無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
竇桂梅與主題教學(xué)讀書心得篇一
首先說實用,。雖然這本書是按照孩子六年成長的順序來記述,，但內(nèi)容又可以相對獨立的按照生活篇閱讀篇等來組織,。如閱讀篇，要使孩子愛上讀書,，家長是有很多工作要做的,，如自己愛讀書，書要出現(xiàn)在孩子容易拿到的地方等,。這些理念我覺得很實用也會很有效,，所以我讀起來倍感親切。同時,，劉老師通過詳細的分析和介紹還有自己孩子的真實案例,，讓人心悅誠服。
其次說溫和,。書中說道,，劉老師很喜歡帶孩子爬山。爬山的過程中對孩子講：爬到山頂能看到不一樣的風(fēng)光,。其實教育就是這樣,，你得一點一滴把這樣的想法和觀念不斷地教給孩子，不斷的提醒孩子,，孩子在爬升的過程中自然會看到常人看不到的風(fēng)景,。而且學(xué)會了胸有成竹對前景有所期待。這就不是漫無目的的爬山了,，而是有動力有心勁有享受的爬山了,。這樣的爬山必然不會覺得累。我相信這樣一句話絕對比“你快點爬啊你快點爬啊!”這樣的話有用多了,。這樣善于激發(fā)孩子的積極性,，在我們的教育教學(xué)上也尤為突出。
最后真誠,。書中記錄的很多經(jīng)歷非常艱苦,，令人落淚。孩子的成長過程并非一帆風(fēng)順,，劉老師像一個長者訴說她的苦惱和無奈,，讓我們感同身受，也讓我們?yōu)閯尤?，更讓我們精神振奮的是他那毫不氣餒決不放棄的大無畏精神,。正是因為這種精神我們才能成長，我們的孩子才能成長,。
這本書作者把育兒的方方面面都說到了,，都做了詳細的分析。我覺得讀這本書不僅讓我們擁有教育培養(yǎng)孩子的訣竅,，也對我們的教育工作有很大的啟發(fā),。
以上就是我的讀書心得體會,。謝謝大家的傾聽。
竇桂梅與主題教學(xué)讀書心得篇二
寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。通過假期閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》這本書讓我深深地感受到了這句話的含義，并且深受感動與教育,。是竇老師的執(zhí)著讓我敬佩,，是他的刻苦讓我感動,，她的勇敢與睿智將我深深的折服,。竇老師在小學(xué)語文教育領(lǐng)域中取得的輝煌成績與他的努力奮斗是分不開的。對于竇老師的輝煌成績我很羨慕,，但是她持之以恒堅持不懈的精神更值得我去學(xué)習(xí),。
從吉林是一個普通的教師到吉林省的特級教師，從名揚全國的特級教師到清華附小的副校長,，他做出了比常人還要多幾倍的努力,。為了能夠當(dāng)語文教師他毛遂自薦；為了能夠得到更多的機會他把每一節(jié)課都當(dāng)做示范課去準(zhǔn)備,，隨時等候領(lǐng)導(dǎo)的到來,。為了能夠打磨好每一節(jié)課，他讓自己的愛人和孩子做自己的學(xué)生,，一遍又一遍的練習(xí),。她展現(xiàn)在我們面前的成功是輝煌的耀眼的，但背后的艱辛與辛酸我們卻看不到,。通過閱讀這本書,，我看到的不光是一個努力不斷進取的語文教師，更是一個把理論與實踐結(jié)合的開拓者,。
竇老師的成功不是偶然的,，他是有自己的獨到之處的。首先,，作為一個語文教師,，他不是一成不變固步自封的。他善于開放自我,，加強自己的涵養(yǎng),。在30多歲取得這樣輝煌的成績很容易讓部分人浮躁，竇老師的率真與充滿激情的個性也很容易如此,。但是他沒有,，反之，他廣交朋友,，對這個世界充滿了極大的熱情去探索發(fā)現(xiàn),。其次,，她廣泛讀書，積淀學(xué)養(yǎng),。教師的素質(zhì)對于教育事業(yè)來說是非常重要的語文教育最重要的教育目標(biāo)之一應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的興趣和能力,，而偏偏這一點更是語文教師應(yīng)具備的能力。語文教師本身的閱讀素養(yǎng)的缺失就是導(dǎo)致學(xué)養(yǎng)的不足,。具備充分的學(xué)養(yǎng)并熱愛自己的事業(yè),，是語文教師取得勝利的關(guān)鍵因素。第三,，他勇于探索,，視角敏銳。竇老師有著獨立的思想,。他始終保持著自己的敏銳視角,。邊結(jié)合自己的閱讀和實踐，邊閱讀邊實踐邊研究,。力求不斷進取,，將理論的思考大膽與實踐相結(jié)合。他以主題為線把聽說讀寫,、人文性與工具性自然的串聯(lián)起來,。以主題充實了課堂，讓學(xué)生自然高效的接觸了更多的文本,，擴大了閱讀量的同時也提高了學(xué)生的閱讀質(zhì)量,。
竇老師在語文教學(xué)的路上不斷探索追求，她自己建構(gòu)的主題教學(xué)模式,，鮮明地體現(xiàn)了他對語文教育的理解,。
竇老師取得了成就，但她仍然執(zhí)著追求,。作為青年教師的我們也要學(xué)習(xí)竇老師的這種精神,。因為她說過：我是重要的，我是能干的,，我是快樂的,。
這是我假期讀的第一本書。第二本也是關(guān)于教育的,，但不同的是,，這本書是關(guān)于我們自己教育孩子的。我覺得教育自己的孩子和教育自己的學(xué)生是一樣的,，同時對于我們小學(xué)教師在教育學(xué)生方面來說也有一定的幫助,。第二本書名叫《陪孩子走過小學(xué)六年》。
竇桂梅與主題教學(xué)讀書心得篇三
有人說，竇桂梅老師就像一本書,，一本充滿激情,、講究細節(jié)、具有深刻文化底蘊的書籍,，讀她千遍也不厭倦,。竇桂梅老師也是一位充滿激情勇于超越勇于探索的思想者。細細品味竇桂梅老師,，她的身上值得我們學(xué)習(xí)的地方太多太多…從她的身上讓我體會最深的就是她的那種永遠年輕的心態(tài),，永遠燃不盡的充滿思想的激情，一種對教育不斷深入,，不斷提煉不斷創(chuàng)新的激情,。
教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為,。只要你務(wù)實肯干,、積極進取、開拓創(chuàng)新,，就會在現(xiàn)實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長而影響周圍,。
她干什么都投入,，都能找到感覺。她假期里把所有的課都備好,，反復(fù)修改完善,。她邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事聽她的課,，并且必須提出幾條缺點,，再一次講課時努力改正。為了講好公開課,，她那看似有些滑稽,，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我們：有這種精神，課能講不好嗎,？憑著這樣的激情,，干什么事不會取得成功呢！我們的課堂需要老師的激情,，需要用老師的激情去感染學(xué)生,，觸動學(xué)生，用老師的激情去浸潤學(xué)生的情感,。
她性格直爽,，敢于表白自己的內(nèi)心，有勇氣向領(lǐng)導(dǎo)說出自己的想法,。她具有毛遂自薦的精神,，不默等伯樂的.出現(xiàn),。人應(yīng)該自信，看準(zhǔn)了自己的長處就應(yīng)該大膽地向別人展示,，通過實踐證明自己能行,，從而使自己的長處更加突出。竇桂梅老師為我們做出了一個很好的典范,，那就是對學(xué)生的一種激情,，對課堂的一種激情，對教育追求的一種激情,。
她善于學(xué)習(xí),，善于從生活的各個方面發(fā)現(xiàn)充實自己的素材，讀有字之書,，更讀無字之書,。正是因為堅持不懈地學(xué)習(xí)，她才積累了淵博的知識,，她的課才上得得心應(yīng)手,，上出了自己獨特的風(fēng)格，才有了對自己的理性的認識,，才有了對人生的深邃的見解,。也正是有了這種激情，加上勇于超越,、勇于探索,、及時反思，不斷上進,，才造就了這樣一位年輕的特級教師,。
竇桂梅老師，讓我們激情澎湃,。
