隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任年度總結(jié)報(bào)告 班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇一

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加教研活動(dòng),，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),，一心撲在學(xué)校的建設(shè)上。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，積極撰寫論文,，在20xx年平原一中教師論文評(píng)比中，我撰寫的《發(fā)揮cai優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲得一致好評(píng),。

本學(xué)年我擔(dān)任高三一班的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，還時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。在高三練兵考試中，我們班級(jí)成績(jī)突出,，顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。

擔(dān)任電教中心付主任以后，深深感到自己身上的擔(dān)子更重了。為了全面搞好信息技術(shù)教育,，更好的服務(wù)教學(xué),。本著“精益求精”的精神，不斷探索,、總結(jié)教學(xué)教育方法,，同時(shí)，帶著在實(shí)踐工作中存在的問(wèn)題,，主動(dòng)和有關(guān)人員一道討論,、研究，進(jìn)一步將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。在自己的努力下,，電教中心的工作很快有了新的起色，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。在平時(shí)的管理工作中,，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn),、收集方法。對(duì)每項(xiàng)工作,，都是先經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試運(yùn)行,，發(fā)現(xiàn)效果比較好，才逐步推開,，避免了工作的盲目性,。

我認(rèn)為新時(shí)期需要的是高素質(zhì)、跨世紀(jì)的人才,。素質(zhì)教育是一種終生受益的教育,，它著重于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與“應(yīng)試教育”有很大的區(qū)別,，眼前雖然考不過(guò)“應(yīng)試教育”模式下培養(yǎng)的學(xué)生,，但他有很大的發(fā)展空間，將來(lái)有發(fā)展前途,。開展素質(zhì)教育,，需要有一定的勇氣,，作為一名管理信息教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部,，只有勇立潮頭，犧牲個(gè)人的利益,，探索素質(zhì)教育的新路子,，才能夠真正做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造高峰。

為了能適應(yīng)不斷變化著的新形勢(shì),，本人把自身素質(zhì)的提高當(dāng)作一件大事來(lái)抓,，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。這期間,，我自費(fèi)訂閱了大量有關(guān)信息教育方面的專業(yè)書籍,，利用課余時(shí)間刻苦鉆研，努力提高自己的管理水平,，改進(jìn)管理方法,。同時(shí)我在經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，購(gòu)置了一臺(tái)電腦,，自費(fèi)上網(wǎng),，與全國(guó)的同行們交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)到了全新的教育理念,，掌握住了新的教育方法和管理手段,。

在平時(shí)的工作中時(shí)刻以學(xué)校大局為重，時(shí)刻不忘自己的職責(zé),，大膽負(fù)責(zé),，任勞任怨，調(diào)動(dòng)電教中心所有老師的積極性,，充分利用現(xiàn)有條件,，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況,，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，充分滿足師生要求,。除了安排好每天的新聞播放,，英語(yǔ)播音外，還根據(jù)師生的要求,，及時(shí)插播一些教學(xué)音像制品,，受到師生的歡迎。在我校創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的活動(dòng)中,，不辭勞苦,，加班加點(diǎn)，努力工作,，保證了學(xué)校順利通過(guò)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收,。

以上是我對(duì)自己近期工作的一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，在以后的工作中,，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī),，全力以赴把各項(xiàng)工作做好,，為把我們學(xué)校建設(shè)成全國(guó)名校而努力。

班主任年度總結(jié)報(bào)告 班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇二

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高一（7）班班主任,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下,，在同學(xué)們的共同努力下,，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成,。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任?；仡欉@半年來(lái),，我主要做了以下幾方面工作：

樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康班級(jí)文化,，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，形成良好班風(fēng)。

（1）加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理,。班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者,。因此,，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo),。班級(jí)有什么問(wèn)題,，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見(jiàn),。這樣在實(shí)施中,，更具理性化。

（2）重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,。班級(jí)問(wèn)題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題,。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了,，班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,？我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn),，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中,，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向,，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定,、發(fā)揚(yáng),；壞的方面加以抑制,、制止,。

（3）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要,，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。早讀的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣,，整理錯(cuò)題的習(xí)慣,，穿衣整潔的習(xí)慣，以禮待人的習(xí)慣等等,。

（4）感恩教育一路領(lǐng)先,。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的,，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的,。有很多相識(shí)或不相識(shí)人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母,，尊敬長(zhǎng)輩,，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德,，也是各種品德形成的前提,。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩,。只要心中有愛(ài),，世界就會(huì)變得更美好。

（5）每周一個(gè)班會(huì)主題,，適時(shí)適度教育,。學(xué)生的問(wèn)題只有自己認(rèn)識(shí)到了教育才更深刻,。通過(guò)組織班會(huì)，讓學(xué)生展開討論,，使其從中受到教育,。《上網(wǎng)的危害》,、《吸煙的壞處》,、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對(duì)待同學(xué)的友誼》等等的成功召開是學(xué)生受益匪淺,。

（6）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)是最好的催化劑,，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P(yáng),。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生,，敢于表?yè)P(yáng)學(xué)生使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),。

熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，有職業(yè)操守,，愛(ài)生如子。

（1）以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,。每天早晨，我準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生出操,；每天的第一節(jié)課前,，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門口；每一節(jié)自習(xí)課,，我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行,、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。

（2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生,。教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

（3）細(xì)節(jié)決定成功,，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處 。老子曾說(shuō)：“天下難事,，必做于易；天下大事,，必做于細(xì)” 這話不無(wú)道理,。我呢，甘于平淡,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高,；江海不擇細(xì)流,，故能成其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗,。這也就是細(xì)節(jié)的魅力,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀,，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用,，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā),，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理,！

但是,，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中,，還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施,，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，使學(xué)生成為未來(lái)的接班人。：

（1）有一個(gè)會(huì)思考的頭腦,；

（2）有一雙會(huì)觀察的眼睛,；

（3）有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵,；

（4）有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴；

（5）有一雙會(huì)操作的雙手,；

（6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳

看庭前花開花落,，榮辱不驚；望天上云卷云舒,，去留無(wú)意,！ 前方的路還很長(zhǎng)，需要我一步一步走下去,。

班主任年度總結(jié)報(bào)告 班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇三

這是一個(gè)新的班級(jí),，學(xué)生剛從小學(xué)升上來(lái)，不同的學(xué)生有不同的習(xí)慣,。在學(xué)生剛來(lái)之初,，整個(gè)班級(jí)的面貌看起來(lái)還可以，學(xué)生都很可愛(ài),，他們很小心也比較安靜,。在一個(gè)月之后，學(xué)生相對(duì)適應(yīng)了環(huán)境與老師之后,，以前的習(xí)慣開始重新表現(xiàn)出來(lái)了,。之初是試探性的展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有預(yù)想中的反應(yīng)之后有些大膽了,，到了第三個(gè)月時(shí),，學(xué)生該展現(xiàn)的習(xí)慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。（不排除隱藏特別深的同學(xué),，如果真有這樣的同學(xué),，那也說(shuō)明學(xué)生的“招高”）

所以，七（1）班班級(jí)的狀態(tài)是：第一個(gè)月,，得到老師的贊嘆,；第二個(gè)月，有老師說(shuō)學(xué)生比較活躍,；第三個(gè)月,，老師都說(shuō)學(xué)生太鬧了，上課很難安靜下來(lái),；第四個(gè)月,，有老師開始請(qǐng)班主任了，說(shuō)比隔壁班差好遠(yuǎn)的,；第五個(gè)月,，老師們已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)狀，學(xué)生很鬧，但他們思維很好,。

對(duì)于作班主任的我來(lái)說(shuō)：學(xué)生鬧,，我是很揪心的，當(dāng)然想讓學(xué)生迅速靜下來(lái),，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但我也知道,，面對(duì)這樣的新生班級(jí)，我還沒(méi)有能力短時(shí)間內(nèi)單獨(dú)讓學(xué)生靜下來(lái),。

從我個(gè)人的教育理念出發(fā),，我喜歡看著學(xué)生在歡樂(lè)的情緒中把學(xué)習(xí)做好,，即使做不好學(xué)習(xí)也要很快樂(lè)地養(yǎng)成一些其他有益的習(xí)慣，至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕?，F(xiàn)在,，在部分老師看來(lái),，學(xué)生只有歡樂(lè)而沒(méi)有學(xué)習(xí)了,。但從目前學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，總體比較還不算太差,，就是說(shuō)這種方式還是可以試用的,。當(dāng)然，也許有老師說(shuō),，也許讓學(xué)生靜下來(lái)去學(xué)習(xí),，可能還會(huì)更好呢？我只能說(shuō)是“可能”,。

壓制出來(lái)的效果與自覺(jué)培養(yǎng)出來(lái)的效果一致時(shí),，從質(zhì)量上來(lái)講是有本質(zhì)區(qū)別的。學(xué)生身上不同習(xí)慣的呈現(xiàn),，正是他們?cè)?jīng)經(jīng)受過(guò)的教育的體現(xiàn),。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過(guò)來(lái)，只會(huì)在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果,，這種后果可能在未來(lái)不知某個(gè)時(shí)段展示出來(lái),，那時(shí)的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,，疏必須疏的”,，而不是一味地“堵”，也不是“是水”都要“疏”,。

經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的觀察,，對(duì)學(xué)生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生本身表現(xiàn)是很真實(shí)的。七（1）班學(xué)生很可愛(ài),，沒(méi)有特別壞的毛病,，盡管讓每名同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)有很大困難，但不讓他們放棄學(xué)習(xí),、不讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)生活都是“黑暗”的,，是可以做到的。讓他們?cè)诒容^快樂(lè)的情緒中成長(zhǎng)是可以做到的',。

下面先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的班級(jí)工作中的事情,。

第一，挑選組成了以林孜孜為班長(zhǎng)的班委,。班長(zhǎng)的主動(dòng)性很強(qiáng),，也有過(guò)小學(xué)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，作風(fēng)很強(qiáng),，班級(jí)同學(xué)對(duì)她都比較贊賞,。班級(jí)各方面工作都穩(wěn)步展開，制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣,。班委的建設(shè)工作沒(méi)有做好,，這是我的責(zé)任。首先,，開的班委會(huì)議及活動(dòng)很少,，致班委的凝聚力不是很強(qiáng)；其次,，對(duì)班委工作的指導(dǎo)與幫助也不多,，致班委委員的工作沒(méi)有得到明顯提升；第三,，對(duì)班委委員在班級(jí)里的威信樹立的不夠,，致班委委員在工作時(shí)遇到的難處不少；第四,，與班委委員交流溝通的機(jī)會(huì)不多,，致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅(jiān)定，工作積極性不強(qiáng)等,。

第二,，制定了班級(jí)規(guī)定并有相應(yīng)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，但班級(jí)班規(guī)的建設(shè)還有待完善,。班級(jí)有專門的比較清晰的記錄本,，專門用來(lái)記錄違紀(jì)扣分及表?yè)P(yáng)加分的行為。由各小組長(zhǎng)輪流作“紀(jì)委”,。每星期統(tǒng)計(jì)一次并做一次獎(jiǎng)懲,。每次獎(jiǎng)懲兩個(gè)小組。同時(shí)每周還推選一名表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。現(xiàn)七（1）班的班規(guī)是以前班級(jí)留下的,，沒(méi)有做相應(yīng)的改變,，其針對(duì)性、實(shí)用性等不足,。導(dǎo)致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙,，致班委成員在工作遇到困惑，甚至與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)論,。

第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)教育。班級(jí)做過(guò)幾次制定目標(biāo)的活動(dòng),，也采取過(guò)一些制定目標(biāo)的措施,。有一點(diǎn)效果，使一部分同學(xué)知道怎樣制定目標(biāo)了,，但很大部分同學(xué)的目標(biāo)意識(shí)還沒(méi)有樹立起來(lái),。同時(shí)，還對(duì)學(xué)生的資料進(jìn)行匯總,，將要進(jìn)行學(xué)生的成長(zhǎng)檔案建立,。首先做的一件事是給學(xué)生做了一張“初中三年成績(jī)排名變化折線統(tǒng)計(jì)表”，讓學(xué)生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)表上,，以發(fā)現(xiàn)其成長(zhǎng)變化,，希望能對(duì)學(xué)生有所啟示與幫助,。

第四,，與學(xué)生進(jìn)行了思想溝通。本學(xué)期至少與全班同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行過(guò)一次思想交流,。沒(méi)有深入交流,，沒(méi)有時(shí)間，也缺少機(jī)會(huì),，這是這個(gè)學(xué)期的遺憾,。當(dāng)然，對(duì)于部分同學(xué)進(jìn)行過(guò)數(shù)次的溝通,。同時(shí),，也通過(guò)溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學(xué)習(xí)的學(xué)生的不正確思想，雖然沒(méi)有現(xiàn)時(shí)讓他們積極投入學(xué)習(xí),，至少讓他們不那么消極并存在向好的可能,。也與兩名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通，商量了些許幫助孩子改正的措施,，取得了不錯(cuò)的效果,。與學(xué)生加強(qiáng)思想交流溝通是必須的是緊要的，這需要時(shí)間，這需要機(jī)會(huì),。還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的針對(duì)性溝通,。

第五，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極有益的活動(dòng),。班級(jí)學(xué)生玩的東西與時(shí)間都是一段一段的：有學(xué)生玩折紙游戲,；有學(xué)生玩魔方到瘋狂；有學(xué)生帶著棋類,；有學(xué)生帶著毛筆等,。在部分老師認(rèn)為是不正經(jīng)的事物，而我們班卻可以玩的,。當(dāng)然,，也不是無(wú)所顧忌的，需要注意時(shí)間,、場(chǎng)合,、尺度與時(shí)間段。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與多種學(xué)校及班級(jí)活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì),、各種社團(tuán)、文藝活動(dòng),、外出郊游,、義務(wù)勞動(dòng)等。

第六,，這學(xué)期沒(méi)有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,。以前沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，但這個(gè)學(xué)期遇到了,，就不知道如何做好了,？作為班主任是不與科任老師爭(zhēng)時(shí)間的，也不能打消老師們的積極性,。很多時(shí)候就放之任之了,，只好安慰學(xué)生，做學(xué)生的思想工作,，同時(shí)把這種問(wèn)題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，希望領(lǐng)導(dǎo)出面解決溝通。還好了,，沒(méi)有特別大的事發(fā)生,，因?yàn)橛行┦率嵌虝r(shí)間內(nèi)改變不了的。

第七,，這學(xué)期最讓我難處的是處理班級(jí)的時(shí)間沒(méi)了,。這學(xué)期的作息時(shí)間調(diào)整,，讓我的班級(jí)工作處于兩難境地。在前半學(xué)期,，我只有在班會(huì)上處理事務(wù),，其余任何時(shí)間都是有老師在教室里，找不出時(shí)間與學(xué)生溝通交流,。一個(gè)星期只有一節(jié)班會(huì)課是可以處理班級(jí)事務(wù),。如果說(shuō)拿出自己的課與學(xué)生溝通也可以，但一周只有兩節(jié)政治課,，拿出來(lái)做學(xué)生工作了,，正常教學(xué)進(jìn)度怎么辦？所以在前半學(xué)期的教學(xué)很慢,、很拖,，到了后半學(xué)期就趕。到了后半學(xué)期,，因?yàn)橄驅(qū)W校反映這種情況,，于是，把每天中午上課前的時(shí)間還給班主任了,，于是又有了班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間,。也是從那個(gè)時(shí)間開始，七（1）班的學(xué)生才開始有所好轉(zhuǎn),。

前幾年,，做班主任，與學(xué)生相處交流的時(shí)間是有的：有中午課前時(shí)間,，有晚上自習(xí)課時(shí)間,，有班會(huì)課時(shí)間。這些都是很好的時(shí)間,，尤其是晚上自習(xí)課時(shí)間,，那是可以很靜地與學(xué)生溝通的時(shí)間,。但現(xiàn)在除了班會(huì)課,，都沒(méi)有了！也就是說(shuō)學(xué)生安靜的時(shí)間都沒(méi)有了,！

這學(xué)期結(jié)束了,，工作好與壞不重要，學(xué)生的持續(xù)性成長(zhǎng)才是關(guān)鍵,！做班級(jí)管理工作,，需要符合自己的教育理念才好，更要符合學(xué)生的持續(xù)性成長(zhǎng)的規(guī)律,。

因?yàn)槲业闹鲝埵侵挥凶寣W(xué)生有事可以做,，才可以不讓學(xué)生亂做事,；只有讓學(xué)生情緒積極了，才能使學(xué)生向積極的方向思考,，才能做好學(xué)生的思想工作,；只有在積極融洽的氛圍中，才可以使工作更好地開展,；只有讓學(xué)生有時(shí)間靜下來(lái)了,，才可以讓學(xué)生有思考的空間。

班主任年度總結(jié)報(bào)告 班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇四

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我擔(dān)任九年級(jí)一班的班主任工作,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的安慰，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。任職之初,，我通過(guò)書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用。

通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。從一開始我就十分重視,，做到提前到校，勤下班,，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問(wèn)題時(shí),，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，取得了全校的成績(jī)不，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成。

三,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,，有時(shí)還冷嘲熱諷,，班干部們都感到很委屈。我得知情況后,，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,，而是為了整個(gè)班集體在工作,，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，如：孫詩(shī)雨、梁素秋,、黎宗尚等,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進(jìn)步,。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué),，抓好班級(jí),，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī),。

班主任年度總結(jié)報(bào)告 班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇五

一轉(zhuǎn)眼，一年多的時(shí)間已悄然而過(guò),?；仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),。這一年多以來(lái)工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

自從加入了工作室以來(lái)，我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想,、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。每一次的班主任活動(dòng)中,，大家都會(huì)十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),，主題研修班，主題班會(huì)活動(dòng),，班主任基本功大賽和課題研討活動(dòng),。活動(dòng)中,，大家彼此間的一個(gè)微笑,，一句問(wèn)候，一張照片,，都讓我感到無(wú)比的親切,。工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力,。我深知，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則,，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起,。一年多來(lái)，無(wú)論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

1、作為工作室成員,，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時(shí)參加各類培訓(xùn)活動(dòng),，并撰寫反思,。

2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，如上一年的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中,，雖然我們班是一年級(jí)，但是超過(guò)其他高年級(jí),，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。在平時(shí)的班級(jí)管理上也嚴(yán)格要求自己，多次獲得文明示范班,。同時(shí)榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào),。

3、積極參加學(xué)校的班主任論壇,，作為低年段的年級(jí)組長(zhǎng),，在管理好自己本班的同時(shí)還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級(jí),，參加學(xué)校的各類活動(dòng),。

教師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái),，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊,、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面,，并做了相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感,。

20xx年底,，工作室的市級(jí)課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級(jí)管理的策略研究》申報(bào)成功。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,，我建立了班級(jí)qq群,，除了在群里布置作業(yè),，主要還是把孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片、視頻的形式傳遞給家長(zhǎng),，讓他們隨時(shí)關(guān)注到孩子們的校園生活,。比如：值日、早操,、大課間,、課堂上、體育課·····家長(zhǎng)們也通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動(dòng)圖片進(jìn)行上傳,，互相交流,、學(xué)習(xí),。很多家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子,，看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，取得了良好的效果。

靜下來(lái)反思,，自己的工作也存在很多不足,。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中,，高層次的論文很難寫出,。其次，對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理,，跟蹤不夠,。對(duì)教育過(guò)程中的一些德育現(xiàn)象，沒(méi)有及時(shí)記錄,，平時(shí)只忙管理,，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。

班主任年度總結(jié)報(bào)告 班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇六

20xx-20xx學(xué)年度，我分別擔(dān)任了六年級(jí)（1）班和二年級(jí)（5）的班主任工作,。我能按照學(xué)校的工作計(jì)劃制定班計(jì)劃,，并依據(jù)計(jì)劃開展工作，在工作方面,，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點(diǎn),。

下面是我的一些具體做法和體會(huì)：

組織紀(jì)律性是一個(gè)班集體的主心骨，沒(méi)有組織紀(jì)律性，一個(gè)集體就是散沙一盤,，無(wú)法形成良好的班風(fēng),。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為,，進(jìn)而增強(qiáng)班集體的組織紀(jì)律性,，必須從強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)入手。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)小學(xué)生日常行為最基本的要求,。只要認(rèn)真貫徹,、實(shí)施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。接班后,，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣,。于是,，我就利用班隊(duì)課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對(duì)本班特點(diǎn),，結(jié)合《學(xué)校文明班評(píng)比細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開討論“爭(zhēng)創(chuàng)文明班,，應(yīng)從何做起？”通過(guò)討論,，大家都覺(jué)得增強(qiáng)紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評(píng)比細(xì)則》的內(nèi)容行動(dòng)的依據(jù),。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》,。由于小學(xué)生一般都好動(dòng),、貪玩、自制力差,，因此,，我比較注意從小處著眼，從小事抓起,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表?yè)P(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不良想象進(jìn)行集體和個(gè)別教育,，扣當(dāng)事人的文明分，并把情況反饋給家長(zhǎng),，以便兩方面及時(shí)取得聯(lián)系,，共同教育,。同時(shí)選出班的“小糾察”，讓他們進(jìn)行各方面的監(jiān)督,，并把情況記錄在班日記上,，以便我及時(shí)了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周進(jìn)行評(píng)比,、小結(jié),、評(píng)出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)并記載入我們班級(jí)的光榮冊(cè)內(nèi)，由學(xué)生帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)在光榮冊(cè)內(nèi)簽名,。每月評(píng)出文明之星,，公布于文明之星欄內(nèi)。

在開展守紀(jì)教育時(shí),，我還抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,， 開展了組間的守紀(jì)競(jìng)賽。我設(shè)計(jì)了“守紀(jì)競(jìng)賽表”,，考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備,、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況,、午休,、早操、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況,，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級(jí)評(píng)定,，每周做一次評(píng)比。根據(jù)得分評(píng)出優(yōu)勝小組,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。競(jìng)賽活動(dòng)為組長(zhǎng)責(zé)任制，我則負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)充分發(fā)揮能動(dòng)性,，多方動(dòng)員組員，為本組爭(zhēng)光,，爭(zhēng)做守紀(jì)文明生,。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長(zhǎng)們召開本小組隊(duì)員的會(huì)議,，討論本小組的優(yōu)勢(shì)和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來(lái)實(shí)現(xiàn),，爭(zhēng)做守紀(jì)優(yōu)勝組,。實(shí)踐證明，組間競(jìng)賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性,，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極,，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開始守紀(jì)了,。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度,，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn),，在集體中開始有秩序地生活,、學(xué)習(xí)。

擔(dān)任六（1）班主任時(shí),，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時(shí),，我就先利用班會(huì)課宣讀了報(bào)紙、雜志上對(duì)沉迷于電子游戲所帶來(lái)的不良后果的有關(guān)報(bào)導(dǎo),，再采用了自查,、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料,，然后采取逐個(gè)談心,，以書面形式通知家長(zhǎng)，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法,，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生,。

另外，針對(duì)學(xué)生升上高年級(jí)后,，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒,，我采用了“給老師說(shuō)悄悄話’’的形式，并利用班會(huì)課,，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念,，改變不良行為，把精力集中到學(xué)習(xí)上,。

六年紀(jì)下學(xué)期開學(xué)初,，我以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會(huì)課,，首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上存在的問(wèn)題，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向,，然后分四人小組進(jìn)行討論,，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩?wèn)題,，并向同學(xué)們介紹報(bào)刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，最后宣布“一幫一”小組名單,。

通過(guò)班會(huì)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了,，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,。

每一個(gè)班集體都會(huì)有一些調(diào)皮學(xué)生，我們班也不例外,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,、觀察和了解，我對(duì)他們的情況基本掌握了,，我就開始了對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作,。

首先，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著眼點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心,，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿,。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，為了更好地激勵(lì)他們進(jìn)步,，讓他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能,，我在班級(jí)管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機(jī)會(huì)當(dāng)班干,，管理班級(jí)的日常工作,，體會(huì)小主人的感覺(jué)。這些“調(diào)皮大王”在值日時(shí)都表現(xiàn)得十分認(rèn)真,，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受,。另外,，我還注意幫助他們?cè)诎嗬飿淞⑼牛纾核麄冎杏械淖魑膶懙帽容^好,，我讓他們?cè)诎嗌夏钭约旱奈恼?；他們紀(jì)律有了進(jìn)步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任,；當(dāng)他們做了好事,，我就及時(shí)地給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。當(dāng)然,，有時(shí)侯，他們也會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象,，遇到這種情況,，我并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù),，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯(cuò)了,，哪里要注意,。同時(shí)，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任,、支持與體諒,，制造好的輿論來(lái)提高他們的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，我發(fā)現(xiàn)他們的上進(jìn)心較以前增強(qiáng)了,，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善,，基本上懂得尊重他人,，且主動(dòng)關(guān)心集體。當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí),，也能較快地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，肯下決心改正。這一切都說(shuō)明他們正在進(jìn)步,，同學(xué)們也開始嘗試與他們接近,，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn),。這些“調(diào)皮大王”雖有進(jìn)步,，但在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作,，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會(huì)，希望今后在級(jí)組老師的幫助下,，在科任老師的配合下,，能把班主任工作做得更好。

班主任年度總結(jié)報(bào)告 班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇七

本學(xué)年,，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任20xx級(jí)七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了,，但這還是我第一次當(dāng)班主任,，于是“擔(dān)心”兩個(gè)字便占滿在我的腦海。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生,，壓不住堂,，擔(dān)心自己辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托，擔(dān)心看到家長(zhǎng)們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來(lái)自不相信自己吧,。轉(zhuǎn)眼之間,，一年過(guò)去了,，一路走來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心,，卻多了一些“高興”,因?yàn)槲野炎约涸诮逃系囊恍┫敕ǜ吨T實(shí)踐了,，而且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫助,。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

由于初一新生,，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性,。另一方面在開學(xué)以后,，把這些要求制定成班級(jí)公約，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改,，最后再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí),，每天安排兩名班干部進(jìn)行值周，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

班干部是班級(jí)管理的核心,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久,，師生之間,、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時(shí),，我采取了毛遂自薦的方法,。首先，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論你成績(jī)是否出色,，只要你關(guān)心班集體,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利,。”同時(shí),，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō),。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái),，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù),。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用,。

在班級(jí)管理中,，我班實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作,，提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過(guò)自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,，自制力。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

充分利用每天的素質(zhì)教育課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育,，具體包括：文明禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育,、前途理想教育等。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，給他們布置一些班級(jí)工作，比如打水,、擺桌椅,、擺自行車、圖書管理等,，或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等,。對(duì)他們的付出及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用素質(zhì)教育課時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行,，進(jìn)出校門及時(shí)打卡,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)

生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中，本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,，沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任,，我想和他們一起快樂(lè)而充實(shí)地走過(guò)在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,，即使失敗,，也是一種收獲。因?yàn)橹挥凶约航?jīng)歷過(guò)的才是最真實(shí)的,。我希望他們?cè)谝院竽苡赂胰ソ邮軄?lái)自各方面的挑戰(zhàn),。