時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇一

三年級學(xué)生有15人,，男生10人,，女生5人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看,，本班學(xué)生有三個歲數(shù)段,，即有一部分學(xué)生還不夠上三年級。由于存在著年齡的差異,，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,，達到該冊的目標(biāo)要求,。但仍有少數(shù)同學(xué)如葉惠典、葉宏彬同學(xué),，由于智力,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導(dǎo),，以讓他們達到學(xué)段目標(biāo)。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，千米和噸的認(rèn)識，混合運算和應(yīng)用題,，長方形,、正方形和平行四邊形等五大部分。其中，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運算和應(yīng)用題均是本冊的教學(xué)重點,。

1、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握表內(nèi)乘法,，能夠正確地、迅速地口算百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。它是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。

本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分。教學(xué)的重點是是使學(xué)生掌握筆算時乘的順序和某位乘積滿10如何進位的問題,，而每位乘積滿10的乘法則是難點,。關(guān)鍵要使學(xué)生理解積滿10進位的道理，并掌握進位的方法,。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法。本單元內(nèi)容是在第三冊已經(jīng)教學(xué)過表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，學(xué)生掌握了用乘法口訣求商的方法,，初步學(xué)會了除法豎式的寫法（包括有余數(shù)的除法）的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。內(nèi)容包括口算除法和筆算除法兩部分,。

單元重點是掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。關(guān)鍵是要掌握好除的時候是先試除被除數(shù)的前幾位數(shù)以及最高位商寫在什么位的問題,。商中間或末尾有0的除法是學(xué)習(xí)的難點,，要讓學(xué)生記住在求出商的最高位以后，被除數(shù)的哪一位上不夠商1,，就在那一位上寫0,。

3、千米和噸的認(rèn)識,。學(xué)生在前面兩年已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米,，質(zhì)量單位千克和克，對長度單位,、質(zhì)量單位有初步的認(rèn)識,。在這一冊教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位毫米、分米,、千米和質(zhì)量單位噸,，進一步加深學(xué)生對計量單位的認(rèn)識。單位教學(xué)重點建立1毫米,、1分米,、1千米和1噸的觀念，掌握長度、質(zhì)量單位間的進率,。難點是建立1千米,、1噸的初步觀念。關(guān)鍵要讓學(xué)生通過直觀,、操作,、實踐來突破難點。

4,、混合運算和兩步應(yīng)用題,。本單元的主要內(nèi)容有：求兩個積（商）之和（差）的三步混合運算式題，含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題,。

本單元的混合運算,，是在學(xué)生已學(xué)會計算乘法（或除法）與加、減法混合的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，重點解決兩個乘法（或除法）與加法（或減法）混合運算同時進行脫式的問題,。

本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題。還將學(xué)習(xí)含有兩個條件的兩步應(yīng)用題,，此類應(yīng)用題以前沒有見過,，難點就是應(yīng)用題中一個條件要在解題過程中用兩次。解答兩步應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出隱蔽的中間問題,。

5,、長方形、正方形和平行四邊形,。這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形,、正方形和三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。內(nèi)容包括：長方形,、正方形的特征,，平行四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義和正方形,、長方形周長的計算,，教學(xué)重、難點是長方形,、正方形周長的計算,，關(guān)鍵是通過直觀操作，從而讓學(xué)生真正理解周長的含義,，正確計算長方形,、正方形的周長。

1,、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，比較熟練地筆算乘、除法,；比較熟練地口算用一位數(shù)求整十,、整百、整千的數(shù)兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法,；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）,，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生初步掌握混合運算的順序,，會計算比較容易的三步式題。

3,、使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米,，初步建立1毫米、1分

米,、1千米的長度觀念,，知道千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，知道1噸=1000千克,，會進行長度和質(zhì)量的簡單計算。

4,、使學(xué)生初步掌握長方形,、正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形,。會在方格紙上畫正方形和長方形,。

5、使學(xué)生進一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題,，并學(xué)會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題,。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇二

本學(xué)年我擔(dān)任初二×班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，根據(jù)自身及我所任教的學(xué)生的特點，我將在這一學(xué)期重點做好一下幾方面的工作,。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并對各單元,、各課題的進度情況進行詳細(xì)計劃,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié),，以便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力，更好地上好每一堂課,，更好地服務(wù)學(xué)生,。

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師“,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。本學(xué)期,，我將繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，力求達到教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。運用各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的作業(yè),，對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展課外興趣小組等課外活動,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。教學(xué)中必須以綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3、設(shè)計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心。

5,、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層。

6,、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。

7,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛。

8,、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,，組織課堂教學(xué)。

9,、做好知識的銜接及單元過關(guān)工作,。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇三

習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面,，首先要學(xué)會的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品,，家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：鉛筆（8—10支，每天卷好）,、尺,、墊板、橡皮,。孩子忘帶數(shù)學(xué)書,、忘帶文具盒在最初都是難免的，但如果有責(zé)任心的話,，這類問題是不會反復(fù)出現(xiàn)的,。孩子要逐步學(xué)會自己管理自己,，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,，這在習(xí)慣形成初期非常重要。

其次,，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式（老師會布置，家長只要督促書寫端正,、格式正確即可）,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，還要注意提醒孩子認(rèn)真完成,。家長每天先聽孩子說一說當(dāng)天有什么作業(yè),，再看孩子做的是否符合要求，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,。

由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí),。

計算的練習(xí)方式多樣,，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

有些數(shù)學(xué)知識較抽象,，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實際體驗中理解知識,。如“左右”的認(rèn)識，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,，家長要有耐心,，在生活中強化孩子對左右手的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系,。同時還要注意一個參照物的問題,，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊,。

在時間許可時,，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知,、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,，因為在游戲中孩子可以自由的,、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案,。而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時,，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學(xué)習(xí)中去。又如用小正方體拼拼搭搭,，觀察小正方體的分布,，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處,。再如用一布口袋,，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸,，說說摸出來的是什么,，可以不斷加深孩子對形體特征的認(rèn)識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,，但孩子往往樂此不疲,。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高,，更遠(yuǎn),。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話,。

數(shù)學(xué)書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出題意,。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了,。

把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色,，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,。

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”,，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做！”還不如“你那樣能夠做得更好,！”,；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩,！自信不足的孩子更是特別害怕出錯,，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞?！坝羞M步,！繼續(xù)努力！”“沒關(guān)系，我相信你一定能行,！”,，不要吝嗇真心的表揚。

當(dāng)他們面對新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時,，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng),，或者說不盡如家長之意,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇四

一年級數(shù)學(xué)下冊，是以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的,。遵照義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移的推進教育教學(xué)工作的開展。加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

一年級共有學(xué)生xx人,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都取得了良好的成績,，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。部分學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極強,，會在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下,，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得較大進步,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，和xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算,。在學(xué)生掌握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到xx,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清xx以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做xx以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)米、厘米的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表,。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1,、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀,、寫xx以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識計數(shù)單位"xx",，知道xx以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較xx以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算xx以內(nèi)數(shù)的加,、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學(xué)會估算,。

3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認(rèn)識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓,。

5,、經(jīng)歷探索xx以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用xx以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6,、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算,。

7、在實踐活動中,，體會厘米、米的含義,，知道xx米=xx厘米;能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

教學(xué)重點：xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，和xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算,。

教學(xué)難點：xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、改進教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，主動運用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算,，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺行為,。

3、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇五

本節(jié)課是x教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)必修（x）的第一節(jié)課。該課是在二維平面直角坐標(biāo)系基礎(chǔ)上的推廣,，是空間立體幾何的代數(shù)化。教材通過一個實際問題的分析和解決,，讓學(xué)生感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性,，內(nèi)容由淺入深,、環(huán)環(huán)相扣,，體現(xiàn)了知識的發(fā)生,、發(fā)展的過程,，能夠很好的誘導(dǎo)學(xué)生積極地參與到知識的探究過程中。同時，通過對《xx》的學(xué)習(xí)和掌握將對今后學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容《xx》和選修內(nèi)容《xx》有著鋪墊作用,。由此,，本課打算通過師生之間的合作、交流,、討論,，利用類比建立起空間直角坐標(biāo)系,。

一方面學(xué)生通過對空間幾何體：柱,、錐,、臺,、球的學(xué)習(xí),，處理了空間中點、線,、面的關(guān)系,，初步掌握了簡單幾何體的直觀圖畫法，因此頭腦中已建立了一定的空間思維能力,。另一方面學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了解析幾何的基礎(chǔ)內(nèi)容：直線和圓,，對建立平面直角坐標(biāo)系，根據(jù)坐標(biāo)利用代數(shù)的方法處理問題有了一定的認(rèn)識,，因此也建立了一定的轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的思想,。這兩方面都為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ),。

1、知識與技能

①通過具體情境,，使學(xué)生感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性,。

②了解空間直角坐標(biāo)系，掌握空間點的坐標(biāo)的確定方法和過程,。

③感受類比思想在探究新知識過程中的作用,。

2,、過程與方法

①結(jié)合具體問題引入，誘導(dǎo)學(xué)生探究,。

②類比學(xué)習(xí),，循序漸進,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過用類比的數(shù)學(xué)思想方法探究新知識，使學(xué)生感受新舊知識的聯(lián)系和研究事物從低維到高維的一般方法,。通過實際問題的引入和解決,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的實踐性和應(yīng)用性,，感受數(shù)學(xué)刻畫生活的作用,，不斷地拓展自己的思維空間,。

4,、教學(xué)重點

本課是本節(jié)第一節(jié)課,，關(guān)鍵是空間直角坐標(biāo)系的建立,，對今后相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有著直接的影響作用，所以本課教學(xué)重點確立為“空間直角坐標(biāo)系的理解”,。

5,、教學(xué)難點

先通過具體問題回顧平面直角坐標(biāo)系，使學(xué)生體會用坐標(biāo)刻畫平面內(nèi)任意點的位置的方法,，進而設(shè)置具體問題情境促發(fā)利用舊知解決問題的局限性,，從而尋求新知，根據(jù)已有一定空間思維,，所以能較容易得出“第三根軸”的建立，進而感受逐步發(fā)展得到“空間直角坐標(biāo)系”的建立,，再逐步掌握利用坐標(biāo)表示空間任意點的位置,?？偟脕碚f,，關(guān)鍵是具體問題情境的設(shè)立，不斷地讓學(xué)生感受,，交流,，討論。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇六

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，進入初三，學(xué)生成績差距較大,、教學(xué)任務(wù)非常艱巨,、因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點,、難點,、努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,、本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo),，特制定本計劃,、

1,、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),、

2,、加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法、

3,、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力與空間觀念,、

1,、中考復(fù)習(xí)前,，認(rèn)真研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵,，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計劃,、注重知識的應(yīng)用性,、探究性、綜合性,、教育性和時代性、復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向,、

2,、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,，研究中考復(fù)習(xí)策略,、平時考試中,，以模擬中考命題,，試題來源注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,、力爭每周一個知識點,，周末檢測,、每次測完后及時批閱,，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中,，便于學(xué)生及時做總結(jié)（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上）,，周一師生共同檢查總結(jié)效果,、教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次,，細(xì)致地分層教學(xué),，利用成績追蹤檔案,，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,、

3,、要重視解題后的反思,，要把知識歸類,、方法歸類,、每個知識點的復(fù)習(xí)要以題代點,，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點,，特別是概念性的練習(xí)要練透練全,，避免混淆,、注意知識間的滲透，以點牽線,，以線成面,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系,、

4,、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大,，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動,，這就要求我們教師注意他們的動向,，多鼓勵,，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性,、

除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè)，另外,，以20xx年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù),，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動向，為迎接中考作好充分的準(zhǔn)備,、教學(xué)中更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進一步探索,、補充和完善,、

面對同學(xué)們的進步，我深感責(zé)任更加重大,，為了提升成績，為了不負(fù)重望,，為了給自己,、學(xué)生和學(xué)校一個滿意的答案,，我一定在取得原有的經(jīng)驗上,，不斷努力學(xué)習(xí),、努力工作、努力的探索,，堅持到底,！

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇七

圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點。特制定了高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

3,、狠抓生本教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

5,、加強集體備課,。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動,，認(rèn)真開展合作研練活動,，按照“個人研究、同伴交流,、達成共識,、主備撰寫、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課,，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。

1、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

一,、教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點,。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點，搞強化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測,。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力,。

6、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

三、課時安排

1,、必修模塊5,、選修模塊6

教學(xué)內(nèi)容，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗,。

2、教材重組

課時1：newwords,、warmingup,、pre-reading

課時2: reading和comprehending

課時3: languagepoints

課時4: usinglanguage(listening,reading)

課時5: readingtask

課時6: translationandexercises

課時7: talkingandspeaking

課時8: writing

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇八

我班學(xué)生共有55人，人數(shù)比較多,，不便于管理,，管理比較吃力，本班大部分學(xué)生未上過幼兒園,，許多孩子對拼音還沒有接觸,，教育必須從基礎(chǔ)開始，甚至大部分學(xué)生不會說普通話,，有些同學(xué)聽不懂教師說的話,，并且學(xué)生有些年齡太小，教育起來相當(dāng)困難,、由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的個性差異,。

所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的本事,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

經(jīng)過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識本事,，經(jīng)過供給充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、到達解決問題的本事。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3,、教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4,、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5,、教幼兒認(rèn)識正方形,、長方形、三角形,、梯形,、圓形,、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左、向右移動,。

7,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8、在教師的幫忙下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗,，學(xué)習(xí)從不一樣角度，不一樣方面思考問題,，能經(jīng)過觀察,、比較，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速,、有條理的擺放、整理活動工具

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。

2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事,。

3,、能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇九

一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課,，集體備課時,，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

二、立足課本 夯實基礎(chǔ)

實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

二、因材施教 全面提高

今年高考采用新的模式,，學(xué)生選修的科類不同,，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

三,、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,，練習(xí)題要，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性,。多做限時練習(xí),，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

四,、加強應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí),、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項

四、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程,，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理,，使之達到系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要

求和考綱要求,，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法,。只有真正改變教師一包到底，實施學(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能真正達到夯實“雙基”的目的,。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,，減少第二輪的時間,，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細(xì)且實。

五,、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生,，降低復(fù)習(xí)起點，在夯實“雙基”的前提下,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括：空間想象、直覺猜想,、歸納抽象,、符號表示、運算求解,、演繹證明,、體系構(gòu)建等諸多方面,，提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思考判斷,、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校,、本班學(xué)生的實際水平，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,，不做或少做無效勞動,，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性,、實效性,，提高復(fù)習(xí)效果。

六,、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活,。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握,、數(shù)學(xué)思維方法思考,、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解,，而不是單單立足于陳題的熟練,，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題,。

七,、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練,，今年高考對運算能力的要求明顯加大,。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要,。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練,，提高閱讀理解的水平,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇十

新學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：

一、本學(xué)期教材分析,，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二,。確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)

生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三,、教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

四,、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇十一

上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學(xué)沒有達到應(yīng)該達到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對等每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)和思考問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋,，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡動手實驗,，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想,，這與我在教學(xué)中不提倡課前預(yù)習(xí)，少做筆記有關(guān),，我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和思考方法,，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考,，敢于大膽思考,，課堂上就把時間有在思考問題上,，而不應(yīng)該用在當(dāng)“打字員”上。

本學(xué)期要思考如何克服課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的弊端,，發(fā)揮其有利的一面，學(xué)生對思考規(guī)律的小結(jié),，及時復(fù)習(xí),、總結(jié)上的習(xí)慣，還需要加強,，課堂上專心致至的聽講,，想在老師和同學(xué)的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習(xí)慣還需要加強,，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題,，從對稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓(xùn)練與培養(yǎng),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標(biāo)系,；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；第10章：實數(shù)。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

8,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等分層布置，課堂上照顧好好,、中,、差在三類學(xué)生。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇十二

一年級學(xué)生由于只經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)還在處于活潑好動的階段,。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學(xué)時,，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

x以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

知識與技能領(lǐng)域：

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出xx以內(nèi)數(shù)的過程,，認(rèn)識xx以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法、減法運算的意義,，會計算xx以內(nèi)的加,、減法。

2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形,、正方形、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體。

解決問題領(lǐng)域：

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。

2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域,。

5、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

6、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7,、學(xué)生可以用xx以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形,、圓柱形,、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

8、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

9,、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

重點：

1,、xx的加減法。

2,、xx以內(nèi)的進位加法,。

難點：

1、xx以內(nèi)數(shù)的組成,。

2,、湊xx法。這是學(xué)生學(xué)xx以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響,。

1、加強直觀教學(xué),，增強操作,、觀察、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,。通過動手操作，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及xx以內(nèi)的家法的計算方法。

3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學(xué)步子,。

5、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

6、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任一（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一（x）班有x人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門,，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握x以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫x各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算x以內(nèi)的加法和減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓，發(fā)展空間觀念,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊的教學(xué)重點是x以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計算的基礎(chǔ),，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

難點是x以內(nèi)的進位加法和x以內(nèi)的退位減法,，這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，x以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃評價篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué),，為了更好的提高教學(xué)知識質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能,，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高整體的數(shù)學(xué)素質(zhì),，從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上，讓每個學(xué)生都有不同程度的提高,。

3,、輔導(dǎo)學(xué)困生，對一些有潛力進步,，但由于各種原因成績教差的學(xué)生,，給予充分關(guān)注，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，使成績盡快提高,。

二、教學(xué)措施

1,、盡快了解學(xué)生,，融洽師生關(guān)系，消除學(xué)生逆反心理,，進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點難點,、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。

3、多研究教學(xué)改革,、多參加聽評課活動,，多學(xué)習(xí)，不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)能力,。

4、作好常規(guī)教學(xué),，及時批改作業(yè)，及時復(fù)習(xí),，及時反饋,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取相應(yīng)的措施,。不讓每一名學(xué)生放棄數(shù)學(xué),。不讓每一名學(xué)生放松學(xué)習(xí)，經(jīng)常使用鼓勵性語言,，建立融洽的師生關(guān)系,。

5、組織學(xué)困生的輔導(dǎo),。課堂上多進行提問 ,，多與學(xué)生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學(xué)習(xí)信心。

三,、其它方面

在認(rèn)真完成本職工作的同時,，以飽滿的熱情參加學(xué)校組織的各種活動，同時制訂合理的計劃,，為下學(xué)期全面迎接畢業(yè)考試和升學(xué)做好準(zhǔn)備,。