無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸活動(dòng)反思篇一

1.感知柔軟,、堅(jiān)硬,、光滑、粗糙的感覺(jué),。

2.能大膽地表達(dá)自己的感覺(jué),。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1.一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西),。

2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具,、玻璃球、布娃娃,、板刷等物,，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等,。

1.猜猜寶貝。

――教師出示神奇的百寶箱,。這是一個(gè)神奇百寶箱,，里面有許多寶貝，請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

2.摸摸百寶箱,。

――鼓勵(lì)幼兒上來(lái)摸一摸,，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺(jué)怎么樣,。

――把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸,，看一看。

――這是一件什么寶貝?有什么用?

――請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,，想出多種玩的方法,。

――鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn),。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸活動(dòng)反思篇二

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬,、光滑、粗糙,、冷熱等和各種形狀）,。訓(xùn)練幼兒的觸覺(jué)感受力。

1．摸箱若干個(gè),。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好,，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔（大小剛好伸進(jìn)一只手）。

2．不同質(zhì)地,、形狀的材料,。如積木、海綿,、棉布,、絲綢、鑰匙,、玻璃球等,，冷、熱水袋各一個(gè),。

1．辨別不同質(zhì)地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,，讓幼兒隨意摸一摸。然后,，請(qǐng)他們辨別：哪些東西是軟的,？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的,？哪些東西是粗糙的,？哪些東西是涼冰冰的,？哪些東西是熱乎乎的？

（2）游戲《盲人摸物》,。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛）,，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個(gè)物品要說(shuō)出它是什么,。說(shuō)對(duì)了的幼兒應(yīng)受到表?yè)P(yáng)。

2．摸箱游戲

（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中,，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西,，并說(shuō)出摸到了什么。然后把物品拿出來(lái)給大家看看,，檢驗(yàn)摸者說(shuō)得對(duì)不對(duì),。

（2）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒在摸箱中摸出相同的東西,；讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中,，摸出兩個(gè)相同的東西。

（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西,。如“摸出一個(gè)正方體的積木”,、“摸出一個(gè)軟的東西”等。

1．教師要盡量多為幼兒提供一些材料,。

2．活動(dòng)結(jié)束后,，可將摸箱擺放到活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲,。要不斷變換摸箱中的材料,。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸活動(dòng)反思篇三

１、感知柔軟,、堅(jiān)硬,、光滑、粗糙的感覺(jué),。

２,、能大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。

３,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

４,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的'心得。

５,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

１、一個(gè)紙盒,，上面挖一個(gè)小洞（大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西）,。

２、紙盒內(nèi)放入海綿玩具,、玻璃球,、布娃娃、板刷等物,，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等,。

１、猜猜寶貝,。

教師出示神奇的百寶箱,。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝,，請(qǐng)你們猜一猜里面有什么,？

怎么才能知道里面有什么寶貝呢？

２,、摸摸百寶箱,。

鼓勵(lì)幼兒上來(lái)摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,，摸上去的感覺(jué)怎么樣,。

把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸，看一看,。

這是一件什么寶貝,？有什么用？

請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,，想出多種玩的方法,。

鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn),。

１,、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多,。

２,、幼兒摸寶貝時(shí)不能看，待說(shuō)出自己的感覺(jué)并猜想是什么后,，方能拿出來(lái)驗(yàn)證,。

整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,，都爭(zhēng)著去摸一摸,、說(shuō)一說(shuō),，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展,。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸活動(dòng)反思篇四

1,、感知柔軟、堅(jiān)硬,、光滑和粗糙的感覺(jué),，嘗試按照軟硬進(jìn)行分類(lèi)。

2,、感受生活,，體驗(yàn)與同伴共同參與活動(dòng)的快樂(lè)。

一些的玩具和生活物品,，百寶箱一個(gè)

（一）、感知物體（采用比較的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)幼兒感知物體的柔軟,、堅(jiān)硬、光滑和粗糙）

1,、出示娃娃和奶瓶,，請(qǐng)幼兒捏一捏，說(shuō)說(shuō)感覺(jué),，豐富相應(yīng)的詞,。

2、出示奶瓶和百潔布,，請(qǐng)幼兒摸一摸,，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，豐富相應(yīng)的詞,。

（二）,、摸摸百寶箱里的寶貝（采用游戲的方法學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知物體的柔軟,、堅(jiān)硬,、光滑和粗糙）

1、鼓勵(lì)幼兒上來(lái)捏一捏,、摸一摸,。

2、鼓勵(lì)與同伴交流摸到寶貝的感覺(jué),。

（三）,、分類(lèi)

引導(dǎo)幼兒按照軟和硬進(jìn)行分類(lèi)

（四）、找朋友

討論生活中的東西哪些是柔軟,、堅(jiān)硬,、光滑和粗糙的,？

（五）、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒了解生活中的哪些物體是安全的,，哪些物體是危險(xiǎn)的 ,？

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸活動(dòng)反思篇五

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑,、粗糙,、冷熱等和各種形狀）。訓(xùn)練幼兒的觸覺(jué)感受力,。

1,、摸箱若干個(gè)。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好,，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔（大小剛好伸進(jìn)一只手）,。

2、不同質(zhì)地,、形狀的材料,。如積木、海綿,、棉布,、絲綢、鑰匙,、玻璃球等,，冷、熱水袋各一個(gè),。

1,、辨別不同質(zhì)地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸,。然后,，請(qǐng)他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的,？哪些東西是光滑的,？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的,？哪些東西是熱乎乎的,？

（2）游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛）,，然后用手摸桌子上的物品,。摸到一個(gè)物品要說(shuō)出它是什么。說(shuō)對(duì)了的幼兒應(yīng)受到表?yè)P(yáng)。

（3）隨意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中,，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西,，并說(shuō)出摸到了什么。然后把物品拿出來(lái)給大家看看,，檢驗(yàn)摸者說(shuō)得對(duì)不對(duì),。

（4）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒在摸箱中摸出相同的東西,；讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中,，摸出兩個(gè)相同的東西。

（5）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西,。如“摸出一個(gè)正方體的積木”,、“摸出一個(gè)軟的東西”等。

1,、教師要盡量多為幼兒提供一些材料,。

2、活動(dòng)結(jié)束后,，可將摸箱擺放到活動(dòng)區(qū),，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料,。