在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

高一新生入學(xué)后,，都會(huì)有一段時(shí)間,，不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí),、生活和人際關(guān)系。一位心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱(chēng)作新生適應(yīng)不良綜合癥,。這些問(wèn)題如不能及時(shí)解決,，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,。為了了解高一學(xué)生心理健康狀態(tài),，及時(shí)分析心理問(wèn)題產(chǎn)生原因，以便及時(shí)采取正確的措施,，是全體學(xué)生的心理健康水平得到明顯改善和提高,，本人于20xx年11月初在xx市第十九中學(xué)高一124班進(jìn)行了高一學(xué)生心理健康的調(diào)查。

1. 調(diào)查對(duì)象：xx市第十九中學(xué)高一124班學(xué)生。

2. 調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查,。 向全班58位學(xué)生發(fā)出問(wèn)卷,，收回58份。

1.對(duì)新學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)

調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示有34.4%學(xué)生認(rèn)為學(xué)生壓力過(guò)大,；58.8%覺(jué)得還可以對(duì)于目前的學(xué)習(xí)任務(wù),，有87.5%的學(xué)生感到力不從心，因此在對(duì)于進(jìn)入高中后,，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個(gè)問(wèn)題上,，有71.5%學(xué)生選擇的是有時(shí)18.4%選擇的是總是如此這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負(fù)荷。表明高一學(xué)生與高二高三中學(xué)生相比,，承擔(dān)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力和初中相比更重,，高一階段的課程明顯增多，難度增大,，教學(xué)進(jìn)度比初中明顯加快,。此外高中老師對(duì)學(xué)生提出更高的期望和要求，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深層的探究,，去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律,。

同時(shí)介紹大量延伸內(nèi)容來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)抽象概括思維能力,。老師還有意訓(xùn)練學(xué)生從多個(gè)角度去觀察,、分析問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容也更注重系統(tǒng)性,、序列化和階梯度,。隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深以及方法的改變，學(xué)生難以很快適應(yīng)任課教師新的授課方式,，在方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍沿襲初中的老習(xí)慣,。因此，盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合可接受原則,，但對(duì)于剛進(jìn)高中的新生來(lái)說(shuō)確是難以接受,。

2.對(duì)新生活環(huán)境不適應(yīng)

來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)新的群體,，部分高一新生感覺(jué)不適應(yīng),，或難于融入新的生活環(huán)境。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示有23.4%的學(xué)生還沒(méi)有熟悉班上所有的同學(xué),，40.2%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)之間心理上存在較大距離,。對(duì)于學(xué)校環(huán)境，45.1%的學(xué)生表示不習(xí)慣新學(xué)校的一些規(guī)章制度,，有的同學(xué)則表示很懷念以前的學(xué)校和同學(xué),。這表明學(xué)生對(duì)新環(huán)境還有很多不熟悉不適應(yīng)的地方，懷舊念家的現(xiàn)象比較普遍,，同學(xué)之間相互交往還在 比較淺的層面,，還處于情感磨合初期。

3.男生的適應(yīng)性比女生差

男生適應(yīng)不良和心理不平衡因子分顯著高于女生,。面對(duì)困難和新環(huán)境時(shí),，女生比男生更善于向親人朋友傾訴或以其他方法發(fā)泄心中不快，從而調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),，女生來(lái)到新環(huán)境里更能在最短時(shí)間內(nèi)找到三五好友,，而青春期男生的個(gè)性特點(diǎn)是強(qiáng)烈的心理叛逆和成人感，同時(shí)男生的情感表達(dá)能力和溝通交流能力較女生弱,，這些性別特點(diǎn)導(dǎo)致了男生在偏執(zhí),、適應(yīng)不良和心理不平衡的心理問(wèn)題發(fā)生率顯著高于女生。

4.目標(biāo)模糊多迷惘

調(diào)查顯示,，58.3%的學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有目標(biāo),，76.8%的學(xué)生認(rèn)為班上學(xué)習(xí)氣氛差。124班班級(jí)學(xué)風(fēng)不夠積極,，學(xué)生在初中階段尤其是初三學(xué)年,，都是勤奮、拼搏的,，考上重點(diǎn)中學(xué)的信念和父母的期望促使他們?cè)诔跞龑W(xué)年竭盡全力,，當(dāng)終于結(jié)束中考，因?yàn)橹锌际Ю麃?lái)到這個(gè)班級(jí),，有一部分學(xué)生便松懈下來(lái),，完全沒(méi)有了以往的拼搏精神，這些學(xué)生認(rèn)為考上高中了可以休息下了,，高一學(xué)年不必太緊張,，不妨先放松一下，加之班上學(xué)習(xí)氣氛不濃,，覺(jué)得自己考大學(xué)無(wú)望,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性下降，干脆就放任自己,，消極應(yīng)付每日的任務(wù),，對(duì)自己的未來(lái)失去了方向感，感覺(jué)迷茫,，產(chǎn)生了失落感,，陷入懷疑自己，否定自己的困惑中,，失去了自己的人生坐標(biāo),。

5.早戀心理

調(diào)查顯示,，很大部分學(xué)生認(rèn)為高中談戀愛(ài)是很正常，甚至很必要的事情,，而且在較重的學(xué)習(xí)壓力和青春期煩惱面前更容易傾向于早戀尋求理解和關(guān)心,。進(jìn)入青春期的青少年，男女關(guān)系意識(shí)的增強(qiáng),，令中學(xué)生異性交往的火種越來(lái)越亮,，向往愛(ài)情是青春期性心理發(fā)展的正常現(xiàn)象,。不過(guò),，正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和父母師長(zhǎng)的教育使大多數(shù)中學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情感,，沒(méi)有過(guò)早陷入早戀的情網(wǎng),。但是，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，來(lái)自考試和家庭的壓力,，使一部分自控能力低的學(xué)生情感發(fā)展不穩(wěn)定，這一時(shí)期如果得不到父母的關(guān)心,、指導(dǎo),，強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和失落感就促使這類(lèi)學(xué)生尋找新的情感寄托，特別需要同伴的友誼,，以獲得情感的支持和理解,，形成安全感，這種友誼在不正確處理的情況下很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樗^愛(ài)情,。

無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)哪種心理障礙,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的消極影響是顯著的、巨大的,。首先,，心理障礙直接影響學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)和形成。一般來(lái)說(shuō),，心理素質(zhì)如何,，直接影響到學(xué)生思想品德的發(fā)展方向、速度和完善程度,。

健康的情緒和意志,，本身就是優(yōu)良品德結(jié)構(gòu)中不可缺少的心理要素。其次,，心理障礙直接影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展,。

學(xué)生的智力活動(dòng)總伴隨著情感、意志等心理成分,，情緒的好壞,，意志強(qiáng)弱,，既影響到知識(shí)的掌握與技能形成的質(zhì)量，也影響到學(xué)生智力發(fā)展的速度和水平,。因此,，作為教育工作者，尤其是高一級(jí)的班主任,，一是要做預(yù)防心理失衡的超前指導(dǎo)，二是要注重做好疏導(dǎo)工作,。下面,，本人根據(jù)自己對(duì)心理咨詢(xún)的了解和在教育、教學(xué)工作中的體會(huì),，談一談對(duì)高一學(xué)生心理障礙的預(yù)防與疏導(dǎo),。

1. 轉(zhuǎn)變觀念。

教育者轉(zhuǎn)變德育觀念,，對(duì)心理問(wèn)題要有正確的認(rèn)識(shí),，不要把心理問(wèn)題德育化。教師要認(rèn)識(shí)到正值青春年華的中學(xué)生最容易沖動(dòng),，也是犯錯(cuò)行為最頻繁的 危險(xiǎn)期,。教師要根據(jù)其年齡發(fā)展的特征，進(jìn)行全面分析,，而不能因?qū)W生出現(xiàn)心理問(wèn)題而歸因于思想變壞,，不思進(jìn)取，品德低下,，更不能因此而對(duì)學(xué)生冷眼相看,，全盤(pán)否定。教師要認(rèn)識(shí)到,，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是時(shí)代的要求,。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確辨識(shí)自我，客觀評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí),，提高適應(yīng)環(huán)境的能力,。

高一學(xué)生受認(rèn)識(shí)水平的局限，還不能正確,、客觀地評(píng)價(jià)自己,，往往由于自我估計(jì)過(guò)高或過(guò)低，造成主客觀不協(xié)調(diào),，無(wú)法滿足自己的心理需求,，于是有可能出現(xiàn)以上一系列心理問(wèn)題，所以教師有必要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我,，學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié),，發(fā)揮自身潛能,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎難而上,。教師如能對(duì)學(xué)生作出恰如其分的分析與評(píng)價(jià),，可增進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力。另外,，班主任可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)授課,，使家長(zhǎng)正確對(duì)待考試成績(jī)，從而減輕學(xué)生來(lái)自家長(zhǎng)的壓力,。

3.學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)業(yè)壓力無(wú)疑是中學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源。進(jìn)入高一以后,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,，表現(xiàn)為科目增多，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求高,。一些學(xué)生從一開(kāi)始沒(méi)有很好地加以調(diào)整,，掌握高中階段正確的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變時(shí)期,，就會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)效果差，成績(jī)跟不上,。所以,，高一教師要注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,，注重勞逸結(jié)合，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣,，從預(yù)習(xí)到考試，都不會(huì)感到壓力大,，無(wú)形中減輕了焦慮程度,，考試也能應(yīng)付自如了。

4.積極開(kāi)展文體活動(dòng),，建立新型師生關(guān)系,。

良好班集體是一個(gè)巨大的教育力量，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的功效,，對(duì)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念有著重大的意義,。其實(shí)，不少學(xué)生的心理問(wèn)題,，有時(shí)是來(lái)自于與集體的不善,，教師可有意識(shí)地組織一些成績(jī)較好的學(xué)生去向有心理障礙學(xué)生 求教,，借此對(duì)其短處給予開(kāi)導(dǎo)，這樣有利于心理障礙的排除,，又可使其自尊心得到滿足,。同時(shí)，還要利用多種渠道,，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，鼓勵(lì)各類(lèi)型學(xué)生參加課外科技、文藝,、體育,、制作等興趣小組和校園文化活動(dòng)，使大部分學(xué)生在各類(lèi)型的群體活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。這樣，既為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì),，保持愉快,、積極的情緒，又可促進(jìn)建立團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系,，從而使教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。

5.強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心,。

來(lái)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一旦失去了以往的熟悉感,，就容易引起個(gè)體欲求上的沖突,、失衡而引起心理障礙。所以,，在重視做好心理障礙的預(yù)防和疏導(dǎo)工作的同時(shí),，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，還要強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品德,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心，使學(xué)生在遭受挫折時(shí)不至于茫然無(wú)措,，在面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)也能不忘乎所以,。所以教育者一方面要減少對(duì)優(yōu)秀生的過(guò)分呵護(hù)，讓他們正視壓力,，提高心理承受能力,，另一方面，教師不妨有意設(shè)置困難和挫折,，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗,，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)成功與失敗，隨時(shí)保持沉著冷靜,，以理性的態(tài)度思考問(wèn)題,。

總之，中學(xué)生的心理問(wèn)題并不可怕,，只要教師能掌握一點(diǎn)心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí),，在學(xué)生中樹(shù)立公正、無(wú)私的教師形象,，以愛(ài)心感染學(xué)生,，教育學(xué)生，幫助學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難,，做學(xué)生的知心朋友，就能減輕學(xué)生的心理壓力,，預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn),，并能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

20xx年12月25日下午,，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱,。我對(duì)酒店,、超市、便利店里使用的一次性香皂,、牙刷,、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查,。在調(diào)查的過(guò)程中,，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題,。

在調(diào)查的過(guò)程中,，我>收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

（一）一：五花八門(mén),，種類(lèi)繁多

這一點(diǎn)不用多說(shuō),，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,，這些產(chǎn)品從大到小,，應(yīng)有盡有好！

（一） 二：使用方便，價(jià)格低廉

這些一次性物品不用洗,、不用修,，用完就扔，而且攜帶方便[biàn],，所以有許多人都喜歡使用,。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙，因而價(jià)位都不高,，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二,、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,，很多一次性筷子,、塑料飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一捆,，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián),。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板,。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一?/p>

（一） 三：浪費(fèi)嚴(yán)重,，質(zhì)量參差

據(jù)有關(guān)資料顯示,，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙,，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米,。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒,、筷子80萬(wàn)套,；一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重5.5克,，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸,，折合星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家,。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河,、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

我們首先來(lái)到了沱江河旁,，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了,。可當(dāng)我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后,，我非常吃驚,。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿了青苔、泥巴,、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物,。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋,、蔬菜葉子,、泡沫、包裝盒等雜物,。我們一路走到商機(jī)廠（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)）,，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛,、

鴨毛,、磚頭、煤渣,、白天殺雞留下的捆雞的稻草,，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒(méi)到,，偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞,。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,，還有白天殺兔子留下的兔子腳,。 在商機(jī)廠的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán),，正在燃燒著,，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜,。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地,，這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò)，就可以看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)的景象,，抬頭看看,，天空都被一層灰遮住了。

沱江河邊的樹(shù)木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力,，滿身只?？葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園,，這里的草生長(zhǎng)得十分茂盛,，綠油油的，公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,，有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子,。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了,，這是為什么呢,？很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴?，而小公園呢,，不但沒(méi)被污染，還得到了人們的悉心呵護(hù),。

為了我們能在一個(gè)清新,、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起,，不亂丟生活垃圾,，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧,。保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們的。木材3212立方米,。這么多的木材,，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量,，這樣觸目驚心,。

收起的數(shù)字，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi),。據(jù)統(tǒng)計(jì),，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達(dá)1814噸，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元,。這說(shuō)明,，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài),、資源有著很大的破壞,，也浪費(fèi)了很多人力、物力,、財(cái)力,。而且，這些物品質(zhì)量參差不齊,。

一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi),，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大,。從能源節(jié)約的角度看,，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品,，被隨意丟棄,，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料為原料,，被填埋后,，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源,。

綜合以上這些方面來(lái)看,，一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng),。像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品,。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單,、毛巾,，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏,、拖鞋,、梳子、沐浴液,、洗頭液等一次性用品,。從**年開(kāi)始，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了,，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[,。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品,。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,，也是很困難的。

通過(guò)這次自我調(diào)查報(bào)告,，我深入了解了環(huán)保知識(shí),，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

為充分真實(shí)地了解當(dāng)前大學(xué)生的思想道德方面的情況,，進(jìn)一步提高大學(xué)生的政治思想教育工作實(shí)效提供翔實(shí)的資料與依據(jù)，我們小組通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查的形式,，抽取我院大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了一次思想道德?tīng)顩r調(diào)查。調(diào)查范圍基本上反映了不同性別,、不同年級(jí),、不同學(xué)科,、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生情況。調(diào)查主要包括大學(xué)生的政治思想品德,、個(gè)人誠(chéng)信和遵紀(jì)守法意識(shí),、道德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

我們小組采用的調(diào)查方式是自填式問(wèn)卷,，問(wèn)卷由我組成員分別到自習(xí)室,、學(xué)生宿舍、室外分發(fā)到被調(diào)查者手中的,，等被調(diào)查者填完問(wèn)卷后由發(fā)卷者親自去收回,。在分發(fā)問(wèn)卷過(guò)程中，大部分被調(diào)查者積極配合我們的工作,。只有極少數(shù)的同學(xué)表示沒(méi)時(shí)間,，拒絕做問(wèn)卷。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷30份,，回收問(wèn)卷29份,，回收率為96.7%。同是也通過(guò)上網(wǎng),，短信等方式問(wèn)及了一些其他方面的問(wèn)題,。(在此份報(bào)告中數(shù)據(jù)并未一一列出，希望老師見(jiàn)諒)

本文就我院大學(xué)生的思想道德方面的調(diào)查反饋信息作一次綜合分析,，并以此為參照提出幾點(diǎn)加強(qiáng)與改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施,。

調(diào)查結(jié)果:

題一:當(dāng)在學(xué)校內(nèi)看見(jiàn)有自行車(chē)倒了你會(huì)

選項(xiàng)

扶起

路過(guò)

這不關(guān)我的事

比例

35%

60%

5%

題二：你怎樣看待大學(xué)戀愛(ài)與今后婚姻取向的問(wèn)題?

選項(xiàng)
大家談我也談，與今后的婚姻問(wèn)題關(guān)系不大
戀愛(ài)的目的就是為了婚姻
戀愛(ài)是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間
比例
25%
55%
20%
題三：你認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生思想道德?tīng)顩r如何?
選項(xiàng)
好
差
一般
比例
15%
15%
70%
題四：在校園里看到垃圾,，你會(huì)怎么做?
選項(xiàng)
撿起來(lái)
路過(guò)
不知道
比例
10%
25%
65%
題五：你認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何?
選項(xiàng)
作用很大
作用在逐漸弱化
沒(méi)有任何作用
比例
45%
55%
0
題六：對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展而言,，你是否認(rèn)為思想品德比知識(shí)更重要?
選項(xiàng)
是
不是
知識(shí)和思想品德一樣重要
比例
25%
5%
70%
題七：在外讀書(shū)，你是否每隔一段時(shí)間就主動(dòng)打電話回家問(wèn)候父母?
選項(xiàng)
是
不是
看情況
比例
80%
0
20%
題八：請(qǐng)問(wèn)你是否對(duì)自己的未來(lái)有過(guò)打算?
選項(xiàng)
一天算一天,，沒(méi)去想以后的事,，以后的事以后再算
有，并始終付諸于行動(dòng)
有,，但是沒(méi)于行動(dòng)有付諸
比例
0
60%
40%
題九：交車(chē)上看到有人行竊,，你怎么辦?
選項(xiàng)
上前制止
暗中提醒 
報(bào)警
視而不見(jiàn)
比例
15%
50%
20%
15%
題十：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，你怎么辦?
選項(xiàng)
調(diào)解
煽風(fēng)點(diǎn)火
看熱鬧
不管
比例
75%
0
0
25%
題十一：對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法?
選項(xiàng)
為了考高分,，可以理解
總比補(bǔ)考好吧
沒(méi)什么大不了,，我也干過(guò)
反感,，自己從來(lái)不作弊
比例
25%
25%
25%
25%
題十二：班里的遲到曠課現(xiàn)象你如何看待?
選項(xiàng)
不應(yīng)該,，影響同學(xué)和老師
可以理解
習(xí)慣了，我也有過(guò)
比例
40%
50%
10%
題十三：你是否認(rèn)為人活著首先是為了一種精神追求：
選項(xiàng)
是
不是
既為物質(zhì)又為精神
比例
40%
5%
55%
題十四：你是否會(huì)在教室里吃東西?
選項(xiàng)
不會(huì)
會(huì)
不好說(shuō)
比例
25%
50%
25%
題十五：你現(xiàn)在是否確立了自己的既遠(yuǎn)大而又切實(shí)可行的目標(biāo)?
選項(xiàng)
是
不是
不好說(shuō)
比例
35%
25%
40%
題十六：你在網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語(yǔ)嗎?
選項(xiàng)
非常注意
不太注意
有時(shí)注意
比例
45%
20%
35%
題十七：在日常生活中您是否做到不說(shuō)臟話粗話,，控制好自己的言行舉止?
選項(xiàng)
能夠做到
暫時(shí)難以做到
基本能夠做到
比例
35%
10%
55%
題十八：你是否認(rèn)為隨意翻看別人物件是不道德的行為?
選項(xiàng)
是
不是
看情況
比例
65%
15%
20%
一,、 當(dāng)前大學(xué)生思想道德表現(xiàn)的主要特點(diǎn)
1,、在遵紀(jì)守法方面，大部分同學(xué)在認(rèn)知上肯定遵守校紀(jì)校規(guī)的必要性,，但在實(shí)際行動(dòng)中因具體情況的不同呈現(xiàn)出不同程度的遵守情況,。
在同學(xué)們普遍知道在教室吃東西會(huì)產(chǎn)生不良影響的情況下，只有25%的同學(xué)堅(jiān)持不在教室吃東西,。
當(dāng)問(wèn)及是否有必要在校道上設(shè)置緩沖帶和同學(xué)騎車(chē)經(jīng)過(guò)緩沖帶的反應(yīng)時(shí),，回答情況如下：當(dāng)法律規(guī)定和當(dāng)事人的自身利益發(fā)生明顯的沖突時(shí)，大約有一半的同學(xué)趨向于選擇有利于自身利益的做法,，而放棄遵守法規(guī),。
2、在公德素質(zhì)上,，有待提高,，特別是在涉及自身利益時(shí)，許多人會(huì)棄公德素質(zhì)于不顧,。
對(duì)于排隊(duì)買(mǎi)飯問(wèn)題,，占75%的同學(xué)認(rèn)為很有必要排隊(duì)，但只有60%的同學(xué)會(huì)堅(jiān)持做到不插隊(duì),，而剩下四成的人在一定條件下會(huì)插隊(duì),。而在占位問(wèn)題上，則只有40%的同學(xué)從沒(méi)占位,，而占位的同學(xué)中大約有四成的同學(xué)認(rèn)為,，占位是由于教室位子太少造成的。
3,、在誠(chéng)信問(wèn)題上,，特別是考試誠(chéng)信意識(shí)上，總體來(lái)說(shuō)是有待提高的,。
在問(wèn)及如何看待作弊現(xiàn)象時(shí),，25%的學(xué)生鄙視這種行為，25%的學(xué)生認(rèn)為這種行為是可以理解的,，而占25%的學(xué)生認(rèn)為總比補(bǔ)考好,。而剩下的25%的同學(xué)則表示不關(guān)心這類(lèi)問(wèn)題或者是持模棱兩可的態(tài)度。從這一題的數(shù)據(jù)可以看出大約占75%的學(xué)生在一定條件下是有可能采取作弊行為的,。
從以上數(shù)據(jù)我們可以看出,，大多數(shù)人在涉及到自身利益時(shí)會(huì)暫時(shí)放棄誠(chéng)信，只有三成左右的人會(huì)堅(jiān)守誠(chéng)信,。但我們也看到了一點(diǎn),，關(guān)于誠(chéng)信，大家在知,、行方面還是大體一致的,，且對(duì)不誠(chéng)信現(xiàn)象表示理解,。
4、在見(jiàn)義勇為這個(gè)問(wèn)題上,，調(diào)查情況如下：
就見(jiàn)義勇為這一問(wèn)題,，同樣也是從知、行兩方面來(lái)綜合分析,，可以看出學(xué)生在對(duì)待見(jiàn)義勇為這一問(wèn)題上是較為理智的,，一方面知道量力而行，以避免賠了夫人又折兵的不良后果,，另一方面又沒(méi)有采取消極對(duì)待的態(tài)度,，而是知道采取一些較為機(jī)智的辦法，這既有利于受害者脫離險(xiǎn)境,，又可以避免本人遭到施害者的報(bào)復(fù),。
二、對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想道德教育的對(duì)策思考
在個(gè)人道德素質(zhì)方面,，大學(xué)生個(gè)人的道德認(rèn)知明確,，但是道德價(jià)值取向模糊，主觀性強(qiáng),，人生價(jià)值觀出現(xiàn)偏差,。以下是我們提出的'幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、堅(jiān)持以人為本的理念,，從學(xué)生個(gè)性出發(fā),，有針對(duì)性地做好學(xué)生思想政治工作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生工作的人性化,，將紀(jì)律約束降到一定限度之內(nèi),，重感染，少訓(xùn)責(zé),。要關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的思想，將解決學(xué)生思想問(wèn)題與解決他們生活實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái),。
2,、堅(jiān)持管理與服務(wù)相結(jié)合，以服務(wù)為主,，在日常工作中堅(jiān)持為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,，杜絕不切實(shí)際的說(shuō)教。
3,、堅(jiān)持采取主題教育的手段,，把思想道德教育工作理念貫穿于各項(xiàng)主題活動(dòng)中。針對(duì)青年喜歡參與性,、競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的特點(diǎn),，適時(shí)的開(kāi)展組織主題鮮明,、影響力大,、參與面廣的活動(dòng),，采取參觀訪問(wèn)、收看影像,、參觀改革開(kāi)放成就展覽,、征文大賽、講演比賽,、辯論大賽,、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等方式,，教育,、啟發(fā)、引導(dǎo)青年學(xué)生,，提高他們的思想道德水平,。如  “讀書(shū)活動(dòng)月”、“法律活動(dòng)月”等,，既可以充分利用社團(tuán)資源,，又可達(dá)到主題教育的目的.
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于性別的認(rèn)知幾近邊緣化,，對(duì)于男女兩性在社會(huì)中的關(guān)系,、地位和責(zé)任的認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了改變。性別這一概念分成兩類(lèi),，一類(lèi)稱(chēng)為生理性別,，是每個(gè)人與生俱來(lái)的生理屬性，另一類(lèi)稱(chēng)為社會(huì)性別,，它反映了性別的社會(huì)屬性.
從20世紀(jì)70年代末期,美國(guó)女權(quán)主義者首先使用gender這一概念以區(qū)別于sex以來(lái),社會(huì)性別經(jīng)歷了其概念化和理論化的過(guò)程,并逐步得到學(xué)術(shù)界認(rèn)同,成為一種研究領(lǐng)域和分析視角,。本調(diào)查旨在基于社會(huì)性別，考察當(dāng)代大學(xué)生性別觀現(xiàn)狀,，為高校性別教育改革提供參考,。
調(diào)查范圍限于網(wǎng)絡(luò)上的全國(guó)大學(xué)生，調(diào)查方法為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法,。
1,、 基本信息：性別、年級(jí),、專(zhuān)業(yè),、家鄉(xiāng)、戶(hù)口性質(zhì),、是否為獨(dú)生子女,、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源,。
2、 專(zhuān)業(yè)信息：性別意愿,、子女隨母姓意愿,、是否了解社會(huì)性別的概念、婦女地位與男性地位的高低,、影響女性發(fā)展的因素,、對(duì)男女平等的態(tài)度、改善女性待遇和促進(jìn)男女平等的措施等,。
1,、 調(diào)研群體基本情況  在被調(diào)查大學(xué)生群體中，男性占41%,，女性占59%,。91%的人為大三學(xué)生，9%的人為大二學(xué)生,。其中,，經(jīng)管類(lèi)學(xué)生占53.01%，理工類(lèi)16.87%,，文史類(lèi)10%,，藝術(shù)類(lèi)6.02%，醫(yī)學(xué)類(lèi)8.43%,，其余為小類(lèi)專(zhuān)業(yè),。就學(xué)生家鄉(xiāng)所在地看，37.35%的人來(lái)源于湖北,，55.42%的人來(lái)源于浙江,，2%的人來(lái)源于江蘇，剩下的是少許其余省份的人,。
按戶(hù)口性質(zhì)來(lái)看,，73.49%的學(xué)生是農(nóng)業(yè)戶(hù)口，剩下26.51%的學(xué)生是非農(nóng)業(yè)戶(hù)口,。按獨(dú)生子女的角度來(lái)看,，39.76%是獨(dú)生子女，60.24%不是獨(dú)生子女,。按家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源看,，77.11%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源由父母雙方共同承擔(dān)，16.87%由父親承擔(dān),，6.02%由母親承擔(dān),。從被調(diào)研大學(xué)生基本情況看來(lái)，除了調(diào)研年級(jí)和家鄉(xiāng)所在地信息比較集中外，其他信息比例分布都較為均勻些,。
2,、 性別意愿
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85.29%的男性仍希望自己是男性,，而只有28.57%的女性希望自己是女性,。從另一個(gè)角度看，只有2.94%的男性希望自己是女性,，而40.82%的女性希望自己是男性,，其余30.61%的女性和11.76%的男性認(rèn)為自己是男是女無(wú)所謂,?？梢?jiàn)相比男性大學(xué)生而言女性大學(xué)生對(duì)于自己的性別是不滿意的，無(wú)論是希望變成男性還是無(wú)所謂,，她們都沒(méi)有對(duì)自己的性別表示正面肯定,。在進(jìn)一步研究時(shí)可探討這種現(xiàn)象存在的原因。
3,、 對(duì)“社會(huì)性別”概念的了解程度
調(diào)查結(jié)果顯示,，42.86%的人對(duì)社會(huì)性別有些了解，36.9%的人不了解,，在了解概念的大學(xué)生中13.1%了解一些,，非常了解的只占7.14%。社會(huì)性別的概念其實(shí)并不復(fù)雜,，通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)高校在開(kāi)展性別教育工作時(shí)并沒(méi)有到位,，在基礎(chǔ)概念的傳播工作上還是要加強(qiáng)。
4,、 子女隨母姓的意愿
在被調(diào)查大學(xué)生中,，35.29%的男性表示不愿意讓自己的子女隨母姓，58%的女性表示愿意,，其余的是無(wú)所謂和說(shuō)不清,。這說(shuō)明大部分男大學(xué)生性別觀上的傳統(tǒng)觀念仍存在，而大部分女大學(xué)生是不認(rèn)同隨父姓的傳統(tǒng)觀念,。這從她們潛意識(shí)中體現(xiàn)出對(duì)于男女不平等的反抗,，是種女性主義的體現(xiàn)。
5,、 對(duì)婦女地位的態(tài)度和男女平等的態(tài)度
從調(diào)研結(jié)果中可以看出,，女性中44%認(rèn)為現(xiàn)今社會(huì)男女地位差不多，46%認(rèn)為婦女地位較低,；男性中50%認(rèn)為男女地位差不多,，而23%認(rèn)為婦女地位較低。在對(duì)男女平等的態(tài)度問(wèn)題上，78%的女性和82%的男性認(rèn)為男女平等是進(jìn)步的,，應(yīng)該實(shí)現(xiàn),。而換個(gè)角度看，57.58%的獨(dú)生子女認(rèn)為中國(guó)婦女社會(huì)地位與男性差不多,，40.82%的非獨(dú)生子女認(rèn)為婦女社會(huì)地位與男性持平,。
這組數(shù)據(jù)說(shuō)明，無(wú)論是男性還是女性,，都認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)婦女的社會(huì)地位不高于男性,，而女性和男性中的大部分人都認(rèn)為應(yīng)實(shí)現(xiàn)男女平等。另外獨(dú)生子女中認(rèn)為男女性別地位平等的人的比重高于非獨(dú)生子女 ,，這可能與其家庭教育因素和心理成長(zhǎng)因素有關(guān),，在以后的研究中可深入分析。
6,、 影響女性發(fā)展的因素
按照題目分值,，影響因素很重要為2分，重要為1分,，一般為0分,，不重要為-1分。各個(gè)影響女性發(fā)展的因素中,，傳統(tǒng)觀念以均分1.07排名第一,，處于重要和很重要之間，排名第二的是制度性的性別不平等,，位于一般和重要之間,，其余因素排名由高到低依次為女性自身問(wèn)題、法律政策缺乏,、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),。
而在歐美心理學(xué)家的分析中，女性自身獨(dú)有的心理特點(diǎn)在影響女性發(fā)展因素中占主導(dǎo)地位,，如過(guò)分的優(yōu)越感,、愛(ài)情取代事業(yè)、同性嫉妒心理等,?？梢?jiàn)，由于地域文化差異,，傳統(tǒng)觀念在我國(guó)替代了女性自身因素,，成為影響其發(fā)展的主導(dǎo)因素。
7,、 對(duì)一系列觀點(diǎn)的態(tài)度
根據(jù)題目設(shè)置,，非常同意為2分,，比較同意為1分，不太同意為-1分,，很不同意為-2分,。均分排名前二的觀點(diǎn)分別為女性應(yīng)該按照自身需求尋求多元發(fā)展、男女應(yīng)享有同等就業(yè)權(quán),，它們均位于比較同意和非常同意之間,；而均分排名最后1名的為以同樣的方式對(duì)待男女就是男女平等，位于不太同意和比較同意之間,。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明在大學(xué)生心目中,，女性自主發(fā)展意識(shí)對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)展更能起到作用，法規(guī)制度的約束作用在其次,。
8,、 改善婦女待遇和促進(jìn)男女平等的措施
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，為改善婦女待遇,，79.76%的人認(rèn)為政府應(yīng)敕令取消各單位針對(duì)婦女的各種歧視性規(guī)定,，78.57%的人認(rèn)為政府應(yīng)重視建立與完善女性的社會(huì)保障制度,，61.9%的人認(rèn)為政府應(yīng)實(shí)現(xiàn)男女同工同酬,。同時(shí)，在促進(jìn)男女平等的最佳措施選項(xiàng)中,，32.14的人認(rèn)為應(yīng)靠女性自身的維權(quán)意識(shí)和維權(quán)行動(dòng),，29.76%的人認(rèn)為應(yīng)靠制定完善的法規(guī)和政策，28.57%的人認(rèn)為應(yīng)靠政府部門(mén)加強(qiáng)執(zhí)法,，監(jiān)督中介機(jī)構(gòu),、服務(wù)部門(mén)和用人單位等相關(guān)組織。
從中我們可以發(fā)現(xiàn),，大部分大學(xué)生認(rèn)為為改善婦女待遇,，政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)法治管理。而靠女性自身維權(quán)意識(shí)和行動(dòng)成了促進(jìn)男女平等的最佳措施,。
1,、社會(huì)性別是后天形成的，高校應(yīng)開(kāi)設(shè)性別教育課堂,，開(kāi)展各類(lèi)關(guān)于社會(huì)性別,、 性別角色等知識(shí)的講座，幫助學(xué)生塑造健全的人格,，讓學(xué)生悅納自己,、欣賞異性，保證學(xué)生的心理健康,。
2,、政府應(yīng)該將一部分教育資金撥款給社區(qū)，定性定量開(kāi)展性別教育普及工作，讓每個(gè)家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的性別教育要從早開(kāi)始,。因?yàn)榇髮W(xué)生已是成年人,，已形成較為成熟的性別觀，要引導(dǎo)他們往好的方向發(fā)展有一定難度,，所以進(jìn)行性別教育要從小抓起,。
3、以婦女發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，將男女平等基本國(guó)策納入校規(guī)校紀(jì)等高校政策領(lǐng)域,。
4、建立高校性別研究委員會(huì),，讓政府與高校的基層研究人員建立聯(lián)系,，形成良好的監(jiān)控——研究——反饋——管理——監(jiān)控循環(huán)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生與性別研究人員的良性互動(dòng),。
5,、聯(lián)合社會(huì)力量，建立性別心理健康網(wǎng)站,，實(shí)時(shí)發(fā)布動(dòng)態(tài)消息,，為大學(xué)生提供性別心理保健的最新知識(shí)，并免費(fèi)提供心理咨詢(xún)服務(wù),。
6,、加強(qiáng)對(duì)高校教育工作者的性別意識(shí)培訓(xùn),，提高其表現(xiàn)平等性別關(guān)系的能力,。高校教育工作者作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師,，不僅在學(xué)術(shù)上起到指導(dǎo)作用,，還在人格和性別意識(shí)上對(duì)學(xué)生起到榜樣的作用,，對(duì)其進(jìn)行性別意識(shí)培訓(xùn),，塑造鮮明的社會(huì)性別引導(dǎo)形象,，對(duì)大學(xué)生形成健康的性別觀有至關(guān)重要的作用,。
本次調(diào)查由于時(shí)間有限,，調(diào)研大學(xué)生對(duì)象主要來(lái)自于湖北和浙江地區(qū),，全國(guó)其他地區(qū)的數(shù)據(jù)較少，代表性較差,。另外,，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性難以考量，所以還有待進(jìn)一步地提高,。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五
（一） 調(diào)查目的：通過(guò)了解大學(xué)生手機(jī)使用情況,，為手機(jī)銷(xiāo)售商和手機(jī)制造商提供參考，同時(shí)為大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供一定的參考,。
（二） 調(diào)查對(duì)象：在校生
（三） 調(diào)查程序：1． 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，明確調(diào)查方向和內(nèi)容,；
2． 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機(jī)和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫(xiě)調(diào)查表,；
3． 根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷進(jìn)行分析,，具體內(nèi)容如下：
（1） 根據(jù)樣本的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所、價(jià)格及牌子,、月消費(fèi)分布狀況的均值,、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù),；
（2） 根據(jù)各個(gè)同學(xué)對(duì)手機(jī)功能的不同要求,，對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行分析；
同學(xué)您好：
打擾一下,，幫我填一個(gè)表可以嗎,？為了了解在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)的需求，我特地展開(kāi)了此次的調(diào)查活動(dòng),，希望您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間幫我完成這份市場(chǎng)調(diào)查.,，將您的選項(xiàng)填入括號(hào)中。
1．您目前擁有手機(jī)嗎? ( )
a.有 b.沒(méi)有
2．您的手機(jī)牌子是什么,？
a．諾基亞 b．摩托羅拉 c．三星 d．索尼愛(ài)立信 e．cect f．夏新 g．其他（ ）
3．您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的場(chǎng)所是?
a．商場(chǎng) b．專(zhuān)賣(mài)店 c．網(wǎng)上訂購(gòu) d．其他（ ）
4．您喜歡的手機(jī)牌子是什么,？
a．諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.其他（ ）
5．購(gòu)買(mǎi)手機(jī)， 您認(rèn)為合適的價(jià)位是多少?
a．5001000元 b．10001500元 c．1500xx元 d．.xx元以上
6．您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的主要用途是用來(lái)什么?
a．發(fā)短信 b．打電話 c．打游戲 d．其他
7．您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)首先考慮的問(wèn)題是?
a．外形 b．功能 c．價(jià)格 d．品牌 e．其他
8．若您要更換手機(jī),，在經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下,，您最想使用下列哪種類(lèi)型的手機(jī)：
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六
“眼睛是心靈的窗戶(hù)?！睋碛幸浑p健康明亮的眼睛，有利于我們更好地工作和學(xué)習(xí),。但是,，隨著時(shí)間的推移，我們班越來(lái)越多的同學(xué)患上了近視,。個(gè)個(gè)都成了有名的“博士”,。同學(xué)們的視力越來(lái)越差，這是為什么呢?最近,，我們對(duì)本班同學(xué)的視力進(jìn)行了一次調(diào)查,。希望通過(guò)本次調(diào)查，能夠了解本班同學(xué)近視的原因以及矯正的方法和近視的預(yù)防措施,，并增強(qiáng)本班同學(xué)保護(hù)眼睛的意識(shí),，從而預(yù)防和減少近視的發(fā)生。
通過(guò)調(diào)查表明：本班同學(xué)患有近視的人數(shù)大約占了本班總?cè)藬?shù)的19.23%,。其中80%的同學(xué)都是自上初中以后才患有近視,，20%的同學(xué)則是從小學(xué)就開(kāi)始患有近視,。
通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)患有近視都是因?yàn)樵趯?xiě)字看書(shū)的時(shí)候眼睛距離書(shū)本太近所致使的;其次就是長(zhǎng)時(shí)間看電視,、上網(wǎng),，致使眼睛疲勞過(guò)度而引起的;有的同學(xué)是因?yàn)樵诨璋档那闆r下看書(shū)、走路看書(shū)以及在強(qiáng)光下看書(shū)而造成的近視;還有一部分同學(xué)晚上睡覺(jué)前有看書(shū)的習(xí)慣,，為了舒服,，便躺著睡，久而久之,，也患上了近視,。
此外，我們還發(fā)現(xiàn),，城市同學(xué)比鄉(xiāng)村同學(xué)的近視患病率明顯高,，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象變得越發(fā)明顯,，這是為什么呢?據(jù)調(diào)查顯示,，這是因?yàn)猷l(xiāng)村生活更接近大自然，空氣也比較新鮮,。并且鄉(xiāng)村同學(xué)看電視和使用計(jì)算機(jī)的頻率相對(duì)于城市同學(xué)而言則明顯更少,。
另外，閱讀姿勢(shì)不良會(huì)造成視力減退,，閱讀時(shí)間長(zhǎng)的同學(xué)近視眼患病率明顯高于閱讀時(shí)間短的同學(xué),，閱讀距離越接近書(shū)本的，近視眼則進(jìn)展得越快,。
由以上資料表明：本班同學(xué)的近視歸納起來(lái)無(wú)非三點(diǎn)：用眼過(guò)度,、用眼不衛(wèi)生、缺乏保護(hù)眼睛的意識(shí),。
為了取得本班同學(xué)近視的預(yù)防和治療方法,，我們對(duì)本班視力良好的同學(xué)也展開(kāi)了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,，我們總結(jié)出了以下幾點(diǎn)預(yù)防和治療近視的方法與措施：
1,、 每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
2,、 看書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)要正確：眼離書(shū)本一尺，胸離書(shū)桌一拳,，手離筆尖一寸,。
3、 不要行走是看書(shū),，不要在強(qiáng)光下看書(shū),，不要在昏暗的地方看書(shū)以及不躺著看書(shū)等,。
4、 盡量少上網(wǎng),，注意作息時(shí)間的安排(例：不長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),、看電視等)，不讓眼睛過(guò)度疲勞,，看一小時(shí)書(shū)或?qū)懸恍r(shí)作業(yè)遠(yuǎn)眺十分鐘等,。
5、 睡眠要充足,，并多接近大自然,，堅(jiān)持鍛煉身體和加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不能偏食,，常吃青菜,，堅(jiān)持良好的用眼習(xí)慣，并定期檢查視力(正常情況下,，人眼3個(gè)月左右屈光情況就有可能發(fā)生變化,，所以要定期檢查視力，做到早發(fā)現(xiàn),、早矯正,、早治療)等。
調(diào)查總結(jié)：近視要防患與未然,。因此盲從現(xiàn)在開(kāi)始要樣成良好的習(xí)慣,。并普及健康的用眼知識(shí)。對(duì)已近視的同學(xué)要好好治療,，控制其再度加深,。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七
俗話說(shuō)得好：書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，書(shū)是有著豐富知識(shí)的海洋,。小學(xué)生都愛(ài)看書(shū),，但他們都愛(ài)看些什么樣的書(shū)呢？課外書(shū)幫助小學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢？
我通過(guò)這幾期同學(xué)們業(yè)余看書(shū)的情況的觀察,，最后做了一個(gè)大概的總結(jié)：
我們班上的喜歡看童話和漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生占大多數(shù),，而看科普知識(shí)類(lèi)和歷史類(lèi)的人數(shù)較少。
從同學(xué)們的每次閱讀時(shí)間來(lái)看,，有部分同學(xué),，十分喜愛(ài)看書(shū)，平均每天都看一小時(shí)以上的書(shū),，但有些同學(xué),，對(duì)書(shū)是并不感興趣,。
從同學(xué)們的看書(shū)感受來(lái)看，同學(xué)們都認(rèn)為看書(shū)能取得快樂(lè),，能從中學(xué)到許許多多的知識(shí),，就是沒(méi)有足夠的時(shí)間去看，大部分的時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè),、玩耍,，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè),，讓我們有足夠的時(shí)間在知識(shí)的海洋里盡情地遨游,，讓我們?cè)跁?shū)中找到快樂(lè)，找到屬于我們自己的知識(shí),。
書(shū)是人類(lèi)的朋友,，我號(hào)召大家：每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)看書(shū)，這樣,，就能多學(xué)到一些知識(shí),！
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八
本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況,、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生正確使用零花錢(qián)的建議三部分來(lái)具體敘述,。
現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián),。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,，但都能看到我周?chē)膶W(xué)生每天都在用零花錢(qián)。放學(xué)前后,，校門(mén)口及附近的小店總是擠滿了買(mǎi)東西的同學(xué),。他們有的買(mǎi)零食，有的買(mǎi)玩具,，還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的,？又是怎么支配的？使用得是否合理,？為此,，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說(shuō)明：
1,、調(diào)查目標(biāo):了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢(qián)的來(lái)源,；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)零花錢(qián)的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢(qián)的看法,，方便學(xué)校對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢(qián)。
2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中,，物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,，他們也不例外,。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢(qián)的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢(qián)的來(lái)源,、零花錢(qián)的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有,、使用零花錢(qián)的看法等。
3,、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生,，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。
4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時(shí)還使用了觀察法,，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢(qián)情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師,。
1.我通過(guò)對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢(qián),，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢(qián),，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢(qián)行為,。
2.我通過(guò)對(duì)四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢(qián)是必要的，但要限量,。給他們零花錢(qián)既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過(guò)對(duì)我班現(xiàn)在的小學(xué)生的調(diào)查,，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中,，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢(qián)的學(xué)生占總數(shù)的90%,。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢(qián)的,；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；
9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢(qián)的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢(qián)交給父母儲(chǔ)存,；30%的學(xué)生用零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè)；35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等,。
由此可看出,，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢(qián)的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,，通過(guò)我調(diào)查分析,，得出以下幾點(diǎn)：
1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意,。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門(mén)謀生,，加上父母出于對(duì)孩子的愛(ài)，都會(huì)給一些零花錢(qián),。
2.得到的錢(qián)太容易,，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢(qián)，平時(shí)花錢(qián)時(shí),，沒(méi)有計(jì)劃,，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。
3.家長(zhǎng)太溺愛(ài),，太相信自己的孩子，只管給錢(qián),，不問(wèn)怎么花錢(qián),，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意,，未能更有效地使用零花錢(qián),。
4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育,。
1,、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢(qián)的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給,。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢(qián)也應(yīng)該用在刀口上，如買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,、乘車(chē),，或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等,。
2,、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢(qián)的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢(qián)的主要原因,。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢(qián)多花錢(qián),，應(yīng)及時(shí)制止,，并講一些節(jié)儉花錢(qián)的好處，理財(cái)小竅門(mén)等等,，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢(qián)不容易,，我不能隨便花錢(qián)”的意識(shí)。
3,、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢(qián)的艱辛,，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒,、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班,，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐,，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多
書(shū)本上所沒(méi)有的道理,，用零花錢(qián)時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,，增長(zhǎng)他們生活的見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng),。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念,。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃：今天你需要多少零花錢(qián),？分別用來(lái)干什么？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢(qián)的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢(qián)是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊,，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題。
5,、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢(qián),，給自己交學(xué)費(fèi)，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢(qián),。
6、老師可利用班會(huì),，召開(kāi)主題班會(huì),，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
通過(guò)調(diào)查和討論,，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制現(xiàn)在的小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢(qián),，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái),，正確的引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢(qián)的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗好習(xí)慣
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九
小學(xué)生安全問(wèn)題一直受到各方面廣泛關(guān)注，校園安全問(wèn)題得到普遍重視,。為了解小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀,，然后有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，茶棚學(xué)區(qū)曹東莊小學(xué)對(duì)我校學(xué)生采取發(fā)放《中小學(xué)生安全知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》方式,，就小學(xué)生自護(hù)及平安意識(shí)等問(wèn)題在學(xué)校進(jìn)行了一次有針對(duì)性的調(diào)研,。
現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下：我校調(diào)研的對(duì)象是我校區(qū)三、四,、五,、六年級(jí)學(xué)生。共發(fā)出133張問(wèn)卷,，收回133張有效問(wèn)卷,。然后我對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在安全知識(shí)上存在的問(wèn)題,。
常識(shí)情況：
知道安全教育日的學(xué)生占55%;知道哪些興趣是不良行為的占99.8%,，了解管制刀具是哪幾種的占99.7%，在認(rèn)為喝什么水最健康選項(xiàng)中,，認(rèn)為喝自來(lái)水最健康的占5.6%,，純凈水最健康的占0.8%，白開(kāi)水最健康的占93.6%,。
交通安全方面：
知道全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話的占60.6%;看到交通事故后,，知道記下肇事車(chē)輛號(hào)碼的占98.8%;知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車(chē)上街的占99.3%;知道如何經(jīng)過(guò)一個(gè)火車(chē)道的占99.6%。上下學(xué)方式中,，家長(zhǎng)或?qū)Ｈ私铀偷恼?3.6%,，不行的占55.3%,，騎車(chē)的占21.1%。
應(yīng)急處理方面：
能夠正確處理燙傷的占85.2%,。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%,，
食品安全方面：
知道合理膳食的占99.7%，能夠正確辨別有毒蔬菜的占26.8%,，發(fā)現(xiàn)食物中毒,，知道如何處理的占60.8%，知道為什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%;購(gòu)買(mǎi)周邊推車(chē)賣(mài)油炸食品方面,，經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)的占0%,，偶爾購(gòu)買(mǎi)的占20.9%，堅(jiān)決不買(mǎi)的占79.1;
消防安全方面：
能知道發(fā)生煤氣時(shí),，如何正確處理的占6.2%,，在火場(chǎng)中懂得自救方式的占98.6%
活動(dòng)安全方面：
知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%，在火車(chē)上,，處理陌生人給可樂(lè)事情中,，做到妥善的占95.6%，放學(xué)路途中知道可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的項(xiàng)目的占95.6%,，選擇不全面的占52.3%;獨(dú)自在家正確處理陌生人求見(jiàn)的占96.3%,。溺水時(shí)，知道如何正確配合救護(hù)人的占78.6%;進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧的占10.3%,，如遇校外有人勒索金錢(qián),，事后處理中，盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%;如果被綁架大聲斥責(zé)綁架者的占0.5%,，絕食的占0.5%,，假裝與綁架者合作，然后再伺機(jī)逃跑的占99%,。
用電安全方面：
全面了解哪些做法會(huì)觸電的占56.9%,。
簡(jiǎn)答題：
第一題，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),，有人敲門(mén),，他說(shuō)是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字,，你該怎么辦?95%的學(xué)生回答是溫婉的拒絕進(jìn)門(mén),，讓其改日再來(lái)。
第二題,，關(guān)于希望幾年級(jí)不用家長(zhǎng)接送,，回答是12周歲的占85.6%，三年級(jí)的占14.6%,。
第三題,，在學(xué)校期間如何注意防火,，回答不帶火種的占85%，其他占15%,。
第四題,，外出如何避免遭受雷擊，回答不到大樹(shù)下,、電線桿下,、高處意愿的占85.2，回答不出來(lái)或不正確的占14.8%,。
通過(guò)這次問(wèn)卷說(shuō)明我校學(xué)生安全知識(shí)和常識(shí)懂得一些,，但認(rèn)識(shí)還不全面。因此,，社會(huì)、學(xué)校等方面對(duì)小學(xué)生安全知識(shí)的宣傳力度還要加強(qiáng),。
調(diào)查中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題：部分學(xué)生自護(hù)能力差，學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺,，學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想,，有待加強(qiáng)。
小學(xué)生安全問(wèn)題既是一個(gè)教育問(wèn)題也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，既需要社會(huì)各界的參與,，更需要政府、相關(guān)部門(mén)共同關(guān)心與重視,。為此,，我們提出以下對(duì)策與建議：
家庭、學(xué)校聯(lián)手保平安：以班級(jí)為單位,，家庭,、學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展小手牽大手、安全共擁有活動(dòng),，通過(guò)孩子影響家長(zhǎng),，起到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)作用,。
普及交通安全教育：學(xué)校深入開(kāi)展小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)，定期學(xué)生作交通安全知識(shí)講座,，舉辦交通安全圖片展,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)遵章出行的重要，從而形成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí),。
逃生演練固平安：為增強(qiáng)學(xué)生避險(xiǎn)自救能力,，學(xué)校不定期舉行防火,、防震、防水,、燃?xì)庑孤┑纫馔馐鹿侍由枭⒀菥?，做到了未雨綢繆，防患于未然,。同時(shí),，要求各班以班隊(duì)會(huì)的形式向?qū)W生作消防安全教育，讓學(xué)生懂得如何安全用火,，掌握危急情況下的避險(xiǎn)方法,。
安全巡查護(hù)平安;為使學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度,，定期巡查,，將隱患消除在萌芽之中，為學(xué)生在校安全提供有力保障,。
防控疾病求平安：學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控和食品安全教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控知識(shí)教育，教給學(xué)生防控疾病,、消毒殺菌的方法以及自我保護(hù)的措施,。針對(duì)學(xué)生喜歡吃零食的特點(diǎn)，要求學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品,，教給學(xué)生辨別劣質(zhì)食品的方法,，保障學(xué)生的身體健康。
只要我們大家攜起手來(lái),，密切配合,，不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制，就可以為廣大小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，使我們平安、健康,、幸福地成長(zhǎng),。