在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇一

高一新生入學(xué)后,，都會有一段時間，不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí),、生活和人際關(guān)系,。一位心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作新生適應(yīng)不良綜合癥。這些問題如不能及時解決,，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生極大的負面影響,，嚴重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。為了了解高一學(xué)生心理健康狀態(tài),，及時分析心理問題產(chǎn)生原因,，以便及時采取正確的措施，是全體學(xué)生的心理健康水平得到明顯改善和提高,，本人于20xx年11月初在xx市第十九中學(xué)高一124班進行了高一學(xué)生心理健康的調(diào)查,。

1. 調(diào)查對象：xx市第十九中學(xué)高一124班學(xué)生,。

2. 調(diào)查方法：問卷調(diào)查。 向全班58位學(xué)生發(fā)出問卷,，收回58份,。

1.對新學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)

調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示有34.4%學(xué)生認為學(xué)生壓力過大；58.8%覺得還可以對于目前的學(xué)習(xí)任務(wù),，有87.5%的學(xué)生感到力不從心,，因此在對于進入高中后，面對緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個問題上,，有71.5%學(xué)生選擇的是有時18.4%選擇的是總是如此這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負荷,。表明高一學(xué)生與高二高三中學(xué)生相比，承擔(dān)的學(xué)習(xí)負擔(dān)與壓力和初中相比更重,，高一階段的課程明顯增多,，難度增大，教學(xué)進度比初中明顯加快,。此外高中老師對學(xué)生提出更高的期望和要求,，積極引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行更深層的探究，去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律,。

同時介紹大量延伸內(nèi)容來拓寬學(xué)生的知識視野,，培養(yǎng)抽象概括思維能力。老師還有意訓(xùn)練學(xué)生從多個角度去觀察,、分析問題,，教學(xué)內(nèi)容也更注重系統(tǒng)性、序列化和階梯度,。隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深以及方法的改變,，學(xué)生難以很快適應(yīng)任課教師新的授課方式，在方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍沿襲初中的老習(xí)慣,。因此,，盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合可接受原則，但對于剛進高中的新生來說確是難以接受,。

2.對新生活環(huán)境不適應(yīng)

來到新的學(xué)校，面對新的群體,，部分高一新生感覺不適應(yīng),，或難于融入新的生活環(huán)境。調(diào)查問卷結(jié)果顯示有23.4%的學(xué)生還沒有熟悉班上所有的同學(xué),，40.2%的學(xué)生認為同學(xué)之間心理上存在較大距離,。對于學(xué)校環(huán)境，45.1%的學(xué)生表示不習(xí)慣新學(xué)校的一些規(guī)章制度,，有的同學(xué)則表示很懷念以前的學(xué)校和同學(xué),。這表明學(xué)生對新環(huán)境還有很多不熟悉不適應(yīng)的地方,，懷舊念家的現(xiàn)象比較普遍，同學(xué)之間相互交往還在 比較淺的層面,，還處于情感磨合初期,。

3.男生的適應(yīng)性比女生差

男生適應(yīng)不良和心理不平衡因子分顯著高于女生。面對困難和新環(huán)境時,，女生比男生更善于向親人朋友傾訴或以其他方法發(fā)泄心中不快,，從而調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，女生來到新環(huán)境里更能在最短時間內(nèi)找到三五好友,，而青春期男生的個性特點是強烈的心理叛逆和成人感,，同時男生的情感表達能力和溝通交流能力較女生弱，這些性別特點導(dǎo)致了男生在偏執(zhí),、適應(yīng)不良和心理不平衡的心理問題發(fā)生率顯著高于女生,。

4.目標模糊多迷惘

調(diào)查顯示，58.3%的學(xué)生覺得沒有目標,，76.8%的學(xué)生認為班上學(xué)習(xí)氣氛差,。124班班級學(xué)風(fēng)不夠積極，學(xué)生在初中階段尤其是初三學(xué)年,，都是勤奮,、拼搏的，考上重點中學(xué)的信念和父母的期望促使他們在初三學(xué)年竭盡全力,，當(dāng)終于結(jié)束中考,，因為中考失利來到這個班級，有一部分學(xué)生便松懈下來,，完全沒有了以往的拼搏精神,，這些學(xué)生認為考上高中了可以休息下了，高一學(xué)年不必太緊張,，不妨先放松一下,，加之班上學(xué)習(xí)氣氛不濃，覺得自己考大學(xué)無望,，學(xué)習(xí)自覺性和積極性下降,，干脆就放任自己，消極應(yīng)付每日的任務(wù),，對自己的未來失去了方向感,，感覺迷茫，產(chǎn)生了失落感,，陷入懷疑自己,，否定自己的困惑中，失去了自己的人生坐標,。

5.早戀心理

調(diào)查顯示,，很大部分學(xué)生認為高中談戀愛是很正常,，甚至很必要的事情，而且在較重的學(xué)習(xí)壓力和青春期煩惱面前更容易傾向于早戀尋求理解和關(guān)心,。進入青春期的青少年,，男女關(guān)系意識的增強，令中學(xué)生異性交往的火種越來越亮,，向往愛情是青春期性心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象。不過,，正確的人生觀,、學(xué)習(xí)觀和父母師長的教育使大多數(shù)中學(xué)生學(xué)會控制自己的情感，沒有過早陷入早戀的情網(wǎng),。但是,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，來自考試和家庭的壓力,，使一部分自控能力低的學(xué)生情感發(fā)展不穩(wěn)定,，這一時期如果得不到父母的關(guān)心、指導(dǎo),，強烈的孤獨感和失落感就促使這類學(xué)生尋找新的情感寄托,，特別需要同伴的友誼，以獲得情感的支持和理解,，形成安全感,，這種友誼在不正確處理的情況下很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樗^愛情。

無論學(xué)生出現(xiàn)哪種心理障礙,，對他們的學(xué)習(xí)和成長的消極影響是顯著的,、巨大的。首先,，心理障礙直接影響學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)和形成,。一般來說，心理素質(zhì)如何,，直接影響到學(xué)生思想品德的發(fā)展方向,、速度和完善程度。

健康的情緒和意志,，本身就是優(yōu)良品德結(jié)構(gòu)中不可缺少的心理要素,。其次，心理障礙直接影響學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展,。

學(xué)生的智力活動總伴隨著情感、意志等心理成分,，情緒的好壞,，意志強弱,，既影響到知識的掌握與技能形成的質(zhì)量，也影響到學(xué)生智力發(fā)展的速度和水平,。因此,，作為教育工作者，尤其是高一級的班主任,，一是要做預(yù)防心理失衡的超前指導(dǎo),，二是要注重做好疏導(dǎo)工作。下面,，本人根據(jù)自己對心理咨詢的了解和在教育,、教學(xué)工作中的體會，談一談對高一學(xué)生心理障礙的預(yù)防與疏導(dǎo),。

1. 轉(zhuǎn)變觀念,。

教育者轉(zhuǎn)變德育觀念，對心理問題要有正確的認識,，不要把心理問題德育化,。教師要認識到正值青春年華的中學(xué)生最容易沖動，也是犯錯行為最頻繁的 危險期,。教師要根據(jù)其年齡發(fā)展的特征,，進行全面分析，而不能因?qū)W生出現(xiàn)心理問題而歸因于思想變壞,，不思進取,，品德低下，更不能因此而對學(xué)生冷眼相看,，全盤否定,。教師要認識到，對高一學(xué)生進行心理輔導(dǎo)是時代的要求,。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確辨識自我,，客觀評價現(xiàn)實，提高適應(yīng)環(huán)境的能力,。

高一學(xué)生受認識水平的局限,，還不能正確、客觀地評價自己,，往往由于自我估計過高或過低,，造成主客觀不協(xié)調(diào)，無法滿足自己的心理需求,，于是有可能出現(xiàn)以上一系列心理問題,，所以教師有必要幫助學(xué)生正確認識和評價自我，學(xué)會情緒調(diào)節(jié)，發(fā)揮自身潛能,，面對現(xiàn)實,，迎難而上。教師如能對學(xué)生作出恰如其分的分析與評價,，可增進學(xué)生自我認識的能力,。另外，班主任可通過家長會向家長授課,，使家長正確對待考試成績,，從而減輕學(xué)生來自家長的壓力。

3.學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)業(yè)壓力無疑是中學(xué)生心理壓力的主要來源,。進入高一以后，學(xué)習(xí)負擔(dān)加重,，表現(xiàn)為科目增多,，對學(xué)生的自學(xué)能力要求高。一些學(xué)生從一開始沒有很好地加以調(diào)整,，掌握高中階段正確的學(xué)習(xí)方法,，以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變時期，就會感到學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)效果差,，成績跟不上。所以,，高一教師要注重學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時間，學(xué)會科學(xué)用腦,，注重勞逸結(jié)合,，制訂學(xué)習(xí)計劃，這樣,，從預(yù)習(xí)到考試,，都不會感到壓力大，無形中減輕了焦慮程度,，考試也能應(yīng)付自如了,。

4.積極開展文體活動，建立新型師生關(guān)系,。

良好班集體是一個巨大的教育力量,，對學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的功效，對引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念有著重大的意義,。其實,，不少學(xué)生的心理問題,，有時是來自于與集體的不善，教師可有意識地組織一些成績較好的學(xué)生去向有心理障礙學(xué)生 求教,，借此對其短處給予開導(dǎo),，這樣有利于心理障礙的排除,，又可使其自尊心得到滿足,。同時，還要利用多種渠道,，積極開展豐富多彩的文體活動,，鼓勵各類型學(xué)生參加課外科技、文藝,、體育,、制作等興趣小組和校園文化活動，使大部分學(xué)生在各類型的群體活動中發(fā)揮自己的特長,。這樣,，既為學(xué)生創(chuàng)造了實現(xiàn)自我價值的機會，保持愉快,、積極的情緒,，又可促進建立團結(jié)和諧的師生關(guān)系，從而使教師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，及時做好疏導(dǎo)工作,。

5.強化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增強競爭意識和自信心,。

來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一旦失去了以往的熟悉感，就容易引起個體欲求上的沖突,、失衡而引起心理障礙,。所以，在重視做好心理障礙的預(yù)防和疏導(dǎo)工作的同時,，從長遠來說,，還要強化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品德,，增強競爭意識和自信心,，使學(xué)生在遭受挫折時不至于茫然無措，在面對表揚時也能不忘乎所以,。所以教育者一方面要減少對優(yōu)秀生的過分呵護,，讓他們正視壓力，提高心理承受能力,，另一方面,，教師不妨有意設(shè)置困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于克服困難的堅強意志,。鼓勵學(xué)生正確認識和面對成功與失敗,，隨時保持沉著冷靜，以理性的態(tài)度思考問題,。

總之,，中學(xué)生的心理問題并不可怕，只要教師能掌握一點心理學(xué)和教育學(xué)知識,，在學(xué)生中樹立公正,、無私的教師形象，以愛心感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，幫助學(xué)生制定切合實際的學(xué)習(xí)目標和計劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難,，做學(xué)生的知心朋友,，就能減輕學(xué)生的心理壓力，預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn),，并能做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好疏導(dǎo)工作。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇二

20xx年12月25日下午,，驕陽似火,，天氣炎熱。我對酒店,、超市,、便利店里使用的一次性香皂、牙刷,、毛巾等等,，做了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,，我增長了不少見識,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

在調(diào)查的過程中,，我>收獲了許多,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（一）一：五花八門，種類繁多

這一點不用多說,，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小,，應(yīng)有盡有好,！

（一） 二：使用方便,，價格低廉

這些一次性物品不用洗、不用修,，用完就扔,，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用,。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,，因而價位都不高，5元錢就可以買二,、三十個紙杯,。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子,、塑料飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆,，批發(fā)價只要6元錢,。每雙的平均價格只有0.012元，這低廉的價格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板,。這也就是我們在小飯店里用餐,，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一,。

（一） 三：浪費嚴重,，質(zhì)量參差

據(jù)有關(guān)資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙,，耗費木材166萬立方米,。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒,、筷子80萬套,；一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克,，29200萬雙筷子總重1606噸,，折合星期五下午一放學(xué)，我就和幾個同學(xué)一溜煙兒跑回家,。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河,、商機廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

我們首先來到了沱江河旁,，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了,。可當(dāng)我親眼看見那被污染的河水后,，我非常吃驚,。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了,，只見河底布滿了青苔,、泥巴,、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便,、塑料袋,、蔬菜葉子,、泡沫、包裝盒等雜物,。我們一路走到商機廠（這里白天是個家禽屠宰市場）,，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛,、

鴨毛,、磚頭、煤渣,、白天殺雞留下的捆雞的稻草,，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到,，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞,。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,，還有白天殺兔子留下的兔子腳,。 在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團,，正在燃燒著,，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜,。我們路過一個建筑工地,，這里晴天時只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚的景象,，抬頭看看,，天空都被一層灰遮住了。

沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力,，滿身只?？葜∪~了。再看看不遠處的小公園,，這里的草生長得十分茂盛,，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,，有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子,。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉,。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了,，這是為什么呢,？很明顯，這是因為沱江河受到了污染,，而小公園呢,，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護,。

為了我們能在一個清新,、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起,，不亂丟生活垃圾,，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧,。保護環(huán)境,，就是保護我們的。木材3212立方米,。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上,。這么大的消費量,，這樣觸目驚心。

收起的數(shù)字,，最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費,。據(jù)統(tǒng)計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達1814噸,，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬元,。這說明，這些物品不僅僅對生態(tài),、資源有著很大的破壞,，也浪費了很多人力、物力,、財力,。而且，這些物品質(zhì)量參差不齊,。

一次性用品帶來了巨大浪費,，但卻很少有生產(chǎn)廠家會直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大,。從能源節(jié)約的角度看,，這些一次性用品嚴重的浪費了資源,。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用處的廢品,，被隨意丟棄,，對環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料為原料,，被填埋后,，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源,。

綜合以上這些方面來看,，一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng),。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品,。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會每天更換床單,、毛巾,，也不會主動提供牙刷、牙膏,、拖鞋,、梳子、沐浴液,、洗頭液等一次性用品,。從**年開始，韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了,，馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個世紀90年代初期也不再提供[,。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品,。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,，也是很困難的。

通過這次自我調(diào)查報告,，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力,。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇三

為充分真實地了解當(dāng)前大學(xué)生的思想道德方面的情況,，進一步提高大學(xué)生的政治思想教育工作實效提供翔實的資料與依據(jù)，我們小組通過抽樣問卷調(diào)查的形式,，抽取我院大學(xué)生作為調(diào)查對象,，對大學(xué)生進行了一次思想道德狀況調(diào)查。調(diào)查范圍基本上反映了不同性別,、不同年級,、不同學(xué)科,、不同專業(yè)的學(xué)生情況。調(diào)查主要包括大學(xué)生的政治思想品德,、個人誠信和遵紀守法意識,、道德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

我們小組采用的調(diào)查方式是自填式問卷,，問卷由我組成員分別到自習(xí)室,、學(xué)生宿舍、室外分發(fā)到被調(diào)查者手中的,，等被調(diào)查者填完問卷后由發(fā)卷者親自去收回,。在分發(fā)問卷過程中，大部分被調(diào)查者積極配合我們的工作,。只有極少數(shù)的同學(xué)表示沒時間,，拒絕做問卷。本次調(diào)查共發(fā)出問卷30份,，回收問卷29份,，回收率為96.7%。同是也通過上網(wǎng),，短信等方式問及了一些其他方面的問題,。(在此份報告中數(shù)據(jù)并未一一列出，希望老師見諒)

本文就我院大學(xué)生的思想道德方面的調(diào)查反饋信息作一次綜合分析,，并以此為參照提出幾點加強與改進當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對措施,。

調(diào)查結(jié)果:

題一:當(dāng)在學(xué)校內(nèi)看見有自行車倒了你會

選項

扶起

路過

這不關(guān)我的事

比例

35%

60%

5%

題二：你怎樣看待大學(xué)戀愛與今后婚姻取向的問題?

選項
大家談我也談，與今后的婚姻問題關(guān)系不大
戀愛的目的就是為了婚姻
戀愛是為了打發(fā)無聊的時間
比例
25%
55%
20%
題三：你認為當(dāng)今大學(xué)生思想道德狀況如何?
選項
好
差
一般
比例
15%
15%
70%
題四：在校園里看到垃圾,，你會怎么做?
選項
撿起來
路過
不知道
比例
10%
25%
65%
題五：你認為道德對公民的制約作用如何?
選項
作用很大
作用在逐漸弱化
沒有任何作用
比例
45%
55%
0
題六：對個人未來的發(fā)展而言，你是否認為思想品德比知識更重要?
選項
是
不是
知識和思想品德一樣重要
比例
25%
5%
70%
題七：在外讀書,，你是否每隔一段時間就主動打電話回家問候父母?
選項
是
不是
看情況
比例
80%
0
20%
題八：請問你是否對自己的未來有過打算?
選項
一天算一天,，沒去想以后的事，以后的事以后再算
有,，并始終付諸于行動
有,，但是沒于行動有付諸
比例
0
60%
40%
題九：交車上看到有人行竊，你怎么辦?
選項
上前制止
暗中提醒 
報警
視而不見
比例
15%
50%
20%
15%
題十：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,，你怎么辦?
選項
調(diào)解
煽風(fēng)點火
看熱鬧
不管
比例
75%
0
0
25%
題十一：對考試時的作弊行為有何看法?
選項
為了考高分,，可以理解
總比補考好吧
沒什么大不了，我也干過
反感,，自己從來不作弊
比例
25%
25%
25%
25%
題十二：班里的遲到曠課現(xiàn)象你如何看待?
選項
不應(yīng)該,，影響同學(xué)和老師
可以理解
習(xí)慣了，我也有過
比例
40%
50%
10%
題十三：你是否認為人活著首先是為了一種精神追求：
選項
是
不是
既為物質(zhì)又為精神
比例
40%
5%
55%
題十四：你是否會在教室里吃東西?
選項
不會
會
不好說
比例
25%
50%
25%
題十五：你現(xiàn)在是否確立了自己的既遠大而又切實可行的目標?
選項
是
不是
不好說
比例
35%
25%
40%
題十六：你在網(wǎng)上聊天時注意文明用語嗎?
選項
非常注意
不太注意
有時注意
比例
45%
20%
35%
題十七：在日常生活中您是否做到不說臟話粗話,，控制好自己的言行舉止?
選項
能夠做到
暫時難以做到
基本能夠做到
比例
35%
10%
55%
題十八：你是否認為隨意翻看別人物件是不道德的行為?
選項
是
不是
看情況
比例
65%
15%
20%
一,、 當(dāng)前大學(xué)生思想道德表現(xiàn)的主要特點
1,、在遵紀守法方面，大部分同學(xué)在認知上肯定遵守校紀校規(guī)的必要性,，但在實際行動中因具體情況的不同呈現(xiàn)出不同程度的遵守情況,。
在同學(xué)們普遍知道在教室吃東西會產(chǎn)生不良影響的情況下，只有25%的同學(xué)堅持不在教室吃東西,。
當(dāng)問及是否有必要在校道上設(shè)置緩沖帶和同學(xué)騎車經(jīng)過緩沖帶的反應(yīng)時,，回答情況如下：當(dāng)法律規(guī)定和當(dāng)事人的自身利益發(fā)生明顯的沖突時，大約有一半的同學(xué)趨向于選擇有利于自身利益的做法,，而放棄遵守法規(guī),。
2、在公德素質(zhì)上,，有待提高,，特別是在涉及自身利益時，許多人會棄公德素質(zhì)于不顧,。
對于排隊買飯問題,，占75%的同學(xué)認為很有必要排隊，但只有60%的同學(xué)會堅持做到不插隊,，而剩下四成的人在一定條件下會插隊,。而在占位問題上，則只有40%的同學(xué)從沒占位,，而占位的同學(xué)中大約有四成的同學(xué)認為,，占位是由于教室位子太少造成的。
3,、在誠信問題上,，特別是考試誠信意識上，總體來說是有待提高的,。
在問及如何看待作弊現(xiàn)象時,，25%的學(xué)生鄙視這種行為，25%的學(xué)生認為這種行為是可以理解的,，而占25%的學(xué)生認為總比補考好,。而剩下的25%的同學(xué)則表示不關(guān)心這類問題或者是持模棱兩可的態(tài)度。從這一題的數(shù)據(jù)可以看出大約占75%的學(xué)生在一定條件下是有可能采取作弊行為的,。
從以上數(shù)據(jù)我們可以看出,，大多數(shù)人在涉及到自身利益時會暫時放棄誠信，只有三成左右的人會堅守誠信,。但我們也看到了一點,，關(guān)于誠信，大家在知、行方面還是大體一致的,，且對不誠信現(xiàn)象表示理解,。
4、在見義勇為這個問題上,，調(diào)查情況如下：
就見義勇為這一問題,，同樣也是從知、行兩方面來綜合分析,，可以看出學(xué)生在對待見義勇為這一問題上是較為理智的,，一方面知道量力而行，以避免賠了夫人又折兵的不良后果,，另一方面又沒有采取消極對待的態(tài)度,，而是知道采取一些較為機智的辦法，這既有利于受害者脫離險境,，又可以避免本人遭到施害者的報復(fù),。
二、對當(dāng)前大學(xué)生思想道德教育的對策思考
在個人道德素質(zhì)方面,，大學(xué)生個人的道德認知明確,，但是道德價值取向模糊，主觀性強,，人生價值觀出現(xiàn)偏差,。以下是我們提出的'幾點意見：
1、堅持以人為本的理念,，從學(xué)生個性出發(fā),，有針對性地做好學(xué)生思想政治工作。強調(diào)學(xué)生工作的人性化,，將紀律約束降到一定限度之內(nèi),，重感染，少訓(xùn)責(zé),。要關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的思想，將解決學(xué)生思想問題與解決他們生活實際問題緊密結(jié)合起來,。
2、堅持管理與服務(wù)相結(jié)合,，以服務(wù)為主,，在日常工作中堅持為學(xué)生解決實際問題，杜絕不切實際的說教,。
3,、堅持采取主題教育的手段，把思想道德教育工作理念貫穿于各項主題活動中。針對青年喜歡參與性,、競爭性活動的特點,，適時的開展組織主題鮮明、影響力大,、參與面廣的活動,，采取參觀訪問、收看影像,、參觀改革開放成就展覽,、征文大賽、講演比賽,、辯論大賽,、主題班會、社團活動等方式,，教育,、啟發(fā)、引導(dǎo)青年學(xué)生,，提高他們的思想道德水平,。如  “讀書活動月”、“法律活動月”等,，既可以充分利用社團資源,，又可達到主題教育的目的.
大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇四
隨著社會的發(fā)展，人們對于性別的認知幾近邊緣化,，對于男女兩性在社會中的關(guān)系,、地位和責(zé)任的認識都產(chǎn)生了改變。性別這一概念分成兩類,，一類稱為生理性別,，是每個人與生俱來的生理屬性，另一類稱為社會性別,，它反映了性別的社會屬性.
從20世紀70年代末期,美國女權(quán)主義者首先使用gender這一概念以區(qū)別于sex以來,社會性別經(jīng)歷了其概念化和理論化的過程,并逐步得到學(xué)術(shù)界認同,成為一種研究領(lǐng)域和分析視角,。本調(diào)查旨在基于社會性別，考察當(dāng)代大學(xué)生性別觀現(xiàn)狀,，為高校性別教育改革提供參考,。
調(diào)查范圍限于網(wǎng)絡(luò)上的全國大學(xué)生，調(diào)查方法為網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查法,。
1,、 基本信息：性別、年級,、專業(yè),、家鄉(xiāng),、戶口性質(zhì)、是否為獨生子女,、家庭經(jīng)濟來源,。
2、 專業(yè)信息：性別意愿,、子女隨母姓意愿,、是否了解社會性別的概念、婦女地位與男性地位的高低,、影響女性發(fā)展的因素,、對男女平等的態(tài)度、改善女性待遇和促進男女平等的措施等,。
1,、 調(diào)研群體基本情況  在被調(diào)查大學(xué)生群體中，男性占41%,，女性占59%,。91%的人為大三學(xué)生，9%的人為大二學(xué)生,。其中,，經(jīng)管類學(xué)生占53.01%，理工類16.87%,，文史類10%,，藝術(shù)類6.02%，醫(yī)學(xué)類8.43%,，其余為小類專業(yè),。就學(xué)生家鄉(xiāng)所在地看，37.35%的人來源于湖北,，55.42%的人來源于浙江,，2%的人來源于江蘇，剩下的是少許其余省份的人,。
按戶口性質(zhì)來看,，73.49%的學(xué)生是農(nóng)業(yè)戶口，剩下26.51%的學(xué)生是非農(nóng)業(yè)戶口,。按獨生子女的角度來看,，39.76%是獨生子女，60.24%不是獨生子女,。按家庭經(jīng)濟來源看,，77.11%的學(xué)生家庭經(jīng)濟來源由父母雙方共同承擔(dān)，16.87%由父親承擔(dān),，6.02%由母親承擔(dān)。從被調(diào)研大學(xué)生基本情況看來，除了調(diào)研年級和家鄉(xiāng)所在地信息比較集中外,，其他信息比例分布都較為均勻些,。
2、 性別意愿
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，85.29%的男性仍希望自己是男性,，而只有28.57%的女性希望自己是女性。從另一個角度看,，只有2.94%的男性希望自己是女性,，而40.82%的女性希望自己是男性，其余30.61%的女性和11.76%的男性認為自己是男是女無所謂,?？梢娤啾饶行源髮W(xué)生而言女性大學(xué)生對于自己的性別是不滿意的，無論是希望變成男性還是無所謂,，她們都沒有對自己的性別表示正面肯定,。在進一步研究時可探討這種現(xiàn)象存在的原因。
3,、 對“社會性別”概念的了解程度
調(diào)查結(jié)果顯示,，42.86%的人對社會性別有些了解，36.9%的人不了解,，在了解概念的大學(xué)生中13.1%了解一些,，非常了解的只占7.14%。社會性別的概念其實并不復(fù)雜,，通過數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)高校在開展性別教育工作時并沒有到位,，在基礎(chǔ)概念的傳播工作上還是要加強。
4,、 子女隨母姓的意愿
在被調(diào)查大學(xué)生中,，35.29%的男性表示不愿意讓自己的子女隨母姓，58%的女性表示愿意,，其余的是無所謂和說不清,。這說明大部分男大學(xué)生性別觀上的傳統(tǒng)觀念仍存在，而大部分女大學(xué)生是不認同隨父姓的傳統(tǒng)觀念,。這從她們潛意識中體現(xiàn)出對于男女不平等的反抗,，是種女性主義的體現(xiàn)。
5,、 對婦女地位的態(tài)度和男女平等的態(tài)度
從調(diào)研結(jié)果中可以看出,，女性中44%認為現(xiàn)今社會男女地位差不多，46%認為婦女地位較低,；男性中50%認為男女地位差不多,，而23%認為婦女地位較低,。在對男女平等的態(tài)度問題上，78%的女性和82%的男性認為男女平等是進步的,，應(yīng)該實現(xiàn),。而換個角度看，57.58%的獨生子女認為中國婦女社會地位與男性差不多,，40.82%的非獨生子女認為婦女社會地位與男性持平,。
這組數(shù)據(jù)說明，無論是男性還是女性,，都認為當(dāng)今中國婦女的社會地位不高于男性,，而女性和男性中的大部分人都認為應(yīng)實現(xiàn)男女平等。另外獨生子女中認為男女性別地位平等的人的比重高于非獨生子女 ,，這可能與其家庭教育因素和心理成長因素有關(guān),，在以后的研究中可深入分析。
6,、 影響女性發(fā)展的因素
按照題目分值,，影響因素很重要為2分，重要為1分,，一般為0分,，不重要為-1分。各個影響女性發(fā)展的因素中,，傳統(tǒng)觀念以均分1.07排名第一,，處于重要和很重要之間，排名第二的是制度性的性別不平等,，位于一般和重要之間,，其余因素排名由高到低依次為女性自身問題、法律政策缺乏,、經(jīng)濟不發(fā)達,。
而在歐美心理學(xué)家的分析中，女性自身獨有的心理特點在影響女性發(fā)展因素中占主導(dǎo)地位,，如過分的優(yōu)越感,、愛情取代事業(yè)、同性嫉妒心理等,?？梢姡捎诘赜蛭幕町?，傳統(tǒng)觀念在我國替代了女性自身因素,，成為影響其發(fā)展的主導(dǎo)因素。
7,、 對一系列觀點的態(tài)度
根據(jù)題目設(shè)置,，非常同意為2分,，比較同意為1分，不太同意為-1分,，很不同意為-2分,。均分排名前二的觀點分別為女性應(yīng)該按照自身需求尋求多元發(fā)展、男女應(yīng)享有同等就業(yè)權(quán),，它們均位于比較同意和非常同意之間；而均分排名最后1名的為以同樣的方式對待男女就是男女平等,，位于不太同意和比較同意之間,。這組數(shù)據(jù)說明在大學(xué)生心目中，女性自主發(fā)展意識對其成長發(fā)展更能起到作用,，法規(guī)制度的約束作用在其次,。
8、 改善婦女待遇和促進男女平等的措施
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，為改善婦女待遇,，79.76%的人認為政府應(yīng)敕令取消各單位針對婦女的各種歧視性規(guī)定，78.57%的人認為政府應(yīng)重視建立與完善女性的社會保障制度,，61.9%的人認為政府應(yīng)實現(xiàn)男女同工同酬,。同時，在促進男女平等的最佳措施選項中,，32.14的人認為應(yīng)靠女性自身的維權(quán)意識和維權(quán)行動,，29.76%的人認為應(yīng)靠制定完善的法規(guī)和政策，28.57%的人認為應(yīng)靠政府部門加強執(zhí)法,，監(jiān)督中介機構(gòu),、服務(wù)部門和用人單位等相關(guān)組織。
從中我們可以發(fā)現(xiàn),，大部分大學(xué)生認為為改善婦女待遇,，政府部門應(yīng)加強法治管理。而靠女性自身維權(quán)意識和行動成了促進男女平等的最佳措施,。
1,、社會性別是后天形成的，高校應(yīng)開設(shè)性別教育課堂,，開展各類關(guān)于社會性別,、 性別角色等知識的講座，幫助學(xué)生塑造健全的人格,，讓學(xué)生悅納自己,、欣賞異性，保證學(xué)生的心理健康,。
2,、政府應(yīng)該將一部分教育資金撥款給社區(qū),，定性定量開展性別教育普及工作，讓每個家長意識到孩子的性別教育要從早開始,。因為大學(xué)生已是成年人,，已形成較為成熟的性別觀，要引導(dǎo)他們往好的方向發(fā)展有一定難度,，所以進行性別教育要從小抓起,。
3、以婦女發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，將男女平等基本國策納入校規(guī)校紀等高校政策領(lǐng)域,。
4、建立高校性別研究委員會,，讓政府與高校的基層研究人員建立聯(lián)系,，形成良好的監(jiān)控——研究——反饋——管理——監(jiān)控循環(huán)機制，促進大學(xué)生與性別研究人員的良性互動,。
5,、聯(lián)合社會力量，建立性別心理健康網(wǎng)站,，實時發(fā)布動態(tài)消息,，為大學(xué)生提供性別心理保健的最新知識，并免費提供心理咨詢服務(wù),。
6,、加強對高校教育工作者的性別意識培訓(xùn)，提高其表現(xiàn)平等性別關(guān)系的能力,。高校教育工作者作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師,，不僅在學(xué)術(shù)上起到指導(dǎo)作用，還在人格和性別意識上對學(xué)生起到榜樣的作用,，對其進行性別意識培訓(xùn),，塑造鮮明的社會性別引導(dǎo)形象，對大學(xué)生形成健康的性別觀有至關(guān)重要的作用,。
本次調(diào)查由于時間有限,，調(diào)研大學(xué)生對象主要來自于湖北和浙江地區(qū)，全國其他地區(qū)的數(shù)據(jù)較少,，代表性較差,。另外，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和準確性難以考量,，所以還有待進一步地提高,。
大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇五
（一） 調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學(xué)生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考,。
（二） 調(diào)查對象：在校生
（三） 調(diào)查程序：1． 設(shè)計調(diào)查問卷,，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；
2． 進行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查,。隨機和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表,；
3． 根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：
（1） 根據(jù)樣本的購買場所,、價格及牌子,、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征,，推斷大學(xué)生總體手機月消費分布的相應(yīng)參數(shù),；
（2） 根據(jù)各個同學(xué)對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析,；
同學(xué)您好：
打擾一下，幫我填一個表可以嗎,？為了了解在校大學(xué)生對手機消費的需求,，我特地展開了此次的調(diào)查活動，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調(diào)查.,，將您的選項填入括號中,。
1．您目前擁有手機嗎? ( )
a.有 b.沒有
2．您的手機牌子是什么？
a．諾基亞 b．摩托羅拉 c．三星 d．索尼愛立信 e．cect f．夏新 g．其他（ ）
3．您購買手機的場所是?
a．商場 b．專賣店 c．網(wǎng)上訂購 d．其他（ ）
4．您喜歡的手機牌子是什么,？
a．諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.其他（ ）
5．購買手機,， 您認為合適的價位是多少?
a．5001000元 b．10001500元 c．1500xx元 d．.xx元以上
6．您購買手機的主要用途是用來什么?
a．發(fā)短信 b．打電話 c．打游戲 d．其他
7．您購買手機首先考慮的問題是?
a．外形 b．功能 c．價格 d．品牌 e．其他
8．若您要更換手機，在經(jīng)濟條件允許的前提下,，您最想使用下列哪種類型的手機：
大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇六
“眼睛是心靈的窗戶,。”擁有一雙健康明亮的眼睛,，有利于我們更好地工作和學(xué)習(xí),。但是，隨著時間的推移,，我們班越來越多的同學(xué)患上了近視,。個個都成了有名的“博士”。同學(xué)們的視力越來越差,，這是為什么呢?最近,，我們對本班同學(xué)的視力進行了一次調(diào)查。希望通過本次調(diào)查,，能夠了解本班同學(xué)近視的原因以及矯正的方法和近視的預(yù)防措施,，并增強本班同學(xué)保護眼睛的意識，從而預(yù)防和減少近視的發(fā)生。
通過調(diào)查表明：本班同學(xué)患有近視的人數(shù)大約占了本班總?cè)藬?shù)的19.23%,。其中80%的同學(xué)都是自上初中以后才患有近視,，20%的同學(xué)則是從小學(xué)就開始患有近視。
通過進一步調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)患有近視都是因為在寫字看書的時候眼睛距離書本太近所致使的;其次就是長時間看電視,、上網(wǎng)，致使眼睛疲勞過度而引起的;有的同學(xué)是因為在昏暗的情況下看書,、走路看書以及在強光下看書而造成的近視;還有一部分同學(xué)晚上睡覺前有看書的習(xí)慣,，為了舒服，便躺著睡,，久而久之,，也患上了近視。
此外,，我們還發(fā)現(xiàn),，城市同學(xué)比鄉(xiāng)村同學(xué)的近視患病率明顯高，并且隨著年齡的增長,，這種現(xiàn)象變得越發(fā)明顯,，這是為什么呢?據(jù)調(diào)查顯示，這是因為鄉(xiāng)村生活更接近大自然,，空氣也比較新鮮,。并且鄉(xiāng)村同學(xué)看電視和使用計算機的頻率相對于城市同學(xué)而言則明顯更少。
另外,，閱讀姿勢不良會造成視力減退,，閱讀時間長的同學(xué)近視眼患病率明顯高于閱讀時間短的同學(xué)，閱讀距離越接近書本的,，近視眼則進展得越快,。
由以上資料表明：本班同學(xué)的近視歸納起來無非三點：用眼過度、用眼不衛(wèi)生,、缺乏保護眼睛的意識,。
為了取得本班同學(xué)近視的預(yù)防和治療方法，我們對本班視力良好的同學(xué)也展開了調(diào)查,。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,，我們總結(jié)出了以下幾點預(yù)防和治療近視的方法與措施：
1、 每天堅持做兩次眼保健操,。
2,、 看書、寫字姿勢要正確：眼離書本一尺,，胸離書桌一拳,，手離筆尖一寸。
3、 不要行走是看書,，不要在強光下看書,，不要在昏暗的地方看書以及不躺著看書等。
4,、 盡量少上網(wǎng),，注意作息時間的安排(例：不長時間看書、看電視等),，不讓眼睛過度疲勞,，看一小時書或?qū)懸恍r作業(yè)遠眺十分鐘等。
5,、 睡眠要充足,，并多接近大自然，堅持鍛煉身體和加強營養(yǎng),，不能偏食,，常吃青菜，堅持良好的用眼習(xí)慣,，并定期檢查視力(正常情況下,，人眼3個月左右屈光情況就有可能發(fā)生變化，所以要定期檢查視力,，做到早發(fā)現(xiàn)、早矯正,、早治療)等,。
調(diào)查總結(jié)：近視要防患與未然。因此盲從現(xiàn)在開始要樣成良好的習(xí)慣,。并普及健康的用眼知識,。對已近視的同學(xué)要好好治療，控制其再度加深,。
大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇七
俗話說得好：書是人們進步的階梯,，書是有著豐富知識的海洋。小學(xué)生都愛看書,，但他們都愛看些什么樣的書呢,？課外書幫助小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢,？
我通過這幾期同學(xué)們業(yè)余看書的情況的觀察,，最后做了一個大概的總結(jié)：
我們班上的喜歡看童話和漫畫類圖書的學(xué)生占大多數(shù)，而看科普知識類和歷史類的人數(shù)較少,。
從同學(xué)們的每次閱讀時間來看,，有部分同學(xué)，十分喜愛看書，平均每天都看一小時以上的書,，但有些同學(xué),，對書是并不感興趣。
從同學(xué)們的看書感受來看,，同學(xué)們都認為看書能取得快樂,，能從中學(xué)到許許多多的知識，就是沒有足夠的時間去看,，大部分的時間都在寫作業(yè),、玩耍，在這里,，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè),，讓我們有足夠的時間在知識的海洋里盡情地遨游，讓我們在書中找到快樂,，找到屬于我們自己的知識,。
書是人類的朋友，我號召大家：每天抽出一點時間來讀書看書,，這樣,，就能多學(xué)到一些知識！
大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇八
本次調(diào)查報告,，我主要從調(diào)查的基本情況,、調(diào)查結(jié)果以及對現(xiàn)在的小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。
現(xiàn)在生活條件越來越好,，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢,。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后,，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的,？使用得是否合理,？為此，我對本班34位同學(xué)進行了調(diào)查,，主要從以下四方面說明：
1,、調(diào)查目標:了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對零花錢的支配,；以及了解家長對現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對現(xiàn)在的小學(xué)生進行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢,。
2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個消費者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。
3,、調(diào)查對象：實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師,。
4,、調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查,；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個別家長和教師。
1.我通過對五位家長進行問卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后,，老師認為給孩子零花錢是必要的,，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。
3.通過對我班現(xiàn)在的小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中,，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的,；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的,；
9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂,；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的,。造成這種現(xiàn)象,，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點：
1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時一些留守兒童由于家長出遠門謀生，加上父母出于對孩子的愛,，都會給一些零花錢,。
2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢,，平時花錢時,，沒有計劃，甚至大手大腳,，大部分浪費在不該花的地方,。
3.家長太溺愛，太相信自己的孩子,，只管給錢,，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念,，消費隨意,，未能更有效地使用零花錢。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育,。
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟很寬松,，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等,。
2,、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財小竅門等等,，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識,。
3,、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣,。父母可利用寒,、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班，年紀較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,，讓他們在社會上親自實踐,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多
書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子,，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。
4,、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念,。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么,？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費,，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。
6,、老師可利用班會，召開主題班會,，以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。
通過調(diào)查和討論，我認為對現(xiàn)在的小學(xué)生進行節(jié)儉教育,，限制現(xiàn)在的小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢，需要家長,、學(xué)校聯(lián)合起來,，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣
大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇九
小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,，校園安全問題得到普遍重視,。為了解小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀，然后有針對性的對學(xué)生進行安全教育,，茶棚學(xué)區(qū)曹東莊小學(xué)對我校學(xué)生采取發(fā)放《中小學(xué)生安全知識調(diào)查問卷》方式,，就小學(xué)生自護及平安意識等問題在學(xué)校進行了一次有針對性的調(diào)研。
現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下：我校調(diào)研的對象是我校區(qū)三,、四,、五、六年級學(xué)生,。共發(fā)出133張問卷,，收回133張有效問卷。然后我對問卷進行了分析,，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在安全知識上存在的問題,。
常識情況：
知道安全教育日的學(xué)生占55%;知道哪些興趣是不良行為的占99.8%，了解管制刀具是哪幾種的占99.7%,，在認為喝什么水最健康選項中,，認為喝自來水最健康的占5.6%，純凈水最健康的占0.8%,，白開水最健康的占93.6%,。
交通安全方面：
知道全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話的占60.6%;看到交通事故后，知道記下肇事車輛號碼的占98.8%;知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街的占99.3%;知道如何經(jīng)過一個火車道的占99.6%,。上下學(xué)方式中,，家長或?qū)Ｈ私铀偷恼?3.6%,，不行的占55.3%，騎車的占21.1%,。
應(yīng)急處理方面：
能夠正確處理燙傷的占85.2%,。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%，
食品安全方面：
知道合理膳食的占99.7%,，能夠正確辨別有毒蔬菜的占26.8%,，發(fā)現(xiàn)食物中毒，知道如何處理的占60.8%,，知道為什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%;購買周邊推車賣油炸食品方面,，經(jīng)常購買的占0%，偶爾購買的占20.9%,，堅決不買的占79.1;
消防安全方面：
能知道發(fā)生煤氣時,，如何正確處理的占6.2%，在火場中懂得自救方式的占98.6%
活動安全方面：
知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%,，在火車上,，處理陌生人給可樂事情中，做到妥善的占95.6%,，放學(xué)路途中知道可能給自己帶來危險的項目的占95.6%,，選擇不全面的占52.3%;獨自在家正確處理陌生人求見的占96.3%。溺水時,，知道如何正確配合救護人的占78.6%;進過網(wǎng)吧的占10.3%,，如遇校外有人勒索金錢，事后處理中,，盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%;如果被綁架大聲斥責(zé)綁架者的占0.5%,，絕食的占0.5%，假裝與綁架者合作,，然后再伺機逃跑的占99%,。
用電安全方面：
全面了解哪些做法會觸電的占56.9%。
簡答題：
第一題,，當(dāng)自己一個人在家時,，有人敲門，他說是你父母的同事,，并能叫出你的名字和你父母的名字,，你該怎么辦?95%的學(xué)生回答是溫婉的拒絕進門，讓其改日再來,。
第二題,，關(guān)于希望幾年級不用家長接送，回答是12周歲的占85.6%，三年級的占14.6%,。
第三題，在學(xué)校期間如何注意防火,，回答不帶火種的占85%,，其他占15%。
第四題,，外出如何避免遭受雷擊,，回答不到大樹下、電線桿下,、高處意愿的占85.2,，回答不出來或不正確的占14.8%。
通過這次問卷說明我校學(xué)生安全知識和常識懂得一些,，但認識還不全面,。因此，社會,、學(xué)校等方面對小學(xué)生安全知識的宣傳力度還要加強,。
調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴重的問題：部分學(xué)生自護能力差,，學(xué)生實際安全技能欠缺,，學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想，有待加強,。
小學(xué)生安全問題既是一個教育問題也是一個社會問題,，既需要社會各界的參與，更需要政府,、相關(guān)部門共同關(guān)心與重視,。為此，我們提出以下對策與建議：
家庭,、學(xué)校聯(lián)手保平安：以班級為單位,，家庭、學(xué)校聯(lián)合開展小手牽大手,、安全共擁有活動,，通過孩子影響家長，起到教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會作用。
普及交通安全教育：學(xué)校深入開展小學(xué)生交通安全教育活動,，定期學(xué)生作交通安全知識講座,，舉辦交通安全圖片展，使學(xué)生認識遵章出行的重要，從而形成自覺遵守交通法規(guī)的意識,。
逃生演練固平安：為增強學(xué)生避險自救能力,，學(xué)校不定期舉行防火、防震,、防水,、燃氣泄漏等意外事故逃生疏散演練，做到了未雨綢繆,，防患于未然,。同時，要求各班以班隊會的形式向?qū)W生作消防安全教育,，讓學(xué)生懂得如何安全用火,，掌握危急情況下的避險方法。
安全巡查護平安;為使學(xué)生有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度,，定期巡查，將隱患消除在萌芽之中,，為學(xué)生在校安全提供有力保障,。
防控疾病求平安：學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生進行疾病防控和食品安全教育，對學(xué)生進行疾病防控知識教育,，教給學(xué)生防控疾病,、消毒殺菌的方法以及自我保護的措施。針對學(xué)生喜歡吃零食的特點,，要求學(xué)生不購買三無食品,，教給學(xué)生辨別劣質(zhì)食品的方法，保障學(xué)生的身體健康,。
只要我們大家攜起手來,，密切配合，不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長效機制,，就可以為廣大小學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，使我們平安,、健康,、幸福地成長。