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2023年四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思 四年級(jí)教研組工作總結(jié)精選

格式:DOC 上傳日期:2023-05-20 13:13:45
2023年四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思 四年級(jí)教研組工作總結(jié)精選
時(shí)間:2023-05-20 13:13:45     小編:xiejingc

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇一

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。說實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)年教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,,又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,,學(xué)數(shù)學(xué)的各種習(xí)慣差,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,,那只好查漏補(bǔ)缺,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面而且還要簽字,,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試32次,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),,獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

躍,,邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,;在文理交匯中,在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,,他們的人生觀,,世界觀、價(jià)值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),,我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,,真想自豪,、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,,力爭(zhēng)取得較好成績(jī),。

回顧半年,心中如秋水般清澈平和,,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,,甘為儒牛,。落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花,。

四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期匆匆過去,,四年級(jí)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期本教研組的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識(shí)到,,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,,無源之水”,。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,,立足校本,,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,,目標(biāo)明確,形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》,,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),,在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),,我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),,學(xué)習(xí)本年級(jí)的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,,一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”,,已成為全組教師的共識(shí),同時(shí),,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,認(rèn)真撰寫論文。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽,、評(píng),、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,,我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,,聽課后認(rèn)真評(píng)課,,及時(shí)反饋,通過一學(xué)期下來,,我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課,、評(píng)課,,使教師教學(xué)理論得以提升.。

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生,、追求本真”為研修主題,,以“提升教師素養(yǎng),改進(jìn)教學(xué)行為,,鞏固課堂實(shí)效”為抓手,,以教研組建設(shè)的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī)。立足教研,,聚集課堂,,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,提升教師專業(yè)發(fā)展水平,,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思,。年輕教師的提升工程也完滿成功:其中林學(xué)峰老師執(zhí)教的《植樹問題》獲學(xué)校一等獎(jiǎng),、許海燕、胡婷婷,、袁勇等老師上的公開課都得到全校教師得好評(píng),,吳雪琴老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課獲市一等獎(jiǎng)。

1,、本學(xué)期,,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,,做到“開齊、開足,、教好”,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì),、做實(shí),。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,,一部分老師并能及時(shí)分析反思,,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),,及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文,。一學(xué)期過去了,,下一學(xué)期,我們教研組將以更加飽滿的精神,,開拓進(jìn)取,,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇三

幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,,自己先要有一桶水,。后來,又有人認(rèn)為,,一桶水豈能解決,?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如,。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開學(xué)初,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,,學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,,特別是張春宵老師,養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,,研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短,寸有所長(zhǎng),?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,本學(xué)期,,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如學(xué)生手抄報(bào)比賽,、演講比賽,、硬筆書法比賽等,,學(xué)生踴躍參加,過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品,。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活,更在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的綜合能力,。

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,積極展開活動(dòng),,取得了很明顯的效果。

總之,,"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期,,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,,改進(jìn)教研方法,,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,缺乏一定理論作指導(dǎo),,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導(dǎo),,那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)這一情況,本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,,如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》,、《符號(hào)感,,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),,激活思維》,、《學(xué)會(huì)選擇,,促進(jìn)發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進(jìn)入第二學(xué)期,,教師的觀念有了一些變化,,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),,學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

本學(xué)期,,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,鉆研教材,駕馭教材,,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材。在教學(xué)中,,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,毛老師精心設(shè)計(jì)教案,,由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生主動(dòng)探索問題,,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生,、全員參與,,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,老師們充分利用這一話題,,精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然,這幾節(jié)課中也有不足之處,,如:如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)?如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),?如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),,處理好“雙基”教學(xué)等等,這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,,通過集體備課這一形式,加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,,在點(diǎn)上得以深入。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,,開展了一系列活動(dòng):有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,;有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線,;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,;有的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時(shí),,不忘發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),,加大力度,加強(qiáng)輔導(dǎo),,充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智,,在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,取得了優(yōu)異成績(jī),,其中張益成,、錢心夾、徐磊獲六年級(jí)組一等獎(jiǎng),,許可,、潘徐華獲六年級(jí)組二等獎(jiǎng);陳康毅獲五年級(jí)組一等獎(jiǎng),,施鵬飛獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng),,張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報(bào)編輯部一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),。

四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇五

古語云“百煉成鋼”,回顧本學(xué)期四年級(jí)專題研討活動(dòng)——《培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣》的教研活動(dòng),,我們收獲了很多,。

在本學(xué)期的工作中,四年級(jí)教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)期初的教學(xué)研討計(jì)劃,以課標(biāo)為指引,,以目標(biāo)為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行主題教研,,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、要進(jìn)行新的課程改革,,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中,,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,,實(shí)踐與反思相結(jié)合,說課與講課相結(jié)合的方法,,線上研討與線下實(shí)踐相結(jié)合,,認(rèn)真領(lǐng)悟高效課堂宗旨,,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,,新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,,關(guān)注,、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。緊密圍繞教研主題:培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣,,開展主題教研。

2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題,,組織教師針對(duì)《觸摸春天》一課,分別在羅文口小學(xué),、泉河頭小學(xué)組織課例展示和研究活動(dòng),,通過實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,,研究課,,借班課,匯報(bào)課,,等一系列活動(dòng),,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,,提高實(shí)踐水平,,提高研究質(zhì)量。教研組的張躍主任和李海燕主任積極引導(dǎo),,精心組織,,教研組的宋福文、周月嬌教師積極參加試課試講,,小組成員研討中積極發(fā)言,,出謀劃策,提出許多建設(shè)性意見,,收到了良好的教學(xué)效果,。使教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

通過磨課,,我們認(rèn)識(shí)到一堂好課,,必須注意兩個(gè)核心問題:一是要注意選材和情景設(shè)置一定要根據(jù)以學(xué)生為主體,考慮學(xué)生的實(shí)際需要,;二是問題的設(shè)置要有效,,要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 磨課的過程往往是一群智者對(duì)話的過程,。研討活動(dòng)中,,大家細(xì)致地分析問題,尋求對(duì)策,,思想不斷碰撞,,學(xué)術(shù)氣氛濃厚。在此過程中,,個(gè)體的行為變成了群體的行為,,工作方式由封閉走向了開放,在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時(shí),,又提升了教師個(gè)人的主體悟性,。這樣進(jìn)步的不僅僅是執(zhí)教者本人,其他參與“磨課”的人也同樣受益匪淺,,教師們通過參與磨課,,全程了解了一堂好課是怎樣“磨”出來的,這是平常的校內(nèi)聽課所難以企及的境界,。 一堂課的層層提升,,背后有著教學(xué)觀念的可喜轉(zhuǎn)變,這是勤于學(xué)習(xí),、善于研究的成果收獲,。相信每位參與展示的教師,都會(huì)和我一樣,,在磨課過程中收獲著,,并快樂著。

本學(xué)期我們四年級(jí)組圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題,, 引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知,,在情境中表達(dá),在表達(dá)訓(xùn)練中提升,,在語文研讀中交流提高,。為了讓學(xué)生能更好地養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣,在本課教學(xué)中,,我們以實(shí)踐為主,,引導(dǎo)學(xué)生通過“賞讀悟情——品讀想象——閱讀交流”的教學(xué)模式,取得了較好的效果。

1,、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住主要閱讀點(diǎn)和感受最深的地方,,深入展開教學(xué),使學(xué)生在課堂上充分交流,,有條理表達(dá),,學(xué)會(huì)匯總意見陳述,學(xué)會(huì)質(zhì)疑追問,,能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)會(huì)話策略,。

2、精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容,、富有美感的圖片制作成課件,,創(chuàng)設(shè)情境,勤于練筆,,把口語表達(dá)和書面表達(dá)有機(jī)結(jié)合,。

通過精心的研課,在聯(lián)誼校匯報(bào)中,,我們教研組還在西佑國(guó)寺小學(xué)面向全鎮(zhèn)教師做了經(jīng)驗(yàn)交流分享,,獲得教研室領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)誼校老師的高度評(píng)價(jià)。

本學(xué)期,,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,,未來我們四年級(jí)教師還將在教育研究,教學(xué)實(shí)踐上做不斷進(jìn)取,,爭(zhēng)取早出成績(jī),,出好成績(jī)。

四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、要進(jìn)行新的課程改革,,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革,、研究,。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,,實(shí)踐與反思相結(jié)合,,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,,新視角,新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注,、雙基的同時(shí),,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,,與其它學(xué)科的聯(lián)系,;倡導(dǎo)自主、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式,,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,,學(xué)法,提高課堂效率”通過實(shí)踐課,,實(shí)驗(yàn)課,,匯報(bào)課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),,發(fā)揮骨干作用,,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,,提高研究質(zhì)量,。教研組的何迎俊老師勇挑重?fù)?dān),收到了良好的教學(xué)效果,。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,,質(zhì)量高,,形式新,效果好,,教學(xué)過程得到提升,,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

1,、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,,圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了六認(rèn)真工作,,及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,抓好常規(guī),,努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,,期末又大面積地對(duì)本年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,,學(xué)習(xí)剛剛起步,,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),,體現(xiàn)了考核的全面性。

持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期,,圍繞教研重點(diǎn),,我組全面鋪開了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級(jí)課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)個(gè)個(gè)都有自己的課題。

通過上研究課,、匯報(bào)課,、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,、反思、探討,,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,,并做好書面記載,以此來加大教科研的力度,。做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題,。

本學(xué)期,,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),,認(rèn)真地工作,,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高,。以后還將在教科研,,教學(xué)實(shí)踐上做文章,,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī),。

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