在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇一

我校按照教育局活動的通知要求,，要求各班要高度重視，把開展讀書征文活動作為加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容,，確?；顒禹樌_展。制定了活動實施方案,，安排讀書活動進(jìn)程,，將讀書活動落實到每個學(xué)生。

學(xué)生們的讀書活動我們提出結(jié)合各班的實際情況,，由班主任負(fù)責(zé)，各班級利用課堂教學(xué)滲透有關(guān)讀書知識,，并要求學(xué)生在課余時間與家長一同上網(wǎng)學(xué)習(xí),，拓展視野，確保了活動有效開展,。

根據(jù)實施方案精神,，對所有參與活動學(xué)生的文章進(jìn)行評比，經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格篩選和把關(guān) ,，上交到學(xué)校征文共25篇,。經(jīng)過評選，分別評選出一等獎3篇,，二等獎5篇,，三等獎17篇。

通過此次讀書征文活動的開展,，使學(xué)生更多地了解了多讀書,，讀好書的重要意義。我們會繼續(xù)努力,，同時總結(jié)此次讀書活動的不足之處,，讓下一階段的主題讀書活動再上新臺階。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇二

書香滿懷,，共讀人生,。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師,。下面就讓我來談一談三（1）班在創(chuàng)建“書香班級”中的幾點做法,。

一、營造書香氛圍,。

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語,、一篇美文誦讀、一則名言錦句,、一道趣味題,。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星,、古詩誦讀、文學(xué)推薦,、奇思妙想,。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣,。

二,、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時,，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來,。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色,、專長而外,，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。通過我一個學(xué)期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

三,、引領(lǐng)閱讀之路。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書,。

告訴小學(xué)生要讀書,，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——?dú)v史使人聰明,，詩歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,?？傊x書能陶冶個性,。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來,，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要,。

2、教給學(xué)生知道讀什么書,。

是啊,，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢,？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個學(xué)期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐,。

3、時間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”,，保證了每個孩子都有書讀,。

（2）保證讀書時間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書交流時間,，這個時間要充分利用好,。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章,，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了,，認(rèn)識才會更深刻；展示了,，理解才會更深入,。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年,！三（1）班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書,，獲取更多的知識,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇三

本次讀書節(jié)活動我校以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育,、理想信念教育為核心,，以樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀為重點,、以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ),，以讀書活動為載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,，豐富小學(xué)生的文化生活,。

為了有效推進(jìn)本次讀書節(jié)活動，在讀書報告會上,，學(xué)校教導(dǎo)主任宣讀了《梨園小學(xué)“讀書節(jié)”活動方案》,，就讀書節(jié)活動作了相關(guān)安排，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校制定了比較詳實地活動方案,，就讀書節(jié)的活動進(jìn)行了具體安排。

本屆校園讀書節(jié),，在學(xué)校少先隊,、教導(dǎo)處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關(guān)心,、支持下,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。

各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學(xué)生愛書,、讀書的思想認(rèn)識，感受了文化魅力,，使學(xué)生更加明白讀書對自己未來的重要性,，從而在全校范圍內(nèi)掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學(xué)習(xí)熱潮,。

在老師的指導(dǎo)下,，各班學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計,、書寫,，精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報,，豐富了讀書的內(nèi)容,，學(xué)生也通過參與，進(jìn)一步加深了對讀書的認(rèn)識,，激發(fā)了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情,。

為了保證學(xué)生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動,，每個學(xué)生為班上提供一至兩本好書,，讓同學(xué)們共同來分享,，來學(xué)習(xí)，成了每個同學(xué)都愿意去做的一件“非?？鞓返氖虑椤?。有了同學(xué)們的積極參與，全校各個班級都創(chuàng)造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”,，有的以班級為單位,，建立圖書角，安排幾個圖書管理員,，分工協(xié)作,；有的班級以一個組為單位，建立圖書角,，每個組安排一個圖書管理員,，負(fù)責(zé)借閱、登記,，等等,，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的,，讀書的熱情是一樣的,。

為了讀書成為習(xí)慣，學(xué)校倡議中午到了校的學(xué)生,，提前20分鐘,，進(jìn)教室讀書。倡議得到了全校師生的'積極響應(yīng),，各個班級都安排了“班干部”值日,。通過學(xué)校巡查，晨讀20分,，大部分班級都組織的非常好,，有的學(xué)生在閱讀課外書，有的學(xué)生在誦讀“經(jīng)典名著”,。

本屆讀書節(jié)活動,，應(yīng)該說極大地促進(jìn)了我校校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,。但是，各班級對“讀書節(jié)”活動在認(rèn)識上,、活動的落實力度上還存在差距,，學(xué)生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今后的時間里,，還需進(jìn)一步增強(qiáng)對“讀書活動”的認(rèn)識,，進(jìn)一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節(jié)活動引向深入,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇四

讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列,。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié),。在這次交流會上，我們主要達(dá)成了以下共識,。

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。

首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報,。

其次建設(shè)好班級專欄,，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣,。

在營造好班級氛圍的同時,，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如美文誦讀競賽,、講故事比賽、讀書交流活動,、心得傳閱活動,、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。

1,、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書,，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書,？

于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。培根——?dú)v史使人聰明,，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確,，自然哲學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,?？傊x書能陶冶個性,。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來,，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要,。

2、教給學(xué)生知道讀什么書,。

是啊,，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢,？

引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個學(xué)期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外,，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游,，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐。

3,、時間保障學(xué)生讀好書,。

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀。

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

（2）保證讀書時間,。

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會,。

我們每周有一節(jié)讀書時間,，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認(rèn)識才會更深刻,；展示了,，理解才會更深入。

讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上,，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇五

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實驗為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動

領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書

方案,、各教研組讀書

方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和

提供必讀的圖書,。

四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性

評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度、措施到位,。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志,、

網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一

篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題,，有重點地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),。

(5)讀書活動

總結(jié)。

學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動

總結(jié)。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書

心得。計劃,、讀書筆記,、

小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)

心得。老師們把讀書學(xué)到的理論

思想,、觀點用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展。

由于時間,，讀書計劃中進(jìn)行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇六

根據(jù)市縣教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍,，引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升,。我校開展了“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”主題讀書活動?，F(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結(jié),。

。學(xué)校由教科室制定了《讀書活動實施方案》,，對本學(xué)期讀書活動做了周密的部署和安排,，使此項工作能有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動,，并將這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體,，成立了由學(xué)校全體行政人員為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)督查讀書活動,。

。學(xué)校于開學(xué)初利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展動員,，使廣大教師認(rèn)清此項活動的意義,。統(tǒng)一認(rèn)識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要,，成為教師自發(fā)的行為,。各年級組再充分利用年級會議時間，對讀書活動進(jìn)行具體要求,，教導(dǎo)處在第六周教學(xué)六認(rèn)真檢查時對教師讀書情況也一并予以檢查,。

。根據(jù)縣局安排和本校具體實際,，我們確定了全體教師的必讀書目為《給教師的建議》,、《陶行知教育文集》，人手一本,。學(xué)校統(tǒng)一訂購發(fā)放,。另外,，學(xué)校要求教師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進(jìn)行閱讀,。利用征訂09雜志的機(jī)會，要求教師每人至少訂閱一本教育教學(xué)類報刊雜志。教師根據(jù)確定的書目有計劃地讀書,，認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得,。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng),，鼓勵教師參與讀書論壇活動。

,。為促進(jìn)此項活動不斷深入開展,，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽，通過這一活動,，讓教師積極參與新課改研究，讀新課改書籍。學(xué)校還充分利用各種征文競賽等活動促進(jìn)教師讀書研究,，提升專業(yè)素養(yǎng),。比如這次“金帆杯”征文活動,，我們就積極組織,，動員教師參加,，要求近三年工作的教師必須人人參與,，撰寫論文,，一時間，許多教師到教師閱覽室借閱教育教學(xué)類的報刊,，到圖書館借來教育類的書籍做摘記。這次活動，我校供有60多篇論文送交參賽,，并獲得了組織獎。

。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推進(jìn)新課程改革,，積極應(yīng)對新高考模式,，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化大文科環(huán)境建設(shè),，,，推動人文教育,，構(gòu)建書香、健康,、和諧,、平安的校園文化，為創(chuàng)建四星級高中奠定厚實的人文底蘊(yùn),。學(xué)校從人文性的角度審視讀書活動,，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思考,。充分利用好圖書館和閱覽室這一大文科環(huán)境的重要陣地,。積極營造濃郁的文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè),。大力倡導(dǎo)閱讀,，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園,。為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài),，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇七

醞釀已久的讀書演講會終于如期召開,，學(xué)生們踴躍參加,，因為之前做了充分的準(zhǔn)備，演講稿都提前寫好,，或是打印好,，我詢問了十幾個學(xué)生，他們都在家里進(jìn)行了演講練習(xí),，有的甚至還背誦稿件,，做到胸有成竹。

鑒于學(xué)生們參與的積極性很高,，原定8人的演講最后變成13人,，本來一節(jié)課完成的演講會只好臨時調(diào)成了兩節(jié)課。

13名選手依次上場,，他們精彩的表演帶給同學(xué)們很大的震撼,，全體小觀眾聽得很認(rèn)真，不時爆發(fā)出陣陣掌聲,，整個演講會期間,，教室的氣氛很熱烈。

最后,，以舉手表決和無記名投票兩種方式進(jìn)行評價,，選出三名一等獎，五名二等獎,，五名三等獎,。一等獎選手是：……二等獎選手是……三等獎選手是：……

雖然選手們都使出了渾身的解數(shù)，但是我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,，現(xiàn)在一一列舉：

首先,，個別學(xué)生不夠落落大方，眼睛一直瞅著自己的稿子,，不敢和觀眾進(jìn)行眼神的交流,，甚至有的同學(xué)緊張得聲音都發(fā)顫。

其次,，稿子大多來自網(wǎng)絡(luò),，有幾篇稿子出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，還有的完全照搬,，沒有根據(jù)班級實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

再次,，有個別學(xué)生雖然沉穩(wěn)，但是音調(diào)過于平淡,，沒有抑揚(yáng)頓挫的激情,，很難引起觀眾的共鳴。

最后,，雖然學(xué)生們參與的積極性很高,，之前做了精心的準(zhǔn)備，但是準(zhǔn)備還是不夠充分,，大部分學(xué)生做不到完全脫稿,，這樣就使演講變成了朗誦。

鑒于以上,，我認(rèn)為,，學(xué)生們還是缺乏鍛煉，以后要多舉行這樣的活動,，讓他們在實踐中不斷完善自我,，提高自我。

總之,，通過本次活動,，學(xué)生們對讀書有了更深的認(rèn)識和更多的感悟，班級將會掀起多讀書,、多好書的新高潮,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇八

根據(jù)太倉市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動,。這次讀書活動，我校以《天縱之教——生本教育隨筆》（郭思樂著）作為必讀書目，其他書目為補(bǔ)充,，統(tǒng)一部署,，努力營造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來,。在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，教科室會同相關(guān)條線積極做好相關(guān)工作，以教研組（課題組,、備課組或其他學(xué)習(xí)小組）為單位,，圍繞選定的贈送書目，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動,。

本次讀書活動全校上下,，積極行動，努力做到全員參與,。從書目選擇,、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié),，做到層層落實,，責(zé)任到人。

前期,，舉行了由相關(guān)教研組長,、課題組長等參加的教師讀書活動預(yù)備會議，努力將這項活動抓早,、抓實,、抓好。

活動中,，利用全體教師集中學(xué)習(xí)時間,，顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教科室結(jié)合本校實際,，就讀書活動制定了相應(yīng)計劃,。做到措施到位，步驟科學(xué),，講究實效,。

除了集中學(xué)習(xí)，還充分發(fā)揮教研組,、課題組,、備課組等學(xué)習(xí)小組，機(jī)動靈活的特點,，做好分組活動,。從小組計劃、到活動開展、到時間保證,、到資料上交,，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實效,。通過論壇,、沙龍,、心得,、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲。

廣大教師積極參與其中,，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合，摘錄與撰寫反思相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，做到學(xué)有所用,，用理論指導(dǎo)實踐,，又從實踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高,。

圍繞這次讀書活動,，我們做好了相關(guān)活動計劃和活動報道的網(wǎng)上公布工作。按照上級要求,，進(jìn)一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關(guān)材料的整理和上傳工作,。努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互促進(jìn),，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗,，積極推廣,。同時，積極做好校際交流工作,，以開放的姿態(tài),，將讀書活動推向深入。

我們將繼續(xù)努力,，將讀書活動作為學(xué)校工作,，特別是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的重要組成部分來抓，真正實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),，為全面提升教師素質(zhì),，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇九

書籍，可以凈化靈魂,，升華人格,。我校開展的“營造書香校園”活動，為了班級能夠書香盈室,，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn),，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，本月我班開展了以下活動,。

板報是一個效宣傳窗口,，板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語,、美文誦讀,、名言警句等，在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級專欄,。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴,。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來,。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢,？在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學(xué)生特色,、專長而外,，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書,，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本,，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等,。我們不僅讀，還交流感悟,，做讀書筆記,，演講等,。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由,，從而形成好書大家讀,，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受,。

倡導(dǎo)家庭讀書樂,。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書,。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂,。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同,，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同,，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異,。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外,，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè),。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義,。

除此之外,，學(xué)校還根據(jù)各年段特征開展各類讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會,、故事會,、書簽制作、報刊剪輯等活動,。而且本班同學(xué)在書簽制作中各獲得了一等獎和三等獎,，在書香教室布置中獲得了優(yōu)勝班級等，經(jīng)典詩文朗誦中也取得了不錯的成績,。形式多樣的讀書實踐活動,，學(xué)生的積極參與，讓整個校園充滿了書香之氣,，也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇十

大靳中學(xué)上學(xué)期學(xué)校讀書活動總結(jié)通過一學(xué)期的努力,，我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié),。

活動伊始，學(xué)校教導(dǎo)處,、語文教研組,、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容,。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實,。活動開展不久,，全校便形成了齊抓共管,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本）,，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言、心得體會,，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物,，喜歡“名人名言”,，格言，諺語,，經(jīng)典名句,，暢所欲言，談自己對書,，對句,，對名言，格言,，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

學(xué)校以讀書活動為載體,，從學(xué)生、班級,、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制,，推動閱讀活動的深入開展,。

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄,、讀書筆記,、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流,、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動,；開展“班級讀書之星”的評選,。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動,；開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選,。

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動,。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本,，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本,，起到了身教育勝于言教的效果,。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”,、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧,。我們堅信學(xué)生與書相伴一生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個愛祖國,、有追求，講文明,，有毅力,，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人,。我想書香飄溢的校園,，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇十一

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍,，弘揚(yáng)“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的

精神,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生審美情趣和人文底蘊(yùn),，讓學(xué)生快樂讀書,，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育,，我校特開展了“讀書月”活動,。

為落實上級關(guān)于讀書系列活動通知的有關(guān)

精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題,，大力倡

導(dǎo)讀書風(fēng)尚,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園,，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書,、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操,，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動,。

學(xué)校老師對讀書月活動目的對學(xué)生進(jìn)行講解，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)閱覽室,，讓孩子們在書的海洋里遨游,，孩子們在認(rèn)真尋找屬于自己的那本書,。還有讀書在校園，為打造書香校園,，我們與學(xué)生一起努力,。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景

通過開展形式多樣的讀書活動，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā),，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動中,，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識,，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情,。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動,，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采。這次讀書月活動,，給學(xué)校,、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點,，為教師成長

提供了平臺,，為學(xué)生騰飛堅固了基石，也為家長和孩子的親密交流

提供了平臺,。讓師生親近書籍,，用閱讀讓師生的

精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。在此過程中,，我們建立了班級圖書角和個人小書庫，開展了讓同學(xué)們讀一本好書,，寫一

篇讀書

心得，舉行一次讀書交流會,，自制一枚書簽等系列活動,，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,，做到了每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

活動以來,，不僅使學(xué)生拓寬了知識面,、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì),、提升了綜合素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時,，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富,。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,，讓我們每個老師,，每個同學(xué)受益非淺，至今,，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。圖書，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛的事物之一,。打造書香校園,，是我們學(xué)校一個美好的理想追求。我們努力著,，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著,，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生,。

課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。本學(xué)期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，

寫作能力,、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學(xué)生的

思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。其實，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,，更是我們作老師的一生的事情,。本學(xué)期結(jié)合了我班的實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書目,，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報,。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”,，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,，充實了班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐

出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范和實踐,，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確,。要想要學(xué)生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動,，而且我在認(rèn)真閱讀的同時，還寫下了自己的

心得體會,，為我的學(xué)生樹立了榜樣,。

每周設(shè)有1課時的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書,，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率,。

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、

心得體會式),，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

1,、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如：口語說話訓(xùn)練,，猜謎語,、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

2,、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后,，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,，但如果不

寫作，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字,，只有閱讀而不

寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象,。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了每周寫一

篇讀后感

作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀,。

1,、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2,、家校聯(lián)系不緊密,，老師與學(xué)生共讀書，家長與學(xué)生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚,。

“自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生,?！闭n堂小天地，人生大課堂,。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去,，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的

精神財富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇十二

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排,，工作室成員精心挑選了由奇臺縣圖書室贈與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學(xué)書籍作為必讀書目，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得,，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng),，理論功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)，做一個有涵養(yǎng)的語文教師,。工作室全體成員,，校積響應(yīng)讀書活動的號召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動,。

活動中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性，現(xiàn)場氣氛非?；钴S。馬校長寄語大家要把書讀活讀新,，老師們主動展示自己收藏的好文章與大家共享,，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)豐富知識、開闊視野,，從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動的開展,，老師們之間形成的進(jìn)取,、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花,，啟迪教育教學(xué)的靈感,，切實解決了部分教育中的問題。做的好的方面有：

每位老師對語文課堂與讀書的關(guān)系更加明確,，認(rèn)識到多讀書才能適應(yīng)新時代的教育，才能做智慧型教師,。

教師積極做讀書筆記,，讀書筆記本中及時摘錄優(yōu)秀語段，重點談自己的學(xué)習(xí)體會,、感悟,，能提出思考性問題,，并積極參與教研組交流和學(xué)校“讀書沙龍”專題討論活動,。新教育的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生,、家長,、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。

教師推薦自己喜愛的書籍交流,，以促進(jìn)個性化的閱讀,。我校楊濤教師把讀書做為最時尚的活動，把讀書做為最好的習(xí)慣來養(yǎng)成,，在活動中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》,，使在場教師感受頗深。讀書交流活動填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點,，讓教師的人生正豐盈起來,。

此次我們組織的讀書交流活動存在很多不足，我們期待在今后的活動中,，以靈活,、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋，從而更新教師的教育教學(xué)理念,，豐富并形成教育智慧,，擴(kuò)展精神教育的空間。

學(xué)校讀書活動總結(jié)報告 學(xué)校讀書活動總結(jié)講話篇十三

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了以書為友，與書同行為主題的讀書活動,，旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任,，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處，順利實施,。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),、增強(qiáng)教學(xué)技能,。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與,。首先由教師有計劃地進(jìn)行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流,。最后，在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣,。這樣以點帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了相互尊重,、積極主動、共同發(fā)展的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng),。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結(jié)活動花絮五個欄目,，進(jìn)行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動,，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗,、智慧的共享,。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型,，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時不斷反思,、不斷進(jìn)步,。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,，更讓大家在和圖書交朋友的同時進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,，分享著時光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細(xì)致，更實在,，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。