作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
小班科學(xué)活動摸一摸教案 小班科學(xué)活動摸一摸優(yōu)質(zhì)課教案篇一
摸一摸
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑,、粗糙,、冷熱等和各種形狀)。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力,。
發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。
1.摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好,，在每個面上挖一個孔(大小剛好伸進(jìn)一只手),。
2.不同質(zhì)地、形狀的材料,。如積木,、海綿、棉布,、絲綢,、鑰匙、玻璃球等,，冷,、熱水袋各一個。
1.辨別不同質(zhì)地的物品
(1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,，讓幼兒隨意摸一摸,。然后,，請他們辨別：哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的?哪些東西是熱乎乎的?
(2)游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛),，然后用手摸桌子上的物品,。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應(yīng)受到表揚(yáng),。
(3)隨意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中,，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西，并說出摸到了什么,。然后把物品拿出來給大家看看,，檢驗(yàn)摸者說得對不對。
(4)摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西,，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個摸箱中,，摸出兩個相同的東西。
(5)按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西,。如“摸出一個正方體的積木”,、“摸出一個軟的東西”等。
1.教師要盡量多為幼兒提供一些材料,。
2.活動結(jié)束后,，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩(摸一摸》的游戲,。要不斷變換摸箱中的材料,。
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認(rèn)識,，在操作活動中,，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學(xué)法,，以三個觸摸游戲貫穿全過程,，游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探索欲望,，同時也能保持長久的活動興趣,，學(xué)法有：觸摸法、觀察法,、討論法,、運(yùn)用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗(yàn),。整個活動幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,，對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸,、說一說,，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，使幼兒在知識的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。
小班科學(xué)活動摸一摸教案 小班科學(xué)活動摸一摸優(yōu)質(zhì)課教案篇二
感官是幼兒接觸世界的第一門戶,，小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時期,，冰塊,、熱水袋,、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西,，幼兒比較熟悉,。（。班干部老師教案網(wǎng)）有目的地了解事物,、認(rèn)識世界需要有意識地運(yùn)用感官而進(jìn)行的,。感官運(yùn)用的靈敏度、感官運(yùn)用的技巧都需要通過練習(xí),、培養(yǎng)才能提升,。于是開展了此次活動《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體,，初步感知物體的冷熱,、軟硬特征，培養(yǎng)幼兒的感知能力,，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展,。
1、通過摸物游戲,，體驗(yàn)皮膚的觸覺功能,。
2、說出摸各種物體的不同感受,，體驗(yàn)觸摸游戲的快樂,。
3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。
冰塊,、毛線、石頭,、熱水袋（內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
樂意用手來感知各種物體,。
用語言描述觸摸各種物體的不同感受,。
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1,、請兩名幼兒進(jìn)行表演,，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體,，邊摸邊說摸到部位的名稱,。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了,，為什么還能知道摸到的是什么,？（幼兒討論）
二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）
1,、教師出示冰塊,，問：這是什么？出示熱水袋,，問：這是什么,？
2、請幼兒用手摸一摸,，感覺它們有什么不一樣,？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定）
3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的,，冰塊摸起來是冷的,、涼的?！?/p>
三,、觸摸游戲（感知物體的軟硬）
1、教師出示毛線：這是什么,？
教師出示石頭：這是什么,？
2、請幼兒摸一摸,，說說感覺,。
3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的,，石頭摸起來硬硬的,。
四、游戲“找一找,，摸一摸”
請幼兒在活動室找一找,、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來的感覺。
準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸,、猜一猜”游戲，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂,。
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體,，獲得簡單的感性認(rèn)識，在操作活動中,，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂,。本次活動教師采取了游戲教學(xué)法，以三個觸摸游戲貫穿全過程,，游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，最能激發(fā)幼兒探索欲望,，同時也能保持長久的活動興趣,，學(xué)法有：觸摸法、觀察法,、討論法,、運(yùn)用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗(yàn),。整個活動幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,，對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸,、說一說,，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展,。
小班科學(xué)活動摸一摸教案 小班科學(xué)活動摸一摸優(yōu)質(zhì)課教案篇三
1.感知柔軟,、堅(jiān)硬、光滑,、粗糙的感覺,。
2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。
1.一個紙盒,，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西),。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球,、布娃娃,、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等,。
1.猜猜寶貝,。
——教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱,，里面有許多寶貝,，請你們猜一猜里面有什么?
——怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱,。
——鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,，摸上去的感覺怎么樣,。
——把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看,。
——這是一件什么寶貝?有什么用?
——請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,，想出多種玩的方法。
——鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,，感知它們的特點(diǎn),。
1.百寶箱內(nèi)的'物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多,。
2.幼兒摸寶貝時不能看,，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗(yàn)證,。
整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,，對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸,、說一說,，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展,。
