總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

①、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,、

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),、由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面、那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣、

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,、平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的、

②,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用、

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,、這類試題的考查力度近年逐步加強、這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,、

③、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),、

今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求、我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,、

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),、平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,、而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”、

④,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）、

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求、

⑤,、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討、聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,、

⑥、加強實驗教學(xué),，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,、在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高、

⑦,、理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),、

⑧,、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),、

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,、首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,、

通過大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步、

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

一學(xué)期以來,，按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實驗部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。所以如何在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀,、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動,、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中,，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會,，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂的教學(xué)才能得到順利進行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動,，才能收到較好的實際效果,。因此，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時,，在教學(xué)中,，我們堅持面向差生，緊靠課本講課,。講課時,，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用“小步子,，步步到位”的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué),。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分,。

在我與學(xué)生的接觸中,，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗,，興趣驟升,，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中,，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中,，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題,，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我們還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進行增補，增強實驗的效果,，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,，增強學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

總復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成績,，所以總復(fù)習(xí)工作,，我能做到有計劃、有目的地進行,。每個階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，都做到心中有數(shù),，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí),，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，適應(yīng)中考題；對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),，為提高中考的合格率,，我不斷耕耘,。同時，對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改,，做好每次測評工作,。從反饋回來的情況，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,，做好輔導(dǎo)和改進的調(diào)控工作,，為全面提高中考成績而不斷地進取。<

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù) 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、 政治思想方面,。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所,，對學(xué)生進行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

二,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,，對化學(xué)都很有興趣,，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時,，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”,，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。 初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”,。 “過氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字,。”

再比如：學(xué)生對分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子、原子,、和離子,，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì),?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì),，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合,，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì),，非,、非組成的化合物…”等等,。

三、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦,、動手，氣氛嚴(yán)肅活潑,，取得較好的效果;平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

四、精講精練,，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點,，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

五,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率,，爭取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：

①對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠,。對于后進行由于面過于大，力度不夠,。

②方法花樣太多,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

六,、今后努力方向,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學(xué)改革。

2,、加強對學(xué)生的管理,，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3,、開動腦筋,，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生,。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

九年義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“初中化學(xué)必須以觀察試驗為基礎(chǔ)”,。這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學(xué)手段,，同時也使我們意識到實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用。

觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法,，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁,、貼近生活,、趣味性強、材料易找,、操作簡便,，適合于廣大學(xué)生自己動手，就地取材,。對課本上規(guī)定的探究性實驗,，要求學(xué)生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律,，通過實驗發(fā)展新知,。這樣,，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié),。 了解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,，是加強實驗教學(xué)的前提，但要具體落實課標(biāo),，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。

① 充分考慮了學(xué)生的可接受性,；

② 增強了實驗的趣味性,；

③特別注重所選擇的實驗技能 ，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值,。同時強調(diào)這三方面的效果,，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求,。初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗,、探究實驗、小實驗,，新課標(biāo)對這三類試驗的要求各不相同,。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作,，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗,，要觀察什么，怎樣觀察,，并要求學(xué)生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律,。而對探究實驗來說,，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,，會熟練的掌握基本儀器使用,，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論,，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗,，僅要求學(xué)生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證,，是屬于課外活動的內(nèi)容。

1,、 觀察能力培養(yǎng)：

觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法,。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動,、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù),，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析,、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

2 、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康?、會正確使用儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù),、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能,。

3 ,、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實,、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),，養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真,、細(xì)心、有條理,、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂于動手,、善于觀察的手、眼,、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

今年我擔(dān)任初三67兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,，面對每周三課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。