當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初三月考總結(jié)300字篇一

交華中學(xué)初三老師黃小云表示,，學(xué)校在九月下旬就展開(kāi)了第一次初三年級(jí)的月考，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新知識(shí)為主,。由于開(kāi)學(xué)后老師們就按照中考的模式訓(xùn)練學(xué)生,，所以多數(shù)學(xué)生對(duì)與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的,，據(jù)悉第二次月考就將會(huì)是期中考試，考查內(nèi)容也將是新學(xué)的知識(shí),。

月考的重要性不言而喻,，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),，哪些題是自己可以看一遍就回答的,，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利,。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),。有些學(xué)生在這次月考中發(fā)揮失常，沒(méi)能取得“開(kāi)門(mén)紅”,，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類(lèi)：

第一,，對(duì)月考的不熟悉。為了能讓學(xué)生們盡早習(xí)慣中考試卷,，學(xué)校往往會(huì)根據(jù)中考試卷的模式來(lái)出月考試卷，所以這次可能是學(xué)生們第一次接觸到150分制的試卷,，在答題時(shí)間的分配上還有待調(diào)整,。有些學(xué)生時(shí)間分配得不合理，在簡(jiǎn)單的題目上花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間,，分?jǐn)?shù)較重的難題只來(lái)得及掃視,，最終影響了最后的成績(jī)。對(duì)于這部分學(xué)生,，老師建議在總結(jié)失敗原因后,，調(diào)整做題策略，規(guī)劃好做題的時(shí)間,，對(duì)于沒(méi)能在短時(shí)間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過(guò)多留戀,，可以接著往下做題，回頭再解答此題,。在保證所有題目都能來(lái)得及做的前提下,，還要騰出檢查的時(shí)間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同,，如語(yǔ)文和英語(yǔ),，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題，在之后答卷的過(guò)程中做到心中有數(shù),，縮短完成作文的時(shí)間,；如在數(shù)學(xué)卷中,，遇到不會(huì)做的題目，及時(shí)跳開(kāi),，不要對(duì)難題心存畏懼,，不妨試著做做，也許雖然不能得到最終的答案,，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分?jǐn)?shù),。

第二，自身心理因素導(dǎo)致考試失利,。由于學(xué)生對(duì)月考太過(guò)緊張,，求勝心態(tài)太過(guò)迫切，所謂過(guò)猶不及,，反而影響了正常的發(fā)揮,。既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看,，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效,、最合理的做法,。

由于月考是中考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試,，因此學(xué)生對(duì)其目的,、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張,。只要學(xué)生抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考,，就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。

考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源,。不少學(xué)生在開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標(biāo),，那在每次月考后都可以根據(jù)成績(jī)相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段,，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以壓力還是不小的,，但學(xué)生也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,，在第一次月考后,，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn),，突出重點(diǎn)，提高審題能力,。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外,，學(xué)生不妨多讀、多背些文章,，多看些課外讀物,，擴(kuò)大知識(shí)面。

由于初三開(kāi)始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。因此,，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,；中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí),。

這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識(shí)積累情況,，是考生初三階段比較重要的考試,。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異,，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí)，所以學(xué)生在初三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測(cè)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞,。

對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言,，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)階段,，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料,，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專(zhuān)題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題,，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶,，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn),。

本市一中心城區(qū)化學(xué)教研員表示,，通常第一次化學(xué)月考不會(huì)太難，主要是想為學(xué)生樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心,。近年來(lái)化學(xué)中考來(lái)看,，出題還是比較穩(wěn)定的，但這并不意味著一成不變,，知識(shí)點(diǎn)都靈活地分布在各題中,，學(xué)生雖不會(huì)感覺(jué)到明顯的變化，但在做題時(shí)會(huì)有幾處吃不準(zhǔn),，是以前沒(méi)有碰到過(guò)的,。如20xx年中考中，有一題是需要學(xué)生畫(huà)出溶解度曲線的,，而且不是簡(jiǎn)單地描點(diǎn)連線,，需要學(xué)生先排除一個(gè)誤差點(diǎn)再畫(huà)。這對(duì)學(xué)生的能力要求較高,，但如果平時(shí)老師在教學(xué)中涉及到這方面,，解題時(shí)并不會(huì)太難。該教研員同時(shí)表示,，月考后,，學(xué)生還需要在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，對(duì)概念的形成過(guò)程和內(nèi)涵外延都要了解,，這樣在做題時(shí)應(yīng)變起來(lái)也能提高準(zhǔn)確率,。高分學(xué)生是通過(guò)扎實(shí)的功底和一定量的練習(xí)相輔相成“煉成”的。

這個(gè)說(shuō)法也得到了另一數(shù)學(xué)教研員的認(rèn)同,，他強(qiáng)調(diào)學(xué)生要牢固掌握課本中教過(guò)的所有方法,，同時(shí)也要重視每次月考的試卷，不要將它們?nèi)釉谝贿叀?/p>

結(jié)束了第一次月考,，對(duì)一些初三學(xué)生來(lái)說(shuō)可以適當(dāng)放松心情,，但同時(shí)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，不少學(xué)生最易暴露兩大問(wèn)題,。

第一,，太過(guò)放松緊繃的神經(jīng)。面對(duì)初三,，有些學(xué)生在開(kāi)學(xué)前早已摩拳擦掌,，繃緊了自己的神經(jīng),。但在經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)后，逐漸習(xí)慣了這個(gè)緊張的節(jié)奏,，變得“皮”掉了,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的積極心態(tài)。對(duì)此,，建議家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮作用,，家校通力合作，及早發(fā)現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題,，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn),，穩(wěn)定他的心情，多給他鼓勵(lì)并共同制定新目標(biāo),。

第二,，“放水”高分學(xué)科。通過(guò)月考,，學(xué)生可以明顯看出哪門(mén)是自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,，而哪個(gè)學(xué)科又亟需好好“進(jìn)補(bǔ)”。但有的學(xué)生卻抱有不同的心態(tài),，對(duì)考得好的學(xué)科采取放任的態(tài)度,，將所有時(shí)間和精力都放在低分學(xué)科上，這些學(xué)生的想法是好的,，但一次月考的好成績(jī)并不代表今后中考也能取得這個(gè)成績(jī),，所以學(xué)生還是應(yīng)該將時(shí)間規(guī)劃安排得更合理、科學(xué)些,。

初三月考總結(jié)300字篇二

歷史是中考考試重點(diǎn)考察的科目,，但是很多初中生都不知道如何利用歷史測(cè)試記憶歷史知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們學(xué)大歷史教師為同學(xué)們帶來(lái)了,，初三歷史考試反思。希望對(duì)你的歷史學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助,。

這次月考是我出的題目，在這套試卷中,，我經(jīng)驗(yàn)的缺乏體現(xiàn)無(wú)余,。首先是難度沒(méi)有把握好，題目太容易,，不能體現(xiàn)層次,。其次對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分布也不盡如人意，下冊(cè)的內(nèi)容其實(shí)應(yīng)該更多一些,，特別是世界格局的問(wèn)題上,，應(yīng)該加大比重,。當(dāng)然，在考試中還反映出了學(xué)生其他一些問(wèn)題,，比如說(shuō)：

1,、回答問(wèn)題不規(guī)范，這次我們第一次采用了答卷的方式,，按照中考模式進(jìn)行答題,。但是很多學(xué)生涂改較多，且字跡潦草,。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢靠，比如說(shuō),，很多同學(xué)把二戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志寫(xiě)成了薩拉熱窩事件,。這是把一戰(zhàn)和二戰(zhàn)弄混淆了。

3,、審題不清,，答非所問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)比較普遍,。這需要我們?cè)谝院蟮膹?fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)訓(xùn)練,。

4、答題缺乏條理,，不能踩點(diǎn)得分,。這也是一種答題習(xí)慣的培養(yǎng)，我們會(huì)在后面的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的,。

初三歷史考試反思,，就是上面文章中為同學(xué)們帶來(lái)的知識(shí)講解了。希望你在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，利用我們帶來(lái)的知識(shí)記憶歷史重點(diǎn),。

初三月考總結(jié)300字篇三

第一次月考圓滿(mǎn)結(jié)束了，為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作,，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，現(xiàn)對(duì)本次考試試卷作一全面分析。

本次試題嚴(yán)格按照10年中考試題的樣式作為藍(lán)本,，并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級(jí)課內(nèi)文章相結(jié)合,，是一次比較正規(guī)的考試，也是一套質(zhì)量較高的試題,。

選擇題部分學(xué)生完成得較好,。說(shuō)明我們的同學(xué)十分重視基本功，基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，課內(nèi)部分落實(shí)較好,。第2,、4兩題涉及到學(xué)生的知識(shí)面和閱讀量，總體來(lái)說(shuō),，對(duì)一部分同學(xué)造成做題的困難,，特別是近義詞辨析部分，同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念,，因此錯(cuò)誤率比較高,。

古詩(shī)文默寫(xiě)和理解部分。學(xué)生的背誦情況有待提高,，還有在書(shū)寫(xiě)上少許同學(xué)會(huì)因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而丟分,。我們?cè)陂喚碇袨榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，一致從嚴(yán)判分,。

第三部分是閱讀理解,。文言文部分，為了適應(yīng)中考,，我們模仿了10年中考題,，在出題時(shí)突出重點(diǎn)。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿(mǎn)分地拿下,，這應(yīng)該的可喜的,。但課外文言文閱讀部分失誤較多，主要是由于審題等方面的問(wèn)題,，針對(duì)這種情形,，我們會(huì)在以后的文言文教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行比較閱讀的訓(xùn)練，爭(zhēng)取全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

現(xiàn)代文閱讀部分,，學(xué)生與初一初二相比，在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高,，特別是一部分優(yōu)等生,。學(xué)生漸漸規(guī)范了語(yǔ)言，只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象,，這應(yīng)該屬于答題不自信的一個(gè)表現(xiàn),，總想著完美，反而將原本優(yōu)秀的答案畫(huà)蛇添足,。所以在以后的教學(xué)中教師要更規(guī)范我們的教學(xué)語(yǔ)言,，給學(xué)生做個(gè)榜樣，讓學(xué)生也有個(gè)標(biāo)桿,，從而避免答題時(shí)的似是而非、疑神疑鬼?，F(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生,，所以整體答題狀況優(yōu)良,。學(xué)生在抓要點(diǎn)和語(yǔ)言簡(jiǎn)練方面還有待提升。

最后就是作文了,。本次作文有一定的難度,，由于學(xué)生缺乏生***驗(yàn)經(jīng)歷，所以很難完成“走出”思想上的頓悟,。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套,。要么是考試失利了，自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽,，自己先前緊張化作后來(lái)的成功,。確實(shí)這樣的題材都能切題，但由于選材陳舊,，語(yǔ)言干癟,，都不能吸引老師，就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴,。整體來(lái)說(shuō),，學(xué)生的詞匯量較小，生活經(jīng)歷單一,，閱讀量又受限制,，因此這成為我們語(yǔ)文教學(xué)最大的難點(diǎn)。

針對(duì)以上情況分析,，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：

（一）背誦力度不夠,，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想,，檢查不到位,，使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。

（二）閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課,，存在開(kāi)快車(chē)的現(xiàn)象,，使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓(xùn)練，以至同學(xué)記憶不深,，運(yùn)用不好,。

（三）作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位,，如想象作文拓展學(xué)生思維能力的作文訓(xùn)練得不夠,，至使學(xué)生在作文明思路太窄。

（四）對(duì)中差生關(guān)心少,，使一些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文興趣不大,。

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的教學(xué)中擬采取以下措施。

㈠加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度,，加強(qiáng)早讀力度,，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫(xiě)檢查力度,。

㈡加強(qiáng)閱讀教學(xué),，繼續(xù)探討合作式閱讀教學(xué)模式，提高閱讀興趣,，提高閱讀能力,，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練，注重文體知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練,，注重文體知識(shí)點(diǎn)的鏈接,。

㈢加強(qiáng)課外閱讀，提高課外閱讀興趣,，指導(dǎo)課外閱讀方法,。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室，充分作好教室知識(shí)的遷移,。

㈣加強(qiáng)思維訓(xùn)練,、緊扣中考思路，訓(xùn)練有關(guān)題型,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，加強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)。

初三月考總結(jié)300字篇四

時(shí)間過(guò)得飛快,，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應(yīng)對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分,。

還有,，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái),，才覺(jué)得自己是多么的可笑,、多么的無(wú)知,！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想,，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上,，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的,。因此，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到老師要求背得必須要去背熟,，要用理解性的方法去背，不能死記硬背,，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí),，如果只會(huì)一味地去找理由的話,，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤,，一向錯(cuò)下去,。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊,，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話,，便會(huì)更難取得好成績(jī),。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累,，每一天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試,！

初三月考總結(jié)300字篇五

初三的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的,，匆忙之中，第一次月考便已到來(lái),，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對(duì)著,，但在那淡然的外表下，隱藏著一顆顆忐忑而又激動(dòng)的心靈,。

新的知識(shí),，新的問(wèn)題，新的分?jǐn)?shù)比例,，所帶來(lái)的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練,，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我們的武器也如雨果所說(shuō)的：“輕如和風(fēng),，猛如雷電———支筆”,。它雖無(wú)刀與劍的鋒芒，卻也能字字如誅心,，指引著我們走向勝利,。

考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開(kāi)始,，我們憧憬著理想的分?jǐn)?shù),，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂?？梢磺幸殉啥ň?，多說(shuō)無(wú)益，也只能在心里默默地祈禱,。

當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,，全班都笑了，盡管有的是歡笑,，有的卻是苦笑,。

在班上，每次考試列為倒數(shù),，已成為我的夢(mèng)魘,，久久的纏繞著我，不肯離去,。

人,，永久是賤的,，他們總是抱怨失敗選取了他們，卻不知早在平日里的一言一行中,，自己便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán),。

化學(xué)老師說(shuō)，考試,，就是一場(chǎng)出題者與答題者的戰(zhàn)爭(zhēng),，出題者，是埋地雷的,，答題者,，是排地雷的。很顯然,，我是一個(gè)不合格的排雷者，粗心大意,，探雷不細(xì),，最終造成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。

這次考試的失利,，我認(rèn)為其主要原因,，是我平時(shí)的積累不夠，閱題不仔細(xì),，知識(shí)面只普及于書(shū)本,。臨陣磨槍?zhuān)涣烈补猓@次考試,，我便缺少了以往對(duì)待考試的亮劍精神,。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎樣改變,，如何改變,。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,，勤奮,，是最簡(jiǎn)單的，同樣也是最有力的,，我定要具備“三更燈火五更雞,，正是男兒發(fā)奮時(shí)”的毅力努力奮進(jìn)。

花開(kāi)花謝,，花謝花開(kāi),，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開(kāi)始,，學(xué)海無(wú)涯,，讓我們做知識(shí)的搏擊者,，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

初三月考總結(jié)300字篇六

九年級(jí)思想品德月考考試反思

黃水初中政治組

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就像一面鏡子,，照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過(guò)對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析,，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來(lái)我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處,。

一、考試成績(jī)分析

九年級(jí)思想品德整體情況一般,，全年級(jí)平均分63.1,，實(shí)驗(yàn)班平均分為70.3分，其中九

（6）班最高為72分,，九（3）班最低50分 ,。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人,、差生人數(shù)23人,。

二、學(xué)生中存在的問(wèn)題

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，記憶量少。比如 在做選擇題時(shí),，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過(guò)分依賴(lài)教科書(shū),，考慮不全面是失分的主要原因,，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2,、缺乏解題思路,，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì)組織語(yǔ)言,，存在從試卷上一字不漏,，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),，答題思路很混亂,。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿(mǎn)，可是老師卻無(wú)從給分,。

三,、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題

1,、盡最大努力補(bǔ)差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)化監(jiān)督與管理,，及時(shí)與學(xué)生溝通,；注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化課后練習(xí),；縮小差距,。

2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,，課堂上哪怕學(xué)生答非所問(wèn)，也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來(lái),，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,、思考方式,，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)方法。

3,、重視基礎(chǔ),，強(qiáng)化主干知識(shí)。把課本抓好,，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰,，靠死記硬背是不行的,。

俗話說(shuō)：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確,，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿(mǎn),?！闭页鰡?wèn)題后要努力解決，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

初三月考總結(jié)300字篇七

初三思品月考試卷反思

朱錄勤

月考是對(duì)一個(gè)階段以來(lái)教學(xué)的一次檢測(cè),，教學(xué)是一個(gè)不斷反思,、不斷改進(jìn)的過(guò)程,，下面我就結(jié)合本次月考進(jìn)行教學(xué)反思：

一,、試卷反映的問(wèn)題及原因分析

1．單項(xiàng)選擇題的得分情況看，第5題,、第15題錯(cuò)的比較多,。主要原因是平時(shí)主要是以新授課為主,，習(xí)題訓(xùn)練不多，加上有些學(xué)生掌握的不熟練,，所以,，做起來(lái)辨別不清題肢的正誤,，對(duì)于題干中的內(nèi)容分析不到位,。

2.主觀題的20題第2問(wèn)，很多學(xué)生沒(méi)有審好題,，只是照搬課本原題,，因而得分率很受影響。原因一是平時(shí)這方面訓(xùn)練不多,，二是學(xué)生審題方面依然還有問(wèn)題,。再就是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠，平時(shí)在這方面的練習(xí),、活動(dòng)較少,。

二、學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題

1．一些學(xué)生對(duì)書(shū)上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,，對(duì)題目的理解能力不夠,，知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠,，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論,，運(yùn)用不到材料中去,。

2．回答問(wèn)題角度單一，重復(fù),，不能多角度,、多層次地分析問(wèn)題。

3．學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺,。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面，運(yùn)用能力和概括能力弱,，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析,，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

4．答題不夠規(guī)范,，語(yǔ)言表達(dá)不明確,，條理不清。例如,，有很多學(xué)生答題條例不清晰,，書(shū)寫(xiě)混亂。

5．基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，一些基本知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān),。特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書(shū)本知識(shí)不扎實(shí),，教材不熟悉,。

三、對(duì)今后教學(xué)工作的反思

通過(guò)對(duì)此次考試的卷面分析,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)還存在偏差,。課上雖然熱熱鬧鬧,，但課后不愿看書(shū),，課后不能及時(shí)鞏固,，輕視概念的分析和理解,，基本概念、基本原理的理解不夠透徹,，未從整體上把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建構(gòu)知識(shí)體系，因而答題時(shí)不到位、不完整。另外審題,、解題能力不高,，還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1．注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不能放松,。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才能如魚(yú)得水,。在教學(xué)中要在最基本的知識(shí)上下功夫，不求快,，但求實(shí)在,。上好每一堂課。必須對(duì)概念講精,、講透,，使學(xué)生全面理解所學(xué)知識(shí)，從整體上掌握知識(shí),、構(gòu)建知識(shí)體系,。

2．課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問(wèn)題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),、對(duì)比、歸納,、梳理知識(shí),，在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō),，多讓學(xué)生嘗試、分析,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

思考的能力和習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě),，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益,。

3．要讓學(xué)生明確試題無(wú)論引用什么材料，都遵循著“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的原則,，答題或表述時(shí),，不能脫離教材理論知識(shí)泛泛而談，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問(wèn)題,，用所學(xué)知識(shí)分析材料的能力,。

4．學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史,、語(yǔ)文（特別是語(yǔ)言表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范）等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整合能力,。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。

在今后的教學(xué)中我們將注意改進(jìn),，爭(zhēng)取在今后取得更大的進(jìn)步！通過(guò)對(duì)這次月考的分析和反思,，我們覺(jué)得在今后的工作中,，應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下點(diǎn)功夫；立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),；對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，要檢查及時(shí),，落實(shí)要到位,，一定要查實(shí)查嚴(yán)；應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；教給學(xué)生一定的答題技巧,，要認(rèn)真審題,，養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實(shí)際，看到材料,、看到事例就聯(lián)想理論,、思考理論的習(xí)慣，才能大面積提高教學(xué)成績(jī),。

初三月考總結(jié)300字篇八

期末考試終于結(jié)束了,。我反思自己，感覺(jué)從考前到考后我都做得很好,?？记埃易隽顺浞值臏?zhǔn)備，將知識(shí)牢牢地記在了心里,?？荚嚂r(shí)，我認(rèn)真審題,，仔細(xì)檢查,，盡力做到最好?？己?，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己,。對(duì)于這次考試,，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)――我盡力了。

通過(guò)以前和現(xiàn)在的考試,，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：

首先,，要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香,，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說(shuō)的一樣,，平時(shí)不好好學(xué)習(xí),，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的,，學(xué)好,、學(xué)不好都沒(méi)關(guān)系。他們想錯(cuò)了,，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備,。

知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題,，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié),。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢,，才能建房子,。沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮,，也只會(huì)是危房,。小學(xué)階段的課程不難，但是,，它都是基礎(chǔ)知識(shí),，所以,，我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí)。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有章法,，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn),，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒(méi)有復(fù)習(xí)到,，造成了考試的失敗,。還是老師有經(jīng)驗(yàn)，她早就料到會(huì)有這種情況,，所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn),，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書(shū)本中的精華。我們只要看一看它,，就相當(dāng)于看遍了整本書(shū),。但是，總有一天,，我們需要自己做這樣的總結(jié),。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書(shū)本中重復(fù)的部分去掉,，保留精華,，并將它作為資料來(lái)復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的,。其次,，在考試時(shí),，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài),。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈,，豈不壞事,？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng),，就感覺(jué)十分緊張,，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí),，你可以多做幾次深呼吸,，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事,，這樣有助于你的正常發(fā)揮,。

作弊在學(xué)生中是極為常見(jiàn)的，有些學(xué)生的成績(jī)比較差,，再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重,，使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī),。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過(guò)：“在考試時(shí),，趁老師不注意,，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫(xiě)有詩(shī)句,、作者等需要掌握的要點(diǎn),，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行,?！边@一段是我讀了書(shū)后久

久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑,，但是,，這部分知識(shí)你并沒(méi)有真正掌握。最關(guān)鍵的是,，你給你的品德摸黑了,。總有一天,，你會(huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試,。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí),，你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔,。

千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn),，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要,，如果考不好,，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響,。這真是一個(gè)好笑的想法,，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試,。面對(duì)所有的考試,，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想,，沒(méi)有必要那么喪氣,。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事,。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn),，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞,。假如考得很好，也不要驕傲,。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中,，這一次成功也算不了什么。

把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧,。只要做到準(zhǔn)備充分,、心態(tài)良好，就一定能獲得一個(gè)滿(mǎn)意的收獲,。至于考試成績(jī)是否理想,，我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是,，每次考試后,，能不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)――我盡力了。

初三月考總結(jié)300字篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！時(shí)光飛逝,，健步如飛,。不知不覺(jué)中，日歷已被一天天撕下,，墻上的時(shí)鐘滴滴答答搖擺不定,，同學(xué)們用小跑代替了從前的小碎步，我是第一次聽(tīng)到時(shí)間如此急促的呼吸,，提示著我們初三的緊張生活已如火如荼地展開(kāi)了,，緊張的第一次月考已經(jīng)落下帷幕。

早就過(guò)了上九年級(jí)的興奮勁,，心中的目標(biāo)也變得若即若離,，對(duì)學(xué)習(xí)的疲憊漸漸來(lái)襲,。,，前面的知識(shí)有沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，又要趕著迎接下一次的挑戰(zhàn),，可謂前有“強(qiáng)敵”后有“追兵”,。偏偏這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)又提不起勁,，看著書(shū)就犯困,，整天上課打哈欠！對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始馬馬虎虎起來(lái),。說(shuō)實(shí)話,，這樣的事情很平常,。給大家說(shuō)個(gè)故事吧。有個(gè)老木匠辛辛勞苦工作了一輩子,，對(duì)建房子逐漸感到厭倦,，他告訴老板預(yù)備離開(kāi)建筑行業(yè)。老板舍不得這個(gè)辛勤的員工走,，問(wèn)他能否幫忙再建一座房子,，老木匠不情愿的答應(yīng)了。但是大家都看得出來(lái)他建房子再也不像以前那樣認(rèn)認(rèn)真真,，用的是次料,，干的是粗活，草草收工,。房子建好的時(shí)候,，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他說(shuō)道：“這是你的房子，是我送給你的禮物,?！彼痼@得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容,。假如他早知道是在給自己建房子,，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里,！

你現(xiàn)在馬虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢,？你漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)而是消極應(yīng)付,。等你驚覺(jué)自己的處境,，早已深困在自己建造的“房子”里了。我們現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的重要階段,，假如這個(gè)時(shí)候懈怠了,，接下來(lái)等著你的就是一所松松垮垮的“知識(shí)”危房。到時(shí)候在這所“房子”里迎接中考的“狂風(fēng)暴雨”可不妙??！

假如你不想這樣就趕緊振作起來(lái)吧！nopainsnogains,。拿出一個(gè)積極的精神狀態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),。就拿運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，水平再高,，假如精神狀態(tài)不好也是拿不到金牌的,。大多數(shù)人都輕易讓環(huán)境控制自己的態(tài)度而不是自己的態(tài)度控制環(huán)境，不管面對(duì)任何事情,，積極,、認(rèn)真的態(tài)度是最重要的,。這種態(tài)度能夠幫助你在面對(duì)任何困難險(xiǎn)阻時(shí)都能爆發(fā)“我一定要干好它”的干勁！

首先：夯實(shí)基礎(chǔ),，突出主干,。雖然現(xiàn)在中考注重對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的考察，但我覺(jué)得能力其實(shí)就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用,。所以我們幫助你們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ),，掌握基礎(chǔ)，不能好高務(wù)遠(yuǎn),，眼高手低,；你們也應(yīng)注重基礎(chǔ)，降低復(fù)習(xí)重心,，做到高視點(diǎn),，低起點(diǎn)。

其次：聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注熱點(diǎn),，反復(fù)訓(xùn)練。社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)越來(lái)越成為中考試題的切入點(diǎn),，并且在中考比例中逐年增多,。其實(shí)無(wú)論是焦點(diǎn)也好，熱點(diǎn)也好最終落腳點(diǎn)還是考察學(xué)生的知識(shí)與能力,，學(xué)生要將這些問(wèn)題回歸到課本從中找出相關(guān)的素材去分析和評(píng)價(jià),。

第三：精講精練，提升能力,。練是備考中一個(gè)最基本的環(huán)節(jié),。故有"寧可不講，不可不練"之說(shuō),。當(dāng)然,，練要有層次有效果要適度適量舉一反三。只有這樣一來(lái),，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的規(guī)律,，掌握解題技巧從而提高復(fù)習(xí)效果。

第四：審好提意,，表述準(zhǔn)確,，規(guī)范答題,，字跡清楚,。

古有"春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽"之說(shuō),，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵(lì),，我們教師的勤奮努力,，在今年的備考之路上成功一定會(huì)于我們結(jié)伴而行。堅(jiān)信我們一定能取得驕人的成績(jī),。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師健康幸福,，工作快樂(lè)開(kāi)心。

教師：呂露

20xx年10月8號(hào)

初三月考總結(jié)300字篇十

在剛剛過(guò)去的一個(gè)多月里,，我們初三年級(jí)的全體師生齊心協(xié)力,，負(fù)重奮進(jìn)，辛勤工作,，文明的校風(fēng),，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成。

今天,，在這里進(jìn)行月考分析會(huì)暨期末考試動(dòng)員會(huì),。允許我代表初三年級(jí)組向長(zhǎng)期以來(lái)默默無(wú)聞、奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝,，同時(shí)對(duì)在本次月考中取得突出成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀,！ 就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和希望：

首先，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。比如說(shuō)在在總分600分以上的同學(xué)中有的同學(xué)物理只有90多分,！如果你想依靠其他科的優(yōu)勢(shì)把這門(mén)弱科給填補(bǔ)上去，真是很難的,。所以希望同學(xué)們?cè)谟嘞碌臅r(shí)間內(nèi)一定要把自己的弱勢(shì)科目提高上去,，縮小差距，改善弱項(xiàng),。

第二,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)人的成功取決于兩方面：即智力因素 和非智力因素,。智力因素包括觀察能力,、記憶能力、思維能力,、想象能力和實(shí)踐能力等幾個(gè)主要因素,，智力的核心，主要是思維能力,。 非智力因素包括興趣,、情感、意志,、性格,、思想品德和行為習(xí)慣等。研究表明，一個(gè)人的成功主要取決于興趣,、情感,、意志、性格,、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素,，因?yàn)檫@些非智力因素對(duì)智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用。所以 我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí),，千萬(wàn)不要埋怨自己笨,，而要首先檢討自己的興趣、情感,、意志,、性格、思想品德和行為習(xí)慣,，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”,。

第三，正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。同學(xué)們,，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候,，有似曾相識(shí)的感覺(jué),，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后,，拍拍腦袋,，哎，又做錯(cuò)了,。是啊,，為什么做過(guò)了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù),，沾沾自喜或者懊悔不已,，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤,，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷,，差也罷,，都一定有上好試卷評(píng)講課。

卷面上的一百分,，不等于知識(shí)上的一百分,。因?yàn)橐粡埡玫脑嚲砭褪钦n本知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它,，運(yùn)用它,，對(duì)升學(xué)考試都會(huì)起著舉足輕重的作用,。老師講解后一定要把不會(huì)的搞清楚,，以免中考時(shí)如果出現(xiàn)相同的或類(lèi)似的題卻出錯(cuò)。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯(cuò)題集錦本,。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來(lái),，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確,，作過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一定要明白,。第四，充分利用好課余時(shí)間,，如自習(xí)課,，晚自習(xí)等。我們看晚息時(shí),，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望,，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴,。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分,，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊,。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。無(wú)論哪一門(mén)課,，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn),，積少成多,，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后,，可以記一記考點(diǎn),，背一背課文，默一默單詞,。如此,，整個(gè)晚息會(huì)是充實(shí)的，才會(huì)因充實(shí)而快樂(lè),，才會(huì)對(duì)得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘.第五,，要自信自強(qiáng)，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí),，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽(tīng)不懂,，沒(méi)興趣，不想學(xué),。

請(qǐng)同學(xué)們想一想,，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，稍有困難就放棄呢,？要滿(mǎn)懷信心,，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中。要自信自強(qiáng),，永不言棄,！不用“聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣,，不想學(xué)”等借口和理由來(lái)推卸作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。努力學(xué)習(xí)，是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。同學(xué)們,，你們要堅(jiān)信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好,，辦法總比困難多,。顏真卿詩(shī)云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí),。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲?！痹里w也勸誡我們：“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”,。

在失敗時(shí),，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己,。同學(xué)們,，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級(jí)生活呢？是混日子,，混個(gè)畢業(yè)證呢,，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得滿(mǎn)意的成績(jī),，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級(jí)呢,？九年級(jí)的學(xué)習(xí),、生活是辛苦的，但也是充實(shí)的,。今天的辛苦,，才會(huì)換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲,。同學(xué)們,，希望你們?cè)谧詈箨P(guān)鍵的時(shí)間里，明確目標(biāo),，增強(qiáng)信心,，刻苦學(xué)習(xí),，不負(fù)家長(zhǎng)和老師的期盼,，跨進(jìn)理想的高中。同學(xué)們“今天我為黃中驕傲,，明天黃中為我驕傲”,，希望明天黃川中學(xué)會(huì)因?yàn)槟銈兊木识湴粒≈x謝大家,！

初三月考總結(jié)300字篇十一

時(shí)間過(guò)得飛快,，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),，心底里感到無(wú)限地自責(zé)??

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心,、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě),，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分,。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到??”其實(shí),，到現(xiàn)在一回想起來(lái),，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想,，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了,。如果說(shuō),，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了,。知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的,。因此,，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話,，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去,。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī),。要做到必須每天的知識(shí)積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行,。學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

>初三月考反思三：關(guān)于初三下學(xué)期第一次月考的總結(jié)與反思>>（3144字）

時(shí)至今日此時(shí),，我的心緒還在縈繞在月考的成績(jī)之上,，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭,，放不下。

這次月考,，給我的感覺(jué)遠(yuǎn)不能用震驚來(lái)形容,。星期四成績(jī)就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字,，眼前一片黑,，天地就像塌陷了一樣。

每次考后,，孩子們都會(huì)惴惴,，因?yàn)槊總€(gè)人考的都令人滿(mǎn)意的時(shí)候不太多，而每次月考,，都是我電閃雷劈,、神色俱厲之時(shí)，暴風(fēng)雨就要壓境了,。

我的心中何嘗沒(méi)有波濤洶涌呢,？我的心里,，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重,，又有誰(shuí)能夠知道,？平時(shí)在學(xué)校，為了學(xué)生們轉(zhuǎn),；在家里，甚至在夢(mèng)里,，也都是圍繞著每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞,，我的臉上常常不茍言笑，可誰(shuí)知道每一刻我都在殫精竭慮,？而這次的結(jié)果,，無(wú)異于海嘯，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢(mèng)想,。

人應(yīng)該講誠(chéng)信的,，答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到。初中部我的這個(gè)班從開(kāi)創(chuàng)之初直到現(xiàn)在,，多少人關(guān)注,？想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)的期望,，安主任的事無(wú)巨細(xì),，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行,，安慰與鼓勵(lì)就讓我為孩子感到幸福,，為自己感到幸運(yùn),。人活在這個(gè)世界上，其實(shí)也不為名利,，就為了干得痛快,，活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里,，我很累,，但我真的很快樂(lè)，我不為任何世俗的目的工作,，我為工作的過(guò)程而快樂(lè),。

剛進(jìn)初三時(shí)，我就緊張,，初三上學(xué)期,，我和各位課任老師把課程圓滿(mǎn)結(jié)束，算是完成了任務(wù),。初三下學(xué)期,，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張,。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)該怎么過(guò),，每個(gè)學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握,。我也寬慰自己,，只要盡力，一定會(huì)有好結(jié)果的,。

我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望,，但我實(shí)在是沒(méi)有想到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們抱有這么大的期望。這在我,，在我們所有老師,，簡(jiǎn)直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn),，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn),，這簡(jiǎn)直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻,。幾次辦公會(huì),，幾次初三組老師開(kāi)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)初三購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材的態(tài)度,，讓我感動(dòng),，讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào),，我們初三班就像危難之中的中華民族,，就像困難面前的附中人,，就像我們初三在每一次學(xué)校活動(dòng)之中的表現(xiàn)一樣,，關(guān)鍵時(shí)刻,，萬(wàn)眾一心，排除萬(wàn)難,，去爭(zhēng)取勝利,！

是成功路上的曲折？還是我過(guò)于盲目樂(lè)觀,？這一次月考給我,，給課任老師，給所有的學(xué)生以重重的一擊,。我想過(guò)不是太好,，但沒(méi)有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比,，我不想沾沾自喜,，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力,。

錯(cuò)誤既然鑄成,，后悔無(wú)濟(jì)于事，倒不如認(rèn)真反思,，把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石,。

先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧！

首先,，學(xué)生還沒(méi)有回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。誰(shuí)都知道初三很累,，誰(shuí)都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)緊張如戰(zhàn)場(chǎng),，所以，在寒假里,，大多數(shù)的人都像快要溺死的人,，緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼,，半是不情愿,，但仍不得不來(lái)到學(xué)校，一下子融入緊張的'學(xué)習(xí)生活中,，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的,。白天難以集中精神，晚上對(duì)作業(yè)疲于應(yīng)對(duì),，加上早上早起,，睡眠不足,。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn),，學(xué)習(xí)效率不高,，考試成績(jī)不佳在所難免。

其次,，沒(méi)有找到良好的學(xué)習(xí)方法,。跟各位老課任老師談起來(lái)，最難教的其實(shí)不是平時(shí),，也不是初三上學(xué)期的緊張,，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平時(shí)的學(xué)習(xí),，再緊張也是按部就班,，知識(shí)范圍有限，學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)感覺(jué)像是漫天撒網(wǎng),。很多學(xué)生在考完之后如夢(mèng)初醒,，評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就像夢(mèng)游。

第三,，是無(wú)的放矢,，找不到重心所在。這次月考,，因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢,，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原來(lái)各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度,，唯有初三很籠統(tǒng),，只有“單元復(fù)習(xí)”幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一,，有的是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí),，有的是從初三開(kāi)始倒著復(fù)習(xí)，而這次月考,，基本是跟我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃背道而馳,，比如語(yǔ)文英語(yǔ)我們是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三,。歷史新課還沒(méi)有結(jié)束,，考試內(nèi)容卻是初

一。也就是說(shuō)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié),。所以我平心靜氣想一下,，也權(quán)當(dāng)安慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況,。反過(guò)來(lái)一想,，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實(shí),。

第四,，學(xué)生面對(duì)中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比,，其實(shí)這才是最嚴(yán)重的問(wèn)題,。我們

都知道，面對(duì)大賽,，最關(guān)鍵的是心態(tài),，號(hào)稱(chēng)二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭(zhēng)之中,，決定勝負(fù)的往往不在隊(duì)伍龐大,，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證,。

在這區(qū)區(qū)幾十人中,，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生,，這些學(xué)生目標(biāo)明確,，心無(wú)旁騖，知道關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該迎難而上,，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

患得患失的是十幾名左右的同學(xué)，想考一中,，差點(diǎn)實(shí)力,；想要放棄，又不甘心,。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候,，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼,，心思不能集中。

最差的,，最苦的是最后一批人,。其實(shí)面對(duì)中考，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)舉重若輕,，但當(dāng)自己實(shí)力差別太大,，想使勁卻又無(wú)計(jì)可施，想上進(jìn)卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時(shí)候，無(wú)奈之下便選擇了放棄,。

面對(duì)這些,，我已預(yù)料到，也做過(guò)許多有的放矢的談心,，但沒(méi)有事實(shí)做依據(jù),，很多人還是沒(méi)把我的勸說(shuō)放在心上，甚至認(rèn)為我小題大做,。事實(shí)勝于雄辯,，月考之后，吹盡黃沙始到金,，還是放平心態(tài),，同仇敵愾，從頭再來(lái)吧,。

星期四下午,，我實(shí)在按捺不住焦急，于是我快刀斬亂麻,，聲色俱厲地給學(xué)生開(kāi)了一次班會(huì)課,。

我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況,，然后一針見(jiàn)血指出他（她）目前存在的問(wèn)題,。不包容，不徇私,，不夸大,，不隱惡，對(duì)癥下藥,，實(shí)事求是,。然后一直到晚上八點(diǎn)，全部處理完畢,，讓學(xué)生們晚上都好好的反思,、總結(jié)，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去,。

第二天星期五,，我又給孩子們找出癥結(jié)所在，掃除前進(jìn)路上的絆腳石,，然后集體明確：

1,， 端正態(tài)度。人的天資有大小,，但一個(gè)人的努力與毅力應(yīng)該無(wú)分別,。能考100分就