作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小班科學活動摸一摸教案 小班科學活動摸一摸優(yōu)質(zhì)課教案篇一
摸一摸
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬,、光滑,、粗糙、冷熱等和各種形狀),。訓練幼兒的觸覺感受力。
發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。
1.摸箱若干個,。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔(大小剛好伸進一只手),。
2.不同質(zhì)地,、形狀的材料。如積木,、海綿,、棉布、絲綢,、鑰匙、玻璃球等,，冷,、熱水袋各一個。
1.辨別不同質(zhì)地的物品
(1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,，讓幼兒隨意摸一摸,。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的?哪些東西是熱乎乎的?
(2)游戲《盲人摸物》,。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛),，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么,。說對了的幼兒應受到表揚,。
(3)隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣東西,，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看,，檢驗摸者說得對不對,。
(4)摸相同的物品：教師拿出一樣東西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中,，摸出兩個相同的東西。
(5)按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西,。如“摸出一個正方體的積木”,、“摸出一個軟的東西”等,。
1.教師要盡量多為幼兒提供一些材料,。
2.活動結束后，可將摸箱擺放到活動區(qū),，讓幼兒自由地玩(摸一摸》的游戲,。要不斷變換摸箱中的材料。
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體,，獲得簡單的感性認識,，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂,。本次活動教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程,，游戲最符合小班幼兒的年齡特點,，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣,，學法有：觸摸法、觀察法,、討論法,、運用多種感官,，探索事物得出經(jīng)驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度,，對提供的各種材料有著強烈的好奇心,，都爭著去摸一摸、說一說,，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展,。
小班科學活動摸一摸教案 小班科學活動摸一摸優(yōu)質(zhì)課教案篇二
感官是幼兒接觸世界的第一門戶,，小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時期，冰塊,、熱水袋,、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西,，幼兒比較熟悉,。（,。班干部老師教案網(wǎng)）有目的地了解事物、認識世界需要有意識地運用感官而進行的,。感官運用的靈敏度、感官運用的技巧都需要通過練習,、培養(yǎng)才能提升,。于是開展了此次活動《摸一摸》,。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體,，初步感知物體的冷熱、軟硬特征,，培養(yǎng)幼兒的感知能力，促進幼兒智力全面發(fā)展,。
1,、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能,。
2,、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲的快樂,。
3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。
5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
冰塊,、毛線、石頭,、熱水袋（內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
活動重點難點：
樂意用手來感知各種物體,。
用語言描述觸摸各種物體的不同感受,。
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1,、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛,，用手摸另一名幼兒身體,，邊摸邊說摸到部位的名稱,。
2,、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么,？（幼兒討論）
二,、觸摸游戲（感知物體的冷熱）
1,、教師出示冰塊，問：這是什么,？出示熱水袋，問：這是什么,？
2,、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣,？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定）
3、教師小結：熱水袋摸起來熱熱的,，冰塊摸起來是冷的、涼的,。】
三,、觸摸游戲（感知物體的軟硬）
1、教師出示毛線：這是什么,？
教師出示石頭：這是什么,？
2,、請幼兒摸一摸，說說感覺,。
3、教師小結：毛線摸起來軟軟的,，石頭摸起來硬硬的,。
四,、游戲“找一找，摸一摸”
請幼兒在活動室找一找,、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺,。
準備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習,，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”游戲,，體驗觸摸游戲帶來的快樂,。
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中,，體驗觸摸游戲帶來的快樂,。本次活動教師采取了游戲教學法,，以三個觸摸游戲貫穿全過程,，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望,，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法,、觀察法、討論法,、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗,。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心,，都爭著去摸一摸、說一說,，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展,。
小班科學活動摸一摸教案 小班科學活動摸一摸優(yōu)質(zhì)課教案篇三
1.感知柔軟、堅硬,、光滑,、粗糙的感覺,。
2.能大膽地表達自己的感覺。
1.一個紙盒，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西),。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球,、布娃娃、板刷等物,，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
1.猜猜寶貝,。
——教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱,，里面有許多寶貝,，請你們猜一猜里面有什么?
——怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱。
——鼓勵幼兒上來摸一摸,，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,，摸上去的感覺怎么樣。
——把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸,，看一看。
——這是一件什么寶貝?有什么用?
——請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,，想出多種玩的方法。
——鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,，感知它們的特點,。
1.百寶箱內(nèi)的'物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多,。
2.幼兒摸寶貝時不能看,，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證,。
整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心,，都爭著去摸一摸、說一說,，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標,，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展,。
