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大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇一

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年來源遠(yuǎn)流長,，亙古不變,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛,，具有重要意義。大學(xué)生是高知識(shí)群體,，他們的思想道德素質(zhì)、誠信品質(zhì),，事關(guān)重大,。加強(qiáng)對(duì)他們的教育培養(yǎng)，對(duì)在全社會(huì)倡導(dǎo)“明禮誠信”的文明新風(fēng)有著重要作用我們通過對(duì)與大學(xué)生誠信密切相關(guān)的系列問題,，如對(duì)誠信的認(rèn)識(shí),、考試作弊、出勤問題等的調(diào)查,，具體分析了大學(xué)生誠信問題的現(xiàn)狀,，探討了提高大學(xué)生誠信問題的對(duì)策與措施。

為了解當(dāng)前大學(xué)生的誠信道德狀況,，我們“關(guān)于大學(xué)生誠信問題”課題組開展了一次調(diào)查,。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法。調(diào)查對(duì)象主要為我院的大一大二大三的學(xué)生,。調(diào)查內(nèi)容涉及與大學(xué)生誠信密切相關(guān)的系列問題,，如對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)、考試作弊,、出勤問題等,。

1.大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同的矛盾心理。

第一：大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同的矛盾心理,。第一,，大學(xué)生對(duì)自身群體的誠信道德認(rèn)同度不高?！罢\信”作為一種德性,，是大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一。但是當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于大學(xué)生誠信度的評(píng)價(jià)并不高,，而大學(xué)生對(duì)于自身群體誠信道德的認(rèn)同度也不高,。他們普遍認(rèn)為自身群體的誠信道德水平一般，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)不相符合,。其中,，認(rèn)為“大學(xué)生總體誠信很好,不值得擔(dān)憂”的只占5%；認(rèn)為“一般,不誠信只是個(gè)別行為”的占74%,；認(rèn)為“較差,，較多人存在不誠信問題”的占21%,沒有人認(rèn)為”很差,前景值得擔(dān)憂”。

第二：大學(xué)生對(duì)個(gè)體誠信道德認(rèn)同度高,。調(diào)查顯示,，盡管大學(xué)生們對(duì)群體道德水平的認(rèn)同度不高,，但對(duì)個(gè)體的道德水平卻予以充分肯定。調(diào)查中,認(rèn)為自己是或基本是講誠信的人分別占”58%和41%,只有1%的人明確承認(rèn)自己不講誠信,，這與他們對(duì)群體誠信認(rèn)同度形成鮮明的反差,。

通過對(duì)比分析,我們可以明顯看出,大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同存在矛盾心理。大學(xué)生對(duì)個(gè)人的誠信要求高,但同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中,不誠信的現(xiàn)象也屢見不鮮,，造成這種矛盾心理的原因,一方面可能是有些大學(xué)生的思想與其自身行為不一致,導(dǎo)致了理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，另一方面,可能一部分人在作調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法，雖然本次調(diào)查是不記名的,，但可反映出他們的這種行為本身就是不誠信的,。

2.大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)的誠信現(xiàn)狀。

第一,關(guān)于考試作弊問題,。調(diào)查顯示,竟然有高達(dá)40%的學(xué)生表,。

示可以理解作弊行為,并且7%的學(xué)生明確承認(rèn)自己經(jīng)常作弊,偶爾作弊的也高達(dá)57%。這為大學(xué)生應(yīng)該講誠信的理想藍(lán)圖添上了多么不和諧的一筆,。這是一個(gè)非常值得思考的問題,。為什么會(huì)有如此多的學(xué)生表示可以理解甚至去做作弊這樣的不誠信行為理由可歸結(jié)為以下三點(diǎn)。

1)大學(xué)的學(xué)習(xí)比較自由,但是許多大學(xué)生也因此沒有合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,平時(shí)不注重學(xué)習(xí)的積累,期末期間臨時(shí)抱佛腳,最后為了保證自己能通過考試,采取了作弊手段,。

2)有些大學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金及各種榮譽(yù),在自己劣勢(shì)學(xué)科中暴露了自己的不誠實(shí)行為,。

3)部分學(xué)生為了拿一個(gè)較好的成績?nèi)?yīng)付家長和老師,作弊就成了他們最便捷的方式。作弊變成了一種潮流,這是發(fā)人深省的,。這不僅僅是欺騙了周圍的人,更大的受騙者是他們自己,。考試只是檢測(cè)的手段,而不是目的,。作弊就使得大學(xué)生不能及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)和掌握的程度,危害顯而易見,。

第二,關(guān)于作業(yè)問題.根據(jù)調(diào)查結(jié)果。

應(yīng)事先向老師請(qǐng)假,中途溜走和欺騙老師是極其不尊重老師的行為,。大學(xué)生對(duì)于這一情況應(yīng)該高度重視,。

3.大學(xué)生誠信與利益誠信的重要性不言而喻。

然而,當(dāng)誠信與自身利益發(fā)生沖突時(shí),大學(xué)生又該何去何從在調(diào)查問卷的反饋中,71%的答卷者選擇在自己利益遭受損失時(shí)堅(jiān)持維護(hù)誠信,剩余的21%的學(xué)生則表示無可奈何,?？梢?大部分的大學(xué)生會(huì)把誠信防在利益之上。而表示無可奈何的學(xué)生是采取中立態(tài)度的表現(xiàn),既不肯定,也不否定,。這部分學(xué)生掙扎在誠信和利益的邊緣,在滿足自身利益的前提下,，他們會(huì)選擇做一個(gè)誠信的人，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時(shí),，他們可能會(huì)放棄自己的道德準(zhǔn)則,。追求個(gè)人的利益是人之常情,但是不能放棄誠信這一做人的基本原則。沒有誠信的社會(huì)不可能為我們提供長遠(yuǎn)的利益。個(gè)人應(yīng)該與社會(huì)共同發(fā)展,共同進(jìn)步,。處理好誠信和利益的問題是協(xié)調(diào)好個(gè)人和社會(huì)的重要問題,。

4.誠信缺失的原因。

本次的調(diào)查也暴露出了大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象,就此現(xiàn)象,可能的原因有以下四點(diǎn),。

1)社會(huì)因素,。當(dāng)今社會(huì),不誠信的現(xiàn)象比比皆是,給年輕的大學(xué)生造成了負(fù)面影響,一定程度上對(duì)他們的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了影響,造成了對(duì)誠信的漠視。

2)家庭因素?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的家庭普遍存在的問題是,，家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活起居，忽視道德品質(zhì)方面的引導(dǎo),。少數(shù)家長全然不管學(xué)生的一切，任憑孩子“自由發(fā)展”,，有時(shí)甚至把錯(cuò)誤思想帶回家中,，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。也有的家長自己不誠信,，表面上冠冕堂皇,，實(shí)際則弄虛作假。教育子女說真話,，自己卻假話連篇,，使子女對(duì)誠信認(rèn)識(shí)模糊。這些對(duì)學(xué)生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成都是不利的,。

3)學(xué)校因素,。某些學(xué)校為了取得學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì),偏重知識(shí)的教育而忽視了誠信等道德教育,使學(xué)生缺乏接受誠信熏陶的環(huán)境。這也一定程度上阻礙了學(xué)生形成正確誠信觀,。誠信教育內(nèi)容模糊,。在當(dāng)前高校的誠信教育中，一個(gè)重要的問題就是誠信教育的內(nèi)容沒有明確的界定,。對(duì)于誠信教育的內(nèi)涵許多教師表示說不清楚,，這必然影響高校誠信教育的切實(shí)有效。許多大學(xué)生談起誠信問題來口若懸河,、頭頭是道,，對(duì)作業(yè)抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對(duì)態(tài)度,，但同時(shí)他們也承認(rèn)失信行為就發(fā)生在自己或同學(xué)的身上,。大學(xué)生的誠信意識(shí)與誠信行為不夠統(tǒng)一，他們的實(shí)際行為和心中堅(jiān)持的準(zhǔn)則有所出入,。

4）社會(huì)因素,。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域不良風(fēng)氣的影響政治領(lǐng)域。少部分領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力等等，大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系十分緊密,，不正之風(fēng)容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，使其誠信缺失。社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,。假冒偽劣,、合同違約、債務(wù)拖欠,、偷逃稅費(fèi)逃匯,、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，使一些青年大學(xué)生會(huì)缺乏誠信責(zé)任意識(shí),，做出誠信缺失的行為。文化領(lǐng)域,。宣傳工作中的虛假報(bào)道,、有償新聞等，教育亂收費(fèi),、招生黑幕,、注水文憑等，學(xué)術(shù)論文的粗制濫造,、假冒偽劣,、抄襲剽竊等現(xiàn)象不利于我國精神文明建設(shè)的順利進(jìn)行，也必然會(huì)對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生消極影響,。

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇二

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是構(gòu)筑一個(gè)人健全人格的重要品質(zhì)，尤其是對(duì)于當(dāng)前處在轉(zhuǎn)型期的中國,，培養(yǎng)人們誠信的道德操守,，對(duì)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義,。

近期,，我對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了一次學(xué)生誠信狀況調(diào)查，調(diào)查共發(fā)放問卷20份,，共回收問卷20份,。本次調(diào)查旨在了解我校學(xué)生對(duì)誠信的基本看法，在實(shí)際學(xué)習(xí),、生活中對(duì)誠信的遵守情況等,。

誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生來講有很強(qiáng)的認(rèn)同感和親和力,，作為一種理想層面的道德修養(yǎng),，學(xué)生普遍認(rèn)同,。在調(diào)查中，80％的學(xué)生認(rèn)為誠信在中華民族的傳統(tǒng)美德中占有很重要的地位,。從認(rèn)識(shí)層面來講,，多數(shù)學(xué)生把誠信作為一種重要品質(zhì)來看待，60％的學(xué)生認(rèn)為誠信在自己的為人處事中非常重要,，是自己的原則,，35％的學(xué)生認(rèn)為視具體情況而定，不同的人,、事有不同的判斷,。從對(duì)別人要求的角度，學(xué)生對(duì)于別人的誠信品質(zhì)要求普遍較高,，60％的學(xué)生認(rèn)為他人的誠信是相互交往的前提和保證,。從自己的角度講，50％的學(xué)生認(rèn)為在日常生活中能夠做到誠實(shí)守信,，40％的學(xué)生認(rèn)為基本能,，視情況而定。

理想層面與現(xiàn)實(shí)操作,，對(duì)他人的要求和自己的遵守，通過二者之間的對(duì)比,，我們可以看到誠信作為一種理想層面的道德操守被學(xué)生認(rèn)為是重要的,，但誠信作為一種現(xiàn)實(shí)生活中的道德實(shí)踐并沒有充分體現(xiàn)，即理想的追求與現(xiàn)實(shí)的操作存在較大的差距,；誠信作為對(duì)他人的品質(zhì)要求體現(xiàn)得較強(qiáng)烈,，而作為自己的道德實(shí)踐則較差，即對(duì)別人要求什么與自己做到了什么存在一定的差距,；對(duì)于較多學(xué)生來講,，誠信不是作為一種一以貫之的品質(zhì)修養(yǎng)，而是具有較強(qiáng)的隨機(jī)性,，在實(shí)際生活中是否遵守誠信,，不少學(xué)生的做法是“視情況而定”。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于國家助學(xué)貸款,，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的,。這說明很多同學(xué)并不認(rèn)為國家助學(xué)貸款是一種契約,，而更多地看作國家的一種資助。誠然,，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),，但貸款首先是作為一種契約存在的,，需要學(xué)生去履行。在“如果您要申請(qǐng)減免學(xué)雜費(fèi)或困難補(bǔ)助,，對(duì)您的家境會(huì)”一題中７０％的學(xué)生回答會(huì)如實(shí)說,，３０％的學(xué)生回答會(huì)大肆渲染或稍加渲染，可見,，接近三分之一的學(xué)生并不能完全遵守誠信的原則來對(duì)待此事,。在“如果您申請(qǐng)了國家助學(xué)貸款，會(huì)”一題中,，８０％的學(xué)生回答會(huì)按時(shí)還款,，２０％的學(xué)生回答到時(shí)再看，或者能拖就拖,。

雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù),，但道德義務(wù)的實(shí)現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量，而是需要一個(gè)外在的約束機(jī)制來調(diào)整和控制這種道德價(jià)值的取向,。在一個(gè)法制昌明的社會(huì),，誠信體系之所以健全是由于制度對(duì)誠信的反面——不誠信的約束力太強(qiáng)大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧,，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境,。因此，在很多問題上,，對(duì)契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現(xiàn),。

在關(guān)于就業(yè)誠信的調(diào)查中，作為一種品質(zhì),，誠信體現(xiàn)出很強(qiáng)的相對(duì)性特征,。如５５％的學(xué)生認(rèn)為若是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于大學(xué)生違約行為會(huì)視具體情況而定,，理解年輕人的選擇,；６０％的學(xué)生認(rèn)為求職過程中簡歷的適當(dāng)修飾是可以理解的；５０％的學(xué)生認(rèn)為簽約后再找到自己更滿意的單位然后違約是可以理解的,。

學(xué)生更關(guān)注的是自己的實(shí)際利益,，相對(duì)于誠信的遵守，適合自己利益的選擇可能更重要,，這時(shí)品質(zhì)不再是絕對(duì)的,。品質(zhì)是絕對(duì)的，還是相對(duì)的,，品質(zhì)在一些我們看似更重要的事物面前是堅(jiān)強(qiáng)的還是脆弱的,，我們是堅(jiān)持自己的操守還是靈活處理，這些都應(yīng)該是我們深思的問題,。

在“您認(rèn)為大學(xué)生中,，考試作弊的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的”一題中,，學(xué)生的回答結(jié)果較分散，認(rèn)為很大一部分的占２０％,，認(rèn)為較多的占２５％,，認(rèn)為較少的占４６％，認(rèn)為極少的占10％,，可見,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為作弊現(xiàn)象是存在的，不同的是人數(shù)的多少而已,。在“您能否接受學(xué)生作弊行為”一題中,，５０％的學(xué)生認(rèn)為不可以接受，３９％的學(xué)生認(rèn)為可以理解,，1０％的學(xué)生認(rèn)為只要不被抓就可以,。可見,，５０％的學(xué)生是能認(rèn)同作弊行為的,。在“您在平時(shí)的考試中”，回答從沒作過弊的學(xué)生占６０％,，偶爾作過弊的占３％,，經(jīng)常作弊的占５％，可見,，約有４０％的學(xué)生有過作弊行為,。

綜上所述，我們看到,，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對(duì)誠信有較強(qiáng)的認(rèn)同感,，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。但在實(shí)踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去,，體現(xiàn)出一種以個(gè)體利益為中心的隨機(jī)性特征,；誠信作為對(duì)他人和社會(huì)的訴求，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理,，但對(duì)于自己能否保證做到,，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài)；對(duì)學(xué)生而言,，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在,，尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識(shí)，而如果沒有對(duì)契約的遵守,，誠信能得到保障嗎,？說到底,，誠信是一種如何對(duì)待自己、對(duì)待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,，這種態(tài)度不僅僅是對(duì)他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評(píng)價(jià),，更重要的是自己的態(tài)度、對(duì)自己的要求以及實(shí)際的操作情況,。在調(diào)查中,，一個(gè)很重要的現(xiàn)象是，誠信對(duì)于很多學(xué)生來講都是一種“困境”,，因?yàn)樵谄焚|(zhì)的對(duì)立面,，往往存在一些更現(xiàn)實(shí)、更直接的利益,，怎樣做出選擇,，并不容易。

所以,，我們有必要繼續(xù)思考一個(gè)問題：“誠信,，真的是一個(gè)困境嗎？”

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇三

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：主要為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，少數(shù)為校內(nèi)調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

調(diào)查方法：采取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,，qq，隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查人：劉華德曹澤明盧冠志

調(diào)查分工：梁迪江慶曦高松楠

（一）前言

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，千百年來源遠(yuǎn)流長,，亙古不變，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛,，具有重要意義,。大學(xué)生是高知識(shí)群體，他們的思想道德素質(zhì),、誠信品質(zhì),，事關(guān)重大。加強(qiáng)對(duì)他們的教育培養(yǎng),，對(duì)在全社會(huì)倡導(dǎo)“明禮誠信”的文明新風(fēng)有著重要作用我們通過對(duì)與大學(xué)生誠信密切相關(guān)的系列問題,，如對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)、考試作弊,、出勤問題等的調(diào)查,，具體分析了大學(xué)生誠信問題的現(xiàn)狀，探討了提高大學(xué)生誠信問題的對(duì)策與措施,。

為了解當(dāng)前大學(xué)生的誠信道德狀況,，我們“關(guān)于大學(xué)生誠信問題”課題組開展了一次調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法,。調(diào)查對(duì)象主要為我院的大一大二大三的學(xué)生,。調(diào)查內(nèi)容涉及與大學(xué)生誠信密切相關(guān)的系列問題,，如對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)、考試作弊,、出勤問題等,。

（二）調(diào)查結(jié)果與存在問題的原因分析

1、大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同的矛盾心理,。

第一：大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同的矛盾心理,。第一，大學(xué)生對(duì)自身群體的誠信道德認(rèn)同度不高,?！罢\信”作為一種德性，是大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一,。但是當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于大學(xué)生誠信度的評(píng)價(jià)并不高,，而大學(xué)生對(duì)于自身群體誠信道德的認(rèn)同度也不高。他們普遍認(rèn)為自身群體的誠信道德水平一般,，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)不相符合,。其中，認(rèn)為“大學(xué)生總體誠信很好,，不值得擔(dān)憂”的只占5%,；認(rèn)為“一般，不誠信只是個(gè)別行為”的占74%,；認(rèn)為“較差,，較多人存在不誠信問題”的占21%，沒有人認(rèn)為”很差,，前景值得擔(dān)憂”,。

第二：大學(xué)生對(duì)個(gè)體誠信道德認(rèn)同度高。調(diào)查顯示,，盡管大學(xué)生們對(duì)群體道德水平的認(rèn)同度不高,，但對(duì)個(gè)體的道德水平卻予以充分肯定。調(diào)查中,，認(rèn)為自己是或基本是講誠信的人分別占”58%和41%,，只有1%的人明確承認(rèn)自己不講誠信,，這與他們對(duì)群體誠信認(rèn)同度形成鮮明的反差,。

通過對(duì)比分析，我們可以明顯看出,，大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同存在矛盾心理,。大學(xué)生對(duì)個(gè)人的誠信要求高，但同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中,，不誠信的現(xiàn)象也屢見不鮮,，造成這種矛盾心理的原因,，一方面可能是有些大學(xué)生的思想與其自身行為不一致，導(dǎo)致了理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，另一方面,，可能一部分人在作調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法，雖然本次調(diào)查是不記名的,，但可反映出他們的這種行為本身就是不誠信的,。

2、大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)的誠信現(xiàn)狀

第一,，關(guān)于考試作弊問題,。調(diào)查顯示，竟然有高達(dá)40%的學(xué)生表示可以理解作弊行為,，并且7%的學(xué)生明確承認(rèn)自己經(jīng)常作弊,，偶爾作弊的也高達(dá)57%。這為大學(xué)生應(yīng)該講誠信的理想藍(lán)圖添上了多么不和諧的一筆,。這是一個(gè)非常值得思考的問題,。為什么會(huì)有如此多的學(xué)生表示可以理解甚至去做作弊這樣的不誠信行為理由可歸結(jié)為以下三點(diǎn)。

1）大學(xué)的學(xué)習(xí)比較自由,，但是許多大學(xué)生也因此沒有合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，平時(shí)不注重學(xué)習(xí)的積累，期末期間臨時(shí)抱佛腳,，最后為了保證自己能通過考試,，采取了作弊手段。

2）有些大學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金及各種榮譽(yù),，在自己劣勢(shì)學(xué)科中暴露了自己的不誠實(shí)行為,。

3）部分學(xué)生為了拿一個(gè)較好的成績?nèi)?yīng)付家長和老師，作弊就成了他們最便捷的方式,。作弊變成了一種潮流,，這是發(fā)人深省的。這不僅僅是欺騙了周圍的人,，更大的受騙者是他們自己,。考試只是檢測(cè)的手段,，而不是目的,。作弊就使得大學(xué)生不能及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)和掌握的程度，危害顯而易見,。

第二,，關(guān)于作業(yè)問題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，12%的學(xué)生表示”個(gè)人完成”,，”大部分自己寫,，少量引用資料”的占59%，”大量引用資料”和”用別人的文章拼湊”的分別占了23%和6%,。這充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視程度不夠,，為了圖方便，大部分學(xué)生借用了他人的勞動(dòng)成果,，東拼西湊,，草草地去應(yīng)付老師。

第三,，關(guān)于出勤問題,。對(duì)于”有一門課的上課時(shí)間與個(gè)人安排發(fā)生沖突，課堂考勤又很嚴(yán)格,，你會(huì)：”這一問題,，38%的同學(xué)選擇上課，等點(diǎn)名后再溜走,，35%的同學(xué)選擇請(qǐng)同學(xué)幫忙點(diǎn)名,，23%的愿意安心上課，也有4%的不去上課,。除了安心上課的同學(xué)外,，其他同學(xué)的行為都是在欺騙老師。如果事情真的比較緊急,，應(yīng)事先向老師請(qǐng)假,，中途溜走和欺騙老師是極其不尊重老師的行為。大學(xué)生對(duì)于這一情況應(yīng)該高度重視,。

3,、大學(xué)生誠信與利益誠信的重要性不言而喻,，然而,，當(dāng)誠信與自身利益發(fā)生沖突時(shí)，大學(xué)生又該何去何從在調(diào)查問卷的反饋中，71%的答卷者選擇在自己利益遭受損失時(shí)堅(jiān)持維護(hù)誠信，剩余的21%的學(xué)生則表示無可奈何,?？梢?，大部分的大學(xué)生會(huì)把誠信防在利益之上。而表示無可奈何的學(xué)生是采取中立態(tài)度的表現(xiàn),，既不肯定,，也不否定。這部分學(xué)生掙扎在誠信和利益的邊緣,，在滿足自身利益的前提下,，他們會(huì)選擇做一個(gè)誠信的人,，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時(shí),，他們可能會(huì)放棄自己的道德準(zhǔn)則,。追求個(gè)人的利益是人之常情,，但是不能放棄誠信這一做人的基本原則。沒有誠信的社會(huì)不可能為我們提供長遠(yuǎn)的利益,。個(gè)人應(yīng)該與社會(huì)共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。處理好誠信和利益的問題是協(xié)調(diào)好個(gè)人和社會(huì)的重要問題,。

4,、誠信缺失的原因

本次的調(diào)查也暴露出了大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，就此現(xiàn)象,，可能的原因有以下四點(diǎn),。

1）社會(huì)因素。當(dāng)今社會(huì),，不誠信的現(xiàn)象比比皆是,，給年輕的大學(xué)生造成了負(fù)面影響,，一定程度上對(duì)他們的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了影響，造成了對(duì)誠信的漠視,。

2）家庭因素?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的家庭普遍存在的問題是，家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活起居,，忽視道德品質(zhì)方面的引導(dǎo),。少數(shù)家長全然不管學(xué)生的一切，任憑孩子“自由發(fā)展”,，有時(shí)甚至把錯(cuò)誤思想帶回家中,，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。也有的家長自己不誠信,，表面上冠冕堂皇,，實(shí)際則弄虛作假。教育子女說真話,，自己卻假話連篇,，使子女對(duì)誠信認(rèn)識(shí)模糊。這些對(duì)學(xué)生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成都是不利的,。

3）學(xué)校因素,。某些學(xué)校為了取得學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，偏重知識(shí)的教育而忽視了誠信等道德教育,，使學(xué)生缺乏接受誠信熏陶的環(huán)境,。這也一定程度上阻礙了學(xué)生形成正確誠信觀。誠信教育內(nèi)容模糊,。在當(dāng)前高校的誠信教育中,，一個(gè)重要的問題就是誠信教育的內(nèi)容沒有明確的界定。對(duì)于誠信教育的內(nèi)涵許多教師表示說不清楚,，這必然影響高校誠信教育的切實(shí)有效,。許多大學(xué)生談起誠信問題來口若懸河、頭頭是道,，對(duì)作業(yè)抄襲,、考試作弊等失信行為也多持反對(duì)態(tài)度，但同時(shí)他們也承認(rèn)失信行為就發(fā)生在自己或同學(xué)的身上,。大學(xué)生的誠信意識(shí)與誠信行為不夠統(tǒng)一,，他們的實(shí)際行為和心中堅(jiān)持的準(zhǔn)則有所出入。

4）社會(huì)因素,。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域不良風(fēng)氣的影響政治領(lǐng)域,。少部分領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力等等，大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系十分緊密,，不正之風(fēng)容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，使其誠信缺失,。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。假冒偽劣,、合同違約,、債務(wù)拖欠、偷逃稅費(fèi)逃匯,、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序,，對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生不良影響，使一些青年大學(xué)生會(huì)缺乏誠信責(zé)任意識(shí),，做出誠信缺失的行為,。文化領(lǐng)域。宣傳工作中的虛假報(bào)道,、有償新聞等,，教育亂收費(fèi),、招生黑幕,、注水文憑等，學(xué)術(shù)論文的粗制濫造,、假冒偽劣,、抄襲剽竊等現(xiàn)象不利于我國精神文明建設(shè)的順利進(jìn)行，也必然會(huì)對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生消極影響,。

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇四

本文摘要：大部分人在過去的學(xué)校生活中有過不誠實(shí)的行為,，但也都是偶爾行為，并非習(xí)慣或者經(jīng)常性行為,。大多數(shù)同學(xué)基本上是講誠信的,，當(dāng)代大學(xué)生總體誠信狀況良好，然而個(gè)別不誠信行為確實(shí)存在,，并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益是很多同學(xué)還是不免有不誠信的地方,，他是我們還可以看出，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的不誠信現(xiàn)象并不寬容,，這意味著大學(xué)生自身誠信度水平有待提高,。

本文正文

1、對(duì)大學(xué)生誠信度的基本態(tài)度問題

從大學(xué)生自身方面看：

(1)81.2%的大學(xué)生仍然認(rèn)為誠信事十分重要的;

(2)95%的大學(xué)生基本都能做到誠信,；

從社會(huì)調(diào)查來看：

（1）有超過一般的人認(rèn)為大學(xué)生對(duì)待誠信的態(tài)度一般或不重視,；

（2）有23.7%的人曾被北大學(xué)生欺騙過；

（3）對(duì)于大學(xué)生總體誠信狀況,，16.9%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的誠信度很好,、不值得擔(dān)憂，73.9%的人認(rèn)為大學(xué)生的誠信度一般,，不誠信只是個(gè)別現(xiàn)象,，10.2%的人認(rèn)為大學(xué)生誠信度較差,，很多人存在不誠信的行為。

2,、關(guān)于考試作弊

（1）大學(xué)生中32%的人從來沒有作弊,，而占65.2%的同學(xué)偶爾作弊，只有2.8%的人經(jīng)常作弊,。

（2)對(duì)于作弊的現(xiàn)象,，27.1%的同學(xué)反對(duì)，認(rèn)為那是欺騙行為,；51.9%的同學(xué)認(rèn)為是以為學(xué)校的某些理論課程太枯燥,，而又必修造成的，15.5%的同學(xué)持中立態(tài)度,；而5.5%的同學(xué)存有僥幸心理,，贊成這種行為。

3,、作業(yè),、論文抄襲

（1）大學(xué)生中只有9.4%的同學(xué)是個(gè)人完成,，49.2%的同學(xué)是大部分自己寫,，少量引用資料，36.5%的學(xué)生是大量引用資料,，而占5%的學(xué)生完全是用別人的文章來拼湊,。

（2）從社會(huì)調(diào)查方面來看,，對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)便取消學(xué)位資格的71.2%的人認(rèn)為“理應(yīng)如此”,，28.8%的人認(rèn)為處罰過于嚴(yán)厲,。

4、對(duì)于求職簡歷美化的現(xiàn)象

（1）從大學(xué)生自身方面看,，大學(xué)生中15.5%的人認(rèn)為這是不誠實(shí)的體現(xiàn),，不值得提倡，77.3%的人認(rèn)為適當(dāng)?shù)男揎椏梢岳斫猓?.2%的學(xué)生認(rèn)為這種現(xiàn)象沒什么大不了,，可以接受,。

（2）從社會(huì)方面來看，40.7%的人認(rèn)為這是種欺騙行為,，很不應(yīng)當(dāng),；45.8%的人認(rèn)為可以理解，6.8%的人恩物這是旁邊現(xiàn)象無所謂,。

5,、有錢申貸

你聽說過身邊的同學(xué)有錢而去申請(qǐng)助學(xué)貸款嗎？6.1%的同學(xué)沒有這種情況,，45.3%的同學(xué)很少這么做,，而占48.6%的學(xué)生經(jīng)常這么做,。

6、請(qǐng)假造假

7,、關(guān)于編造假的家庭情況申請(qǐng)學(xué)雜費(fèi)的問題

47.5%的大學(xué)生會(huì)如是說明自己的家庭情況,，45.3%的同學(xué)基本會(huì)照實(shí)說，但會(huì)稍加渲染,；7.2%的同學(xué)則是大肆渲染,，完全不符合他的實(shí)際家庭情況。

通過這些數(shù)據(jù)我們明確地知道：大部分人在過去的學(xué)校生活中有過不誠實(shí)的行為,，但也都是偶爾行為,，并非習(xí)慣或者經(jīng)常性行為。大多數(shù)同學(xué)基本上是講誠信的,，當(dāng)代大學(xué)生總體誠信狀況良好,，然而個(gè)別不誠信行為確實(shí)存在，并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益是很多同學(xué)還是不免有不誠信的地方,，他是我們還可以看出,，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的不誠信現(xiàn)象并不寬容，這意味著大學(xué)生自身誠信度水平有待提高,。

對(duì)于提高誠信度水平的建議

第一,、重視家庭教育：長輩應(yīng)該多對(duì)學(xué)生做誠信等基本帶的觀念的教育,，樹立德育為先的觀念,。誠信教育是一個(gè)潛移默化的過程，需要家長在生活中正確的引導(dǎo),，形成一個(gè)良好的家庭氛圍,。

第三、創(chuàng)造良好的社火氛圍：采取宣傳教育,，健全法制,，加大懲處力度，使失信者無利可圖,；加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，使失信者無處藏身‘加強(qiáng)輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂’政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率,，提高公信力等措施,，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍,。社會(huì)行為對(duì)大學(xué)影響巨大,，良好的社會(huì)誠信體系，是培植大學(xué)生誠信素質(zhì)的優(yōu)良土壤,，而大學(xué)生誠信建設(shè)的成果將整潔影響社會(huì)誠信體系的發(fā)展和完善,。

第四,、建立公開 透明的個(gè)人誠信檔案

用規(guī)范化、制度化的管理,，保障個(gè)人誠信,，把學(xué)生在校期間的表現(xiàn)都如實(shí)記錄，有效的促使大學(xué)生平常養(yǎng)成誠實(shí)守信的行為習(xí)慣,。大學(xué)生還要樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，杜絕社會(huì)上不良現(xiàn)象的影響，學(xué)會(huì)分辨真?zhèn)?，不要被不良的社?huì)風(fēng)氣所侵蝕,，并且培養(yǎng)“愛心”及適應(yīng)社會(huì)的能力。

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇五

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：主要為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，少數(shù)為校內(nèi)調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

調(diào)查方法：采取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,，qq，隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查人：

調(diào)查分工：

（一）前言

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，千百年來源遠(yuǎn)流長,，亙古不變，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛,，具有重要意義,。大學(xué)生是高知識(shí)群體，他們的思想道德素質(zhì),、誠信品質(zhì),，事關(guān)重大。加強(qiáng)對(duì)他們的教育培養(yǎng),，對(duì)在全社會(huì)倡導(dǎo)“明禮誠信”的文明新風(fēng)有著重要作用我們通過對(duì)與大學(xué)生誠信密切相關(guān)的系列問題,，如對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)、考試作弊,、出勤問題等的調(diào)查,，具體分析了大學(xué)生誠信問題的現(xiàn)狀，探討了提高大學(xué)生誠信問題的對(duì)策與措施,。

為了解當(dāng)前大學(xué)生的誠信道德狀況,，我們“關(guān)于大學(xué)生誠信問題”課題組開展了一次調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法,。調(diào)查對(duì)象主要為我院的大一大二大三的學(xué)生,。調(diào)查內(nèi)容涉及與大學(xué)生誠信密切相關(guān)的系列問題，如對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)、考試作弊,、出勤問題等,。

（二）調(diào)查結(jié)果與存在問題的原因分析

1.大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同的矛盾心理。

第一：大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同的矛盾心理,。第一,，大學(xué)生對(duì)自身群體的誠信道德認(rèn)同度不高?！罢\信”作為一種德性,，是大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一。但是當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于大學(xué)生誠信度的評(píng)價(jià)并不高,，而大學(xué)生對(duì)于自身群體誠信道德的認(rèn)同度也不高,。他們普遍認(rèn)為自身群體的誠信道德水平一般，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)不相符合,。其中,，認(rèn)為“大學(xué)生總體誠信很好，不值得擔(dān)憂”的只占5%,；認(rèn)為“一般,，不誠信只是個(gè)別行為”的占74%；認(rèn)為“較差,，較多人存在不誠信問題”的占21%,，沒有人認(rèn)為”很差，前景值得擔(dān)憂”,。

第二：大學(xué)生對(duì)個(gè)體誠信道德認(rèn)同度高,。調(diào)查顯示，盡管大學(xué)生們對(duì)群體道德水平的認(rèn)同度不高,，但對(duì)個(gè)體的道德水平卻予以充分肯定,。調(diào)查中,，認(rèn)為自己是或基本是講誠信的人分別占”58%和41%,，只有1%的人明確承認(rèn)自己不講誠信，這與他們對(duì)群體誠信認(rèn)同度形成鮮明的反差,。

通過對(duì)比分析,，我們可以明顯看出，大學(xué)生對(duì)誠信道德認(rèn)同存在矛盾心理,。大學(xué)生對(duì)個(gè)人的誠信要求高,，但同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中，不誠信的現(xiàn)象也屢見不鮮,，造成這種矛盾心理的原因,，一方面可能是有些大學(xué)生的思想與其自身行為不一致，導(dǎo)致了理想與現(xiàn)實(shí)的差距，另一方面,，可能一部分人在作調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法,，雖然本次調(diào)查是不記名的，但可反映出他們的這種行為本身就是不誠信的,。

2.大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)的誠信現(xiàn)狀

第一,，關(guān)于考試作弊問題。調(diào)查顯示,，竟然有高達(dá)40%的學(xué)生表示可以理解作弊行為,，并且7%的學(xué)生明確承認(rèn)自己經(jīng)常作弊，偶爾作弊的也高達(dá)57%,。這為大學(xué)生應(yīng)該講誠信的理想藍(lán)圖添上了多么不和諧的一筆,。這是一個(gè)非常值得思考的問題。為什么會(huì)有如此多的學(xué)生表示可以理解甚至去做作弊這樣的不誠信行為理由可歸結(jié)為以下三點(diǎn),。

1）大學(xué)的學(xué)習(xí)比較自由,，但是許多大學(xué)生也因此沒有合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)不注重學(xué)習(xí)的積累,，期末期間臨時(shí)抱佛腳,，最后為了保證自己能通過考試，采取了作弊手段,。

2）有些大學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金及各種榮譽(yù),，在自己劣勢(shì)學(xué)科中暴露了自己的不誠實(shí)行為。

3）部分學(xué)生為了拿一個(gè)較好的成績?nèi)?yīng)付家長和老師,，作弊就成了他們最便捷的方式,。作弊變成了一種潮流，這是發(fā)人深省的,。這不僅僅是欺騙了周圍的人,，更大的受騙者是他們自己?？荚囍皇菣z測(cè)的手段,，而不是目的。作弊就使得大學(xué)生不能及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)和掌握的程度,，危害顯而易見,。

第二，關(guān)于作業(yè)問題.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，12%的學(xué)生表示”個(gè)人完成”,，”大部分自己寫，少量引用資料”的占59%,，”大量引用資料”和”用別人的文章拼湊”的分別占了23%和6%.這充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視程度不夠,，為了圖方便，大部分學(xué)生借用了他人的勞動(dòng)成果，東拼西湊,，草草地去應(yīng)付老師,。

第三，關(guān)于出勤問題,。對(duì)于”有一門課的上課時(shí)間與個(gè)人安排發(fā)生沖突,，課堂考勤又很嚴(yán)格，你會(huì)：”這一問題,，38%的同學(xué)選擇上課,，等點(diǎn)名后再溜走，35%的同學(xué)選擇請(qǐng)同學(xué)幫忙點(diǎn)名,，23%的愿意安心上課,，也有4%的不去上課。除了安心上課的同學(xué)外,，其他同學(xué)的行為都是在欺騙老師,。如果事情真的比較緊急，應(yīng)事先向老師請(qǐng)假,，中途溜走和欺騙老師是極其不尊重老師的行為,。大學(xué)生對(duì)于這一情況應(yīng)該高度重視。

3.大學(xué)生誠信與利益誠信的重要性不言而喻,，然而,，當(dāng)誠信與自身利益發(fā)生沖突時(shí)，大學(xué)生又該何去何從在調(diào)查問卷的反饋中,，71%的答卷者選擇在自己利益遭受損失時(shí)堅(jiān)持維護(hù)誠信,，剩余的21%的學(xué)生則表示無可奈何?？梢?，大部分的大學(xué)生會(huì)把誠信防在利益之上。而表示無可奈何的學(xué)生是采取中立態(tài)度的表現(xiàn),，既不肯定,，也不否定。這部分學(xué)生掙扎在誠信和利益的邊緣,，在滿足自身利益的前提下,，他們會(huì)選擇做一個(gè)誠信的人，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時(shí),，他們可能會(huì)放棄自己的道德準(zhǔn)則。追求個(gè)人的利益是人之常情,，但是不能放棄誠信這一做人的基本原則,。沒有誠信的社會(huì)不可能為我們提供長遠(yuǎn)的利益。個(gè)人應(yīng)該與社會(huì)共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。處理好誠信和利益的問題是協(xié)調(diào)好個(gè)人和社會(huì)的重要問題,。

4.誠信缺失的原因

本次的調(diào)查也暴露出了大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，就此現(xiàn)象,，可能的原因有以下四點(diǎn),。

1）社會(huì)因素。當(dāng)今社會(huì),，不誠信的現(xiàn)象比比皆是，給年輕的大學(xué)生造成了負(fù)面影響,，一定程度上對(duì)他們的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了影響,，造成了對(duì)誠信的漠視。

2）家庭因素?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的家庭普遍存在的問題是,，家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活起居,，忽視道德品質(zhì)方面的引導(dǎo),。少數(shù)家長全然不管學(xué)生的一切,，任憑孩子“自由發(fā)展”,，有時(shí)甚至把錯(cuò)誤思想帶回家中,，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,。也有的家長自己不誠信，表面上冠冕堂皇,，實(shí)際則弄虛作假,。教育子女說真話，自己卻假話連篇,，使子女對(duì)誠信認(rèn)識(shí)模糊,。這些對(duì)學(xué)生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成都是不利的。

3）學(xué)校因素,。某些學(xué)校為了取得學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì),，偏重知識(shí)的教育而忽視了誠信等道德教育，使學(xué)生缺乏接受誠信熏陶的環(huán)境,。這也一定程度上阻礙了學(xué)生形成正確誠信觀,。誠信教育內(nèi)容模糊,。在當(dāng)前高校的誠信教育中，一個(gè)重要的問題就是誠信教育的內(nèi)容沒有明確的界定,。對(duì)于誠信教育的內(nèi)涵許多教師表示說不清楚,，這必然影響高校誠信教育的切實(shí)有效。許多大學(xué)生談起誠信問題來口若懸河,、頭頭是道,，對(duì)作業(yè)抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對(duì)態(tài)度,，但同時(shí)他們也承認(rèn)失信行為就發(fā)生在自己或同學(xué)的身上,。大學(xué)生的誠信意識(shí)與誠信行為不夠統(tǒng)一，他們的實(shí)際行為和心中堅(jiān)持的準(zhǔn)則有所出入,。

4）社會(huì)因素,。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域不良風(fēng)氣的影響政治領(lǐng)域。少部分領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力等等,，大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系十分緊密,，不正之風(fēng)容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響，使其誠信缺失,。社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,。假冒偽劣、合同違約,、債務(wù)拖欠,、偷逃稅費(fèi)逃匯、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序,，對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，使一些青年大學(xué)生會(huì)缺乏誠信責(zé)任意識(shí)，做出誠信缺失的行為,。文化領(lǐng)域,。宣傳工作中的虛假報(bào)道、有償新聞等,，教育亂收費(fèi),、招生黑幕、注水文憑等,，學(xué)術(shù)論文的粗制濫造,、假冒偽劣、抄襲剽竊等現(xiàn)象不利于我國精神文明建設(shè)的順利進(jìn)行,，也必然會(huì)對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生消極影響,。

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇六

(一)調(diào)查對(duì)象

20xx年3月22日至3月26日，由學(xué)生處,、團(tuán)委委托統(tǒng)計(jì)學(xué)院市場(chǎng)調(diào)查與分析協(xié)會(huì)在全校范圍內(nèi)以問卷調(diào)查方式開展大學(xué)生誠信狀況調(diào)查活動(dòng),。調(diào)查活動(dòng)對(duì)象為全日制普通本?？?167名學(xué)生,，各學(xué)院按人數(shù)比例抽取學(xué)生參與調(diào)查,。其中男生占35.2%，女生占64.8%;黨員占9.8%,，團(tuán)員占87.4%,，非黨員、團(tuán)員學(xué)生占2.8%;除大四學(xué)生人數(shù)偏低外,，各年級(jí)學(xué)生人數(shù)基本持平;學(xué)生家庭平均收入為4000元左右,，絕大部分為雙親家庭?？梢姶舜握{(diào)查的樣本特征與東北財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生各項(xiàng)特征基本吻合,，調(diào)查可靠性高且代表性較強(qiáng)。

(二)調(diào)查方式

此次調(diào)查問卷分為大學(xué)生對(duì)誠信問題的基本看法,，家庭,、社會(huì)、學(xué)校對(duì)大學(xué)生誠信的影響及大學(xué)生在學(xué)業(yè),、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)方面誠信現(xiàn)狀三個(gè)方面，選用了三個(gè)維度共21個(gè)指標(biāo),，各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)分值滿分為5分;收回有效問卷1113份,，有效率為95.37%。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生總體上誠信狀況良好,，不存在誠信嚴(yán)重缺失的問題,，但在部分領(lǐng)域和部分具體行為上存在一定誠信缺失狀況。

(一)大學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)

我校學(xué)生普遍認(rèn)為誠信是當(dāng)代大學(xué)生重要的品質(zhì)之一,，在日常生活,、人際交往和參與社會(huì)活動(dòng)中非常重要。學(xué)生在大多數(shù)情況下能夠做到誠信,，但完全誠信在學(xué)校還沒有成為普遍現(xiàn)象,。這可能與我校誠信宣傳力度不夠或誠信教育缺乏創(chuàng)新有關(guān)。

調(diào)查結(jié)果還顯示,，家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境是影響大學(xué)生誠信的主要因素，三者之間存在顯著差異,。其中家庭環(huán)境是影響大學(xué)生誠信的首要因素,，其次是社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。

(二)大學(xué)生誠信水平現(xiàn)狀

通過數(shù)據(jù)分析,，我校學(xué)生整體上誠信狀況良好,，但不同群體間存在著差異,。不同年級(jí)的學(xué)生誠信狀況不同，其中一年級(jí)學(xué)生最好,，其次是二年級(jí)學(xué)生,，而三、四年級(jí)學(xué)生狀況較差;學(xué)生黨員誠信狀況明顯好于非黨員學(xué)生;各專業(yè)學(xué)生誠信狀況也不相同,。這種差異性體現(xiàn)在學(xué)業(yè)誠信,、經(jīng)濟(jì)誠信和社會(huì)誠信上。

1,、學(xué)業(yè)誠信現(xiàn)狀,。我校全日制普通本專科學(xué)生總體的學(xué)業(yè)誠信水平較高,，通過對(duì)各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn),，我們對(duì)學(xué)業(yè)誠信幾個(gè)方面的差異性進(jìn)行分析，得出了學(xué)生在學(xué)業(yè)誠信方面最容易發(fā)生缺失的問題主要集中在日常上課,、考試和寫論文三方面,，最嚴(yán)重的問題是一稿多投，其次分別為曠課,、遲到,、早退，不能及時(shí)完成作業(yè),，考試作弊,，翻譯外文作為自己論文，論文抄襲,，論文署名虛假,，或找人。

2,、經(jīng)濟(jì)誠信現(xiàn)狀,。我校大學(xué)生經(jīng)誠信得分均值為4.01分，在優(yōu)秀水平以上,，總體上經(jīng)濟(jì)誠信水平很高,，通過對(duì)各分組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本檢驗(yàn)，我們得出了關(guān)于經(jīng)濟(jì)誠信的差異性分析,，并對(duì)能夠反映經(jīng)濟(jì)誠信的7個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了研究,，得出了學(xué)生在經(jīng)濟(jì)誠信方面最容易發(fā)生缺失的問題是拖欠學(xué)費(fèi)，其他問題依次為拾金據(jù)為己有,、拖欠班費(fèi),、為申報(bào)貧困生而虛報(bào)家庭情況、逃票,、拖欠或避繳助學(xué)貸款及借錢不還,。

3,、社會(huì)誠信現(xiàn)狀。社會(huì)誠信是學(xué)生誠信最重要的體現(xiàn),，是其今后踏入社會(huì)后最應(yīng)該具備的素質(zhì),，然而調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)誠信的維度得分明顯低于學(xué)業(yè)誠信和經(jīng)濟(jì)誠信,。對(duì)社會(huì)誠信維度的6個(gè)指標(biāo)分別進(jìn)行縱向計(jì)算平均數(shù),，得到各指標(biāo)得分并按照降序排列,，依次為求職材料“注水”,、入黨動(dòng)機(jī)不純、毀約,、不守時(shí),、食言及翻看他人信件。其中問題最嚴(yán)重的三項(xiàng)指標(biāo)中,，有兩項(xiàng)涉及就業(yè)方面,，說明大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的誠信問題亟待解決，學(xué)校應(yīng)在就業(yè)教育和職業(yè)道德培養(yǎng)方面采取相應(yīng)的措施,。

(三)大學(xué)生誠信問題成因分析

總體來看,，大學(xué)生出現(xiàn)各種誠信問題與外界環(huán)境的影響是分不開的。首先是傳統(tǒng)文化具有局限性,，傳統(tǒng)的“信守”道德理想化遠(yuǎn)大于實(shí)際,，且僅局限于親人、朋友間而不適用于其他社會(huì)成員;其次是社會(huì)形態(tài)失衡,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間經(jīng)濟(jì)秩序混亂,、政治和社會(huì)不良風(fēng)氣滋生對(duì)大學(xué)生影響深遠(yuǎn);再次是學(xué)校在信用教育的方式、方法上重理論輕實(shí)踐,，重灌輸輕引導(dǎo),，忽視學(xué)生在德育過程中的主體地位;大學(xué)生信用缺失固然與學(xué)校教育的不到位、社會(huì)大環(huán)境的污染有一定的關(guān)系,，但是在很大程度上還是源于家庭教育的不足,，家長只看成績好壞不重人格培養(yǎng)，只提出高標(biāo)準(zhǔn)而不能以身作則都不利于學(xué)生的成長;此外虛擬網(wǎng)絡(luò)的失控也是大學(xué)生誠信問題的成因之一,。以下是大學(xué)生誠信問題具體表現(xiàn)的成因分析,。

1、考試作弊,。在考試作弊原因選擇中,，由于平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，為了避免掛科和重修所帶來的一系列問題而選擇作弊的占28.4%,，其次是為了取得好成績,，獲得各項(xiàng)榮譽(yù),，更有17.7%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)課程沒有實(shí)質(zhì)意義，所以采取作弊手段蒙混過關(guān),、草草了事,，一些學(xué)生在考試作弊問題上懷有從眾心理，還有極少數(shù)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣考試作弊,。由此可見考試作弊主要原因在于學(xué)生自身誠信意識(shí)差,，學(xué)習(xí)不努力而寄希望于投機(jī)取巧。此外,，應(yīng)試教育的理念在大學(xué)依然盛行,對(duì)學(xué)生才能的評(píng)估機(jī)制單一,以至于許多大學(xué)生將課程考試的成績和取得課程學(xué)分作為課程學(xué)習(xí)的最終目的,，導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象屢見不鮮。

2,、論文抄襲,。論文抄襲是一個(gè)社會(huì)性的問題，在大環(huán)境影響下,，學(xué)生理所當(dāng)然地附庸了這股趨勢(shì),，但是其思想根源仍在于學(xué)生自身對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度不端正，不懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,，沒有形成謹(jǐn)慎的研究思維,。此外，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校論文審查不嚴(yán)及指導(dǎo)教師不負(fù)責(zé)任有空可鉆,，這說明高校論文監(jiān)督管理和誠信教育工作不同程度存在滯后也是大學(xué)生論文抄襲問題的成因,。

3、欠繳學(xué)費(fèi),。由于我國的高等教育非義務(wù)教育,，大學(xué)生應(yīng)在每學(xué)年向?qū)W校繳納數(shù)千元不等的學(xué)費(fèi)。近年來拖欠學(xué)費(fèi)問題已成為了大學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠信中最嚴(yán)重的問題,，雖然學(xué)校采取各種措施催繳學(xué)費(fèi),，但部分學(xué)生仍然不能按時(shí)繳費(fèi)。拖欠學(xué)費(fèi)行為出現(xiàn)的原因主要有以下幾方面：一是部分學(xué)生在學(xué)期初從家長手中拿到數(shù)額巨大的學(xué)費(fèi)后難以自控,，任意揮霍,，導(dǎo)致拖欠學(xué)費(fèi)的發(fā)生;二是一部分家庭貧困學(xué)生的助學(xué)貸款申請(qǐng)因?yàn)楦鞣N原因未被批準(zhǔn)，學(xué)費(fèi)沒有及時(shí)繳納;三是個(gè)別學(xué)生存在僥幸心理惡意拖欠,。

4,、拖欠助學(xué)貸款。為解決貧困大學(xué)生上大學(xué)難的問題,國家助學(xué)貸款應(yīng)運(yùn)而生,但由于國家助學(xué)貸款是無擔(dān)保貸款,助學(xué)貸款管理制度不完善,大學(xué)生信用體系又未建立健全,部分大學(xué)生的信用意識(shí)淡薄,鉆國家的空子,到期還貸不積極,還貸率低,甚至有的學(xué)生惡意拖欠,。為此,很多銀行對(duì)大學(xué)生的誠信產(chǎn)生了懷疑,影響銀行放貸積極性,形成了惡性循環(huán),。部分畢業(yè)生由于跳槽頻繁,逾期還貸更如家常便飯。客觀來看目前部分大學(xué)生畢業(yè)后收入不穩(wěn)定難以及時(shí)償付銀行貸款,，但半數(shù)以上的學(xué)生心態(tài)上存在問題,，缺乏誠信、不懂得感恩是造成拖欠助學(xué)貸款情況頻頻發(fā)生的根源,。

5,、就業(yè)誠信缺失。違約在大學(xué)生社會(huì)行為中是最容易造成惡劣影響的不誠信行為,。調(diào)查顯示除少數(shù)學(xué)生因企業(yè)在招聘過程中存在欺詐行為外,，四分之三以上學(xué)生因?yàn)橄鄳?yīng)的法律法規(guī)不健全，為了挑選更好的工作而毀約,。不講誠信的“低成本”使學(xué)生不關(guān)心誠信,，講誠信的“低利潤”又使學(xué)生不屑于誠信，最終導(dǎo)致就業(yè)誠信缺失現(xiàn)象的發(fā)生,。學(xué)生職業(yè)道德和契約意識(shí)的缺失也同學(xué)校對(duì)畢業(yè)生教育和考核的缺失有一定關(guān)系,。

(一)構(gòu)建校園誠信文化氛圍

一種良好的文化氛圍如能在校園內(nèi)積淀、傳播,，可以在潛移默化中給學(xué)生以道德的熏陶，形成一種文化強(qiáng)勢(shì),，在一定范圍內(nèi)形成一種輿論氛圍,，給不愿按照這種方式行事的學(xué)生施加無形的壓力。因此我們應(yīng)該積極構(gòu)建校園誠信文化氛圍,，豐富多彩的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是開展誠信教育的重要載體,，可將誠信教育的重要內(nèi)涵寓于各項(xiàng)活動(dòng)的豐富性和新穎性中，召開誠信評(píng)議討論會(huì),，舉辦誠信專題講座,，嘗試無人監(jiān)考活動(dòng)，開展誠信簽名活動(dòng),，將誠信觀念融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活,，將誠信文化構(gòu)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)聯(lián)系在一起，相得益彰,。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育力度

學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，充分認(rèn)識(shí)誠信對(duì)學(xué)生未來人生的重要性，加強(qiáng)大學(xué)生誠信意識(shí)的培養(yǎng),，開展大學(xué)生誠信教育,，塑造新時(shí)代大學(xué)生的良好形象。

1,、以“兩課”為主渠道,，增加和滲透誠信教育的新內(nèi)容。“兩課”教師應(yīng)深入進(jìn)行調(diào)查研究,，準(zhǔn)確把握當(dāng)前大學(xué)生的思想道德狀況和誠信意識(shí)與表現(xiàn),，以增強(qiáng)誠信教育的針對(duì)性。在此基礎(chǔ)上豐富和拓展“兩課”教學(xué)內(nèi)容,，弘揚(yáng)中華民族誠信傳統(tǒng)美德,，借助歷史例證誠信在古今中外的普遍價(jià)值和重要地位，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。在授課過程中,，積極推進(jìn)情景教學(xué)法,，借助所收集的大學(xué)生日常道德行為規(guī)范方面的信息，在課堂上創(chuàng)設(shè)問題情景,，啟發(fā)學(xué)生深入思考,、分析，多方面,、全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行立體的誠信教育,，從而加深誠信教育的實(shí)效;同時(shí)保證在課堂講授、鞏固練習(xí),、作業(yè)批改,、課外實(shí)踐等每一個(gè)環(huán)節(jié)中都隨時(shí)隨地貫徹誠信教育的思想，引導(dǎo)學(xué)生做到言行一致,，知行合一,。

2、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”，通過就業(yè)指導(dǎo)教師及成功企業(yè)家校友做專題講座,，向畢業(yè)生講授成才與做人的關(guān)系,，帶領(lǐng)學(xué)生切身感受講求誠信對(duì)一個(gè)人成功的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)知與情感,。

3,、積極開展感恩教育。當(dāng)今大學(xué)生缺乏誠信很大程度上與其自小生活環(huán)境有關(guān)——大多數(shù)獨(dú)生子女以自我為中心,，凡事將自身利益放在首位,，缺少感恩意識(shí)。學(xué)校應(yīng)開展以感恩為主題的教育活動(dòng),，讓學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝師長的教誨之恩,，感謝同學(xué)、朋友的幫助之恩,，并尊重他人的勞動(dòng)成果,，將感恩之心化作嚴(yán)格規(guī)范自身言行、遵守承諾的信念,。

(三)建立誠信評(píng)價(jià)體系

建立誠信評(píng)價(jià)體系可將大學(xué)生在校期間誠信的遵守情況進(jìn)行認(rèn)真歸納分析,，從制度上約束大學(xué)生的失信行為，加大其失信成本,，降低其誠信風(fēng)險(xiǎn),，警示學(xué)生要時(shí)刻注意自己的信用，關(guān)注自己的形象,。

1,、建立健全大學(xué)生誠信檔案，實(shí)施教育的動(dòng)態(tài)管理,。根據(jù)大學(xué)生的信用情況建立起個(gè)人信用檔案——形成并完善一個(gè)有效的記錄機(jī)制,。記錄內(nèi)容包括大學(xué)生本人承諾書、學(xué)生的個(gè)人基本情況及綜合鑒定,、學(xué)習(xí)成績,、經(jīng)濟(jì)狀況、信用記錄等,，以便更及時(shí),、更有針對(duì)性的做好學(xué)生誠信教育工作。

2,、將誠信納入學(xué)生素質(zhì)綜合考評(píng)體系。學(xué)校應(yīng)根據(jù)誠信檔案對(duì)學(xué)生誠信狀況按級(jí)別科學(xué)分類,，定出可操作的量化考核標(biāo)準(zhǔn),，建立誠信測(cè)評(píng)體系。通過學(xué)生自評(píng),、同學(xué)互評(píng),、老師評(píng)議和社會(huì)行為備注四種方式最終確定學(xué)生的誠信指標(biāo)，并將其作為到學(xué)生的綜合素質(zhì)考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先和入黨的一個(gè)考核項(xiàng)目,。

3、建立完備的監(jiān)督制約機(jī)制,。學(xué)校學(xué)生思想教育和學(xué)生管理職能部門應(yīng)把教育和處罰結(jié)合起來,，形成學(xué)生失信懲罰機(jī)制。針對(duì)違反信用以及欺騙,、造假行為,，制定和完善相關(guān)的條例和管理規(guī)定，加大制度的執(zhí)行力度。

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇七

從社會(huì)調(diào)查來看：（1）有超過一般的人認(rèn)為大學(xué)生對(duì)待誠信的態(tài)度一般或不重視,；（2）有23.7%的人曾被北大學(xué)生欺騙過,；（3）對(duì)于大學(xué)生總體誠信狀況，16.9%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的誠信度很好,、不值得擔(dān)憂,，73.9%的人認(rèn)為大學(xué)生的誠信度一般，不誠信只是個(gè)別現(xiàn)象,，10.2%的'人認(rèn)為大學(xué)生誠信度較差,，很多人存在不誠信的行為。

（1）大學(xué)生中32%的人從來沒有作弊,，而占65.2%的同學(xué)偶爾作弊,，只有2.8%的人經(jīng)常作弊。

（2)對(duì)于作弊的現(xiàn)象,，27.1%的同學(xué)反對(duì),，認(rèn)為那是欺騙行為；51.9%的同學(xué)認(rèn)為是以為學(xué)校的某些理論課程太枯燥,，而又必修造成的,，15.5%的同學(xué)持中立態(tài)度；而5.5%的同學(xué)存有僥幸心理,，贊成這種行為,。

（1）大學(xué)生中只有9.4%的同學(xué)是個(gè)人完成，49.2%的同學(xué)是大部分自己寫,，少量引用資料,，36.5%的學(xué)生是大量引用資料，而占5%的學(xué)生完全是用別人的文章來拼湊,。

（2）從社會(huì)調(diào)查方面來看,，對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)便取消學(xué)位資格的71.2%的人認(rèn)為“理應(yīng)如此”,，28.8%的人認(rèn)為處罰過于嚴(yán)厲,。

（1）從大學(xué)生自身方面看，大學(xué)生中15.5%的人認(rèn)為這是不誠實(shí)的體現(xiàn),，不值得提倡,，77.3%的人認(rèn)為適當(dāng)?shù)男揎椏梢岳斫猓?.2%的學(xué)生認(rèn)為這種現(xiàn)象沒什么大不了，可以接受,。

（2）從社會(huì)方面來看,，40.7%的人認(rèn)為這是種欺騙行為，很不應(yīng)當(dāng),；45.8%的人認(rèn)為可以理解,，6.8%的人恩物這是旁邊現(xiàn)象無所謂,。

你聽說過身邊的同學(xué)有錢而去申請(qǐng)助學(xué)貸款嗎？6.1%的同學(xué)沒有這種情況,，45.3%的同學(xué)很少這么做,，而占48.6%的學(xué)生經(jīng)常這么做。

47.5%的大學(xué)生會(huì)如是說明自己的家庭情況,，45.3%的同學(xué)基本會(huì)照實(shí)說,，但會(huì)稍加渲染；7.2%的同學(xué)則是大肆渲染,，完全不符合他的實(shí)際家庭情況,。

通過這些數(shù)據(jù)我們明確地知道：大部分人在過去的學(xué)校生活中有過不誠實(shí)的行為，但也都是偶爾行為,，并非習(xí)慣或者經(jīng)常性行為,。大多數(shù)同學(xué)基本上是講誠信的，當(dāng)代大學(xué)生總體誠信狀況良好,，然而個(gè)別不誠信行為確實(shí)存在,，并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益是很多同學(xué)還是不免有不誠信的地方，他是我們還可以看出,，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的不誠信現(xiàn)象并不寬容,，這意味著大學(xué)生自身誠信度水平有待提高。

大學(xué)生誠信狀況調(diào)查報(bào)告篇八

信用乃立身之本,，俗話說：“人無信不立,，國無信不國?！闭\信,，是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而時(shí)下,，我們身邊卻出現(xiàn)了形形色色的"失信"現(xiàn)象,。它是一個(gè)遍及全社會(huì)的課題，對(duì)大學(xué)生更是有著不一般的意義,，它代表中國未來的發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的種種問題應(yīng)該引起我們的深思,。

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法,。發(fā)放問卷650份，回收問卷640份,，有效問卷626份,，調(diào)查對(duì)象為赤峰學(xué)院07級(jí)和08級(jí)學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容涉及與大學(xué)生誠信密切相關(guān)的問題,，如對(duì)社會(huì)誠信狀況的看法,、學(xué)業(yè)誠信,、日常生活方面的誠信等。

（一）關(guān)于對(duì)社會(huì)誠信的看法方面

誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德,，對(duì)學(xué)生來講有很強(qiáng)的認(rèn)同感和親和力,，作為一種理想層面的道德修養(yǎng)，學(xué)生普遍認(rèn)同,。在調(diào)查中,，63.3％的學(xué)生認(rèn)為誠信在中華民族的傳統(tǒng)美德中占有很重要的地位。從認(rèn)識(shí)層面來講,，多數(shù)學(xué)生把誠信作為一種重要品質(zhì)來看待,，33.3%的同學(xué)認(rèn)為誠信不僅是一種道德約束，而且是一種法律約束,。但是,，也有33.3％的學(xué)生認(rèn)為成信已經(jīng)不適合今天社會(huì)發(fā)展的要求。不同的人,、事有不同的判斷,。從對(duì)別人要求的角度，學(xué)生對(duì)于別人的誠信品質(zhì)要求普遍較高,，70％的學(xué)生認(rèn)為誠信是做人的原則,，不論什么情況下都應(yīng)該堅(jiān)持基本原則。從自己的角度講,，53.3％的學(xué)生認(rèn)為在人的成長經(jīng)歷中最重要的是誠信,。但也有不到50%的學(xué)生選其他選項(xiàng)，結(jié)果頗令人失望,。

在幾個(gè)關(guān)于交往中的誠信問題中,，大部分學(xué)生都是從自身出發(fā)，首先考慮的是自己的利益,。96.6%的學(xué)生回答最信任的人是自己的父母,，有46.6%的學(xué)生回答最信任老師，也有63.3%的學(xué)生回答最信任自己的好朋友,。有86.7%的學(xué)生說信任講誠信的人,，46.6%的同學(xué)認(rèn)為自己身邊講誠信的人較多，但是,，50%的同學(xué)的答案是“一般”,。

理想層面與現(xiàn)實(shí)操作，對(duì)他人的要求和自己的遵守,，通過二者之間的對(duì)比,，我們可以看到誠信作為一種理想層面的道德操守被學(xué)生認(rèn)為是重要的，但誠信作為一種現(xiàn)實(shí)生活中的道德實(shí)踐并沒有充分體現(xiàn),，即理想的追求與現(xiàn)實(shí)的操作存在較大的差距,；誠信作為對(duì)他人的品質(zhì)要求體現(xiàn)得較強(qiáng)烈,，而作為自己的道德實(shí)踐則較差，即對(duì)別人要求什么與自己做到了什么存在一定的差距,；對(duì)于較多學(xué)生來講,，誠信不是作為一種一以貫之的品質(zhì)修養(yǎng)，而是具有較強(qiáng)的隨機(jī)性,，在實(shí)際生活中是否遵守誠信,，不少學(xué)生的做法是“視情況而定”。

（二）關(guān)于學(xué)術(shù)方面的誠信問題

在“如何看待目前學(xué)術(shù)界的學(xué)術(shù)腐敗等問題”一題中,，46.6％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)腐敗與誠信原則相抵制,，應(yīng)該堅(jiān)決抵制，有助于糾正學(xué)術(shù)風(fēng)氣,，說明大部分學(xué)生對(duì)教師的學(xué)術(shù)風(fēng)氣有很高的期望,；在“如果無人監(jiān)考，是否考慮作弊”一題中,，有76.7％學(xué)生回答“不管別人抄不抄,，一定考出自己的真實(shí)水平；在“您是否有過抄襲論文的經(jīng)歷”一題中,，13.3％的學(xué)生回答會(huì)自己寫,，從來沒抄過論文，43.3％的學(xué)生回答會(huì)在論文中整段抄襲,，但絕不整篇抄襲,，尚有10％的學(xué)生回答為了應(yīng)付作業(yè)，經(jīng)常抄襲論文,。對(duì)于做作業(yè)的態(tài)度上,，66.7%的學(xué)生回答偶爾抄襲，只有20%的學(xué)生回答從來沒抄過其他人的作業(yè),，當(dāng)自己作業(yè)沒做完時(shí),，有66.7%的學(xué)生選擇如是跟老師說沒有做完，并且承諾過幾天補(bǔ)上,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，36.6%的學(xué)生有過作弊念頭，但是由于學(xué)校處罰嚴(yán)重,，從來沒實(shí)施過,。

（三）關(guān)于信貸誠信的問題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66.7%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于國家助學(xué)貸款,，無論如何也要還上。這說明很多同學(xué)認(rèn)識(shí)到國家助學(xué)貸款是一種契約,，而沒有簡單的看作是國家的一種資助,。誠然,，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì)，但貸款首先是作為一種契約存在的,，需要學(xué)生去履行,。在“如果你申請(qǐng)了國家助學(xué)貸款，是否會(huì)按時(shí)還貸款”一題中,，66.％的學(xué)生回答會(huì)按時(shí)還款,，13.3％的學(xué)生回答到時(shí)再看，看工作后收入情況而定,。對(duì)于校園中普遍存在的透支手機(jī)卡現(xiàn)象,，70%的學(xué)生回答決不會(huì)做這種沒有誠信的事情，也有16.7的學(xué)生選擇看當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)情況,，如果經(jīng)濟(jì)緊張就考慮透支或更換電話卡,。在回答撿到錢是否歸還等一系列問題中，買東西多找錢立即歸還的有83.3%,，在校園里撿到錢包,，原物歸還的有83.3%，另外,，有63.3%的學(xué)生得到100元假幣后會(huì)交給銀行,，我們都感覺如果這時(shí)發(fā)自內(nèi)心的話，整個(gè)社會(huì)會(huì)更加美好,。

雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù),，但道德義務(wù)的實(shí)現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量，而是需要一個(gè)外在的約束機(jī)制來調(diào)整和控制這種道德價(jià)值的取向,。在一個(gè)法制昌明的社會(huì),，誠信體系之所以健全是由于制度對(duì)誠信的反面——不誠信的約束力太強(qiáng)大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧,，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境,。因此，在很多問題上,，對(duì)契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現(xiàn),。

（四）關(guān)于生活中的誠信問題

中國的傳統(tǒng)美德中有拾金不昧，也有“一言九鼎”,。大部分同學(xué)在回答“看到別人遺留在水池上的物品時(shí)會(huì)怎么做”時(shí),，表現(xiàn)出了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，80%的學(xué)生回答不是自己的東西絕對(duì)不拿,。46.6%的學(xué)生在和朋友越好會(huì)面的問題中回答風(fēng)雨無阻,，按時(shí)到達(dá)，33.3%認(rèn)為朋友說不定也會(huì)遲到，等雨后再走,，20%的同學(xué)認(rèn)為朋友能理解自己的遲到,。有46.6%的學(xué)生在答應(yīng)幫同學(xué)完成一件事后會(huì)盡自己的全力去做，43.3%的學(xué)生會(huì)盡力而為,，完不成也沒辦法,。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)誠信,，63.3%的學(xué)生回答自己有時(shí)說實(shí)話,，有時(shí)也會(huì)騙人，只有16.6%的人回答自己會(huì)真誠的對(duì)待網(wǎng)友,。

誠信是一個(gè)人在與外界更好交往的基石,，試想,，一個(gè)沒有誠信的人怎么能夠在社會(huì)上站住腳呢,？還有不少的學(xué)生對(duì)這方面存在著僥幸心理，這樣給自己在社會(huì)上的生活帶來不便,。我想,，沒有一個(gè)人會(huì)跟一個(gè)騙子交往。在大學(xué)校園這個(gè)還算良好的環(huán)境內(nèi),，我們應(yīng)該日益養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣,，嚴(yán)于自律。

（五）,，對(duì)誠信教育的態(tài)度

70%的學(xué)生認(rèn)為有必要多大學(xué)生進(jìn)行誠信教育,，當(dāng)然，也有10%的學(xué)生持反對(duì)意見,。70%的學(xué)生希望通過電影對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,，56.6%的學(xué)生想通過實(shí)踐活動(dòng)，36.6%的認(rèn)為開設(shè)道德修養(yǎng)課更好一些,，但是我個(gè)人認(rèn)為上課的效率實(shí)在是太低,。60%的學(xué)生認(rèn)為有必要建立大學(xué)生誠信檔案，23.3%的認(rèn)為很有必要,，60%的認(rèn)為有必要建立誠信法規(guī),，33.3%的認(rèn)為很有必要，這也說明了大家對(duì)誠信的渴望,。

通過調(diào)查,，大家對(duì)誠信教育還是很積極的，通過教育,，加上大家的自律精神,，都養(yǎng)成誠信的好品質(zhì)就再好不過了。

在校大學(xué)生誠信意識(shí)的弱化，不能簡單地歸結(jié)為大學(xué)生道德品質(zhì)下降,，這有著深刻的社會(huì)背景,。

社會(huì)轉(zhuǎn)型期的負(fù)面影響使學(xué)生誠信意識(shí)弱化。我國正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立初期,，大學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，也深受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制所帶來的新觀念,、新文化的影響,。西方的文化、價(jià)值觀念也越來越多地滲透到大學(xué)生的思想意識(shí)當(dāng)中,，使他們的思想觀念,、思維方式和價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。這些新變化使大學(xué)生在行為認(rèn)知,、道德評(píng)價(jià)中產(chǎn)生錯(cuò)位,，不誠信在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得利益的一種途徑,。這對(duì)大學(xué)生心靈的腐蝕是不可忽視的,。

教育本身原因促使學(xué)生誠信意識(shí)弱化。教育乃“百年大計(jì)”,，但如今社會(huì)上出現(xiàn)的“重物質(zhì),、輕信譽(yù)”的現(xiàn)象已逐漸蔓延到教育領(lǐng)域。教師個(gè)人的誠信素養(yǎng),、教育價(jià)值觀,、職業(yè)道德、專業(yè)水平等都會(huì)影響學(xué)生的誠信表現(xiàn),。學(xué)校在具體執(zhí)行各種規(guī)章制度的過程中出現(xiàn)的不公正和不誠信,，也潛移默化地對(duì)大學(xué)生的誠信意識(shí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

大學(xué)生自身對(duì)誠信道德認(rèn)同的矛盾心理,?！罢\信”作為一種德性，是大學(xué)生必備的基本素質(zhì),，但是當(dāng)前社會(huì)對(duì)于大學(xué)生誠信度的評(píng)價(jià)并不高,，而大學(xué)生對(duì)于本群體誠信道德的認(rèn)同度也較低。大學(xué)生在對(duì)于所屬群體和個(gè)體的誠信道德的認(rèn)同上出現(xiàn)了矛盾的心理,。

誠信既是思想觀念的認(rèn)知過程,，又是行為習(xí)慣的養(yǎng)成和積累過程；既有內(nèi)在修養(yǎng),，又要求外在約束和規(guī)范,；既是自身成長的需要，也是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求。因此,，高校應(yīng)從多方面加強(qiáng)誠信教育,。

教書育人,，注重誠信。誠信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎(chǔ)和前提,。因此，教書育人一定要抓住誠信教育這個(gè)根本,，時(shí)時(shí)事事處處突出誠信教育,。首先，教師要作表率和楷模,，作到“言必信,，行必果”，用良好的道德形象取信于學(xué)生,。其次,，課堂教學(xué)要隨時(shí)注重誠信教育。再次,，發(fā)揮校園網(wǎng)在思想道德建設(shè)中的作用,。教育學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德，開發(fā)健康積極的信息資源,，使網(wǎng)絡(luò)成為高校一個(gè)新的重要思想文化陣地,。

自我管理，引導(dǎo)誠信,。隨著高校素質(zhì)教育的逐步推行,，學(xué)生的自立意識(shí)、自主意識(shí)增強(qiáng),，自我教育,、自我管理、自我評(píng)價(jià)的能力提高,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)誠信和誠信教育的必要性,、重要性和緊迫性；引導(dǎo)學(xué)生干部,、學(xué)生黨團(tuán)員以身作則,，作誠實(shí)守信的模范，發(fā)動(dòng)和組織同學(xué)積極參加各種實(shí)踐,，把誠信認(rèn)識(shí)化為誠信情感,，變?yōu)檎\信行為；引導(dǎo)學(xué)生建立誠信自律制度和相應(yīng)的考評(píng)體系,，讓學(xué)生創(chuàng)作誠信格言而自勉自律,。

實(shí)踐教育,，突出誠信。現(xiàn)階段學(xué)校的誠信教育必須加強(qiáng)大學(xué)生的誠信實(shí)踐環(huán)節(jié),。學(xué)?？膳c企事業(yè)單位等建立誠信實(shí)踐基地，為學(xué)生提供親身體驗(yàn),、感受誠信行為的機(jī)會(huì),；在專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)階段重視對(duì)學(xué)生誠信實(shí)踐的指導(dǎo)；開展以誠信為主題的各種校園文化,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),；在服務(wù)、勞動(dòng),、調(diào)查、參觀,、宣傳中傳播誠信文化,，宣講誠信思想，學(xué)習(xí)誠信事例,，實(shí)踐誠信原則,，塑造誠信品質(zhì)。需特別強(qiáng)調(diào)的是,，大學(xué)生誠信教育只有在法律制度,、現(xiàn)代信用制度不斷完善的保障下，在家庭誠信教育和社會(huì)教育的積極配合下,，才能達(dá)到最佳的教育效果,，順利實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生誠信危機(jī)的干預(yù)。