隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇一

平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加教研活動,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),，一心撲在學(xué)校的建設(shè)上,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，對自己的教學(xué)促進很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，積極撰寫論文，在20xx年平原一中教師論文評比中,，我撰寫的《發(fā)揮cai優(yōu)勢,，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲得一致好評,。

本學(xué)年我擔(dān)任高三一班的班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還時刻關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。在高三練兵考試中，我們班級成績突出,，顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢,。

擔(dān)任電教中心付主任以后，深深感到自己身上的擔(dān)子更重了,。為了全面搞好信息技術(shù)教育,，更好的服務(wù)教學(xué),。本著“精益求精”的精神，不斷探索,、總結(jié)教學(xué)教育方法,，同時，帶著在實踐工作中存在的問題,，主動和有關(guān)人員一道討論,、研究，進一步將理論和實踐結(jié)合起來,。在自己的努力下,，電教中心的工作很快有了新的起色，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。在平時的管理工作中,，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，積累經(jīng)驗,、收集方法。對每項工作,，都是先經(jīng)過一段時間的試運行,，發(fā)現(xiàn)效果比較好，才逐步推開,，避免了工作的盲目性,。

我認為新時期需要的是高素質(zhì)、跨世紀(jì)的人才,。素質(zhì)教育是一種終生受益的教育,，它著重于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與“應(yīng)試教育”有很大的區(qū)別,，眼前雖然考不過“應(yīng)試教育”模式下培養(yǎng)的學(xué)生,，但他有很大的發(fā)展空間，將來有發(fā)展前途,。開展素質(zhì)教育,，需要有一定的勇氣，作為一名管理信息教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部,，只有勇立潮頭,，犧牲個人的利益,，探索素質(zhì)教育的新路子，才能夠真正做到與時俱進,，創(chuàng)造高峰,。

為了能適應(yīng)不斷變化著的新形勢，本人把自身素質(zhì)的提高當(dāng)作一件大事來抓,，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。這期間，我自費訂閱了大量有關(guān)信息教育方面的專業(yè)書籍,，利用課余時間刻苦鉆研,，努力提高自己的管理水平，改進管理方法,。同時我在經(jīng)濟并不富裕的情況下,，購置了一臺電腦，自費上網(wǎng),，與全國的同行們交流,，主動學(xué)習(xí)到了全新的教育理念，掌握住了新的教育方法和管理手段,。

在平時的工作中時刻以學(xué)校大局為重,，時刻不忘自己的職責(zé)，大膽負責(zé),，任勞任怨,，調(diào)動電教中心所有老師的積極性,，充分利用現(xiàn)有條件,，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況,，及時調(diào)整工作重點，充分滿足師生要求,。除了安排好每天的新聞播放，英語播音外,，還根據(jù)師生的要求，及時插播一些教學(xué)音像制品,，受到師生的歡迎,。在我校創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校的活動中,，不辭勞苦，加班加點,，努力工作,，保證了學(xué)校順利通過省級規(guī)范化學(xué)校的驗收,。

以上是我對自己近期工作的一個簡要的總結(jié),，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚成績,，全力以赴把各項工作做好，為把我們學(xué)校建設(shè)成全國名校而努力,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇二

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高一（7）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力支持下,，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序,，圓滿完成,。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,?；仡欉@半年來，我主要做了以下幾方面工作：

樹立班級奮斗目標(biāo),，建設(shè)健康班級文化,，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，形成良好班風(fēng),。

（1）加強班干部管理,，讓學(xué)生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人,，班干部是班級工作的具體實施者,。因此,，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指導(dǎo)就是加強班級指導(dǎo),。班級有什么問題,，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見,。這樣在實施中,，更具理性化。

（2）重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,。班級問題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問題,。只要把學(xué)生的問題解決了,，班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,？我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗,，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中,，尋找學(xué)生的思維動向,，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定,、發(fā)揚；壞的方面加以抑制,、制止,。

（3）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣比改掉一個壞毛病更重要,，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。早讀的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣,，整理錯題的習(xí)慣,，穿衣整潔的習(xí)慣,，以禮待人的習(xí)慣等等。

（4）感恩教育一路領(lǐng)先,。在人的一生中,，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的,，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,，并且孝敬父母,，尊敬長輩，是做人的本分,，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提,。所以,，我們要學(xué)會感恩。只要心中有愛,，世界就會變得更美好,。

（5）每周一個班會主題，適時適度教育,。學(xué)生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會,，讓學(xué)生展開討論,，使其從中受到教育?！渡暇W(wǎng)的危害》,、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》,、《如何正確對待同學(xué)的友誼》等等的成功召開是學(xué)生受益匪淺,。

（6）對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長,。鼓勵是最好的催化劑,，沒有人不喜歡受到表揚。因此,，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生,，敢于表揚學(xué)生使他們在快樂中成長。

熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，有職業(yè)操守，愛生如子,。

（1）以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨,，我準(zhǔn)時跟學(xué)生出操,；每天的第一節(jié)課前,，我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級門口；每一節(jié)自習(xí)課,，我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行,、一舉一動都要成為學(xué)生的表率。

（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生,。教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

（3）細節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作要落到實處 ,。老子曾說：“天下難事,，必做于易；天下大事,，必做于細” 這話不無道理,。我呢，甘于平淡,，認真做好每個細節(jié),，正如：泰山不拒細壤，故能成其高,；江海不擇細流,，故能成其深?！彼?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗,。這也就是細節(jié)的魅力,。在平時的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處：注重晨讀,，注重積累,，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā),，臺上一分鐘,，臺下十年功的道理！

但是,，人非圣賢,。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進,。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),，使學(xué)生成為未來的接班人,。：

（1）有一個會思考的頭腦；

（2）有一雙會觀察的眼睛,；

（3）有一對會傾聽的耳朵,；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手,；

（6）有兩個會走路的雙腳

看庭前花開花落,，榮辱不驚；望天上云卷云舒,，去留無意！ 前方的路還很長,，需要我一步一步走下去,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇三

這是一個新的班級，學(xué)生剛從小學(xué)升上來,，不同的學(xué)生有不同的習(xí)慣,。在學(xué)生剛來之初，整個班級的面貌看起來還可以,，學(xué)生都很可愛,，他們很小心也比較安靜。在一個月之后,，學(xué)生相對適應(yīng)了環(huán)境與老師之后,，以前的習(xí)慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)老師沒有預(yù)想中的反應(yīng)之后有些大膽了,，到了第三個月時，學(xué)生該展現(xiàn)的習(xí)慣都已經(jīng)出現(xiàn)了,。（不排除隱藏特別深的同學(xué),，如果真有這樣的同學(xué),，那也說明學(xué)生的“招高”）

所以，七（1）班班級的狀態(tài)是：第一個月,，得到老師的贊嘆,；第二個月，有老師說學(xué)生比較活躍,；第三個月,，老師都說學(xué)生太鬧了，上課很難安靜下來,；第四個月,，有老師開始請班主任了，說比隔壁班差好遠的,；第五個月,，老師們已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)狀，學(xué)生很鬧,，但他們思維很好,。

對于作班主任的我來說：學(xué)生鬧，我是很揪心的,，當(dāng)然想讓學(xué)生迅速靜下來,，讓學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但我也知道,，面對這樣的新生班級，我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學(xué)生靜下來,。

從我個人的教育理念出發(fā),，我喜歡看著學(xué)生在歡樂的情緒中把學(xué)習(xí)做好，即使做不好學(xué)習(xí)也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習(xí)慣,，至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕?，F(xiàn)在，在部分老師看來,，學(xué)生只有歡樂而沒有學(xué)習(xí)了,。但從目前學(xué)生的成績來看，總體比較還不算太差,，就是說這種方式還是可以試用的,。當(dāng)然，也許有老師說,，也許讓學(xué)生靜下來去學(xué)習(xí),，可能還會更好呢？我只能說是“可能”。

壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時,，從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的,。學(xué)生身上不同習(xí)慣的呈現(xiàn)，正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn),。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來,，只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果，這種后果可能在未來不知某個時段展示出來,，那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示,。大禹治水成功在于“堵能堵的，疏必須疏的”,，而不是一味地“堵”,，也不是“是水”都要“疏”。

經(jīng)過四個多月的觀察,，對學(xué)生有了大致的了解,。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學(xué)生本身表現(xiàn)是很真實的。七（1）班學(xué)生很可愛,，沒有特別壞的毛病,，盡管讓每名同學(xué)都認真學(xué)習(xí)起來有很大困難，但不讓他們放棄學(xué)習(xí),、不讓他們認為學(xué)習(xí)生活都是“黑暗”的,，是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的',。

下面先說說本學(xué)期的班級工作中的事情,。

第一，挑選組成了以林孜孜為班長的班委,。班長的主動性很強,，也有過小學(xué)班長的經(jīng)驗，作風(fēng)很強,，班級同學(xué)對她都比較贊賞。班級各方面工作都穩(wěn)步展開,，制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣,。班委的建設(shè)工作沒有做好，這是我的責(zé)任,。首先,，開的班委會議及活動很少，致班委的凝聚力不是很強,；其次,，對班委工作的指導(dǎo)與幫助也不多，致班委委員的工作沒有得到明顯提升；第三,，對班委委員在班級里的威信樹立的不夠,，致班委委員在工作時遇到的難處不少；第四,，與班委委員交流溝通的機會不多,，致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定，工作積極性不強等,。

第二,，制定了班級規(guī)定并有相應(yīng)的執(zhí)行機構(gòu)，但班級班規(guī)的建設(shè)還有待完善,。班級有專門的比較清晰的記錄本,，專門用來記錄違紀(jì)扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀(jì)委”,。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲,。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學(xué)進行表彰?，F(xiàn)七（1）班的班規(guī)是以前班級留下的,，沒有做相應(yīng)的改變，其針對性,、實用性等不足,。導(dǎo)致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙，致班委成員在工作遇到困惑,，甚至與同學(xué)發(fā)生爭論,。

第三，加強對學(xué)生的目標(biāo)意識教育,。班級做過幾次制定目標(biāo)的活動,，也采取過一些制定目標(biāo)的措施。有一點效果,，使一部分同學(xué)知道怎樣制定目標(biāo)了,，但很大部分同學(xué)的目標(biāo)意識還沒有樹立起來。同時,，還對學(xué)生的資料進行匯總,，將要進行學(xué)生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學(xué)生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”,，讓學(xué)生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上,，以發(fā)現(xiàn)其成長變化，希望能對學(xué)生有所啟示與幫助,。

第四,，與學(xué)生進行了思想溝通,。本學(xué)期至少與全班同學(xué)單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流,，沒有時間,，也缺少機會，這是這個學(xué)期的遺憾,。當(dāng)然,，對于部分同學(xué)進行過數(shù)次的溝通。同時,，也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學(xué)習(xí)的學(xué)生的不正確思想,，雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學(xué)習(xí)，至少讓他們不那么消極并存在向好的可能,。也與兩名學(xué)生的家長進行了深入溝通,，商量了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果,。與學(xué)生加強思想交流溝通是必須的是緊要的,，這需要時間，這需要機會,。還需要加強與家長的針對性溝通,。

第五，鼓勵學(xué)生進行積極有益的活動,。班級學(xué)生玩的東西與時間都是一段一段的：有學(xué)生玩折紙游戲,；有學(xué)生玩魔方到瘋狂；有學(xué)生帶著棋類,；有學(xué)生帶著毛筆等,。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物，而我們班卻可以玩的,。當(dāng)然,，也不是無所顧忌的，需要注意時間,、場合,、尺度與時間段。同時,，我也鼓勵學(xué)生參與多種學(xué)校及班級活動：運動會,、各種社團、文藝活動,、外出郊游、義務(wù)勞動等,。

第六,，這學(xué)期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,。以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學(xué)期遇到了,，就不知道如何做好了,？作為班主任是不與科任老師爭時間的，也不能打消老師們的積極性,。很多時候就放之任之了,，只好安慰學(xué)生，做學(xué)生的思想工作,，同時把這種問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，希望領(lǐng)導(dǎo)出面解決溝通。還好了,，沒有特別大的事發(fā)生,，因為有些事是短時間內(nèi)改變不了的。

第七,，這學(xué)期最讓我難處的是處理班級的時間沒了,。這學(xué)期的作息時間調(diào)整，讓我的班級工作處于兩難境地,。在前半學(xué)期,，我只有在班會上處理事務(wù)，其余任何時間都是有老師在教室里,，找不出時間與學(xué)生溝通交流,。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務(wù)。如果說拿出自己的課與學(xué)生溝通也可以,，但一周只有兩節(jié)政治課,，拿出來做學(xué)生工作了，正常教學(xué)進度怎么辦,？所以在前半學(xué)期的教學(xué)很慢,、很拖，到了后半學(xué)期就趕,。到了后半學(xué)期,，因為向?qū)W校反映這種情況，于是,，把每天中午上課前的時間還給班主任了,，于是又有了班主任與學(xué)生接觸的時間。也是從那個時間開始,，七（1）班的學(xué)生才開始有所好轉(zhuǎn),。

前幾年，做班主任,，與學(xué)生相處交流的時間是有的：有中午課前時間,，有晚上自習(xí)課時間,，有班會課時間。這些都是很好的時間,，尤其是晚上自習(xí)課時間,，那是可以很靜地與學(xué)生溝通的時間,。但現(xiàn)在除了班會課,，都沒有了,！也就是說學(xué)生安靜的時間都沒有了！

這學(xué)期結(jié)束了,，工作好與壞不重要,，學(xué)生的持續(xù)性成長才是關(guān)鍵！做班級管理工作,，需要符合自己的教育理念才好,，更要符合學(xué)生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

因為我的主張是只有讓學(xué)生有事可以做,，才可以不讓學(xué)生亂做事,；只有讓學(xué)生情緒積極了，才能使學(xué)生向積極的方向思考,，才能做好學(xué)生的思想工作,；只有在積極融洽的氛圍中，才可以使工作更好地開展,；只有讓學(xué)生有時間靜下來了,，才可以讓學(xué)生有思考的空間。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇四

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我擔(dān)任九年級一班的班主任工作,。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個實驗班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊、自愛,、自信,、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點進步,，都是對我的安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。任職之初,，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。

通過一段時間的努力,，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,，做到提前到校，勤下班,，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問題時,，能及時處理,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽,，取得了全校的成績不，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷,，班干部們都感到很委屈,。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作,，希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,，如：孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時,，我還認識到班主任是班級的組織者和,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進步,。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué)，抓好班級,，爭取在中考中獲得好的成績,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇五

一轉(zhuǎn)眼，一年多的時間已悄然而過,?；仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時間的工作和學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個團隊中成長,。這一年多以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識了一批有理想,、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。每一次的班主任活動中,，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴,。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),，主題研修班，主題班會活動,，班主任基本功大賽和課題研討活動,。活動中,，大家彼此間的一個微笑,，一句問候,，一張照片，都讓我感到無比的親切,。工作室成員們的生機活力,、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

加入工作室同時給了我壓力和動力,。我深知,，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則,，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年多來，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

1、作為工作室成員,，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時參加各類培訓(xùn)活動,，并撰寫反思,。

2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動,，如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中,，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級,，獲得了一等獎的好成績,。在平時的班級管理上也嚴(yán)格要求自己，多次獲得文明示范班,。同時榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號,。

3,、積極參加學(xué)校的班主任論壇,，作為低年段的年級組長，在管理好自己本班的同時還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任,。幫助他們更好的管理班級,，參加學(xué)校的各類活動。

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊,、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面,，并做了相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感,。

20xx年底，工作室的市級課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級管理的策略研究》申報成功,。結(jié)合課題的主要內(nèi)容，我建立了班級qq群,，除了在群里布置作業(yè)，主要還是把孩子們平時在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片,、視頻的形式傳遞給家長,，讓他們隨時關(guān)注到孩子們的校園生活。比如：值日,、早操,、大課間,、課堂上,、體育課·····家長們也通過這個平臺,，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動圖片進行上傳，互相交流,、學(xué)習(xí)。很多家長通過這個平臺,，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子,，看到了孩子的成長和進步，取得了良好的效果,。

靜下來反思,，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中,，高層次的論文很難寫出。其次,，對管理中的個案只滿足于當(dāng)時處理,，跟蹤不夠,。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄,，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié),。在今后的工作中,，我會更加嚴(yán)格的要求自己,，揚長避短，開拓進取,，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇六

20xx-20xx學(xué)年度,，我分別擔(dān)任了六年級（1）班和二年級（5）的班主任工作,。我能按照學(xué)校的工作計劃制定班計劃，并依據(jù)計劃開展工作,，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點,。

下面是我的一些具體做法和體會：

組織紀(jì)律性是一個班集體的主心骨,，沒有組織紀(jì)律性,，一個集體就是散沙一盤,，無法形成良好的班風(fēng),。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為,，進而增強班集體的組織紀(jì)律性,，必須從強化守紀(jì)意識入手。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對小學(xué)生日常行為最基本的要求,。只要認真貫徹,、實施、就能促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。接班后,，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣,。于是,，我就利用班隊課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對本班特點,，結(jié)合《學(xué)校文明班評比細則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班,，應(yīng)從何做起？”通過討論,，大家都覺得增強紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急,，進一步認識到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評比細則》的內(nèi)容行動的依據(jù),。我對學(xué)生嚴(yán)格要求,，進行強化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》,。由于小學(xué)生一般都好動,、貪玩、自制力差，因此,，我比較注意從小處著眼,，從小事抓起，對他們進行嚴(yán)格的檢查督促,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表揚,，并給予加分獎勵，對不良想象進行集體和個別教育,，扣當(dāng)事人的文明分,，并把情況反饋給家長，以便兩方面及時取得聯(lián)系,，共同教育,。同時選出班的“小糾察”，讓他們進行各方面的監(jiān)督,，并把情況記錄在班日記上,，以便我及時了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周進行評比,、小結(jié),、評出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊內(nèi)，由學(xué)生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名,。每月評出文明之星,，公布于文明之星欄內(nèi),。

在開展守紀(jì)教育時,，我還抓住小學(xué)生爭強好勝的心理， 開展了組間的守紀(jì)競賽,。我設(shè)計了“守紀(jì)競賽表”,，考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備,、課堂常規(guī),、各科作業(yè)完成情況、午休,、早操,、勞動衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級評定,，每周做一次評比,。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組，給予獎勵,。競賽活動為組長責(zé)任制,，我則負責(zé)發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性,，多方動員組員，為本組爭光,，爭做守紀(jì)文明生,。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長們召開本小組隊員的會議,，討論本小組的優(yōu)勢和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來實現(xiàn),，爭做守紀(jì)優(yōu)勝組,。實踐證明，組間競賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性,，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極,，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開始守紀(jì)了,。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度,，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開始有秩序地生活,、學(xué)習(xí),。

擔(dān)任六（1）班主任時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時,，我就先利用班會課宣讀了報紙,、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報導(dǎo)，再采用了自查,、揭發(fā)等形式,，掌握了第一手材料，然后采取逐個談心,，以書面形式通知家長,，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生,。

另外,，針對學(xué)生升上高年級后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒,，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,，并利用班會課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念,，改變不良行為,，把精力集中到學(xué)習(xí)上。

六年紀(jì)下學(xué)期開學(xué)初,，我以明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會課,，首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問題,，提出這個學(xué)期的努力方向,，然后分四人小組進行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩栴},，并向同學(xué)們介紹報刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會,，然后請學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，最后宣布“一幫一”小組名單,。

通過班會課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識增強了，同時也促進了班級學(xué)風(fēng)的形成,。

每一個班集體都會有一些調(diào)皮學(xué)生,，我們班也不例外。經(jīng)過一段時間的接觸,、觀察和了解,，我對他們的情況基本掌握了，我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作,。

首先,，我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點,激發(fā)他們的上進心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿,。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點,，為了更好地激勵他們進步，讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能,，我在班級管理中采用了“值日班干制”,，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當(dāng)班干，管理班級的日常工作,，體會小主人的感覺,。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認真，一絲不茍,，獲得了同學(xué)們的認可和接受,。另外，我還注意幫助他們在班里樹立威信,，例如：他們中有的作文寫得比較好,，我讓他們在班上念自己的文章；他們紀(jì)律有了進步了,，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任,；當(dāng)他們做了好事，我就及時地給予鼓勵,、表揚,。當(dāng)然,，有時侯，他們也會有反復(fù)的現(xiàn)象,，遇到這種情況,，我并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為,，哪里錯了,，哪里要注意。同時,，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任,、支持與體諒，制造好的輿論來提高他們的自信心,。經(jīng)過一段時間的努力,，我發(fā)現(xiàn)他們的上進心較以前增強了,，自制力也有所提高,，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人,，且主動關(guān)心集體,。當(dāng)自己犯錯時，也能較快地認識錯誤,，肯下決心改正,。這一切都說明他們正在進步，同學(xué)們也開始嘗試與他們接近,，逐漸接納他們了,，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進步,，但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復(fù),，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點和難點,。

以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會,，希望今后在級組老師的幫助下，在科任老師的配合下,，能把班主任工作做得更好,。

班主任年度總結(jié)報告 班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人篇七

本學(xué)年，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任20xx級七年10班的班主任工作,。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任,，于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生,，壓不住堂，擔(dān)心自己辜負學(xué)校和家長的重托,，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自己吧,。轉(zhuǎn)眼之間，一年過去了,，一路走來,，我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心，卻多了一些“高興”,因為我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了,，而且也取得了一點點成績,，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫助。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

由于初一新生,，來自不同的學(xué)校,，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后,，把這些要求制定成班級公約,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，讓全班同學(xué)進行討論修改，最后再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。同時，每天安排兩名班干部進行值周,，對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

班干部是班級管理的核心,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久,，師生之間、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時,，我采取了毛遂自薦的方法。首先,，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色,，只要你關(guān)心班集體，對工作認真負責(zé),，并有強烈的上進心,，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r,，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下,，準(zhǔn)備競選言說,。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個崗位,，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),，另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中,，我班實行分級管理,，既分工負責(zé)，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé),。這樣,，師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競爭對手,。其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

充分利用每天的素質(zhì)教育課時間，對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育,，具體包括：文明禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育,、前途理想教育等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他，給他們布置一些班級工作,，比如打水,、擺桌椅、擺自行車,、圖書管理等,，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,，我充分利用素質(zhì)教育課時間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，進出校門及時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)

生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一起快樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試,，即使失敗，也是一種收獲,。因為只有自己經(jīng)歷過的才是最真實的,。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。