總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級語文教研組的工作總結(jié)與反思篇一

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。

課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內(nèi)之事,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重集體備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,，分工合作,，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水,，自己需有一桶水,，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。

2,、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考，比較,、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力,、聽說讀寫的綜合運用能力,。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人,。

3,、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好,，每一次活動之后,，各位教師各抒己見，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己,。

4,、作業(yè)反饋，落實為重

這一學(xué)期,，我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧,，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,，“訂正作業(yè)”的落實不夠,，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本,，所以我們組特意為此討論開會,，探討落實的措施。

這學(xué)期開展了漢字寫字比賽,。通過這次活動,，學(xué)生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有促進作用的,。還開展了讀歷史故事,，講歷史故事比賽,。讓學(xué)生形成“讀好書”,、“好讀書”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴大了閱讀量,，又加強了誦讀積累,，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書,，及時閱讀學(xué)校的書籍,，做好讀書摘記。同時,，各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進行必要的指導(dǎo),，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念,。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動開展得還不夠扎實,，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”。是的,，教研的路還很漫長,，我們需繼續(xù)努力，積極改進工作中的不足,，一步一個腳印地奮力前行,！

六年級語文教研組的工作總結(jié)與反思篇二

回顧這一學(xué)期,，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終認真落實中心校的要求,，認真制定教研工作計劃，堅持中心校教研制度,，加強過程管理,，以保證教研扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、和諧-合力

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽,，將提高我們的工作效率,，提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小,，個個坦誠,、無私。每月一次的教研組活動,，都是在輕松,、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材,、教參的重點,、難點，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，互相學(xué)習(xí),，互相探討,，誰也不保留。

2,、同學(xué),、共進

我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動，活動中,，大家結(jié)合自己平時的教育教學(xué)實際,，認真撰寫教育教學(xué)故事,，紛紛講述自己在教育教學(xué)實踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學(xué)故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神,、津津有味,、掌聲不斷，不時會心地笑,。每位老師發(fā)言結(jié)束,，我都組織本組教師討論，給予評價,。

這次交流活動,，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神,；看似平靜的教學(xué)生活,，卻傾注了教師們多少的心血,！從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷，也會有許多值得探討的故事,。這次”我的教育教學(xué)故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思索。

3,、碰撞,、收獲

在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點，那就是公開課,。眾所周知,，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺,。切合實際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以同行為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

本次教研中,，我們六年級教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué)。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n,、精彩授課,、誠懇反思。聽課教師則深入思考,，廣泛討論,，各種教學(xué)觀點相互碰撞。我們在欣賞,、品味的同時,，也有太多的感嘆、反思和爭議,。很好地達到了”以賽促練,、以賽促研、以賽促教,、整體提高”的目的,。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流：上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,；大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的'其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,；六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動.....我們備課組成員在一起,，相處融洽，互相幫助,，高效合作,。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候,。但當(dāng)意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑,。

總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,，搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著”勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，一定可以把工作搞得更好,。

六年級語文教研組的工作總結(jié)與反思篇三

時間匆匆，一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建活力課堂為中心,，以學(xué)生為中心，有目的,，有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作,，簡要小結(jié)如下。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確,、全面,、深刻；突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計,，練在重點處,、難點處、疑點處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對班上后進生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性,。

2,、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”,。

3、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作,，積極營造“自覺學(xué)習(xí),、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,，積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時總結(jié)經(jīng)驗。

課外閱讀是課外語文活動中最重要,、最普遍,、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展,。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對話過程,，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解,、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字,。

因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進行課外閱讀,。開學(xué)報名第一天,，我們四個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備,。為了進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我們各班又成立了“讀書角”，給學(xué)生提供閱讀平臺,。另外,，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠,，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人,。

一學(xué)期來我們實實在在地做了一些工作,，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎,；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,，花得時間也不多；課堂上,，一些學(xué)生思維還不夠活躍……

因此,，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文,，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿,。

六年級語文教研組的工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期,，可能因為年齡或是其它方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力,。回顧一學(xué)期的工作，感覺做了很多,，卻又千頭萬緒,。那就慢慢理一理吧。

本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,，周莉娟老師的比賽課,，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽,。對于這每一堂課,，組里的老師們都是積極聽課、認真評課,。對于課堂中存在的問題,，大家毫無保留，暢所欲言,，提出自己的意見和建議,。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受,。正是組里老師們的共同努力,，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

雖然本學(xué)期,，由于客觀原因,，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里,，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣：這節(jié)課你是怎么上的,，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講,，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中,，大家拓寬了思路，開闊了眼界,，也提升了水平,。在這樣的交流中，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),，學(xué)到了育人的方法,，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。

對于學(xué)生來說,，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要,。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動紀(jì)律,，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上,，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。具體就是要求學(xué)生做到：寫好字，讀好書,，上好課,。

做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題,。六年級的孩子,，不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這,，組里的老師們沒少花心思,。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室,，等到下一堂課的老師來了,，才會離開教室。在大家的共同努力下,，保證了各班的班級紀(jì)律,，促進了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

四年級的時候,，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達到了非常好的效果,。一些班級除了每周固定的閱讀課,，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣,。學(xué)生的心靜下來了,，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,，在閱讀中,，他們明白了事理，學(xué)到了知識,，懂得了做人,。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記,，為了讓孩子們樂寫,，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇?dǎo)寫日記的經(jīng)驗,，精心批改,，及時指導(dǎo)。在堅持中,，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,，許多班級的學(xué)生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上,，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了,。

本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,，在上學(xué)期末,，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開學(xué)后,，再進行鞏固,。有的班級則按部就班地扎實推進，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,，在這一過程中,，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文,，培養(yǎng)了語感,，積累了知識，提高了能力,。五月中旬,，應(yīng)本組老師的要求，我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測,。

一個學(xué)期以來,，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,，班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多,。

周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎,，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績,。本學(xué)期，我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組,，這也是對我們辛勤付出的肯定,。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,，均已順利進入了結(jié)項階段,。其中,，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)?？ɡ璷k選拔獲第一名,，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號……

今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心,，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階,。