時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

九年級化學教學工作計劃上學期篇一

1,、以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材,，

2,、根據(jù)學校和學生實際確定實驗的難度、數(shù)量和用品,。3,、淡化演示實驗和學生實驗的界限。4,、正確處理實驗操作技能與實驗內(nèi)容體系,。5,、通過實驗培養(yǎng)學生合作精神。

二,、改革特點：

1,、探索性增強。

2,、趣味性提高,。

3、與生活實際聯(lián)系緊密,。

4,、實驗綠色化。

三,、實驗的呈現(xiàn)方式：

1、課堂實驗,。

2,、以探究為目的的實驗活動。

3,、家庭小實驗,。

4、實驗習題,。

5,、發(fā)揮實驗插圖的作用。

教學目標：

知識與技能：

1,、 認識身邊常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其社會生產(chǎn)、生活的運用,，能用簡單的語言進行描述,。

2、 形成一些最基本的化學概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系,。

3,、 了解化學與社會、技術(shù)的相互關(guān)系,，并以此分析有關(guān)簡單的問題,。

4、 初步形成基本的化學實驗技能,，設計和完成一些簡單的化學實驗,。

過程與方法：

1,、 認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動,。

2,、 初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關(guān)信息,，初步學會運用比較,、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3,、 能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學現(xiàn)象,。

4,、 能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點,，逐步形成良好的學習習慣,，

情感態(tài)度與價值觀：

1、 保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學習化學的興趣,。

2、 初步建立科學的世界觀,，增強對“世界是物質(zhì)的,、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學,、反對迷信的觀點,。

3、 感受并欣賞化學改善個人生活和促進發(fā)展的意識,。

4,、 逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學物質(zhì)的觀點,。

5、 發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神,。

6,、 增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興,、為社會進步學習化學的志向,。

學情分析：

本屆畢業(yè)學生共366人,，7個平行教學班，各班大約6人能力較強,，自我要求嚴格,?？傮w來講，本屆畢業(yè)班各班教學秩序均較好，正常,。我們有理由相信,，經(jīng)過本學科組4同志的共同努力,，一年后能取得好的成績,。

工作措施：

1、 加強對學生的德育教育,，深化學習目的的認識,，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性,。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生的非智力因素。

2,、 變革教學模式，認真開展探究性學習研究,，強化學習過程的管理,。

3、 抓好課外輔導,，組織,、指導學生開展好第二課堂活動。

4,、 抓好培優(yōu)輔差工作,，力爭完成學校下達的教學質(zhì)量任務。

教學進程：

1-2周：緒言,，第一單元《走進化學世界》

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周：第三單元《自然界的水》

7- --8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》

9- -10周：第五單元《化學方程式》

11-12周：期中復習與考試

13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》

15-16周：第七單元《燃料及其利用》

17-20周：期末復習與期終考試

九年級化學教學工作計劃上學期篇二

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作,，有收獲,，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié),。

一,、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習,，提高自己的政治水平,。

二 教育教學方面

本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎,，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果,。

1、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣,。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶,。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用,。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

3,、精講精練,，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求,、考試說明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學生,，創(chuàng)造情境,，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。

4、盡力做好單元復習工作,。

初中化學知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復習工作;練習題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導,。

三,、不足與反思

由于時間緊，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況,。與學生的接觸時間不夠多,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,，要多和學生接觸溝通,，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績。

九年級化學教學工作計劃上學期篇三

一,、指導思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質(zhì)教育,。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學性和實效性,。

二、教學要求

1,、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學育人過程,。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

3,、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力,。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導,、分層推進,在夯實基礎的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

4,、加強化學教學與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,。在教學中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正。

①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”,、準確無誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

③對作錯的題,務必認真分析訂正。

6,、搞好試卷講評,。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應試技巧;講試卷重點,、難點、熱點,、試題閃光點,。

7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識,。

8,、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正,。

三,、教學進度安排

9.1～9.30完成氧族、碳族,、氮族元素的教學,，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間,，并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行,。

10.1～10.31化學平衡、電離平衡,。

本月教學任務中的的難點較多,，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),，月末針對基本理論模塊進行小綜合,。準備期中考試。

11.1~11.30分析期中考試,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，針對問題提出整改意見。幾種重要的金屬、電化學和膠體,。這部分教學的重點在電化學知識,。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學

12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學的復習(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學進行了一定的復習)。剩余時間有一周用于實驗復習,。實驗復習主要針對第一道填空題,，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題,。