報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇一

現(xiàn)在生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟仍較緊張,，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué),。他們有的買零食,，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的,？又是怎么支配的,？使用得是否合理？為此,，我對本班34位同學(xué)進行了調(diào)查,，主要從以下四方面說明：

1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源,；了解小學(xué)生對零花錢的支配,；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而小學(xué)生也同樣作為一個消費者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對象：實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,，5位家長和學(xué)校里的4位教師。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時還使用了

觀察法,，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個別家長和教師,。

1.我通過對五位家長進行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為,。

2.我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后,，老師認為給孩子零花錢是必要的，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過對我班小學(xué)生的調(diào)查,，我了解到：這個班級的34人中,，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%,。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的,；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；

9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的,。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,，通過我調(diào)查分析,，得出以下幾點：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠門謀生,，加上父母出于對孩子的愛,，都會給一些零花錢。

2.得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會去想怎么花錢,，平時花錢時，沒有計劃,，甚至大手大腳,，大部分浪費在不該花的地方。

3.家長太溺愛,，太相信自己的孩子,，只管給錢，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念,，消費隨意，未能更有效地使用零花錢,。

4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育。

1,、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給,。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品、乘車,，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等。

2,、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等,，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。

3,、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒,、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班,，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多

書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,，增長他們生活的見識和本領(lǐng),。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念,。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

5,、鼓勵學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6,、老師可利用班會,，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。

通過調(diào)查和討論,，我認為對小學(xué)生進行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢,，需要家長,、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗好習(xí)慣。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇二

調(diào)查地點：云浮中學(xué)新校區(qū)

調(diào)查時間：20xx年10月7-10日

調(diào)查對象：高中部全體學(xué)生

調(diào)查樣本：139名中學(xué)生

調(diào)查人：伍思醒 葉進興 傅家勇 魏文浩

再窮不能窮教育，再富不能富孩子，這是很多專家提出的觀點,，也是眾多教育者和家長的心聲,。但是在“再富不能富孩子”方面，現(xiàn)實生活中我們發(fā)現(xiàn)事實往往相反,，變成了再苦不能苦孩子。這個現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長,、學(xué)生的疑問：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？應(yīng)該有多少零花錢,？他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢,？針對這種現(xiàn)象,，我們將中學(xué)生零花錢作為我們的調(diào)查主題。

讓學(xué)生通過活動了解現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來源以及使用情況,，養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念,；同時培養(yǎng)學(xué)生的奉獻社會意識。通過調(diào)查希望會

端正家長對孩子零花錢問題的正確認識,，提高對孩子零花錢的管理意識。

通過4天的調(diào)查,，共調(diào)查了139名年齡在16-18歲之間的學(xué)生,。

在139名學(xué)生中，其中有64名（占總數(shù)46%）學(xué)生的周零用錢在20-30元左右,，還有37名（占總數(shù)27%）學(xué)生的周零用錢皆在50元以上,。通過分析我們得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面，而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他,。而零用錢在30元左右的學(xué)生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,，他們說：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了,?！痹谖覀冋{(diào)查問卷中只有22名（占總數(shù)16%）同學(xué)把零用錢花在買書或雜志上，而這22名同學(xué)中,，只有不到5名同學(xué)是周零花錢在50元以上的,，而其余同學(xué)中有三名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生零用錢的主要來源是父母以及其他長輩（共有107名同學(xué),，占總數(shù)的81%），而且87%的家長對子女零用錢的使用很少過問甚至從不過問.50%以上的同學(xué)對街上的零錢會視而不見,，只有約14%的同學(xué)會順手撿起,，值得反思.相對而言，零用錢多且愛娛樂享受的學(xué)生約22名,，雖只占總數(shù)16%,，但絕對是不容忽視的.

經(jīng)過這次調(diào)查，我認為家長們應(yīng)該重視子女的零用錢使用情況,，對大量的零用錢支出更要適當(dāng)跟蹤,，建議每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過多,，否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,，自然而然的會去把多數(shù)心思放在娛樂和零食方面，他們在學(xué)習(xí)上,，不專心聽講,、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象相對會增多,，學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常娛樂享受的同學(xué),，家長應(yīng)該控制他們的可支配零用錢,，對學(xué)生們的娛樂行為進行控制和約束，并減少零用錢或者在外出時間上進行規(guī)定,，避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。 因此，針對中學(xué)生中存在的不合理消費,，提出如下建議：

1.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,，增強理財意識。

要強調(diào)“合理和適度”消費,，提倡“量入為出”有計劃的消費,。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風(fēng)氣影響,。

2.注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費。

中學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源,，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”,。應(yīng)樹立適應(yīng)正確的、科學(xué)的價值觀,，給自己理性的定位,。

3.注重精神消費，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。

對于尚未有固定經(jīng)濟來源的中學(xué)生而言,，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，所以,，建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書籍,，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情,，獲取知識,。另外，要注意強調(diào)綠色消費,，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為,。

4.學(xué)校應(yīng)形成更好的消費氛圍。

我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對中學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育,，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚,，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn),。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,，進而形成良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng)。

在我們的調(diào)查過程中也存在著不足之處,，在對調(diào)查問卷上我們應(yīng)該對“其他”這一項進行更多的分析,，應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

在此,，希望那些享樂主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí),。

中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個普遍的現(xiàn)象,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢，如何將零用錢用在該用的地方,，如何將自己的零用錢用于理性消費上，是我們本次活動的重點,，這個活動也得到了廣大學(xué)生的大力支持,，他們認為這個活動很實際，也很有現(xiàn)實意義,，通過活動大家也認為這個活動對于學(xué)生的教育是很有幫助的,，收到良好效果。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇三

摘要：21世紀(jì)是個信息時代,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,，b2c、b2c等電子商務(wù)技術(shù)的快速興起,，各種購物網(wǎng)站的成立,，網(wǎng)上購物以其特有的優(yōu)勢深入人心，贏得了消費者的歡迎,，逐漸成為人們習(xí)慣的一種購物方式,。隨著網(wǎng)上購物快速地發(fā)展，那么現(xiàn)今網(wǎng)上購物在大學(xué)生中是怎樣的具體情況?又有什么特點呢?本文就這些問題進行了深入的研究,，通過對我們調(diào)查的統(tǒng)計和分析,，我們的得出的結(jié)論是：大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)象較普遍;大學(xué)生網(wǎng)上購物的產(chǎn)品多樣化，主要集中在服裝,、書籍,、電子產(chǎn)品;網(wǎng)上購物還存在很多問題，實物與看到的圖片不符,、商品試用不方便,、退貨困難。網(wǎng)上購物發(fā)展之路還很漫長,。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上購物 購物方式 產(chǎn)品多樣化

前言篇

一.調(diào)查背景：

網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新的購物方式,，正以其便捷,、時尚的特點吸引著越來越多的消費者。網(wǎng)絡(luò)購物因其物美價廉,、方便快捷而風(fēng)靡時下,，受到消費者的青睞,網(wǎng)絡(luò)購物消費異軍突起。易觀enfodesktm發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，20xx年中國網(wǎng)上零售市場整體銷售規(guī)模已達到1220.1億元,，相比20xx年增長137.2%，增長率有明顯回升,。20xx年,，淘寶網(wǎng)與軟銀集團控股雅虎日本在日本共同啟動中日網(wǎng)購互聯(lián)平臺，打造亞洲最大網(wǎng)絡(luò)零售商圈,。這無疑推動了“足不出戶”淘盡天下成為可能,。截止20xx年12月31日，淘寶網(wǎng)注冊會員超1億人,，覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群,，交易額也已超過5000億元。然而近年來,，根據(jù)消協(xié)統(tǒng)計,，網(wǎng)購成為增長行最快的投訴熱點之一。網(wǎng)絡(luò)欺詐層出不窮,，商品也不總是物美價廉,，服務(wù)質(zhì)量差強人意。

問題及分析篇

二.調(diào)查方法與范圍：

隨著網(wǎng)上購物的快速發(fā)展,，網(wǎng)購熱潮也深入影響當(dāng)今的大學(xué)生們,。為了了解大學(xué)生網(wǎng)購的具體情況，我們以安徽工業(yè)大學(xué)為試點展開了調(diào)查,。調(diào)查中,，我們采取整群隨機抽樣的方法，男女比例各50%,，共投放了100份調(diào)查問卷,，收集同學(xué)的看法和意見。在調(diào)查的過程中,，我們隨機選擇教南和教d共六個教室晚自習(xí)期間發(fā)放問卷,，總共發(fā)放了100份,，回收100份,，有效問卷85份,，其中男生48份女生37份，有效率85%。

三.調(diào)查問題分析：

通過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計和分析我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生嘗試過網(wǎng)上購物的人占大多數(shù),，網(wǎng)購現(xiàn)象比較普遍;大學(xué)生網(wǎng)購的商品較多樣化;網(wǎng)購還存在很多問題。具體情況如下：

(一)大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)象比較普遍,，具體情況是：

對于大學(xué)生是否嘗試過網(wǎng)購的問題,，我們進行了調(diào)查統(tǒng)計，由圖1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,，有六成左右的大學(xué)生有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷,，可見，嘗試過網(wǎng)上購物的大學(xué)生占了大多數(shù),，大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)象比較普遍,。從問卷的結(jié)果來看，調(diào)查對象對網(wǎng)購都很熟悉,。這與目前大學(xué)生電腦普及率很高的客觀現(xiàn)實也是基本相吻合的,。調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)未達到預(yù)期中的七八成，追究其原因有兩點：一是自習(xí)室同學(xué)多在認真學(xué)習(xí),，對待問卷會有些敷衍的選擇題目少的回答;二是自習(xí)室低年級同學(xué)居多,，未完全適應(yīng)大學(xué)生活。從大家熱衷于網(wǎng)購情況來看網(wǎng)購中有很多不同種類的網(wǎng)站,，較大部分的同學(xué)們更多的是選擇貨物繁多，種類齊全的淘寶網(wǎng),。我們通過對同學(xué)的問卷統(tǒng)計來看,，網(wǎng)購極大改變了傳統(tǒng)的購物方式，其便捷迅速的優(yōu)點是傳統(tǒng)商業(yè)購物渠道所不及的,。

探究大學(xué)生網(wǎng)購普遍的原因有以下幾點,，一是網(wǎng)絡(luò)中的商品比較豐富。相比現(xiàn)實社區(qū)活動的局限性,，網(wǎng)絡(luò)作為虛擬的社區(qū),，有“無限”的空間和領(lǐng)域，在這個空間中人們可以通過網(wǎng)絡(luò)商店來尋找自己想要購買的商品和服務(wù),。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的無地域,、無國界的特點，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)購物也突破了地域,、國界的界限,，使消費者可以通過網(wǎng)絡(luò)購買到自己生活的社區(qū)難以買到的商品。二是網(wǎng)絡(luò)中商品價格相對低廉,。網(wǎng)上中的商品低價的原因就在于網(wǎng)絡(luò)可以省去傳統(tǒng)商場無法省去的一些費用,，例如場地租金、員工的工資等。因此網(wǎng)絡(luò)商品的附加費用比較低,，商品的價格也就低了,。低廉的價格正是吸引大學(xué)生這個“純消費”群體樂意參與網(wǎng)絡(luò)購物的重要原因。三是網(wǎng)絡(luò)購物的快捷便利,。隨著快遞公司的迅速發(fā)展,，促使了網(wǎng)絡(luò)購物的繁榮。現(xiàn)在的快遞公司不僅僅局限于傳統(tǒng)的郵局,，新出現(xiàn)了很多快遞機構(gòu),，例如宅急送、申通快遞,、圓通快遞,、中通快遞、天天快遞等等,。這些快遞公司的出現(xiàn)加速了網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展,，使網(wǎng)絡(luò)消費變的更加便利和快捷。一個方面減輕了商店的促銷和分銷的壓力,，另一方面也方便了消費者購物,。消費者只需要在網(wǎng)上挑選商品，剩下的事情就由商家和快遞公司來完成,，無需消費者親自到商店中購買,。而且網(wǎng)絡(luò)商店24小時的開放，更大程度上方便了顧客,，不會受到營業(yè)時間的限制,，大學(xué)生更適應(yīng)這種新式的購物方式。四是網(wǎng)絡(luò)購物的群體認同感,。網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新式的購物方式,，從它的興起到慢慢成熟，網(wǎng)絡(luò)購物人數(shù)在不斷的增加,。但由于網(wǎng)購的限定性,，網(wǎng)絡(luò)購物的消費者相對而言還是少數(shù)，人們對網(wǎng)絡(luò)消費還是感覺很新奇,，網(wǎng)絡(luò)購物者也會把自己同其他群體分離開來,，形成一個特殊的群體。特別是大學(xué)生,，個性使他們更喜歡“標(biāo)榜”自己,從而更加注重網(wǎng)絡(luò)購物所帶來的特殊群體的認同感,。

圖1 是否有過網(wǎng)購經(jīng)歷

(二)大學(xué)生網(wǎng)購的產(chǎn)品多樣化，主要有：服裝及鞋類,、書籍,、電子產(chǎn)品

調(diào)查顯示，大學(xué)生所網(wǎng)購的產(chǎn)品多種多樣，其中六成以上大學(xué)生回答購買過書籍,，四成左右購買過電子產(chǎn)品,，三成購買過服裝及鞋類。

調(diào)查結(jié)果與大學(xué)生群體有很大的關(guān)系,。首先,，大學(xué)生是思想開放的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)占了生活的很大一部分,，但是大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍相比中學(xué)生更加廣泛更加多元化,，單純的課本、習(xí)題已經(jīng)不能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,，因此會購買更多的書籍以擴充自己的知識面和滿足自己的興趣,。網(wǎng)購能滿足他們對各種興趣愛好書籍的需求。其次,，大學(xué)生接受的是高等教育,，站在時代的前沿，電子產(chǎn)品是信息時代的重要產(chǎn)物,，如mp3,、mp5、手機,、數(shù)碼相機等電子產(chǎn)品已是大學(xué)生生活中息息相關(guān)的物品,，網(wǎng)購以其特有的優(yōu)勢在大學(xué)生電子產(chǎn)品市場分了一塊蛋糕。最后,，大學(xué)生個性張揚,，是個追求時尚的群體，服裝,、飾品自然是大學(xué)生所關(guān)心的話題,。大學(xué)生作為一個純消費群體,，有著旺盛的消費需求,，但是經(jīng)濟上未獨立，消費受到很大制約,。受網(wǎng)絡(luò)購物中商品的低價格的吸引,，促使他們更愿意在網(wǎng)上購買折扣比較大的商品。在網(wǎng)絡(luò)中出售的商品通常要比傳統(tǒng)的商品價格低一些,，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，學(xué)生比較關(guān)注的商品，服飾是折扣最大的,，能達到50%以上;其次是電子產(chǎn)品,，平均折扣在40%;書籍，一般便宜20%-30%。這就促成了大學(xué)生網(wǎng)購的行為,。另外,，點卡充值類、音像制品,、車票電影票,、體育用品、食品也是大學(xué)生經(jīng)常網(wǎng)購的產(chǎn)品,。

圖2 大學(xué)生網(wǎng)購的產(chǎn)品種類

(三)網(wǎng)購還存在較多問題,，主要有：描述不符、服務(wù)不周到,、存在欺詐,、退貨困難

在大學(xué)生網(wǎng)購問題的回答中，圖3統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果表明,，網(wǎng)購還存在很多問題,，其中有七成左右大學(xué)生回答網(wǎng)購的產(chǎn)品描述和實物不相符，四成回答退貨困難,，三成回答存在欺詐和服務(wù)不周到,。

造成上述網(wǎng)購問題的有網(wǎng)購其本身缺點，但更多的是網(wǎng)購管理體制的不健全,。其本身缺點是實物不可觸摸,，交錢與交貨分開。管理體制不健全主要體現(xiàn)在以下幾點,，一是商家信譽問題,。在網(wǎng)絡(luò)交易中，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得買賣雙方之間存在著信息的不對稱性,，大學(xué)生很難接觸到商品,、不清楚商品的質(zhì)量;反過來，商家也很難見到消費者,，不了解消費者的身份,。這樣使有些商家和消費者利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性擾亂市場秩序，從而影響大學(xué)生網(wǎng)上購物,。二是交易欺詐問題,。傳統(tǒng)的消費環(huán)境，支付是面對面發(fā)生的,，一手交錢,，一手交貨，不會存在延后性和虛擬性,，所以基本上不存在交易的安全性問題,。但是網(wǎng)絡(luò)購物過程中,，由于交易是在虛擬空間中進行的，很容易存在著詐騙,，尤其是對個人信息和賬戶的安全,，這也會影響到大學(xué)生網(wǎng)上購物。三是物流配送問題,。在快遞剛剛成立之初,，由于存在各種不完善的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致物品在配送的過程中出現(xiàn)很多問題,，比如商品的損毀,、丟失、傳遞不及時等等,。售后服務(wù)問題網(wǎng)絡(luò)購物時,，消費者并沒有實際接觸到商品，比如在網(wǎng)上購買服裝,，消費者沒法進行試穿,，僅憑在網(wǎng)絡(luò)上的信息有時很難確定是否合適，若買回來之后發(fā)現(xiàn)不合適,，有的商家同意退貨,，但要自己承擔(dān)郵費;有的商家根本不同意退貨，給消費者帶來損失,?？傊W(wǎng)購還存在較多問題,。所以,，在網(wǎng)購時，大學(xué)生應(yīng)該擦亮自己眼鏡,，深入了解商家,、商品和物流情況，選擇理性的消費,。

圖3網(wǎng)購中遇到的問題

四,、大學(xué)生網(wǎng)購存在問題的解決對策

由上所述，網(wǎng)購這種購物方式快速發(fā)展的同時,，也存在較多的問題,。對于網(wǎng)購的諸多問題,，我們從管理者和消費者的角度提了以下幾點建議：

(一)加強對網(wǎng)絡(luò)的管理

1,、加強網(wǎng)絡(luò)商品的管理。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多大學(xué)生喜歡購買一些品牌商品,，之所以在網(wǎng)上購買,，就是看中了網(wǎng)絡(luò)商品的價格低，但是虛假商品的摻入使大學(xué)生受到欺騙,，從而失去了對網(wǎng)絡(luò)購物的興趣,。因此必須加強對網(wǎng)絡(luò)商品的質(zhì)量的管理與鑒定，確保商品的真是性,。

2,、加強商家信譽度的管理。根據(jù)調(diào)查,，很多購物網(wǎng)站都設(shè)立了信譽度的測評,。比如淘寶會員在淘寶網(wǎng)每使用支付寶成功交易一次，就可以對交易對象做一次信用評價,。在交易中作為賣家的信用度分為20個級別,，級別越高，信譽度越高,，大學(xué)生在網(wǎng)上購物的過程中就可以通過信譽來確定購買哪個商家的產(chǎn)品,。

3、加強法律法規(guī)的建設(shè),。伴隨著網(wǎng)絡(luò)購物的迅速發(fā)展,，有關(guān)這方面的法律法規(guī)建設(shè)的步伐卻顯稍慢，中國涉及到網(wǎng)絡(luò)購物方面的糾紛主要依靠《合同法》,、《消費者權(quán)益保護法》,、產(chǎn)品質(zhì)量保護法等法律調(diào)整，而沒有一部全國性的專門規(guī)范電子商務(wù)的法律法規(guī),。因此,，建立和完善網(wǎng)絡(luò)購物方面的相關(guān)法律法規(guī)，就賠償責(zé)任承擔(dān)主體,、合同模式,、權(quán)利與義務(wù)、糾紛處理機制,、賠付途徑,。

(二)倡導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性消費

大學(xué)生也應(yīng)從自身網(wǎng)購習(xí)慣方面考慮。應(yīng)做到以下三個“選擇”：選擇良好的網(wǎng)站,。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購物的時候盡量選擇一些自己熟知的,，信用度較高的網(wǎng)站，盡可能的不要選擇新網(wǎng)站,。選擇良好的商家,。大學(xué)生在購物的時候首先查看商家的信用等級，開店的時間長短,，以及差評情況,。選擇優(yōu)質(zhì)的商品,。網(wǎng)絡(luò)中商品的價格很不統(tǒng)一，同一種商品價格有很多種,，因此,，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購物的過程中一定要學(xué)會貨比三家，尋找質(zhì)量最好的,、價格最低的商品,。當(dāng)然大學(xué)生也應(yīng)加強自身保護意識，在網(wǎng)購是一定要學(xué)會鑒別商品的真實性商家的信譽度,，多與商家溝通,，在充分了解商家和商品的基礎(chǔ)上才進行購買。遇到欺詐,、損失時,，要學(xué)會勇敢的拿起法律武器保護自己。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇四

當(dāng)今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭,。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓,。加強黨的建設(shè),，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復(fù)合人才人，是強國富民的重要基石,。

在中國的大學(xué)里,，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并沒有更多地與社會接觸,。而在國外,，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時,，踏入社會,，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才,。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實力,，就強于我國的大學(xué)生。

所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路,，成為綜合型復(fù)合人才,，從而才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,。新世紀(jì)面臨著新機遇和新挑戰(zhàn),，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生,。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國家的利益,，大多包含著愛國主義教育,、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人,，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度,。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點是外延規(guī)模的擴大,，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時，所有問題的焦點,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部,。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進入一個質(zhì)量時期，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì),。育人的意義既廣大又深遠,。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強高校德育工作,，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),，是進行素質(zhì)教育的切入點和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),。因此,，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認識加強高校德育工作。教育出了問題,，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響,，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價；我們的社會,，我們每個人,，也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量,，需要每一個人都來關(guān)注,。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)、低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動搖,。

那么,，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么,？是知識,？品質(zhì)？能力,？還是一無所得,？

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時代的前沿,；也是我們,，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,。”

大學(xué)生是社會的新鮮血液,，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！

1,、調(diào)查的對象及范圍

本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生,，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué),、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，調(diào)查總計發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人,；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人）,，回收率：94、6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思,。

2,、調(diào)查的方法

本次調(diào)查采用隨機抽樣的方法,，主要以調(diào)查問卷為主，實地訪問,、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué),、邯鄲學(xué)院,、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進行了調(diào)查。

3,、調(diào)查的結(jié)果

在所調(diào)查的大學(xué)生里,，有的是一年級新生，也有的高年級的學(xué)生,，來自五湖四海,。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學(xué),！他們在沒上大學(xué)的時候,，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的,！但,，他們一旦在大學(xué)里生活上一個月、一年,、幾年,，他們有的人就會失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別,！”在我們所調(diào)查的人群中有90,、5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時所期待的不一樣。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好,，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全,，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料,，自己解決它們,，更有甚者會置之不理。但還是有52,、3%學(xué)生會向講師或同學(xué)們咨詢,，來解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應(yīng)該學(xué)會獨立的生活、獨立的思考,，做一個自強自立的人,！

大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動,，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會了，被人們稱為“小社會”,。在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力。同時,，也可以鍛煉學(xué)生社會交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動,，都認為在活動中,，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力,，交際圈也擴大了,！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事,，不如將這些時間用在其他的事情上,，如上網(wǎng)、談對象等,。

戀愛,，在大學(xué)里是很常見的事，這時的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來的親近,，而有意識地結(jié)交一些個人密友,。大學(xué)生正處在這個發(fā)展迅速的關(guān)口,，有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn),，如果沒有一個可互相吐露心聲的親密知己,，日子將很難過。到了青年中,、晚期,，親密關(guān)系的需要進一步發(fā)展，此時的朋友已不僅僅是傾訴對象,。人格的交流,，背景的融會，這些對青年的交友影響都很大,。進入大學(xué)校園,，對大多數(shù)人來說意味著脫離以前的群體進入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系,。煩惱,、寂寞,、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強烈,。親密關(guān)系發(fā)展的頂點就是愛情。除了父母,，青年恐怕不會承認有比戀人更親密的人,，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此,，對親密關(guān)系的追求把孤獨的大學(xué)生引向戀愛是極其自然的事,。調(diào)查中有81、2%的學(xué)生認為戀愛在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位,，讓不少大學(xué)生走進戀愛的大河,。但也有部分人反映說，是“隨風(fēng)”走的,，看見別人搞對象,，自己也想搞一個，滿足自己的虛榮心,。

調(diào)查時發(fā)現(xiàn),，有近40%的學(xué)生會因為多彩的生活，而忘記自己父母的生日,，還有21,、25%人說他們也不知會不會忘記，可能吧,！父母給了我們生命,，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血,，操勞大半輩子，希望我們有一個很好的前程,，我們應(yīng)懷以感恩的心來對待他們,，讓他們知道我們也時刻在想著他們。

不同于緊張的高中生活,，大學(xué)的生活是十分寬松的,、自由的，很多時間成了學(xué)生的課余時間,，他們對于這些時間,，有不同利用方式。16,、39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職,，這樣不僅可以減小家庭的負擔(dān)，還可以增加自己的工作經(jīng)驗和生活閱歷,；34,、32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲、聊天等）,，他們一旦閑下來,，就覺得生活很空虛沒意思；還有20,、15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí),，他們解釋說：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事,，那才是真的,！”當(dāng)然還部分人會選擇做些其他的事情來打發(fā)這些課余時間?？傊?，不管怎么利用這些時間，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下,，過的充實,，那么你就做的就很成功。

專家建議,，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時開始,，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個人所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展，需要掌握哪些知識和能力,，掌握這門知識,，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來的這個職業(yè),，而不是簡單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,。在所調(diào)查的人群中14,、7%有明確的規(guī)劃，但有61,、76%的人想過規(guī)劃,，但都沒有做出來,，還部分人根本就沒規(guī)劃過,。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確,，不能運用職業(yè)設(shè)計理論,，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位,，甚至影響對工作的適應(yīng)性,。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺到去做,，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理,，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會自立,！

職業(yè)生涯：是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為,。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上,，通過對個人興趣,、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,，以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排,。

作為一項系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會發(fā)展的需求的制約,，但更多的是受大學(xué)生個人自身素質(zhì)影響,，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不是社會或?qū)W校強加個人身上的實施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動力的驅(qū)使下,，結(jié)合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展利益,，依據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響,，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后,，更談不上對大學(xué)生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計。隨著社會形式,、生活方式,、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化,，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機構(gòu),，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論,，從多方面對大學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國每所都能這樣作的話,，中國的大學(xué)生的未來會更加美好,，中國的未來將不可限量，中華民族將會走的更遠,！

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇五

大學(xué)里,，有很多大學(xué)生都會出去尋找一些兼職工作，以減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)或是豐富自己的社會閱歷,，讓自己得到更多的鍛煉,。而在這過程中，社會的閑適讓他們往往扮演著一個“廉價勞動力”的角色,，大學(xué)生在兼職過程中付出的辛勤勞動,，往往得不到合理的報酬。大多數(shù)用人單位都只向兼職大學(xué)生支付較低的報酬,，有的甚至拖欠工資,。兼職大學(xué)生的權(quán)益沒有得到相應(yīng)的有效保護。帶著這個問題,，本調(diào)查小組從20xx年開始以蘇南地區(qū)大學(xué)生為例進行了一次“大學(xué)生兼職情況調(diào)查”,。本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法和個案訪談法收集資料，采用隨機發(fā)放的方法選取調(diào)查方法,。本次調(diào)查共發(fā)放了500份問卷,，收回411份，有效回收405份,，調(diào)查對象是各年級在校生,。

現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生都是獨生子女，家庭條件普遍比較好,，在家都是過著衣來伸手的生活,，在家都不愿意做家務(wù)更何況是出去兼職。其次,，很多大學(xué)生認為兼職賺不了多少錢,，薪水太低使得大學(xué)生不愿意去兼職。另外,，很多大學(xué)生認為做兼職是家里窮的學(xué)生干的事情,，認為出去兼職是很丟臉的一件事，所以他們都不愿意去做了?，F(xiàn)在90后的大學(xué)生中很多都會存在一種攀比心理和扭曲的自尊,，他們錯誤的認為，做兼職就代表沒錢,。最后,，很多大學(xué)生認為現(xiàn)在很多兼職與自己所學(xué)沒有聯(lián)系,，對提高自己的專業(yè)能力和其他素質(zhì)沒有幫助，認為是浪費時間,。

總體來說沒做過兼職的學(xué)生大于做過兼職的學(xué)生,。其中大一、大二,、大三做兼職的比較多,，大四學(xué)生做兼職的比較少。在問卷調(diào)查中,，受調(diào)查的大學(xué)生中,，有大約25%的人受到過權(quán)益侵害，75%的學(xué)生未受到權(quán)益侵害,。由此可見,，在現(xiàn)代社會中，大學(xué)生的權(quán)益保護意識還是挺強的,，能夠辨別是非,，看清本質(zhì)，不至于上當(dāng)受騙,。另外,，在受侵害的人群中，由于我們著重于對大二,、大三的學(xué)生做調(diào)查,，因為，大二,、大三學(xué)生做兼職的人所占的比例較高,。而撇開這一點，我們可以看出,，大一學(xué)生權(quán)益受侵害的概率比較高,，平均每3.5個人就有一個受到侵害。根據(jù)推測,，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是，大一學(xué)生剛踏入社會,，還很單純,，沒有經(jīng)驗，不懂得保護自己,，很容易就被人忽悠,。

據(jù)此，我們對做過兼職的大學(xué)生做了重點調(diào)查,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

在兼職工作類型方面,，主要有家教,、促銷、發(fā)傳單,、餐飲服務(wù),、在校勤工儉學(xué)、業(yè)務(wù)代理等,。其中大一大二學(xué)生做促銷,、發(fā)傳單這類工作的比較多。而大三學(xué)生有很多是選擇做家教,、餐飲服務(wù)等,。大四學(xué)生兼職在工作類型上選擇會比較謹(jǐn)慎，大多會選擇與自己專業(yè)有關(guān),，對日后就業(yè)有幫助的工作,。大一大二學(xué)生在能力上可能還沒有達到一定水平，所以他們會選擇促銷,、發(fā)傳單等比較簡單的工作,。大三學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，他們更愿意選擇家教,、代理等比較能鍛煉能力的一類工作,。

從受過侵害的樣本中，我們又詳細提取了侵害類型,、來源,、原因以及大學(xué)生的相應(yīng)做法等進行討論分析。

根據(jù)調(diào)查顯示,，尚未有大學(xué)生受到身體侵害,，76.60%受到財產(chǎn)侵害，12.77%受到名譽侵害,，另外的10.63%是其他侵害,。

由此，我們可以看出,，大學(xué)生在兼職過程中主要是受到財產(chǎn)侵害,，而不存在身體上的侵害。無論是什么類型的侵害,，大學(xué)生的兼職權(quán)益沒有得到保護,，這是普遍存在的。因此,，大學(xué)生在做兼職時,，應(yīng)該事先了解好各方面的情況，維護自己的合法權(quán)益，筆者認為很有必要

由我們所做的調(diào)查可以看出,，這些侵害36.17%來自中介機構(gòu),，51.06%來自雇主，12.77%來自其他,。從中我們可以知道,，這些侵害大多數(shù)是有雇主是造成的，畢竟雇主與勞動者的關(guān)系最為密切,，中介機構(gòu)只是一座橋梁而已,，雇主直接造成了勞動者權(quán)益的損害。在從事兼職活動時,，我們應(yīng)該與雇主做好溝通,，進行協(xié)商，表達自己的想法,，不要一味聽從雇主的指揮,，要學(xué)會爭取自己的合法權(quán)益。

對于侵害方式,，因?qū)嵤┣趾Φ闹黧w不同,，侵害方式也有所不同。一方面,，對于大學(xué)生所遇到的中介機構(gòu)侵害權(quán)利的方式,，37.21%是收了中介費卻不積極介紹工作，18.60%是介紹的工作不符合大學(xué)生的年齡經(jīng)歷等條件,，9.30%是與雇主惡意串通欺詐,，34.88%是其他方式。從中可以看出,，中介機構(gòu)不負責(zé)任是主要原因,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多“假中介”在收取當(dāng)事人的中介費時,，都保證會提供合適的工作,，然后，事后卻用各種借口搪塞,，或者提供虛假信息,，導(dǎo)致學(xué)生無功而返。如果學(xué)生要求中介機構(gòu)退還中介費,，他們就拒不承認,，耍賴，學(xué)生也只能自認倒霉,，最終不了了之。

收了中介費卻不積極介紹工作,，介紹的工作不符合基本要求,，等等,，這些情況都是可以避免的，而對于中介的不認真履行自己的職責(zé),，使大學(xué)生的權(quán)益受到損害的情況,，我們大學(xué)生往往選擇放棄自己權(quán)益。另一方面,，對于雇主侵害的方式,，26%的學(xué)生表示，他們遇到過雇主拖延支付工資的情況,。用工單位用各種手段和方式,，其最終目的就是拖欠勞動者的工資。28%的學(xué)生受到過雇主少支付報酬的侵害,。用人單位往往以學(xué)生工作不認真或質(zhì)量不高,、造成損失為由，少支付學(xué)生報酬,，這樣下來,，單位就能獲得更大的利益。28%的學(xué)生表示,，雇主會惡意延長工作時間,，而不支付加班工資。6%的學(xué)生透露,，雇主經(jīng)常會利用工作侵害其他權(quán)利,，如休息權(quán)等。而另外還有12%的學(xué)生受到了其他方式的侵害,。如被雇主蒙騙而干一些違法的事情等,。

當(dāng)大學(xué)生在兼職過程中的權(quán)益受到侵害時，每個人都會有不同的反應(yīng)和做法,。有的人會不知所措,，有的人會忍氣吞聲，當(dāng)然也有人會勇敢地站出來,，與雇主進行理論,，等等，這些都是因人而異的,。那么,，我們可以根據(jù)調(diào)查了解一下當(dāng)下大學(xué)生遇到侵權(quán)行為時的基本情況， 如下表所示：

從上表中,，我們可以看出,，大部分大學(xué)生在遇到權(quán)益被侵害后都會及時與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉，其次就是向相關(guān)部門投訴，或者用法律手段維護自己的權(quán)益,，極少部分人會去自行報復(fù),。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生的維權(quán)意識和獨立性還是挺強的,，能夠在合理的限度內(nèi)用各種方法維護自己的合法權(quán)益,。當(dāng)然，也有很多人在受到權(quán)益侵害后,，忍氣吞聲,，自認倒霉，不知所措,。這都是正常的現(xiàn)象,，畢竟，大學(xué)生初出茅廬,，社會經(jīng)驗還不足,，難免會不知所措。

為了進一步了解清楚,，為了進一步探討法律問題,，找出解決途徑，我們還對部分兼職大學(xué)生做了訪談（本文采用化名）,。

在和丹丹的交流可以看出：其在尋找兼職的時候還是有一定的自我保護意識的,。

首先，在尋找途徑上,，會避開覺得不怎么可靠的中介,；其次，在尋找到目標(biāo)后會了解用人單位的具體情況,，對于不切實際的工資承諾會拒絕,；再次，在出現(xiàn)雇主拖欠工資時,，會積極地與雇主交涉,，捍衛(wèi)自己的權(quán)益，在問題出現(xiàn)的第一時間努力解決,；然后,，她也提出許多兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害，很大程度上是因為大學(xué)生自身的問題,，比如自身防范意識不高,，法律知識不熟悉，自身力量單薄難以與對打?qū)沟?；最后,，她表示,，兼職?quán)益侵害的后果主要是助長假中介、雇主的氣焰,，擾亂社會風(fēng)氣,，大學(xué)生無法在安全的環(huán)境內(nèi)得到鍛煉還是只是小部分,，并提出更希望更需要學(xué)校能夠加強對大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育,、幫助學(xué)生維護合法權(quán)益，她覺得教育和引導(dǎo)對于大學(xué)生來說更重要,，雇主以及政府也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任改善大學(xué)生的兼職環(huán)境,，整頓社會風(fēng)氣。

當(dāng)然,，在言語中我們也可以發(fā)現(xiàn)一些問題,。首先，對于相關(guān)法律及相關(guān)部門并不是很清楚,；其次,，對于在兼職中以簽訂合同的方式來維護自身權(quán)益，她表示贊同,，但是提出在兼職中很少會簽,，因為雇主覺得沒有必要，受雇者也沒有意識,，這主要是基于兼職的及時結(jié)清的特性,；最后，其對學(xué)校能提供幫助很期待,，但是參與的主動性不夠,，這也是極為重要的一點，可以反映出大學(xué)生不愿接受和參與學(xué)校在這方面的教育和引導(dǎo),，也許在教育與引導(dǎo)這方面,，學(xué)校可以改變枯燥的上課方式,，增加更能吸引大學(xué)生的項目來培養(yǎng)大學(xué)生的自我保護意識,。

在與小葉同學(xué)的交談中可以看出：其參與過許多的兼職工作,，有一定的自我保護意識,。

對于中介的誠信度以及他人的推銷很是擔(dān)心，因此會避開,，對于其他的途徑也會盡量去了解了情況再去,。另外其也表示更希望學(xué)校能設(shè)立專門機構(gòu),，建立一個規(guī)范的兼職市場，保證兼職單位的安全,，防止受騙,，畢竟一個好的環(huán)境以及安全很重要,。

但在交談還是可以看出小葉同學(xué)對如何保護的茫然、對兼職環(huán)境的擔(dān)心,。首先,，其在遭遇第一次被克扣工資后并沒有采取措施，并表示在以后會求助一些同學(xué)問問看怎么辦,，也許對于如何保護自己并不是很明確,；其次，在談到如何解決兼職大學(xué)生權(quán)益受害問題,，其表示實際上自己也很苦惱,、不知所措，若硬要說的話,，就是三方面：企業(yè)家要有良心,、大學(xué)生自身注意關(guān)注相關(guān)知識、學(xué)校也可以開設(shè)相關(guān)方面的學(xué)習(xí),；接著,，其認為兼職權(quán)益受到侵害，一方面可能會打擊人繼續(xù)找兼職的愿望,，另一方面會助長一些企業(yè)繼續(xù)侵權(quán)的做法,，而對于大學(xué)生兼職權(quán)益會遭到侵犯的原因，其認為包括兩方面的原因：一個是大學(xué)生自己的權(quán)利意識薄弱,、沒有受過系統(tǒng)的教育,，遇事不知所措，另一方面就是社會對這種侵權(quán)行為打擊力度不夠,；之后,，其也提出一個很重要的問題——合同的作用，其認為在兼職中以簽訂合同的方式來維護自身權(quán)益的作用可能要因人而異,，主要擔(dān)心的是合同詐騙,，合同往往是用人單位提供的格式合同，一定是對用人單位一方有利,，而對于那些不是很了解合同的大學(xué)生來說很是吃虧,，很難看出合同中的漏洞和缺陷，可見其對于合同對兼職大學(xué)生的保護力表示擔(dān)心,。最后,，她也提到時至大三，其覺得如果開設(shè)權(quán)益保護方面的`課程的話,，可能不會再在這方面花太多精力,，因此如果學(xué)校要開展相關(guān)課程的話，應(yīng)注意在低年級中開展,。

為什么兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的情況屢見不鮮,，經(jīng)過討論分析,，在問卷調(diào)查中，我們主要考慮了一下幾種可能使兼職大學(xué)生受到侵害的原因,。

根據(jù)調(diào)查顯示,，結(jié)合數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的原因是多方面的,，最主要的就是自身防范意識不高,，其次便是公司及中介機構(gòu)的不講信用。很多受訪者也坦然表示自身法律知識的不足以及對法律法規(guī)的不熟悉也是導(dǎo)致自身權(quán)益受到侵害的原因,。部分法學(xué)專業(yè)的受訪者還提出糾紛解決機制的不完善使得兼職大學(xué)生維護權(quán)益無門,，也是很重要的原因。

多數(shù)大學(xué)生在兼職時,，用人單位不與他們簽訂勞動合同，用人單位為什么不簽合同呢,？兼職大學(xué)生與用人單位之間是否屬于勞動關(guān)系,，又是否受到《中華人民共和國勞動法》的保護，一直受到爭議,。依據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》（勞部發(fā)[1995]309號）（以下簡稱《意見》）中,，第12條寫到：在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè),，未建立勞動關(guān)系,，可以不簽勞動合同。這條規(guī)定是不是給用人單位的一個暗示：大學(xué)生兼職,，無法可依,。大學(xué)生兼職游離于法律保護之間，帶來的大學(xué)生兼職權(quán)益保護問題,，更值得我們關(guān)注,。

而合同作為雙方合意的成果必定有其重要作用，這可以作為仲裁時重要依據(jù),。不簽合同,，對兼職大學(xué)生的權(quán)益就更沒有保障了。而且,，這是一種大學(xué)生與雇主建立勞動關(guān)系的憑證,，若以后出現(xiàn)糾紛，就需要憑此進行申辯,，大學(xué)生在兼職過程中應(yīng)該注意這一點,，并且要重視起來。

那么,，當(dāng)大學(xué)生在兼職中遇到問題是,，該如何尋求救濟呢,？其實救濟渠道還是很通暢，“協(xié)商——調(diào)解——行政投訴主管部門——仲裁（主要依據(jù)合同）——訴訟”也就是依據(jù)民事案件的一般處理程序,，設(shè)立專門的爭議解決機制沒有必要,，不能因為主體不同而去專門設(shè)立這樣的機構(gòu)，否則得設(shè)立多少爭議解決機制了,。而又該如何改善呢,？在勞動法中規(guī)定大學(xué)生兼職參照本法哪些規(guī)定，因為大學(xué)生兼職與一般勞動者還是有一定相似之處,，這樣又是否可行,？如此分析，救濟渠道不完善也是重要原因之一了,。

在校大學(xué)生從事兼職已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,，應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視。而就我們調(diào)查,，大學(xué)生在兼職中基于各種原因會受到來自各方的侵害,。這時候，就需要各方的關(guān)注,。一方面,，立法機關(guān)要完善相關(guān)的法律體系，針對兼職制定相關(guān)的法律,、法規(guī)以及規(guī)章來規(guī)范兼職這個零散的市場,，并且加強政府的監(jiān)督管理力度，保護大學(xué)生的勞動權(quán)益,。

而另一方面,，學(xué)校應(yīng)在各方面對大學(xué)生兼職給予幫助并且加強宣傳教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生的法律和自我保護意識,，多提供勤工助學(xué)的崗位,，保護弱者的權(quán)益。不僅如此,，大學(xué)生還要提高自我保護能力,，對各方面，如雇主,、中介機構(gòu)的合法性要有清楚認識,，提高警惕性，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益,。

在個案訪談中,，除了和同學(xué)們交流，我們又對此咨詢了老師,。在與輔導(dǎo)員尹老師的溝通中,，我們也了解到我校暫時沒有專門的部門管理學(xué)生兼職,。這也給兼職大學(xué)生權(quán)益保護埋下隱患。現(xiàn)今,，大學(xué)生尋找兼職可用的有效安全的途徑主要還是在就業(yè)信息網(wǎng)上予以公布,。

我們建議同學(xué)們一定要量力而行，做任何事不要過度,。還要看清楚自己的現(xiàn)實情況,，分析清楚兼職對于自己的利弊所在，明確兼職的目標(biāo),。同時,，要提高警惕，多與老師溝通匯報兼職的情況和學(xué)習(xí)生活與兼職的情況,，也能夠讓自己適時得到幫助和指導(dǎo),。與家人也要溝通，讓家人支持自己也很重要,。記住,，做任何決定之前一定要給自己足夠的時間去考慮清楚，切不能沖動,，也一定要在自身利益得到一定的保證的前提下才能夠去行動，以免個人受到損失和傷害,。對于兼職畢竟不屬于學(xué)校工作的內(nèi)容,，所以，保護自己的最重要的主體還是自己,。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇六

調(diào)查顯示,，當(dāng)今的中小學(xué)生有較強的自我意識，他們更務(wù)實,、更現(xiàn)代,、更人性，也更重視個人的發(fā)展,，這是社會的人本化和價值觀的多元化的具體體現(xiàn),。無庸質(zhì)疑，這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代,，他們的獨立性很強,，不來虛的，失去了崇高的理想,，但卻有扎實的追求,，雖然在太強調(diào)自我的時候可能忽略了對別人的關(guān)照;他們在追求物質(zhì)利益的時候，可能對社會的責(zé)任想的不多,，但這些都不能否認這一代人本質(zhì)的優(yōu)點,。

“人生的意義何在?”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重的問題,。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢,、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo),。在被問及“你認為學(xué)習(xí)的目的是什么?”時，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個好工作”,，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報效祖國,，服務(wù)大眾”?？梢?，昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度,。

日益激烈的社會競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力,。他們目睹了下崗的危機，暴富的神奇,，逐漸拉開的貧富差距使他們十分現(xiàn)實地考慮自己的將來,。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學(xué)、初中,、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過農(nóng)村學(xué)生),。我們不能簡單地把這種傾向作為個人主義來批判，而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個人與他人以及個人與社會的關(guān)系,，充分肯定他們重視個人,、重視個**利以及自我價值的傾向。但從另一方面來說,，過分地關(guān)注自我,，也會產(chǎn)生社會化方面的不良傾向，會產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會的問題,，這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問題,。

但是近年來，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來教育學(xué)生,，他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來激勵學(xué)生,，他們認為為國為民的大道理太過空泛，遠不如小道理來得實在,，但這些看似實在的小道理永遠無法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂,。

從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡,。市場經(jīng)濟的發(fā)展和對外開放傳進來的種種基于個人本位的思想觀念,，既強化了中學(xué)生自我奮斗、自我拼搏的意識，又強化了中學(xué)生注重個人利益,、滿足個人欲望的思想,，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價值觀念從社會本位向個體本位轉(zhuǎn)移,，進而表現(xiàn)出較強的個性和自主性,。近年來，各中學(xué)間的競爭日趨激烈,，分?jǐn)?shù)漸漸成為老師們最重要的追求,。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任,。長期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木,。這一點在“非典”肆虐之時表現(xiàn)的尤其明顯，危難當(dāng)頭,，大戰(zhàn)在即,，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠不如小學(xué)的同行。在這種功利的社會背景和教育氛圍之下,，相當(dāng)比例的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑,，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠遠高于小學(xué)生和高中生,。

在被問及自己理想的職業(yè)時,，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲,，可見當(dāng)代學(xué)生的獨立思考能力以遠勝與前人,。希望成為高級知識分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個機關(guān)工作人員,，這三項合計人數(shù)接近80%，想當(dāng)老板的人并不算多,，僅占16.7%,，只有愿做知識分子的人數(shù)的一半?？梢婋S著社會的發(fā)展,，人們對知識的作用普遍認同，而且學(xué)生對金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多,，在他們心中知識更重于金錢,。但93.2%的學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。

調(diào)查顯示,，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)合計不到8%,，這樣的結(jié)果并不令人意外，當(dāng)前工人和農(nóng)民的境遇和社會地位的確無法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨生子女,，即使農(nóng)村學(xué)生,，參加生產(chǎn)勞動的時間也遠不如以前的孩子，城市的學(xué)生勞動的機會更少,。家長,、老師僅對學(xué)生的成績提出要求，甚至還向?qū)W學(xué)生灌輸“勞心者治人,，勞力者治于人”的落后思想,，這些都增加了學(xué)生對勞動的鄙夷。事實上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動者,，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進入普通勞動者的大軍,，追求較高層次的職業(yè)本也無可厚非，但學(xué)生對勞動的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展,，也不利于個人成長,。因此在中小學(xué)加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)勞動的深厚感情是一項亟待加強的重要工作,。

69%的學(xué)生希望自己長大后能成為一名共產(chǎn)黨員,，22.7%的學(xué)生不想?yún)⒓尤魏握谓M織，希望自己成為**黨派成員的學(xué)生占8.7%,。希望加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當(dāng)一部分對黨的知識了解很少,，但長期的教育使他們對黨有一種樸素的感情，這其中也不能排除其他動機的參與,，但至少說明對黨的支持與信任是當(dāng)代學(xué)生思想的主流,。這為進一步加強中小學(xué)生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ)。

調(diào)查顯示,，43.1%的學(xué)生認為自己“在任何時候都能做到不隨地吐痰”,，40%以上的學(xué)生表示在日常生活中，自己基本能做到不隨地吐痰,。兩項合計人數(shù)超過80%,，這個比例應(yīng)該遠遠好過成人。72%的女生和61.54%的男生在風(fēng)景區(qū)會將吃剩的果核放在包里,，遇到垃圾箱再扔;68%的女生,、61%的男生在進敞開的別人的房間時會先敲門，這無疑是十分有禮貌的行為,。有不少同學(xué)在點點滴滴的小事中處處展現(xiàn)著自己的道德素質(zhì),，把口香糖吐在紙中扔進垃圾箱，公共場所低聲說話,，男孩子知道謙讓和照顧女生等等,。同學(xué)們都喜歡與有愛心，彬彬有禮，文明守紀(jì)的人交往,，很少有人會喜歡一個總是不顧忌別人感受,，行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥选?/p>

可見隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高,，公德意識已漸入人心,。另外，進入21世紀(jì)以來,，學(xué)校德育的方向從高高在上的政治說教轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育,，多年扎扎實實的工作，目前已初見成效,。

但也要看到,，學(xué)生在問卷中所反映出的道德水平與人們的感覺有很大出入，在日常生活中大家感覺亂扔雜物,、隨地吐痰在中小學(xué)生中十分普遍,，這說明問卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實的情況，很多同學(xué)只是紙上談兵,，答案只是答案,，大家都知道應(yīng)該怎樣做，但落實到行動上就不是這樣了,。因此加強學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育仍然任重道遠,。

城市學(xué)生選擇“任何時候都能做到不隨地吐痰”的比例遠高于農(nóng)村學(xué)生。其中城市初中此選項比例為49.4%,，農(nóng)村為20.4%,，相差29個百分點;城市高中為48.2%，農(nóng)村為38.5%,，相差近10個百分點,。這一方面說明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān)，城市孩子的居住環(huán)境,、公共活動場所,、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村。另一方面也說明農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進一步加強?？上驳氖寝r(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的比例已與城市學(xué)生不相上下,。文明的習(xí)慣需要長期的積淀，相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展,，農(nóng)民生活條件的改善,，學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平還會不斷提高。

這是一個變革的時代，社會的每一點變化都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，對學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；皶r了解學(xué)生的思想動態(tài),，這樣教育才會有針對性,。面對不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心,，對學(xué)生思想中的新動態(tài),，要報有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里,，教育工作者不在再是道德的評判者,，而是新舊道德對話中的一方，而勝利永遠屬于學(xué)生,，因為他們才是新道德的締造者,。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀,，在師生雙方的矛盾斗爭中,，學(xué)生成長了，教師成長了,，教育也就發(fā)展了,。

大學(xué)生調(diào)查報告 雙減政策學(xué)生調(diào)查報告篇七

調(diào)查地點：重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書館

調(diào)查目的：面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇,。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,，特別是創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)認知程度，為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面提供參考,。

調(diào)查對象：大一學(xué)生50人

調(diào)查范圍：各專業(yè),，尤其是財經(jīng)管理類專業(yè)

調(diào)查結(jié)果：統(tǒng)計這50人的調(diào)查報告，表明當(dāng)今大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)觀念并不深入,，想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%,。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國內(nèi)考研。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時,，有74%的人選擇了贊同,，看來大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)并不排斥，只是還沒有什么創(chuàng)業(yè)計劃,。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時最多的是馬云和俞敏洪,，的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時有34%的人認為一個優(yōu)秀的管理團隊十分重要,。同時認為缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗是企業(yè)中最主要的困難,。占66%的學(xué)生都會選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進行創(chuàng)業(yè),。面對創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計劃可行性不夠很少人認為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

一,、 調(diào)查結(jié)果分析

創(chuàng)業(yè)觀念不深入

問卷中第1,、2、9題中看出,，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下,。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè),。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實現(xiàn)我們的社會價值,，同時給社會帶來價值，占了54%,?？磥矶鄶?shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處。

然而真正實施的人卻只占18%,，但也是不成熟的,。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中，大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作,，單單只有想的程度而已,。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解,。更多沒有進行創(chuàng)業(yè)的人則是因為自己本身沒有這個能力,，沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難，不敢面對也不相信自己能夠克服,。

以上的結(jié)果顯示,，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持，但真正實施的人卻很少,。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,，確實有必要。

什么最助于創(chuàng)業(yè)

在問卷中第6題中,，在資金,、一個好的創(chuàng)業(yè)計劃、個人能力與意志,、優(yōu)秀的管理團隊,、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個，有20%的人選了第二個,，有22%的人選了第三個,，有34%的人選了第四個，其余則選了第五個,。

很明顯選第四個的人數(shù)相對較多,，其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團隊是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團隊意味著成功與希望,。時下,，很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟,、必勝的團隊,，然而現(xiàn)實中并非每一支團隊都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團隊呢?有一下五個方面：一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，完善機制;二、分工具體,，明確目標(biāo);三,、細化管理，責(zé)任到人;四,、凝人聚心,，同謀發(fā)展;五、凝心聚力,，共享成功,。但同時，資金和個人能力也是不可缺少的一部分,。

創(chuàng)業(yè)的最佳時機

問卷中第8題顯示,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)，占80%,。其余幾項都很少人選擇,。

的確，有了足夠的工作經(jīng)驗再進行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇,。畢竟我們都只是學(xué)生,，就算能接觸到社會也是少數(shù)，且經(jīng)驗不夠,，對市場的了解也是少之又少,。沒有足夠的能力，公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗,，很容易上當(dāng)受騙,。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動

問卷中第4、10,、11題中表明,，大學(xué)生要進行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動,。同時有12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域,，占有相同份額的還有那些啟動資金少,，容易開，且風(fēng)險相對較低的行業(yè),。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件,、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進行創(chuàng)業(yè),。當(dāng)問及參加什么樣的活動能促進以后創(chuàng)業(yè)時,，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動，占44%,。還有32%的人認為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進行以后的創(chuàng)業(yè),。

模擬創(chuàng)業(yè)活動對進行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識,。認為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念,。在自己喜歡的領(lǐng)域進行創(chuàng)業(yè)，更能激起學(xué)生的熱情,，把自己的理想付諸實踐,，而且也能堅持的更長久。

創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難

大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難,，如缺乏實際的工作經(jīng)驗,、面對風(fēng)險心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運作和管理經(jīng)驗,、缺乏社會關(guān)系,、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項目和缺乏人才和核心技術(shù)等等,。在問卷第7題中顯示,，大學(xué)生對這一問題的答案各不相同，選項所占比重都相當(dāng),。然而當(dāng)問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠,。

創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè),，何種類型都會遇到這樣那樣的問題,。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠,。其實不然,，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應(yīng)該正面失敗的原因,?？隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔悖蛘哒f在管理上出現(xiàn)了什么錯誤,，應(yīng)該認真考慮一下自身的能力,。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：一,、豐富的工作實踐經(jīng)驗。二,、良好的社會人際關(guān)系,。三、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力,。當(dāng)然，還有更多如強烈的挑戰(zhàn)精神,、良好的心理素質(zhì)等等,。

二、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見和建議

1,、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實力,，即輸?shù)闷稹?/p>

2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報,，因為所有的企業(yè)想"知識管理",、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問題，企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的,，一個企業(yè)的成功所具備的條件,，你考慮一下有多少滿足，多少不滿足,，怎么辦?

3,、個案的成功不是規(guī)律，包括國家提倡也不等于要求你去做,，每個人的條件不一樣,。

4、有足夠的心理準(zhǔn)備,，第一次失敗沒關(guān)系,，可以第二次，你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗積累),，這是要靠自己積累的,。

5、以積極的正面的態(tài)度面對,，以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財商”,。

6、樹立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

7,、注意在思想上和精神上錘練自己

8、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

9,、注重自身能力的綜合培養(yǎng)

10,、通過各種渠道積極參加實踐活動,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

三、總結(jié)

經(jīng)過此番調(diào)查,，才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家,。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,，但這卻應(yīng)該成為大家前進的阻力。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入,，也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難,，也許自己的經(jīng)驗?zāi)芰Σ粔颍苍S你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途,，在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，何不為自己找條出路，自己做老板,，自己為自己做主,。這也是現(xiàn)下政府所支持的，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力,。馬云曾說：“……今天很殘酷,，明天更殘酷，后天很美好,。大部分人死在了明天晚上,，看不到后天的太陽……” 所以，決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,，不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益,，首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的道路,，沒有失敗就沒有成功,。重要的是堅持下去，堅定信念,。