時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

今年我接任初一6班的班主任工作,，剛剛送走了初三畢業(yè)班,，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識(shí),、追求新奇的初一學(xué)生。我的想法和三年前一樣,，為了使學(xué)生能夠在培明中學(xué)的三年時(shí)間里,，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性,，提高個(gè)人的素質(zhì),，我將盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己。雖然,，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè),，這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中,，我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上,。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué),，都是一個(gè)可貴的生命,。

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。如果一位班主任,，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮,。這是我一直勉勵(lì)自己話。所以身為辦主任,，首先就是要對(duì)得起學(xué)生,，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后但是要對(duì)得起學(xué)生,。至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn),，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費(fèi)而工作的,，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生深對(duì)得起自己,。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯(cuò),，少做少錯(cuò),，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要想一切是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言,。正如,，在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學(xué)生來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，但是當(dāng)這些學(xué)生來看我時(shí),，我感覺到這是比世界上所有的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)都有價(jià)值。正因?yàn)槿绱?，教育依然是我熱愛的事業(yè)，我為自己是一名教師而感到光榮,，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無比的光榮,。

班主任工作計(jì)劃，不外乎是對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和安排,，每一個(gè)學(xué)期都要寫,，但實(shí)際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵,，工作也是一樣,。如果說班主任工作計(jì)劃時(shí)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃和打算，那么在上交學(xué)校以后,，這些計(jì)劃和打算究竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了,？計(jì)劃都在教導(dǎo)處，又有多少在班級(jí)當(dāng)中實(shí)施的,？這個(gè)看來沒有人知道,，只有寫計(jì)劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫計(jì)劃,，不是我做事沒有計(jì)劃,，而是我認(rèn)為，班主任工作是一個(gè)很復(fù)雜的事情,。一個(gè)班級(jí)不可能是一成不變,，如果要說有一個(gè)比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是,，在不同的時(shí)間階段班級(jí)也起著不同的變化,，不可能再剛開學(xué)，就把一個(gè)學(xué)期的工作安排詳細(xì)的寫在紙上,。這不是紙上談兵是什么,？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來,，寫十頁(yè)也寫不完,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三頁(yè)就能夠全面概括了嗎？簡(jiǎn)單的說,，這又是形式主義,，只要寫在紙上,，就是做了嗎？說和做,，就是這么簡(jiǎn)單,。

我甚至能夠用“痛恨”這個(gè)詞，來表達(dá)年復(fù)一年寫計(jì)劃和小結(jié)報(bào)告的看法,。有這些開會(huì)報(bào)告寫小結(jié)的時(shí)間,，我也不知道能夠批改多少本練習(xí)，家訪多少家學(xué)生,。更何況,，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來,。還是講一句話,，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己,。絕不是對(duì)得起學(xué)校,，更不是對(duì)得起金錢。這篇班主任計(jì)劃,，是教導(dǎo)主任嚴(yán)老師關(guān)照我重寫的,，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意,。但是為我好又怎么樣,？像我這種不合格的班主任，應(yīng)該盡快把我清理出班主任隊(duì)伍,，因?yàn)槲壹炔皇且粋€(gè)聽話的班主任,，也不是一個(gè)盡責(zé)的班主任，更不是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任,。其實(shí),，在我沒有做教師的時(shí)候我是很向往做班主任，因?yàn)槲艺J(rèn)為做班主任是很有成就感的,。做班主任再苦再累是可以忍受的,，時(shí)間長(zhǎng)了，人也會(huì)變得麻木了,，往往更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，那又有什么意義呢？領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的往往是,，有沒有人遲到,？早晨的廣播有沒有認(rèn)真收聽？地上

沒有人關(guān)心班主任，班主任聽到最多的就是你們班級(jí)怎么怎么啦,，哪里哪里出錯(cuò)了,。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類學(xué)科的作業(yè)問題都應(yīng)該辦主任負(fù)責(zé),；班主任更是一名道德問題專家,，所有學(xué)生道德方面的問題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊(duì)長(zhǎng),，所有課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé),；班主任還要是一名安全大使，所有學(xué)生的安全問題也都是班主任的問題,。班主任已經(jīng)不是人啦,，已經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙,。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上,，計(jì)劃小結(jié)開會(huì)交流,。所以，如果班主任是專職的就好了,，可惜我還是一名任課老師,，我還有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。所以我感到計(jì)劃無從寫起,，因?yàn)槲矣X得很簡(jiǎn)單我的目標(biāo)只有一個(gè),，管理好這個(gè)班級(jí)，教育好每一名學(xué)生,，配合所有的老師,，參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。

我的計(jì)劃就是這么一句話,，實(shí)在是沒有辦法寫更多,。有那么多的時(shí)間寫一些不可能做到的廢話，我實(shí)在感到遺憾,，因?yàn)檫@樣的文章我是不怕有人看,，只怕沒有人看。我很慚愧,，愧對(duì)關(guān)心我?guī)椭业睦蠋?，愧?duì)關(guān)心和支持我的學(xué)生，愧對(duì)我自己心中的良好愿望,。工作后我才發(fā)現(xiàn),，自己不能隨心所欲的做人的，雖然自己的道德標(biāo)準(zhǔn)并沒有差錯(cuò)。但是環(huán)境畢竟不同,，一個(gè)思維奇怪,，個(gè)性迥異的人是不能存活于這個(gè)時(shí)代的。但畢竟,，在一些小事方面我還是能夠聽從自己的意愿,，譬如這份計(jì)劃，也許正在看的嚴(yán)老師會(huì)氣得吐血,。但我實(shí)在想說的是,，這就是我的本意，希望你能夠諒解,。如果能夠幫我一個(gè)忙的話,，那就是不要讓我當(dāng)班主任了，這也許對(duì)學(xué)校對(duì)我都是一個(gè)解脫,，學(xué)校為我這樣的班主任頭疼,，我也不會(huì)強(qiáng)迫自己去做一些不愿做的事了。

當(dāng)然還是要簡(jiǎn)單的談一談現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的情況,，初一6班是年級(jí)公認(rèn)的比較好的班級(jí),，情況也許是這樣。但接觸這個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)星期,，我還不能下什么樣的評(píng)論,。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸。我目前的印象是,，學(xué)生還是屬于比較聽話認(rèn)真的一類,，雖然思維方式有一些呆板，我想靈活如我,，會(huì)改變他們的,。我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學(xué)科教育,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)殛P(guān)鍵,，提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，爭(zhēng)取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步,。特別一提的是陶曉俊同學(xué),，這個(gè)全校聞名的學(xué)生來到了我們班級(jí)，我想只要我一特別的耐心和實(shí)行,，是能夠改變他的壞習(xí)慣,。可是我感到困難的是,，并不是陶曉俊如何如何,，而是學(xué)校當(dāng)中缺乏與我配合的老師,。幾乎所有的老師都是以很陳舊的方法來教育管理學(xué)生，究竟有怎么樣的效果呢,？陶曉俊同學(xué)就是一個(gè)例子,，我現(xiàn)在就是向以我自己的方法來改變它，但是今天我個(gè)人的力量是很困難的,。而且往往在我有一些成功的時(shí)候,，為突然由某一些人出來破壞我的教育效果，相反的是陶

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

基本情況分析包括：學(xué)生來源,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，身體素質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等

全班39人,，其中，女生18人,，男生21人,。學(xué)生主要來自周邊農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣上都還要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練,。他們從小學(xué)過渡到中學(xué),，有一個(gè)適應(yīng)過程，因此開學(xué)要多進(jìn)行常規(guī)教育,。尤其是一日常規(guī)一定要訓(xùn)練到位。特別是學(xué)習(xí)方法的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成尢為重要,。該班雖然是經(jīng)過學(xué)?？荚囘x拔而成的，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不容樂觀,，因?yàn)檫@一屆學(xué)生是在柳湖中學(xué)選拔后的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，從開學(xué)情況來看，學(xué)生寫作時(shí)只能寫一句話的都有,，再加上他們班級(jí)中絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村,，家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，有部分學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工,，還有雙親均外出務(wù)工有,，也有幾個(gè)孩子屬于單親家庭，因此在教育學(xué)生時(shí),，教育方法很重要,，對(duì)學(xué)生教育的語(yǔ)言也要掌握他寸。

1,、抓好學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育,，特別是一日常規(guī)的訓(xùn)練,，開始時(shí)一定要到位，教師要教會(huì)學(xué)生制定一日作息時(shí)間的安排,。并做好督促檢查工作,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中學(xué)生守則》，制定好《班規(guī)》,，并讓學(xué)生討論學(xué)習(xí),，糾正自己的不良行為習(xí)慣，讓學(xué)生盡快從小學(xué)過渡到中學(xué),，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

2、研究學(xué)生情況,。了解學(xué)生身體狀況,、個(gè)性特征、愛好特長(zhǎng)及家庭情況,、并進(jìn)行必要的家訪,，并做好記錄，為將來制定學(xué)生的成長(zhǎng)袋打下基礎(chǔ),。

3,、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，在開學(xué)兩周內(nèi)選出班干部,，利用課余時(shí)間對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),，提出要求，明確職責(zé),，嚴(yán)格要求以身作則,，教會(huì)他們的學(xué)習(xí)方法及處理班級(jí)事務(wù)的方法，并下放一些權(quán)利給班干部,，使他們能起到老師的助手作用,。

4、教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。召開一次主題班會(huì),，主要討論學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),，向?qū)W生明確我的教學(xué)理念：即快樂學(xué)習(xí),。利用讀報(bào)課，經(jīng)常性,、有針對(duì)性地講授學(xué)習(xí)方法和個(gè)別指導(dǎo),，在開學(xué)幾周內(nèi)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行督促檢查,，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。同時(shí)把學(xué)生分成小組,，以小組為單位，開展競(jìng)爭(zhēng),，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，歙全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),，學(xué)得好,，學(xué)業(yè)得有勁。對(duì)表現(xiàn)好進(jìn)行及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、對(duì)學(xué)生勞動(dòng)衛(wèi)生教育。在開學(xué)常規(guī)教育中,，勞動(dòng)衛(wèi)生是必不可少的一項(xiàng)工作,，特別是教室衛(wèi)生，寢室衛(wèi)生,，是重點(diǎn)訓(xùn)練的對(duì)象,，對(duì)一些衛(wèi)生死角，教師一定要在開始時(shí)親自動(dòng)手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，教會(huì)他們?cè)趺礃尤プ觯热缤系?，擦窗都要教,。要樹立學(xué)生的主人公意識(shí)，注意衛(wèi)生的保持,，視野范圍內(nèi)的垃圾要拾起放進(jìn)垃圾箱,。讓學(xué)生明白打掃衛(wèi)生的最好方法就是保持。

6,、對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律強(qiáng)化訓(xùn)練，紀(jì)律教育是學(xué)習(xí)教育的前提,。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生,，要進(jìn)行個(gè)別教育，小組教育,，班上教育的方法進(jìn)行說服教育工作,，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)改正自己的不良行為。樹立他們的集體榮譽(yù)感,，在重點(diǎn)班的自豪感,。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的教育,。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和方向，指導(dǎo)并幫助每位他們制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,，并利用讀報(bào)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀,、世界觀的教育,，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)，為整個(gè)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí),。

8,、加強(qiáng)安全教育、自我保護(hù)意識(shí)教育,。利用讀報(bào)課及課余時(shí)間宣傳安全的重要性,，比如：遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序,，防火防盜,，在社會(huì)上做一個(gè)高素質(zhì)中學(xué)生，樹立良好的學(xué)生形象,，注意自我保護(hù)安全教育,，對(duì)偶發(fā)事件及時(shí)上報(bào)，從而提高自我保護(hù)能力,。

9,、堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，經(jīng)常進(jìn)行家訪或請(qǐng)家長(zhǎng)來訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，對(duì)家長(zhǎng)的教育方式方法作出指導(dǎo)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況,，向家長(zhǎng)發(fā)宣傳資料，讓家長(zhǎng)了解,、理解教師的工作,，并深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí),、生活情況等情況,，對(duì)學(xué)生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處,。以全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10,、開展好每一期的主題班會(huì)活動(dòng)，主學(xué)生在主題班會(huì)中展現(xiàn)自己,，并有所收獲,，讓每一期主題都成為學(xué)生的樂園。

11,、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，本期擬開展慶國(guó)慶愛國(guó)演講活動(dòng)，紀(jì)念“一二九”愛國(guó)運(yùn)動(dòng),，開展好年級(jí)的書法活動(dòng),，朗讀比賽，作文競(jìng)賽活動(dòng),，同時(shí)動(dòng)員學(xué)生積極參加各科的活動(dòng)及各種競(jìng)賽,。

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。新學(xué)期我很榮幸的繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)一班班主任,。

七年級(jí)一班在過去的一學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏,，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。別人眼里,，她很優(yōu)秀,，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點(diǎn),。例如,，她的就餐紀(jì)律不夠良好，部分學(xué)生自律性不夠,，還有部分學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高,，她的很多方面還需要進(jìn)一步完善，她的綜合水平還需要進(jìn)一步提高,。榮譽(yù)面前,，我不敢懈怠,，責(zé)任面前,，我不能退縮。

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的,?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍Ｈ绻f學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能使一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問題的方式方法,，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福,。

教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,。言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，我參閱了很多資料,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，思考了許久,，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級(jí)工作藍(lán)圖?，F(xiàn)就此予以說明

轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。

作為教育者,，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó),、愛心社會(huì),、誠(chéng)心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器,，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭,、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,，后繼教育仍有很多,。所以,，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛祖國(guó),，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖,。我想這也就是吳校長(zhǎng)所說的“是承認(rèn)，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題?！彼?，我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以，我們對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視,。

2.言傳身教,，以誠(chéng)取誠(chéng)。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響,。所以,，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到,。

“金無足赤,，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。

3.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛我根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,。我們作為班主任,，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

伴著收獲的喜悅,，我即將開始我實(shí)習(xí)工作,，同時(shí)也將開始班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子,，我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟,，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,，從學(xué)校,、家長(zhǎng),、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展,，不斷的超越自我,，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨,！

思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,，我初步制定出高一（1）班的學(xué)期工作計(jì)劃：

對(duì)于高一（1）班的學(xué)生,，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：

尊重；信任,；共情,；關(guān)注；

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”,。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人,。在德育工作中要尊重兒童的人格,，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并以深厚的感情來對(duì)待和教育他們,，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解,，結(jié)果是班主任工作的極難開展,。我們也知道“己所不欲，勿施與人”,，“用人不疑問,，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能,。

所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考,，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位,。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么,，他想的對(duì)不對(duì),，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征,。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對(duì)還是錯(cuò),，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的,。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序,。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了,！我很驚訝,，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管,！自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子,，他說自己已經(jīng)8歲了,，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛,！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了,！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn),！

所謂“關(guān)注”,，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功,，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé),，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅！和孩子一起分享,！

對(duì)于高一（1）班的奮斗目標(biāo),，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,，需要做到“八有”：“有人格,，有胸懷，有教養(yǎng),，有能力,；有計(jì)劃，有規(guī)律,，有效率,，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,，同學(xué)們之間會(huì)親如一家。

3,、“有教養(yǎng)”,，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞,，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么,？他會(huì)回答：因?yàn)闆]有警察,！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此,，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩————好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),，為家長(zhǎng)學(xué),，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了,！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍,！

4,、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過且過型,，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事,，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn),，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說我有計(jì)劃,，比如明年我要考上大學(xué),，但那不是計(jì)劃，是理想,、愿望,，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng),。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定,，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃,，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查,。另外,，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃；一旦有了計(jì)劃,，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來,。

5、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽,，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明,，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間,，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去。

6,、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀,，就是不出成績(jī),，原因就在于沒有提高“效率”。

（一）思想行為教育方面：

1,、制定班規(guī),，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位,，盡量做到人人有事做,，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)）,，也可以分散他們的一些其他方面的注意力,，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人,?？芍^“一箭三雕”。

2,、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日,、一周及一月常規(guī),，使事情具體化、詳細(xì)化,，操作起來更加容易,，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ),。

3,、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器,！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上,，視覺上受到?jīng)_擊,，受到教育！

4,、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外,，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想,，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),，起到催化劑的作用。鑒于此,，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5,、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力,。

6,、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學(xué)習(xí)周”,，“治病救人周”,，“開拓胸懷周”等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力,。

（二）學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面,，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃,，有規(guī)律,，有效率，有成績(jī),！具體做法如：

1,、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2,、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書,。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4,、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”,，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī),。

（三）分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組4人,，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組4人,，男女生宿舍各一人,，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組4人,，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng),，每周一次，活動(dòng)的形式不限,，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可,，包括過生日；主題班會(huì)小組4人,，負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì),，要精彩，包括體育委員,，文娛委員,；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài),；宣傳小組4人,，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人,，團(tuán)委書記,；班委2人，2個(gè)班長(zhǎng),；

（四）每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄,，每個(gè)學(xué)生每天寫自省,。

我相信，只要用心,，一切皆有可能,！

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

一,、班主任工作思路

1.以人為本，進(jìn)行做人教育,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，本學(xué)期計(jì)劃幾次大型的班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)集體的溫暖和師生的友情,。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極,，向上,。

二、具體工作安排：

(一)學(xué)初精神激勵(lì)

只有認(rèn)識(shí)上去了,，行動(dòng)才更有力度,，所以精神激勵(lì)是首要的，也是必要的,。

具體方法：

1,、教師演講：教師激勵(lì) 師生互動(dòng)

班主任在開學(xué)第一天進(jìn)行學(xué)前總動(dòng)員，動(dòng)員中附帶總結(jié)成績(jī),，使學(xué)生更要自信,，更有集體榮譽(yù)感;指出不足，讓學(xué)生冷靜思考問題,，反思;明確下一步目標(biāo),，知道這個(gè)集體及自己該努力的方向。初一下班主任工作計(jì)劃2,、評(píng)價(jià)激勵(lì)：共同激勵(lì) 提出希望

老師調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)借助《評(píng)價(jià)手冊(cè)》一起對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)，激勵(lì),。我利用假期的很多時(shí)間為每個(gè)孩子寫個(gè)性評(píng)語(yǔ),，陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)。

3,、座右銘：自我激勵(lì) 切實(shí)目標(biāo)

具體 ：制作座右銘牌

(二) 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

(三)創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍

1,、了解自己的差距,。

2、確定趕超對(duì)象

通過開學(xué)第一次班會(huì),，落實(shí)趕超對(duì)象,，對(duì)自我進(jìn)行激勵(lì)。

三.日常事務(wù)安排：

第一類：每天必做的事情

1,、安排班干部檢查班級(jí)衛(wèi)生,。

2.要求間操快，靜,，齊,，做操動(dòng)作要到位，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

3.跟蹤了解各科課,，改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)處理班級(jí)發(fā)生的問題,。

4.自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣,。 第二類：每月必做的事情,。

1.參加學(xué)校統(tǒng)一的月考，統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī),，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,。

2.利用家校平臺(tái)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的情況,。

3.善于發(fā)現(xiàn)人才,，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會(huì)。

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

作為一名剛要進(jìn)入教學(xué)崗位的新教師,，我很榮幸地接任初一(2)班的班主任工作,，面對(duì)這些對(duì)未來滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識(shí),、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在上塘中學(xué)學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里,，學(xué)到更多的本領(lǐng),，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì),，我將盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、提高自己。在軍訓(xùn)的時(shí)候我就向他們闡述了未來三年的預(yù)想,，“三年我們要風(fēng)風(fēng)雨雨一起度過,，這三年將會(huì)是怎樣的三年，我不得而知,。也許是和風(fēng)細(xì)雨春暖花開的三年,，也許是雷霆萬鈞電閃雷鳴的三年，也許是細(xì)雨綿綿,，波瀾不驚的三年,。但我將始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在工作中的首位，當(dāng)一位稱職的船長(zhǎng),，帶領(lǐng)初一(2)班這條大船平穩(wěn)地行駛在知識(shí)的海洋中,。另外，我校的學(xué)生城鄉(xiāng)結(jié)合,，各個(gè)方面參差不齊,，管理是有一定難度的。因此,，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要,，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開展將起到事半功倍的效果,。

鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念,，掌握班主任工作的藝術(shù),，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育,。

2,、充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體,。

3,、堅(jiān)持抓常規(guī)教育，并利用一切有利因素,，促使學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面有更進(jìn)一步的提高。

我班共有學(xué)生48人,。其中男生28人,，女生20人,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

1、班級(jí)工作計(jì)劃

要以全國(guó)少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃,，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,。

2、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng),，給自己班級(jí),、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等,。

(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“金色童年”,、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景,。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成,，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)有效途徑,。學(xué)生干部需要根據(jù)班級(jí)情況自主制定班級(jí)管理規(guī)劃,，自己完成發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理,。班級(jí)學(xué)生干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔班干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。第一,，幫助班干部樹立威信;第二,，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三,，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”?？傊?，作為班干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)心班級(jí),，使整個(gè)班級(jí)形成一種良好的自主管理模式,。

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》,，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果,。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),，指導(dǎo)訓(xùn)練,，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng),、科學(xué),、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè),。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課,、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng),，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化,、藝術(shù)化,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比,。

本學(xué)期,，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有你去適應(yīng)工作環(huán)境,，工作環(huán)境是不會(huì)來適應(yīng)你的,。初一學(xué)生從一開始的一切都那么新鮮，一切都需要探索,，一切需要互相了解中終于過度到得心應(yīng)手?，F(xiàn)在在進(jìn)行新理念教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為新理念也應(yīng)該（更應(yīng)該）體現(xiàn)在班級(jí)管理中,，管理就應(yīng)該進(jìn)行教育觀點(diǎn)與教育理念的轉(zhuǎn)變,，一位教育界名人說過：“成功的班主任的秘訣是：只有你去適應(yīng)學(xué)生，不能讓學(xué)生來適應(yīng)你,?！?/p>

我們班的口號(hào)是:“你愛5班,，5班也愛你！”為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛班集體的主人公,，特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

我堅(jiān)信“一個(gè)好的班委會(huì)，就等于有一個(gè)好的班集體”,。我通過對(duì)他們?cè)诔跻粫r(shí)的觀察,，以及對(duì)個(gè)別同學(xué)的座談了解，提供兩個(gè)班長(zhǎng)候選人,，讓全班同學(xué)民主選一位班長(zhǎng),，再讓班長(zhǎng)在班級(jí)同學(xué)中進(jìn)行優(yōu)化組合。由于班長(zhǎng)是他們挑選的,，他們也很自愿地讓班長(zhǎng)進(jìn)行組合挑選,。由班長(zhǎng)選擇各個(gè)職能班委以及各個(gè)小組組長(zhǎng)，由學(xué)習(xí)委員選擇各個(gè)學(xué)科代表,，所以,，他們工作起來會(huì)特別賣力，都爭(zhēng)取當(dāng)好,，毫無怨言,。

我給干部提出的要求是分工明確，加強(qiáng)配合,，以身作則,。他們團(tuán)結(jié)一致，能正確掌握班級(jí)的正確的輿論導(dǎo)向,，每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面,，是我工作的左右臂。

為他們提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我尋找機(jī)會(huì)為班級(jí)出力,。

為了讓班級(jí)管理形成目標(biāo)管理,，班委會(huì)從（課堂常規(guī)、餐廳就餐,、寢室常規(guī),、公共衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì)）等五個(gè)方面制訂《班級(jí)量化管理細(xì)則》,，全班同學(xué)輪流記班級(jí)日記,，每人記一天，記錄當(dāng)天各堂課的聽講情況、作業(yè)情況,、值日情況,、出勤情況以及同學(xué)們的近期想法，每天早晨我到班第一件事看班級(jí)日記,，掌握第一手資料,，以便有的放矢的采取管理措施。并在文化餐期間把表?yè)P(yáng)和應(yīng)注意的問題提出來,，并及時(shí)說一些勉勵(lì)的語(yǔ)言等,，這樣對(duì)學(xué)生起潛移默化和熏陶作用。

附：班級(jí)德育量化管理細(xì)則

1,、 每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100分底分,。

2、 每月每人無遲到獎(jiǎng)勵(lì)2分,，遲到（班級(jí)）一次扣1分,，并罰值日一天。

3,、 重大考試進(jìn)年級(jí)前一百名者,，每人加5分；年級(jí)名次進(jìn)步100名及以上者,，加5分；進(jìn)步40~99名者,，加三分,。（不重復(fù)加分）

4、 作業(yè)少交一次扣一分,，抄作業(yè)及被抄者,，發(fā)現(xiàn)一次，每人扣一分,。

5,、 各學(xué)科競(jìng)賽在年級(jí)組范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)，每人次獎(jiǎng)勵(lì)2分,；在市級(jí)以上級(jí)別競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，每人次獎(jiǎng)勵(lì)5分。

6,、 課堂自習(xí)違反紀(jì)律者,，每次扣2分。（以任課老師反映為準(zhǔn)）

7,、 違反校紀(jì)校規(guī),，損害班級(jí)利益者每次扣10分，并罰值日3天。

8,、 打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分,，不好的每人扣1分。

9,、 自愿辦黑板報(bào)的同學(xué)每人次獎(jiǎng)勵(lì)1分,，若板報(bào)評(píng)比獲年級(jí)前3名，該板報(bào)組全體同學(xué)每人再加1分,，文章在校級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,，每篇獎(jiǎng)勵(lì)3分。 11,、其它酌情加分或減分,。

12、每星期公布一次遲到,、作業(yè)情況,，每月底公布一次分?jǐn)?shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計(jì),。

初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深,，尤其是理科學(xué)科，有的學(xué)生開始學(xué)習(xí)時(shí)興趣濃但問題不少,；有一部分學(xué)生入不了門,，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的'深入,，理科學(xué)科越發(fā)深而難,，僅靠教師一人答疑，真是杯水車薪,。因此,，我認(rèn)為做班主任工作，要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師,。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時(shí),，結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)研討的重要性,。

先通過調(diào)換座位,，把學(xué)習(xí)程度相差不多，喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起,，吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子,。過一段時(shí)間，又把他們作為一?；鸱N灑向班級(jí)的其他位置,。同學(xué)們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí),，激發(fā)興趣。大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)愛討論問題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,，其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴,。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來。班主任在排座位是猶如下一盤棋,，反復(fù)考慮周邊關(guān)系,，權(quán)衡利弊，既有利于學(xué)習(xí),，又要有利于班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生各自性格的發(fā)展,，如果遇到座位上的難題，學(xué)生一起幫我想辦法解決,。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來,，免不了帶來一些其他問題。如個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦筋,，做一道題問一道題,，搞的周圍同學(xué)不得安心寫作業(yè)；研討聲音大,，還有不自覺的同學(xué)借故說閑話,，為此，班上利用班會(huì)開展《自習(xí)課討論問題利大于弊還是弊大于利》的辯論會(huì),，最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時(shí)獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)間,，最后10分鐘研討。多年來我所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，與班級(jí)濃厚的研討風(fēng)氣是分不開的,。

為了實(shí)現(xiàn)我的教育目標(biāo)或解決班級(jí)近期存在的問題，我經(jīng)常在班里進(jìn)行心理問卷,，例如開學(xué)初問：“你想把初一（5）班建成全年級(jí)乃至全校最好的班級(jí)嗎？你有什么好的建議,？”幾乎是全體同學(xué)出主意,，他們把自己初中乃至小學(xué)班級(jí)的好的做法都寫出來，我們開干部會(huì),，把適合高中可操作的方法摘錄出來討論,。然后就實(shí)施。開學(xué)不久問：“你適應(yīng)了育英的生活與學(xué)習(xí)嗎,？你在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么,？” “個(gè)別同學(xué)不好好值日，你怎么看,？應(yīng)該怎么做,？”學(xué)生打開心扉,，給我說了不少心里話，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心理問題,、學(xué)習(xí)問題,、誠(chéng)信問題都有，這時(shí)我就針對(duì)性較強(qiáng)的做工作,，及時(shí)排解了學(xué)生心中的問題,，收到了較好的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生見得多,，知道得多,，對(duì)老師要求很高。我自己感覺到如果班主任不學(xué)習(xí),，要不了多久,，就會(huì)被學(xué)生淘干，學(xué)生就會(huì)覺班主任整天說的是一樣的話,。學(xué)生喜歡思想新,，懂得多的老師。為此,，我自己訂閱雜志《班主任之友》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中生心理學(xué)案例》、《完善自我50法》等,，抽出時(shí)間做筆記,；上網(wǎng)瀏覽等方式，和同學(xué)們進(jìn)行交流,。平時(shí)的聊天與談話基本上是圍繞主題：“完成小計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)”“超人的成績(jī)必須付出超人人的代價(jià)”來潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

以政教處組織的活動(dòng)的為契機(jī),，以班會(huì)課為載體,，推行班級(jí)目標(biāo)管理，我在平時(shí)教育管理中運(yùn)用以下方法與手段來進(jìn)行學(xué)生管理,。

1,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,；

2,、繼續(xù)設(shè)計(jì)班級(jí)管理問卷，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的目的,。

3,、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；

4,、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,。抓好紀(jì)律的關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生,。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要,；

5,、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),，既要肯定成績(jī),，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步,；

6,、在每月末讓全體學(xué)生向班主任寫一封信，向我把這個(gè)月的情況作一些基本說明,。掌握平時(shí)管理的盲點(diǎn),。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn),。

以上是我在本期的班主任工作方法幾思路。計(jì)劃沒有變化快,！在工作中肯定還會(huì)存在一些問題,，“亡羊補(bǔ)牢，尤為未晚”,，我會(huì)努力想出辦法改進(jìn),，同時(shí)懇切希望得到各位同仁幫助指導(dǎo)，我將十分感謝,！

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八

1,、九月份:

貫徹校規(guī)、校紀(jì),，在此基礎(chǔ)上制定班規(guī),、班紀(jì)，把班委確定下來,。分配好職務(wù)，各負(fù)其責(zé),；做好我驕傲,、我自豪、我是贏家主題班會(huì)的準(zhǔn)備,，把任務(wù)分配給各個(gè)班干部,，鍛煉他們的能力,！

2、十月份：

布置好十一長(zhǎng)假的作業(yè),，囑咐好學(xué)生安全問題,；假期回來準(zhǔn)備好家長(zhǎng)開放日和月考工作；十月中旬帶學(xué)生去參加社會(huì)實(shí)踐,，布置好相關(guān)工作,；社會(huì)實(shí)踐過后，讓學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃,，迎接期中考試,！

3、十一月份：

期中考試總結(jié),，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，在班里實(shí)行一幫一互助小組，開展班內(nèi)各項(xiàng)評(píng)比工作,，使同學(xué)們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),！

4、十二月份：

中旬組織好中外文化交流活動(dòng),，充分發(fā)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，自己組織，每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來,，鍛煉學(xué)生們的組織能力,；讓學(xué)生做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備迎接期末考試,。

5,、元月：

做好班主任總結(jié)工作及假前教育。

初一（1）班班主任

王某某

20xx.9.14

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九

“自成教育”是我校在新德育理念指導(dǎo)下開展的德育實(shí)踐研究課題,，探索人本德育,、生活德育、細(xì)節(jié)德育,、體驗(yàn)德育,、“身正”德育的各種細(xì)化渠道，讓德育真正“走向生活,，走向?qū)υ?，走向體驗(yàn)，走向創(chuàng)新”,。爭(zhēng)取早日讓新學(xué)生明白自成教育的內(nèi)涵,，讓全體同學(xué)自覺參與進(jìn)來，人人育人,、事事育人,、時(shí)時(shí)育人,，真正將自成教育落實(shí)到日常教育工作中。

1,、進(jìn)一步明確自己的工作職責(zé),，做到工作有思路、有目標(biāo),、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)。完善班級(jí)管理制度,，實(shí)施精細(xì)化管理,；樹立典型，幫助班委總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的和諧氛圍,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。

2,、積極建立班級(jí)日志和班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，以此，來建立學(xué)生成長(zhǎng)與教育檔案,，促進(jìn)班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。

1、本學(xué)期初一年級(jí)以自信成功為支點(diǎn),，以“陶冶情操”為目標(biāo),，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn),、全面合格”為重點(diǎn),，致力培養(yǎng)合格的初中生。

2,、細(xì)化常規(guī)要求,，加強(qiáng)常規(guī)教育

利用開學(xué)教育之機(jī)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成內(nèi)容實(shí)在,、便于操作的班規(guī)；要重小事,、重細(xì)節(jié),、重管理、重過程,，細(xì)化班級(jí)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。

3,、加強(qiáng)重點(diǎn)常規(guī)的訓(xùn)練、管理力度

繼續(xù)狠抓“陽(yáng)光體育鍛煉冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng),。

實(shí)施“掃好地,、保清潔”活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理辦法,，努力凈化,、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,。推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平,、上層次。

繼續(xù)抓好班內(nèi)學(xué)生自行車的整理及管理工作,，學(xué)生自行車必須停放指定位置,，每天有專人整理，自行車整理應(yīng)整齊劃一,，繼續(xù)成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,。

加強(qiáng)愛護(hù)公物的教育、管理,。首先對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行愛校和愛班教育,，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公物的責(zé)任感。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)檢查和反饋,。

4,、促進(jìn)班集體文化建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

開展“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),，制定本學(xué)期的和每月的“班集體創(chuàng)優(yōu)”方案,，將原來的被動(dòng)評(píng)優(yōu)變成主動(dòng)創(chuàng)優(yōu)。使班集體的所有成員目標(biāo)明確,，增強(qiáng)集體的凝聚力,。引導(dǎo)班級(jí)形成“學(xué)習(xí)型班集體”，并要求學(xué)生也圍繞班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人目標(biāo)和措施,。通過精心布置教室環(huán)境,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)園地的建設(shè)等,，營(yíng)造和諧的班集體氛圍,；通過讓每位學(xué)生都做小干部、加大評(píng)優(yōu)的力度,，鞭策后進(jìn)學(xué)生,，以環(huán)境來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

緊緊圍繞我校教育工作計(jì)劃的總思路，深入開展各類主題教育活動(dòng),，以建設(shè)和諧校園為主題,，積極實(shí)踐“自成教育工作”以自成教育為核心，加強(qiáng)初一年級(jí)的自信成功的落實(shí),，努力把我班的德育工作推上新的臺(tái)階,。

初一班主任工作計(jì)劃上學(xué)期 初三班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮,。所以身為辦主任,，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生,，最后但是要對(duì)得起學(xué)生,。

我班共有學(xué)生45人。其中男生22人,，女生23人,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。

(一),、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、班級(jí)工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃,，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng),。

2,、營(yíng)造向上氛圍：根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。初一上班主任工作計(jì)劃(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng),，給自己班級(jí),、小組取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等,。

(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”,、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃：班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三,，嚴(yán)格

要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

(二),、班級(jí)考核評(píng)比

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將不斷完善《班級(jí)工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),，每天公布檢查結(jié)果,。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),，指導(dǎo)訓(xùn)練,，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng),、科學(xué),、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè),。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課,、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng),，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化,、藝術(shù)化,。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期,，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳,、指導(dǎo),、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤,，與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間,，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn),。

在每日檢查評(píng)比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績(jī),，并評(píng)出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項(xiàng)先進(jìn)班集體”,。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”,、“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”,、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評(píng)選。

(三)針對(duì)特殊學(xué)生,，開展特殊教育

1.通過多種途徑,，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育,。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，取得共識(shí),，配合學(xué)校教育好孩子。

3.針對(duì)行為習(xí)慣差,、自控力差的學(xué)生,，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

4.開展幫困助困活動(dòng),。通過“結(jié)對(duì)助困”活動(dòng),，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助,。

1,、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀(jì)律,，提高效率,。

2、提高板報(bào),、墻報(bào)質(zhì)量,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

3,、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生