使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇一

你們好!

高校輔導(dǎo)員，是專門從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍,，是一個(gè)平凡而又特殊的教師群體,，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,，承擔(dān)著幫助學(xué)生成長(zhǎng),，成才,，成功的重大責(zé)任。因此,，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員,，在大學(xué)生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作,。

1,、認(rèn)真抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是大學(xué)生活的主旋律,。從宏觀層面來(lái)講,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí),，還要掌握科學(xué)的方法,，因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀,。從微觀層面來(lái)講,，采用何種方式來(lái)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做,，可以經(jīng)常查課,，記考勤，定期開班會(huì),，講評(píng)學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行考前紀(jì)律教育，考后及時(shí)總結(jié)等,，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮班委能動(dòng)作用

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字,，即指”指導(dǎo)”,，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問(wèn)題,，更好的落實(shí)教育內(nèi)容,。但是，學(xué)生工作過(guò)于瑣碎,，凡是有關(guān)學(xué)生的事情,，到屬于輔導(dǎo)員的范疇，這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來(lái)很大工作壓力,，勢(shì)必不能親力親為,，因此需要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用，在其指導(dǎo)下，讓班委去完成,。

3,、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握學(xué)生管理工作的方法,。

作為輔導(dǎo)員,，不僅要管理好學(xué)生，更重要是教育好他們,，因此需要做好以下幾點(diǎn)：

1、主動(dòng)了解學(xué)生,。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們交流,，建立各種與學(xué)生交流的平臺(tái)和渠道。

2,、做好引導(dǎo)工作,。包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活引導(dǎo),，交往引導(dǎo),，人格引導(dǎo)，活動(dòng)引導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育,，自我管理的能力。

3,、嚴(yán)格管理方式,。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心，幫助,，鼓勵(lì),，鞭策，指點(diǎn),，引導(dǎo)等,，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。對(duì)屢犯錯(cuò)誤,，不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理,。另外,，還要注重工作方式，大學(xué)生到時(shí)思想成熟的成年人,，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批評(píng),，要給其留夠面子，私下批評(píng)，正面疏導(dǎo),。對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生給予生活上關(guān)懷,，降低違紀(jì)率。

4,、關(guān)注特殊群體,。我校的生源來(lái)自全國(guó)各地，背景復(fù)雜,。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距,，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，了解他們的情況,，不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶。認(rèn)真做好貧困生評(píng)選,，認(rèn)定,，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念,。

5、加強(qiáng)自身的素質(zhì)

輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán),，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率,，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)生也有巨大的影響,。因此,，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素質(zhì)：

1、要有良好的師德,。輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力,，用自己言行去感化學(xué)生,，而不能動(dòng)不動(dòng)三令五申，這樣反而沒(méi)有”行為傳教”的效果好,。

2,、努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新工作理念,，創(chuàng)新工作機(jī)制,，對(duì)不同的問(wèn)題能夠從新的角度和新的思路出發(fā)，發(fā)散思維,。

3,、要提高政治思想素質(zhì)。具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念,，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,，只有這樣，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育學(xué)生,。

我相信,，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導(dǎo)員工作，謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇二

各位評(píng)委,，各位同事們：

大家好,！

教育，我所熱愛的神圣事業(yè),；教師,，我所從事的崇高職業(yè)；育人,，用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言,，在工作中我發(fā)奮實(shí)現(xiàn)著這一誓言,。

早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，就從老師的口中聽說(shuō)過(guò)竇桂梅的事跡,。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,，滋潤(rùn)著我要做一名教師的心田。而今,，十年過(guò)去了,，這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河，而我,，也如愿做了一名人民教師,。雖默默無(wú)聞，但我的心是充實(shí)的,，我知道,，成功需要機(jī)遇，而成長(zhǎng),，則需要發(fā)奮,。

如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),，獨(dú)特而鮮活的思想,，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中，去感悟教育的真諦,。

她的課堂是審美的課堂,，她能把容易流于刻板的語(yǔ)言藝術(shù)化，以一種靈動(dòng)而富有哲理的語(yǔ)言，撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦,。我記得她在一節(jié)課上說(shuō)過(guò)這樣一句話：不論此刻還是未來(lái),，我們?cè)诰窈颓楦猩希紤?yīng)是活潑的,，五彩繽紛的,。

生命不息，奮斗不止,，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己,，豐富自己,，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗(yàn),，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，守住,，守住,，再守住，然后往深里去做,。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛,，守住，守住,，再守住,，然后往深里去愛。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低,，降低,，再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),，小點(diǎn),，再小點(diǎn)，堅(jiān)定信心,，守住成功的經(jīng)驗(yàn),。這是魏書生質(zhì)樸的話語(yǔ)。他有哲學(xué)家的頭腦,，改革家的膽量,，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；有儒家的禮讓,，有釋家的胸懷,，道家的超脫,；有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才……

這一切,，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,，以一顆平常心快樂(lè)地生活、工作,、學(xué)習(xí)著,。從浩瀚的宇宙空間，到戶外的生命體,，魏老師用哲學(xué)家的眼光,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地娓娓道來(lái)，折服了每一位學(xué)習(xí)者,，珍愛生命,，踏實(shí)工作，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,，并在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著,，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),，但要切合自身實(shí)際，不奢求也不渴望,，讓生命在愉悅中茁壯成長(zhǎng)，只有這樣生命才會(huì)變得無(wú)限精彩,。能夠睜大眼睛,，仔細(xì)地審視自己，真誠(chéng)而勇敢地應(yīng)對(duì)自身的欠缺,，這是我這次聽報(bào)告的最大收益,。

博采眾家之長(zhǎng)，走特色化的語(yǔ)文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo),。魏書生老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬(wàn)花齊放,，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中,，到處采集于自己有用的花粉,，釀造自己課堂教學(xué)的蜜?！睂W(xué)習(xí)魏書生語(yǔ)文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試,。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善，學(xué)習(xí)別人,，突破自己,，完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,，這將是我永恒追求的目標(biāo)。

我將全身心投入我的工作,。用無(wú)私,、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生；用真誠(chéng),、豁達(dá)的行為善待同事；用親切,、微笑的形象應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),。即使十分辛苦，我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾,。正因愛心與職責(zé)是我事業(yè)的支點(diǎn)，合作與創(chuàng)新是我工作的追求,，敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界,。我將存幸福從教之心，立教育改革之志,，揚(yáng)愛的文化之帆,，為千萬(wàn)個(gè)家庭培植期望，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來(lái),。

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇三

人們常常把教師比喻為蠟燭,，“燃燒了自己、照亮了別人”,。教師早出晚歸輔導(dǎo)學(xué)生的功課,；教師挑燈夜戰(zhàn)為學(xué)生批改作業(yè)，等等,。這些都是我們大家所熟知的畫面,，它很感人，它體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格,。

敬業(yè)一般有兩類：一是謀生敬業(yè),，即以經(jīng)濟(jì)利益為目的對(duì)待職業(yè),，我們可以稱之為個(gè)人利益色彩敬業(yè)。二是真正認(rèn)識(shí)到自己工作的社會(huì)意義的敬業(yè),，這是高一層次的敬業(yè),，這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇,、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。

縱貫中外，不管當(dāng)今乃至將來(lái),教師職業(yè)都不是經(jīng)濟(jì)收入豐厚的職業(yè),，都始終不會(huì)完全擺脫斗室的“清貧”,。因此,作為一名人民教師,假如只為謀生，沒(méi)有可貴的愛崗敬業(yè)精神,是無(wú)法安于教育工作的,，就很難擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹叭祟愳`魂的工程師”的歷史重任,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，功利主義的價(jià)值觀大行其道,，不可避免地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里,。教師的敬業(yè)精神正在受到前所未有的沖擊和侵蝕。有些教師利用業(yè)余時(shí)間做課外輔導(dǎo),，甚至本末倒置,，把那國(guó)家的工資混到手，精力大多投入到第二職業(yè)上,。曾經(jīng)聽一位教師說(shuō)過(guò)這樣的話：“做班主任能多掙幾個(gè)錢,，輔導(dǎo)班多收一個(gè)學(xué)生這點(diǎn)錢就回來(lái)了！”她的業(yè)余班有20多學(xué)生,，這些學(xué)生僅僅靠她的業(yè)余時(shí)間是否能夠輔導(dǎo)好,，我不知道，但我想這“業(yè)余”的肯定會(huì)占用她的主要精力,。謀生固然重要,，可君子愛財(cái),，要取之有道,，教師塑造別人靈魂的同時(shí)，首先要凈化自己,，讓自己成為君子中的君子,。當(dāng)你在課堂上面對(duì)學(xué)生講課時(shí)，腦子里在想著如何安排那“業(yè)余”工作,，這教學(xué)質(zhì)量會(huì)如何也就可想而知,，這是不是誤人子弟？如果我們的教師喪失了愛崗敬業(yè),，為人師表的寶貴精神,，能夠做出驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)嗎,？能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬艈幔恳虼?，提高教師的職業(yè)精神和職業(yè)道德,，已成為我們學(xué)校教育改革與發(fā)展中的一個(gè)必須面對(duì)和解決的重要課題。

何謂職業(yè)精神,？顧名思義,，就是一個(gè)人乃至一個(gè)群體干自己工作的一種狀態(tài)。狀態(tài)好壞所表現(xiàn)出來(lái)的反差是很大的,。良好的精神狀態(tài)所表現(xiàn)出的是不畏艱難,，不斷進(jìn)取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情，體現(xiàn)出一種始終不渝地堅(jiān)韌,，敢于挑戰(zhàn)任何艱險(xiǎn)的氣概,；反之則情緒低落，厭倦生活,，無(wú)精打采,，疲于應(yīng)付等。那么,，教師的職業(yè)精神又是什么呢,？自然就是教師把自己融入教育教學(xué)，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人,，為教育事業(yè)的輝煌奉獻(xiàn)自己的一切,。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師需要很多美德，而我要說(shuō)：教師最大的美德莫過(guò)于敬業(yè)精神,。沒(méi)有敬業(yè)精神,，談不上業(yè)務(wù)的熟練；沒(méi)有敬業(yè)精神,，更談不上對(duì)學(xué)生的一片愛心,。

樹立敬業(yè)精神的關(guān)鍵是依靠教師內(nèi)在的品行修養(yǎng)。教師是道德的引路人,，是品行的示范者,，其敬業(yè)精神和品質(zhì)，應(yīng)包括強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,，追求言傳身教、行為世范,、鑄造靈魂的崇高境界,。因此，教師的修養(yǎng)至為重要,。內(nèi)在修養(yǎng)的要求是,，一是正身,，二是做人。教師的最大職責(zé)是教導(dǎo)學(xué)生如何做人,。然而教師若不具有敬業(yè)精神,，便不能正其身，若不能正其身,，如正學(xué)生何,？正了自身后，教師所言才能理直氣壯,；正了自身后,，教師所行才能潛移默化。做人大抵包括兩個(gè)方面：一是錘煉情感,，一是磨練意志,。做人有對(duì)人、處事之分,，有自己,、他人之別。處理好它們之間的關(guān)系,，需要恰當(dāng)?shù)睦斫?，充分的情感，?jiān)強(qiáng)的意志,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，做人應(yīng)是這樣的：處事，嚴(yán)肅認(rèn)真,，公平合理,；對(duì)人，寬容仁慈,，勇敢負(fù)責(zé),；與己，誠(chéng)實(shí)守信,，自強(qiáng)不息,。我們身為教師，對(duì)韓愈《師說(shuō)》中“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”的內(nèi)涵,，應(yīng)有著更為深刻的理解,。傳道,，不僅是要傳授為學(xué)之道，更要傳授為人之道,；而最佳的傳道方式,，莫過(guò)于言傳身教,。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有誠(chéng)心。忠誠(chéng)于自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn),，是一個(gè)教師必備的,、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師,，無(wú)論何時(shí)何地,、何種狀態(tài)下都會(huì)自覺地意識(shí)到自己“職業(yè)”的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)盡職盡責(zé),，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有恒心。對(duì)于一個(gè)教師而言,，要敬重教育事業(yè),，就要潛心研究業(yè)務(wù)，不浮躁,，不急功近利,，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑,。既要有“十年磨一劍”的雄心,，也要有“板凳要坐十年冷、文章不寫一句空”的底蘊(yùn),。古今中外,，在教育領(lǐng)域里有成就的大師，無(wú)一不是潛心研究,、追求卓越的敬業(yè)者,。許多世界著名的科學(xué)家，不僅以其卓越的學(xué)術(shù)成就贏得了人們的稱贊,，而且也以持之以恒,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度博得了人們的敬仰。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有精心,。作經(jīng)師不易,，作人師更難。培養(yǎng)人才是復(fù)雜的勞動(dòng),，不僅需要教師專心致志,、精益求精，更需要教師適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài),，更新教學(xué)觀念,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù),，不滿足于陳規(guī)俗套,，