現(xiàn)的破綻,，能讀出成人料想不到的意思,。

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇四

20xx年學(xué)年,，我園以十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，以管理促規(guī)范，以質(zhì)量促提高,，以創(chuàng)新促發(fā)展,，努力實施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展,，推進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，提高保教質(zhì)量和辦園水平，真正使每一位師幼均健康,、快樂地成長,。

1.文化建設(shè)。以園本教研,、園本培訓(xùn)為主要平臺,，以檢查、監(jiān)督,、指導(dǎo)為策略,，規(guī)范教師行為，提升教師一日活動質(zhì)量,， 開創(chuàng)幼兒園早期閱讀特色文化創(chuàng)建新局面,。

2.制度落實。堅持以人為本,，管理育人的有效方法,，加強對各崗位人員的檢查與指導(dǎo)，發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢和潛能,，集思廣益,，吸取教工的意見，以制度管人,，讓制度服人,，朝著規(guī)范化，科學(xué)化的軌跡遠(yuǎn)行,。

3.教育現(xiàn)代化幼兒園建設(shè),。以創(chuàng)建為抓手，積極爭創(chuàng)“江蘇教育現(xiàn)代化幼兒園”,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，理解貫徹標(biāo)準(zhǔn)，對照標(biāo)準(zhǔn)查漏補缺，根據(jù)現(xiàn)狀在隊伍建設(shè)上,，提高教師執(zhí)行課程及教育科研的能力和水平,，實現(xiàn)教育信息化;在辦園條件上爭取資源，實現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;安全衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán),，排查和消除安全隱患,，各項制度落實到位，在保教水平上注重幼兒習(xí)慣,、興趣,、能力的培養(yǎng)，在臺帳資料上注重日常積累,，真正把創(chuàng)建的過程變成學(xué)習(xí)提高,、規(guī)范辦園的過程。

(一)扎實常規(guī)工作,，提高園務(wù)管理質(zhì)量

1.強化內(nèi)部管理,，嚴(yán)格各項管理制度的執(zhí)行與實施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行情況,，不斷修改充實考核方案,，進(jìn)一步細(xì)化管理細(xì)則，明確責(zé)任,，切實發(fā)揮考核方案的效能,，做到有章可循，責(zé)任到人,。

2.依照考核標(biāo)準(zhǔn)，加強常規(guī)檢查,，建立各種檢查性工作記錄表,，詳細(xì)地布置工作，檢查各種工作完成情況,，及時反饋意見,，促使每項工作都能及時、高質(zhì)量地完成,。繼續(xù)做好教師每月績效考核工作,。

3.進(jìn)一步加強學(xué)園的環(huán)境建設(shè)和管理，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動,，引導(dǎo)幼兒觀察,、探究，豐富幼兒的知識,，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

4.倡導(dǎo)以人為本，剛?cè)岵⒅氐墓芾矸绞剑蚤_放而彈性的管理,、靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力,。

5.利用暑假對教學(xué)樓進(jìn)行整體裝修，保障新學(xué)期的各項服務(wù)設(shè)施的正常使用,，如美術(shù)室,、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、多功能室,、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動室,、臥室的窗簾更換,、墻面和屋頂?shù)姆鬯ⅰ㈦娋€和燈具的更換,、嬉水池的更改,、陽臺欄桿的整改、校園網(wǎng)全覆蓋等,。

6.繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作,，豐富學(xué)園網(wǎng)站，進(jìn)行交流與資源共享,，及時更新內(nèi)容,，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的社會聲譽,。

7.繼續(xù)以共同體結(jié)對為牽引,，加強輻射力度，深入開展師徒結(jié)對活動,，園園結(jié)對,，按需幫扶，以點帶面,，做到資源共享,。不斷提高教師業(yè)務(wù)能力和幼兒園的辦園水平。

(二)優(yōu)化師資隊伍,，全面提升三支隊伍的綜合素質(zhì)

1.抓實培訓(xùn),，打造高素質(zhì)教師

一是深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德培訓(xùn),，通過多渠道,、分層次開展各種形式的師德教育活動，強化教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,，特別要關(guān)注教師的教育行為,，組織開展教師心理健康教育活動，提高教師的心理調(diào)適能力和心理健康水平,。二是優(yōu)化教師培訓(xùn)模式,，以教師專業(yè)發(fā)展為本，探索培訓(xùn)模式,，以業(yè)務(wù)園長為引領(lǐng),，充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用，建立園本培訓(xùn)體系,，提高培訓(xùn)的廣度與深度,。讓教師學(xué)的更多、學(xué)的更活,、學(xué)的更實,，素質(zhì)提高更快。

2.示范引領(lǐng),，打造骨干教師隊伍

堅持以價值引領(lǐng),、文化熏陶和制度建設(shè)為抓手，堅定中層干部樂于奉獻(xiàn),，追求卓越的價值追求,，提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力,、執(zhí)行力和創(chuàng)新力,。繼續(xù)通過選送骨干教師外出培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí),，提高干部隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平,，另一方面組織骨干教師進(jìn)行活動展示、經(jīng)驗傳授,、講座交流等活動,，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

3.加強管理,，提高后勤隊伍素質(zhì)

定期,、定人,、定時組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并根據(jù)教育教學(xué)需要，開展技能練兵,。要求后勤人員加強自身專業(yè)學(xué)習(xí),，樹立崗位意識、服務(wù)意識,、責(zé)任意識,，保育員要學(xué)習(xí)如何協(xié)助班主任做好教育教學(xué)工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細(xì)致到位,，操作規(guī)范,，逐漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過渡。食堂人員要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，重視食品衛(wèi)生安全,，嚴(yán)把食品進(jìn)口關(guān)，加強伙食管理,，規(guī)范操作,，杜絕食物中毒發(fā)生，確保師生伙食質(zhì)量,。

(三)強化教育管理,，努力提升保教質(zhì)量

1.依法執(zhí)教，強化常規(guī)管理

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,，強化園內(nèi)教育常規(guī)管理。全體教師要堅持保教并重,，堅持以幼兒發(fā)展為本,，以游戲為基本組織形式，合理組織幼兒一日活動,，注重活動的生活性,、游戲性、趣味性,，滿足幼兒感知,、體驗、探索需求,，保護(hù)和培養(yǎng)幼幼兒的興趣和想象力,。嚴(yán)禁違背幼兒成長規(guī)律的讀寫教學(xué)行為，杜絕“小學(xué)化”傾向,，促進(jìn)幼兒健康,、快樂成長。

2.以人為本,，深化教學(xué)研究

一是進(jìn)一步深化教科研一體化的工作策略,，以研促教、以研促改,，

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇五

暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

本學(xué)期我班共有幼兒32名,，其中有男孩15名,、女孩17名。通過中班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌,；語言表達(dá)能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學(xué)期我將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,， 認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育,，努力做好班級保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人,；尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

1,、保育工作

搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和書包,。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。還有個別小便次數(shù)較多,，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感,。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

2,、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，制定好每月,、每周、每日教學(xué)計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識智能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂智能,、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。進(jìn)行賞識教育,，留心每 個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標(biāo),，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,，了解幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力,，建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色,。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動,。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、自選活動巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心,，細(xì)心排除一切不安全因素。

1,、布置好本月的工作內(nèi)容,。

2、認(rèn)真制訂好月,、周,、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動,。幼兒一日活動科學(xué)合理,、動靜交替地安排好。

3,、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失,；平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費,。

做好家長工作，提高家園共育的效果,。

1,、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

3,、通過家訪,、電話等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。 盡量讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績,！

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇六

國學(xué)幼兒園園長工作計劃,，園長，武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司幼兒園國學(xué)加盟,，施行一站式全程服務(wù),，讓你幼兒園輕松引進(jìn)國學(xué)項目。從小培養(yǎng)孩子的禮儀,。

武漢多聞至德國學(xué)教育體系園所：擁有自己的文化氛圍和教育根本,，成為所在區(qū)域的文化教育標(biāo)桿；

讓園長：找回教育家和企業(yè)家的平衡,，成為幼兒園的精神領(lǐng)袖和教育專家,；

讓老師：成為自身工作的受益者，為自己的工作而感受到尊貴和自豪,；

讓家長：成為幼兒園的同盟軍,，共同成就孩子的成長。

武漢多聞至德國學(xué)體系會讓您孩子使其身心平衡發(fā)展，自制力和自覺性得到成長,。

國學(xué)幼兒園園長

愿景：傳承中華文化,，引領(lǐng)中國式幼教，做新素質(zhì)教育的領(lǐng)袖品牌,。

定位：中國首家幼兒園國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺

業(yè)務(wù)：幼兒園國學(xué)系統(tǒng)外包,、幼兒園國學(xué)項目顧問、實戰(zhàn)園長總裁班,、巡回專題教師培訓(xùn)等,。

目標(biāo)：用10年的時間，讓100萬個孩子因為國學(xué)經(jīng)典教育而受益,。

服務(wù)：一站式“國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)包,、國學(xué)項目顧問,、教師團(tuán)隊培訓(xùn),、督導(dǎo)入園指導(dǎo)”國學(xué)品牌文化建設(shè)系統(tǒng)。

成就：服務(wù)1200家知名幼兒園,，深度支持368家園所國學(xué)系統(tǒng)成功導(dǎo)入,，發(fā)展成為當(dāng)?shù)赜捉涛幕放茦?biāo)桿！

園長工作計劃

武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司——團(tuán)隊脫手管理打造系統(tǒng)——教師團(tuán)隊打造體系

幼兒園國學(xué)文化品牌建設(shè)實施核心基礎(chǔ)是——教師團(tuán)隊打造,。教師是一切工作

的實施者,，也是幼兒和家長工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒有做通,，形

象素質(zhì)沒有改善,，園長做再多的努力也是枉費。對于教師團(tuán)隊說應(yīng)該從以下幾

個方面入手：教師團(tuán)隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè),，教師傳統(tǒng)文化品德落實,，國學(xué)教育教學(xué)實操培訓(xùn)、教師國學(xué)教育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),、教師形象禮儀打造等,。武漢多聞至德國學(xué)教師團(tuán)隊打造體系幫助您實現(xiàn)“打都不走的團(tuán)隊”。

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇七

(一)幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒30人,，男孩15人,，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍,。

(2)好奇心強，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,。需要教師給予重視,。

3、其它個別情況：

1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫助他們進(jìn)到集體中來,。

2.我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān),。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

(二)家長情況分析

1.家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2.家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察,、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識,。

總的來說,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動作技能,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、自我保護(hù))

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習(xí),，學(xué)習(xí)新的課間操,，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操,，學(xué)習(xí)踵趾小跑步,。

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練,。

六月份：練習(xí),、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步,。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步,，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率,。

2,、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào),。

(3)學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法,。

(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。

3,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松,、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便,。

(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

4,、自我保護(hù)：

(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué),、語言、藝術(shù))

1,、科學(xué)

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象,，有探索自然奧秘的興趣,。

(4)初步了解沙、土,、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用,。

(5)理解今天、昨天,、明天以及星期幾的作用含義,。

(6)活動游戲中，嘗試學(xué)

幼兒教學(xué)工作計劃 目標(biāo)篇八

設(shè)置情況：本學(xué)期我園共有十二個班級,，其中大班四個班,，中班四個班，小班四個班,，全園幼兒人數(shù)為358人,，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現(xiàn)有班主任22人,，高級教師6人,，工作不滿一年的新教師2人，不滿三年的新教師4人,，其余為一級教師,。本科學(xué)歷20人，本科在讀2人,，總體而言,，我園教師隊伍學(xué)歷高，職稱結(jié)構(gòu)較為合理,，教師資源比較豐富,，為我們教育教學(xué)開展提供了良好的保障。

（二）幼兒園教育教學(xué)情況分析：

1,、優(yōu)勢分析：

1）建立課程實施方案,。

以主題活動為著手點，幼兒園建立了課程實施方案,，為有效地實施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ),。

2）一課三研的專題研討氛圍好。

以教研組為單位,，進(jìn)行一課三研活動,，有效地推動了教師們的成長。教師們一主題式研討,，探究式探討,，專題式研討等多種方式，在不斷實踐與及時總結(jié)中,，教師的教育理念與課堂實踐,，教育行為有效性得到很好的發(fā)展,。

3）教師培養(yǎng)工作扎實。

幼兒園建立了一系列的帶教制度,，規(guī)范了各層面教師的培養(yǎng),，推動了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動,；三位教師參加南陽市導(dǎo)學(xué)班活動,；三位教研組長帶教區(qū)內(nèi)教師；幼兒園四位教師進(jìn)行園內(nèi)的自培活動,，通過多種形式的帶教,，幫助教師們的成長。

2,、弱勢分析：

1）教研組內(nèi)的專題研究工作有待進(jìn)一步扎實有效,，從而真正推動教師們的成長。

2）幼兒園有特色的教師不夠顯現(xiàn),，幫助教師個性化教學(xué)從而形成特色,。

3）充分利用社區(qū)資源，推動教育教學(xué)工作,。

結(jié)合以上具體情況,，本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開展計劃如下：

根據(jù)全國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及南陽市《學(xué)前教育綱要》的思想，以師資隊伍建設(shè)為根本,，以師德引導(dǎo)語專業(yè)成長為抓手,，為教師，幼兒的成長搭建舞臺,，促進(jìn)教師,，幼兒全面，和諧發(fā)展,。

以課程實施為契機,，優(yōu)化幼兒園課程管理。

以教師隊伍培養(yǎng)為實踐,，推動教師的個性化教學(xué)能力,。

以專題研究為抓手，推動教研組的建設(shè),，促進(jìn)教師成長。

以家委會為主干道,，促進(jìn)家園同步,，和諧教育。

（一）課程建設(shè)：

實施幼兒園課程方案,，推動課程園本化的實施,。

1,、實施幼兒園課程方案，推動不同層面教師的成長,。

教師全面實施課程,，不同層面的教師按比例實施課程，推動不同層面教師的成長,。0—3年新教師,，95%實施幼兒園《園本課程實施設(shè)置》。4—8年青年教師,，85%實施幼兒園《園本課程實施設(shè)置》,，15%自主選擇課程內(nèi)容，并調(diào)整補充《園本課程實施設(shè)置》,。9年以上教師,，75%實施幼兒園《園本課程實施設(shè)置》，25%自主選擇課程,，并調(diào)整補充《園本課程實施設(shè)置》,。

2、完善幼兒園課程評價機制,，保證課程方案有效實施,。

年齡教研組根據(jù)園課程目標(biāo)，課程實施的具體方案,，進(jìn)行實踐,，并制定出相應(yīng)的幼兒發(fā)展能力評價指標(biāo)，,；保教主任與教研組長就教師課程實施制定相應(yīng)的評價指標(biāo),，從而完善幼兒園課程實施評價機制，從而保證課程方案更加有效地實施,。

（二）師資隊伍建設(shè)：

以互動式培訓(xùn)為實踐,，以有效的教研活動為依托，構(gòu)建專業(yè)性教師梯隊,。

采用參與——共享式互動的形式,，引導(dǎo)教師師德建設(shè)，建立和諧的環(huán)境,。

1）建立師德演播室,，由每一個教研組輪流主持，共同參與,，將我們身邊有一些愛心故事,，每一個教研組內(nèi)教師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進(jìn)行導(dǎo),，演,，播，每周五利用校園廣播,，電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌,，傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事,，共享幼兒園中的好事件,，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化,。

2）開辟師德互動欄,，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報上，讓家長們,，孩子們傳送幼兒園中的好事件,，建立和諧的環(huán)境。

3）成立師德展示舞臺,，定期展示教師們的師德風(fēng)采,，從而引導(dǎo)教師將身邊的好事展示出來，從正面弘揚好事,，以小見大,，弘揚良好的文化。

采用案例——實例分析式互動形式,，引導(dǎo)教師個性化發(fā)展,。

讓教師們在實踐過程中，以案例的方法敘述自己的教育教學(xué)實踐,，同伴采用實例分析的辦法,，共同觀察，分析,，反思,，從而獲得想法與見解，提升原有的經(jīng)驗,，調(diào)整自己的行為計劃已引起教師實踐性變革,，推動自己的個性化教學(xué)。

采用合作——交流式互動的形式,，推動不同層面教師的成長,。

1）新教師采用傳，幫,，帶的合作模式,，幫助新教師成長。合理制定帶教計劃,，包括聽課,，評課等常規(guī)活動；日常運用多種方式,，如師傅的引領(lǐng),，徒弟的展示；新教師的模仿學(xué)習(xí),，骨干教師的實踐,，再由新教師滾動實踐等形式，幫助新教師立足課堂,，提高教育教學(xué)能力,。

2）新教師在教研組集體帶教的方式，推動新教師設(shè)計活動的能力,。為了幫助新教師設(shè)計好活動,，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅,，新教師隨時隨地可以去其他班級學(xué)習(xí),，聽課，優(yōu)化人力資源,。

3）建立新教師成長檔案,，點滴記錄新教師的成長。根據(jù)青年教師的優(yōu)點與不足有針對性地引導(dǎo),，如師徒結(jié)對進(jìn)行班級工作交流,，教研組長根據(jù)課程實施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導(dǎo)，對青年教師在教學(xué)反思,，經(jīng)驗總結(jié)等方面有指導(dǎo),，記錄新教師點滴成長，豐富書面資料,，更好的促進(jìn)新教師的成長,。

4）給成熟型教師提供參加各類培訓(xùn)的機會，觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，并及時反饋與共享,，提升教師的專業(yè)化水平。

5）為成熟型教師搭建舞臺,，推動她們的成長,。多讓經(jīng)驗教師承擔(dān)一些公開活動或是其他的`一些活動等；根據(jù)教師自身的不同特色,，開展各種老師間的學(xué)習(xí)活動,，讓這位教師擔(dān)任執(zhí)教，其他的老師一起觀摩，取長補短,；在教研組活動中,，讓教師擔(dān)任組織活動的任務(wù)；介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)驗或交流自己的教學(xué)想法及建議等,；根據(jù)成熟型教師的的特長,，依托園本研修等手段，展示自己的風(fēng)采等等,，通過不同的舞臺,，幫助教師們成長。

6）進(jìn)行教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動,，以幼兒園學(xué)科帶頭人評選,，區(qū)青年教師評選為契機，全面促進(jìn)教師的能動性和挖掘教師的教學(xué)潛能,。

7）開展一課三研活動,，推動教師專業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動內(nèi)容后由某位新教師設(shè)計并開展實踐活動,，通過教研組集體大會診,，找出問題所在，再由其他教師滾動實踐,，不斷完善教學(xué)方案,，幫助教師思考，善于發(fā)現(xiàn),，從而真正推動教育教學(xué)能力,。

8）幫助骨干型教師不斷學(xué)習(xí)理論，通過反思,，將實踐與理論結(jié)合起來,，整理成文，逐步向思考型,，研究型的教師方向發(fā)展,。

（三）教研組建設(shè)：

以專題研究為抓手，提升組內(nèi)教師駕馭教育教學(xué)的能力,。

園領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組,，推動教研組的成長。

園領(lǐng)導(dǎo)分工,，合作,，有重點地蹲點在不同年齡階段的教研組，進(jìn)行協(xié)調(diào),，管理工作,，園長→小班教研組,，業(yè)務(wù)園長→中班教研組，園領(lǐng)導(dǎo)有針對性地進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo),。

2,、開展環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性專題研討，推動教師教育教學(xué)的能力,。

1）以專題為抓手,，推動教師工作能力,。

開展大教研專題研討活動環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性,，教研組層層分解專題，推動教師專業(yè)成長,。

a）小班教研組進(jìn)行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性開放性美術(shù)活動中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供的研究,，從而讓美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。

b）中班教研組進(jìn)行混齡活動環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的研究,，選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容和適合中大班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容,，使教研組的專題研究留下痕跡。

c）大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動中評價環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的研究,，各班在混班美術(shù)活動等活動過程中,，能夠進(jìn)行資料收集，做到幼兒自評,，互評,，教師評價等多種方式相結(jié)合，更好的促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展,，從而進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)美,，創(chuàng)造美的能力。

2）以特色組為途徑,，為教師們搭建交流,，研討的平臺。

成立新課程組,，美術(shù)組,，信息組，加強教研組橫向之間的交流溝通,，從活動環(huán)節(jié)設(shè)計與組織的有效性等角度進(jìn)行研究,，積累相關(guān)經(jīng)驗，構(gòu)建交流,，展示的平臺,。

3）注重實踐，提升教師的專業(yè)能力,。

兩周一次進(jìn)行園本研修活動,，共同參加聽課評課活動,，在互動的過程中，推動教師們成長,。

3,、重視教研組的自身建設(shè)，努力營造務(wù)實,，和諧,，現(xiàn)代，創(chuàng)新的組室文化,，

1）以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)自培工作,，推動教師們的成長。

2）以市優(yōu)秀教研組評選為動力,，加快教研組的建設(shè),。

3）教研組加強對教師的日常觀察，及時反饋,，加強對相關(guān)工作的監(jiān)督,，明確職責(zé)，倡導(dǎo)奉獻(xiàn),。

4）教研組內(nèi)重視開展語言文字規(guī)范化活動,，形成良好語用氛圍。

5）注重對教研組長隊伍的培養(yǎng),，切實提升其組室管理質(zhì)量,。

（四）家委會和家長工作：

以多種形式的家委會工作方式，家教指導(dǎo)工作為渠道,，提高家長科學(xué)育兒水平和參與教育的意識,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)管理,，園所論壇,，發(fā)揮家委會的作用，提高家長科學(xué)育兒水平,。

1）每班設(shè)立園所論壇,，班主任做好宣傳，發(fā)動工作,，鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論,。

2）以學(xué)校家委會為組長，班級家委會為組員,，成立班級智囊團(tuán),，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會的作用，與其他家長多交流,，互動,，做好家長與家長之間的溝通,。

3）家委會與班主任做好各項家長工作，開展豐富多彩的活動（如：混班,，混齡活動,，家長進(jìn)課堂活動等），多讓家長參與,，促進(jìn)家園交流,。

2、通過創(chuàng)建社區(qū),，家園互動教育,，管理網(wǎng)絡(luò)等形式，繼續(xù)做好親子學(xué)苑工作,。

1）每月開展一次親子學(xué)苑活動,，讓孩子和家長都能感受親子學(xué)苑活動的有趣，快樂,，從而增進(jìn)家長與孩子之間的感情。

2）根據(jù)家長的需要,，嘗試進(jìn)行送教上門活動,，滿足家長的需要，提高親子學(xué)苑活動的效果,。

3,、有目的地開展家教指導(dǎo)活動。

通過家園之窗,，家園小報等多種形式進(jìn)行家教指導(dǎo)活動,。

建立通暢的家校溝通機制。

指導(dǎo)幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難,。

九月份

1,、做好各項開學(xué)工作，制定各類計劃（班務(wù)計劃,，教研組計劃）,。

2、編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。（第三周家委會參與的評比工作）

4,、早操律動評比工作,。

5、各班家長會,。（第二周）

6,、歡樂南陽,，幸福大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動。

7,、業(yè)務(wù)大活動：師德舞臺展示（第三周）

8,、各班更新班級網(wǎng)頁，進(jìn)一步充實網(wǎng)頁內(nèi)容,。

9,、大班幼兒月月演活動。

10,、教育教學(xué)展示月活動（第四,，第五周）

11、跟班帶教園本研修會議,。

12,、開展0——3歲親子學(xué)苑活動

13、新教師培訓(xùn)活動,。

14,、教研組長例會。

15,、慶國慶活動

16,、幼兒系列繪畫比賽（真彩杯等）

十月份

1、班級家委會活動,。（各班根據(jù)班級情況安排活動內(nèi)容,。）

2、祭掃革命烈士活動,。（中大班）

3,、親子學(xué)苑活動。

4,、中班幼兒月月演活動,。

5、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)互動交流活動,。

6,、歡樂在孩子——親子運動會。

7,、業(yè)務(wù)大活動：教師琴藝展示活動,。

8、教研組長例會,。

9,、幼兒講故事比賽

10、幼兒體育活動創(chuàng)新設(shè)計活動

11,、教研室系列繪畫比賽

12,、親子嘉年華系列活動

十一月份

1,、小班幼兒月月演活動。

2,、增加器械操

3,、幼兒外出實踐活動。

4,、家長進(jìn)課堂活動,。

5、親子學(xué)苑活動,。

6,、教研組長例會。

7,、業(yè)務(wù)大活動：案例交流：環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性

8,、班級管理平臺互查評比活動。

9,、學(xué)校家委會活動,。

10、班級智囊團(tuán)活動,。

11,、青年教師風(fēng)采展示周活動

12、東南幼兒園第二屆美術(shù)節(jié)活動

13,、幼兒集體舞（墨韻）排練

十二月份

1、慶元旦活動,。

2,、業(yè)務(wù)大活動：教師教具制作評優(yōu)活動,。

3、跨校區(qū)校本研修活動,。

4、導(dǎo)學(xué)班展示活動,。

5,、幼兒英語大活動。

6,、親子學(xué)苑活動

7,、大班畢業(yè)典禮活動。

8,、家長半日活動觀摩活動,。家長問卷

9、資料的整理與歸類

10,、幼兒成長檔案交流活動,。

11,、幼兒跳繩，排球測試活動