報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

七年級音樂教學(xué)總結(jié)報告七年級音樂教學(xué)總結(jié)及反思篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級的音樂教學(xué)工作,。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一堂好的音樂課能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展,。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時,，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,，再次邊聽邊看邊想象,，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象,。這樣,，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感。

同分享掌握知識的無窮樂趣,。所以,，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，多從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽、成長,、壯大,。

以增強(qiáng)學(xué)生的自信心課堂上我對學(xué)生的評價多采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主,。由于在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程中,，他們的個體差異明顯，因此,，我注重把對學(xué)生的評價放在自我發(fā)展的縱向比較上,。平時的“班級展示會”我通過展示他們的演唱、小評論等,讓學(xué)生達(dá)到相互交流和激勵的目的,，在班上營造一種和諧,、團(tuán)結(jié)的評價氣氛,，激勵學(xué)生的進(jìn)步。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，我依照學(xué)校的計劃,，擴(kuò)大了校文藝隊的陣容，由原來的12人增加到26人,。我有計劃,、有步驟地利用周一、周四的課外活動時間進(jìn)行訓(xùn)練,，較好地完成了學(xué)期初制訂的訓(xùn)練計劃,。本學(xué)期我組織隊員們參加了校文化節(jié)的開幕及閉幕式演出，參加校五四文藝晚會演出,，5月26日還帶領(lǐng)他們參加縣中小學(xué)生文藝匯演,，在這一次演出活動中，他們表演的節(jié)目《廢墟上的堅強(qiáng)》獲得了第一名的好成績,。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。我還很注意自身的學(xué)習(xí),，如：參加縣里的音樂教研活動---歌曲創(chuàng)作；注意練習(xí)專業(yè)技能---音樂課件的制作,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。

本學(xué)期,，我的工作沒有什么失誤,，但不足的地方還是有的，那就是聽課太少了,，有時在課堂上對學(xué)生的教育缺少耐心引導(dǎo),。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)報告七年級音樂教學(xué)總結(jié)及反思篇二

音樂知識的海洋廣袤無邊,，教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系,，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng),，或者有更深層次的要求,，這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實自己,，以尋求切實可行并行之有效的方法,。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學(xué)工作中,，理論聯(lián)系實際,，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實踐的課題,。

備好課是上好課的基礎(chǔ),，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征,、知識水平、思維水平等因素,，不可能直接學(xué)習(xí)教材,，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案,，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上,，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生,，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體,，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記,，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決矛盾,。

要想學(xué)生對音樂課感興趣,，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生,；幽默的語言,、親切的微笑,、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近,，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,，以教師為中心,，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”,，要讓學(xué)生大膽發(fā)問,，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字,。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用,。在教學(xué)方法上,，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,、問題教學(xué)法、體態(tài)律動法,、自由參與法,、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與，形成主動性,。

教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn),、相互影響的過程,。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，便于學(xué)生參與各項音樂活動,，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地,。

良好的課外音樂活動的開展,，也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感,。本學(xué)期因各種條件的限制,，活動組織較少，可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動,。舉辦各式藝術(shù)節(jié),，讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,，學(xué)生音樂潛能會被充分發(fā)掘,，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成,。

總之,，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,，邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,，當(dāng)然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是,，音樂教育是一門高深的藝術(shù),，必須從各方面提高自己，跟上知識發(fā)展的步伐,，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富,。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,，能真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟,，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,，為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)報告七年級音樂教學(xué)總結(jié)及反思篇三

本節(jié)課主要是能夠從以“春”為主題的音樂作品中感受體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂活動,；能夠用甜美的聲音,、正確的換氣其齊唱或合唱《渴望春天》，嘗試用聲音,、速度,、力度的`變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情,；知道莫扎特在音樂上的主要貢獻(xiàn),；認(rèn)識變音記號和倚音，學(xué)習(xí)臨時變化音及倚音的唱法,。

教學(xué)回顧：讓同學(xué)們欣賞宋祖英《田野的春天》導(dǎo)入,。提問：這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？順勢利導(dǎo)出“春”的主題,。接著讓同學(xué)們說一說心中的春天是什么樣子的,？還知道哪些描述春天的文章、詩句或歌曲嗎,？這節(jié)課讓我們來學(xué)唱一首關(guān)于春天的新歌《渴望春天》. 1.作者介紹.2.欣賞聆聽童聲合唱《渴望春天》.3. 6/8拍強(qiáng)弱規(guī)律及指揮,。4.跟鋼琴哼唱《渴望春天》，引導(dǎo)學(xué)生,，注意音樂情緒,、正確的換氣。5.唱歌詞.注意：變化音,、裝飾音的音準(zhǔn),；注意音樂的一字多音之處,，6.歌曲分析：7.歌曲處理.9.以春為主題進(jìn)行創(chuàng)編,。10.學(xué)生展示11.總結(jié)。

備課和課件的制作情況：花了很大的精力,。我認(rèn)為教學(xué)構(gòu)思比較科學(xué),，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接也比較自然，教學(xué)內(nèi)容也比較合理,，教學(xué)的滲透和拓展也比較深,。活動能夠最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,。

教學(xué)情況：學(xué)生比較拘謹(jǐn),，思維不是很活躍；課堂容量稍大,；學(xué)生的積極性沒能最大限度調(diào)動起來,。特別是歌詞創(chuàng)編展示部分學(xué)生表現(xiàn)的漠不關(guān)心,。

改進(jìn)措施：修改教案,，刪減部分內(nèi)容。教案力求實際,，適合學(xué)生.

七年級音樂教學(xué)總結(jié)報告七年級音樂教學(xué)總結(jié)及反思篇四

本學(xué)期任教初一年級十六個班的音樂課,。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，給予批評教育，以講道理的形式批評,，使他改之,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維，讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如，在學(xué)校開個小小的樂隊,，讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣,。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之,，要提高學(xué)生的'素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式,。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，更上一層,。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)報告七年級音樂教學(xué)總結(jié)及反思篇五

回顧品味是一種收獲,，在反思中進(jìn)步，講課也是這樣,。

《命運》交響曲是學(xué)生們耳熟能詳?shù)囊魳?，通過熟悉的音樂拉近不同時代，不同國籍的人的距離,，給學(xué)生們一種親切感,。另外，此交響曲,，有一種扣人心門的感染力,，隨著強(qiáng)勁的音樂，讓學(xué)生感慨地進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍,，更加理解人物的性格特點,。

教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向性的作用，短短的四十分鐘,，如何利用才是最有效的,？面面俱到反而會導(dǎo)致最終的面面不到，所以簡潔,、明確,、集中的教學(xué)目標(biāo)有利于教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，使學(xué)生從看似點滴中收獲頗豐,。所以,，在本課時的設(shè)計上我只設(shè)定了一個主要目標(biāo)：全面認(rèn)識貝多芬。從而促使需要提煉學(xué)習(xí)的寫作方法盡顯其中,。

越俎代庖──是平日授課中容易出現(xiàn)的現(xiàn)象,。在本課時的授課中，我注意避免老師的侃侃而談,，增加學(xué)生自己感悟的機(jī)會。給學(xué)生明確的.思路：認(rèn)識貝多芬的偉大與平凡，讓他們與課文親密接觸,，自感自悟,，踴躍交流，在交流中對人物總結(jié)升華,，全面認(rèn)識,，這樣人物的描寫方法也就躍然紙上。教師無須多言,，學(xué)生感悟更深,。

讓學(xué)生根據(jù)自己的不同情況和層次，選擇難度不同的作業(yè),。這樣能使學(xué)生正視自己,，尋找最有效的學(xué)習(xí)方式。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)報告七年級音樂教學(xué)總結(jié)及反思篇六

音樂知識的海洋廣袤無邊,，教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系,，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng),，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索,、不斷充實自己,，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念,、新方法真正地運用于教學(xué)工作中,，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教育工作者必須研究,、必須實踐的課題,。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題,。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平,、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材,，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上,，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生 ,，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,，我盡量寫好教學(xué)后記,，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決矛盾。

要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,，努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,，注重自己的語言藝術(shù),，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言,、親切的微笑,、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生和教師走得更近,，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,，以教師為中心,，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問,，敢于質(zhì)疑,，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,，音樂知識和技能,、個性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用,。在教學(xué)方法上,，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,，自由參與法和課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與,，形成主動性,。

教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程,。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng),。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂活動,，便于教學(xué)過程中的師生交流,，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地。

良好的音樂興趣活動的開展,，也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒,、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期六,、七年級音樂課上人人參與跳《青年友誼圓舞曲》和《校園華爾茲舞曲》,，讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能，學(xué)生音樂潛能會被充分發(fā)掘,，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。

總之,，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,，邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是,，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己,，跟上知識發(fā)展的步伐,，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富。但我深信作為一名新的音樂教師,，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,，從而主動追求真正的藝術(shù),，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。