總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級教研組活動總結(jié)篇一

這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學年教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄，學數(shù)學的各種習慣差,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查漏補缺,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面而且還要簽字，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法,，復習期間共做練習題九份,，考試32次,，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3．注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價值觀開始形成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,，真想自豪,、張揚的大笑,！但趕快收住，路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導,！

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持，力爭取得較好成績,。

回顧半年,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護花,。

四年級教研組活動總結(jié)篇二

一個學期匆匆過去,，四年級教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學期本教研組的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確,，形式多樣,。

1,、要求教師深入學習《國家課程標準》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學習的時間組織教師進行教研活動,，學習本年級的教材特點，了解教研課改信息,，一個學期下來“研教合一”,，已成為全組教師的共識，同時,，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文。

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，通過一學期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步,。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課,、評課,，使教師教學理論得以提升.,。

本學期以“關(guān)注學生、追求本真”為研修主題,，以“提升教師素養(yǎng),，改進教學行為，鞏固課堂實效”為抓手,，以教研組建設(shè)的動態(tài)評估為契機,。立足教研，聚集課堂,，改進教學行為,，提高教學效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關(guān)得記錄和反思,。年輕教師的提升工程也完滿成功：其中林學峰老師執(zhí)教的《植樹問題》獲學校一等獎,、許海燕、胡婷婷,、袁勇等老師上的公開課都得到全校教師得好評,，吳雪琴老師執(zhí)教的綜合實踐課獲市一等獎。

1,、本學期,，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足,、教好”,，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細,、做實,。

2、加強對教師的教學行為的管理,，特別是學生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時,、認真,、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

突出課改實驗,。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫課改論文。一學期過去了,，下一學期,，我們教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取,，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

四年級教研組活動總結(jié)篇三

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學習,、閱讀蔚然成風,。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文,，特別是張春宵老師,，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,，研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習,、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

在教導處的領(lǐng)導下，本學期,，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,，如學生手抄報比賽、演講比賽,、硬筆書法比賽等，學生踴躍參加,，過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品,。不但豐富了學生的課外學習生活，更在活動中鍛煉了學生的綜合能力,。

在學校教科室的指導鼓勵下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎(chǔ)上,，積極展開活動,，取得了很明顯的效果。

總之,，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

四年級教研組活動總結(jié)篇四

本學期,，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動,。

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導,，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況,，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》,、《符號感,，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,，激活思維》,、《學會選擇，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等,。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。

本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學生,、全員參與,，注重發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導、引導學生探索知識,？如何進行小組合作學習,？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入。

本學期教研組在學生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽,；有的數(shù)學競賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設(shè)出了一份力,。

本學期各位老師在積極輔導學困生的同時,，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度,，加強輔導,，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績,，其中張益成、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎,，許可、潘徐華獲六年級組二等獎,；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎。

四年級教研組活動總結(jié)篇五

古語云“百煉成鋼”,，回顧本學期四年級專題研討活動——《培養(yǎng)學生的表達習慣》的教研活動,，我們收獲了很多。

在本學期的工作中,，四年級教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學研討計劃,，以課標為指引,，以目標為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行主題教研,，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

１,、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。在本學期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，說課與講課相結(jié)合的方法,，線上研討與線下實踐相結(jié)合,，認真領(lǐng)悟高效課堂宗旨，把握課程標準傳達的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀,，關(guān)注、雙基的同時,，密切關(guān)注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。緊密圍繞教研主題：培養(yǎng)學生的表達習慣，開展主題教研,。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期圍繞“培養(yǎng)學生的表達習慣”這個主題，組織教師針對《觸摸春天》一課,，分別在羅文口小學,、泉河頭小學組織課例展示和研究活動，通過實踐課,，實驗課,，研究課，借班課,，匯報課,，等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。教研組的張躍主任和李海燕主任積極引導,，精心組織,，教研組的宋福文、周月嬌教師積極參加試課試講,，小組成員研討中積極發(fā)言,，出謀劃策，提出許多建設(shè)性意見,，收到了良好的教學效果,。使教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

通過磨課,，我們認識到一堂好課，必須注意兩個核心問題：一是要注意選材和情景設(shè)置一定要根據(jù)以學生為主體,，考慮學生的實際需要,；二是問題的設(shè)置要有效，要能激發(fā)學生的學習興趣,。 磨課的過程往往是一群智者對話的過程,。研討活動中，大家細致地分析問題,，尋求對策,，思想不斷碰撞，學術(shù)氣氛濃厚,。在此過程中,，個體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向了開放,，在強調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時,，又提升了教師個人的主體悟性。這樣進步的不僅僅是執(zhí)教者本人,，其他參與“磨課”的人也同樣受益匪淺,，教師們通過參與磨課，全程了解了一堂好課是怎樣“磨”出來的,，這是平常的校內(nèi)聽課所難以企及的境界,。 一堂課的層層提升，背后有著教學觀念的可喜轉(zhuǎn)變,，這是勤于學習,、善于研究的成果收獲。相信每位參與展示的教師，都會和我一樣,，在磨課過程中收獲著,，并快樂著。

本學期我們四年級組圍繞“培養(yǎng)學生的表達習慣”這個主題,， 引導學生在“讀”中感知,，在情境中表達，在表達訓練中提升,，在語文研讀中交流提高,。為了讓學生能更好地養(yǎng)成表達的好習慣，在本課教學中,，我們以實踐為主,，引導學生通過“賞讀悟情——品讀想象——閱讀交流”的教學模式，取得了較好的效果,。

1,、重點引導學生抓住主要閱讀點和感受最深的地方，深入展開教學,，使學生在課堂上充分交流,，有條理表達，學會匯總意見陳述,，學會質(zhì)疑追問,，能夠運用適當?shù)谋磉_會話策略。

2,、精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容,、富有美感的圖片制作成課件，創(chuàng)設(shè)情境,，勤于練筆,，把口語表達和書面表達有機結(jié)合。

通過精心的研課,，在聯(lián)誼校匯報中,，我們教研組還在西佑國寺小學面向全鎮(zhèn)教師做了經(jīng)驗交流分享，獲得教研室領(lǐng)導和聯(lián)誼校老師的高度評價,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，未來我們四年級教師還將在教育研究,，教學實踐上做不斷進取,，爭取早出成績，出好成績,。

四年級教研組活動總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

１,、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標準的觀念來指導改革,、研究。在過去的一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學生語文學習的過程,、方法,、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作,、控究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期圍繞“革新教法,，學法，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課,，匯報課，研究課,，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重擔,，收到了良好的教學效果,。使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,，故本學期的實踐課,，質(zhì)量高，形式新,，效果好,，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1,、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革，圍繞學校的六認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了六認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，期末又大面積地對本年級各個班級進行了調(diào)研,，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

２,、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究本學期,，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”縣級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標個個都有自己的課題,。

通過上研究課,、匯報課、展示課,、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、反思,、探討,，以達到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載，以此來加大教科研的力度,。做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。