做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇一

1,、講究儀表美,，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生,、著裝以及坐立走的姿勢,，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生,、著裝以及坐立走的姿勢,，語言行為舉止等方面講究儀表美,。讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美,。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題,，收集有關(guān)資料。

2,、人體的提問和脈搏,，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37c左右，初步了解人體溫度在,，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法,，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況,，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法,。

3,、瘧疾 流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾,、流腦,、氟中毒，了解瘧疾,、流腦,、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾,、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀,，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾,、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病,。

4、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血,，學(xué)會止血和一般的包扎方法,。

5、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動,，需要有旺盛的精力和充分的心理準(zhǔn)備,，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績,，還會使身心健康受到不良的影響,。

6、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習(xí),、生活有益,，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài),，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的,。

1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,，就人從小立志,，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價,，還要具備良好的心理素質(zhì),。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己,，信任自己有潛能、能成功,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友,。

4,、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己,、接受自己和喜歡自己,。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命,。

5,、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的,。

1,、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果,，促進能力的培養(yǎng),。

2、通過各種形式進行健康知識,、衛(wèi)生常識的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查,、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇二

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn),。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證,，它博大精深,，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，傳承中華文明,，弘揚民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一,。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，了解歷史名人、名勝古跡,、科技發(fā)明,、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫,、書法,、戲曲和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

初一學(xué)生全年學(xué)習(xí)七年級傳統(tǒng)文化一冊,，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一,。由于教材涉及文言文，理解起來比較困難,，又加上本書從歷史的角度講解,，時間跨越大，學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱,，歷史知識欠缺,，學(xué)習(xí)難度大。

本冊書共四個部分：經(jīng)典驛站,、名人長廊,、文藝園林、風(fēng)土畫卷,。由于第一部分學(xué)生剛剛接觸大量大篇幅古文學(xué)起來比較慢,，所以上學(xué)期只學(xué)第一部分。

1,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深,。

2,、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng),。

3,、 強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

1,、在教師的指導(dǎo)和幫助下,，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容，把握作者的思想感情和觀點態(tài)度,，品味作品的語言內(nèi)涵,，感受作品的藝術(shù)魅力。

2,、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,，掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,。

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,，尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

(二)重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,，潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,。

(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

通過活動性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在誦讀,、感悟,、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動,，如詩歌朗誦,、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

(四)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知水平組織學(xué)習(xí)活動，要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書,、認真書寫、勤于思考,、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本教材共四個單元，本學(xué)期教授前兩個單元,?！督?jīng)典驛站》每首詩各一課時合計共19課時。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇三

《綜合性學(xué)習(xí)------難忘小學(xué)生活》

1,、通過讀“閱讀材料”中的文章,，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校,、對老師,、對同學(xué)的感情。

2,、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷,，懂得成長需要自己的努力,，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助

3,、用多種方式表達對老師同學(xué),、對母校依依不舍的感情,，并立下美好的志向。

三年級學(xué)生對自己的成長經(jīng)歷感悟不深,，其實,，他們的小學(xué)生活很難忘。通過本班次活動,，讓他們明白成長中經(jīng)歷的難忘及自己在成長中應(yīng)該付出的努力,。

1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導(dǎo)和學(xué)生的幫助,，懷著一顆感恩的心,。

2、制作愛在母校手抄報

一,、導(dǎo)語導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

親愛的同學(xué)們，我們在美麗明亮的小學(xué)已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了6年,，我們馬上升入初中,，告別我們可愛的學(xué)校，告別和藹可親的老師,，告別為我們殷勤服務(wù)的工人師傅們……我想同學(xué)們的心情一定是復(fù)雜的,。此時你想說些什么呢？ 學(xué)生分組交流,，說說自己的體會,。（學(xué)生舉手回答）

小結(jié)；我看出來了,，同學(xué)們對學(xué)校都懷著依依惜別之清,，這學(xué)期我們的語文綜合性學(xué)習(xí)就以“難忘小學(xué)生活”為內(nèi)容開展活動。

請同學(xué)們討論,，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢,？

學(xué)生討論，教師參與其中,。

二,、活動交流

活動分為兩個版塊開展活動：

1、成長足跡

（1）想想自己在成長的過程中經(jīng)歷了哪些難忘的事,，你是怎么面對的,？你有哪些感受？

（2）讀活動中的材料,，感受作者對小學(xué)生活的懷念,，對母校、對老師,、對同學(xué)的感情,。

（3）回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力,，也離不開學(xué)校的關(guān)懷,、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助

2、依依惜別

同學(xué)們,，我們即將結(jié)束我們的小學(xué)生涯,，此時，你想說些什么,？

學(xué)生自由分組,，并推薦出小組長代表發(fā)言，要求他們能用多種方式表達對老師同學(xué)、對母校依依不舍的感情,，并立下美好的志向,。

三、學(xué)生分組制定活動計劃,。

四,、活動總結(jié)

六年，一張張笑臉將成為我的回憶,；始終忘不了把一個個快樂的身影,，留住童年，留住童年伙伴的身影昨天已成往事,，今天我們即將離開母校,，愿母校的點點滴滴、永永遠遠留在我們每個人的心里,！

六年的時間一晃而過,，孩子們從牙牙學(xué)語變成了大孩子，老師親眼見證了他們存在的過程,，是一件多么幸福的事情,。在過幾個月，他們就離開了母校,，因此,，通過這次的綜合性學(xué)習(xí)，讓他們在回顧六年小學(xué)生活的過程中,，懂得如何去感受自己的人生經(jīng)歷,，如何感恩自己的老師，從而為他們讓他們能更好的學(xué)習(xí),、生活,。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇四

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，,，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗,，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍,。并通過雙語教學(xué)的實施,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。

20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想認識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師

師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。

2,、選派教師參加雙語教育實驗的`培訓(xùn),。

3、選定雙語教育實驗的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4,、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗,，定期開展研究活動,，探索雙語教育模式。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機,，進行雙語交流活動。

20xx第二學(xué)期

1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境,，優(yōu)化師資配備,。

2、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,，大力加強

化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色,。

3,、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估,。

4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。

5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”,。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽,。

主要措施

1,、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認真”工作,，深入學(xué)生,、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),，采取有效措施,，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范,、有效進行,。

2、加強雙語師資隊伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)化,。

加強教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué),，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動,，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手,、、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評,，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手,。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。

3,、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動,。

4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,，開展雙語小報比賽,、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動,，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境,。

雙語教學(xué)對我們來說，也是極為重要的,，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向,，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移,，我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的,，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進,，不斷的發(fā)展,，我們會得到更好的回報的!

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇五

北大小學(xué) 張青 以學(xué)校安全工作要求為基準(zhǔn)，以確保學(xué)校財產(chǎn),、師生生命安全為目標(biāo),，堅持“安全第一，預(yù)防為主,，人人有責(zé)”的方針,，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學(xué)秩序,，提高安全意識,，確保學(xué)生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處,，切實抓好安全教育工作,，特擬定本計劃。

牢固樹立“安全第一”的思想,，排除安全隱患,，加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起,，對學(xué)生曉之以理,，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,；動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護能力,；導(dǎo)之以行,，引導(dǎo)學(xué)生遠離安全事故。

1,、利用地方課程時間,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定,，增強學(xué)生學(xué)習(xí),、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學(xué)生的公共安全意識,，切實保障學(xué)生的人身安全,。

2、圍繞“高高興興上學(xué),，平平安安回家”的主題,，開展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在家長的陪同下上放學(xué),，自覺遵守交通規(guī)則,，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走,，過馬路要走人行橫道,。

3、強調(diào)課間文明休息,，教育學(xué)生不在教室,、校園里追逐打鬧；有次序地進出教室,；沒有老師允許不隨便出校園,；不攀爬危險的高處；不可從高處隨便跳下,。

4,、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校，使用刀,、剪等用具必須有家長或老師的陪同,。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷,，在運動或游戲時,，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進行,，避免碰撞,；不做危險性游戲,。

6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水,、玩火,。

7、上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆,，不用鉛筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助,、團結(jié)友愛,、文明相處。

8,、每天注意飲水衛(wèi)生,，教育學(xué)生不喝生水；

9,、每天放學(xué),，任課教師及班主任要認真做好護送工作；

10,、加強對學(xué)生進行安全教育及交通安全知識教育,；

11、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療,。

12,、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路,，保證正常使用,；

13、經(jīng)常查看校門口動態(tài),，使學(xué)生上學(xué),、放學(xué)安全，家長放心,。

14,、凡大掃除、勞動課,，班主任應(yīng)親自在場,，督促學(xué)生注意安全。

15,、加強用電安全管理,，冬季用煤、用火的管理,，養(yǎng)成人走關(guān)門,、斷電,、滅火的習(xí)慣。

16,、嚴禁學(xué)生結(jié)伙外出,，嚴禁進網(wǎng)吧，嚴禁私自下河游泳,。

此外,，在日常教育教學(xué)活動中，隨時對學(xué)生進行安全教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓家長放心,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

周次 課時內(nèi)容

第一周 1認識紅綠燈

第二周 1行路安全

第三周 1安全乘車公共汽車

第四周 1安全牽動你我他

第五周 1危險游戲我不做

第六周 1你做到了嗎

第七周 1誰做得最好

第八周 1過期食品我不吃

第九周 1爭做衛(wèi)生小標(biāo)兵

第十周 1我最美麗

第十一周1我愛我家

第十二周1公共衛(wèi)生靠大家

第十三周1保護你的眼睛

第十四周1別讓異物進氣管

第十五周1課間活動要文明

第十六周1拓展閱讀

第十七周1拓展閱讀

第十八周1拓展閱讀

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇六

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為使本學(xué)期教學(xué)力求達到科學(xué)探究,、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀的有機結(jié)合，特制定本冊教學(xué)計劃如下：

本班共有學(xué)生47人,，學(xué)習(xí)情況而言：全班80%的同學(xué)已具備了一定的探究精神,，他們不僅在觀察、實驗操作方面有了一定的基礎(chǔ),，而且儲備了一定的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、搜集處理信息的能力,，為加強科學(xué)的探索本學(xué)科的學(xué)習(xí)夯實了基礎(chǔ),。美中不足的是有6名同學(xué)由于基礎(chǔ)差，觀察,、分析能力欠佳,，致使分析、解決的能力較低,，對此,，老師應(yīng)采取相應(yīng)措施，做好相互的輔導(dǎo)工作,，以便提高教學(xué)效益,。

本冊教材以主題單元的形式編排了“溫度計的奧妙”、“春天來了”,、“光與鏡子”,、“材料與生活”、“夏天來了”,、“太陽與生命”等研究主題,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以專題研究為主，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機整合,，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

1、知道土壤的構(gòu)成,，了解不同土壤對植物生長的影響,。

2、認識四季變化對動植物的影響,，知道春季的代表星座。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象,；了解平面鏡或放大鏡可以改變的傳播路線；認識光可以改變我們的生活,。

4、能判斷不同的物體是由不同材料組織的,，如木頭,、金屬、塑料,、紙等,，并能按材料對物體進行分類；認識某些材料的性質(zhì),，根據(jù)性質(zhì)對材料分類,，增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識,。

5、認識四季變化對動植物的影響,，知道四季的代表星座,。

6、知道太陽是一個溫度很高的大火球,；了解人類對太陽能的利用,；理解沒有太陽，地球上就沒有生命,。

7,、了解不同生物的生命過程是不一樣的,，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣,。

8、通過觀察,、實驗制作,，能綜合運用所學(xué)知識，制作有創(chuàng)造性的科技作品,。

落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

1,、圍繞著學(xué)生提出問題和解決問題為中心，展開活動,，活動采用小組合作的形式進行,。

2、評估側(cè)重于激發(fā)和鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)容,，避免用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量所有學(xué)生多層次,、多角度、多方位地對學(xué)生進行客觀的評價,，理性與情感項結(jié)合,、結(jié)果與過程并重。

3,、關(guān)于“考察”中長期觀察等內(nèi)容可在觀察前指導(dǎo)學(xué)生制定詳細的活動方案,，包括準(zhǔn)備、實施過程,、小組成員,、考察中的思考、多探究結(jié)果的猜測（假設(shè)）后繼續(xù)探究計劃等,。

4,、加強平時教學(xué)的分類指導(dǎo)，力爭使優(yōu)生冒尖,，差生過關(guān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

研究突破自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的時機,、方式、方法。在和諧,、合作,、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生觀察,、研究,、總結(jié)的能力，提高學(xué)生的綜合能力,，使班級的整體學(xué)習(xí)水平達全鎮(zhèn)上游,。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇七

籃球

4，5,，6年級學(xué)生

5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí),，掌握雙手胸前傳接球，單,、雙手投籃,，多點三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等,。

五年級：跑步傳接球上籃,、攻防練習(xí)、三步上籃,。六年級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí),。

小籃球是一項集體競技,、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目,，集體運動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性,、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動的重要因素,，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動項目之一,，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實施開展,，首先從思想上高度重視,，加大對學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目,；籃球也是我市傳統(tǒng)項目,，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生,，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學(xué)科納入中考）,，深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，滿足廣大學(xué)生的需要,，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

（一）實施形式：

1,、課時安排：每周1課時,，可以得用課外時間為課時。

2,、組織形式：采用班級活動,、小組活動、合班活動或跨班級活動,。

3,、活動地點：校內(nèi)。

4,、活動準(zhǔn)備：提高思想認識,，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案,、計劃及有關(guān)措施,。

5、成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動,，采用請進來,、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

（二）實施辦法：

1,、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手,、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2,、堅持每節(jié)課安排球性練習(xí),，各種運球練習(xí)。

3,、教師對技術(shù)教學(xué),、動作要規(guī)范。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5,、明確考查內(nèi)容,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進學(xué)習(xí),。

6,、實行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果,。

7,、堅持每周一次全校性籃球練習(xí)活動。

8,、實行每年一次陽光體育展示活動,，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。

期末測試及評價標(biāo)準(zhǔn)：

1,、高年級考核項目：原地持球突破上籃,、一分鐘罰球線罰球。

2,、評價標(biāo)準(zhǔn)：考核成績和技術(shù)成績及平時成績,。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃九月份篇八

跟著姍姍來遲的春日的腳步，迎來了新的學(xué)期,。在新的學(xué)期里,，制定第八冊自然教學(xué)計劃如下：

第八冊的自然從知識上說，可以分為四個方面：

1,、巖石：在低年級學(xué)習(xí)了砂和粘土,、玩石頭等知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識巖石的基本特征,。包括第1,、2課。

2,、植物：在低年級學(xué)習(xí)了各種各樣的花和各種各樣的種子等知識的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生認識花的構(gòu)造和種子的構(gòu)造。包括第3,、4課。

3,、動物：在低年級學(xué)習(xí)了螞蟻,、蟋蟀等動物個體知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識兩棲動物和昆蟲的共同特征,。此外向?qū)W生介紹了常見的益蟲和害蟲,。包括第7、8,、9課,。

4、宇宙：在低年級認識了太陽東升西落現(xiàn)象之后,，本冊向?qū)W生介紹太陽和月球的情況,。包括第11、12、13,、14課,。

另外，本冊第5,、6兩課通過飼養(yǎng)蝌蚪和蠶,，向?qū)W生介紹簡單的飼養(yǎng)知識。第10課向?qū)W生介紹了日常生活中常見的毛細現(xiàn)象,。

在能力培養(yǎng)方面,，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1、觀察能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的形態(tài)構(gòu)造,。如觀察植物花和種子,，觀察巖石。

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的變化,。例如,，觀察月球在天空中位置的變化和月相變化。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法,。

●用比較的方法觀察,。例如，觀察各種巖石,；觀察物體的毛細現(xiàn)象,。

●把整體分為部分，有順序地觀察,。例如,，觀察植物的花和種子。

●在短期內(nèi)連續(xù)觀察,。例如,，觀察蝌蚪、蠶的變化,；觀察月球的變化,。

●做觀察記錄。例如,，用表格記錄巖石的性質(zhì),；用圖畫記錄月相變化。

2,、實驗?zāi)芰?/p>

指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的方法,。例如，對不同太陽能熱水器吸熱多少的對比實驗,。

3,、歸納概括能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生歸納概括同類物體的共同特征并建立初步概念,。例如，歸納概括兩棲動物,、昆蟲的共同特征,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生歸納概括同類現(xiàn)象中的共同點，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。例如,。歸納概括物體毛細現(xiàn)象的規(guī)律。

4,、演繹推理能力

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會根據(jù)某類物體的共同特征,，判斷某種物體是否屬于某一類物體。例如,，判斷某種動物是否屬于昆蟲,。

5、想象能力

主要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。例如,，對太陽和月球基本情況的想象。

6,、動手能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力,。例如，飼養(yǎng)蝌蚪和蠶,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的制作能力,。例如，制作昆蟲標(biāo)本,。

在德育方面,，主要進行以下三方面的教育：

1、通過講述我國古代的養(yǎng)蠶抽絲歷史,，使學(xué)生了解我國古代的科技成就,，向?qū)W生進行愛國主義教育。

2,、通過講述人類對月球的探索,，啟發(fā)學(xué)生勇于探索的精神。

3,、通過講述人類對巖石和太陽能的應(yīng)用,，向?qū)W生進行學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的教育,。

1、教學(xué)中注意結(jié)合教材和學(xué)生的特點,，選擇合適的教學(xué)方法,。

2,、注意本學(xué)科各年級教材之間的縱向聯(lián)系，與小學(xué)其他各門學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,。

3,、注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4,、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當(dāng)。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，加強與生活、生產(chǎn),、社會實際的聯(lián)系,。

6、遵循兒童的生理,、心理特點,，注重內(nèi)容的趣味性和實踐性。