在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《唯一的聽(tīng)眾》讀后感500字 《唯一的聽(tīng)眾》讀后感三百字左右篇一

這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù),、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,，也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩,、感激之情。

老教授說(shuō)自己是一個(gè)聾子,，這是老人在鼓勵(lì)作者,，不管拉成什么樣，老人也聽(tīng)不見(jiàn),，但心里卻能感受到音樂(lè)的美妙,，她愿意每天做作者唯一的聽(tīng)眾，目的是讓作者樹(shù)立信心,。

老人善意的謊言,，鼓勵(lì)作者苦練下去,，功夫是不負(fù)有心人的。

唯一的聽(tīng)眾,，我們不也有自己的聽(tīng)眾嗎,？當(dāng)我和朋友吵架了，鬧別扭了,，媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,，就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好?！碑?dāng)我考試的不好時(shí),，垂頭喪氣是，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“女兒,，沒(méi)關(guān)系,，這次考不好，下次繼續(xù)努力,，要對(duì)自己有信心,，加油！加油,！”

時(shí)間有真情,，也許你的一個(gè)微笑、一句贊許,、一次肯定,，就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn),。請(qǐng)對(duì)別人多一些鼓勵(lì)和關(guān)心吧,，那么我們每天都會(huì)充滿希望，擁有奮發(fā)的激情,。

《唯一的聽(tīng)眾》讀后感500字 《唯一的聽(tīng)眾》讀后感三百字左右篇二

一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人,，她的眼睛像深深的潭水……

多么讓我身心受到鼓舞啊,！一位溫文爾雅的老人,，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我心里竭力拉的曲子,，獻(xiàn)給我這位唯一的聽(tīng)眾的曲子……

第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí),，我仿佛走進(jìn)了“我”的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感,，感受到老人的溫暖,，感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。前面的那段話,，是“我”心中的獨(dú)白,，他一定在感著老人,，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話,，簡(jiǎn)直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來(lái)的信心,，那種努力的心情,！被老人的一句話打動(dòng),，而努力，多么美好的沖動(dòng)??！

“也許我會(huì)用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻,！那位老人家為了鼓勵(lì)“我”,，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂(lè),。這樣的一位老人家的謊言,，又怎么會(huì)不偉大呢！老師教會(huì)學(xué)生知識(shí),，而家長(zhǎng)則給孩子選擇,，可這位老人卻給了一位對(duì)音樂(lè)充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西,，對(duì)于他來(lái)說(shuō),，沒(méi)有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段,，那悠悠的文字,，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……

這是要用心去意會(huì)的文字,，讓人激動(dòng)而感傷，那樣一位老人,，我能感覺(jué)到“我”心中那些滿滿卻可能還沒(méi)能說(shuō)出口的感謝,。

美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心,！

《唯一的聽(tīng)眾》讀后感500字 《唯一的聽(tīng)眾》讀后感三百字左右篇三

前陣子,，我在語(yǔ)文書(shū)里讀到了落雪的《唯一的聽(tīng)眾》，這篇文章說(shuō)的是,，作者在家人不支持自己練琴的情況下,，獨(dú)自一人跑到樹(shù)林練琴，遇到了“耳聾”的老太太,，得到鼓勵(lì),，最后作者擁有了高超的琴技,。

老太太以“不能聽(tīng)”為理由，成為了作者的“聽(tīng)眾”,，用自己的行動(dòng)來(lái)贊美作者的毅力和勤奮,，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一,，她并不聾,；第二，她對(duì)作者琴聲的贊美是假的,；第三,，她是以為音樂(lè)教師，而不是她自己所說(shuō)的“不懂音樂(lè)”,。作者也有三個(gè)秘密：第一,，他一直背著家人在練習(xí)；第二,，他有一位秘密的“聽(tīng)眾”,；第三，這位聽(tīng)眾的耳朵是“聾”的,。作者在最后知道了老太太的“秘密”,，他之所以不揭穿，是因?yàn)樗蝗绦?，也害怕失去這唯一的聽(tīng)眾,，更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個(gè)秘密。

通過(guò)閱讀這篇文章,，我懂得了贊美的力量是無(wú)窮的,，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過(guò)努力獲得贊美,。想要獲得贊美,，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮,，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”。其次,，還要敢于,、勤于贊美別人，激勵(lì)自己,。這樣才能贏得更多,。

“聽(tīng)眾”的贊美。

《唯一的聽(tīng)眾》讀后感500字 《唯一的聽(tīng)眾》讀后感三百字左右篇四

今天我讀了《唯一的聽(tīng)眾》,，老人的舉動(dòng)讓我敬佩

文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵(lì)下,，恢復(fù)信心成為小提琴家的事情,。老人的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)使我恢復(fù)信心,，沒(méi)有像父親和妹妹一樣諷刺“我”,，換位思考一下，如果我是那位老人,，我估計(jì)我不會(huì)裝耳聾,。而老人卻用這樣的行為使得作者成為萬(wàn)眾矚目的小提琴家，這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎,？

其實(shí),，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵(lì)著我們,。

我剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，每篇日記都被老師批上了“優(yōu)”,，雖然優(yōu)不是最差的,，但在四個(gè)級(jí)別里，還是第三名,，看見(jiàn)別人的日記不是“棒”就是“優(yōu)”,，心里很不是滋味，便越寫(xiě)越差,。直到有一天,，我寫(xiě)的值周日記被評(píng)上了“真棒”，我欣喜若狂,，一整天都是美滋滋的,。上課，老師說(shuō)：“有幾個(gè)女生真是讓我大吃一驚,。得真棒的站起來(lái),。”全班只有4個(gè)女生站起來(lái),，老師拿過(guò)日記本,，一個(gè)一個(gè)的表?yè)P(yáng)。我的臉一下子燒起來(lái),，聽(tīng)到掌聲,，竟然不知所措了。之后,，我的日記得了許多真棒,，如果沒(méi)有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什么程度,。

生活中,，我們有時(shí)要學(xué)習(xí)鼓勵(lì)別人,，或許一句話，或許一個(gè)舉動(dòng),。就能帶來(lái)許多個(gè)意想不到的結(jié)果,。

《唯一的聽(tīng)眾》讀后感500字 《唯一的聽(tīng)眾》讀后感三百字左右篇五

在茫茫的林海，我愿聽(tīng)到你的琴聲,，感受無(wú)限的快樂(lè),，無(wú)限的美妙，無(wú)限的鼓勵(lì),，你的經(jīng)歷使我終生難忘,。

作者是個(gè)著迷于音樂(lè)的“小提琴手”，但卻難逃父親和女兒的無(wú)數(shù)次“折磨”,，帶著可憐巴巴的“鋸子”來(lái)到幽靜的小森林里練習(xí),。作者后悔自己把“鋸子”帶到森林來(lái)，還詛咒自己是白癡,?？僧?dāng)他看見(jiàn)了一位老人時(shí)，卻怕破壞了老人的寧?kù)o,，準(zhǔn)備溜走時(shí),，老太太熱情地挽留他，讓他繼續(xù)練習(xí)小提琴,。作者重拾的信心,，鼓起勇氣去練習(xí)拉小提琴。老太太是聾的,，卻用激勵(lì)的話語(yǔ)告訴作者,，琴聲給她帶來(lái)了快樂(lè)與幸福。后來(lái)作者成功了,，還獲知老太太是音樂(lè)學(xué)院的教授,，作者對(duì)老太太充滿感激與崇拜。

我想老太太知道作者成功了也會(huì)十分開(kāi)心與欣慰的,，要是兩人再次相遇,，作者一定會(huì)對(duì)老太太，哦,！不,，是對(duì)音樂(lè)學(xué)院教授深深地鞠上一弓，以示感謝之情,。

文章讀完了,，我對(duì)老太太更加佩服了，她不畏平淡，不以自己高等的身份來(lái)炫耀自己,，而是用話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)作者才使他重新從失敗的角落站回光明的太陽(yáng)跟前,，以拉小提琴為名而成為了作者無(wú)法割舍的愛(ài)好。

作者,，你能做出堅(jiān)持的信念,，我真替你開(kāi)心。

我相信你一定能成為一名優(yōu)秀的小提琴手,，我會(huì)為你加油的,。

我也相信老太太也會(huì)來(lái)觀看你的演出的。

我相信任何一個(gè)人,，只要努力都會(huì)取得成功,！

《唯一的聽(tīng)眾》讀后感500字 《唯一的聽(tīng)眾》讀后感三百字左右篇六

第三單元的課文中，我最喜歡《唯一的聽(tīng)眾》,，反復(fù)讀了好多遍,。

這篇課文主要寫(xiě)：“我”是音樂(lè)白癡，卻熱愛(ài)音樂(lè),。早晨“我”去小樹(shù)林練琴,，意外得到一位耳聾老人的鼓勵(lì)，從此更加自信,，在小提琴方面得到了很大提高，甚至能在成百上千人面前演奏小提琴,。后來(lái)得知,，那位耳聾的老人不僅不會(huì)耳聾，而且還是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,。

文章中,，教授善意地稱自己是聾了并不斷鼓勵(lì)“我”。謊言是不好的,，但謊言前面加了一個(gè)詞——“善良的”,，它的性質(zhì)就發(fā)生了變化。誠(chéng)信是做人的美德,，而生活中也需要善意的謊言,。

小時(shí)候，我練鋼琴,。發(fā)出的聲音就跟用長(zhǎng)指甲刮黑板似的,，折磨到家人不說(shuō)，還影響到鄰居,。琴聲刺耳,，媽媽卻總是鼓勵(lì)我：“加油！今天又進(jìn)步了一點(diǎn)喲！再努力一點(diǎn)就好了,?！甭?tīng)了媽媽的話，我彈得更賣(mài)力了,。后來(lái),，我的琴聲真的變得美妙動(dòng)聽(tīng)。

大作家歐·亨利寫(xiě)過(guò)一篇文章,，名叫《最后一片葉子》,。秋天，一個(gè)絕癥病人望著病房窗口對(duì)面墻上的那一片藤葉,，悲傷地想：等最后一片葉子落地,，我的生命也就走到了盡頭。一天一天過(guò)去,，那片葉子始終沒(méi)有掉落下來(lái),。病人也在一天天堅(jiān)持：那片葉子都沒(méi)有掉落，我怎么能死呢,？就這樣,，病人在強(qiáng)烈的求生欲中迎來(lái)了生命的春天，他的病奇跡般好了,。出院的時(shí)候,，他才知道，那片葉子是畫(huà)家畫(huà)上去的,。

善意的謊言是好的,，但誠(chéng)信是做人之本，大家千萬(wàn)不要忘記他,。