工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇一

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到？“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案,、課件等等），如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。本學(xué)期伍小牡,、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課,，并取得了較好的成效,。

在此，特別還要提到的是,，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己,，提高了他個人的綜合授課能力,。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。

（１）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”,，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇二

本學(xué)期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策,、縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實(shí)施分層教學(xué)和實(shí)施導(dǎo)學(xué)案計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則為基準(zhǔn),，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語文教學(xué)有效課堂高效課堂,、學(xué)習(xí)《新教育》教學(xué)理論，并在課堂上運(yùn)用新教育思想為工作重點(diǎn),，從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想,，達(dá)到有效課堂高效課堂效果的方式方法，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施,。結(jié)合我校七年級走班制的實(shí)施,，研究走班制下的語文課堂如何提高實(shí)效性。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

第一,、分層教學(xué)環(huán)境下語文教學(xué)有效課堂高效課堂的研究,。一方面我們結(jié)合學(xué)校分層教學(xué)的實(shí)施，進(jìn)行分層教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，另一方面通過課例研究進(jìn)行縱向比較深入研究分層教學(xué)如何適應(yīng)學(xué)生情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定教學(xué)流程，分層布置作業(yè),、進(jìn)行不同評價(jià)等內(nèi)容,，并且有了一定的收獲,。七年級的走班制重點(diǎn)研究了適合我校學(xué)生情況的辦法，采用了快班和平行相結(jié)合的辦法,。通過對分層教學(xué)的研究,，九年級的分層教學(xué)成績在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了一定的提高。八年級的分層教學(xué)在積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有了一定的突破,。七年級的走班制在語文課中實(shí)施,，七年級語文老師已經(jīng)掌握了這種模式的運(yùn)用辦法并提出合理化建議，改進(jìn)了走班制的形式,，同時在具體操作層面有了一定的提高,。

第二、《新教育》的學(xué)習(xí)及新教育思想如何在教學(xué)中滲透,、貫徹,。語文教研組在老師自學(xué)《新教育》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了多次集體學(xué)習(xí),，并開展了兩次《新教育》學(xué)習(xí)心得交流,。通過學(xué)習(xí)和交流語文老師對新教育核心理念、定律,、十大行動等核心內(nèi)容有了明確的認(rèn)識,。語文組老師還通過小范圍的研討、聽評課和大范圍的聽評課形式研究并試驗(yàn)了在具體的教育教學(xué)中滲透新教育思想和踐行新教育思想,，讓師生在語文學(xué)習(xí)中過上一種幸福完整的教育生活,。

第三、利用公開課,、研討課,、專題討論等形式研究語文課堂各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題，努力提高課堂教學(xué)的有效性高效性,。通過公開課的形式研究高效課堂各環(huán)節(jié)的問題,，把握高效課堂各環(huán)節(jié)。語文教研組還結(jié)合縣發(fā)展中心優(yōu)質(zhì)課評比的機(jī)會,，進(jìn)行了同課異構(gòu)的研究,，分析各環(huán)節(jié)的有效性。語文組還組織老師參加了邢臺市和邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動,，了解主題閱讀的實(shí)質(zhì),，借鑒這種模式的優(yōu)點(diǎn)。

第四,、繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高老師們對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識和運(yùn)用水平,。結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我校實(shí)際,，做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施，努力提高我校語文成績,。

第五,、積極參加學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我們堅(jiān)持每周一節(jié)閱讀課的制度,。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識,，提高了學(xué)生的閱讀能力。

第六,、工作中的不足,。主要是分層教學(xué)的模式和實(shí)施研究還不深入，分層教學(xué)還不能和我們學(xué)校的實(shí)情完美的結(jié)合,。對新教育教育思想認(rèn)識不足,，研究不深。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇三

本學(xué)期,，在義烏市教育局《關(guān)于深化初中課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的意見》文件精神的號召下,，在我校“新三年”大目標(biāo)的指引下,，我們語文教研組始終堅(jiān)持以“先學(xué)后教,、以學(xué)論教”課堂教學(xué)為主導(dǎo)的教育教學(xué)活動。

教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心,，每一位語文教師都能從新課改理念的思想高度來對待教育教學(xué)工作,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育。每學(xué)期語文組每位老師都會認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，進(jìn)一步明確每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

本學(xué)期在我校開展了市級校本課程學(xué)習(xí)活動觀摩教學(xué)以及系列研討,。語文組抓住這次契機(jī),，適時在組內(nèi)大張旗鼓地進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。教研組提出的口號是“勇于實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新”,。每一位語 文 老師直接或間接地參與一次又一次的觀摩課試教修改，在評課中,， 許多 老師對教材是個例子有了更直觀的認(rèn)識,，最終執(zhí)教教師的觀摩教學(xué)贏得到會同志的一致好評，取得了較大的成功,，獲得了很好的反響,，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了積極的指導(dǎo)意義。

平時組內(nèi)就很重視正常開展教研組,、備課組活動,，每位教師積極參與教研組、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課、評課,、聽課,，努力提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,，我們語文組以《“先學(xué)后教”課堂教學(xué)的研究》為教研組的校本研訓(xùn)課題,，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。并在校園網(wǎng)論壇上開辟專欄，提供話題,，組織教師積極參與課堂教學(xué)有效性的大討論,。通過參與 許多 老師有強(qiáng)烈的教科意識，能認(rèn)真寫好教后感,、周記,，積極投稿,，積極參加各種論文、案例的評比活動,。本學(xué)期,，多位教師的文章在全國級、省級,、地市級獲獎,。

語文組全體教師深深知道，學(xué)校教育的對象是學(xué)生,，而最大目的是培養(yǎng)學(xué)生成材。本學(xué)年,，語文組在學(xué)校的大力支持下開展了豐富多彩的學(xué)科活動,。組織學(xué)生開展了如普通話推廣活動,、朗誦比賽,、演講比賽,、寫字比賽、現(xiàn)場作文競賽,、文學(xué)社員活動等等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”，極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

為了配合我校普通話宣傳活動,，語文組全體教師寧可犧牲個人的休息時間，全身心地投入到準(zhǔn)備中去,。保證了此項(xiàng)工作的圓滿完成,。有誰知道，這其實(shí)只是語文組教師平時工作的一個縮影,，在緊張而又繁忙的教學(xué)工作中,，語 文組 老師承擔(dān)了校刊校報(bào)《啟航》,、《青梧》,、《鴻儒》的辦刊工作。大家不知道,，與文字打交道是相當(dāng)艱苦繁瑣的事情,，一篇一篇，一字一字地校對,，工作量之大,，常人難以想象，繁瑣與苦累自不必說,，更重要的是保證了質(zhì)量,、干出成效，為營造校園濃厚的文學(xué),、文化氣息,，為進(jìn)一步宣傳、擴(kuò)大我校的知名度做出了貢獻(xiàn),。語 文組 老師任勞任怨的工作態(tài)度,、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神也深深贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的一致贊譽(yù)。

看到自己的工作換來了一顆顆碩果,，我們倍感欣慰,，但我們始終很清醒。語文組全體教師一致認(rèn)為,，所有成績的取得應(yīng)當(dāng)首先歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，成績也只是對我們工作辛勤付出的肯定和鞭策。在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，今后我們語文組各方面的工作一定會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇四

本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展,。語文組老師走到一起,，共同探索、和諧奮進(jìn),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅(jiān)持與時俱進(jìn),，通過課題研究和校本教研，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。

（一）校本教研公開課

10月24號,，徐飛飛、周小燕兩位老師以“1+6”課堂模式中“導(dǎo)”環(huán)節(jié)開出公開課：《散步》和《看電影學(xué)寫作》,。11月21號,，金小潑、黃冬芬兩位老師以“1+6”課堂模式“思”環(huán)節(jié)“議”環(huán)節(jié)開出公開課：《學(xué)習(xí)敘事的厚度》和《名著導(dǎo)讀指導(dǎo)》,。11月28號,，葉霞、黃曉順兩位老師以“1+6”課堂模式 “評”環(huán)節(jié)“測”環(huán)節(jié)分別開出公開課：《讓感悟之花開在作文的沃土中》和《議論文寫作指導(dǎo)》,。12月12號，金亦珍老師上公開課《鳥》,。

（二）校本教研講座

12月5號陳賢華老師和湯苗苗老師分別開設(shè)講座《“1”的有效利用》和《〈我就想淺淺地教語文〉讀后感交流》,。12月12號，金亦珍老師和黃冬芬老師開設(shè)講座《散文教學(xué)例談》和《可以這樣玩語文》,。12月19號,，金小潑、黃曉順,、葉霞,、徐飛飛思維老師分別開設(shè)講座《談電影技巧在寫作中的運(yùn)用》、《閱讀教學(xué)中的選點(diǎn)突破----以〈云雀〉為例》,、《中考臨場作文略談》,、《做一個幸福的人》

(三)專題培訓(xùn)

10月17日，永嘉縣名師工作室與成都市金牛區(qū)中學(xué)語文骨干教師教學(xué)聯(lián)誼活動在城西中學(xué)舉行,，成都金牛區(qū)中學(xué)語文骨干教師代表團(tuán),、永嘉縣中學(xué)語文名師工作室成員、相關(guān)學(xué)校語文骨干教師參加了此次活動,。上午,，我校湯苗苗、陳賢華,、謝金瓊?cè)焕蠋熼_課,。課題為：《鳥》、《小石潭記》和《武陵春》,，三位老師的課堂以生為本,，師生對話和諧，學(xué)生閱讀興趣濃厚,。獲得老師們的好評,。下午,，老師們就早上的三堂課進(jìn)行交流，并發(fā)表自己的看法,，特級教師肖培東老師做了精彩的點(diǎn)評,。

（四）大閱讀活動

1、課前誦讀經(jīng)典（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí),，語文老師協(xié)助）

2,、每周兩節(jié)閱讀課周一下午

3、?？魑谋荣?/p>

4,、暑假讀好書征文比賽

下一步工作的措施：

嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,；盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇五

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“六步導(dǎo)學(xué)”研討課上,，七八年級語文教師就“六步導(dǎo)學(xué)”課堂模式執(zhí)教中遇到的疑惑、如何改進(jìn)學(xué)生動腦動手習(xí)慣等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往語文課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長,、骨干教師教師去車橋中學(xué),、朱橋中學(xué),、博里中學(xué),、市附中等地學(xué)習(xí)語文課改革教學(xué),，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

2,、重視初三教學(xué)工作工作，凸現(xiàn)合作精神,。初三語文組四位老師,，都是中年教師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,。為了根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)方案,，居桂年老師身先士卒做好調(diào)研工作，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。平時他們四個人團(tuán)結(jié)合作,，搞好教研工作，應(yīng)對教學(xué)中存在的問題,，共商計(jì)策,，群策群力，工作中合作得很愉快,。

3,、認(rèn)真開展集體備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源,。集體備課活動，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將淮安區(qū)教育局推行的“六步導(dǎo)學(xué)”課堂模式深入到每位語文教師心中,，著力將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。教研組長房國云精心備課,、上課,，參加區(qū)優(yōu)課評比中,，所教的語文課創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,，受到評課老師的一致好評,。廣大語文教師在多次磨課下，教學(xué)思想轉(zhuǎn)變很快,，教學(xué)行為也發(fā)生了顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。

4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題,，努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,，陳仲余、居桂年等老師積極參與課題研究,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。平時,，積極做好“傳幫帶”工作。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。學(xué)校王亞聰,、王連榮老師在老教師的幫助下，現(xiàn)已能挑起教學(xué)工作的“大梁”,，能夠?qū)ν忾_課,，且受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評課活動，加強(qiáng)說課,、評課的質(zhì)量,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

（1）說課：今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明自己的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的`角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都必須積極發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實(shí),，沒有嚴(yán)肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點(diǎn)創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇六

光陰似箭,，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。一學(xué)期來，全體語文組的老師以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)共同探索,，兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作,，順利完成了各項(xiàng)既定工作，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年新的考試大綱,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,，把五三二的教學(xué)模式進(jìn)行大膽的創(chuàng)新性的開發(fā)，不斷總結(jié)和反思,，將課改引向深入,。

1、抓好語文教學(xué)研究課,。在本學(xué)期,，本組教師積極進(jìn)取，在各級各類大賽中捷報(bào)頻傳,。陳重浪老師被評為江西省語文學(xué)科骨干教師,、寧都縣第二屆特殊津貼專家，曾琴老師獲江西省第二十三屆教學(xué)資源展示一等獎（指導(dǎo)教師）,、江西省一師一優(yōu)課,、一課一名師獲獎、黃慧老師參加了贛州市20xx年基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例比賽榮獲一等獎,，楊旭華老師在全市教師基本功大賽中喜獲高中組三等獎,，部分教師自己或指導(dǎo)學(xué)生在各級各類期刊中發(fā)表文章。本學(xué)期有楊旭華,、廖海蘭,、董有生、溫軍蔚,、劉建榮,、廖平平、黃慧,、李淑英,、溫寧9位老師上了校級示范課或公開課，鐘榮富,、徐文玲,、邱淑芳、廖麗雯,、謝菊花,、黎識蓉、李淑英,、賴思穎8位老師參加了青年教師課改課大賽,，各備課組老師在組內(nèi)進(jìn)行了一輪或兩輪的輪課，課后組織大家進(jìn)行了評議,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，提高業(yè)務(wù)水平。與會教師認(rèn)真聽課記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動,，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢在必行。

本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以備課組組為單位集智備課,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。對導(dǎo)學(xué)稿及教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序,；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前,，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。

本學(xué)期,，語文組配合科研處進(jìn)行了每月一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點(diǎn)突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。黃慧、鐘榮富等年輕老師聽課超過30節(jié)，檢查結(jié)果令人滿意,。

在全校語文老師的共同努力下配合團(tuán)委舉辦文化藝術(shù)節(jié),，舉行了中文演講比賽、中文書寫比賽,、征文比賽,，高一年級和高二年級還自主舉辦了詩文朗誦比賽，嘉禾文學(xué)社舉辦了多場文學(xué)講座這些活動既鍛煉了學(xué)生素質(zhì),，又活躍了校園文化,，涌現(xiàn)了一大批人才，受到上級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生,、家長的一致好評,。每次語文活動,，都有計(jì)劃,，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100%按教研組計(jì)劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高。

我語文教研組是個有40位教師的大組,，老中青相結(jié)合,。老教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。中青年教師則有一種積極上進(jìn)、大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,。互相探討,、團(tuán)結(jié)競爭,，謝華凌、鐘榮富,、謝菊花黃慧等新銳脫穎而出,，大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之勢，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的充分認(rèn)可。

吳德峰老師主編的《嘉禾》雜志第13期順利出版,，并在學(xué)校運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)等大型活動中撰寫主持詞，加班加點(diǎn),，精益求精,。各大型活動語文組教師都積極參與全力支持不折不扣的完成。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇七

崇武中學(xué)語文教研組積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的“將教研引向深入,，提高教研的層次與質(zhì)量”的精神與方向，根據(jù)本組實(shí)際,，在全校率先提出“專題（課題）教研”,，“教研沙龍”等新的教研方式、模式,，全校語文老師有計(jì)劃,、有步驟、切實(shí)地開展教研活動,，崇武中學(xué) 語文教研組 05—06學(xué)年度工作總結(jié),。經(jīng)過一年多的探索實(shí)踐,，取得顯著的效果。本組的這種教研方式,、模式,，也得到了到校進(jìn)行調(diào)研的縣進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定,、好評,。學(xué)校從06—07學(xué)年度開始，在全校,、各教研組推廣,、實(shí)施。

“專題（課題）教研”：語文組根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，設(shè)置幾個專題,，全組圍繞這些專題進(jìn)行目標(biāo)更明確、研討更集中的教學(xué)研究,，從而逐步將教研引向深入,，提高教研的層次與質(zhì)量。專題研討大致流程：專題設(shè)置------專題公開教學(xué)課------專題研討會------專題教研成果資料收集,、整理,。 在這個流程中，“專題公開教學(xué)課”,、“專題研討會”兩個環(huán)節(jié)最為核心,。公開課,，提供研討實(shí)例,、研討角度。研討會,，是教研的深入,，提高層次、質(zhì)量的關(guān)鍵,；一方面各人提供對專題的思考,、理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，一方面為新教師,、為沒上過一輪高三,、初三教師提供深入學(xué)習(xí)、快速成長的機(jī)會和空間,。

課題,，語文組每個老師基本上都有級別不同的課題，其中何清忠老師的是市級課題,，葉巖輝老師的是縣級課題,；語文組現(xiàn)又準(zhǔn)備組織申請“福建省教育學(xué)會‘十一五’教育科研課題（第一期）”,。

老師也可將自己的的課題與本組專題相一致、有聯(lián)系的內(nèi)容,，結(jié)合進(jìn)來開課研討,，展示研究成果；或期初提出將自己的課題納入大組教研內(nèi)容,、項(xiàng)目的申請,，組長匯總情況，根據(jù)實(shí)際,，將老師相關(guān)的課題,、有聯(lián)系的課題進(jìn)行分析歸類，設(shè)置相對應(yīng)的專題,，作為本組教研內(nèi)容的組成,，進(jìn)行研討和開展教學(xué)實(shí)踐。

具體做法：全組集中精力圍繞這幾個專題展開幾個方面的教學(xué)研究工作,。

1,、探索性、研討性專題教學(xué)公開課,。

探索性,、研討性專題教學(xué)公開課，在全組范圍內(nèi)舉行,，圍繞相關(guān)專題,，從初中到高中、從畢業(yè)班到一般年段,，選出一些教師開課,。開課教師根據(jù)中考、高考關(guān)于相關(guān)專題（如作文專題,、現(xiàn)代文閱讀專題等）的知識及能力要求,，結(jié)合自己的研究思考、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)際的教學(xué)操作,、實(shí)踐,；以點(diǎn)帶面，一定程度上來展示,、落實(shí)自己的教學(xué)思考或個人教學(xué)思想,；同時為大家提供一定的教研實(shí)例和探討的具體話題。

2,、召開專題研討會,。

教師公開課后，召開專題研討會,。開課教師,，提出自己關(guān)于相關(guān)專題（如作文專題,、現(xiàn)代文閱讀專題等）的研究方向或形成的思考，并介紹在本次教學(xué)實(shí)踐中的探索和落實(shí)情況（當(dāng)然,，一節(jié)課是有限的,，無法包容或全部體現(xiàn)教學(xué)思考的，

教師可以在之后的專題研討會上進(jìn)一步地,、更具體地加以闡述）,；聽課教師結(jié)合

自己的平常的教學(xué)思考和教學(xué)實(shí)踐，也可參考開課教師的專題公開課,，對相關(guān)專題（如作文專題,、現(xiàn)代文閱讀專題）寫出發(fā)言稿，在研討會上進(jìn)行交流,。研討會不是簡單意義上的評課（或者說,，主要不是評課），而是對專題教學(xué)思考與實(shí)踐進(jìn)行更深入的總結(jié)反思,、提煉與深化,。通過專題研討會，使得公開教學(xué)不局限于一節(jié)課,，不局限于一人的思考,，而是因此擴(kuò)大范圍，提高深度,，更集中,、更有針對性。從而將教研引向深入,，提高教研質(zhì)量,、水平、檔次,。

3,、編輯教研成果資料,。

一個學(xué)校經(jīng)過多年的建設(shè)形成一定規(guī)模,，硬件設(shè)施具體可見，而無形的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)理論成果,，卻難以總結(jié)、推廣和積淀,。教研組一學(xué)期,、一學(xué)年或幾年

點(diǎn)滴的教研思考、具體的教研實(shí)踐,，如何提升為具有本校實(shí)際,、本校特點(diǎn)的教研經(jīng)驗(yàn)或成果,；教研組或?qū)W校怎樣對這些教研經(jīng)驗(yàn)或成果進(jìn)行有效保存并持久的交流，進(jìn)而最后醞釀發(fā)酵成一個教研組乃至一個學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)傳統(tǒng),，綜合成學(xué)校的教學(xué)水平；不因時間的推移而消解,，不因一時一地的教師的變動而流失,。這是一個值得重視和思考的問題。

語文組想在這方面進(jìn)行一些力所能及的努力,。對各位教師提交的專題研討會發(fā)言稿，將編輯成冊，上傳學(xué)校網(wǎng)頁,，形成本組本學(xué)期的教研成果,，從而讓教學(xué)思考與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠持久保存和長久,、多次交流,，不斷積累本組乃至本校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教研水平。

通過一段時間的實(shí)踐,、嘗試和探索,，上述各方面的工作在一定程度上得到開展,、落實(shí),，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得相當(dāng)良好的效果,。

1、本組教師根據(jù)教研組制定的計(jì)劃,，大都能夠十分認(rèn)真、精心的準(zhǔn)備各自的專題公開教學(xué)課,。從所開的公開教學(xué)課來看,，體現(xiàn)出教師們對專題思考研究的一定深度和實(shí)踐操作的具體性,、可行性,。所開的公開教學(xué)課，方向明確,、目標(biāo)清楚,、效果較好,，為專題研討地進(jìn)一步深入提供良好的實(shí)踐參照。

2,、公開課都安排在每周周二下午第七節(jié)（單周周二是學(xué)校規(guī)定的教研活動日）,。由于對教師的公開課進(jìn)行較為合理的安排、調(diào)整,，使本組教師大都能夠有時間,、有機(jī)會參與聽課，從而擴(kuò)大了公開教學(xué)的影響,，使專題研討有了更廣闊的的交流平臺,。

3,、聽課教師大都能夠認(rèn)真聽課,、深入思考，寫出較有質(zhì)量的教學(xué)評議,。研討會上教師們大都能夠圍繞專題進(jìn)行有的放矢的交流,，各抒己見，有較強(qiáng)的的現(xiàn)實(shí)意義和校本特點(diǎn),。一些教師提交的發(fā)言稿,，能夠較全面、較系統(tǒng)的對自己的教學(xué)進(jìn)行理論思考和實(shí)踐總結(jié),、反思,，有一定的質(zhì)量，從而提升了專題研討的深度,。

4,、專題設(shè)置------專題公開教學(xué)課----專題研討會------專題教研成果資料收集、整理,、成冊,。幾個環(huán)節(jié)、步驟互相照應(yīng),，改善教研的松散性,、隨意性，從

而使教研形成較為緊密地整體,，教研的目的性,、系統(tǒng)性更強(qiáng)，這樣有利于教研質(zhì)量的提高,。

（一）名稱釋義,，特點(diǎn)解說

“教研沙龍”是有別于大組“專題（課題）教研”的嚴(yán)肅、認(rèn)真或者“坐而論道”式對教學(xué)的探討研究形式,；而是形式活潑,，氣氛輕松,，雖有一定主題，但主張漫談式交流,，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)碰撞,，個性發(fā)揮，真情表白,，點(diǎn)滴抒發(fā),；體現(xiàn)對教研的興趣與志同道合圈子的形成的一種個性飛揚(yáng)的人本化教研方式。

沙龍,，從法語中引進(jìn)的音譯詞,，法語salom，客廳之意,?！冬F(xiàn)代漢語詞典》有兩個義項(xiàng)：1、十七世紀(jì)末葉和十八世紀(jì),，法國巴黎的文人和藝術(shù)家常接受貴族婦女的招待,，在客廳集會，談?wù)撐乃?，后來因而把有閑階級的文人雅士清談的場所叫做沙龍,；2、泛指文學(xué),、藝術(shù)等方面人士的小型聚會,，如藝術(shù)沙龍、攝影沙龍,?！敖萄猩除垺保赡苓€不能算是嚴(yán)格意義上的“沙龍”之義,，大概取其形近,。

“教研沙龍”，可以是“專題（課題）教研”的有益補(bǔ)充和間接延伸,，但不僅限于此,，更能體現(xiàn)個人的教學(xué)特點(diǎn)與個性，在開發(fā)個人專長,、愛好,、興趣等方面起促進(jìn)作用。教研沙龍中,，各成員在交流,、討論時，自由抒懷,、充分表達(dá),、碰撞火花,；也不局限于某個主題，可以因時制宜,、適時轉(zhuǎn)換,、調(diào)整談?wù)摰姆较蚝蛢?nèi)容，只要與語文有關(guān),、文學(xué)有關(guān)都可以,。

（二）目標(biāo)、方向與做法

初始目標(biāo)是調(diào)動教研興趣,，營造研討氛圍,，促進(jìn)對教學(xué)的關(guān)心和對語文或文學(xué)的探討；初始之時可能活動上稍有組織,，話題略加選擇,，形式上較為模式。漸趨成熟后,，可以自由組合,，即在談?wù)摻涣髦邪l(fā)現(xiàn)有共同興趣、相類研究傾向的老師,，可以因志同道合而進(jìn)一步走到一起，進(jìn)行更深入的交流,、探討,。或共同申請課題,、立項(xiàng)活動,，分工合作，形成課題研究,、活動開展的自然推動力,；或共同學(xué)習(xí)、互相提供資料,、交流心得,，形成更為私密的工作朋友，增強(qiáng)生活志趣,、工作情誼,，老師筆記《崇武中學(xué) 語文教研組 05—06學(xué)年度工作總結(jié)》。

本年度第二學(xué)期開始的教研沙龍活動,，還是初始階段,、嘗試之舉，盡管強(qiáng)調(diào)要有改變,，不能等同于專題教研,，尤其是形式與氣氛,；但是還有一般教研活動的模式特點(diǎn)。大致如下：分高中教研沙龍,，初中教研沙龍,。高中教研沙龍，以高三高二備課組教師為主體,，輻射高一備課組,，兩周一次，主要思考進(jìn)行高二與高三教學(xué)的具體銜接,，探討高考各專題（板塊）的理論準(zhǔn)備及實(shí)際教學(xué)操作,；初中教研沙龍，以初三初二備課組教師為主體,，輻射初一備課組,，兩周一次，主要思考進(jìn)行初二與初三教學(xué)的具體銜接,，探討中考各專題（板塊）的理論準(zhǔn)備及實(shí)際教學(xué)操作,，新課改的理論深入與教學(xué)探索實(shí)踐。

（三）可預(yù)見的益處

“教研沙龍”,，本質(zhì)特征仍是個性飛揚(yáng)的人本化的新教研方式,，尤其是它漸趨成熟之后。因此,，它可以有以下幾個方面的可預(yù)見的益處：

1,、在討論交流中，發(fā)現(xiàn)更多,、更新,、更有創(chuàng)意的教研內(nèi)容、形式,，豐富大組教研,。

2、本組成員可以進(jìn)行更合理,、科學(xué)的分工組合,，使本組教師合力更大、凝聚力更強(qiáng),。

3,、提高對教學(xué)的熱情，對語文,、文學(xué)的關(guān)注,，主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，增強(qiáng)個人素質(zhì),、能力的開發(fā)與培養(yǎng),，從而形成較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升素質(zhì)品位,，文人味更濃,。

4、有利于挖掘個人專長,、興趣,，張揚(yáng)個性，在新課程改革中,，為選修課的開設(shè)和校本課程的開發(fā),，提供方向和可能。

5,、促進(jìn)教師教學(xué)個性化的培養(yǎng)和形成,，乃至個人風(fēng)格的孕育成型。

崇武中學(xué)是福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課題研究中心實(shí)驗(yàn)單位,。03年開始,，我校在全縣范圍內(nèi)率先進(jìn)行課改實(shí)踐，初一,、初二首先開始課程改革試驗(yàn),。06屆初三，是實(shí)行新課改后接受中考檢驗(yàn)的第一屆畢業(yè)生,。高中06年秋季,，也正式進(jìn)入新課改。初高中都面臨著課改的新形勢,，盡管初中、高中行進(jìn)的步伐不同,，要求也不一樣,。教師是新課改的主要實(shí)施者，因此,，作為教研組關(guān)注,、思考、研究,、實(shí)踐新課改的理念,、精神，從而推進(jìn)新課程在本校本學(xué)科的進(jìn)程,，是形勢的需要,，也是新時期教育教學(xué)的強(qiáng)烈要求。語文組,，結(jié)合本組與學(xué)科特點(diǎn),、實(shí)際,，在課該這方面努力學(xué)習(xí)著、研討著,、實(shí)踐著,。

06屆初三，是我校正式啟動新課改的第一屆,。03年初一開始語文科就開始新課改的探索實(shí)踐活動,。在四個教學(xué)班全面鋪開的同時，又有所區(qū)分,，略有不同,。讓兩個班先開始嘗試實(shí)踐，有開拓之意,，提供一些做法參照,，并積極反思、調(diào)整,；另外兩個班,，在基本同步的背景下，在一些方面向略走于前的兩個班級學(xué)習(xí)借鑒具體做法,。兩個語文老師,，一方面在學(xué)校、年段的統(tǒng)一計(jì)劃與整體要求中開展實(shí)踐活動,；一方面語文組挑選一些教師,，參與其中?；蚵犝n,，了解感受課堂實(shí)況；或分析研究,，提出看法建議,；或幫助課題選擇、教學(xué)設(shè)計(jì),；或提出調(diào)整,、改進(jìn)的方案等等?？傊?，語文組將課改當(dāng)作全組共同的教研內(nèi)容、關(guān)注的項(xiàng)目,，為在第一時間進(jìn)行具體探索和嘗試實(shí)踐的老師,、班級，提供切實(shí)的支持。

本年度正值初三畢業(yè)班,，如何讓課改在面對中考升學(xué)壓力大背景下,，有計(jì)劃地進(jìn)行；如何讓新課改的成效在中考檢驗(yàn)中發(fā)揮優(yōu)勢,？這是學(xué)校,、年段，也是語文組關(guān)心和思考的問題,。在學(xué)科教學(xué)上,，再具體的課題、專題操作中,，語文組也整合力量,，努力與兩位老師配合，提供教學(xué)支持和信息幫助,。一方面,，學(xué)習(xí)借鑒南安等地新課改的成功有效做法，研究中考新課改方向,、方式,；另一方面，加強(qiáng)內(nèi)部總結(jié),、反思,，適時改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整實(shí)施方案,。

一年的努力,，三年的辛勤探索，新課改在語文科顯示出強(qiáng)大的威力,。我校06屆中考語文成績突出,，無論平均分還是單科總分都有明顯的上升；尤其可喜的是,，語文科全縣最高分,，第一次花落我校。甘瑩瑩同學(xué)（張英蘭老師執(zhí)教班級的學(xué)生）語文科成績以144分名列全縣第一,。這一方面顯示出新課改在語文科上取得成效；一方面也體現(xiàn)了我校語文教學(xué)教研深入開展的成果,。

初一初二年段,，在初三年段探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與借鑒,，多聽課,，多交流探討，力爭在一定基礎(chǔ)上有更高的起點(diǎn)與更新的要求。片區(qū)公開課在我校初二年段開課,，兩位老師各開一節(jié)課,。課改學(xué)校，課改特征的體現(xiàn)是基本和必然要求,。在初二執(zhí)教的兩位老師,，都是畢業(yè)參加工作一年的新教師，有熱情但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，兩位老師壓力很大,。語文組集中力量，尤其是初中有課改經(jīng)驗(yàn)的老師,，進(jìn)行幫助,、指導(dǎo)：探討選課與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，課改理念,、精神的最佳體現(xiàn)途徑等,；從教案把關(guān)到課件制作、多媒體演示等,，步步跟貼,，適時指導(dǎo)。兩位老師的片區(qū)公開課,，取得相當(dāng)成功,，進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、專家與兄弟學(xué)校老師,，給予了積極肯定和很高評價(jià),。在評課、研討交流中,，領(lǐng)導(dǎo),、專家、同行們也提出了許多建設(shè)性的意見和建議,。開課后,，兩位老師和本組老師，及時總結(jié),、反思,，研究有針對性的改進(jìn)、提高方案,。

總之,，課改是個新事物，我校首開全縣初中課改的先河,，在三年的學(xué)習(xí)借鑒與探索實(shí)踐中,，克服重重困難，摸索出一些適合校情學(xué)情的做法，但課改要走的路還很長,，要做的事還很多,，要克服的困難仍很大。然而,，第一屆中考,，語文成績凸顯，顯示出新課改在語文科上取得成效,，體現(xiàn)了我校語文教學(xué)教研深入開展的成果,，這給我們今后更有信心、更堅(jiān)定走課改之路奠定了良好的基礎(chǔ),，不能不說是個極大的鼓舞,。

06秋季，高中正式進(jìn)入新課改,。高中與初中課改,，有著許多明顯甚至實(shí)質(zhì)得不同。在課程（教材）,、考試,、評價(jià)等重要方面都表現(xiàn)差異：例如，課程（教材）,，高中有選修,、必修之分，模塊眾多,，設(shè)置各異,；考試、評價(jià),，高中面對高考的最后升學(xué)壓力與上大學(xué)關(guān)系前途的現(xiàn)實(shí)社會需要,，各省高考方案難出臺，出臺后褒貶不一,、議論紛紛,，就是一個說明。

如何進(jìn)行高中課改,，是老師們十分關(guān)注,、經(jīng)常議論探討的問題。初中課改的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊窕蚨啻蟪潭壬蠟楦咧姓n改提供幫助呢,；一些課改理念,、精神，如何移植高中課改呢,；等等。我組老師，一方面積極參與省市縣各級各類課改學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并召開會議及時傳遞訊息,，探討相關(guān)問題 ；一方面也開展有針對性的學(xué)習(xí)思考,，如本學(xué)科的教材,、大綱等組織學(xué)習(xí)研討，確認(rèn)知識及能力與教學(xué)的可能方式,，等等,，學(xué)習(xí)有筆記，探討有心得,，甚至寫成論文,。在開展“專題教研”中，如現(xiàn)代文閱讀專題研討時,，也參看對比新課程相關(guān)教材及理念,，有意識地進(jìn)行一些教學(xué)嘗試，加大文學(xué)作品的鑒賞能力的建構(gòu)和培養(yǎng)的研究,，思考校本課程的開發(fā)等,。在作文專題研討時，也考慮新課程關(guān)于作文的一些理念要求,，聯(lián)系本省一些有影響的專家學(xué)者（如孫紹振,、潘新和等）的觀點(diǎn)、理論,。也外出交流取經(jīng),，如到福州一中、三中進(jìn)行學(xué)習(xí) ,，與他們交流課改的思考與做法,。總之,，我組以飽滿的熱情,、期待的心愿、積極的準(zhǔn)備迎接新課改的到來,。

素質(zhì)活動頻開展,，學(xué)生能力多進(jìn)步。

比賽交流勇參與,，教師水平喜提升,。

素質(zhì)活動頻開展，學(xué)生能力多進(jìn)步,。

學(xué)生多元發(fā)展,，全面進(jìn)步,，是時代需求，也是教育的責(zé)任,。語文組利用開發(fā)本組優(yōu)勢,，注重第二課堂活動，積極開展豐富多彩形式活潑的各項(xiàng)素質(zhì)活動,，活躍校園文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展進(jìn)步。

開展學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,、征文比賽活動,，將優(yōu)秀作品輸送校刊《半月灣》發(fā)表,，極大調(diào)動寫作,、創(chuàng)作的興趣和積極性。在20xx年 縣中學(xué)生作文現(xiàn)場比賽 中,，我校學(xué)生獲初中組一等獎,、二等獎，獲高中組三等獎,。舉行朗誦演講比賽,，學(xué)生激情四射、個性飛揚(yáng),，顯現(xiàn)出相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)能力,，推動課堂教學(xué)。在20xx年 縣古詩詞吟誦比賽中,，我校學(xué)生獲初中組二等獎,，高中組三等獎。在學(xué)校舉行的“第四屆校園文化科技藝術(shù)節(jié)”中,，語文組大顯身手,、大放光彩，各備課組都有精彩活動,、優(yōu)質(zhì)節(jié)目,，參與學(xué)生數(shù)量最多。組織開展活動分別獲?！翱扑嚬?jié)” 活動類項(xiàng)目一等獎,、二等獎和三等獎。組織校文學(xué)社活動,，開展文學(xué)興趣活動,，邀請當(dāng)?shù)匚膶W(xué)知名人士、學(xué)者到校演講,、開講座,，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)的興趣與能力,。組織開展校刊《半月灣》編輯,、出版及交流活動,。開展推廣普通話活動，發(fā)動組織近400多師生參加“第二屆‘全國語文規(guī)范化知識大賽’”,。

總之，注重第二課堂活動開展,，創(chuàng)造條件提供機(jī)會,，努力鍛煉學(xué)生各方面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,，豐富校園文化,，活躍學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)課堂教學(xué),。

06年5月,，“閩南‘金三角’(廈、漳,、泉三市)第三屆中學(xué)語文教學(xué)研討會”中,，在崇武舉辦、我校承辦,，這是我校我組榮幸之事,。語文組老師以極大熱情參與相關(guān)組織工作，更積極主動與到會專家,、同仁進(jìn)行廣泛交流與深入探討,。我組老師向大會提交論文，分別獲一等獎,、二等獎,、三等獎。

此外,，還派出老師參加各級各類的學(xué)科研討活動,。選拔老師參加20xx年福建省高考語文科評卷與試卷評析研討會，高效率高質(zhì)量完成作文評卷工作,。（20xx年至今我校我組每年都有一或二位教師參加語文科評卷與試卷評析研討會） 選拔老師參加06年4月 “福建省第二屆閩派語文研討會”（建甌會議）,。會議中，除聽取各專家,、同仁的報(bào)告,、發(fā)言；還在由俞發(fā)亮老師主持的“閱讀教學(xué)改革論壇”中積極發(fā)言,、主動參與交流,，介紹我校課改經(jīng)驗(yàn)做法（《福建省語文學(xué)會通訊》20xx年第2期《“閱讀教學(xué)改革論壇”會議紀(jì)要》）,。市縣組織的學(xué)科會議、教研會等,，語文組積極組織老師參加,，并主動交流。

積極落實(shí),、努力完成上級主管部門安排的各項(xiàng)活動,，如競賽活動、片區(qū)教研活動等,。20xx年11月29日,，初中片區(qū)教研活動有幸在我校舉行，我組以極大的熱情進(jìn)行組織工作,，提供力所能及的條件,；精心準(zhǔn)備公開課，積極主動參與研討交流,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟校同仁的建設(shè)性意見和建議。

參與并得到鍛煉,，從而促進(jìn),，這是教師成長有效途徑。對與各級各類比賽,，語文組鼓勵老師積極參與,，提出“參與第一，成績第二”的口號,。鼓勵并推薦老 師參加學(xué)校青年教師創(chuàng)“五好”比賽活動,，葉巖輝、張英蘭,、蔣志鵬三位教師獲?！拔搴谩苯處煼Q號。葉巖輝師獲?！拔搴谩苯處煹谝幻?，推薦赴縣比賽；在惠安縣青年教師創(chuàng)“五好”現(xiàn)場比賽的四個項(xiàng)目（課件制作,，說課,，普通話，書法及板書）中,，比賽總分（41.5分）位居全縣前列,，其中“說課”比賽，居高中組語文科第一名,。 李少玲老師,，參加泉州市第一屆中學(xué)語文教師技能競賽,，或高中組教案設(shè)計(jì)二等獎，說課,、下水作文全能比賽三等獎,。此外， 還有老師參加德育等其他部門組織的比賽并獲獎,。如：汪月群參加縣師德演講比賽獲三等獎,。

總之，我組積極組織老師參與各級各類的學(xué)科教研會議與各種比賽,，老師們努力學(xué)習(xí),，廣泛交流、深入探討,，接受鍛煉、發(fā)揮個性,，從而大大促進(jìn)教師視野開闊,、學(xué)識增長，水平提升,，收益極大,。

xx學(xué)年度，語文組進(jìn)行教研方式改革,，引進(jìn)“專題（課題）教研”,，“教研沙龍”等新的教研方式、模式,，促進(jìn)語文教研的規(guī)范化,、專業(yè)化，以及教研的人本化,、個性化,，活躍教研氛圍，推動校本教研深入,，提高質(zhì)量和層次,。在原有基礎(chǔ)上，整合力量,，繼續(xù)推動初中課改的深入,，三年辛勞，課改首屆結(jié)碩果,，初中課改開新花,，群策群力，初一初二課改初顯實(shí)效,；高中加強(qiáng)學(xué)習(xí),、努力培訓(xùn),，積極準(zhǔn)備迎接06秋季新課改的來臨。關(guān)愛學(xué)生,，提供創(chuàng)造多種條件,，開展各種素質(zhì)活動，推薦參加比賽,，努力鍛煉學(xué)生各方面素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，豐富校園文化,，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，促進(jìn)課堂教學(xué)。以極大熱情協(xié)同或組織,，xx年5月,，在崇武舉辦、我校承辦的“閩南‘金三角’(廈,、漳,、泉三市)第三屆中學(xué)語文教學(xué)研討會”，20xx年11月29日,，在我校舉行的初中片區(qū)教研活動,；積極鼓勵老師參與各級各類比賽與交流活動，促進(jìn)教師視野開闊,、學(xué)識增長,，水平提升。

總之,，xx學(xué)年度,，語文組是個團(tuán)結(jié)、充實(shí),、革新、活力,，同時又是師生進(jìn)步提高,，大有收獲的一年?？偨Y(jié)過去,，展望來年，我們信心十足,，希望滿懷,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇八

本學(xué)期語文教研組以深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革、全力提高教師專業(yè)素質(zhì)、全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),，大力推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,，構(gòu)建以學(xué)生為主體的高效閱讀和高效課堂教學(xué)模式?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級刊物中的理論文章和教學(xué)實(shí)例，正確認(rèn)識和理解高效閱讀和高效課堂,，認(rèn)為高效語文課堂必須從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面入手才能構(gòu)建高效課堂,。我們還讓參加過培訓(xùn)和外出聽過課老師為我們傳授所先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。我們還利用教研員來我們學(xué)校的機(jī)會讓他給我們講高效課堂的有關(guān)知識,，并對我們的可進(jìn)行指導(dǎo)。通過這些活動老師們有了理論指導(dǎo)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，每位老師結(jié)合自己的教學(xué)情況尋找適合自己的教改道路。

本學(xué)期教研活動以高效的課堂教案和高效的課堂教學(xué)實(shí)例為主要內(nèi)容,。人人參與教案的編寫,，人人參與課堂評論，讓有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的老師上示范課,，帶動所有老師的積極性和教改的主動性,。本學(xué)期，我們組織了八次大型的公開課及探討,，通過這些老師的講課,，我們在實(shí)際中找到通往高效課堂的道路，發(fā)現(xiàn)很多問題,，經(jīng)過探討我們也找出了一些解決的辦法,。如通過楊豐芹老師的一節(jié)《羚羊木雕》我們發(fā)現(xiàn)，放手讓學(xué)生成為課堂的主人,，充分發(fā)揮他們的主體作用是提高課堂效率的關(guān)鍵,。還有通過郝偉云老師的《看云識天氣》一課，通過老師激烈辯論,，所有老師認(rèn)為,，小組學(xué)習(xí)決不是為了討論而設(shè)置，它也是生生互動，學(xué)生合作,，提高學(xué)習(xí)效率的一種手段,。

。本學(xué)期學(xué)校圖書館開放,，我們語文組老師充分利用這一大好時機(jī),，教育學(xué)生通過到圖書館閱讀課標(biāo)所推薦的名著和其他課外書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇性的閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生如何做好圖書筆記等,。

除了指導(dǎo)學(xué)生正常的作文外，我們還組織了學(xué)生參加慶祝建黨九十周年的征文活動和“我身邊的法律故事”征文活動,。自我校?？瘎?chuàng)辦以來，語文老師和同學(xué)們積極投稿,。目前?？豢d語文老師和學(xué)生的作品40余篇。

高效閱讀和高效課堂是新興事物,。老師對這一事物的認(rèn)識只是停留在報(bào)刊和部分老師的經(jīng)驗(yàn)介紹上,，沒有走出去到先進(jìn)的學(xué)校接受直接經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，老師的摸索費(fèi)時費(fèi)力,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇九

1,、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一,、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過學(xué)習(xí)和討論郭思樂的生本理論和校本教研中的同課異構(gòu)等，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、教研組每位成員均至少訂閱一份語文報(bào)刊或雜志,。平時，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，一學(xué)年讀書筆記不少于一萬字，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀。

5,、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級教師余映潮的課堂實(shí)錄《假如生活欺騙了你》，學(xué)生們以不同的語氣朗讀課文給教師留下了深刻印象,，這讓老師們明白在語文教學(xué)中朗讀會有如此神奇的作用,。也讓老師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。

6,、從20xx年起，學(xué)校就給每個教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,，為了順應(yīng)形勢的需要,，每一位語文老師都積極參加電腦培訓(xùn)，現(xiàn)在都能熟練地為學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué),，不僅大大提高了教學(xué)效率,，而且為學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)提供了齊全的資料，因此兩年來語文組的教學(xué)資源庫一直以最高分被學(xué)校評為了優(yōu)秀資源庫,。

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后交流,。

②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在以往學(xué)校的日常工作檢查中,，我們組十八位老師，人人都能按時上交工作資料并取得優(yōu)秀的等級,。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查,、評價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

（3）教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

輔導(dǎo)采取分層次的方式進(jìn)行,。指導(dǎo)優(yōu)生深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因中肯，措施得力,；輔導(dǎo)形式多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo),，也采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

6,、重視教學(xué)評價(jià)

（1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

（2）評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí),。

另外，學(xué)校還完善了一系列的制度,，如教師教學(xué)工作常規(guī),、教師學(xué)習(xí)制度、教職工行為規(guī)范,、聽課制度,、集體備課制度等,，這有助于語文教師教學(xué)的規(guī)范化。在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。

我們每位教師積極參與教研組、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課,，每位語文教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。通過上課,、聽課,、評課議課，努力提高了教學(xué)水平,。尤其是今年以來,，本組教師每人每學(xué)期都上了一堂公開課，通過這種經(jīng)常性的教研活動,，我組取得了顯著的成效,。如羅剛老師的作文教學(xué)在全校得以推廣，喻麗老師的大語文觀理念的貫徹實(shí)施引來了外校老師的觀摩,，李英姿老師的愛的教育令聽課者對課堂依依不舍等,。

2、加強(qiáng)說課,、評課議課的質(zhì)量,。

（1）說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

（2）評課議課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課議課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課議課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

3,、我們語文教研組的全體成員積極參與課題研究，其中《淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)策略》這一課題已于20xx年在縣級立項(xiàng),，并取得了一定的成效,。

1、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí),。要求學(xué)生分組進(jìn)行知識的收集,、歸納和整理，鼓勵學(xué)生積極參與到活動中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，

讓他們從活動中獲取知識和快樂。

2,、切實(shí)開展一些語文活動：如讀書匯報(bào)活動,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、課前演講等,。

3、積極組織學(xué)生參加各級組織的征文活動,，并獲得了可喜的成績,。老師輔導(dǎo)的許多學(xué)生作品發(fā)表在國家級或省級的報(bào)刊雜志上。

總之,，在取得成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況,；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓更多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍。今后,，雙溪中學(xué)語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇十

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo),。務(wù)實(shí),、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè),，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心,，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長為根本,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

語文教研組本期下設(shè)三個備課組，共有教師21人,，以中青年教師為主,。在本學(xué)期中，組織建設(shè)取得了可喜的成績,。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí),，教研氛圍濃厚。初一備課組凝聚力強(qiáng),，注重過程管理,。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作，且取得了階段性成效,。初三備課組以教學(xué)工作為重心,，注重提升學(xué)生的成績。老師們對待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨,，勤勤懇懇，備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成。

1.常規(guī)檢查

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求,，檢查各任課教師的備課,、上課、作業(yè)批改,、聽課等情況，其中突出了第一課堂的監(jiān)控,。通過嚴(yán)格的過程管理,，提高教師的工作責(zé)任心。

2.月考工作

本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考,。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題,，很好地控制了試題的題型、題量,、分值比例,、難易度及規(guī)范性，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對,，保證了試題的質(zhì)量,，每次語文試題都符合要求，質(zhì)量較高,。評卷采用年級交叉的方式,，保證了評卷的公平公正。

（一）教研工作開展的形式

以教研組集中活動與備課組分散活動兩種形式相結(jié)合,。教研組的集中活動,，每次都確定了活動內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo)；備課組的分散活動主要解決本年級教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案,。務(wù)必讓每一次的教研活動都落到實(shí)處,。

（二）教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動。

1.學(xué)期計(jì)劃討論,。

第一周,，教研組、備課組與各任課教師溝通,，明確教學(xué)計(jì)劃,、分析上期成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找原因,、明確本期目標(biāo)。

2.教材研究。

第二周,，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究教材，把握本冊教材編排特點(diǎn),，明確教學(xué)重難點(diǎn),，知識及能力訓(xùn)練點(diǎn)。

3.備課組活動觀摩,。

本學(xué)期共組織了全校三個備課組的教研觀摩活動,。

4.新教師匯報(bào)課、青年教師賽課,、青年教師示范課,、復(fù)習(xí)研究課。

（三）教研工作取得的實(shí)效

本學(xué)期通過開展扎實(shí)的教研活動,，老師們駕馭教材的能力,，駕馭課堂的能力，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,，綜合素質(zhì)也都得到了提高,。

1.學(xué)好理論、更新觀念,、提高素質(zhì)

（1）教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀了一、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（2）教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時,，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

（3）教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課,、評課、聽課,，努力提高了教學(xué)水平,。

（5）利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報(bào)告,。本學(xué)年,，我們聽取報(bào)告“新理念、新教材,、新策略”,，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報(bào)告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

（6）學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評點(diǎn)，消化,、吸收,。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,，明白了語文課要出新,，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

2.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)抓了課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）認(rèn)真上課,。作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

（3）規(guī)范作業(yè)。布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。每學(xué)年一般不少于8次,，每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

（4）搞好分層輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯,，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

（5）重視教學(xué)評價(jià),。教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評,，并及時查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

四、學(xué)生活動

本學(xué)期各學(xué)年開展了如下一些豐富多彩的學(xué)生活動,。

1.初一學(xué)年：詩歌朗誦比賽,。

2.初二學(xué)年：手抄報(bào)比賽。

3.初三學(xué)年：原創(chuàng)作文比賽,。

通過以上豐富多彩的活動,，為學(xué)生搭建起展示自己才華的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),，熱愛生活。

總之,，在取得成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課,；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng),；在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ),，抓讀寫,，練內(nèi)功，取得了可喜的成績,。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期本教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測報(bào)告》,，結(jié)合自己的工作,，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。

3.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。

4.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。

三、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

此外,，我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇十一

本學(xué)期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質(zhì)量提升,、貫徹新教育的方針政策,、縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處有關(guān)教育教學(xué)改革的精神,。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新教育》教學(xué)理論,，并在課堂上運(yùn)用新教育思想,，從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想,。繼續(xù)對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施,。研究平行教學(xué)中如何在班級能實(shí)行分層教學(xué)提高課堂效果為工作重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為研究主陣地，通過聽評課活動進(jìn)行有效研究,。積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo),，積極開展各種課外活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生生活,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，努力改變課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究，全面貫徹新教育思想,，加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究,，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活,。借助于新教育推進(jìn)工作,，我們開展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究,，主要研究了班級分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語文主題閱讀等方式方法,。努力撰寫教育隨筆,。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討班級內(nèi)分層教學(xué)的方法,，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,。

2、利用青年教師公開課的形式研究“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”,。首先我們學(xué)習(xí)了《中國教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱凱歌――xx省xx高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！澳繕?biāo)導(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章，結(jié)合我校語文教學(xué)實(shí)際,，全體語文老師共同探討,，認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革。其次各語文老師進(jìn)行大膽嘗試,。再次通過“青年教師公開課”的形式,，6名青年教師上公開課6節(jié)，評課6次,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問題、學(xué)生如何開展合作,，如何開展有效合作問題,。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認(rèn)識,，能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了,。

3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓(xùn),，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法,。語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓(xùn)會議，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式,，對晨讀有了新的認(rèn)識,，改進(jìn)了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動,，了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試,。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之后進(jìn)行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績,。

4,、組織學(xué)生參加作文競賽。主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔,，精選了50余篇作文參加省級比賽,。

5、上好課外閱讀課,，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著,。本學(xué)期，各語文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動,。開展各種課外活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度,。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識,，提高了學(xué)生的閱讀能力。

6,、工作中的不足,。主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入，對新教育推進(jìn)工作研究還不透徹,，工作開展還不夠積極,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇十二

我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)教研室的文件精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行,。

2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作,，每兩周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價(jià)值,。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

4、本學(xué)期我們組還參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)語文活動,，如：“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽,共有近一千二百學(xué)生參加,，有十多人獲獎。其中120班的xxx獲第一名一等獎,118班的劉志婷第六名二等獎,122班的郭穎第十二名三等獎,。

5.我們繼續(xù)創(chuàng)辦?？?/p>

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,；另外，教育科研還要真正重視起來,，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇十三

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下,，依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實(shí)地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，情勢多樣地展開語文教學(xué)工作，美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)以下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的聰明和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，重視加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期,，我們組繼續(xù)分高,、中低粘度展開主題教研活動，教師在學(xué)習(xí),、交換,、實(shí)踐的進(jìn)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，重視了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在屢次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。

1,、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動,，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組知道到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家群策群力,，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路,，也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平,。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習(xí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來展開教研活動,，增進(jìn)教師間的相互交換和合作,，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動的展開中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不但加深了教師間的相互了解,，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前程，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交換,，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校很多語文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,、案例、反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，在市、縣級比賽中屢屢獲獎,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們布滿信心,。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)免費(fèi)篇十四

本學(xué)期,，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下,，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展了工作,。

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀了一,、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2,、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時,，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。,。

5、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級教師的報(bào)告,。本學(xué)年，我們聽取報(bào)告“新理念,、新教材,、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識,。聽了報(bào)告,，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體,，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章。

6,、學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評點(diǎn),，消化,、吸收。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范,、精練，明白了語文課要出新,，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng),；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

（3）教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

（2）切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評價(jià)

（1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

（2）評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組配合學(xué)校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查了常規(guī)落實(shí)情況,。

（三）加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

（五）組織公開教學(xué)活動,，搭建了一個互相交流的平臺,，提高了全組老師教學(xué)水平。

（六）扎實(shí)有效地開展了興趣小組活動,，拓寬了學(xué)生視野,。