無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
小班科學(xué)活動摸一摸活動反思篇一
1.感知柔軟、堅硬,、光滑,、粗糙的感覺,。
2.能大膽地表達自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1.一個紙盒,，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西),。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球,、布娃娃,、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等,。
1.猜猜寶貝,。
――教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱,，里面有許多寶貝,，請你們猜一猜里面有什么?
――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱。
――鼓勵幼兒上來摸一摸,，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,，摸上去的感覺怎么樣。
――把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸,，看一看,。
――這是一件什么寶貝?有什么用?
――請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法,。
――鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,，感知它們的特點。
小班科學(xué)活動摸一摸活動反思篇二
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬,、光滑,、粗糙、冷熱等和各種形狀）,。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力,。
1．摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好,，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）,。
2．不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木,、海綿,、棉布、絲綢,、鑰匙,、玻璃球等，冷,、熱水袋各一個,。
1．辨別不同質(zhì)地的物品
（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸,。然后,，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的,？哪些東西是光滑的,？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的,？哪些東西是熱乎乎的,？
（2）游戲《盲人摸物》,。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛）,，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么,。說對了的幼兒應(yīng)受到表揚,。
2．摸箱游戲
（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西,，并說出摸到了什么,。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對,。
（2）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西,，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中,，摸出兩個相同的東西,。
（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”,、“摸出一個軟的東西”等,。
1．教師要盡量多為幼兒提供一些材料。
2．活動結(jié)束后,，可將摸箱擺放到活動區(qū),，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料,。
小班科學(xué)活動摸一摸活動反思篇三
１,、感知柔軟,、堅硬、光滑,、粗糙的感覺,。
２、能大膽地表達自己的感覺,。
３,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。
４,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得,。
５,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
１,、一個紙盒，上面挖一個小洞（大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西）,。
２,、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球,、布娃娃,、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等,。
１,、猜猜寶貝。
教師出示神奇的百寶箱,。這是一個神奇百寶箱,，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么,？
怎么才能知道里面有什么寶貝呢,？
２、摸摸百寶箱,。
鼓勵幼兒上來摸一摸,，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣,。
把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸,，看一看。
這是一件什么寶貝？有什么用,？
請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,，想出多種玩的方法。
鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,，感知它們的特點,。
１、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的,，且數(shù)量要多,。
２、幼兒摸寶貝時不能看,，待說出自己的感覺并猜想是什么后,，方能拿出來驗證。
整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,，對提供的各種材料有著強烈的好奇心,，都爭著去摸一摸、說一說,，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
小班科學(xué)活動摸一摸活動反思篇四
1,、感知柔軟,、堅硬、光滑和粗糙的感覺,，嘗試按照軟硬進行分類,。
2,、感受生活,，體驗與同伴共同參與活動的快樂。
一些的玩具和生活物品,，百寶箱一個
（一）,、感知物體（采用比較的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幼兒感知物體的柔軟,、堅硬,、光滑和粗糙）
1、出示娃娃和奶瓶,，請幼兒捏一捏,，說說感覺，豐富相應(yīng)的詞,。
2,、出示奶瓶和百潔布，請幼兒摸一摸，說說感覺,，豐富相應(yīng)的詞,。
（二）、摸摸百寶箱里的寶貝（采用游戲的方法學(xué)習(xí),，進一步引導(dǎo)幼兒感知物體的柔軟,、堅硬、光滑和粗糙）
1,、鼓勵幼兒上來捏一捏,、摸一摸。
2,、鼓勵與同伴交流摸到寶貝的感覺,。
（三）、分類
引導(dǎo)幼兒按照軟和硬進行分類
（四）,、找朋友
討論生活中的東西哪些是柔軟,、堅硬、光滑和粗糙的,？
（五）,、活動延伸
引導(dǎo)幼兒了解生活中的哪些物體是安全的，哪些物體是危險的 ,？
小班科學(xué)活動摸一摸活動反思篇五
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬,、光滑、粗糙,、冷熱等和各種形狀）,。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。
1,、摸箱若干個,。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）,。
2,、不同質(zhì)地、形狀的材料,。如積木,、海綿、棉布,、絲綢,、鑰匙、玻璃球等,，冷,、熱水袋各一個,。
1、辨別不同質(zhì)地的物品
（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,，讓幼兒隨意摸一摸,。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的,？哪些東西是硬的,？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的,？哪些東西是涼冰冰的,？哪些東西是熱乎乎的？
（2）游戲《盲人摸物》,。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛）,，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么,。說對了的幼兒應(yīng)受到表揚,。
（3）隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西,，并說出摸到了什么,。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對,。
（4）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西,，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中,，摸出兩個相同的東西,。
（5）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”,、“摸出一個軟的東西”等,。
1、教師要盡量多為幼兒提供一些材料,。
2,、活動結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動區(qū),，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料,。
