演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

態(tài)度決定高度演講稿尼克篇一

美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言就是：“態(tài)度決定一切,。”沒(méi)有什么事情做不好,，關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題，事情還沒(méi)有開(kāi)始做的時(shí)候,，你就認(rèn)為它不可能成功,，那它當(dāng)然也不會(huì)成功，或者你在做事情的時(shí)候不認(rèn)真,，那么事情也不會(huì)有好的結(jié)果,。沒(méi)錯(cuò)，一切歸結(jié)為態(tài)度,，你對(duì)事情付出了多少,，你對(duì)事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的結(jié)果,。

三個(gè)工人在砌一面墻,。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎,？我在砌墻,。”

第二個(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人,，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢樓房,?！?/p>

第三個(gè)工人真誠(chéng)而又自信地說(shuō)：“我們?cè)诮ㄒ蛔鞘小,！?/p>

十年后,，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙,，他成了工程師,；第三個(gè)人呢，成了一家房地產(chǎn)公司的總裁,，是前兩個(gè)人的老板,。

態(tài)度決定高度，僅僅十年的時(shí)間,，三個(gè)人的命運(yùn)就發(fā)生了截然不同的變化,，是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？是態(tài)度,！

一個(gè)人有什么樣的心態(tài),，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。具有積極,、樂(lè)觀心態(tài)的人,，其人生目標(biāo)必然高遠(yuǎn)；有了高遠(yuǎn)的目標(biāo),，必然會(huì)為之努力,。有努力必有回報(bào)。第一個(gè)工人總在抱怨生活的不公,，心情是郁悶的,，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問(wèn)題時(shí)都是滿肚子怨氣,。第二個(gè)工人要比第一個(gè)工人心態(tài)好,，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當(dāng)作一棟樓房來(lái)建,，心里想的是如何將樓房建設(shè)得更好,。第三個(gè)工人心態(tài)最好，工作那么辛苦,，他還那么自信那么專注,。人最可貴的就是 “認(rèn)真”二字，第三個(gè)工人把砌墻這樣的小事當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)看待,，十年后成為老板也就不足為奇了,。

再看看我們身邊，有多少人能真正對(duì)待自己從事的工作,？浮躁,，抱怨,，這山望著那山高，導(dǎo)致一些人一輩子碌碌無(wú)為,，一事無(wú)成,。而那些在本行業(yè)、本領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)的人,，無(wú)一不是兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，樂(lè)觀向上的,。

心態(tài)影響著人們對(duì)事物的看法,。比如兩個(gè)口渴的人面對(duì)半杯水，悲觀的人會(huì)說(shuō)：“真不幸,，只有半杯水了,。”而樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)：“真好,，還有半杯水呢,！”引發(fā)快樂(lè)的原因，并不是因?yàn)樗康亩嗌?，而是因?yàn)榭创龁?wèn)題的態(tài)度,。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(zhǎng)高度，干任何工作,，干任何事情,，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作,、這件事情做得更完善,、更完美。同時(shí),，也決定著一個(gè)人能否走上更高的職位。

一位企業(yè)老板給另外一位公司經(jīng)理發(fā)了一封電子邀請(qǐng)函,，連發(fā)幾次都被退回,。公司經(jīng)理問(wèn)自己的秘書是怎么回事。秘書沒(méi)去調(diào)查原因,，只是猜測(cè)地說(shuō),，可能是郵箱滿了的原因?？梢恢苓^(guò)去了,，經(jīng)理仍然沒(méi)有收到企業(yè)的邀請(qǐng)函。經(jīng)理又問(wèn)秘書,，秘書的回答竟然還是郵箱滿了,！公司因此失去了與該企業(yè)籌備已久的合作項(xiàng)目,。經(jīng)理一氣之下，辭退了秘書,。

恰恰相反,，還有一位秘書，她是自考本科畢業(yè)后應(yīng)聘到一家外貿(mào)公司的,。她的意向是經(jīng)理秘書,。但公司卻安排她做辦公室文員，具體的任務(wù)就是負(fù)責(zé)收發(fā)傳真,、復(fù)印文件,。她雖然有點(diǎn)猶豫，但最終還是抱著積極的態(tài)度投入到工作中去了,，因?yàn)樗X(jué)得這樣的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，而她又是一個(gè)自考本科生。她工作非常認(rèn)真,，同事們交代的事情,，她都能準(zhǔn)確而及時(shí)地完成，從沒(méi)有怨言,。有一次,，經(jīng)理拿一份合同讓她復(fù)印，經(jīng)理說(shuō)要急用叫她快點(diǎn),，細(xì)心的她習(xí)慣性地快速瀏覽了一遍合同,。當(dāng)經(jīng)理有些不耐煩催促她時(shí)，她指著一處剛發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤給經(jīng)理看,。經(jīng)理看完之后,，嚇出了一身冷汗，原來(lái)是一個(gè)數(shù)字后面多了一個(gè)零,。她的更正為公司避免了幾百萬(wàn)元的損失,，很快她就被提升為經(jīng)理秘書。

同樣是秘書,，前者被辭退,，后者被提升，是什么原因,？很明顯,，是態(tài)度問(wèn)題。前者作為秘書竟然一周都不清理郵箱,，這是什么工作態(tài)度,？這樣的工作態(tài)度，誰(shuí)當(dāng)老板都受不了。后者則相反,，不管工作是否理想,，她都能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自己分內(nèi)的工作是如此,，對(duì)分外的工作也能注意到細(xì)枝末節(jié),，為企業(yè)挽回了一大筆的損失。正是這種責(zé)任心,，這種對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,，才決定了她能站在一定的高度，走上更高的職位,。

世上無(wú)難事,，只怕有心人，古語(yǔ)早就教導(dǎo)我們了,。做任何事情都必須下定決心,，不怕吃苦，不怕勞累,，只要你認(rèn)真地去做了,，事情總會(huì)有結(jié)果。也許努力不一定會(huì)成功,，但如果你不努力就一定不會(huì)成功,。世上沒(méi)有做不好的事情，只有態(tài)度不好的人,。做任何事情,，都要有一個(gè)好的態(tài)度。有了好的態(tài)度,，對(duì)工作,、對(duì)他人、對(duì)自己都會(huì)表現(xiàn)出熱情,、激情和活力,；有了好的工作態(tài)度，你就不怕失敗,，即使遇到挫折也不氣餒,，而是充滿直面人生的勇氣，這樣的人一定會(huì),、一定更容易在事業(yè)和生活中取得比別人更好的成績(jī)，比別人更容易走向成功,。俗話說(shuō),，性格決定命運(yùn)，好的性格就是由好的態(tài)度一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)而成的,。

你的心有多高你就會(huì)飛多高,，如果你認(rèn)為你行那你就行,，如果你覺(jué)得不行那你就不行，成敗往往在一念之間,。一個(gè)人能否成功,，就看他對(duì)待事業(yè)的態(tài)度。成功人士與失敗人士之間的區(qū)別就是：成功人士始終用最積極的思考,、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生,。失敗者剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的,。一個(gè)人是不是幸福,，就看他對(duì)待生活的態(tài)度，幸福的人總會(huì)向希望,、向光明看齊,，而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。好的態(tài)度應(yīng)該是,，努力的付出,，努力的追求，至于結(jié)果就不要強(qiáng)求了,，畢竟還有很多因素制約著結(jié)果,。有著這樣心態(tài)的人往往容易獲得幸福感。

態(tài)度決定高度演講稿尼克篇二

一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情,，你的態(tài)度決定你的高度,。讀了《永遠(yuǎn)都要坐前排》這篇文章后，我對(duì)這句至理名言的理解更加深刻了,。

”永遠(yuǎn)都要坐前排“是一種積極的人生態(tài)度,。正是因?yàn)楝敻覃愄氐母赣H向女兒灌輸了這樣的觀點(diǎn)，使她有了做任何事情都力爭(zhēng)一流,，永遠(yuǎn)在別人前頭,，不落后于人的態(tài)度，才有了幾十年后世界政壇的”鐵娘子“——瑪格麗特·撒切爾夫人,?？梢哉f(shuō)，撒切爾夫人的成功是因?yàn)樗小庇肋h(yuǎn)都要坐前排“的態(tài)度,。

生活中的我們經(jīng)常不是很在乎我們的言行舉止,，沒(méi)當(dāng)我們遇到一些事時(shí)，同一件事在不同的人眼里會(huì)有不同的態(tài)度,，而不同的人做出的同一件事卻有 不同的結(jié)果,，這就是態(tài)度決定高度。不要對(duì)一件小事蠻不在乎，不要對(duì)一件大事久久放不下,，該放手就放手,，該把握的時(shí)候就好好把握，態(tài)度決定高度?。,。?！

是啊,，態(tài)度決定高度。在學(xué)習(xí)上,，媽媽對(duì)我的要求和”永遠(yuǎn)都要坐前排“這種人生態(tài)度很類似,。

態(tài)度決定高度。積極用世的.人生態(tài)度決定了人生事業(yè)成就的高度,。

人生難免有風(fēng)霜雨雪,；難免有令你喘不過(guò)氣來(lái)，感到體力不支的時(shí)候,；難免有力不從心的時(shí)候,，這時(shí)候就一定會(huì)有迷茫苦悶無(wú)奈的感覺(jué),，這個(gè)時(shí)候是決定放棄呢,，還是繼續(xù)？就看你的人生態(tài)度了,。放棄,，意味著前功盡棄；而繼續(xù),，可能會(huì)有”柳暗花明“的前景,。

只有堅(jiān)持不懈永不放棄，才有可能讓你的人生走向一個(gè)個(gè)新的高度,。試想,，當(dāng)年晉公子重耳在感到日暮途窮時(shí)，就停止了后來(lái)的輾轉(zhuǎn)流亡生活,，他就不可能成為春秋五霸的晉文公,；試想只有堅(jiān)忍不拔知難而進(jìn)，才能讓你的人生邁向新的臺(tái)階,，達(dá)到新的高度,。試想，司馬遷遭宮刑后,，就浸入難以自拔的恥辱的深淵中,，他會(huì)有”史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷“的《史記》嗎？他還能登上這一史學(xué)高峰嗎,？試想，只有永不知足不懈進(jìn)取,，才會(huì)讓你的人生之樹如”芝麻開(kāi)花,，節(jié)節(jié)高“。試想,，劉邦當(dāng)年一進(jìn)咸陽(yáng),，子?jì)胍呀担驮谇貙m之中盡享榮華富貴,，知足常樂(lè)了,，他成得了大漢開(kāi)國(guó)之祖嗎？試想由此說(shuō),，知足長(zhǎng)樂(lè),，只會(huì)讓你止步不前；知難而退,，只會(huì)令你前功盡棄,；半途而廢，只會(huì)讓你遺恨終生,。只有積極的人生態(tài)度,，才會(huì)讓你的生命走向新的高度。

朋友們,，多一份”衣帶漸寬終不悔,，為伊銷得人憔悴“的執(zhí)著；多一份”獨(dú)上高樓,，望盡天涯路“的勇氣,；多一份”眾里尋他千百度“的耐心。相信會(huì)迎來(lái)”驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處“的喜悅,。

人生難免有風(fēng)雨，有云霧,，也一定會(huì)有陽(yáng)光,。既有陽(yáng)光，就一定會(huì)有”云銷雨霽,，彩徹區(qū)明“的時(shí)候,。

只有奮力攀飛的鳥兒，才會(huì)飛得更高,。

只有不懈努力的人生,，才會(huì)站得更高,。

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的畢業(yè)生了，課業(yè)負(fù)擔(dān)十分繁重,。有時(shí),，我寫作業(yè)到深夜也寫不完。但是,，就在這樣的情況下,，我每天都堅(jiān)持做很多課外題。有一次,，老師留了很多作業(yè),。我回到家后，寫了很長(zhǎng)時(shí)間才寫完,。那時(shí),，我已是昏昏欲睡，上眼皮和下眼皮總是不自覺(jué)地合在一起,。但是,，我如果要永遠(yuǎn)坐前排，這點(diǎn)苦又算得了什么,？我用涼水洗了把臉,，又回到桌前繼續(xù)做題了。

也許有的時(shí)候,，我們無(wú)法選擇自己的工作,。有的時(shí)候，你所從事的工作,，不是你理想中的工作,。在我們無(wú)從選擇工作的時(shí)候，我們能夠選擇的,，就是我們對(duì)待工作的態(tài)度,。要想工作上有成績(jī)，要想事業(yè)上有成就,，要想實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，就要有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng),，有一種對(duì)待工作高度敬業(yè)的精神,，平凡無(wú)奇的工作同樣可以變得色彩紛呈，同樣可以擁有美麗的人生,。

態(tài)度決定一切,，態(tài)度決定高度。如果有了”永遠(yuǎn)都要坐前排“這種積極的態(tài)度,，再加上自己的努力,，難道還會(huì)怕沒(méi)有成就嗎,？如果你天資聰慧，也很努力,，但總是沒(méi)有一種樂(lè)觀的態(tài)度,，即使成績(jī)?cè)俸茫膊粫?huì)有太大成就,。由此可見(jiàn),，擁有一個(gè)良好的、正確的,、積極的人生態(tài)度，會(huì)使你走向成功,。

當(dāng)你對(duì)生活感到絕望的時(shí)候,，你要相信即使上帝關(guān)上所有的門，也會(huì)為你留下一扇打開(kāi)的窗,。一個(gè)人很少失敗,，表示他不是很具有創(chuàng)造力。我們要直面失敗,，對(duì)失敗進(jìn)行冷靜的分析研究,，采取新的策略，進(jìn)行新的競(jìng)爭(zhēng),。而不是敗了之后就氣餒,，一蹶不振,；或者窮逞匹夫之勇，硬要拼個(gè)你死我活，這樣只能敗的更慘,。只有你堅(jiān)持永不言敗的精神，從失敗中學(xué)習(xí),，這樣你才會(huì)絕處逢生,，柳暗花明。

所以成功或者失敗是你的心態(tài)決定的,，只有你調(diào)整好心態(tài),，這樣你才能夠有勇氣挑戰(zhàn)更多的機(jī)會(huì)，追求更高的境界,。

態(tài)度決定高度演講稿尼克篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家好，今天我很榮幸能站在超級(jí)演說(shuō)家的舞臺(tái)上,，說(shuō)實(shí)話這也是我離夢(mèng)想最近的一天,。“佳旻你知道嗎,，很少有人希望和你比賽,，因?yàn)槟悴挥帽?，就比別人多了整整一票，他們同情于你,?！边@是我最好一位朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)。而我現(xiàn)在想說(shuō)的是,，我這二十五年的成長(zhǎng),，等同于從一只丑陋的蟬蛹破繭后變成一只蝴蝶的過(guò)程。這過(guò)程雖然艱辛與痛苦,，但它卻足以證明了我存在的價(jià)值,。

我是一個(gè)很愛(ài)幻想的女孩，我一直幻想著,，我有一個(gè)高高的身高,，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，穿著漂亮的裙子,，和那個(gè)喜歡的他,，一起漫步于校園之間?？墒敲看握甄R子的時(shí)候,，現(xiàn)實(shí)一次又一次地打碎我的夢(mèng)想。朋友們看到我,，總是會(huì)這樣說(shuō),，佳旻，你別干了別干了,，你的身高不行,，這樣你也不方便。我知道他們?yōu)槲液?，可是你知道嗎,？我真的不需要這般的憐憫與同情。我又奈何這一切都源于我這悲哀的身高,。我不喜歡照鏡子,，我不喜歡出現(xiàn)在人多的地方，甚至,，我不喜歡照片里的那個(gè)我,。

20xx年，我靠近了大學(xué),，這本身是一件值得高興和慶賀的事情,。可是每次從校園走廊經(jīng)過(guò),，我總能感覺(jué)到在我背后的竊竊私語(yǔ)和指指點(diǎn)點(diǎn),。我開(kāi)始封閉自己,，每天兩點(diǎn)一線，從宿舍走到校園,，從校園走到宿舍,。直到校園舉辦六十周年校慶的時(shí)候，老師竟然派我做代表,，上臺(tái)發(fā)言,。當(dāng)時(shí)我很害怕，那畢竟是我第一次演講,?？墒钱?dāng)我獨(dú)自一個(gè)人，面對(duì)著這一千雙陌生眼睛的時(shí)候,，我獨(dú)自一個(gè)人站在那個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候,，我告訴自己：那個(gè)舞臺(tái)是我的，我一定可以做到,！結(jié)果那次我終于得到了來(lái)自于學(xué)校的掌聲與鼓勵(lì)，從此演講成了我自信的源泉,。

我重塑自信,，我選擇了走向社會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì),，我終于做了一名英語(yǔ)老師,。可是一個(gè)連黑板都?jí)虿坏降淖约汉芎ε禄仡^,，害怕去目視那一雙雙陌生眼睛,，害怕我的學(xué)生不喜歡我?？墒钱?dāng)我說(shuō)完最會(huì)后一句話的時(shí)候,，當(dāng)我結(jié)束了那兩個(gè)短暫的兩個(gè)星期教學(xué)以后，全班四十個(gè)同學(xué),，我受到了三十四封感謝信,。其中有一封這樣寫到：杰迷，謝謝你能成為我們的老師,，因?yàn)槟愕拇嬖?，你讓我們相信，我們其?shí)能把英語(yǔ)學(xué)得更好,，你是一本能超出任何課本的教科書,。

我的故事說(shuō)完了，我這二十五年的確經(jīng)歷了很多,，但是我好想只做了一件事情,，就是本以為用悲劇結(jié)尾的小說(shuō),，我用自己的信念與力量去改變了最后的結(jié)尾。雖然故事中的主人公的身高還是只有一米三,，但是喜歡她的人不再只有她的父母親,，而是更多更多關(guān)心她的人，還有她的同學(xué),，她的老師,，甚至自己。因?yàn)槲蚁嘈拍峥撕芟壬囊痪湓挘喝松畲笠饬x是什么,，就是全心全意的投入進(jìn)去,，去做一件事；而人生最大的目的是什么,，就是做你自己,。

我想告訴那些和我一樣的人，如果這個(gè)世界真的給你一百個(gè)理由去哭泣的時(shí)候,，你就應(yīng)該給世界一千個(gè)理由去微笑,！

謝謝！

態(tài)度決定高度演講稿尼克篇四

老師們,、同學(xué)們：

你們好,！

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期現(xiàn)在開(kāi)始了，這是一個(gè)尋常的開(kāi)始,，校園依舊,，班級(jí)依舊，同學(xué)依舊,；但這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始,，這個(gè)學(xué)期只有短暫的120天，在這120天的時(shí)間里,，我們承擔(dān)的任務(wù)是繁重的,，初二年級(jí)在這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行兩個(gè)科目的中考測(cè)試，我們要把握好這個(gè)機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取全員高分（滿分）通過(guò),；初一年級(jí)在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后，將迎來(lái)快速高效的發(fā)展,。我們將會(huì)面臨的人生發(fā)展中的一個(gè)重要的機(jī)會(huì),，為此，我們的老師利用短暫的寒假休息時(shí)間,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，并為這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作做好了充分的準(zhǔn)備，學(xué)校全力以赴,，做好各項(xiàng)保障工作,。在各種機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們,，我們準(zhǔn)備好了嗎,？我相信，我們能夠抓住機(jī)會(huì),，乘勢(shì)而上,；我堅(jiān)信，同學(xué)們會(huì)用自己行動(dòng)證明一切,，因?yàn)槲覀兪嵌皇兰o(jì)國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的中華人,，事實(shí)上，就在今天早上7：10,，我巡視了兩個(gè)年級(jí)的早讀,，我看到了了同學(xué)們整齊地坐在課桌前，精神飽滿,，或在老師的指導(dǎo)下,，或在同學(xué)們的自我管理下，進(jìn)行早讀的各項(xiàng)工作,，瑯瑯的讀書聲，給了我們信心,。同時(shí),，我們更要明白：接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展,，這也許表述得不夠恰當(dāng),，但是我堅(jiān)信，當(dāng)你滿揣著憧憬和喜悅跨進(jìn)中華時(shí),，你們就已經(jīng)對(duì)自己三年的時(shí)光作過(guò)認(rèn)真的設(shè)計(jì),，但是，隨著校園生活得熟悉你是否也感覺(jué)或體會(huì)到有過(guò)動(dòng)力的缺失和信念的動(dòng)搖,？是否想過(guò)人力資源的隱性浪費(fèi),？心理專家們認(rèn)為,，處于一般的心理健康水平的人,，如果不向更高的水平發(fā)展,，其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩,；潛能也是得不到充分的開(kāi)發(fā)；嘗試不到高峰體驗(yàn),，得不到自我實(shí)現(xiàn)。

為此,，學(xué)校提出態(tài)度決定高度,，希望能夠做到目標(biāo)明確、信心堅(jiān)定,、作風(fēng)踏實(shí),。目標(biāo)明確會(huì)給人以持久的動(dòng)力，作風(fēng)踏實(shí)是前進(jìn)的道路上不斷獲得收獲的保證,，信心是我們成功的重要因素，更是成長(zhǎng)的永久的支撐,。美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言就是：”態(tài)度決定一切“,。沒(méi)有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題,，事情還沒(méi)有開(kāi)始做的時(shí)候,，你就認(rèn)為它不可能成功，那它當(dāng)然也不會(huì)成功,，或者你在做事情的時(shí)候不認(rèn)真,，那么事情也不會(huì)有好的結(jié)果。沒(méi)錯(cuò),，一切歸結(jié)為態(tài)度,，你對(duì)事情付出了多少，你對(duì)事情采取什么樣的態(tài)度,，就會(huì)有什么樣的結(jié)果,。態(tài)度會(huì)影響人們的心態(tài)，一個(gè)人有什么樣的心態(tài),，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo),。具有積極、樂(lè)觀心態(tài)的人,，其人生目標(biāo)必然高遠(yuǎn),；有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，必然會(huì)為之努力,。有努力必有回報(bào),。心態(tài)影響著人們對(duì)事物的看法。比如兩個(gè)口渴的人面對(duì)半杯水，悲觀的人會(huì)說(shuō)：”真不幸,，只有半杯水了,。“而樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)：”真好,，還有半杯水呢,！“引發(fā)快樂(lè)的原因，并不是因?yàn)樗康亩嗌?，而是因?yàn)榭创龁?wèn)題的態(tài)度,。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(zhǎng)高度，干任何工作,，干任何事情,，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作,、這件事情做得更完善,、更完美。因此,，建議同學(xué)們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自主發(fā)展，努力改變?cè)凶鋈?、做事的態(tài)度,，適當(dāng)?shù)馗淖冊(cè)械牡膶W(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)看成是自主提高和完善的主要途徑,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)的主要途徑。在聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書中寫著：”未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體,。受教育的人必須成為教育他自己的人,；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！斑@正說(shuō)明學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主體的行為,。學(xué)習(xí)是艱巨的勞動(dòng),，也是對(duì)身心的考驗(yàn),，主動(dòng)學(xué)習(xí)要全面考慮自己發(fā)展的追求，將學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式結(jié)合起來(lái),，將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái),，將學(xué)習(xí)提高和體能發(fā)展結(jié)合起來(lái)，只有各方面的協(xié)調(diào)和諧,，學(xué)習(xí)才是有效的和成功的,。

主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在自我成長(zhǎng)的意識(shí)喚醒和自我成長(zhǎng)能力提高，我們應(yīng)當(dāng)明白為什么要學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)，這是一種對(duì)自己發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任,；主動(dòng)學(xué)習(xí)還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在能夠合理安排時(shí)間,，懂得珍惜時(shí)間；明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理,，能夠從成長(zhǎng)的需要出發(fā),，善于抓住各種機(jī)會(huì)，正確處理課堂學(xué)習(xí)和課外拓展的關(guān)系,，能夠從學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)去培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面理解課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講,、課后的總價(jià)與反思的關(guān)系,，能夠從閱讀與表達(dá)等各個(gè)方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種主動(dòng)學(xué)習(xí),，你是否將生活中很多習(xí)慣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍趯W(xué)習(xí)上不可能是馬虎的,，一個(gè)能夠?qū)刹僮龅谜J(rèn)真的人,，她不可能在學(xué)習(xí)上是放松的，因此從小事做起,，做好每一件小事,，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主動(dòng)學(xué)習(xí)更應(yīng)該是一種合作的學(xué)習(xí),，我們要能夠在自我學(xué)習(xí)與發(fā)展的同時(shí),，善于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，通過(guò)交流,、通過(guò)合作,，不斷吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,，體會(huì)和不斷改善和優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)校將緊緊圍繞班級(jí)體建設(shè)和備課組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)方式的不斷優(yōu)化和自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高,。

我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的意識(shí)和能力,，并不是要弱化教師的意義和作用。因此,，學(xué)校將教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)期工作的重點(diǎn),，因?yàn)槲覀兩钪好總€(gè)學(xué)生都是有奮發(fā)向上的愿望的，在學(xué)生自我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于抓住契機(jī),，激發(fā)學(xué)生向上的勇氣,，開(kāi)發(fā)學(xué)生自我教育的潛力，培養(yǎng)學(xué)生自我負(fù)責(zé)的人生態(tài)度,，這是教師的根本責(zé)任,。

老師們、同學(xué)們讓我們攜起手來(lái),，腳踏實(shí)地,，奮力向前。去創(chuàng)造中華更加美好的未來(lái),。

謝謝,。