為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

心理咨詢工作方案心理咨詢實(shí)施方案實(shí)用篇一

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

1,、通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破,。

4、采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范,。

留下你的煩惱，帶走我的微笑

個(gè)別輔導(dǎo),、團(tuán)體輔導(dǎo),、家庭輔導(dǎo)

1、綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式,，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,，以點(diǎn)帶面。

2,、咨詢室以預(yù)約為主,。通過(guò)提前預(yù)約，輔導(dǎo)教師采取不同形式與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面,，開(kāi)展輔導(dǎo)工作,。

3,、開(kāi)通輔導(dǎo)站的固定信箱，對(duì)于學(xué)生的來(lái)信,，要有不同方式的回復(fù),。

4、利用各種宣傳手段,，普及心理保健常識(shí)?？赏ㄟ^(guò)板報(bào),、廣播、講座等,，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,，并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

5,、建立學(xué)生心理檔案,，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,，并做好保密與保管工作,。

6、學(xué)生特殊情況反饋制度,，建立與班主任的雙向反饋,，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系,，以保證輔導(dǎo)的綜合成效,。

學(xué)校的心理咨詢室還在起步階段，專業(yè)設(shè)備還需進(jìn)一步 充實(shí),，咨詢教師還需不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自身素質(zhì)，在自助的基礎(chǔ)上更好地助人,，力求做到真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生,，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,，在輔導(dǎo)成效上有所突破,，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

心理咨詢工作方案心理咨詢實(shí)施方案實(shí)用篇二

以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

1,、通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破,。

4、采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范,。

傾聽(tīng)你的心聲，訴說(shuō)你的煩惱

個(gè)別輔導(dǎo),、團(tuán)體輔導(dǎo),、家庭輔導(dǎo)

（一）常規(guī)工作：

1、綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式,，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,，以點(diǎn)帶面。

2,、值班與預(yù)約相結(jié)合,。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面輔導(dǎo)活動(dòng),，其他時(shí)間的輔導(dǎo),，主要通過(guò)提前預(yù)約。

3,、利用各種宣傳手段,，普及心理保健常識(shí)。讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,，并增強(qiáng)心理健康意識(shí),。

4、接待登記制度,。值班教師做好值班接待記錄,，便于總結(jié)工作和定期檢查。

5,、建立學(xué)生心理檔案,，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作,。

6,、學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋,，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng),、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效,。

（二）開(kāi)放時(shí)間：周一——周五 中午 2：40——13：30 （其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）

輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作,，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

具體工作：

九月份：

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2,、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3、做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作,。

十月份：

1,、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。

2,、舉辦心理健康講座,。

十一月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

十二月份：

1、用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

3、心理檔案建立工作,。

二至三月份：

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

四月份：

1、對(duì)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢,。

2,、出好心理健康教育專題手抄報(bào)。

五月份：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。

2,、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

六月份：

1,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

3,、心理檔案建立工作,。

心理咨詢工作方案心理咨詢實(shí)施方案實(shí)用篇三

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

1,、通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破,。

4、采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范,。

留下你的煩惱，帶走我的微笑

1,、教育性原則

即對(duì)咨詢對(duì)象的具體情況提出積極的分析意見(jiàn),，鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和批評(píng)態(tài)度,。

2、交友性原則

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對(duì)象交朋友,，這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則,。

3、啟發(fā)性原則

指咨詢?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢對(duì)象吐露真情,、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想,。

4、保密性原則

指保守咨詢對(duì)象談話內(nèi)容的秘密,，不得對(duì)外公開(kāi)咨詢對(duì)象的姓名,，拒絕任何關(guān)于咨詢對(duì)象情意的調(diào)查，尊重咨詢對(duì)象的合理要求,。

5,、預(yù)防性原則

社會(huì)普及心理健康知識(shí)。

6,、發(fā)展性原則

反映在咨詢過(guò)程中,，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問(wèn)題，不僅要在問(wèn)題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察,，而且在對(duì)問(wèn)題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測(cè)上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn),。

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生,，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理,，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展,，提高心理素質(zhì),，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面、全方位的,，主要包括以下內(nèi)容,。

1、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，一年級(jí)新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

兒童從幼兒園到學(xué)校,，其主導(dǎo)活動(dòng)由游戲變?yōu)橛心康牡赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是其生活經(jīng)歷中的一個(gè)全新的,、根本性的變化,，這在心理和行為上不可避免地存在著一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。心理輔導(dǎo)的主要目的就在于喚起小學(xué)生的自我意識(shí),，感到自己長(zhǎng)大了”,，激發(fā)他們作為一名小學(xué)生的自豪感和義務(wù)感，幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校里有秩序的學(xué)習(xí)和生活,，以利于身心健康地成長(zhǎng),。

第二個(gè)月，對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，也可以分類輔導(dǎo),，包括：

2,、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，也是小學(xué)生心理社會(huì)化的主要途徑,，樂(lè)于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一,。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的探討,，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，幫助小學(xué)生獲得成功,，體驗(yàn)成功的喜悅，從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神,。

3,、智能輔導(dǎo)

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界和創(chuàng)造未來(lái)的先決條件,，也是小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志,。在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí),、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的過(guò)程中逐步形成人們的各種能力,，包括認(rèn)識(shí)能力、操作能力,、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往能力等,。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族,，沒(méi)有智能的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā),，一切都無(wú)從談起，因而必須從兒童抓起,。小學(xué)生智能輔導(dǎo)主要是智力因素的輔導(dǎo),、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的輔導(dǎo)。

4,、情感和意志輔導(dǎo)

幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，克服悲觀,、怯懦、抑郁,、緊張等消極否定的情緒情感,，經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅,、樂(lè)觀,、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質(zhì),，保持生動(dòng)活潑,、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài)，對(duì)其身心健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義,。其中情緒情感的輔導(dǎo)尤其要重視移情體驗(yàn)的輔導(dǎo),，注意引導(dǎo)小學(xué)生設(shè)身處地、將心比心,，去體驗(yàn)他人的歡樂(lè)和痛苦,，以培養(yǎng)小學(xué)生的同情心和正義感，激發(fā)自覺(jué)的意志行動(dòng),。

5,、個(gè)性心理輔導(dǎo)

個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的、多系統(tǒng),、多側(cè)面,、多層次和多級(jí)發(fā)展水平的開(kāi)放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的重要條件之一,。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì),、潛力、特點(diǎn)或弱點(diǎn),，不僅制約著其社會(huì)活動(dòng)的選擇性,、效能及未來(lái)發(fā)展的可能性,，同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素,。小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)的根本目的，就在于幫助和促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)性心理,，包括興趣,、能力、性格和自我意識(shí)等各方面得到全面和諧的發(fā)展,。

6,、日常生活中的心理輔導(dǎo)

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會(huì)交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識(shí)性的生活技能輔導(dǎo),。社會(huì)交往是人類意識(shí)發(fā)生,、發(fā)展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活提出來(lái)的新課題,，是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果,，也是素質(zhì)教育的客觀需要,。休閑、消費(fèi)和生活技能方面的輔導(dǎo)有助于培養(yǎng)小學(xué)生健康的生活情趣,、樂(lè)觀的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣,。輔導(dǎo)的主要目的在于幫助小學(xué)生正確選擇休閑方式，發(fā)展有益于身心健康的興趣愛(ài)好,，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,，合理計(jì)劃消費(fèi)水平和消費(fèi)行為，提高生活自理的能力,。這一點(diǎn)對(duì)于廣大獨(dú)生子女采說(shuō),，尤其必要。

7,、環(huán)境教育

環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題,，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的時(shí)代潮流,。盡管國(guó)家提出了“創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)”,、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等一系列口號(hào),，但我國(guó)目前國(guó)民的環(huán)境意識(shí)淡薄,，尚未能對(duì)環(huán)境狀況作出相應(yīng)的警覺(jué)。環(huán)境保護(hù),，教育為本,。環(huán)保教育要從娃娃抓起。作為一名基礎(chǔ)教育工作者,，我們要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,，迫切性。并利用課堂,，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,。同時(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，提倡“保護(hù)環(huán)境,，從我做起”,。

1、開(kāi)展宣傳教育,，普及心理健康知識(shí),。

本學(xué)期,，心理咨詢室將通過(guò)校園網(wǎng)、櫥窗,、“陽(yáng)光家園報(bào)”等宣傳方式,，擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。

2,、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢工作,。

本學(xué)期，心理咨詢室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡保紤]到學(xué)生的作息時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突,，本學(xué)期,，心理咨詢室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整咨詢接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),。充分發(fā)揮個(gè)別心理咨詢的作用,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師應(yīng)該在回復(fù)中給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng),，將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)，從而暢所欲言,，相互鼓勵(lì)支持,，敞開(kāi)心扉，積極咨詢,，最后達(dá)到互助自助的效果,。

3、開(kāi)設(shè)心理講座,，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo),。

本學(xué)期，心理咨詢室將舉辦有關(guān)的心理健康教育講座,，有步驟,、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座,，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題,。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”“人際關(guān)系輔導(dǎo)”“提高心理抗壓性”等。并針對(duì)每個(gè)班特色,，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生及班主任的需要,，心理咨詢室老師利用業(yè)余時(shí)間深入到個(gè)別班級(jí)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)講座,，開(kāi)設(shè)“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”“考試情緒的調(diào)適”等一系列符合我校學(xué)生心理狀況的講座,。

鑒于當(dāng)前許多教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀,，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)知識(shí)水平,，我們也將關(guān)注教師群體的心理健康,，。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，保持健康積極的心理狀態(tài),，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我,。

建立學(xué)生心理檔案,，為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡,，學(xué)生可以通過(guò)心理檔案了解自己的心理狀況,。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和矯治,，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。因此它能對(duì)學(xué)生個(gè)人的心理成長(zhǎng),、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助,，為通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供重要保證。同時(shí),，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題,，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念,、轉(zhuǎn)變教育思想,、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境,，設(shè)法通過(guò)各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

針對(duì)一學(xué)期的心理輔導(dǎo)活動(dòng),，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)意見(jiàn)的反饋,，為下學(xué)期的輔導(dǎo)活動(dòng)提供有效的參考依據(jù),，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)更加有效。

心理咨詢工作方案心理咨詢實(shí)施方案實(shí)用篇四

以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

1,、通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破,。

4、采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范,。

傾聽(tīng)你的心聲 訴說(shuō)你的煩惱

個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo),、家庭輔導(dǎo)

（一）常規(guī)工作：

1,、綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,，以點(diǎn)帶面,。

2、值班與預(yù)約相結(jié)合,。輔導(dǎo)教師固定值班,，主要安排與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面輔導(dǎo)活動(dòng)，其他時(shí)間的輔導(dǎo),，主要通過(guò)提前預(yù)約,。

3、利用各種宣傳手段,，普及心理保健常識(shí),。讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識(shí),。

4,、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,，便于總結(jié)工作和定期檢查,。

5、建立學(xué)生心理檔案，更好地,、更全面地記錄學(xué)生情況,，并做好保密與保管工作,。

6,、學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋,，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng),、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效,。

（二）開(kāi)放時(shí)間：周一——周五 中午 2：40——13：30 （其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）

輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作,，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

具體工作：

九月份：

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。

十月份：

1,、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),。

2、舉辦心理健康講座,。

十一月份：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。

2,、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

十二月份：

1,、用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

2,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

3,、心理檔案建立工作。

二至三月份：

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

四月份：

1,、對(duì)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢。

2,、出好心理健康教育專題手抄報(bào),。

五月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

六月份：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

3、心理檔案建立工作,。