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最新數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告(大全6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 13:47:01
最新數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告(大全6篇)
時間:2023-04-07 13:47:01     小編:zdfb

報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

1,、立足于新課標(biāo)和新教材,尊重學(xué)生實(shí)際,,實(shí)行層次教學(xué),。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點(diǎn),如不等式證明,、圓錐曲線等,,對高二學(xué)生來講確實(shí)困難較大。因此,,我在教學(xué)中,,放慢起始進(jìn)度,然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時,,多由實(shí)例引入。在知識落實(shí)上,,先落實(shí)課本例題,,然后再變式訓(xùn)練,用活課本,。在難點(diǎn)知識講解上,,從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),對教材作必要層次處理和知識鋪墊,,并對知識的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明,。

2、重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,,培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng),應(yīng)用靈活,,要求學(xué)生對知識理解要透,,應(yīng)用要活,不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,,在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景,、形成和探索過程,,不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),提高應(yīng)用的靈活性,,而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,,促進(jìn)思維能力的提高。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,,“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時做好引導(dǎo),,開始我列出自學(xué)提綱,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,,怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn),,怎樣歸納,怎樣嘗試做練習(xí),,然后逐步放手,;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,使學(xué)生課前做到心中有數(shù),,上課帶著問題專心聽講,,課后通過復(fù)習(xí),落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題,,作業(yè)錯誤自行訂正,,這樣使學(xué)生開動腦筋,提高成績,,而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,,就能變被動為主動學(xué)習(xí)。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)的自覺性。

高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng),,題目靈活多變,,只靠課上聽懂是不夠的,,需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化,,認(rèn)真總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此,,我在教學(xué)中,抓住時機(jī)積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時,,幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié),,在解題后,積極引導(dǎo)學(xué)生反思:思解題思路和步驟,,思一題多解和一題多變,,思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣,,擴(kuò)大知識和方法的應(yīng)用范圍,,提高學(xué)習(xí)效率。

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,,因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的:

①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計劃的習(xí)慣,合理安排時間,,從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來,。

②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),,保證學(xué)生聽課時有針對性,。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,要求積極思考,,做好適當(dāng)?shù)墓P記,,盡量理解;

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,,課后要反復(fù)閱讀課本,,回顧課堂上老師所講內(nèi)容,強(qiáng)化對基本概念,、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,要獨(dú)立地分析問題,,解決問題,。切忌有點(diǎn)小問題,或習(xí)題不會做,,就不加思索地請教老師同學(xué),。

⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,將所學(xué)新知識融會貫通,。

⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料的習(xí)慣,,以進(jìn)一步充實(shí)大腦,拓寬眼界,。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學(xué)活動中,。

我在教學(xué)中,,注意運(yùn)用情感和成功原理,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。我首先深入學(xué)生當(dāng)中,,從各方面了解關(guān)心他們,特別是學(xué)困生,,幫助他們解決思想,、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題,給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用,,使他們提高認(rèn)識,,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動,,嘗試用自己的方式去解決問題,,發(fā)表自己的看法。

在提問和布置作業(yè)時,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,以體會成功的喜悅,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),決定了高二學(xué)生,,特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多,。為此,我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),,使他們善于在失敗面前,,能冷靜地總結(jié)教訓(xùn),振作精神,,主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí),,并努力爭取今后的勝利。

總之,,在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,,分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因,使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,,從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力。在以后的教學(xué)中,,還應(yīng)多向老教師請教,,多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,,盡量讓學(xué)生聽懂,,掌握基本方法基本技能,,提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

匆匆忙忙又一年,,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,,有苦、有甜,,而更多的是思考,!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,,也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。 我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能,?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,而看不到優(yōu)點(diǎn),,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī),。為此,,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學(xué)工作中,我立足于課堂,,將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。如:解答兩位數(shù)乘一位數(shù)時,,當(dāng)同學(xué)們說出自己的解題思路后,,這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“還有其它的解法嗎?”學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論,,得出了幾種不同的解法。不僅可以列豎式,,還可以把其中的一個兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),,利用我們學(xué)過的口算方法來算毫無疑問,這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng),;反之,,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,,學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不早退,、不遲到,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教,、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),,如:如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料,;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,,勤于積累,,爭取不斷地超越自己。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

時光荏苒,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,,這學(xué)期以來,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民—主,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

理論是行動的先導(dǎo),。自實(shí)行新課程以來,,我是帶新課程的新授課,為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會獨(dú)特的見解,,教學(xué)前后,,都要進(jìn)行反思,,對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基矗同時,,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

所謂“親其師,信其道”,,“愛是最好的教育”,,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人,?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,,然后對癥下藥,,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,,了解了學(xué)生,,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,,互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,,生動活潑,,方法靈活,講練結(jié)合,,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別,;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位,;

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求,;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況,;

5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題,;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位,;

8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,哪些是必須要仔細(xì)講解的,;哪些是可以不用做要求的,;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,,難點(diǎn)如何突破,,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等在教學(xué)過程過,,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看,,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練,、

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),,也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,,面向全體學(xué)生授課,,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,,從聽講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,,不光獲得應(yīng)有的智慧,,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,加深對概念的理解和掌握,;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn),,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,,力爭使講解通俗易懂,,使方法融會貫通,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

“落實(shí)就是成績”,在教學(xué)過程中,,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán),。因此,,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;

2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),,上課檢查,以提高課堂效率,;

3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;

4,、單元測試及時批改,,及時整理錯題訂正本。

5,、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,,保證尖子生群體的實(shí)力;

6,、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。

對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn),,特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題,,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度、因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識,、判斷和應(yīng)用的目的。其中,,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,,尤其是要重視概念、公式,、法則,、定理的形成過程,運(yùn)用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,,理解教材中例題的典型作用,,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,,了解課改革的目的,、這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次,,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,,自己要有一桶水”,,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,,教師除了看專業(yè)書籍,,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)、要多和其它教師交流,、溝通,,提高合作意識,取長補(bǔ)短,、

同時,,教師是教育、教學(xué)的組織者,,要充分理解學(xué)生,,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,,了解不同學(xué)生的智力差別,,做到因材施教、教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動空間,,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),,全面提高學(xué)生的各方面能力、

走進(jìn)21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,,教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),,還要因地制宜,與時俱進(jìn),,針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,,有計劃有落實(shí)有檢查,關(guān)注每一個學(xué)生,,關(guān)注每一個課堂,,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。(7)班是文科藝術(shù)班,,學(xué)生主要是走藝術(shù)類考試的學(xué)生,(8)班是文科普通班,,這是兩個不同層次的`文科班,。這學(xué)期以來,我不斷的完善教育教學(xué)思路和方法,,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,,生動活潑,,方法靈活,講練結(jié)合,,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,,有效性,。

上課要堅持以學(xué)生活動為中心,面向全體學(xué)生授課,,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,,從聽講,,筆記,練習(xí),反饋等環(huán)節(jié)入手,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,,不光獲得應(yīng)有的智慧,,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,加深對概念的理解和掌握,;對鞏固課堅持“精講多練“,精選典型例題,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn),,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,,力爭使講解通俗易懂,,使方法融會貫通,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力

練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,,并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),,要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,,全批全改,深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,,b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,,并及時給與提示,以求進(jìn)一步提高,;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,,精選題目,不求數(shù)量而求質(zhì)量,,加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,,特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),,提高認(rèn)識,。

輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,預(yù)習(xí)新課,,特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,,或個別答疑,,以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,,整體上把握數(shù)學(xué)知識,概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,,幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

總之,,教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),還要因地制宜,,與時俱進(jìn),,針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實(shí)有檢查,,關(guān)注每一個學(xué)生,,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),,從小處著眼,,從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任了五(1)班,、六(1)班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,根據(jù)上學(xué)期的成績和平時在教學(xué)中的觀察來分析,五(1)班的整體水平還可以,,但優(yōu)生不多,,優(yōu)秀率不高,而且成績不穩(wěn)定,。六(1)班人數(shù)太少,,只有10人,而且有2人基礎(chǔ)很差,,有2人基礎(chǔ)不好,,所以平均分和合格率不高。教學(xué)中,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,根據(jù)兩個班的不同特點(diǎn),,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué)。在教學(xué)中努力做好以下幾點(diǎn):

第一,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的問題,,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實(shí)際問題的能力,。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),、愛數(shù)學(xué),,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。

第二,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一周都提前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),,仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學(xué)程序。在教學(xué)實(shí)際中,,我根據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點(diǎn),、根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,,擬定采用不同的教學(xué)方法,。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,以累計得分評出優(yōu)勝組,,學(xué)生積極性很高,。

第三,認(rèn)真設(shè)計好每一次練習(xí),,有針對性,,有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法,、解方程,、求平面圖形的面積都是重難點(diǎn)知識,我認(rèn)真上好每一節(jié)課,,并精心設(shè)計好練習(xí),,針對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況,,精心設(shè)計課外作業(yè),,并制成幻燈片,既便于學(xué)生練習(xí),、便于講解,,又便于下次復(fù)習(xí)。特別是在后段復(fù)習(xí)中,,我更加精心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn),,精心設(shè)計每一份復(fù)習(xí)試卷,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們更好的掌握知識,。

第四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。例如五(1)班的何家龍,、盧超凡,,六(1)班的王澤豪,、周德、曾健輝,,我經(jīng)常鼓勵他們,,讓他們兩人一組、三人一組互相競爭,,從簡單的題目入手,,降低對他們的要求,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。而且還給他們分別配了小老師,實(shí)行“一幫一”的活動,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),不是一件痛苦的事情,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

第五,重視評價工作,。在平時的教學(xué)中,,注意認(rèn)真做好評價工作,針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,,給出不同的評價,。例如,每周的口算練習(xí),,兩個班均以每對一題計一分的形式,,累計每周評比一次,在評比欄中展出評比成績,;每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學(xué)得一次“優(yōu)+”,,并在評比欄中貼“星星”獎勵;結(jié)合每一次單元知識檢測,,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行評價,,及時提出要改進(jìn)的地方,同時表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué),。上課時關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn),,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣,,找到自己的競爭對手,,樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),自評與他評相結(jié)合,。

在以后的工作中,,我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己,,虛心請教,結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué),,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

進(jìn)入21世紀(jì)以來,,我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,。新課標(biāo)的推出,要求我們更新觀念,,與改革同步,。如何組織教學(xué),怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,,我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,,引導(dǎo)者與合作者”,怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,成為這個學(xué)期研究的重要課題,。 二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn):

興趣,,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小 學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,,注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,? 首先,,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,,練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。

在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,;或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。 其次,,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。 我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識時,,如果為了背出線段是什么,畫一畫線段,,那不是難事,。但線段的教學(xué),更重要是結(jié)合情境,,感受線段,,理解它的意義,使學(xué)生看得著,、摸得到,、用得上,培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力,。

所以,,從一開始用消防員滑鐵管引入,到最后小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束,,整個課自始至終,,由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問題密切地結(jié)合,,使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題。 因材施教,,減少坡度,,保持興趣。減少坡度,,這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負(fù)重,,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,,打擊學(xué)習(xí)的信心,,這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,,接觸社會的范圍也比較窄,。因此,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,,同學(xué)自己互相量身高,,互相看,多讓他們參加實(shí)踐活動,,提高他們的實(shí)踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,,在舉幾個例子之后,,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,,如書本第18的例3:“學(xué)有30張彩色紙,,做紙花用去11張,做小旗用去9張,,還剩多少張,?”在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。 由于本人剛開始從事教學(xué)工作,,存在不足之處,一切還在探索當(dāng)中,。展望未來,,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

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