總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

教師見習期滿工作總結篇一

一,、德：

一年來，本人堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。服從領導的工作安排，積極參加各種會議,。把自己的精力,、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習,，配合默契,，教學水平共同提高，能夠顧全大局,，團結協(xié)作,，順利完成了各項任務。對工作認真負責,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。

二、能

本學年度我擔任七年級語文教學,，在教學中我認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，注重理論聯(lián)系實際,，對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，引導學生探求新知,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

三、勤：

本學年,，滿工作量,，出勤滿，準時到校上班,。積極參加各種會議,，認真聽課評課。我積極參加校本培訓,、政治學習,、教研活動、值日,、升旗禮,、，做到五必到,。不放過任何一次學習,、提高的機會，不落下每天的本職工作,。在工作中,，團結同事，對人真誠,，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

四、績

由于本人的不懈努力,，畢業(yè)班取得了一定的成績,，主動擔任班主任工作，近兩年班級德育工作成績顯著。本人將會更加努力,，爭取做得更好,。

五.廉

時時處處從嚴要求自己,。在本職工作崗位上,，能維護大局，注重團結,，以誠待人,。作為一名班主任，工作中任勞任怨,，我堅持對學生負責,，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,，我堅持認為是一名教師應該做的,。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們,，這是我應該做的,。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么,。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅?。所以面對學困生,，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習,、勤奮工作,，爭取在各方面取得更大的進步。

教師見習期滿工作總結篇二

在這即將開始的教育實習中,，為了讓整個實習工作更加順利地,、目標明確地進行，我對我的工作有如下：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學,，華師附中,，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習,，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作,。

廣雅中學的學生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強,，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點,。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

高中生相對來說,，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領,，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生,，小學生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試，求知欲很強,，主要就是引起他們的好奇心,。

初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶,。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些,，普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎,，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了,，講得太深,，太復雜，學生不懂,，很容易讓學生失去了興趣,，導致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關的,，那音樂課就失去它的意義了,。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么,，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備,。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段,，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習,，不會是一種很硬的教與學的方式,，即是玩中學。無論是那個階段的學生,，都要以生為本,，從學生出發(fā)，讓學生在學到課本知識之余,，主要是感受音樂,。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓練,。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位,，組織進行微格試講,，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講,，由小組成員進行點評,，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中,，我們的微格教學能力有了一定的提高,，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè),。上個學期實習選校結束后,，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系,，確定實習教材,，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃,。

音樂實習教師實習了一個月,，在這個月里從學生到準教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我,。

為期一個月的教育實習里面,，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋,，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作,，綜合運用所學的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐,，提高自己在教育工作中的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維,。這一個半月的實習,，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里,，作為實習班主任兼音樂實習老師,，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性,。