演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇一

你們好,！今天我演講的題目是《春天如畫》。

歷經(jīng)幾度寒暑苦,，又是一年春來早,。春天來了，小草笑了,，桃花開了,，一派迷人春色，一縷和煦春光,，映襯著六中校園內(nèi)的一對對師生,，徜徉在這溫暖的春風里??

燕子回時，柳絮飛揚,，美妙的大自然透出勃勃生機,。一份耕耘、一份收獲,。初中的學習生活是有序而又緊張的,，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進之心。看著同學們埋頭演算,，聽著孩子們朗朗的讀書聲,，我很是高興。尤其是看到我班的××同學同學時而苦讀,、時而沉思,，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根,、發(fā)芽,！

還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中,，收拾完畢正準備輔導孩子學習,。這時，××同學的家長打來電話說,，“我的孩子到現(xiàn)在還沒回家”,。我心里不由一緊，這么晚了,，會不會出什么事,？于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓,。一路我找遍了所有的臺球室,、打遍了所有同學的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當時是又氣又恨。路燈下,，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的，從小父母離異,，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活，家境艱難,。再加上平時自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習慣：不思學習、經(jīng)常性的曠課遲到,，是個典型的問題學生,。送他回家的路上，我苦口婆心,，他似乎愛搭不理,。快到家時,，他怎么也不讓我進去,，但我執(zhí)意要去,。進門后，他那風燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個家啊,！屋里沒一件象樣的家具,，黑黑的墻壁，

薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到他手里意味深長地說,，“××同學，要爭氣啊,，別讓爺爺奶奶再操心了,。”臨走時,，他用發(fā)顫但卻認真的聲音說：“老師,，我將來一定還你?！?/p>

春風化雨,，滋潤心田，愛無聲,，但有形,。××同學由于成績太差,、習慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛,。因此在失愛的天平下,，他更沒有了信心。但是,，經(jīng)過那次家訪后,，他似乎很在意我對他的評價，行為習慣有所收斂,。但我清醒地認識到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次,，課間班長來告訴我,，“××同學把別人打了！”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一個女同學,，而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：××同學,，你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了醫(yī)院,，等安頓好這個女生，回到學校時已經(jīng)是中午12點多了。學生們早已回家，我到班里一看,，××同學正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師,，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人,？”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾,，于是我就??”說著，他一個大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔,，是啊,！孩子的心靈是多么純潔,，又是多么的脆弱??！他已經(jīng)失去了家庭應有的溫暖,，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘,！于是,，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家,。在那條熟悉的小道上,，我不斷地開導他，“你長大了,，遇事要冷靜,。這樣做，只能招致大家更多的反感,。暫時的貧窮,、命運的不公，只有通過自己的努力才能改變,，以后要自信起來,，用自己的

行動贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?？斓郊议T口時,，我說，“老師不進去了,，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,，明天勇敢地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人,。他也會心地露出微笑：“老師謝謝你,，我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

春雨細微,，潤物無聲，真摯的愛可融化一切,。從這以后,，××同學顯得更有信心了，盡管學習依然很吃力,，但態(tài)度在變化,，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學對他的態(tài)度也改善了很多,。于是,，我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他,、關(guān)心他,，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個可憐的孩子,。在一次運動會上,，身體本不強壯的他竟積極主動地報了1500米長跑。競技場上他硬是憑著頑強的毅力,，取得了

看我們的身邊吧：趙惠麗老師，幾次暈倒在講臺上,；屈雅文老師上手術(shù)臺前心中依然牽掛著畢業(yè)班的孩子,；已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學生又回來了,；年輕老師高海燕精心輔導學生,，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽媽??

為什么我的眼里常含淚水,？因為我愛這土地愛的深沉,！

為什么春天美如畫？那是因為有了你們,！那是因為有了愛,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇二

安中的人， 安中的事

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

教師就像那默默奉獻的綠葉，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,。

我走上講臺時間不長,，教學工作剛剛起步，一直在思考這樣一個問題：怎樣做一個讓人民滿意的教師,？

在安中,，我親眼目睹了安中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻的作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了孩子的明天,，真誠奉獻的博大情懷,。

她，一個安中人,，安中大家庭中很普通的一員,，期中考試結(jié)束了，她又開始幫助一些學生分析問題,，試著去解決問題,，在她和一名男生的談話中，男生失聲痛哭起來,，她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水,，一邊拍著他的肩膀安慰他、鼓勵他,。這一幕,，讓站在遠處的我感動了許久。她,，就是美麗的數(shù)學老師董霞,。

他，同樣是一個普通的安中人,，但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難,，妻子患病需要他的照顧，孩子上學需要他的照顧,。而他,，心里想的更多的則是學校的這幾十個孩子。他比別人起得早,，比別人睡的晚,，照顧好家人的同時準備好每一堂課。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦,。他,，是帥氣的數(shù)學老師李世彬,。

還有這樣一個人,，每當他談及安中教師的工作，他都會說：安中寄托著安國人民的希望,，牽動著安國幾十萬人的心,。教師的工作是個良心活兒,，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學生。他是這樣說的,，也是這樣做的,。他，是河北安國中學校長焦建軍同志,。

我突然間恍然大悟：要想做一個讓學生滿意,，讓人民滿意的教師，就得有高尚的師德,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn)，正如董霞老師的那份用不褪色的愛,；士彬老師那樣無怨無悔的奉獻,；更是焦校長的那份沉甸甸的責任。

讓我們以良好的師德,，像綠葉一樣擔負起這個平凡而又偉大的事業(yè),，做一個讓學生滿意的教師，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽！

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:

大家下午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!!

由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭著……

20xx年的x月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風光:"江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團結(jié)進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

x月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了"結(jié)對子"活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子.聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù).對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?

俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索."我一直相信初中的班主任對我的寄語:"勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!"

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,奮斗永無窮期.年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠萬紫千紅!!!

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

師德是教師職業(yè)道德的簡稱,。它是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范，知識分子職業(yè)道德之一,。相關(guān)規(guī)范包括：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習,。

從事教育工作的我已有一年半,，可是所耳聞目睹的事件卻數(shù)不勝數(shù)。幼兒園教師應過于生氣幾乎將小孩子的耳朵差點拽下來;某小學教師因為學生的粗心或者其他惹人生氣的各種理由出手打?qū)W生耳光,，差點打到耳聾;某教師因為學生的不聽話讓學生做蹲下起立數(shù)百次……種種現(xiàn)象慘不忍睹,，種種現(xiàn)象令人憤慨至極，有的時候我在想：如果這些學生是我的孩子,，我作為一名教師會怎么辦?如果這些搗亂的學生是我的學生,，我又該怎么辦?帶著種種不解，我開始正式走上工作崗位,，開始正式頻繁地接觸學生和面對家長,。

在我的人生字典里，愛占據(jù)了絕大部分的位置。于是我剛執(zhí)教甚至實習的時候,，與孩子們特別親,，親的好像大哥哥大姐姐，親的孩子們見了我都要抱住我,，親親我,。記得那時在運城實習的時候，那個小學的名字叫xxx,，是一所私立小學,，那兒的孩子們都是打工人員或者較為富裕人家的小孩，我實習的一年級有一個叫王xx的女孩,，我都難以弄清楚如此記憶差勁的我居然將這個孩子得名字深深地刻到了我的心里,。她不算開朗，上課回答問題不算積極,，但是她那炯炯有神的小眼睛時刻盯著我,，她那像一排排等待領(lǐng)導檢閱的漢字筆直地立在那里，還有她那粘人的勁兒,，兩只小胳膊合在一起就可以把你輕輕地圍住,，讓我這個身處異地的仍不肯長大的孩子居然心里感覺到一絲絲的暖意。她如此的愛我,，讓我不禁平時對她多了幾分關(guān)心,，多了幾絲掛念。那是一個春暖花開的日子,，我和孩子們一起出去做課間操,，柳絮漫天飛舞，王xx不小心呼吸的時候把柳絮吸到了喉嚨里,，難受的孩子不停地哭泣,，我看到后趕緊過去幫助孩子，帶她盡量把柳絮吐出來,，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出來了,，可是卻吐了自己一手和嘴里面還有殘余，于是我把孩子帶到洗手間進行清理,，讓她漱口,，幫助她不要在喉嚨中留有“殘兵”。終于,，一切搞定后,，我們慢慢地回到了教室。這以后的時光我們也就越發(fā)親密,。

之后是我在郊區(qū)實驗小學見習一年,，在這一學期我教的是三年級,，三年級與一、二年級完全不是一個管理層面,。三年級的孩子已經(jīng)完全適應了小學生的作息與各種上課,、活動。他們與一二年級相比,，是生活上的大哥哥和大姐姐,，所以無形之中有種優(yōu)越感和自豪感。他們與一二年級相比,，是學習上的優(yōu)勝者,，認字認得多，會寫的字也多,，數(shù)學最基本的東西也懂個十之八九,，在他們看來他們是幸運的。加之我的疏于管理與課堂上的無拘無束,，拿學習當成游戲,，孩子們也就越發(fā)不把我當成老師，而是朋友,，或者可以說是大姐姐,。孩子們愿意與我交流他們的老師，他們的學習,，他們的生活,，甚至他們之間的小秘密……有個叫賈xx的小男孩，是個學習特別不踏實的孩子,，可是卻特別喜歡上我的課，在我的課堂上回答問題十分積極,，可是因為他比其他孩子年齡小,，所以自控能力不強。我總是在講極其重要的問題時,，總會看到他在走神或者玩小東西,，這時的我沒有下去敲打他，埋怨他,，而是輕輕地走到他身邊,，用我的手或者胳膊極其迅速地的碰觸一下他的身體，當我們兩個人眼神交匯的那一瞬間,，他的小臉就深深地埋下去,，之后高昂地抬起頭，整個一節(jié)課都極其認真地聽講,。實際上我并沒有那么大的魅力,，我是在他第一次走神的時候,，下課專門與他談了一次話，我先與他友好地握手,，之后告訴他我的來歷用我叫他的用意,，我還與他講述了我小時候與他相似的經(jīng)歷以及我對他的期許，那天的我們就像無話不談的朋友,，之后他就向我敞開了心扉,，他的學習成績也逐步上升。

現(xiàn)在的我執(zhí)教于郊區(qū)xx小學,，而且我斷定我會一直呆在這個學校,，澆灌這里的一群天真無邪的孩子，奉獻自己僅有的青春與滿腔的熱血,。我現(xiàn)在帶的是一年級,，這是我第一次接受這么重大的任務(wù)，一年級的語文老師兼班主任,。一年級的孩子尤其是剛從幼兒園甚至家長的懷抱里奔跑出來的孩子是一張白紙,，孟子曾經(jīng)說過，剛出生的孩子就是一張白紙,，你把他涂抹成什么樣子,，那么他就是什么樣子。我感覺一年級也是,。當我對孩子們笑的時候,，孩子們也會對著你笑。當你告訴孩子們你想要他們成為什么樣子,，并且給予他們示范,，且多次強化與鼓勵的時候，他們就會成為你想要的樣子與養(yǎng)成你認可的習慣,。記得有一次我上公開課,，我這是首次在十幾個老師面前而且是各個都可以堪稱為學界泰斗(我認為的)的老師面前講課，盡管備課已經(jīng)十分充分,，可是緊張的思緒無法舒展,，抽搐的身體無法控制，甚至感覺自己的聲音都是顫抖的,。在經(jīng)歷過剛開始的導入和交流后,，我開始放松。我開始“放縱”自己的語言,，開始利用自己多年的朗誦經(jīng)驗運用幽默風趣的語言告訴學生他朗讀中的錯誤,。比如，有的孩子的朗讀讀的很快很快,，我就會說：“你的影子后面一定跟著一條可怕的小黑狗,，如果稍微慢點就好了,。”有的孩子慢慢悠悠的,，我就會說：“你的影子肯定瞌睡了,，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子輕聲細語的，我就會說：“你的影子肯定睡著了,，要不你怎么發(fā)出的聲音只有自己可以聽得到?”后來我又給孩子們做了諸多示范,，孩子們的表現(xiàn)越來越好。如此,，孩子們在哄堂大笑之余,，居然學會了如何朗讀，如何讓自己的影子變得可愛無比,。在之后的課文講解過程之中,，有的時候孩子們居然會說：“老師，你的那個地方讀的不太好,?！彼麄儠诓恢挥X中挑出別人的錯誤，上升自己的朗讀層次,。如果換種方式,，換成訓斥，我不知道孩子們對于學習的興趣還能否一直持續(xù),，永不衰退,。

學習是份苦差事，學生的主要任務(wù)是學習,，學生的天性是玩耍,。作為教師，我們不能人為地剝奪孩子的天性,，只能順其自然,，與之成為朋友。想方設(shè)法的引導他們把苦差事當成人生的最大樂趣,，讓學習變得幸福無比,。我想在這其中,，愛是人類最好的語言,，愛之花是人類最美的花朵!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇五

心中總有一幅圖畫,，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲,。老師是雞媽媽，她張開雙臂攬住老鷹,，保護身后那群可愛的寶寶,。老師的臉上是開心的,，孩子的臉上則是幸福的。一直以來,，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲,。朝著這個目標努力的同時,，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的？又該如何讓孩子感受到呢,？隨著時間的推移,，我越來越覺得這份愛應該是尊重、理解和責任的綜合體,。

愛就是尊重

尊重,，對孩子來說太需要了。他們需要老師關(guān)注他,，欣賞他,，鼓勵他。老師對孩子的一個不經(jīng)意的微笑,，都能令他們興奮不已,，開心酗酒。尤其是對一個能力弱的孩子而言,，他們在生活中無法表現(xiàn)得非常出色,，無法贏得同伴的贊賞聲，因而得到老師上市的機會也就屈指可數(shù),。他們習慣了老師批評,，習慣了別同伴忽視，理所當然的也就習慣了把自己定格為“不好”的幼兒,。這些孩子應為得不到他人的尊重,，幸福兩字從何談起？

愛就是理解

理解孩子需要建立在對孩子自習慣擦的基礎(chǔ)上,。只有熟悉孩子的脾氣,，認識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教,，對孩子的愛才能落到實處,。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果,，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗,，擁有更多的失落感。

愛就是責任

責任是更高層次的愛,。無論孩子是俊是丑,，智商是高時低,，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾,，我們都要愛他,，都要對他們負責。我們要把教育的視線延伸到課外,，把愛滲透在孩子的日常生活中,，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時,，老師要善于“小題大做”,。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負責的愛,。老師的愛,，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥,。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子,；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而,，愛又是被動的感覺,，不易老師自己的感覺為標準,，要看孩子是否感覺到了老師的愛,。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒,；必須是及時的,，當孩子需要時要馬上給予,；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的,，更需要用實際行動去體現(xiàn),。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛,，孩子才會更好的回報這份愛,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇六

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽".

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、同事們,。

大家好!今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

1996年教師節(jié),，西安市未央?yún)^(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,，報告團中一位來自藍田縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。藍田，西安市所屬的一個縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學,，母親去看她。在大學校園里,，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!

這是我的第一段經(jīng)歷。

20xx年,，我調(diào)入深圳特區(qū)的中學任教,，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班,，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師,，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,，這里的老師留給我的印象,。

在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識,，那就是,，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻精神上,，他們一點也不亞于內(nèi)地教師，而且他們所追求的,，是更科技化,、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學方式以及更高質(zhì)量的教學成果。在這里,，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺,。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,，為提高課堂效率，實施素質(zhì)教育而思考,、研究,，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的,，還是老師們無私奉獻的工作精神,。去年，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。

在我們那個年級組里,，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,，不到終點永不停歇。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅持上課,；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習,。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒,；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上,；陳榮老師放學后自覺批改作業(yè),、輔導學生，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,，說：“孩子們的中考更重要,。”犧牲自己的復習時間,，為學生補課……與這樣的老師們在一起工作,，我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然,，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻,，這一切,，將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學生們的記憶里。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇八

羅伯特歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任,，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作,！我工作著，我幸福著,！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?？！甚至還有人看不起幼兒教師,，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù),，音樂，舞蹈,。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說："你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

走在街上,，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好！",，我頓時感覺幸福,；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師,，您臉上的疙瘩好多了,！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮,！"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。

幸福，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉,；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右,！

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來,？正高爾基所說："誰愛孩子,，孩子就會愛誰；只有用愛,，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒教師的這四年,，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式,。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛,。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里,，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心，舒心,。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親,。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽",。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福！

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了,。"行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著，我幸福著,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇九

各位領(lǐng)導,，各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻。

十年前,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校,。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學會愛。美國著名作家海倫,？凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”

我們班有這們一名學生,，性格孤僻,，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍,，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸！”這時,，我才知道,，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個人似的,。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到,，我為學生做的一點點小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,，神奇的，更是獨特的,。

如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有,，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀，花有花的風采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇十

尊敬的老師、同學們：

你們好,！

人的一生中,，會面臨很多選擇。朋友,，當你面對一次無奈的選擇的時候,，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢？

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個問題,。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實面前,，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑,，也讓我有過動搖的念頭,。

在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中,，說不清是為什么，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個道理：人,，要無愧于自己的選擇！既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢,？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎？課外,，一個個學生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來臨,，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎,？夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候,，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,；也只有細細品味，才能堅定你的選擇,。

我親愛的學生們,，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我,，無愧于自己的選擇,！

朋友們，正確地面對自己的選擇,，努力奮斗吧,！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！

我的演講完畢，謝謝大家！

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠,，潛心育人》。子曰：“德之不修,，學之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德,，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位,。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難,。因為,，對于我，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學到大學到研究生,，老師對我的影響是巨大的,。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深,，也是我想當老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標,。

“臺上三分鐘，臺下十年功”,。作為高校教師,，我們應該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽,，更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學生專業(yè)知識外,，還要要以身作則教會學生如何做人，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學生涯中起了至關(guān)重要的作用,，也影響了今天的我。我受恩于老師,，受恩與社會,，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們,。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育,。當你第一天上班,，走進課堂，見到學生,，同學們用那純真,、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切,。當你投入的工作的時候,，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時,，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對,，去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠,，潛心育人”是最基本的行為準則。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學習,，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。

在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學識淵博，教學嚴謹,，精心準備每一堂課,，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責,。

要培養(yǎng)學生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會,，把熱心留給學校,，把忠心留給教育，把愛心留給學生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高,，并且責任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,，更連著祖國的前途,，民族的未來。

教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,，靜心教書,，潛心育人，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽!

當然,，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠,，我們還在不停的努力,，不停地改進，爭取做一位合格的好老師,。

我的演講完畢,，謝謝大家!