在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇一

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學生，才能更好得管理班級,。在實習的最初,，通過找到班主任了解情況,。參加所任班的班會活動、找學生個別談話,，熟悉觀察的方式，來了解學生的基本情況,。包括學生的主要思想,、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等。同時跟班聽課,，深入了解,，廣泛接觸學生,。記住學生的外貌及學生大體的性格特征。

我利用教學空隙,，根據(jù)自己了解到的情況，制定了詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得凌亂,。以至于工作難以開展。不能達到預期的效果,，而且可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。

班主任首先是一名教師,，教師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用。會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覀儫o論是在穿著打扮還是個人修養(yǎng)方面，還是在教學能力方面,，都以一名正式教師、班主任的身份要求紫姬,。只有加強了師德修養(yǎng)。成為學生的個人楷模,，才能樹立起學生對自己的威嚴。

要做好學生方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的,。而應(yīng)該形成以班干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中應(yīng)該是各項活動的組織者和倡導者。組織班干會議,，讓全班同學都聽從班干部的指揮,。

高中生正處在一個逐漸成熟的階段，自尊心強,。對周圍事物很敏感,，容易受到傷害,。班主任應(yīng)該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,，理解，友愛的氛圍,。把保護和尊重學生的人格和自尊心作為班級管理的重要原則,。

在整個高中生涯，班主任是陪伴學生時間最長的科任老師,，班級建設(shè)又是一個班班級管理的重中之重。如何當好班主任是 一門藝術(shù),，我還需要多多去摸索，去探討,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇二

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人,；愛后進生是神,。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導,，就能促使他們不斷進步。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人,。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意,，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之,，而應(yīng)當是做細致地疏導,。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”,。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的，必須講究科學,，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗,；師生共議，同樹良好班風,；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度,；開展“比、學,、趕,、幫,、超”的.競賽活動；發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會,；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度,；按學生類型,，召開教導會或個別談話,；建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心去經(jīng)營,，用心去構(gòu)建,。在20xx年里，我會做好20xx年個人工作計劃,，爭取將各項工作開展得更好,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇三

做為一名班主任,，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,，在20xx年的學校工作中，我時刻注意自身修養(yǎng),，加強教學業(yè)務(wù)上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的,，我深知班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。班主任在教育教學實踐中，應(yīng)有效地把學生的自作主張,、別出心裁,、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié),。

自開學以來,，我努力與學生溝通,，通過各種渠道：例如：班會、課下談心,、電話交流,、放學路上等等讓學生明白“愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”在學校組織的各種班級評比活動中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體,。“一分耕耘,，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,，自開學以來，我們班無一例違紀現(xiàn)象,。而且,，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員),，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

我認為,，成人比成材更重要,，在教育學生的同時,，讓學生首先做到正直、善良,、智慧,、健康。只有這樣發(fā)展下去,，學生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會,、誠心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛班級,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,。通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子,，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學同學想兌換韓幣,，帶了一百元錢,，可到了晚間錢便丟了,。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通,。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時機的給于了表揚。這件事,，使我很感動。在運動會結(jié)束的時候,，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,，就主動要留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動。

(1)規(guī)范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,，不準說話,，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了,。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快,、靜,、齊、要站挺,、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊、標準,。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

(3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當天的紀律情況,。

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選,，組成了新的班委會，因為孫穎輝同學學習不錯,，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位,。發(fā)現(xiàn)以后,，我及時給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責任心的陳小飛擔任,。孫穎輝因為在班內(nèi)威信好便擔任班長。調(diào)整以后,，各負其職，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任。我把課余時間讓給班干部,，讓他們組織，管理,。這樣,，既鍛煉了能力,，又樹立了威信。

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心,、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻,，及時解決,。學生打架了,，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理,，往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動,。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學生是自己的，孩子是家長的,。這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為

我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。

當班主任工作很累，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

在以后的工作中,，我將不斷摸索,，不斷進步。