演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),,是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇一
大家好!我今天演講的題目是《教師責(zé)任》
說起師德,,很多人都會(huì)提到一個(gè)字:愛!但是作為教師,大部分人都會(huì)有這樣的感覺:去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易,,而對調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生,,就不容易愛得起來了。我不禁有這樣一個(gè)困惑:我們的愛是需要孩子們拿成績來等價(jià)交換的嗎?如果不是,,那么,,我們時(shí)刻說著的師生之愛又是什么?
整個(gè)20xx年,我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容,。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念:父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量,,而是以孩子感受到多少來衡量。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己,,那不管他們怎么樣拼盡全力去付出,,都是枉然。其實(shí),,學(xué)校教育也是一樣的,。
有一群高年級的學(xué)生被問道:當(dāng)你們在學(xué)校惹麻煩時(shí),通常會(huì)發(fā)生什么?孩子們的回答五花八門,,包括老師沖自己大喊大叫,、罰站、額外的作業(yè),、長篇大論的說教,、為了他們難堪而請家長到校、回家挨揍等等,。然后學(xué)生又被問到:“老師們的這些干預(yù)措施有沒有幫助你們感覺到愛,、關(guān)心,你們又是否愿意積極合作呢?”他們都笑著回答:“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問:“如果這些方法都沒有幫助,,你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說:“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力,。”調(diào)查者又問:“你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們,,并且?guī)椭銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來,。
之后又采訪了這群孩子的老師們,當(dāng)老師們被問到:“你愛你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的老師都舉了手,,猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛,,遺憾的是,孩子們能感覺到的微乎其微,他們往往相信,,老師愛的只是成績而已,。
德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話:教育的神圣責(zé)任,就是要確保沒有一個(gè)孩子對學(xué)校喪失信心,,還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和老師重拾自信,,因?yàn)椋挥挟?dāng)孩子對未來充滿憧憬,,教育才會(huì)變得可能!而這一切,,不是由一張考卷和一份成績單就能夠達(dá)到的。成績是一把標(biāo)尺,,他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,,卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低,卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果,,卻量不出目標(biāo)動(dòng)力;他量得出知識(shí)的多少,,卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者,,往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,,也是這些量不出的后者,決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路,。
小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇二
教育家陶行知先生說過這樣一句話:“老師是捧著一顆心來,,不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜,?請大家把右手放在胸前,靜靜的閉上眼睛,,感覺到了嗎,?砰砰的新調(diào)整時(shí)我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后收到的快樂的回音,,教育工作是辛苦的,,那又是什么讓無數(shù)教師默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,?我想一定是教師對教育事業(yè)的熱愛,,是愛崗敬業(yè)的
精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè)。
記得第一次走進(jìn)班級時(shí),,許多家長半信半疑的看著我,,“這么年輕,能帶好班嗎,?”我也問過自己:“我能勝任嗎,?”只能摸著石頭過河,好在我的指導(dǎo)老師孫保銘給了我很多幫助和建議,,讓我對帶班有了很大的信心,,按照孫老師說的,,每天我都最早到校監(jiān)督學(xué)生讀書,晚上留部分學(xué)生抽查當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,,除了教學(xué)生語文,,還充當(dāng)了半個(gè)數(shù)學(xué),英語老師,,學(xué)生家長不止一次說:“睢老師,,別看你年輕,可你是我見到的老師之中最負(fù)責(zé)的一個(gè),?!边@個(gè)時(shí)候我只是淡淡的一笑說:“這都是我應(yīng)該做的?!苯K于,,在孫老師的幫助下,在任課老師和家長的配合下,,班里很多學(xué)生的成績比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了很大提升,,班里的總成績也基本穩(wěn)定,保持著年級第一,。不過,,作為年輕班主任,帶班不是一帆風(fēng)順的,,四個(gè)班之中,,我們班搗亂的學(xué)生多,問題學(xué)生多,,像趙志豪,,唐鵬一類的學(xué)生,很是讓人頭疼,。像我們班一個(gè)叫張家凱的學(xué)生,,進(jìn)入八年級開始搗亂,上課說話影響課堂秩序,,為此沒少找他談心,,又一次上課我看見他說話就嚴(yán)厲的批評了他。下午到校沒看見他來,,就聯(lián)系了家長,,家長也說沒見到。等到晚上的時(shí)候,,我意識(shí)到事情有點(diǎn)嚴(yán)重,,隨即將此事上報(bào)學(xué)校,并讓和張家凱關(guān)系好的同學(xué)設(shè)法聯(lián)系他,最后學(xué)生通過qq知道他在附近一家
網(wǎng)吧上
網(wǎng),,王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱,。
經(jīng)過和他的又一次談心了解了情況,離異家庭的他沒人關(guān)心,,父親經(jīng)常打他,,媽媽又不在身邊,他自己也不想上學(xué),。父母過來后也做了深刻的檢討,。之后幾天我一直關(guān)注張家凱這個(gè)孩子,是不是的關(guān)心他的情況,,能夠明顯感到他的進(jìn)步,,這讓我很欣慰。此時(shí)我說了這么多,,和周圍那些默默奉獻(xiàn)的同仁們相比,,我所做的只是滄海一粟,像徐淑芳老師,,霍瑞蓮老師,,楊偉林老師以及坐在臺(tái)下的各位老師,你們才是真正點(diǎn)亮自己照亮別人的人,。站在這里,,我只有感恩,感激,,感謝,,感恩學(xué)校給了我一個(gè)成長的舞臺(tái),感激學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo),,更感謝我的學(xué)生教會(huì)我如何成為真正的老師,,那就是———愛!最后請?jiān)试S我用一首詩來結(jié)束我的演講:
我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影,!
我的演講完了,,謝謝大家!
小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇三
我曾聽過這樣的感嘆,,我生不逢時(shí),,沒趕上英雄時(shí)代,,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下,!我也聽過類似的抱怨,我時(shí)運(yùn)不佳,,沒攤上個(gè)好崗位,,否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說,選擇教師,,我今生無悔,,也是我畢生的追求。
20xx年的秋天,,帶著對明天的憧憬,,走上了三盡講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我的夢想,。雖是偏遠(yuǎn),,落后的湖灘中學(xué),我卻異常滿足,。一天到晚和孩子們打交道,,我覺得很有意思,很有樂趣,。天真活潑,,心地善良的孩子們,在我的教育下,,一天比一天懂事,,一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,也深深地愛上了自己的事業(yè)。
愛崗敬業(yè),,誨人不倦,,是對每位教育工作者最基本的要求,初涉教壇時(shí),,我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著,,教育教學(xué)雜志,讀讀、摘摘,,博采他山石,,琢為自家玉,。平時(shí),,常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,聽課,,聽講座,,學(xué)寫論文,取他人之長,,補(bǔ)已之短,。
愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,,嵌在我的一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,,不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,,讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中,。
寒來暑往,風(fēng)雨八年,,我不曾為我的早出晚歸而后悔,,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果,。我從教雖短短八年,,但在這八年里,,憑著對事業(yè)的真誠迷戀,,對學(xué)生的無比熱愛,所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,都在成才。我想,這與我的不懈追求是分不開的,。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,,在事業(yè)默默的耕耘中,,我體驗(yàn)到了人生的幸福,每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,,一張張飽含謝意的精致卡片,,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,,不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,我也要把工作干好,,不求轟轟烈烈,,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),,但求今生無悔,。
小學(xué)教師師德風(fēng)采演講稿 小學(xué)老師師風(fēng)師德篇四
尊敬的各位評委、老師,,大家上午好!我演講的題目是《無私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》:
今天,,我站在這里,很驕傲;望著你們,我很自豪,,因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師,。古往今來,無數(shù)的文人墨客,、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價(jià)和由衷的贊美:教師是蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人;教師是辛勤的園丁,,是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等,太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),,那就是:無私奉獻(xiàn),,執(zhí)著追求。然而,,當(dāng)時(shí)間推進(jìn)到了21世紀(jì),,各種思想觀念在激烈的碰撞,,有時(shí)讓我會(huì)想,,作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?
20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺(tái),成為了一名代課教師,,收入微薄,,但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,與學(xué)生為伴,,把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂;然而,,隨著年齡逐增,生活中的各種瑣事接踵而至,,心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,,可是當(dāng)我步入校園,看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí),,看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí),,看到青年教師們扎根三尺講臺(tái)無怨無悔時(shí),生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,,我依然堅(jiān)守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,,20xx年的一次考試,讓我成為了一名正式的在職教師,,這更加堅(jiān)定了我的信念和追求,。
陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去,。我想,,既然選擇了教師這份職業(yè),就要守得住清貧,耐得住寂寞,,甘于奉獻(xiàn),,樂于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗,。因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟粌H僅是千百萬個(gè)求知的學(xué)子,,更承載著祖國的未來,是中華民族偉大復(fù)興的希望,,我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,,更應(yīng)該是事業(yè)的締造者。
學(xué)高為師,,德高為范,,堅(jiān)守信念,執(zhí)著追求,,這是教師職業(yè)的靈魂,,也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師,,唯有心系教育事業(yè),,腳踏實(shí)地,不斷努力,,執(zhí)著追求,,方能育桃李于天下,也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任,。
百年大計(jì),,教育為本,教育大計(jì),,教師為本,。今天,中原崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響,,中原大地處處是春雷滾動(dòng),,這是一個(gè)難得的機(jī)遇,作為我們教師,,要認(rèn)清形勢,,堅(jiān)定信念,無私奉獻(xiàn),,執(zhí)著追求;唯如此,,我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,我們才能無愧于黨,,無愧于人民,,無愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!
謝謝大家,,我的演講完畢。