計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學教學計劃 小學教學計劃檢查反饋篇一

教材的內(nèi)容安排在生命科學方面有所側(cè)重。在科學知識方面,，1～5單元主要涉及了《標準》的內(nèi)容標準中生命科學和物質(zhì)科學的部分,。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的“事物”入手,，引發(fā)一系列的學?；顒印Ｔ诳茖W探究方面,，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平,，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動,，出于科學探究始于細致觀察的特點,，教材將著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,，盡管各個單元的學習內(nèi)容,、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟,、有計劃地發(fā)展,。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力,，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視,。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗,。教材在活動設(shè)計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容,，力圖從多方面促進學生情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,。

小學科學三年級上冊所使用的年級有一個,，是三年級。我班共有學生30多名,，男女學生人數(shù)相當,。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍,，好奇心較強,。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手,，愛發(fā)言,。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大,，部分學生動手實驗的能力不強,。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成,，科學學習興趣,，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步,。

1,、通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗,；經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程,；經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀,、大小等屬性的觀察,、比較活動過程；經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程,；獲得對一片完整的葉的組成部分的認識,；經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果,。初步體會到科學觀察需要細致,，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

2,、引導(dǎo)和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動,；鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動,；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物,、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育,。

3,、組織和指導(dǎo)學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程：經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察,、細節(jié)和痕跡觀察的過程,； 經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程； 經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程,；經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,，嘗試不斷改進觀察方法的過程,。

4、組織和指導(dǎo)學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲得關(guān)于動物的觀察特征,、分類特征,、動物的多樣性,、動物的運動、動物和食物,、動物和環(huán)境,、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系來自其他渠道的信息,，發(fā)展自己的認識。

5,、能有順序,、有目的、仔細地觀察,。 運用看,、摸、聽等多種方法進行觀察,，綜合運用感官感知事物,。

6、能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。和同學交流，相互評價觀察結(jié)果,。

7,、能查閱資料，了解人體的有關(guān)問題,。

8,、初步了解人的身體由頭、頸,、軀干,、四肢幾部分組成，左右對稱,。人的身體是一個統(tǒng)一的整體,，在生命活動中，各部分是互相密切配合的,。人在生長發(fā)育的過程中,，身高、體重,、胸圍,、身體各部分的比例等，都在發(fā)生變化,，腦,、心、肺等器官的功能都在增強,。

9,、手有感覺的功能，手的靈巧與它的構(gòu)造有關(guān),。

10,、眼、耳,、鼻,、舌、手（皮膚）是重要的感覺器官,。眼睛比其他感官接收外界的信息多,。

小學教學計劃 小學教學計劃檢查反饋篇二

本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇,，略讀課文7篇,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表,，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：江流天地外,，山色有無中。為學患無疑,，疑則有進,。處處留心皆學問。神話,，永久的魅力,，人類童年時代飛騰的幻想。我手寫我心,，彩筆繪生活,。童年啊,！是夢中的真,，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑,。天下興亡,，匹夫有責。時光如川浪淘沙,，青史留名多俊杰,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

本冊要求認250個字,、寫250個字。本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標,。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

5,、學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。

6,、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

四(1)共有學34名,，其中男生15名,，女生19名。我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃,，主動性較強,，有些孩子善于動筆，但是,，個別學生的表現(xiàn)的確不夠理想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好,，心浮氣躁,。歸根結(jié)底，他們學習態(tài)度不端正,，常常不按時完成作業(yè),，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差,，缺乏最基本的紀律觀念……因此,，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習興趣,，以促進他們?nèi)姘l(fā)展。

1,、在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認識250個字,，會寫250個字,。累計認識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

8,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

9、留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

1,、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自

主學習情境,，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習,。

5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。 努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。

6,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

小學教學計劃 小學教學計劃檢查反饋篇三

三年級三班共有學生45名,，其中男生20名,，女生25名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步,。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學過程中,，不僅要

重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字,；生字表（二），要求會寫的字,；詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1．在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2．認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。

3．會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

8．繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

12．能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

1、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

發(fā)揮學生想象和聯(lián)想能力,，激發(fā)表達欲望，訓練活潑的語言運用的能力,。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習

周次 教學內(nèi)容安排

第二周 1、燕子 2,、古詩兩首 3,、荷花

第三周 4、珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測

第四周 5,、翠鳥 6,、燕子專列 7、一個小村莊的故事

第五周 8,、路旁的橡樹 語文園地二機動 單元檢測

第六周 9,、寓言兩則 10、驚弓之鳥11,、畫楊桃 機動

第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測

第八周 13,、和時間賽跑 14、檢閱15,、爭吵 機動

第九周 16*絕招 語文園地四機動 單元檢測

第十周 17,、可貴的沉默 18、她是我的朋友19,、七顆鉆石 機動

第十一周 20*媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測

第十二周 21,、太陽 22、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”機動

第十三周 24*果園機器人 語文園地六

第十四周 語文園地六 單元檢測25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十五周 27,、賣木雕的少年28*中國國際支援隊,，真棒！語文園地七

第十六周 機動 單元檢測29,、古詩兩首 30,、西門豹機動

第十七周 31、女媧補天 32*夸夫追日語文園地八

第十八周 機動 單元檢測 復(fù)習

第19-20周 期末總復(fù)習和考試

小學教學計劃 小學教學計劃檢查反饋篇四

小學科學實驗教學計劃

（20xx-2013學年度第二學期 王映杰）

一,、指導(dǎo)思想

加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質(zhì)教育,，推進教育發(fā)展,。培養(yǎng)學生的多種能力，如動手能力,、觀察能力,、分析解決問題的能力，從而提高學生的整體素質(zhì),。特制定本校實驗教學工作計劃,。

二、主要任務(wù),、目標

按國家課程標準開齊開足實驗教學課程,，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上,，分組實驗達到100%,。引導(dǎo)每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力,。

三、常規(guī)實驗教學工作：

1,、實驗教師應(yīng)與其他學科密切合配,，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》,，并認真填寫《實驗進度表》,，張貼在實驗室。

2,、分組實驗時,，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告,，每次實驗報告任科教師都要仔細批改,。

3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗,。若需要藥品和儀器,，要提前向?qū)W校報告，及時購買,。同時,，開展實驗教學研究，積極改進儀器及自制教具 ,。

4,、凡有危險性的實驗,，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項,，其后必須兩人以上進行實驗,，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室,。

5,、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作,。

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6,、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。 7,、整理好實驗檔案,。

四、 做好實驗室的安全管理工作

實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置,。第一次實驗課時,，教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。

1,、防火,、防電

（1）防短路、漏電,。實驗教師要加強防火及防電害意識,，不能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學生的防火及防電害工作,。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好,，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好,，有無破損,、漏電、短路等情況,，各種電器是否能正常工作,。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線,。

（2）學生做實驗時,，對易引起火災(zāi)的實驗一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生,。

（3）嚴禁在實驗室吸煙,。

實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用,，并經(jīng)常檢查,，保持完好,，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救,，及時報警（電話119）。

2,、防盜,、防破壞

（1）實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源,，鎖好門窗,。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞,，必須及時報修,。待修好后再離開。

（2）學生實驗完畢,，必須對所使用的儀器,、試劑、標本和模型作及時清點和整理,，歸柜保存,。

（3）學生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做,，損壞儀器和標本,，須按損壞程度，要記錄清楚,，作價賠償。

（4）在實驗過程中,，實驗教師不得離開,，以保證實驗順利進行。

（5）實驗結(jié)束時,，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作,。

（6）學期結(jié)束，要做好實驗工作總結(jié) （具體實驗參照科學實驗開出單）

小學教學計劃 小學教學計劃檢查反饋篇五

本班共有學生20人,，當前,，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,，樹立正確的學習態(tài)度,，把握準確的心里定位，找到更好的學習方法,，養(yǎng)成健康的學習習慣,，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗,。部分學生，特別是男生,，學習習慣不好：字跡潦草,，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習習慣,，課外書看得少,，日記寫得2、3句的流水帳等等,。給他們的發(fā)展帶來困難,，同時他們對學習的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進生,，提高他們的學習動力,，提高他們的成績是重中之重。

本學期將針對本班存在的問題,，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度,，促進學生全面健康發(fā)展。

1．引導(dǎo)學生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

2．指導(dǎo)學生使用工具書、資料庫的意識和習慣,。鼓勵學生獨立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

3．緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,，結(jié)合課文內(nèi)容,，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法,。

4．重視朗讀指導(dǎo)，給學生示范,，聽錄音或范度,，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，培養(yǎng)語感,。分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

5．在口語交際的要求方面,，貼近學生生活，提高交際的信心,，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求,。

6．對學生的習作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理 ,。

葉圣陶先生說：“學語文主要靠學生自己讀書,，自己領(lǐng)悟?！边@里強調(diào)的就是自主創(chuàng)新,。隨著語文教學改革的不斷深入，快節(jié)奏,、大容量,、高效率的語文課堂已成為當前語文教學研究的一項重要課題。

通過課改引導(dǎo)孩子正確面對學習中遇到的困難和挫折,，培養(yǎng)學生正確的歸因方式,，同時，創(chuàng)造機會讓學生最大限度地體驗學習成功所帶來的愉悅,，并由此激發(fā)興趣,，增強自信，從而相信自己是天生的學習者,。將學生學習的興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動學習的意識和行為,。

提高教育教學質(zhì)量的主陣地在課堂，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,，課堂是否高效看學生的發(fā)展,。可設(shè)置“兩大載體,，四大環(huán)節(jié)”,。 “兩大載體”即合作學習、備好課,。“四大環(huán)節(jié)”即自主學習,、明示目標,、展示交流、訓練鞏固,。

自主,、互助、學習型課堂教學模式”,，有效地保證了學生自主學習,、互助學習,、快樂學習、高效學習,，充分發(fā)揮了學生學習主題的作用,，實現(xiàn)了真正意義上的“講堂”向“學堂”轉(zhuǎn)變。

小學教學計劃 小學教學計劃檢查反饋篇六

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，博大精深,。本套教材以傳統(tǒng)文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì),，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

包含“孝敬”篇,、“仁愛”篇、“修身”篇,、“君子”篇和“交友”篇五個單元,。

讓學生學習了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng),，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情,。展示中華民族歷史長河中有代表性的篇章。領(lǐng)悟其智慧,、風骨,、胸懷、操行,，引導(dǎo)學生樹立正確的人生坐標,，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。了解人與人交往中蘊涵的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學生的愛國情感,。讓學生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心,。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）,、“神奇漢字”（通過字的演變了解文化經(jīng)典）、“日積月累”（以名人事例來達到教育效果）,、“詩歌欣賞”（設(shè)計豐富多彩的活動,，使學生在自主學習、探究,、嘗試,、交流中完成學習活動）、“說一說”（為學生提供一個總結(jié)評價,、積累沉淀的空間）

1,、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷,。

3,、在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用,。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

難點：在日常生活中,，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用。

1,、通過家長檢查,、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀,。

2,、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的'國學個人感悟作品進行張貼示范,，帶動更多的學生熱愛國學,。

3、指導(dǎo)學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動,。

每周學

習一課時,，做到不間斷。

課間和周末的時間,，安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的,、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵,。

小學教學計劃 小學教學計劃檢查反饋篇七

伴隨著美麗的四月，作為未來的人民教師,，我們迎來了第一次教育見習,。所謂教育見習就是聆聽小學老師上課，零距離感受小學課堂,。讓我們在學校期間看到真實的課堂,，了解到小朋友活潑好動的天性，懂得作為一名小學老師應(yīng)該具備的素養(yǎng),。見習是一次學習鍛煉的一次好機會,，因此，大家對見習都充滿了期待,，制定了計劃,，身為師范生的我當然也不例外。

1,、通過見習,，學生觀察教師處理教材的情況：如何確定目的要求、如何選擇重點難點,、如何突破重點難點,、如何正音正字解釋概念、 如何設(shè)計板書,、如何引導(dǎo)思考練習,。

2、通過見習,，觀察教師組織教學的情況：如何貫徹教學原則,、如何安排教學過程、如何啟發(fā)提問和補充訂正,、如何協(xié)調(diào)教學節(jié)奏,促進師生交流,、如何發(fā)揮教學機智,處理偶發(fā)事項。

3,、通過見習,，觀察教師素養(yǎng)和教態(tài)；通過教育見習,，觀察,、了解學生的知識儲備和能力狀況，觀察,、了解學生的智力水平,，了解學生的聽課情況和學習習慣。

見習以觀察、體驗為主,，熟悉小學課堂常規(guī)教學,、班主任工作、課外活動組織等,。

1,、課堂教學：至少聽見習校指導(dǎo)教師6節(jié)課。聽課要

求有課堂記錄,，課后進行說課和評議,。

2、調(diào)查和聽報告：對教師進行教師訪談,，與老師進行溝通,，了解現(xiàn)在小學的狀況。在小學生中進行問卷調(diào)查,，調(diào)查當前學生們的興趣愛好,，進行歸納整理，作出總結(jié),。

3,、班主任工作：深入了解一個班級班主任工作，熟悉班主任的常規(guī)工作并做記錄,。

4,、課外活動：觀摩見習校和班級的課外活動計劃、內(nèi)容,、形式和效果,，做好相應(yīng)記錄并進行思考。

5,、見習日記：每天記一篇見習日記,，記錄自己每天的計劃、每天所做的事情,，以及每天的反思和感想,。

6、見習目的：學習如何上好一堂課——“講課”,；學習如何設(shè)計一堂課——“說課”

7,、其他：了解所在見習學校的教育、教學概況,；了解教師的教育教學風格,；了解你所接觸的小學生的特點；完成班主任布置的其他工作等,。

1,、分組：以8個人為一組

2,、見習：以聽課、說課,、討論等形式充分參與教育教學的全過程并做記錄,，晚上以小組為單位整理記錄、寫見習日記,、制訂第二天見習計劃。

3,、總結(jié)：見習結(jié)束一周內(nèi),，寫見習總結(jié)報告，填見習鑒定表,。

1,、明確見習目的，以認真的態(tài)度參加見習,；

2,、認真觀察，認真記錄,，聯(lián)系學科教育理論認真思考,，吸取成功經(jīng)驗，作為實習和今后從教的借鑒,；

3,、做有心人，事先了解教學進度,，熟悉教材,；

4、多看,、多聽,、多思考、多記錄,、多請教

5,、注意校風，遵守紀律,，言行文明,，維護集體榮譽；

6,、注意出行安全,。