“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報告Word格式篇一

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。不過，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標,。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期、中期,、近期目標的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力,。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。在扶正壓邪，獎善惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

3,、實行班級管理民主化、細致化,。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。

4,、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人的功能，班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關心,，尊重理解和協(xié)作的關系,。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。最后,，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作,。

三,、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務,，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習,。能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵,、明志能使學生保持持久的學習的動力。

四,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心,；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報告Word格式篇二

對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合,、規(guī)范,，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調(diào)入本班,，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望,。對于基礎欠缺的學生,，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要,。所以,，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華,、增長自信,。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學習,，自然也會很好,。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確,，學習不認真,。

養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃,、分步驟的進行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上,，重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服,、學生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生,，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣,。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,，必須曲線射門,，以另一種的方式達這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段完成,。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限,，不可能同時全部完成,。更何況，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,，每次一個重點，解決一個再進行下一個,。為此,，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個,，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,，穩(wěn)步前進,。積少成多，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查,。

3,、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了,。要做好班主任工作，必須了解每一個學生,，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境、性格特點,，只有了解,，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助,。

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意,，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進,。除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富,。快樂學習,、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理,，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

因材施教,，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差,，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,，必須要面對,，而且還必須有所改變。對于這樣的學生,，的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓：得意、失意,、永不在意!進步,、退步永、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化。為此,，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法,、學會欣賞和家長評語等,。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督,，自我競爭,。天天一小步，一年一大步,。學生在日積月累中,，增強自信，積極進取,，不斷超越,。

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力,。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要*學生學習，否則,，只能適得其反,。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上,。

多理解、多鼓勵,，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時期,，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務,。這一階段順利完成,，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,，在這一學期,，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報告Word格式篇三

時光荏苒,，在不經(jīng)意間，20xx年已經(jīng)從我們身邊溜走了,！時間在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。六年級的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興,，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂。

六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學們的面前承認自己的不足,，或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學們發(fā)現(xiàn)后,，他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,，給自己暫時找一個避風的港灣。

說實在的，有很多的人看到這樣的孩子就會冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評價這樣的孩子,。我不這樣認為,。我認為這是成長中的孩子自尊心的在生長的初期表現(xiàn)，我們有責任要維護孩子們的在成長的過程中展露出來的品行

或許這樣的孩子不是一個人,，也不是兩個人,。因此，很多人都認為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育,。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習慣。但是,，我有能力從一個兩個孩子開始關注起,。

小熊和小秦就是這樣的孩子。

有一段時間,，數(shù)學老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象,。通過班級小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情,，我請他們每一個人回家寫一份關于自己抄寫作業(yè)的說明書，然后請家長簽字,。

第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書,。唯獨小熊同學僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字,，顯而易見,，家長不僅不知道小熊在學校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學習而感到擔憂,。

看到這樣的情形,，我沒有批評他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育,。他點頭認可我的說法,。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,，只要是真實具體的,，我就不告訴家長，不清家長來學校簽字,。

小熊欣然接受了這個要求,。詳細的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實。我知道,，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習慣的,。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結(jié)尾，每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行,。很多同學也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視,。但是，我知道諸如小熊這一類的同學卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實際上,，他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事,。

果不其然,，在過了一段時間以后，又有老師向我這個班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人,。意料之中的是,，小熊和小秦又在其中。

這一次,，我嚴格的要求每一位被調(diào)查的同學必須將說明書寫清楚,，然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實,。眼淚巴巴的,。我沒有同情他。第二天,，他竟然將同一個故事情節(jié)重演,。這一次，我沒有同情他,，也沒有就此放過,。而是，請他再一次回家向家長寫說明書,，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會,。我斷然拒絕了,。在第三天的說明書上，看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度,。

我不是殺雞給猴看,。因為孩子們不是動物，他們是人,，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認為是當我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正,。多數(shù)人只是口頭上批評教育,，或者是棍棒來懲罰。如果每次當我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候，我們要持之以恒的幫助他們,，對他們的幫助落到實處,。

在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣,，巧在授法,，重在練能，貴在養(yǎng)習,。這句話可以說是教育理論中的精髓,。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學,、進行班級管理,。

借助班會、夕會以及平時的課堂教學,，我引導學生學會利用時間，學會珍惜時間,。每一天早晨,，我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室，學校是安排八點二十進教室,?；蛟S十分鐘的時間，對人們來說并不算什么,，可是,，對于一個會學習的孩子來說，它是一筆巨大的財富,。

我請他們算一道數(shù)學題目——每一天早來教室十分鐘,，一周會比別人多幾分鐘，一個月會比別人多多少時間,？當這個簡明的數(shù)學題真實地再現(xiàn)在他們的面前的時候,，他們很是愕然！這,，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點十分來到教室，幾乎每一個學生都可以做到,。但是,，并不是每一個學生都能夠做到來學校早讀。于是,，在最初的幾天,，我故意來的比較早，看看是哪一些同學來到教室就開始早讀,。每一天將這一些同學的名單進行公布,，并且還通過家校通，用短信的方式讓每一個家長都知道,。

對于孩子的教育,，不僅只是老師一個的事情，也不僅僅只是家長的事情,，只有家校聯(lián)手才會起到事半功倍的作用,。慢慢地，早晨進入教室開始早讀的學生也越老越多,?？吹娇上驳膱雒妫乙廊粵]有放棄,，我依然每一天堅持比很多同學早來到教室。我依然每一天

攻不受表揚的學生,，我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信,，盡力讓每一個家長都知道哪一些同學在受表揚,。有時候,，還會對經(jīng)常受表揚的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實到實處,，讓每一個人同學在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責任,，我必須要做好,。

慢慢地，我開始三天兩頭的早來,，遇到了問題立刻馬上解決,，絕不馬虎！再后來,，我?guī)缀跻粋€禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些,。

于是乎，我將所有的權力下放給班干部,，教育他們早讀該如何去做,。六年級已經(jīng)過去了半個學期,，我早就已經(jīng)開始當上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見,。在每一天的晨讀中,，許多學生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識,，在晨讀的過程中反復的進行多次以后,，很多篇章，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦,，為他們積淀了很深的文化底蘊。

六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大,，但是,，在很多家長的眼里，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動手做一些家務活,，也舍不得讓他們?nèi)ミM行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào),。

這樣，在每一次的大掃除的時候,，總是讓我一個人忙得團團轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎,。

于是乎,，我決定教會他們勞作，讓我自己快樂的玩樂著,。

全班51個同學,，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔,。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,，如果許可欣的安排有問題,，可以找老師，老師會公平公正的解決,。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理,。安排好人數(shù),，我?guī)ьI他們每一個人來到包干區(qū),，將他們每一個人的都安排好固定的位置，讓他們每一個人都明確自己的職責,。并且手把手地教會他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生,。六年級的他們不傻，只是缺乏管教,。一旦會了,，他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。

因此,，在最初的每一周的前幾天,，我都會盡量的早來學校，我之需要遠遠的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會很快的完成任務——那長長的跑道沒有一片樹葉,，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具,，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠都會比女孩子麻煩,，他們會不斷的制造事端,。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關注我們勞作,，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關注了,，而且關注的事情班主任還經(jīng)常在落實,，這樣孩子們也不會馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。班主任是這個社會上官職最小的管,，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說嗎——勿以善小而不為,。雖然班主任的事情很多很雜很細小，平凡的我愿意帶領這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報告Word格式篇四

到如今已經(jīng)和一年級的孩子相處了一年,，我發(fā)現(xiàn)低段班主任的工作比高段更繁瑣，班級的事務從大到小,，樣樣得自己親力親為,，時常想著從小培養(yǎng)孩子獨立自主能力，但是經(jīng)過一年的時間,，還是發(fā)現(xiàn)不如人意,。我從以下幾個方面談談自己的點滴想法。

本班共有學生46人,，大部分孩子都能夠遵守紀律,，按時上下學，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學生，如：姜增碩,，王家燁,，趙江艷等同學。班級中的孩子下課了,；熱鬧，上課了也,；熱鬧,，都是一群活潑的孩子，但常常興奮過頭,，作業(yè)字跡太潦草,，需要一遍遍的重寫，學習時心不夠,；靜,。

有了奮斗目標，我們才會有前進的動力,，學生也才不會在奮斗途中迷失方向,。在慎重思考后,，我在學期初提出了這樣的目標：

1、學生要遵守《小學生日常行為規(guī)范》,，成為一個遵紀守法的好學生,。

2、提高學生的學習積極性,，每個同學的學習成績能,；在穩(wěn)定求上升。

3,、培養(yǎng)班干部,，讓孩子發(fā)揮自己的能力，成為老師真正的幫手,，讓老師可以從小事中解脫出來,，成為班級同學所信賴的人。

4,、學會向父母表達自己的感激之情,，并開展匯報班會。一年級的孩子對于目標理解起來還存在一定難度,，所以我借助校訊通和孩子的家長進行聯(lián)系,，讓家長們幫助孩子一起制定目標，勤快的家長甚至每天都會和自己的孩子談談一日的,；足與不足,。

1、后進生每個班級或多或少,，都存在著,，關注他們是班級每一位同學都應該做到的，對他們要,；動之以情,，曉之以理，導之以行,，持之以恒,。小孩子很純真，他們并不會討厭成績差的孩子,，那為什么后期會出現(xiàn)歧視差生的情況,？我覺得很大程度上和老師和家長的語言有關，所以在課堂中,，我努力做到,；一視同仁，并不因為成績差,，而對他們惡言相向,。我希望班級中的每一位同學都能夠關心他們,，盡自己的力量幫助他們。

2,、不論在平時還是在臨考時,，我都注意關注學生的心情浮動。當發(fā)現(xiàn)學生的心理負荷到一定壓力時,，我總會適時的為學生解壓,，如組織一些學生感興趣的小活動，耗時少,，效果大,，松弛學生過于緊繃的神經(jīng)，這也有利于學生的學習,。特別是在期末考前夕,，長期緊張的復習，讓學生對復習知識這個過程失去耐心,，出現(xiàn)厭聽厭學的現(xiàn)象,。這不但浪費了寶貴的時間，更重要的是嚴重影響了同學們的正常學習秩序,。在我發(fā)現(xiàn)了這一問題后,，給予學生放松的機會，找一張形式炯異的,；試卷來考驗學生的知識技能,，簡單輕松的；測驗讓學生發(fā)現(xiàn)了不足,，有了繼續(xù)學習的動力,。

3、一年級每個月都有家長學校,，還有家長們所加入的校訊通,，這些方式更大程度上方便了我和家長的溝通。學習僅靠學校是不夠的,，更重要的是課后的鞏固和輔導,，孩子作業(yè)每天都能有爸爸媽媽的檢查和提醒，那么第二天他們往往會有事半功倍的效果,。但很可惜，我班大部分家長只能口頭上答應老師,，每當回到家時,，卻沒有對自己的孩子加以監(jiān)督，這讓我比較失望,，當然每家有每家的難處,，但我還是覺得下學期我要針對這個問題再好好的和個別爸爸媽媽溝通一下,，一切都為了孩子。

雖然為建設這個班花了不少心思,，但是班級沒有突出的表現(xiàn),，還是在向其他班級看齊，所以還需要繼續(xù)用功,，繼續(xù)努力,。學年的競賽，期末考試這些活動展露了孩子們許多不足之處,，也讓我對下學期的班主任工作有了方向,，努力下學期有所提高。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報告Word格式篇五

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著,、幫助，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。我在這學期中主要做了以下幾點：

（一）深入學生生活

實踐證明,，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃。

同時,，在與學生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。當然,，班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程,。孩子們希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重,、愛護和關心,，希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住這一契機,，深入學生,，對他們充滿熱情，他們便對我產(chǎn)生心理認同,，“親其師,，信其道”,教育也便成功了一半。

（二）用自己的雙手給學生做出示范

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡”和“目染”.久而久之,，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。我們學生大多有隨手扔紙團,、紙片的不良習慣,，我既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的垃圾桶。

從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學校衛(wèi)生隨機檢查中，我們班也多次獲得衛(wèi)生流動紅旗,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”.學生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時,，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了,，隨手關上一扇門窗,；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術字,；體育比賽中,，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水,；學生發(fā)燒了,，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

（三）加強與家長之間的聯(lián)系

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習懶惰的同學更要家長共同管教,。從目前的效果來看，取的了一定得效果,。

1,、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長配合的地方,。本學期,，我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》，從學習習慣的養(yǎng)成,、健身計劃的實施,、衛(wèi)生的保持、安全防范,、復習計劃,、家庭教育調(diào)查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況，大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實,，取得了良好的收效,。

2、開家長會或請個別家長到校,。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的.手段,。本學期我班召開了兩次家長會，會前,，我做了很充分的準備,。會上，與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習慣,、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題,。會后，很多家長也集思廣益,，提出了很多建設性的意見和建議,。

3、及時通電話與家長聯(lián)系,。電話聯(lián)系比較迅捷,，也比較能抓住問題的關鍵。針對班級一些特殊的同學,，與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系,，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況,；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況,；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況,，都會及時與家長電話聯(lián)系,，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師,，反映孩子的情況,。

4、通過網(wǎng)絡發(fā)信息與家長取得聯(lián)系,。例如作業(yè)的發(fā)布,，學校的臨時通知、通告,，學習方法技巧,，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網(wǎng)絡及時發(fā)布,，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況,、學習進度以及存在的普遍性問題,，都及時掌握，以便采取相對應的措施,。

5,、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動,。到班級博客瀏覽,、留言、發(fā)博文,、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流,，感受班級文化的建設,，學習家庭教育知識。

孟子說：“心之官則思,，思則得之,，不思則不得也”.班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,，進行全方位的立體思維，做到左思右想,、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

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時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。半年來在校領導的指導幫助下,，在各位老教師的幫助下，按照學校各項教育安排部署,，盡快熟悉學生,，強化管理，初步形成了良好的班風,、學風,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,。我特將本學期的工作總結(jié)如下：

對于學校的日常生活和學習已經(jīng)基本適應了，每一項規(guī)章制度對于他們來說也已經(jīng)有了基本的了解,。為了使學生能夠更好的適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。

對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“小小監(jiān)督員”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。訓練小學生上各門學科的課堂紀律,，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

利用活動課時間帶學生學習做課間操,，操眼保健操,，保證人人會做，人人做好,。做到該做楊保健操時保證讓學生放下手中的筆,，放松眼部，保護視力,。

建立正常的衛(wèi)生值日制度,，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法,。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,，事事有人管，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,。

充分利用晨會的時間學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》、了解本學校的一些規(guī)定,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

利用班會結(jié)合重大節(jié)日和思想與生活課對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育,。如利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習,。結(jié)合生活情境,，適時對學生進行品德教育,。

充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體,。

了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。注意學生的實際情況,，針對不同學生的個性，開展教育教學工作,，虛心請教有經(jīng)驗的教師,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果,。針對低級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

為了預防,、遠離疾病,，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。每天上午到校學和下午到學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。并且經(jīng)常用84消毒液拖地進行消毒,。利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，用發(fā)展的觀點看學生,，后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。在稍有一點進步時就及時給予肯定,。信任他們,，鼓勵他們自由討論。保持經(jīng)常與家長聯(lián)系找到孩子的閃光點,，幫他們建立自信,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

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在新的時期,，學生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，他們的思想觀念,、形為表現(xiàn)以過去的學生有很大的差別,，需要我們做教師的去研究新情況，解決新問題,。具我所掌握的情況,，40班的學生普遍存在以下問題：

一是道德思想以“我”為中心，關心班集體的人少,，缺乏上進心和責任感,，什么都抱無所謂的態(tài)度。

二是學習基礎差,，自覺勤奮學習的精神差,。他們希望得到好成績，但是行動上講吃,、講穿,、講玩，對玩游戲機,，看漫畫書,，武俠書，言情書的興趣大大超過對學習的興趣,。少數(shù)學生遲到,、缺席現(xiàn)象嚴重。

三是學生早戀現(xiàn)象嚴重,，有秘密的,、也有公開的，而且多數(shù)學生對早戀問題不以為然,，還覺得早戀的同學是有魅力,。

根據(jù)學生存在的問題，我采取大處著眼小處著手,，從日常行為規(guī)范抓起,。本學期的工作重心是加強思想教育，明確學習目的教育,，集體主義思想教育,。

一、思想教育方面,，根據(jù)政教處的規(guī)定,，并結(jié)合班上的實際情況，詳細制定了操行分的評分標準,。對缺席,、遲到、課堂紀律、交作業(yè),、參加勞動,、升旗、課間操,、出黑板報,、文體活動每項都有獎懲規(guī)定，學生有章可循,。并把操行分納入期末成績,，從德智體三方面算總分，排名次,，使學生重視品行表現(xiàn),。對某一方面表現(xiàn)好的學生表揚鼓勵，分別評出“學習先進”,、“遵紀先進”,、“勞動先進”的學生。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學生,，則進行多次個別談話,，與家長聯(lián)系，教育與處分相結(jié)合,。

二,、明確學習目標教育。召開了家長座談會和進行家訪,，全面了解學生情況,。召開了主題班會，“我的學習目標”,、“我的座右銘”,、“我為什么學文科”等，要求學生寫出書面發(fā)言稿,，人人發(fā)言,，談打算,、談奮斗目標,，使學生共同提高認識。請高三的優(yōu)秀學生介紹學習方法,，進行書法比賽,、演講比賽，激勵學習精神,，培養(yǎng)學習興趣,。

三、熱愛集體主義教育。通過一系列活動,，引導學生關心班集體,，熱愛班集體。對課間操,、眼保健操,、黑板報評比、衛(wèi)生評比,、宿舍衛(wèi)生評比,、學生集會等活動，都鼓勵學生要為班集體爭光,。認真組織冬運會,，使每個學生在參加拔河、接力賽的過程中認識集體的力量,，增強凝聚力,。對每周的大小掃除，以小組為單位,，由小組長負責安排,，由生活委員檢查登記各組得分。每周公布各種分數(shù)并與同年級的班比較,，激發(fā)學生的上進心,。這樣做，使學生不甘落后,，在各種評分中,，爭取較好的成績，樹立上進心,。

班主任工作是做人的思想工作,，需要耐心而細致的長期堅持不懈的努力，更需要探索新問題,，采取新方法,。如開展心理健康講座，增大獎懲力度,，樹立學習榜樣,。

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作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生,；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎,。

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方,。如果我再做班主任,，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色,。