做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇一

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理信息的處理,，對地理數(shù)據(jù)的分析以及對地理知識的運用能力,。因此，八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。

我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了

我國地形、氣候,、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況,。通過學習，掌握我國的疆域和行政區(qū)劃,，自然地理特征和四大區(qū)域概況,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

8,、每次單元簡測后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇二

新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化,。本學期,，我將會嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

本學期大班幼兒面臨入小學,，為幫助幼兒今后適應小學生活做準備,，注重幼兒實踐能力的培養(yǎng)，幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間,。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事,。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養(yǎng),。

1,、有愛心，能關(guān)心同伴,，關(guān)心家人,，關(guān)心周圍需要幫助的人。

2,、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望宇行為,。

3,、遇到困難和挫折時候不氣餒，敢于不斷嘗試,。

4,、了解各行各業(yè)勞動著的工作，尊重他們的勞動成果,。

5,、熟悉有關(guān)安全，交通,，環(huán)保的標記,，愿意按標記的提示行動。

6,、有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時候，敢于勸阻,。

7,、期待長大,，憧憬未來的生活。

1,、引導幼兒體驗愛心與感恩,，引導幼兒關(guān)愛他人和接受他人的關(guān)愛。

2,、指導幼兒正確的評價自己,，使幼兒敢于面對自己的缺點和錯誤并嘗試改正。

3,、幫助幼兒形成積極自信,，勇敢活潑的個性品質(zhì)，鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對困難,。

4,、學習人際交往的基本禮儀，學習禮貌的接待客人,。

5,、幫助幼兒體驗成長的快樂。

6,、指導幼兒學習和掌握基本的安全知識,，懂得尊重勞動著,。

7,、幫助幼兒樹立環(huán)境保護意識，教育幼兒自覺愛護周圍的環(huán)境,。

1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,，讓幼兒學會關(guān)愛他人,，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認識周圍對我們有幫助的人,，了解他們的勞動,。

2,、引導幼兒學會關(guān)心社會事物，對社會懷有一份感情,，在力所能及的范圍內(nèi),，承擔社會責任,。

3,、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,，能分辨對錯。

4,、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情,，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務意識,，為順利進入小學奠定良好的基礎,。

5,、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀,。

1、教師要增強社會性教育的意識,，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察,、了解和掌握幼兒的行為,，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道,。

2,、抓住時機，創(chuàng)造條件,，施加有效,、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇三

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞,、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出,、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用,，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課,，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性,，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1.在教學處領(lǐng)導的指導下完成各項教研、教學工作,。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際，進行教學改革,。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標,、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進意見、完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準,、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求,，以適應教學發(fā)展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用,。

7.加強網(wǎng)絡教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討,，取人之長,，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風，樹教研氛圍,。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作,。

10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作,。

新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,，認真地完成各項教研任務,。

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng),。幫助學生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能,、收集和處理信息的能力,、科學探究能力。

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”,、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”,、“關(guān)注艾滋病的流行和預防”等，使學生關(guān)注生物科學的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,、科學精神、民族自豪感和民族責任感,。

加強教法,、學法研究，強化科學方法教育,、培養(yǎng)科學探究能力的途徑,，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學習的培養(yǎng),。

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力,。

注：教學進度按備課組計劃執(zhí)行,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇四

1.課前可建議學生搜集關(guān)于羅丹的圖文資料，對這位著名的雕塑家產(chǎn)生敬仰之情,。

2.本文為略讀課文,，應重在指導學生開展自主性閱讀，感受羅丹忘我的工作精神,，理解“全神貫注”的含義,。教師可參考以下教學思路進行教學。

一是以讀為主線,，按照預讀準備（默讀課文,，查字典自學生字詞，交流課前搜集的資料）,、自讀探究（了解主要內(nèi)容,，畫出最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子，簡單寫一寫感受）,、交流研討（交流對畫出句子的感受,，討論最后一段的體會）、回讀整合（有感情朗讀課文,，小結(jié)學習收獲,，拓展閱讀）四個環(huán)節(jié)組織學習。

二是以人物全神貫注的精神為主線,，先弄清主要寫了一件什么事,，再重點抓住羅丹工作時的語言、神態(tài)和動作,，通過討論感受和反復有感情的朗讀來感受人物的形象與品質(zhì),，然后聯(lián)系實際談對課文最后一段話的體會。

3.要注意將體會羅丹的全神貫注的工作作風與作者是如何將這一內(nèi)容用形象生動的語言描寫出來結(jié)合起來,，即既要引導學生知道寫了什么,，又要知道是怎樣寫的。

從“羅丹左右端詳一陣,，卻皺著眉頭”第4自然段,，作者細致刻畫了人物的神態(tài)、動作和語言,，再現(xiàn)了羅丹從開始的仔細觀察,，認真思考，到精益求精,，反復推敲修改方案,；從長時間專注投入地工作到終于滿意，忘記客人的存在，充分表現(xiàn)了羅丹如癡如醉的工作狀態(tài)和一絲不茍的工作作風,。

在對人物的描寫中,，作者善用比喻和聯(lián)想，如,，“只見羅丹一會兒上前,，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的,，好像跟誰在說悄悄話,；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵”,，“他像喝醉了酒一樣,，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了”，寫出了羅丹修改作品時的情緒變化,，對工作逐漸癡迷,，渾然忘記了周圍的一切。

4.本課要求認識的6個生字,，課堂上要安排時間，了解學生的鞏固情況,。生詞要指導學生使用工具書,、聯(lián)系語言環(huán)境去理解。

課后的“資料袋”要與學生課外搜集的資料和拓展閱讀結(jié)合起來,，讓學生欣賞羅丹的傳世杰作,，認識羅丹的精神，走近偉人,。

5.課文多為描述性的語句,，適合有感情的朗讀。應加強有感情朗讀的指導,，通過朗讀進一步理解課文內(nèi)容,，體會課文的思想感情。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇五

臨床實習是學生理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)獨立工作能力的重要階段,。帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導者，其言傳身教對學生有著潛移默化的作用,。這就要求每個臨床帶教老師必須具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風,、精湛的操作技能，還應具備全心全意為病人服務的思想與良好的服務態(tài)度,，加強學生的思想道德教育,，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風。經(jīng)常與學生溝通，使師生感情融洽,、和諧,，并成為學生的良師益友，使她們感受到被重視,，對實習醫(yī)院有信賴感,。

婦科是一個不同于一般臨床科室的高危科室,，對婦科護士的知識面要求廣,，應急能力強，無菌要求高,，其各方面的安全隱患也較多,。因此，做好實習學生的帶教工作,，不僅關(guān)系到實習學生的實際工作能力的提高,，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段,，能幫助學生樹立良好的護理職業(yè)形象,。婦科實習一般為1個月時間。

第一周：讓學生對科室有一定的了解入科第一天由教學助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規(guī)章制度,，及科室人員,、醫(yī)療設施布局、科室工作性質(zhì)及?？铺攸c,；各種常用藥品作用及注意事項；各種搶救器材的存放位置,；手術(shù)室無菌區(qū),、非無菌區(qū)的劃分，及手術(shù)包的打包方法,；各種醫(yī)療物品的消毒方法及治療室,、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法,，主要收治的病種,。學生要與教學助理相互交換聯(lián)系方式，如手機號,、qq號等,，以方便在實習過程中溝通、交流,。

第二周：理論聯(lián)系實際將理論知識與臨床實際融會貫通,，邊示范操作邊講解理論,，同時傳授一些寶貴的臨床經(jīng)驗，使學生們很快掌握一些基本操作技能,。實際操作分為護理基本操作與婦科?？撇僮鳎静僮魅绺鞣N注射法,，靜脈輸液法等,，專科操作如會陰擦洗,，陰道沖洗,，術(shù)前準備等，通過示范,、講解,、指導，使學生從逐步熟練到基本掌握,。在操作中要嚴格執(zhí)行三查七對,，加強無菌觀念。鼓勵學生進行獨立操作,，做到放手不放眼,，培養(yǎng)學生的慎獨精神及分析、解決問題的能力,。同時還應對學生進行護士禮儀方面的培訓,。與病人交談時要讓學生注意分寸，主動關(guān)心,、認真熱情對待患者,，讓病人從心理上認可學生,。

第三周：熟悉婦科常見疾病及其護理常規(guī)帶教老師可以經(jīng)常出些婦科相關(guān)疾病的基礎知識,，讓學生加強鞏固。根據(jù)知識薄弱處再進行針對性的補充與講解,。婦科急重病較多如宮外孕,、卵巢蒂扭轉(zhuǎn)等，常需進行緊急手術(shù)與搶救處理,，可以教會學生如何觀察病情,，也能使學生掌握一些疾病知識，在平時對家屬及朋友能有所幫助,。

同時學生們正處于青春期,，要關(guān)心學生們交友情況，要讓學生了解一些計劃生育方面的知識,，讓她們避免受傷害,。另外還應了解學生們的就業(yè)想法,，給他們一些寶貴的建議。

第四周：進行實習工作評估,，對實習效果進行評價,。

考評包括兩個方面：一是對學生考評，包括組織紀律,、服務態(tài)度,、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗學生在婦科的實習效果,；另一方面是對帶教老師考評,，征詢學生對帶教老師的意見和建議，認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處,，從而提高帶教質(zhì)量,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇六

為了確保學校常規(guī)工作正常運行，學校嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī),，嚴格執(zhí)行課程計劃,，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程,。不斷完善《學校教育教學管理條例》,。學校每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課,、讓課,、占課和無人課的現(xiàn)象。學校繼續(xù)貫徹“減負精神”,，對學生在校時間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定,。嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,，四年級不超過45分鐘，五,、六年級控制在1小時以內(nèi),。雙休日適量布置動腦與動手、書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性,、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則,，留給學生充分的自主學習的空間,。同時教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調(diào)查,、隨機抽查，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象,，堅定不移地走“輕負擔,、高質(zhì)量”的教改之路。

為了使我校的教學質(zhì)量管理有章可循,，使得教學工作有的放矢,，我校制定了一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度，這樣就使得學校的教學活動及教學管理活動的操作更規(guī)范,，保證了學校教學質(zhì)量管理活動的高效運行,。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的規(guī)范,，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的追求,。制度只是一種提醒，是對質(zhì)量期望,，是責任心的外顯,，是我們對學生真正的關(guān)心。學校質(zhì)量管理,，需要用制度來守護,。面對老師，“在統(tǒng)一中追求自由,，在標準中追求特色,，在一致中追求個性”是我們進行質(zhì)量管理的出發(fā)點。

（1）,、認真?zhèn)湔n,。

教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學期的備課分工計劃,，讓各位教師提前搜集資料,，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議,、修改,、完善,，形成教案母本,，實現(xiàn)教案資源共享。研究內(nèi)容要涵蓋教材,、學生,、教法乃至課程標準中所有教學中的實際問題；在研究的基礎上,，根據(jù)自己的教學風格確定出自己的教案,，在課堂教學中實施檢驗,。

教學中，執(zhí)教者必須本著實用性,，科學性和創(chuàng)新性相結(jié)合原則,，結(jié)合班級和學科的教學實際對教案母本進行再處理，注重體現(xiàn)教學的共性與個性,，強調(diào)因材施教,。

2、認真上課,。

要想提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究,，不定期巡課,，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學動態(tài),，學校領(lǐng)導千方百

計抽出時間走進課堂,，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學,。上完課隨即叫教師把教案拿來檢查,，看教師是不是按教案上課。同時還翻看學生的作業(yè),，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況,。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績,，指出不足,，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其教學相長,。經(jīng)過一個半學期的實行,，效果很理想，得到了教師的一致好評,，課堂教學效率有了很大的提高,。

3、認真批改作業(yè),。

作業(yè)是課堂教學和延伸,，是教師了解學生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學知識解決實際問題的能力的重要途徑,。有效的作業(yè)布置與批改,，有利于調(diào)節(jié)改進教學工作，及時地進行矯正和補漏,，鞏固課堂教學效果,。

我們要求教師認真批改學生的作業(yè),，當天作業(yè)當天清，做到堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。教導處每月定期進行作業(yè)檢查和有定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。同時我們還通過召開學生座談會來了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況,。

4,、認真輔導。

課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施,，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán),。課外輔導要注重差異，分類指導,，精心實施,，講究成效。

我校輔導對象包括學優(yōu)生和學困生,，真正做到提優(yōu)補差,。要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關(guān)心學習有困難的學生,，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高,。學校每學期都發(fā)放補差計劃，對學生進行現(xiàn)狀分析,，引人而異的制定詳細的輔導措施,，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學生,。

5,、認真進行教學反思。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學水平,。我們要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周兩到三篇教學反思,。每次檢查教案時把檢查教學反思作為重中之重,，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚，并給予一定的獎勵,。對寫得不好的教師當面交流,，指出其不足及今后改進的地方,。同時組織教師進行教學反思的交流活動,，互相學習,，共同提高。

1,、加強校本培訓,。

為了促進教師的專業(yè)成長，全面提升我校教師的專業(yè)技能水平及提高我校的教學質(zhì)量,，教師之間互相研討,、比賽等形式來進行活動。

2,、強化校本教研,。

①各教研組及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題,，不能解決的問題則記錄下來,，在學校教研大組活動時匯報交流。

②以教研組為單位討論教學目標及重點,、難點等問題,，集體備同一課，由一位教師上課,，再進行討論,，達到相互促進共同提高的目的。

③每位教師每學期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課,，認真摘好聽課筆記,，并積極參加評課活動。評課時,，要求聽課教師人人發(fā)言,，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題,。積極參加其他教研組的聽評課活動,。

④每學期每位教師至少享受一次外出學習、培訓的機會,，參加市級以上教研活動回來,，必須在一周內(nèi)上好移植課。

總之教學工作是學校的工作中心,，我校將按照“嚴,、細、實,、恒”的要求,，高質(zhì)量地完成教學任務，力爭使教學質(zhì)量上一個新臺階。盡管我們踏踏實實的做了一些工作,，但我們知道與先進的學校相比尚有一定的差距,，可是我們堅信，在區(qū)教育局和教研室的正確領(lǐng)導之下,，我們通過不斷的努力與探索,，一定能把工作做得更好。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇七

1,、學生情況 初一年級3個班,我?guī)У拿堪嗉s33左右,以男生居多,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙,。身體素質(zhì)和基本技能在原來的基礎上都有所提高。

2,、技能情況 初一年級學生喜歡跑,、跳、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得

僵硬呆板,。

根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況,有目的,、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個學生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

1,、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。體素質(zhì),提高身體基本活動能力,。

2,、學習田徑、跳躍,、力量,、球類等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身

3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

1,、要認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂體育課,。充分貫徹課改精神,突出學生的主體性,提高課堂效率,。

2、 抓好校運動隊(田徑隊)的建設和訓練工作,為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備,。

3,、 開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽,如:跳繩比賽,、拔河比賽,、各種球賽等,。

4,、參加體育教學的優(yōu)質(zhì)課評比。

5,、教學論文,、個案的撰寫。

1,、抓好基本素質(zhì)的提高,。(如俯臥撐、蛙跳,、推小車等)

2,、抓好基本技術(shù)的練習。(如男生1500米,、女生800米,、立定跳遠、握力,、引體向上)

3,、結(jié)合陽光體育活動,認真抓好每天一小時的體育鍛煉。不斷改進教學方法,激發(fā)學生對上體育課的興趣,。根據(jù)這一情況我進行分層,、分組教學。根考試成績將學生分成不同層次的小組,。(分四組優(yōu),、良、中,、差)以好的學生幫助老師組織,、輔導、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習,。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力,。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。學生練習一段時間進行模擬考試,及時掌握學生的練習情況,同時將成績通知學生和班主任,讓他們做到心中有數(shù),應該著重抓哪一項,。根據(jù)學生不同情況進行專項練習,。(握力等)

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛,互相幫助等集體意識和良好作風,。

3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣蓬勃和積極向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

4,、特別加強對廣播體操的教學(舞動青春)

教學計劃 教學計劃的基本特征篇八

從《九年義務教育物理課程標準》中可看出，知識和技能的深度和難度普遍降低,，但面更廣,；從命題導向也可看出，知識和技能仍是考查的一個重要內(nèi)容,，但考查方式發(fā)生了很大變化,，不是考查知識和技能的機械記憶和套用，而是通過具體情境,，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力,，考查獲取新知識的能力。在新形勢和新要求之下,，物理教師理應主動適應這種變化,。

充分認識科學探究的重要性，把它貫穿于物理教學的各個環(huán)節(jié),。

1. 探究活動的組織

在不同的學習階段,，教師應選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個探究活動可以培養(yǎng)學生哪些探究技能,，適當突出不同環(huán)節(jié)的探究活動,。在學習的最初階段，應該選取較簡單的探究活動,，然后逐步深入,，最終使學生對于科學探究有比較全面、深入的經(jīng)歷,。在學生探究活動中,，教師應該明確何時介入，何時需要提供背景資料或有關(guān)信息,，提供怎樣的信息等,，但不能剝奪了學生嘗試錯誤的機會。為了讓學生充分體驗探究的過程,，不要為了趕進度而在學生還沒有進行足夠的思考時草率得出結(jié)論,，應該安排足夠的時間讓各種想法,、各種觀點進行充分的交流和討論。

2. 探究內(nèi)容和時間的安排

探究內(nèi)容選擇的原則：

（l）適度性原則,。探究的內(nèi)容既不能過于復雜,，需要太長時間進行探究；也不能太過簡單,，學生很容易得出結(jié)果,，失去探究的興趣。依據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論,，探究問題通過學生已有的知識,、能力的提取和綜合，可以進行探究并得到結(jié)果的,。

（2）趣味性原則,。探究教學應發(fā)揮學生主體作用,，探究內(nèi)容必須能充分激發(fā)學生的內(nèi)在動機,，激起學生的探究樂趣、貼近學生的生活,、滿足學生的好奇心,，使學生有成就感。

（3）可操作性原則,。探究教學中探究的內(nèi)容應是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題,。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明,。

探究教學的時間安排應根據(jù)學校,、教師、學生的實際情況以及課程標準的要求,，靈活地安排學生的探究活動,。

3. 科學探究的評價

建議圍繞著科學探究的7個環(huán)節(jié)所對應的基本技能進行考查評價，避免機械背誦七個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，所設計的科學探究應能真正考查學生的探究技能,。例如對牛頓第一定律探究實驗考查學生對實驗設計思想的理解，即為什么要控制小車在同一高度下滑,；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來研究小車的運動,。

通過實驗培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生的學習熱情,；從命題導向中也可看出,，實驗考查要跳出以往通過推理解答實驗或死背步驟的怪圈，就必須著重考查學生平時的實際動手能力,，,。這充分體現(xiàn)實驗操作的價值,，避免今后教學中的“紙上談兵”現(xiàn)象，對實驗教學有積極的導向作用,。

除了教材中的演示實驗,、探究活動，物理教師還應讓學生多做“試一試”,、“動動手”之類的隨堂小實驗,，鼓勵學生多做一些家庭小實驗，有效激發(fā)和保持學生的探究欲望,。

,，培養(yǎng)對社會的責任感，物理教學中應重視滲透物理學與科學技術(shù),、社會的密切聯(lián)系,，一方面讓學生了解物理學在科學技術(shù)發(fā)展中的重要作用，另一方面引導學生關(guān)注科學技術(shù)的發(fā)展給社會帶來的負面效應,，增強學生的社會責任感和尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度,，樹立正確的價值觀。

首先,，提倡課堂教學,、活動和社會實踐相結(jié)合。物理教學不應僅局限于課堂教學和書本知識和學習,，而是通過多種形式與課內(nèi)外,、校內(nèi)外的活動緊密結(jié)合，讓學生廣泛接觸生活和社會,。

其次,，提供多種信息，豐富物理課程內(nèi)容,。教師應通過多種手段,，選取結(jié)合實際的事例，豐富和充實物理課程的內(nèi)容,，但教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學時間內(nèi)塞給學生,，因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念。許多內(nèi)容可以精選,、精講,、點到為止，更多的內(nèi)容讓學生通過閱讀教科書和其他補充材料,、收集各種形式的信息,、調(diào)查研究和討論展示等方式學習。

認真參加集體備課活動,，加強對教材的研究與分析,，聯(lián)系本校學生的學情,，確定大致統(tǒng)一的教案和學案，注重從學生對課堂教學中練習完成情況的集中反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時補充教學中存在的不足，從而提高我校初中物理教學的總體質(zhì)量,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇九

1,、關(guān)注故事的發(fā)展線索，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?/p>

2,、養(yǎng)成從插圖里仔細觀察,，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習慣。

3,、體會爺爺在縫制毯子,、外套、背心,、手帕,、紐扣時密密縫進了爺爺?shù)囊黄瑦郏w會爺爺和約瑟之間的濃濃親情,。

養(yǎng)成從插圖里仔細觀察,，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習慣,。

體會爺爺在縫制毯子,、外套、背心,、手帕,、紐扣時密密縫進了爺爺?shù)囊黄瑦郏w會爺爺和約瑟之間的濃濃親情,。

1,、繪本ppt、繪本《爺爺一定有辦法》

2,、剪刀,、藍色布料、毛毯,、外套,。。,。,。等教具、廢舊布料,、風車,、玉米皮小人

（一）出示剪刀和藍色布料引起幼兒興趣

1,、孩子們，你們好,！今天老師給你們帶來了兩樣東西,，來看一

看你認識它們嗎？（出示剪刀）這是什么,？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什么的,？（剪東西的）它又是什么？（出示藍色布料）布料是用來干什么的,？那你說一說布料可以做什么,？（衣服、褲子,、手絹等）哦,，原來布料這么有用啊,！

2,、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書里面,，讓我們來看看吧,！

（二）引出故事，出示圖畫書

1,、封面上都有誰,？（一個白胡子老爺爺和一個小男孩）

2、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什么關(guān)系呢,？

3,、上面還有一行字，就是故事的.名字,，叫爺爺一定有辦法,，爺爺會有什么辦法呢？他是怎么做的,？我們一起來看一下,。

（三）介紹扉頁

我們再來看扉頁，你有看到了什么,？（許多小星星）它的背景是什么顏色的,？（藍色）對，這就是一塊帶小星星的藍色布料,，故事就從這塊藍色的布料開始了,。

（四）播放課件，幼兒觀看課件,，回答問題

1,、這個故事叫什么名字,？

2、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的,？

3,、約瑟漸漸地長大了，奇妙的藍毯子變得怎樣了,？媽媽說了什

么,？約瑟又怎樣說的？

4,、爺爺用小毯子做成了什么,？隨著約瑟的長大，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什么,？

（五）做游戲

1,、幼兒排序（按爺爺縫制的先后順序把毛毯、外套等教具排序）

2,、教師在幼兒排序完后再為幼兒串講故事

教師小結(jié)：原來這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著約瑟成長的歲月,，陪伴著他童年快樂的時光。更重要的是爺爺在縫制的過程中也秘密的縫進了爺爺?shù)囊黄瑦?，爺爺是那樣的有辦法,，用他慈祥的愛心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新，變成有用的的東西,，爺爺很愛自己的小孫子,。那你的爺爺對你的愛又藏在哪里呢？

3,、和幼兒談話,，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺？

（六）幼兒找紐扣

讓幼兒觀察圖畫書最后一頁,，幼兒找紐扣發(fā)現(xiàn)了小老鼠的一家 教師小結(jié)：哇！這個故事太有趣了,，還有小老鼠的一家呢,！兩個世界，兩個故事,，在這個故事里老鼠的一家和爺爺?shù)囊患叶际悄菢拥某錆M著智慧,，能把普普通通的東西變得奇妙無比，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋,，想辦法,，才能充分利用現(xiàn)有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西,。

（七）出示風車,、玉米皮小人,，廢舊布料

1、這些東西都是用什么做的,？

2,、教師把收集的廢舊布料送給幼兒

老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的東西,，看一看,，誰比故事里的爺爺還要聰明。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇十

1,、尊重學生在學習活動中的主體地位,，教師積極組織和引導，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、教學過程以學生的自讀自悟、自學探究為基礎,，使朗讀成為學生學習的重要手段,。讓學生在自主、民主,、愉悅的氛圍中自主的讀,、自主的討論與探究。在讀中自悟,，在討論探究中升華情感,。

1、引導學生讀準“北,、乃,、翁”三個字的讀音。

2,、指導學生朗讀,，背誦古詩。

3,、啟發(fā)學生理解詩句的意思,，體會詩人的思想感情。

1,、引導學生品讀詩句,，使用工具書并聯(lián)系上下文理解詩歌的意思。

2,、抓住詩中的關(guān)鍵詞句,，感悟詩人的愛國情感，并受到感染。

理解詩歌意思,，感悟詩人情感,，激發(fā)愛國熱情。

多媒體課件

一,、導入新課,，板書課題

談話：我國是個文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化,，詩歌是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠,，以前我們學過不少古詩，今天我們再來學習一首儈炙人口的好詩,。 （板書課題：示兒）

1,、讓生齊讀課題。

2,、討論題意,。

二、質(zhì)疑激趣

1,、師：請同學們看看課題,，關(guān)于示兒這首詩你想知道什么呢？

① 指名回答

②師總結(jié)

a這首詩誰寫的,？寫作背景,？

b詩的內(nèi)容是什么？（課件出示課題：示兒）

2,、師：這首詩是85歲的高齡詩人陸游,，即將走完她坎坷多難的人生旅途，他把什么都丟開了,，唯獨為一件事而死不瞑目,，憂憤至極的他傷心地留下了這首詩篇與世長辭。

3,、詩人臨終遺作寫的什么內(nèi)容呢,？請同學們看大屏幕（課件出示詩句）

4、對詩人陸游孩子們了解多少了,？(指名回答)

5,、看來同學對詩人了解的還很少，你們想不想聽老師介紹一下呢,？（生：想）（課件出示詩人簡介：陸游（1125-1210）南宋詩人。字務觀,，號放翁,，山陰(今浙江省紹興市)人。他的詩有九千多首留存下來，內(nèi)容極為豐富,，抒發(fā)政治抱負,，反應人民疾苦，批判當時的統(tǒng)治階級的屈辱求和,，風格雄渾豪放,，表現(xiàn)出渴望恢復國家統(tǒng)一的強烈感情。師富有感情的讀）

三,、精讀細品

師：對詩人的絕筆之作,，同學們愿意自己讀讀嗎？

a自由讀（用自己喜歡的方式讀）

b指名讀（師糾正字音：北【béi】乃【nǎi】翁【wēng】）

c分組讀

d齊讀

四,、合作探究,，領(lǐng)悟詩意

師：同學們學習古詩只讀準字音，把詩句讀通是不夠,，哪位同學告訴老師還有什么學習要求,？（生：了解詩意，體會作者在詩文中想要表達的情感）

（一） 自學

師要求學生借助課內(nèi)注解或工具書自學古詩（師巡視指導）

師：有好些同學有很好的學習的方法,，能在書上批注,、圈點、在思考,。古人說“不動筆墨不讀書”這是很好的學習習慣,。

（二） 合作學習

師：經(jīng)過剛才的自學，你一定有許多收獲或許還有一些疑問吧,！沒關(guān)心,，我們可以采用小組合作的方式來解決。現(xiàn)在就請同學們以小組為單位開始討論理解詩意,。（要求一是相互交流你剛才自學時體會到的詩意,。二是小組成員間相互討論不懂的問題。）

（三） 匯報成果

1,、師讓孩子分句交流：你讀懂了哪句詩就說哪句詩的意思,，說的不確切的其它同學可以補充糾正。（生舉手師指名回答）

2,、師讓孩子交流整首詩的意思：現(xiàn)在誰能把整首詩的意思連起來說說,？生回答（引導孩子抓住關(guān)鍵詞來理解詩意）

3、師概括全詩的意思,。

五,、拓展交流，升華情感

（一）師：你們現(xiàn)在已經(jīng)了解了陸游臨終遺作的內(nèi)容了,，誰愿意告訴老師詩人臨終時最悲的是什么,？生回答（板書：悲但悲不見九州同）最盼的是什么,？ 生回答（板書：盼王師北定中原日）

師小結(jié)：一悲一盼表現(xiàn)了詩人濃烈的愛國之情

（二）是啊,！陸游一直渴望王師北定以統(tǒng)一祖國,，可他一年又一年的企盼，一年又一年的南望,，一直盼了,、望了整整六十年。他都八十五歲了,，北方仍舊沒有傳來好消息,，詩人只能臨終作詩。他的心情是何等的悲痛何等的悲憤,。愛國之情又是何等的深厚?。〈藭r此刻還有誰不為之感動呢,？同學們讓我們一起用體會的感情來誦讀這首詩吧,！

a自由讀

b齊讀（讀出悲憤

c指導背誦（在理解詩意的基礎之上并抓住關(guān)鍵詞背）

d指名背誦

e全班集體背誦

（三）師：一位懷著滿腔愛國之情的老人帶著他畢生的遺憾和無限的希望離開了?？伤释纤谓y(tǒng)一的愿望實現(xiàn)了嗎,？（生回答）沒有！歷史的事實是南宋被金兵滅了,。

1,、師：為什么南宋朝廷會滅亡，國家會衰敗呢,？

（生討論）

師小結(jié)：統(tǒng)治者只知道在宮廷里飲酒作樂,，不關(guān)心百姓的疾苦；只知道茍且偷安,，不思富國強兵,，這樣的王朝怎么不會滅亡呢？

2,、師：那么如何才能國富民強呢,？中國近代改良主義者梁啟超的《中國少年說》中有這樣一個片段。（課件出示:故今日之責任,，不在他人,，而全在我少年，少年智則國智,，少年富則國富,，少年強則國強，少年獨立則國獨立,，少年自由則國自由,，少年進步則國進步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲,，少年雄于地球則國雄于地球……..美哉我中國少年,，于天不老，壯哉我中國少年,，與國無疆,。）

a師包含激情范讀

（師：是的正如先生所言，國家的未來,、民族的希望全在于少年只有中國少年奮發(fā)圖強,，我們的國家才有前途，陸游的悲劇才不會發(fā)生,。讓我們懷著陸游那腔愛國之心,，有感情的朗讀這段話，把我們少年的心聲說出來吧?。?/p>

b全班大聲齊讀

3,、師：同學們國富民強匹夫有責，我們應該像陸游那樣胸懷祖國,，報效祖國,，我提議全體起立再次誦讀他的絕筆之作———示兒吧！

全班齊讀詩歌

（四） 學習反饋

師：今天學習了這首古詩,，同學們都有那些收獲呢,！

生交流學習收獲

老師想做點小測驗。教師分發(fā)準備好的填空測試題