報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告5000字篇一

為了了解大學生在校的誠信狀況，我們對xx財經(jīng)大學在校本科生進行了誠信狀況調(diào)查,，20xx年通過問卷隨機抽樣調(diào)查的方式,，總計發(fā)放了120份問卷進行調(diào)查，全部回收,，其中有效問卷113份,。通過此次問卷調(diào)查，初步了解了xx財經(jīng)大學在校生的誠信狀況,。

現(xiàn)狀一：日常大部分時間能做到誠信,，認為人際交往中誠信仍是評價他人的重要標準

調(diào)查結(jié)果顯示，在日常生活中,，受訪同學中僅有13.6%能夠完全做到誠信,，74.2%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占11.1%,，而較少和幾乎不能做到誠信的只占1.08%,。而在人際交往中，50.9%的同學表示很看重他人的誠信,，比較看重他人誠信的占了44.7%,，而不太看重或不看重他人誠信的同學僅占了0.7%。

誠信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范,，是否誠信影響著人際關(guān)系,，影響著社會總體的誠信水平。由調(diào)查結(jié)果可見,，目前我校學生的誠信水平總體上還是比較高的,，大部分學生在日常生活中能基本上做到誠信，但是由于各方面因素的影響,，如社會環(huán)境,，校園風氣等因素影響，仍然有部分學生無法做到誠信,，所以在校大學時的誠信水平仍然需要改進和提高,。一個人是否誠信決定了他和別人交往時是否能夠真心付出，是否可靠,。調(diào)查中絕大部分的同學表示很看重或比較看重他人的誠信,，說明在如今的社會中，誠信仍然被看作為評價和選擇一個人的標準。

現(xiàn)狀二：在校大學生在學業(yè)上的誠信狀況令人擔憂

調(diào)查結(jié)果顯示,，在被調(diào)查同學中,，受訪同學中16.8%的同學認為上課遲到、早退和曠課很不合適,，36.3%表示不太合適,，26.1%中立，超過兩成的同學認為可以理解,。而對于不按時完成作業(yè)的行為,，12.0%受訪同學認為很不合適，14.4%認為可以理解,，27.8%認為是否按時完成作業(yè)是一樣的,，有近一半同學認為不太合適。面對考試作弊,，在受訪同學中有44.9%對考試作弊表示很不合適,、堅決反對，29.1%的同學認為不合適,，16.2%中立,，但有9.8%認為可以理解。

從數(shù)據(jù)上看,，大學生在學業(yè)上誠信狀況很是令人擔憂,，這也很可能與大學較自由寬松的環(huán)境有關(guān)，很多學生上了大學后就逐漸變得慵懶,，遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象,，而且大部分學生都持著不以為然的態(tài)度，沒有相應(yīng)的處罰,，學生也大部分認為這個不涉及誠信的問題,。由于大學里缺乏管束，很多學生在平時都沒好好學習,，渾渾噩噩,，到期末考時，為了通過考試,，不得不通過抄襲的方式,，不過畢竟還是少數(shù)。

現(xiàn)狀三：不同性別,、年級,、政治面貌的學生誠信狀況有差別

調(diào)查結(jié)果顯示，男生的學業(yè)誠信得分均值為3.89,，女生為4.04,，男生的誠信水平顯低于女生,。一、二年級學生的誠信水平明顯高于三,、四年級的學生。黨員和團員得分均值為3.94和4.10,，相對高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50,。

大一大二的同學剛進大學時，還帶著高中時的單純和幼稚,，到大三大四就相對變得老油條了,，這樣的風氣也漸漸影響整個校園的風氣。而黨員和團員,，在入黨入團時就已經(jīng)經(jīng)過一定的篩選,，思想覺悟、綜合素質(zhì)相對較高,，故而誠信度也相對較高,。

現(xiàn)狀四：在校大學生認為誠信在社會中很重要，但認為當今社會的總體誠信水平一般

調(diào)查結(jié)果顯示,，當詢問到誠信在當今社會中所占的地位時,，近九成的同學認為誠信在社會中是重要的。而約58.3%的受訪學生認為我國社會誠信總體水平在一般的,。

雖然誠信缺失狀況存在,，但是大部分學生還是認為誠信是很中重要的，這一點還是值得肯定的,。但是在大學生的眼中,，我國當前的社會總體的誠信狀況還不令人滿意，可以說是令人擔憂的,。我國一直致力于社會主義精神文明建設(shè),，看起來還有很長的一段路要走。

建議一：對大學生進行誠信教育,，大學生從自身作起

大學生作為祖國的中堅力量,，他們的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣，由調(diào)查中可以看出,，在校大學生的誠信狀況還沒達到令人滿意的程度,，所以我們需要加大大學生誠信教育的力度。比如開展誠信論壇,，國學課堂等等活動,，讓大學生加深對誠信重要性的認識。

而作為大學生自己,，也要保持自己的誠信,，不要被校園和社會上的不良風氣所影響，堅持自我，不要被身邊的不誠信行為所影響,。

建議二：改革大學教育體制

大學教育體制需要改革和調(diào)整,，大學教育本來是自由自覺式的教育形式，但是有時由于過于過分寬松的環(huán)境,，許多學生放松了對自己的要求,，大學里過著得過且過的生活，沒有認識到大學一樣需要好好學習,，到考試時不得不使出各種辦法以求得考試的通過,。所以校方可以在體制上加以改革，把這種以考試成績?yōu)槟繕说慕逃w制進行改革,，加大平時考核的比重,，而不以期末成績作為學習的唯一指標，多加賦予學生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題,，讓同學們樂于去學習,。

建議三：營造誠信的校園風氣、校園環(huán)境

作為校方,，需要以身作則,，給所有學生做好誠信表率。同樣的,，老師更要注重他們的言行,，首先做到誠信，才能正面積極地去引導(dǎo)學生,。對于學生出現(xiàn)不誠信的狀況,，給予教育、警告,，以教為主,。

大學生的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣和社會的發(fā)展，所以我們需要注意學生的誠信水平,。通過對xx財經(jīng)大學在校大學生的誠信狀況調(diào)查,，初步了解了大學生誠信的基本狀況，不是特別令人滿意,，雖然大部分學生有誠信的意識,，但是卻還是不能從行為上嚴格的要求自己。放眼世界,，西方發(fā)達社會,，在誠信上他們做得是比我們好的，或許使他們的法制建設(shè)比我們健全的緣故,，但是根本原因還是在于我們自己,，我們需要提高自身的素質(zhì),。近些年來，論文抄襲,、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出,，世博會上觀眾為省時間不排隊，“角色扮演”走綠色通道甚至強行通過等等現(xiàn)象都是值得我們深思的,。我國一直致力于社會主義精神文明建設(shè),，相信通過不斷的努力，大學生的誠信水平會不斷提高,，為社會作出更多的貢獻的。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告5000字篇二

本文摘要：大部分人在過去的學校生活中有過不誠實的行為,，但也都是偶爾行為,，并非習慣或者經(jīng)常性行為。大多數(shù)同學基本上是講誠信的,，當代大學生總體誠信狀況良好,，然而個別不誠信行為確實存在，并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益是很多同學還是不免有不誠信的地方,，他是我們還可以看出,，社會對于大學生的不誠信現(xiàn)象并不寬容，這意味著大學生自身誠信度水平有待提高,。

（1）81.2%的大學生仍然認為誠信事十分重要的,；

（2）95%的大學生基本都能做到誠信；

（3）6109%的同學認為在家學校目前誠信狀態(tài)一邊,，還有14.9%的同學認為自己學校誠信度差,；

（4）對于大學生總體誠信狀況，堅持“很好,，不需要過多的擔憂”觀點的僅占總數(shù)3.3%,，認為“一般，只是個別行為”的人數(shù)占總數(shù)的54.7%,，覺得“較差,，較多人存在不誠實行為”的人占34.3%，覺得“很差,，值得擔憂”的人占7.7%

（1）有超過一般的人認為大學生對待誠信的態(tài)度一般或不重視,；

（2）有23.7%的人曾被北大學生欺騙過；

（3）對于大學生總體誠信狀況,，16.9%的人認為當代大學生的誠信度很好,、不值得擔憂，73.9%的人認為大學生的誠信度一般,，不誠信只是個別現(xiàn)象,，10.2%的人認為大學生誠信度較差,，很多人存在不誠信的行為。

（1）大學生中32%的人從來沒有作弊,，而占65.2%的同學偶爾作弊,，只有2.8%的人經(jīng)常作弊。

（2）對于作弊的現(xiàn)象,，27.1%的同學反對,，認為那是欺騙行為；51.9%的同學認為是以為學校的某些理論課程太枯燥,，而又必修造成的,，15.5%的同學持中立態(tài)度；而5.5%的同學存有僥幸心理,，贊成這種行為,。

（1）大學生中只有9.4%的同學是個人完成，49.2%的同學是大部分自己寫,，少量引用資料,，36.5%的學生是大量引用資料，而占5%的學生完全是用別人的文章來拼湊,。

（2）從社會調(diào)查方面來看,，對于大學生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)便取消學位資格的71.2%的人認為“理應(yīng)如此”,，28.8%的人認為處罰過于嚴厲,。

（1）從大學生自身方面看，大學生中15.5%的人認為這是不誠實的體現(xiàn),，不值得提倡,，77.3%的人認為適當?shù)男揎椏梢岳斫猓?.2%的學生認為這種現(xiàn)象沒什么大不了，可以接受,。

（2）從社會方面來看,，40.7%的人認為這是種欺騙行為，很不應(yīng)當,；45.8%的人認為可以理解,，6.8%的人恩物這是旁邊現(xiàn)象無所謂。

你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款嗎,？6.1%的同學沒有這種情況,，45.3%的同學很少這么做，而占48.6%的學生經(jīng)常這么做,。

你身邊的同學師傅經(jīng)常拿別的理由搪塞請假的理由,？3.9%的人沒有，48.6%的人很少,，47.5%的人經(jīng)常這么做

47.5%的大學生會如是說明自己的家庭情況,，45.3%的同學基本會照實說,，但會稍加渲染；7.2%的同學則是大肆渲染,，完全不符合他的實際家庭情況,。

通過這些數(shù)據(jù)我們明確地知道：大部分人在過去的學校生活中有過不誠實的行為，但也都是偶爾行為,，并非習慣或者經(jīng)常性行為,。大多數(shù)同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好,，然而個別不誠信行為確實存在,，并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益是很多同學還是不免有不誠信的地方，他是我們還可以看出,，社會對于大學生的不誠信現(xiàn)象并不寬容,，這意味著大學生自身誠信度水平有待提高。

大學生誠信狀況調(diào)查報告 大學生誠信狀況調(diào)查報告5000字篇三

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：主要為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，少數(shù)為校內(nèi)調(diào)查

調(diào)查對象：大學生

調(diào)查方法：采取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，qq,，隨機調(diào)查

調(diào)查人：劉華德曹澤明 盧冠志

調(diào)查分工：梁迪 江慶曦高松楠

（一） 前言

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，千百年來源遠流長，亙古不變,，對于實現(xiàn)中華民族的騰飛,，具有重要意義。大學生是高知識群體,，他們的思想道德素質(zhì),、誠信品質(zhì)，事關(guān)重大,。加強對他們的教育培養(yǎng),，對在全社會倡導(dǎo)“明禮誠信”的文明新風有著重要作用我們通過對與大學生誠信密切相關(guān)的系列問題，如對誠信的認識,、考試作弊,、出勤問題等的調(diào)查，具體分析了大學生誠信問題的現(xiàn)狀,，探討了提高大學生誠信問題的對策與措施,。

為了解當前大學生的誠信道德狀況，我們“關(guān)于大學生誠信問題”課題組開展了一次調(diào)查,。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法,。調(diào)查對象主要為我院的大一大二大三的學生。調(diào)查內(nèi)容涉及與大學生誠信密切相關(guān)的系列問題,，如對誠信的認識,、考試作弊,、出勤問題等。

（二） 調(diào)查結(jié)果與存在問題的原因分析

1.大學生對誠信道德認同的矛盾心理,。

第一：大學生對誠信道德認同的矛盾心理,。第一，大學生對自身群體的誠信道德認同度不高,?！罢\信”作為一種德性，是大學生必備的基本素質(zhì)之一,。但是當前社會上對于大學生誠信度的評價并不高,，而大學生對于自身群體誠信道德的認同度也不高。他們普遍認為自身群體的誠信道德水平一般,，與大學生應(yīng)該具有的素質(zhì)不相符合,。其中，認為“大學生總體誠信很好,不值得擔憂”的只占5%,；認為“一般,不誠信只是個別行為”的占74%,；認為“較差，較多人存在不誠信問題”的占21%,沒有人認為”很差,前景值得擔憂”,。

第二：大學生對個體誠信道德認同度高,。調(diào)查顯示，盡管大學生們對群體道德水平的認同度不高,，但對個體的道德水平卻予以充分肯定,。調(diào)查中,認為自己是或基本是講誠信的人分別占”58%和41%,只有1%的人明確承認自己不講誠信，這與他們對群體誠信認同度形成鮮明的反差,。

通過對比分析,我們可以明顯看出,大學生對誠信道德認同存在矛盾心理,。大學生對個人的'誠信要求高,但同時在現(xiàn)實中,不誠信的現(xiàn)象也屢見不鮮，造成這種矛盾心理的原因,一方面可能是有些大學生的思想與其自身行為不一致,導(dǎo)致了理想與現(xiàn)實的差距,，另一方面,可能一部分人在作調(diào)查時掩蓋了自己的真實想法,，雖然本次調(diào)查是不記名的，但可反映出他們的這種行為本身就是不誠信的,。

2.大學生在日常學習生活中體現(xiàn)的誠信現(xiàn)狀

第一,關(guān)于考試作弊問題,。調(diào)查顯示,竟然有高達40%的學生表

示可以理解作弊行為,并且7%的學生明確承認自己經(jīng)常作弊,偶爾作弊的也高達57%。這為大學生應(yīng)該講誠信的理想藍圖添上了多么不和諧的一筆,。這是一個非常值得思考的問題,。為什么會有如此多的學生表示可以理解甚至去做作弊這樣的不誠信行為理由可歸結(jié)為以下三點。1)大學的學習比較自由,但是許多大學生也因此沒有合理安排自己的學習時間,平時不注重學習的積累,期末期間臨時抱佛腳,最后為了保證自己能通過考試,采取了作弊手段,。2)有些大學生為了獲得獎學金及各種榮譽,在自己劣勢學科中暴露了自己的不誠實行為,。3)部分學生為了拿一個較好的成績?nèi)?yīng)付家長和老師,作弊就成了他們最便捷的方式。作弊變成了一種潮流,這是發(fā)人深省的,。這不僅僅是欺騙了周圍的人,更大的受騙者是他們自己,?？荚囍皇菣z測的手段,而不是目的。作弊就使得大學生不能及時了解自己的學習和掌握的程度,危害顯而易見,。

第二,關(guān)于作業(yè)問題.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,12%的學生表示”個人完成”,”大部分自己寫,少量引用資料”的占59%,”大量引用資料”和”用別人的文章拼湊”的分別占了23%和6%.這充分體現(xiàn)了大學生對作業(yè)的重視程度不夠,為了圖方便,大部分學生借用了他人的勞動成果,東拼西湊,草草地去應(yīng)付老師,。第三,關(guān)于出勤問題。對于”有一門課的上課時間與個人安排發(fā)生沖突,課堂考勤又很嚴格,你會:”這一問題,38%的同學選擇上課,等點名后再溜走,35%的同學選擇請同學幫忙點名,23%的愿意安心上課,也有4%的不去上課,。除了安心上課的同學外,其他同學的行為都是在欺騙老師,。如果事情真的比較緊急,

應(yīng)事先向老師請假,中途溜走和欺騙老師是極其不尊重老師的行為。大學生對于這一情況應(yīng)該高度重視,。

3.大學生誠信與利益誠信的重要性不言而喻,然而,當誠信與自身利益發(fā)生沖突時,大學生又該何去何從在調(diào)查問卷的反饋中,71%的答卷者選擇在自己利益遭受損失時堅持維護誠信,剩余的21%的學生則表示無可奈何,。可見,大部分的大學生會把誠信防在利益之上,。而表示無可奈何的學生是采取中立態(tài)度的表現(xiàn),既不肯定,也不否定,。這部分學生掙扎在誠信和利益的邊緣,在滿足自身利益的前提下，他們會選擇做一個誠信的人,，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時,，他們可能會放棄自己的道德準則。追求個人的利益是人之常情,但是不能放棄誠信這一做人的基本原則,。沒有誠信的社會不可能為我們提供長遠的利益,。個人應(yīng)該與社會共同發(fā)展,共同進步。處理好誠信和利益的問題是協(xié)調(diào)好個人和社會的重要問題,。

4.誠信缺失的原因

本次的調(diào)查也暴露出了大學生誠信缺失的現(xiàn)象,就此現(xiàn)象,可能的原因有以下四點。1)社會因素,。當今社會,不誠信的現(xiàn)象比比皆是,給年輕的大學生造成了負面影響,一定程度上對他們的價值觀形成產(chǎn)生了影響,造成了對誠信的漠視,。2)家庭因素。現(xiàn)實社會中的家庭普遍存在的問題是,，家長只關(guān)心孩子的學習成績和日常生活起居,，忽視道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)。少數(shù)家長全然不管學生的一切,，任憑孩子“自由發(fā)展”,，有時甚至把錯誤思想帶回家中，對孩子產(chǎn)生負面影響,。也有的家長自己不誠信,，表面上冠冕堂皇，實際則弄虛作假,。教育子女

說真話,，自己卻假話連篇，使子女對誠信認識模糊,。這些對學生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成都是不利的,。3)學校因素,。某些學校為了取得學術(shù)上的優(yōu)勢,偏重知識的教育而忽視了誠信等道德教育,使學生缺乏接受誠信熏陶的環(huán)境。這也一定程度上阻礙了學生形成正確誠信觀,。誠信教育內(nèi)容模糊,。在當前高校的誠信教育中，一個重要的問題就是誠信教育的內(nèi)容沒有明確的界定,。對于誠信教育的內(nèi)涵許多教師表示說不清楚,，這必然影響高校誠信教育的切實有效。許多大學生談起誠信問題來口若懸河,、頭頭是道,，對作業(yè)抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對態(tài)度,，但同時他們也承認失信行為就發(fā)生在自己或同學的身上,。大學生的誠信意識與誠信行為不夠統(tǒng)一，他們的實際行為和心中堅持的準則有所出入,。4）社會因素,。社會政治經(jīng)濟文化等領(lǐng)域不良風氣的影響政治領(lǐng)域。少部分領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力等等,，大學生與社會的聯(lián)系十分緊密,，不正之風容易對大學生產(chǎn)生不良影響，使其誠信缺失,。社會經(jīng)濟領(lǐng)域,。假冒偽劣、合同違約,、債務(wù)拖欠,、偷逃稅費逃匯、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂了社會經(jīng)濟秩序,，對青年大學生產(chǎn)生不良影響,，使一些青年大學生會缺乏誠信責任意識，做出誠信缺失的行為,。文化領(lǐng)域,。宣傳工作中的虛假報道、有償新聞等,，教育亂收費,、招生黑幕、注水文憑等,，學術(shù)論文的粗制濫造,、假冒偽劣、抄襲剽竊等現(xiàn)象不利于我國精神文明建設(shè)的順利進行，也必然會對青年大學生產(chǎn)生消極影響,。