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2023年班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人(匯總七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 09:18:57
2023年班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人(匯總七篇)
時間:2023-04-07 09:18:57     小編:zdfb

隨著社會一步步向前發(fā)展,,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇一

平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加教研活動,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),,一心撲在學(xué)校的建設(shè)上,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,,難點,。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式,,對自己的教學(xué)促進很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),,積極撰寫論文,在20xx年平原一中教師論文評比中,,我撰寫的《發(fā)揮cai優(yōu)勢,,優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲得一致好評,。

本學(xué)年我擔(dān)任高三一班的班主任,,除了維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,還時刻關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,,全面了解學(xué)生情況,。平時非常注重與學(xué)生的交流,,通過與學(xué)生談心,,家訪等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實際困難,,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,,在各項活動中表現(xiàn)突出,。在高三練兵考試中,我們班級成績突出,,顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢,。

擔(dān)任電教中心付主任以后,深深感到自己身上的擔(dān)子更重了,。為了全面搞好信息技術(shù)教育,,更好的服務(wù)教學(xué),。本著“精益求精”的精神,不斷探索,、總結(jié)教學(xué)教育方法,,同時,帶著在實踐工作中存在的問題,,主動和有關(guān)人員一道討論,、研究,進一步將理論和實踐結(jié)合起來,。在自己的努力下,,電教中心的工作很快有了新的起色,保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。在平時的管理工作中,,我不斷地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),,積累經(jīng)驗,、收集方法。對每項工作,,都是先經(jīng)過一段時間的試運行,,發(fā)現(xiàn)效果比較好,才逐步推開,,避免了工作的盲目性,。

我認為新時期需要的是高素質(zhì)、跨世紀(jì)的人才,。素質(zhì)教育是一種終生受益的教育,,它著重于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),與“應(yīng)試教育”有很大的區(qū)別,,眼前雖然考不過“應(yīng)試教育”模式下培養(yǎng)的學(xué)生,,但他有很大的發(fā)展空間,將來有發(fā)展前途,。開展素質(zhì)教育,,需要有一定的勇氣,作為一名管理信息教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部,,只有勇立潮頭,,犧牲個人的利益,,探索素質(zhì)教育的新路子,才能夠真正做到與時俱進,,創(chuàng)造高峰,。

為了能適應(yīng)不斷變化著的新形勢,本人把自身素質(zhì)的提高當(dāng)作一件大事來抓,,不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。這期間,我自費訂閱了大量有關(guān)信息教育方面的專業(yè)書籍,,利用課余時間刻苦鉆研,,努力提高自己的管理水平,改進管理方法,。同時我在經(jīng)濟并不富裕的情況下,,購置了一臺電腦,自費上網(wǎng),,與全國的同行們交流,,主動學(xué)習(xí)到了全新的教育理念,掌握住了新的教育方法和管理手段,。

在平時的工作中時刻以學(xué)校大局為重,,時刻不忘自己的職責(zé),大膽負責(zé),,任勞任怨,,調(diào)動電教中心所有老師的積極性,,充分利用現(xiàn)有條件,,為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),。積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況,,及時調(diào)整工作重點,充分滿足師生要求,。除了安排好每天的新聞播放,英語播音外,,還根據(jù)師生的要求,及時插播一些教學(xué)音像制品,,受到師生的歡迎,。在我校創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校的活動中,,不辭勞苦,加班加點,,努力工作,,保證了學(xué)校順利通過省級規(guī)范化學(xué)校的驗收,。

以上是我對自己近期工作的一個簡要的總結(jié),,在以后的工作中,我將進一步發(fā)揚成績,,全力以赴把各項工作做好,為把我們學(xué)校建設(shè)成全國名校而努力,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇二

這一學(xué)期,,我擔(dān)任高一(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在同事們的大力支持下,,在同學(xué)們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,,圓滿完成,。

多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實行素質(zhì)教育,,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,形成優(yōu)秀的品質(zhì),這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,?;仡欉@半年來,我主要做了以下幾方面工作:

樹立班級奮斗目標(biāo),,建設(shè)健康班級文化,,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,形成良好班風(fēng),。

(1)加強班干部管理,,讓學(xué)生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人,,班干部是班級工作的具體實施者,。因此,,加強班干部的管理其實就是加強班級的管理,加強班干部的指導(dǎo)就是加強班級指導(dǎo),。班級有什么問題,,我都結(jié)合班干部,征求他們的意見,。這樣在實施中,,更具理性化。

(2)重視與學(xué)生的思想交流,,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,。班級問題,歸根結(jié)底是學(xué)生的問題,。只要把學(xué)生的問題解決了,,班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗,,另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中,,尋找學(xué)生的思維動向,,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定,、發(fā)揚;壞的方面加以抑制,、制止,。

(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣比改掉一個壞毛病更重要,,在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。早讀的習(xí)慣,做筆記的習(xí)慣,,整理錯題的習(xí)慣,,穿衣整潔的習(xí)慣,,以禮待人的習(xí)慣等等。

(4)感恩教育一路領(lǐng)先,。在人的一生中,,父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的,,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,,并且孝敬父母,,尊敬長輩,是做人的本分,,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提,。所以,,我們要學(xué)會感恩。只要心中有愛,,世界就會變得更美好,。

(5)每周一個班會主題,適時適度教育,。學(xué)生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會,,讓學(xué)生展開討論,,使其從中受到教育?!渡暇W(wǎng)的危害》,、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》,、《如何正確對待同學(xué)的友誼》等等的成功召開是學(xué)生受益匪淺,。

(6)對學(xué)生始終如一地進行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長,。鼓勵是最好的催化劑,,沒有人不喜歡受到表揚。因此,,在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生,,敢于表揚學(xué)生使他們在快樂中成長。

熱愛教育事業(yè),,愛崗敬業(yè),,有職業(yè)操守,愛生如子,。

(1)以身作則,,努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨,,我準(zhǔn)時跟學(xué)生出操,;每天的第一節(jié)課前,,我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習(xí)課,,我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行,、一舉一動都要成為學(xué)生的表率。

(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生,。教育不能沒有愛,,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,,取得學(xué)生的信任,,愛是首要條件。愛是教育的基石,,是教育的“催化劑”,,它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

(3)細節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作要落到實處 ,。老子曾說:“天下難事,,必做于易;天下大事,,必做于細” 這話不無道理,。我呢,甘于平淡,,認真做好每個細節(jié),,正如:泰山不拒細壤,故能成其高,;江海不擇細流,,故能成其深?!彼?,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗,。這也就是細節(jié)的魅力,。在平時的教育教學(xué)中,我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處:注重晨讀,,注重積累,,注重知識的運用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),,臺上一分鐘,,臺下十年功的道理!

但是,,人非圣賢,。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進,。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),,使學(xué)生成為未來的接班人,。:

(1)有一個會思考的頭腦;

(2)有一雙會觀察的眼睛,;

(3)有一對會傾聽的耳朵,;

(4)有一張會說話的嘴巴;

(5)有一雙會操作的雙手,;

(6)有兩個會走路的雙腳

看庭前花開花落,,榮辱不驚;望天上云卷云舒,,去留無意! 前方的路還很長,,需要我一步一步走下去,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇三

這是一個新的班級,學(xué)生剛從小學(xué)升上來,,不同的學(xué)生有不同的習(xí)慣,。在學(xué)生剛來之初,整個班級的面貌看起來還可以,,學(xué)生都很可愛,,他們很小心也比較安靜。在一個月之后,,學(xué)生相對適應(yīng)了環(huán)境與老師之后,,以前的習(xí)慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)老師沒有預(yù)想中的反應(yīng)之后有些大膽了,,到了第三個月時,學(xué)生該展現(xiàn)的習(xí)慣都已經(jīng)出現(xiàn)了,。(不排除隱藏特別深的同學(xué),,如果真有這樣的同學(xué),,那也說明學(xué)生的“招高”)

所以,七(1)班班級的狀態(tài)是:第一個月,,得到老師的贊嘆,;第二個月,有老師說學(xué)生比較活躍,;第三個月,,老師都說學(xué)生太鬧了,上課很難安靜下來,;第四個月,,有老師開始請班主任了,說比隔壁班差好遠的,;第五個月,,老師們已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)狀,學(xué)生很鬧,,但他們思維很好,。

對于作班主任的我來說:學(xué)生鬧,我是很揪心的,,當(dāng)然想讓學(xué)生迅速靜下來,,讓學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但我也知道,,面對這樣的新生班級,我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學(xué)生靜下來,。

從我個人的教育理念出發(fā),,我喜歡看著學(xué)生在歡樂的情緒中把學(xué)習(xí)做好,即使做不好學(xué)習(xí)也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習(xí)慣,,至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕?,F(xiàn)在,在部分老師看來,,學(xué)生只有歡樂而沒有學(xué)習(xí)了,。但從目前學(xué)生的成績來看,總體比較還不算太差,,就是說這種方式還是可以試用的,。當(dāng)然,也許有老師說,,也許讓學(xué)生靜下來去學(xué)習(xí),,可能還會更好呢?我只能說是“可能”。

壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時,,從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的,。學(xué)生身上不同習(xí)慣的呈現(xiàn),正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn),。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來,,只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果,這種后果可能在未來不知某個時段展示出來,,那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示,。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必須疏的”,,而不是一味地“堵”,,也不是“是水”都要“疏”。

經(jīng)過四個多月的觀察,,對學(xué)生有了大致的了解,。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學(xué)生本身表現(xiàn)是很真實的。七(1)班學(xué)生很可愛,,沒有特別壞的毛病,,盡管讓每名同學(xué)都認真學(xué)習(xí)起來有很大困難,但不讓他們放棄學(xué)習(xí),、不讓他們認為學(xué)習(xí)生活都是“黑暗”的,,是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的',。

下面先說說本學(xué)期的班級工作中的事情,。

第一,挑選組成了以林孜孜為班長的班委,。班長的主動性很強,,也有過小學(xué)班長的經(jīng)驗,作風(fēng)很強,,班級同學(xué)對她都比較贊賞。班級各方面工作都穩(wěn)步展開,,制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣,。班委的建設(shè)工作沒有做好,這是我的責(zé)任,。首先,,開的班委會議及活動很少,致班委的凝聚力不是很強,;其次,,對班委工作的指導(dǎo)與幫助也不多,致班委委員的工作沒有得到明顯提升;第三,,對班委委員在班級里的威信樹立的不夠,,致班委委員在工作時遇到的難處不少;第四,,與班委委員交流溝通的機會不多,,致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定,工作積極性不強等,。

第二,,制定了班級規(guī)定并有相應(yīng)的執(zhí)行機構(gòu),但班級班規(guī)的建設(shè)還有待完善,。班級有專門的比較清晰的記錄本,,專門用來記錄違紀(jì)扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀(jì)委”,。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲,。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學(xué)進行表彰?,F(xiàn)七(1)班的班規(guī)是以前班級留下的,,沒有做相應(yīng)的改變,其針對性,、實用性等不足,。導(dǎo)致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙,致班委成員在工作遇到困惑,,甚至與同學(xué)發(fā)生爭論,。

第三,加強對學(xué)生的目標(biāo)意識教育,。班級做過幾次制定目標(biāo)的活動,,也采取過一些制定目標(biāo)的措施。有一點效果,,使一部分同學(xué)知道怎樣制定目標(biāo)了,,但很大部分同學(xué)的目標(biāo)意識還沒有樹立起來。同時,,還對學(xué)生的資料進行匯總,,將要進行學(xué)生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學(xué)生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”,,讓學(xué)生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上,,以發(fā)現(xiàn)其成長變化,希望能對學(xué)生有所啟示與幫助,。

第四,,與學(xué)生進行了思想溝通,。本學(xué)期至少與全班同學(xué)單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流,,沒有時間,,也缺少機會,這是這個學(xué)期的遺憾,。當(dāng)然,,對于部分同學(xué)進行過數(shù)次的溝通。同時,,也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學(xué)習(xí)的學(xué)生的不正確思想,,雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學(xué)習(xí),至少讓他們不那么消極并存在向好的可能,。也與兩名學(xué)生的家長進行了深入溝通,,商量了些許幫助孩子改正的措施,取得了不錯的效果,。與學(xué)生加強思想交流溝通是必須的是緊要的,,這需要時間,這需要機會,。還需要加強與家長的針對性溝通,。

第五,鼓勵學(xué)生進行積極有益的活動,。班級學(xué)生玩的東西與時間都是一段一段的:有學(xué)生玩折紙游戲,;有學(xué)生玩魔方到瘋狂;有學(xué)生帶著棋類,;有學(xué)生帶著毛筆等,。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物,而我們班卻可以玩的,。當(dāng)然,,也不是無所顧忌的,需要注意時間,、場合,、尺度與時間段。同時,,我也鼓勵學(xué)生參與多種學(xué)校及班級活動:運動會,、各種社團、文藝活動,、外出郊游、義務(wù)勞動等,。

第六,,這學(xué)期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,。以前沒有遇到過這樣的問題,但這個學(xué)期遇到了,,就不知道如何做好了,?作為班主任是不與科任老師爭時間的,也不能打消老師們的積極性,。很多時候就放之任之了,,只好安慰學(xué)生,做學(xué)生的思想工作,,同時把這種問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,,希望領(lǐng)導(dǎo)出面解決溝通。還好了,,沒有特別大的事發(fā)生,,因為有些事是短時間內(nèi)改變不了的。

第七,,這學(xué)期最讓我難處的是處理班級的時間沒了,。這學(xué)期的作息時間調(diào)整,讓我的班級工作處于兩難境地,。在前半學(xué)期,,我只有在班會上處理事務(wù),其余任何時間都是有老師在教室里,,找不出時間與學(xué)生溝通交流,。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務(wù)。如果說拿出自己的課與學(xué)生溝通也可以,,但一周只有兩節(jié)政治課,,拿出來做學(xué)生工作了,正常教學(xué)進度怎么辦,?所以在前半學(xué)期的教學(xué)很慢,、很拖,到了后半學(xué)期就趕,。到了后半學(xué)期,,因為向?qū)W校反映這種情況,于是,,把每天中午上課前的時間還給班主任了,,于是又有了班主任與學(xué)生接觸的時間。也是從那個時間開始,,七(1)班的學(xué)生才開始有所好轉(zhuǎn),。

前幾年,做班主任,,與學(xué)生相處交流的時間是有的:有中午課前時間,,有晚上自習(xí)課時間,,有班會課時間。這些都是很好的時間,,尤其是晚上自習(xí)課時間,,那是可以很靜地與學(xué)生溝通的時間,。但現(xiàn)在除了班會課,,都沒有了,!也就是說學(xué)生安靜的時間都沒有了!

這學(xué)期結(jié)束了,,工作好與壞不重要,,學(xué)生的持續(xù)性成長才是關(guān)鍵!做班級管理工作,,需要符合自己的教育理念才好,,更要符合學(xué)生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

因為我的主張是只有讓學(xué)生有事可以做,,才可以不讓學(xué)生亂做事,;只有讓學(xué)生情緒積極了,才能使學(xué)生向積極的方向思考,,才能做好學(xué)生的思想工作,;只有在積極融洽的氛圍中,才可以使工作更好地開展,;只有讓學(xué)生有時間靜下來了,,才可以讓學(xué)生有思考的空間。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇四

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,,我擔(dān)任九年級一班的班主任工作,。通過一個學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,,要當(dāng)好一個實驗班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié):

本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,,把“自尊、自愛,、自信,、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視,,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,,需要面面具到,,我總是不厭其煩、耐心工作,,學(xué)生每取得一點進步,,都是對我的安慰,為此付出艱辛,,我認為是值得的,。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。任職之初,,我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),,力作模范,,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用,。

通過一段時間的努力,,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),,幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),,班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,,增強了服務(wù)意識和競爭意識,,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,,做到提前到校,勤下班,,勤與學(xué)生溝通,,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,,共同搞好教育,。有疑難、有問題時,,能及時處理,,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,,明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,,我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽,,取得了全校的成績不,加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,,增強了班級凝聚力,,使班風(fēng)逐漸形成。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,,以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,,班干部們都感到很委屈,。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情,在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,,希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,,指導(dǎo)他們注意工作方法,,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,,這對班干部本身也是一種鍛煉,,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,,如:孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等,,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,,取得了一定成效,。同時,,我還認識到班主任是班級的組織者和,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,,取得一定的進步,。

總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,,能力也得到了加強,。但是,由于本人經(jīng)驗不足,,心有余而力不足,,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,,存在一些問題有待解決,,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,,搞好教學(xué),抓好班級,,爭取在中考中獲得好的成績,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇五

一轉(zhuǎn)眼,一年多的時間已悄然而過,?;仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時間的工作和學(xué)習(xí),我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,,也讓我在這個團隊中成長,。這一年多以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

自從加入了工作室以來,我有幸結(jié)識了一批有理想,、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。每一次的班主任活動中,,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴,。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),,主題研修班,主題班會活動,,班主任基本功大賽和課題研討活動,。活動中,,大家彼此間的一個微笑,,一句問候,,一張照片,都讓我感到無比的親切,。工作室成員們的生機活力,、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

加入工作室同時給了我壓力和動力,。我深知,,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,,更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,,示范引領(lǐng)是無從談起,。一年多來,無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,,我都能夠盡己所能做好每一件事,。

1、作為工作室成員,,我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,、年度總結(jié)等相關(guān)資料,按時參加各類培訓(xùn)活動,,并撰寫反思,。

2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動,,如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中,,雖然我們班是一年級,但是超過其他高年級,,獲得了一等獎的好成績,。在平時的班級管理上也嚴(yán)格要求自己,多次獲得文明示范班,。同時榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號,。

3,、積極參加學(xué)校的班主任論壇,,作為低年段的年級組長,在管理好自己本班的同時還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任,。幫助他們更好的管理班級,,參加學(xué)校的各類活動。

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,。一年來,,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊,、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面,,并做了相應(yīng)的讀書筆記,撰寫了讀后感,。

20xx年底,工作室的市級課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級管理的策略研究》申報成功,。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,我建立了班級qq群,,除了在群里布置作業(yè),主要還是把孩子們平時在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片,、視頻的形式傳遞給家長,,讓他們隨時關(guān)注到孩子們的校園生活。比如:值日,、早操,、大課間,、課堂上,、體育課·····家長們也通過這個平臺,,把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動圖片進行上傳,互相交流,、學(xué)習(xí)。很多家長通過這個平臺,,發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子,,看到了孩子的成長和進步,取得了良好的效果,。

靜下來反思,,自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學(xué)任務(wù)繁重,,沒有足夠的時間全心投入到管理研究中,,高層次的論文很難寫出。其次,,對管理中的個案只滿足于當(dāng)時處理,,跟蹤不夠,。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象,沒有及時記錄,,平時只忙管理,缺乏深刻的反思和總結(jié),。在今后的工作中,,我會更加嚴(yán)格的要求自己,,揚長避短,開拓進取,,力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇六

20xx-20xx學(xué)年度,,我分別擔(dān)任了六年級(1)班和二年級(5)的班主任工作,。我能按照學(xué)校的工作計劃制定班計劃,并依據(jù)計劃開展工作,,在工作方面,我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點,。

下面是我的一些具體做法和體會:

組織紀(jì)律性是一個班集體的主心骨,,沒有組織紀(jì)律性,,一個集體就是散沙一盤,,無法形成良好的班風(fēng),。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為,,進而增強班集體的組織紀(jì)律性,,必須從強化守紀(jì)意識入手。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對小學(xué)生日常行為最基本的要求,。只要認真貫徹,、實施、就能促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。接班后,,我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差,尚未形成良好的行為習(xí)慣,。于是,,我就利用班隊課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并讓學(xué)生針對本班特點,,結(jié)合《學(xué)校文明班評比細則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班,,應(yīng)從何做起?”通過討論,,大家都覺得增強紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急,,進一步認識到守紀(jì)的重要性,然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評比細則》的內(nèi)容行動的依據(jù),。我對學(xué)生嚴(yán)格要求,,進行強化的訓(xùn)練,并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》,。由于小學(xué)生一般都好動,、貪玩、自制力差,因此,,我比較注意從小處著眼,,從小事抓起,對他們進行嚴(yán)格的檢查督促,,對學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表揚,,并給予加分獎勵,對不良想象進行集體和個別教育,,扣當(dāng)事人的文明分,,并把情況反饋給家長,以便兩方面及時取得聯(lián)系,,共同教育,。同時選出班的“小糾察”,讓他們進行各方面的監(jiān)督,,并把情況記錄在班日記上,,以便我及時了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周進行評比,、小結(jié),、評出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊內(nèi),由學(xué)生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名,。每月評出文明之星,,公布于文明之星欄內(nèi),。

在開展守紀(jì)教育時,,我還抓住小學(xué)生爭強好勝的心理, 開展了組間的守紀(jì)競賽,。我設(shè)計了“守紀(jì)競賽表”,,考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備,、課堂常規(guī),、各科作業(yè)完成情況、午休,、早操,、勞動衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況,由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級評定,,每周做一次評比,。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組,給予獎勵,。競賽活動為組長責(zé)任制,,我則負責(zé)發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性,,多方動員組員,為本組爭光,,爭做守紀(jì)文明生,。另外,我還經(jīng)常指導(dǎo)組長們召開本小組隊員的會議,,討論本小組的優(yōu)勢和不足,定下小目標(biāo)逐周逐月來實現(xiàn),,爭做守紀(jì)優(yōu)勝組,。實踐證明,組間競賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性,,好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極,,原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下,也開始守紀(jì)了,。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度,,同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn),在集體中開始有秩序地生活,、學(xué)習(xí),。

擔(dān)任六(1)班主任時,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時,,我就先利用班會課宣讀了報紙,、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報導(dǎo),再采用了自查,、揭發(fā)等形式,,掌握了第一手材料,然后采取逐個談心,,以書面形式通知家長,,并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法,杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生,。

另外,,針對學(xué)生升上高年級后,思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒,,我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,,并利用班會課,引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念,,改變不良行為,,把精力集中到學(xué)習(xí)上。

六年紀(jì)下學(xué)期開學(xué)初,,我以明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會課,,首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問題,,提出這個學(xué)期的努力方向,,然后分四人小組進行討論,談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩栴},,并向同學(xué)們介紹報刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會,,然后請學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,最后宣布“一幫一”小組名單,。

通過班會課,,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識增強了,同時也促進了班級學(xué)風(fēng)的形成,。

每一個班集體都會有一些調(diào)皮學(xué)生,,我們班也不例外。經(jīng)過一段時間的接觸,、觀察和了解,,我對他們的情況基本掌握了,我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作,。

首先,,我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點,激發(fā)他們的上進心,使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿,。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點,,為了更好地激勵他們進步,讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能,,我在班級管理中采用了“值日班干制”,,讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當(dāng)班干,管理班級的日常工作,,體會小主人的感覺,。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認真,一絲不茍,,獲得了同學(xué)們的認可和接受,。另外,我還注意幫助他們在班里樹立威信,,例如:他們中有的作文寫得比較好,,我讓他們在班上念自己的文章;他們紀(jì)律有了進步了,,就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任,;當(dāng)他們做了好事,我就及時地給予鼓勵,、表揚,。當(dāng)然,,有時侯,他們也會有反復(fù)的現(xiàn)象,,遇到這種情況,,我并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù),而是耐心地幫助他們分析自己的行為,,哪里錯了,,哪里要注意。同時,,我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任,、支持與體諒,制造好的輿論來提高他們的自信心,。經(jīng)過一段時間的努力,,我發(fā)現(xiàn)他們的上進心較以前增強了,,自制力也有所提高,,與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善,基本上懂得尊重他人,,且主動關(guān)心集體,。當(dāng)自己犯錯時,也能較快地認識錯誤,,肯下決心改正,。這一切都說明他們正在進步,同學(xué)們也開始嘗試與他們接近,,逐漸接納他們了,,班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進步,,但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復(fù),,要不斷做工作,這還將是我今后班主任工作的重點和難點,。

以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會,,希望今后在級組老師的幫助下,在科任老師的配合下,,能把班主任工作做得更好,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇七

本學(xué)年,我受學(xué)校安排,,擔(dān)任20xx級七年10班的班主任工作,。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了,但這還是我第一次當(dāng)班主任,,于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生,,壓不住堂,擔(dān)心自己辜負學(xué)校和家長的重托,,擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自己吧,。轉(zhuǎn)眼之間,一年過去了,,一路走來,,我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心,卻多了一些“高興”,因為我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了,,而且也取得了一點點成績,,當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫助。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下:

由于初一新生,,來自不同的學(xué)校,,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,,所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,,明白紀(jì)律的重要性,,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后,,把這些要求制定成班級公約,,制定以后,在班上宣讀,,宣講,,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,知道具體要求,,知道什么該做,,什么不該做,怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,,讓全班同學(xué)進行討論修改,最后再在班上張貼出來,,時時給同學(xué)們一個警醒,。同時,每天安排兩名班干部進行值周,,對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督,。事實證明,這一方法是切實可行的,,我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

班干部是班級管理的核心,,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久,,師生之間、生生之間都不是很了解,,所以在選擇班干部時,,我采取了毛遂自薦的方法。首先,,我對全班同學(xué)說:“無論你成績是否出色,,只要你關(guān)心班集體,對工作認真負責(zé),,并有強烈的上進心,,都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?!蓖瑫r,,我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下,,準(zhǔn)備競選言說,。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,,一些職位我設(shè)置了兩個崗位,,并把工作具體細化,例如:我們班的兩位生活委員,,一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),,另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后,,工作熱情高,,工作態(tài)度端正,工作積極主動,,并且各項活動走在同學(xué)前面,,切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中,,我班實行分級管理,,既分工負責(zé),又協(xié)同合作,,提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負責(zé),。這樣,,師生能以誠相待,,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,,化解工作中的矛盾,。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),,培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,,自制力,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),,確定自己的競爭對手,。其次,,建立一些監(jiān)督機制,,獎懲制度,定期檢查,,定期反饋,,賞罰分明?,F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,,學(xué)風(fēng)濃,,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

充分利用每天的素質(zhì)教育課時間,對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育,,具體包括:文明禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育,、前途理想教育等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,,思想活躍而又任性好動,,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,,我從建立和培養(yǎng)感情入手,,親近他、關(guān)心他,、了解他,給他們布置一些班級工作,,比如打水,、擺桌椅、擺自行車,、圖書管理等,,或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚,,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,,極少獲得表揚,,久而久之,,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,,使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

安全責(zé)任重于泰山,,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,,我充分利用素質(zhì)教育課時間,,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,,上下樓梯靠右慢行,,進出校門及時打卡,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,,食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)

生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,,做到心往一處想、勁往一處使,,形成一種合力,,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,,從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,,克服自身的缺點,。

我真的很想當(dāng)一個好班主任,我想和他們一起快樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,,我不奢求每個學(xué)生都能成功,但求每個學(xué)生都來嘗試,,即使失敗,也是一種收獲,。因為只有自己經(jīng)歷過的才是最真實的,。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

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